Seminario de Investigación

María de la Paz Hernández Villegas

¿Qué voy a investigar?

¿Es viable?

Que, por sus circunstancias, tiene probabilidades de poderse llevar a cabo.

Selección y delimitación del tema

El docente en la era digital.

Planteamiento del problema

Descripción del problema. El problema que se plantea debe referirse a una descripción amplia y detallada respecto a ¿qué hay?, ¿cuánto hay?, ¿por qué hay? La respuesta a éstas y otras interrogantes, son signos, indicios y características distintas acerca de la realidad (en este caso educacional)

Justificación

La justificación consiste en fundamentar la importancia del problema que aborda el y la necesidad de realizar el trabajo práctico para hallar la solución al mismo. La función principal es exponer las diferentes razones (impacto, beneficiarios, aportes teóricos, cambios o relevancia social) por las que en plausible llevar a cabo dicho trabajo.

Objetivos Generales

El objetivo es un enunciado claro y preciso de lo que se persigue. Los objetivos deben ser metas concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser posible verificar cuando evalúe el trabajo práctico. Es muy común confundir los objetivos con las tareas o con metas a largo plazo, o con resultados concretos que son parte de la investigación y no con su mera consecuencia.

Marco contextual

Se refiere a las dimensiones espaciales, temporales y ámbitos donde se aplica la intervención. Al mismo tiempo exige explicitar las características de la población a la que se le aplica el trabajo práctico.

Fundamentos teóricos Cualquier trabajo práctico que se

realice desde los diversos enfoques que se aborde, presenta tres aspectos sustantivos que se articulan entre sí: marco teórico, objetivos y metodología. Estos tres elementos se influencias mutuamente y se piensan en conjunto. Desde la perspectiva de Sautu, Boniolo, Dalle y Elberth, (2005).