avances en la planificación de mediano plazo como experiencia de articulación intergubernamental
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Avances en la planificación de mediano plazo como
experiencia de articulación intergubernamental
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• Por qué planificar en un escenario intergubernamental• Avances en la planificación educativa intergubernamental 2011-2012•A manera de lecciones aprendidas:•Ruta conjunta para los PMP•Nudos•Oportunidades
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Exige bajo una lógica estratégica
GNGRGL
Sociedad civilCooperación
Otros sectoresIIEE Institucionalmente e
inercialmente prima el ciclo de la
planificación
En Educación, supone un nivel de complejidad mayor
CALIDAD EQUIDAD
PERTINENCIASOSTENIBILIDAD
Somos un sistema
BUEN GOBIERNO
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Por qué planificar en un escenario intergubernamental?
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Avances en planificación educativa intergubernamental
Políticas priorizadas
Pactos de Compromiso
Agenda Común
Instalación CGI
PESEM PEI aprobación
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Marco Conceptual: Construyendo una visión integral para la planificación de la gestión educativa concertada.
Ruta conjunta para formular PMP nace de experiencias regionales Fuente: Guía
Metodológica MINEDU-UNICEF-USAID SUMA /en construcción)
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Esquema del PESEM 2012-2016
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CONCEPTOS: Enfoques. Procesos Críticos.
Ruta conjunta para formular PMP nace de experiencias regionales
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Nudos que estamos
desatando/ podemos desatar ya
1. Debilidad en tratar la planificación en lógica de sistema (planeamiento y presupuesto)
2. Recuperación confianza intergubernamental
3. Sintonía GR – instancias de gestión (DRE-UGEL).
4. Sintonía y capacidades autoridades - equipos pedagógicos – planificadores (masa crítica en MINEDU y GR).
5.Generación y uso información
Desafíos más complejos
1. Alta rotación del personal
2. Cambios de gobierno, cambios de enfoque o prioridad? Cómo garantizar continuidad.
3. Cultura inercial y resistente al cambio 3. Fortalecer GR sin descuidar GL
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Oportunidades¿cómo nos preparamos?
1. La planificación es el desencadenante para 1) definir modelos de gestión, 2) para movilizar comunidad, 3) para rendir cuentas. Pero también para asumir la autonomía y el liderazgo desde GR.
2. LOF: MINEDU está cambiando a ser efectivamente una entidad rectora y clarificar funciones con GR-GL. Y en GR, cómo se van a dar estos cambios?
3. Existen y están funcionando mecanismos de coordinación intergubernamental.
4. El valor de la articulación. PESEM-PMP como negociación política conjunta MINEDU-GR para garantizar financiamiento.
5. Capital construido en regiones que favorece el interaprendizaje: 1) Regiones que ya han pasado o están pasando por formular PMP (redes, intercambio, soporte) y 2) Regiones/Municipios que ya han ejecutado inversión pública en educación (usémosla).