Ps. Miguel Ángel García Miraval

PSICOMETRIA

ESTIMADOS PARTICIPANTES:

ESTIMADOS PARTICIPANTES:

INICIAMOS LA SEGUNDA SEMANA DE ESTUDIO DE NUESTRO CURSO. EN ESTA OCASIÓN LES BRINDAREMOS LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN DEDICADA AL ESTUDIO DE LAS ESCALAS DE

MEDICIÓN.LOS INVITAMOS A DAR LECTURA DEL

PRESENTE MATERIAL.

INICIAMOS LA SEGUNDA SEMANA DE ESTUDIO DE NUESTRO CURSO. EN ESTA OCASIÓN LES BRINDAREMOS LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN DEDICADA AL ESTUDIO DE LAS ESCALAS DE

MEDICIÓN.LOS INVITAMOS A DAR LECTURA DEL

PRESENTE MATERIAL.

La medición de variables del comportamiento es lo que interesa a la Psicometría

La medición es asignar numerales ( como 1,2,3,4,…, I, II, III, o A, B, C…) a objetos o eventos. Ejemplo: Los símbolos A, B, C, D, de una escala de calificación académica, indican cualidades de rendimiento.

En el caso de la medición psicológica, se utiliza una medición “indirecta”, en ésta se hacen inferencias acerca de un objeto o de sus propiedades a través de sus efectos.

En el caso de la medición psicológica, se utiliza una medición “indirecta”, en ésta se hacen inferencias acerca de un objeto o de sus propiedades a través de sus efectos.

Ejemplo: La inteligencia se mide por el rendimiento del individuo ante determinados estímulos, se infiera su nivel de funcionamiento a través de sus efectos; la rapidez para ejecutar una actividad se mide por el cronómetro y la velocidad se expresa en unidades de tiempo. En estas mediciones siempre son “efectos” o factores del mundo objetivo, los que se observan y a través de ellos se infiere el funcionamiento de la conducta.

Ejemplo: La inteligencia se mide por el rendimiento del individuo ante determinados estímulos, se infiera su nivel de funcionamiento a través de sus efectos; la rapidez para ejecutar una actividad se mide por el cronómetro y la velocidad se expresa en unidades de tiempo. En estas mediciones siempre son “efectos” o factores del mundo objetivo, los que se observan y a través de ellos se infiere el funcionamiento de la conducta.

Básicamente, lo que se miden son “propiedades” que se prestan a la observación empírica, o mejor aún, los “indicadores” de las propiedades de los objetos.

El concepto de “propiedad” es un atributo intrínseco que caracteriza a personas, es de

capital importancia en la medición.Ejemplo: Los seres humano, además de las

propiedades físicas (peso, longitud, etc.) poseen otras como son, el pensamiento,

memoria, alegría, angustias, juicio, frustraciones, etc.

La medición, para llevarse a cabo, requiere que se disponga de una clara concepción de la propiedad y de una definición rigurosa y específica de ella. Para los efectos de la investigación, es usual definir la propiedad mediante una definición operacional, que la describa por sus “indicadores”.

La medición, para llevarse a cabo, requiere que se disponga de una clara concepción de la propiedad y de una definición rigurosa y específica de ella. Para los efectos de la investigación, es usual definir la propiedad mediante una definición operacional, que la describa por sus “indicadores”.

De esta manera, y retomando el tema de la definición de medición, se asignan numerales a los indiciadores de una conducta, como expresión observable de una propiedad.

Por ejemplo, la asistencia regular a la misa es un indicador de la religiosidad de una persona; aprender

rápidamente un trozo de lectura es un indicador de una buena memoria inmediata.

Por ejemplo, la asistencia regular a la misa es un indicador de la religiosidad de una persona; aprender

rápidamente un trozo de lectura es un indicador de una buena memoria inmediata.

Los indicadores reflejan las notas dominantes de una propiedad y se identifican a través de

observaciones, especificando las condiciones bajo las cuales la observación puede ser

realizada.

TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIÓN

Escala nominal

Los numerales –números, letras, palabras y símbolos- son usados como rótulos para identificar y clasificar individuos, cosas y características.

Ejemplo: Sexo Masculino - FemeninoTipología: Introvertida – Extrovertida

La escala nominal permite identificar a los individuos y establecer subclases, que reúnen objetos de similares características. Los números asignados sólo distinguen a los objetos, no pueden sumarse.

