aurélie casties dsiun gérard jean paul un site de travail collaboratif : des ressources et des...
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Aurélie CastiesDSIUN
Gérard Jean Paul
Un site de travail collaboratif : Des ressources et des outils intégrés dans un
enseignement
historique
• Site eps des unités d’apprentissage• Apports théoriques pour les étudiants du
master• Modèles à télécharger• Banque de situation pour les TP du master
Un site qui s’enrichit d’une
manière composite
Université numérique thématique• Un site en Education physique et sportive pour
l’école primaire
Conception du site
http://unt.univ-reunion.fr/uv2s/eps-ecole/
Choix du logiciel « scénari »• Modèle des situations et des unités
d’apprentissage intégré dans le logiciel : création du module « réunia »
• Possibilité de télécharger les sources et le logiciel
• Egalement possibilité de se servir du site comme un site « normal »
Une appropriation « personnalistion »possible des contenus
Une matrice pour chaque activité et chaque niveau
Des situations modifiables
Des unités modifiables
L’utilisation « en l’état »
Des situations utilisables
immédiatement
Des unités utilisables
immédiatement
Des premiers résultats : des visitesCanadaEtats UnisCôte d’IvoireMarocTurquieGrande BretagneMadagascarMexiqueAllemagneEspagneRussie…….
Exploitation du site dans mon enseignement
Analyse De
l’enseignement
Dispositif qui appartient à un enseignement
Apprendre à concevoir ses leçons d’eps
TP et cm sur les activitésPhysiques
Mise en œuvre
pendant les stages
Objectif du dispositif
Intégration dans l’enseignement Exemple : une étudiant doit apprendre à
enseigner un jeu collectif
Vivre des jeuxTâche : diriger avec
une classe un jeu collectif c
CM les démarches
d’enseignement des jeux
En savoir plus en permanence disponibles
sur le site
Banque de situations en permanence disponibles
sur le site
Tâche : diriger avec une classe un jeu
collectif c
Concevoir l’enseignement
S’approprier une situation de la
banque disponible sur le site
Organiser et mettre en œuvre
Travail avec sa «classe »
Evaluer : les réponses des
élèves
Des observateurs
Rendre compte des observations faites dans un compte rendu : mail
Rendre compte des observations faites dans un compte rendu : mail
Confrontation des
observations : dépôt et
« lecture » sur le BV
S’ évaluer : praticien reflexif
Scénario de l’apprentissage
S’approprier une situation de la
banque disponible sur le site
Confrontation des observations : dépôt et « lecture » sur le
BV
Connaître : • Le site• Scénari• réunia
Connaître : • Le BV• GOOgle
doc???
Scénario de l’apprentissage
Quels besoins en tic pour les étudiants?
Travail individuel Travail collaboratif
Quelle plus value de l’intégration des tice?
• Economie de temps sur la conception• Possibilité plus grande de personnaliser sa
préparation• Banque de ressources : ouverture sur des
possibles• Regards croisés mutualisés sur un enseignement
Quelles limites? Quelles interrogations
Etudiants Institution
Enseignant sur le terrain Personnellement
Merci de votre attention