az elektronikus mÉdia megjelenÉse
DESCRIPTION
Havasi Tamás AZ ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK HATÁSA A FIATALSÁG SZOCIALIZÁCIÓJÁRA ( Önreprezentáció lehetőségei az interneten ). AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE. Bevezetés (a probléma háttere): Reprezentál:képvisel, helyettesít, bemutat, - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/1.jpg)
Havasi Tamás
AZ ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK HATÁSAAZ ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK HATÁSAA FIATALSÁG SZOCIALIZÁCIÓJÁRAA FIATALSÁG SZOCIALIZÁCIÓJÁRA(Önreprezentáció lehetőségei az internetenÖnreprezentáció lehetőségei az interneten)
![Page 2: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/2.jpg)
AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSEAZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE
Bevezetés (a probléma háttere):Reprezentál:képvisel, helyettesít, bemutat, Önmagunk megfogalmazása, képviselete, reprezentálása koronként változó társadalmi nyilvánosságot jelent.
TÖMEGMÉDIA megjelenésével a SZOCIALIZÁCIÓ SZÍNTEREI VÁLTOZÓBAN vannak. Az elektronikus médiumok tereiben végzett reprezentációs gyakorlatok egyre hangsúlyosabbak. A fiatalság „identitás-kialakítás” –a dinamikusan követi a kor igényeitA nevelődés nem csak az iskola falai között…
ISKOLA: MÉDIA: - nem demokratikus - látszat demokratikus
- nem piaci tényező - piaci szereplő- folyamatos teljesítést vár el - nincs elvárás (csak a nézést)- folyamatos ellenőrzés - nem ellenőriz- munka = jutalom - interaktivitás, választhatóság
![Page 3: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/3.jpg)
AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSEAZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE
Értékorientáció változásaHankiss 1982, 1999 (proletár reneszánsz c. könyve)Értékválság, individualizmus, „szociális cinizmus”: Az örömértékek kiszorítják a szocializáció szempontjából fontos értékeket (amelyek nem hedonisztikus színezetűek).
A média hatása
![Page 4: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/4.jpg)
AZ ÉRTÉKEK VÁLTOZÁSA
HAGYOMÁNYOS
- Szeresd felebarátodat!- Áldozd fel önmagad!- Korlátozd vágyaidat!- Légy becsületes!- Homlokod verítékével keresd meg a kenyered!
-ÚJ
- Szeresd önmagad!- Valósítsd meg önmagad!- Éld ki szabadon vágyaidat!- Légy sikeres!- Keresd a könnyű gyors sikert!
- A tisztes szegénység: erény!- Törődj az elesettekkel!- Az élet szenvedés!- Az élet célja az üdvösség!- Gondolj a halálra, az örökkévalóságra!- Bűnös vagy!
- A gazdagság az igazi siker!- Mindenki a maga szerencséjének kovácsa.- Az élet jó! Az élet nagyszerű kaland!- Az élet célja a boldogság!- Az élettel törődj, egyszer élünk. - Ártatlan vagy!
- Fogadd el azt a helyet és sorsot, amely kiszabatott neked!- Hallgass az idősebbekre!
- Törj ki az adott keretek közül! - Hódítsd meg a világot!- Keresd az újat!
- Dolgozz!- Élj Takarékosan!- Becsüld meg azt, amid van!- Teljesítsd kötelességedet!- Engedelmeskedj!
- Élvezd az életet! - Fogyassz!- Szerezz minél többet!- Védd meg jogaidat!- Légy független, autonóm!
![Page 5: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/5.jpg)
A változások fő dimenziói
- Pluralista (multikultúrális) demokrácia (megszűnt az egységes és ideológiavezérelt kánon – szocializmus -, az archaikus etnocentrikus kultúra végórái)
- (Globális) piaci viszonyok a mesterséges állami szubvenció helyett.
- IktIkt (infokommunikációs technológiák)(infokommunikációs technológiák)- Az un. ifjúsági szubkultúra „diadalútja”- A „gyermekkor halálának” jelenségvilága- Értékek változása
![Page 6: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/6.jpg)
AZ INTERNETAZ INTERNET- Én írom-Te böngészed-kor vége (web 2)- Résztvevők aktívabbak, aktív közösségi tartalom- Globális cselekvés- Szociális kapcsolatok- Új funkciók
- FLIKKEREK (villog, vibrál): fotómegosztó- portálok: saját fotók, felhasználásra, - kommentálni is lehet
(See matti naskali's photos or profile.)
