autori: martina ferk novaković miloš bogdanović, · pdf fileautori: martina ferk...
TRANSCRIPT
Autori: Martina Ferk Novaković, Obrazovna grupa Zrinski, Hrvatska
Miloš Bogdanović, Cesim Oy, Finska
1. Međunarodna konferencija o učenju za poduzetništvo – ICEL 2.6.2011. Zagreb
Sadržaj
Uvod
Poduzetnička kompetencija Učenje za poduzetništvo – zašto je bitno?
Poduzetnička i digitalna kompetencija kroz cjeloživotno učenje
Simulacije kao alat za razvoj kompetencija Simulacije i igre
Korištenje simulacija za razvoj poduzetničke kompetencije
Zaključak
Uvod
Poduzetništvo kao jedna od ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje (Europski parlament i Europsko vijeće, 2006.)
Mogu li se korištenjem poslovnih simulacija kao metodom obrazovanja i učenja realizirati neki od ciljeva Strategije učenja za poduzetništvo Republike Hrvatske 2010.-2014. (2010.).
Potencijalni izazovi
Poduzetnička kompetencija
Učenje za poduzetništvo – zašto je bitno?
Poduzetnička kompetencija kroz cjeloživotno učenje
Učenje za poduzetništvo
Zašto je bitno?
Priprema za nepredvidivo poslovno okruženje
Koncepti obrazovanja za poduzetništvo (širi i uži)
Oslo agenda za učenje za poduzetništvo (2006.)
Poduzetnička kompetencija kroz cjeloživotno učenje
Znanje
Vještine
Stavovi
Poduzetnička kompetencija kroz cjeloživotno učenje
Znanje
• Saznanje o raspoloživim mogućnostima kako bi se prepoznale one koje odgovaraju vlastitim osobnim profesionalnim i/ili poslovnim aktivnostima
Vještine
• Vještine planiranja, organiziranja, analiziranja, komuniciranja, obavljanja, izvještavanja, ocjenjivanja i bilježenja.
• Vještine stvaranja projekata i njihove provedbe
• Sposobnost kooperativnog rada i fleksibilnosti u sklopu tima
• Sposobnost prepoznavanja vlastitih prednosti i slabost
• Sposobnost proaktivnog djelovanja i pozitivno reagiranje na promjen
• Sposobnost procjenjivanja i preuzimanja rizika kada je to opravdano.
Stavovi
• Sklonost inicijativi
• Pozitivan stav prema promjenama i inovacijama
• Spremnost prepoznavanja područja na kojima se može pokazati čitava lepeza poduzetničkih vještina – npr. kod kuće, na poslu i u zajednici
Digitalna kompetencija u procesu cjeloživotnog učenja
Jedna od ključnih kompetencija u cjeloživotnom učenju
Unutar solidnog obrazovnog sustava tehnologija može omogućiti studentima/učenicima da postanu: sposobni korisnici informacijske tehnologije,
tragači za informacijama, analitičari i evaluatori,
rješavači problema i donositelji odluka,
kreativni i učinkoviti korisnici alata za produktivnost,
komunikatori, suradnici, izdavači i proizvođači, te
informirani, odgovorni građani koji doprinose društvu. (UNESCO, 2008.)
Simulacije kao alat za razvoj kompetencija
Simulacije i igre
Korištenje simulacija za razvoj poduzetničke kompetencije
Simulacije i igre
“Omogući mi da napravim, i ja ću razumjeti” Konfucije, 450. pr.n.e.
Uloga igre u životu
Poslovne simulacije
Kompjuterska poslovna simulacija s fokusom na poduzetništvo čiji se rad bazira na internet platformi
Simulacije i igre Kolbov ciklus učenja (Kolb, 1984.)
Konkretno iskustvo
Zapažanja i razmatranja
Generalizacija na osnovu iskustva
Primjena novih iskustava
Korištenje simulacija za razvoj poduzetničke kompetencije Korištenje simulacije pruža učesnicima:
rješavanje konkretnih problema u sigurnom okruženju, holistički pogled na poduzetništvo, analitičko razmišljanje, razvoj strategija u skladu s uvjetima i ciljevima i njihovu
implementaciju, iskustvo, timski rad, kritičko razmišljanje, donošenje odluka i komunikacija istih u okviru tima, te preuzimanje
opravdanih rizika.
Rad simulacije se bazira na internet platformi, što omogućava fleksibilnost u prostornom i vremenskom korištenju i omogućava uspješnu primjenu simulacije kao digitalnog alata u stjecanju znanja i vještina u području poduzetništva.
Korištenje simulacija za razvoj poduzetničke kompetencije Proces učenja korištenjem simulacije
Primjena novih ideja
Analiza & planiranje
Zapažanja & razmatranja
Rezultati & timski rad
Generlizacija na osnovu
iskustva
Predavanja & diskusije
Konkretno iskustvo
Donošenje odluka
Korištenje simulacija za razvoj poduzetničke kompetencije Ciljevi simulacije su:
Pomoći studentima da razviju kompletan uvid u poslovanje, uključujući marketing, prodaju, ljudske resurse, upravljanje kapacitetima, investicije i kvalitetu usluga.
