VII Reunión de Coordinadores de Redes Interamericanas de Formación del

Colegio de las AméricasSantiago, Chile, agosto 5, 2008

Jesús Lau, PhDjlau@uv.mx

www.jesuslau.comDirector, USBI VER y Coordinador, Biblioteca Virtual UV

Universidad Veracruzanawww.uv.mx/bvirtual / www.uv.mx/usbi_ver

Boca del Río, Veracruz, MÉXICO

AVANCES RICBLUAVANCES RICBLU

Red Interamericana de Red Interamericana de Conectividad de Bibliotecas Universitarias Conectividad de Bibliotecas Universitarias

OUI-COLAMOUI-COLAM

Cursos facilitadosCursos facilitados

Planeación Estratégico en Bibliotecas Académicas

Isabel PiñeiroUniversidad de Cuyo, Argentina

2007

Segundo Curso

Capital Humano y Evaluación en Bibliotecas Académicas

Febrero 4 – abril 12, 2008

Segundo Curso

Aprovechamiento Alumnos

Tutores

Estado de los alumnos

TotalAprobado

s

Reprobados

Retirados

No se comunicar

on

No realizaron actividades

Pendientes de entregar el trabajo final

1. Adriana Di Doménico Beyro (Argentina)

9 0 4 0 0 0 13

2. Pablo Lacasagne (Uruguay)

8 1 3 0 1 0 13

3. Francisco Ponte (Venezuela)

5 6 1 2 0 0 14

4. Alejandro Uribe (Colombia)

10 0 1 0 0 2 13

Gran Total 32 7 9 2 1 2 53

Alumnos inscritos por país

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Angola

Argen

tina

Brasil

Chile

Colom

bia

Costa

Rica

Hondu

ras

Méx

ico

Panam

áPer

ú

Rep. D

omini

cana

Venez

uela

Angola

Argentina

Brasil

Chile

Colombia

Costa Rica

Honduras

México

Panamá

Perú

Rep.DominicanaVenezuela

Calificaciones globales por tutor

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Adriana Di Doménico

Pablo Lacasagne

Francisco Ponte

Alejandro Uribe

2. Nuevo Módulo2. Nuevo Módulo

Estructura - Certificado

Certificado“Administración estratégica de bibliotecas académicas”

64 créditos

Módulo 2:

Servicios Técnicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 1:

Gestión y

Administración

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 3:

Servicios Públicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 4:

Uso de las NTIC

(4 cursos, 16 créditos)

Capacitación tecnológica: Posicionar bibliotecas en comunidades de aprendizaje

• Jugar un papel más dinámico en su universidad

• Ser parte de los procesos de aprendizaje

• Convertir a la biblioteca en un repositorio dinámico del conocimiento

• Usar las tecnologías más relevantes

• Ser un ente pro-activo de su comunidad de aprendizaje

Objetivo del Módulo NTIC

Facilitar el dominio de las principales herramientas tecnológicas

Que permitan a la biblioteca académica jugar un papel dinámico en procesos de

aprendizaje y de investigación.

Módulo 4: Uso de las NTIC

1. Evaluación de software integral para administración y servicios

2. Implementación de software para apoyar procesos de aprendizaje

3. Creación de repositorios institucionales

4. Herramientas web: creación de contenidos, comunicación y difusión

Primer curso: Evaluación de software integral para Evaluación de software integral para

administración y serviciosadministración y servicios

Objetivo.– Aprender a evaluar programas de software para la administración integral de bibliotecas y los servicios virtuales

1. Introducción conceptual: Administración estratégica con herramientas tecnológicas

2. Introducción a estándares3. Software de administración integral4. Metabuscadores5. Referencia virtual6. Software periférico (dos o tres casos)

Segundo curso: Implementación de software para apoyar Segundo curso: Implementación de software para apoyar

procesos de aprendizajeprocesos de aprendizaje

Objetivo.- Evaluar la implementación de software para contribuir efectivamente en los procesos de educación a distancia y manejo de objetos de aprendizaje.

1. Introducción conceptual: Aprendizaje a distancia Contribución a procesos de aprendizaje Competencias informativas para el aprendizaje

2. Introducción a estándares3. Plataformas de aprendizaje4. Moodle y otras plataformas5. Objetos de aprendizaje6. Metadatos SCORM

Tercer curso: Creación de repositorios institucionales

Objetivo.- Manejar software y estándares para apoyar pro-activamente la organización y difusión de las publicaciones académicas de la institución.

1. Introducción conceptual: Gestión de contenidos institucionales y formas de acceso: open access y acceso restringido

2. Introducción a estándares3. Metadatos4. Software para crear repositorios digitales

a) Dspaceb) Eprints

5. Integración a redes internacionales6. Edición de revistas electrónicas

Cuarto curso: Herramientas web: creación de contenidos, comunicación y difusión

Objetivo.- Conocer las diferentes alternativas de software para crear productos informativos e interactuar con usuarios y grupos profesionales

1. Introducción conceptual: Potencial del uso de herramientas web e Internet (Conceptual)

2. Introducción a estándares3. Blogs, web dinámicas, y correo-e4. Wiki y gestores de contenido5. RSS6. Comunidades de práctica y foros

Contenidos y diseño:Contenidos y diseño:

Primer curso:Primer curso:

Creación de repositorios Creación de repositorios institucionalesinstitucionales

Margarita LisowskaMargarita LisowskaUniversidad de RosarioUniversidad de Rosario

Bogotá, ColombiaBogotá, Colombia

PromociónPromoción

Distribución folleto

• Congresos: Colombia (2), Estados Unidos, México (6), Perú (3), Venezuela, Etc.

• Vía correo-e

• Atendiendo peticiones individuales

Ponencia: XXXIX Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía

“Las bibliotecas, repositorios dinámicos Las bibliotecas, repositorios dinámicos del conocimiento”del conocimiento”

Jesús Lau

Asociación Mexicana de Bibliotecarios, Chihuahua, Chihuahua, México

Mayo 12-14, 2008

Reporte

• Documento / Artículo general que resume experiencia RICBLU

• Plan de publicarlo en alguna revista del área

• Subir a sitio web RICBLU, cuando este en operación

Sitio ALCI

RICBLU continúa avanzando con programa de capacitación: dos cursos facilitados

El módulo de Nuevas Tecnologías se encuentra en preparación

El programa se ha promovido ampliamente vía listservs y congresos

ConclusionesConclusiones