La clasificación se hace de acuerdo a algún atributo, pero no informa que la distancia entre las subclases 1 y 2 sea igual a la distancia entre 3 y 4.Las operaciones que pueden hacerse en este nivel son “contar” el número de miembros de una clase y “compararlos”.

Escala nominal

Los numerales –números, letras, palabras y símbolos- son usados como rótulos para identificar y clasificar individuos, cosas y características.

Ejemplo: Sexo Masculino - FemeninoTipología: Introvertida – Extrovertida

La escala nominal permite identificar a los individuos y establecer subclases, que reúnen objetos de similares características. Los números asignados sólo distinguen a los objetos, no pueden sumarse.

La clasificación se hace de acuerdo a algún atributo, pero no informa que la distancia entre las subclases 1 y 2 sea igual a la distancia entre 3 y 4.Las operaciones que pueden hacerse en este nivel son “contar” el número de miembros de una clase y “compararlos”.

Escala ordinal.- Muy utilizada en Psicología.

En una escala ordinal los numerales asignados a los objetos, reflejan un orden que corresponde a la magnitud del atributo que se mide y que cada persona posee. Este orden se expresa mediante el término “mayor que” ( > ).

Ejemplo: En la escuela los alumnos forman por orden de estatura, resultando una relación entre los sujetos de A > B > C >….. >n.

En mediciones de rasgos psicológicos, como agresividad, las personas pueden jerarquizarse en esta forma: A > J > R > M.

Esta relación se interpreta en el sentido de que A es más agresivo que J y J es más agresivo que R. Las letras pueden reemplazarse por números y podemos asignarles 1, 2, 3, 4, que representan el orden de los sujetos según su nivel de agresividad.

Escala ordinal.- Muy utilizada en Psicología.

En una escala ordinal los numerales asignados a los objetos, reflejan un orden que corresponde a la magnitud del atributo que se mide y que cada persona posee. Este orden se expresa mediante el término “mayor que” ( > ).

Ejemplo: En la escuela los alumnos forman por orden de estatura, resultando una relación entre los sujetos de A > B > C >….. >n.

En mediciones de rasgos psicológicos, como agresividad, las personas pueden jerarquizarse en esta forma: A > J > R > M.

Esta relación se interpreta en el sentido de que A es más agresivo que J y J es más agresivo que R. Las letras pueden reemplazarse por números y podemos asignarles 1, 2, 3, 4, que representan el orden de los sujetos según su nivel de agresividad.

No indican cantidades absolutas, ni que los intervalos entre ellos son iguales. La atribución de los números 2 y 4 a los

sujetos J y M, sólo significa que J es más agresivo que M, pero no quiere decir que

es doblemente agresivo. Es decir, no puede asumirse que la propiedad medida que

representan los numerales está igualmente espaciada.

Los números ordinales atribuidos indican orden de posición.

Escala ordinal

Escala de intervalos.-

Muy utilizada en Psicología.

La escala de intervalos ofrece un ordenamiento de los objetos medidos tal como lo hace la escala ordinal. Pero, a diferencia de ésta, posee distancias o intervalos numéricos iguales entre los valores que se asignan a los objetos, con respecto a la magnitud del atributo medido.

Si los números 10, 13, 15 y 18 representan las magnitudes de una propiedad medida, de los sujetos A, B, C , D, podemos decir que la diferencia entre A y B es la misma que hay entre C y D.También podemos decir que la distancia entre B y C es menor en una unidad a las diferencias que exhiben A-B y C-D.

Escala de razón.-

Este tipo de escala no se utiliza en Psicología.

La escala de razón posee todas las propiedades de las escalas anteriores y, además, tienen en su origen un punto cero absoluto. Lo cual significa que si el objeto medido alcanza el valor cero de la escala, ese objeto no posee la propiedad medida.

Ejemplo : las mediciones del tiempo, la longitud y el peso, se inician con un punto cero verdadero. Por ello las escalas de razón son comunes en los instrumentos físicos de medición.

Ha habido intentos para desarrollar escalas de razón en la medición psicológica. El obstáculo mayor ha sido la consideración del cero absoluto verdadero, que en esta escala se interpreta en el sentido de ausencia absoluta de la propiedad, hecho que no ocurre con las variables del comportamiento. Los atributos humanos que miden los psicólogos existen en todos los individuos, aunque sea en mínima magnitud, con diferencias de grados entre las personas.

ESPERAMOS QUE ESTA AYUDA LES HAYA OFRECIDO

MÁS DATOS IMPORTANTES

SOBRE EL TEMA

GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA

MUCHAS GRACIAS