Razvijati razumijevanje i upravljanje osnovnim pravilima poslovanja i vještinama pri donošenju odluka u ovisnosti o tržištu.
Unaprijediti analitičko donošenje odluka bazirano na činjenicama i razvijati sposobnost sagledavanja financijskih posljedica donošenja odluka povezivanjem odluka s novčanim tokovima i financijskim učinkom.
Pružiti studentima praktična iskustva u timskom radu u rješavanju problema te pobuditi natjecateljski duh na tržištu koje se dinamički razvija.
Važno je to što se timovi natječu jedni protiv drugih na svom tržištu, a ne protiv kompjutera. Odluke svakog tima utječu na rezultate drugih timova i na razvoj cjelokupnog tržišta.
Doprinos simulacije razvoju poduzetničkih i IKT vještina
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• Simulacije omogućavaju stjecanje holističkog pogleda na tvrtku i njeno okruženje, kao i principe upravljanja situacijom kroz analizu datih informacija i rezultata
• Omogućavaju vježbanje vizionarskog i strategijskog razmišljanja kroz odlučivanje o misiji, viziji, ciljevima, politikama i strategijama virtualnog poduzeća kojeg vode u simulaciji
• Odluke su vezane za planiranje, organiziranje, upravljanje i ocjenu poslovanja tvrtke i opravdanost odluka se komunicira kroz timske i individualne izvještaje
Vještine planiranja, organiziranja, analiziranja, komuniciranja,
obavljanja, izvještavanja, ocjenjivanja i bilježenja.
• Simulacija je najčešće jedini način vježbanja kompleksne kombinacije procesa, alata i vještina potrebnih za menadžment projekata, kao integrirano iskustvo u kratkom vremenskom roku i sigurnom okruženju
• Za svaki fiskalni period - predstavljen rundama, potrebno je upravljati raspoloživim budžetom, resursima i mogućnostima, te odlučivati o odgovornostima članova tima i organizirati i prioritizirati njihove akcije u određenom vremenskom roku, što omogućava vježbanje s ključnim elementima upravljanja projektom
Vještine stvaranja projekata i njihove provedbe
• U simulaciji sudionici vode tvrtku kao tim, tako da su uloge u timu i vještine timskog rada intenzivno uključene, omogućavajući vježbanje kooperativnog rada i dinamike grupe
• Kroz takav rad se vježbaju i razvijaju vještine timskog rada, pregovaranja, rješavanja konstruktivnog konflikta i vještine vođenja
• U simulaciji članovi tima mogu mjenjati uloge koje imaju, što im omogućava drugačiju perspektivu i potiče razvoj fleksibilnosti i međusobnog razumjevanja, te unapređenja timskog rada
Sposobnost kooperativnog rada i fleksibilnosti u sklopu tima
• Simulacije pružaju rezultate i povratnu informaciju na donesene odluke nakon svake runde
• Učesnici mogu nadgledati svoj trud i rezultate u usporedbi kako sa članovima svog tima, tako i sa konkurencijom
• Povratne informacije i observacije omogućavaju prepoznavanje vlastitih prednosti kao i vlastitih slabosti, te rada na daljem razvoju
Sposobnost prepoznavanja vlastitih prednosti i slabosti
• Situacija na tržištu i poslovni parametri se mijenjaju iz runde u rundu što doprinosi prihvaćanju konstantnih promjena kao novih šansi i proaktivnog djelovanja u cilju njihovog iskorištavanja
• U svakoj rundi se odluke donose proaktivno, bez znanja o simultanim odlukama i akcijama koje konkurencija čini
• Kroz međusobno natjecanje timova stvara se dinamično tržište i omogućava se uvid u situacije sa kojima se poduzetnici susreću u svom poslovanju
Sposobnost proaktivnog djelovanja i pozitivno reagiranje
na promjene
• U svakodnevnom poslovanju, poduzetnici donose odluke u neizvjesnom okruženju na osnovu svojih procjena - simulacija omogućava sigurno okruženje za vježbanje opravdanog preuzimanja rizika i pomaže u razumjevanju uzroka i posljedica
• Na osnovu ostvarenih poslovnih rezultata pruža se mogućnost modificiranja i unapređenja poslovne strategije timova za naredne runde
Sposobnost procjenjivanja i preuzimanja rizika kada je to
opravdano
• Simulacija bazirana na internet platformi potiče korištenje računala za prikupljanje, procjenu, skladištenje, proizvodnju, prezentiranje i razmjenu informacija, te za komuniciraje i sudjelovanje u kolaborativnim mrežama putem Interneta.
IKT VJEŠTINE
Vještine planiranja, organiziranja, analiziranja, komuniciranja, obavljanja, izvještavanja, ocjenjivanja i bilježenja.
•Simulacije omogućavaju stjecanje holističkog pogleda na tvrtku i njeno okruženje, kao i principe upravljanja situacijom kroz analizu datih informacija i rezultata
•Omogućavaju vježbanje vizionarskog i strategijskog razmišljanja kroz odlučivanje o misiji, viziji, ciljevima, politikama i strategijama virtualnog poduzeća kojeg vode u simulaciji
•Odluke su vezane za planiranje, organiziranje, upravljanje i ocjenu poslovanja tvrtke i opravdanost odluka se komunicira kroz timske i individualne izvještaje
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Vještine stvaranja projekata i njihove provedbe
•Simulacija je najčešće jedini način vježbanja kompleksne kombinacije procesa, alata i vještina potrebnih za menadžment projekata, kao integrirano iskustvo u kratkom vremenskom roku i sigurnom okruženju
•Za svaki fiskalni period - predstavljen rundama, potrebno je upravljati raspoloživim budžetom, resursima i mogućnostima, te odlučivati o odgovornostima članova tima i organizirati i prioritizirati njihove akcije u određenom vremenskom roku, što omogućava vježbanje s ključnim elementima upravljanja projektom
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Sposobnost kooperativnog rada i fleksibilnosti u sklopu tima
•U simulaciji sudionici vode tvrtku kao tim, tako da su uloge u timu i vještine timskog rada intenzivno uključene, omogućavajući vježbanje kooperativnog rada i dinamike grupe
•Kroz takav rad se vježbaju i razvijaju vještine timskog rada, pregovaranja, rješavanja konstruktivnog konflikta i vještine vođenja
•U simulaciji članovi tima mogu mjenjati uloge koje imaju, što im omogućava drugačiju perspektivu i potiče razvoj fleksibilnosti i međusobnog razumjevanja, te unapređenja timskog rada
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Sposobnost prepoznavanja vlastitih prednosti i slabosti
•Simulacije pružaju rezultate i povratnu informaciju na donesene odluke nakon svake runde
•Učesnici mogu nadgledati svoj trud i rezultate u usporedbi kako sa članovima svog tima, tako i sa konkurencijom
•Povratne informacije i observacije omogućavaju prepoznavanje vlastitih prednosti kao i vlastitih slabosti, te rada na daljem razvoju
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Sposobnost proaktivnog djelovanja i pozitivno reagiranje na promjene
•Situacija na tržištu i poslovni parametri se mijenjaju iz runde u rundu što doprinosi prihvaćanju konstantnih promjena kao novih šansi i proaktivnog djelovanja u cilju njihovog iskorištavanja
•U svakoj rundi se odluke donose proaktivno, bez znanja o simultanim odlukama i akcijama koje konkurencija čini
•Kroz međusobno natjecanje timova stvara se dinamično tržište i omogućava se uvid u situacije sa kojima se poduzetnici susreću u svom poslovanju
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Sposobnost procjenjivanja i preuzimanja rizika kada je to opravdano
•U svakodnevnom poslovanju, poduzetnici donose odluke u neizvjesnom okruženju na osnovu svojih procjena - simulacija omogućava sigurno okruženje za vježbanje opravdanog preuzimanja rizika i pomaže u razumjevanju uzroka i posljedica
•Na osnovu ostvarenih poslovnih rezultata pruža se mogućnost modificiranja i unapređenja poslovne strategije timova za naredne runde
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
IKT VJEŠTINE
•Simulacija bazirana na internet platformi potiče korištenje računala za prikupljanje, procjenu, skladištenje, proizvodnju, prezentiranje i razmjenu informacija, te za komuniciraje i sudjelovanje u kolaborativnim mrežama putem Interneta.
PODUZETNIČKE VJEŠTINE
• KAKO SIMULACIJE DOPRINOSE RAZVOJU PODUZETNIČKIH I IKT VJEŠTINA
Zaključak Poslovne se simulacije, kao aktivne metode učenja i
poučavanja, u velikoj mjeri mogu koristiti u cilju razvoja poduzetničke kompetencije
Referiramo se na razinu učenja u zadnjim razredima srednjih škola, tijekom visokoškolskog obrazovanja, kao i u obrazovanju odraslih gdje je ovakav oblik učenja najadekvatniji.
Svaka od tih razina učenja zahtjeva određenu razinu znanja koja se pretpostavlja i provjerava kroz korištenje simulacije u skladu s razinom obrazovanja korisnika
Zaključak
Tijekom aplikacije simulacija razvija se i digitalna kompetencija koja je (kao i poduzetnička) jedna od ključnih za potrebe gospodarstva
Simulacije su dobra metoda aktivnog učenja poduzetničke kompetencije u sigurnom okruženju. Korištenje simulacija je također, na adekvatnim razinama i oblicima obrazovanja, usklađeno sa i u sklopu realizacije ciljeva Strategije učenja za poduzetništvo (2010.)
HVALA NA PAŽNJI