- ODEO: Kereső, digitális média megosztó portálok- FLOCK: új böngésző program, segít a blogok, könyvjelzők,
fotómegosztó oldalak kezelésében, szerkesztésében - BLOG- VLOG (YOUTUBE)- SMART-MOB: azonos gondolkodású emberek egyenrangú
felekként gyűlnek össze, és ennek a megszervezése a neten.
- - FLASH-MOB (villámtömeg) akciók, megmagyarázhatatlan gyülekezet.
- WIKIPPEDIA: a kollektív intelligencia – demokrácia: végre ezt globálisan mindenki fejleszteni akarja!
![Page 7: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/7.jpg)
GYERMEKEK A WEBENKultúra felnőttek nélkül.
1. Tizenévesek (felső tagozat):- Elérhető, megújuló tartalmak- Aktív internet használók
2. Új generáció (internetgeneráció, IKT eszközök):- Olvasástudás előtti internet-használat- Autonóm keresők- Játékletöltés, tartalommegosztás (Torrenttel)- Aktív tartalom-előállítók, zenekeverők, videó-szerkesztők- Új „kulturális” javak termelése- GYEREK IGÉNYEK: Sulinet?, egyszervolt.hu? - De a gyerekek mást is keresnek, „FELNŐTT TARTALMAKAT”- AZ ÓVODÁSOK ISMERIK A FELNŐTTEK ÁLTAL BEJÁRT UTAKAT
![Page 8: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/8.jpg)
GYERMEKKULTÚRA ÉS IDENTITÁSKÉRDÉSEK:
Milyen az összefüggés: - on-line bemutatkozások - „vizuális önreprezentációs kelléktár” - különböző portfoliók
A sok elektronikus bemutatkozás (-i lehetőség), illetve a visszajelzések gyakorisága minőségi változást, készség szintű használatot is előidéz az önreprezentációban, vagy olcsó gépies, ismétlődő kliséket felhasználó megoldásokra leszünk hajlamosabbak?
HIPOTÉZIS:Az aktívan felhasználók (vizuális képzésben résztvevő ifjúság) előnyhöz, gyakorlathoz jutnak az önreprezentációban, „vizuális önreprezentációs kelléktár” kialakításában, valamint gyakorlatot szereznek mások (+ és -) reprezentálásában (térszemlélet változása, a személyiség fejlődése, vizuális kultúra, kommunikációs készség, a felfedezéses információszerzés mellett) az időnkénti, felhasználókkal szemben?
Hogyan aktivizálható más esetekben az említett vizuális önreprezentációs eszköztár?
![Page 9: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/9.jpg)
A vizuális önreprezentációs eszköztár aktivizálása?- GYAKORLAT AZ ÖNREPREZENTÁCIÓBAN és a média hatásai
![Page 10: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/10.jpg)
- GYAKORLAT AZ ÖNREPREZENTÁCIÓBAN (diplomamunka)
![Page 11: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/11.jpg)
Az önreprezentációhoz kapcsolódó kutatások
Régen is fontos volt az önvallomás, csak „ecsettel”…
(vizuális formában)A FELNŐTTEK PRIVILÉGIUMA
![Page 12: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/14.jpg)
KUNSTKAMMER: reprezentáció tárgyak segítségével
![Page 15: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/15.jpg)
MA:
DIÁKOK ÉS VIZUÁLIS REPREZENTÁCIÓI
![Page 16: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/16.jpg)
AZ INTERNET „MA MÁR SZINTE BÁRMILYEN EMBERI TEVÉKENYSÉGET TÁMOGAT A VÁSÁRLÁSTÓL A SZEXIG, A KUTATÁSTÓL A LÁZADÁSIG”.
-KAPCSOLATOT TARTUNK-ÜZLETET KÖTÜNK-INFORMÁCIÓT CSERÉLÜNK-IDEGENEKKEL TALÁLKOZUNK, STB.
-IDENTITÁSKÍSÉRLETEKET VÉGZÜNK, -SZEREPEKET ÉS SZEREPJÁTÉKOKAT JÁTSZUNK
SZÍNPADOK
Az On-line eszközök valójában különböznek a
valóságtól: Jó benyomást kelthetünk
magabiztossággal, szemkontaktussal on-line
ez nehéz.
Megengedi a lényeges változásokatszemélyiségünkön. Kor, nem …
![Page 17: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/17.jpg)
VIRTUÁLIS SZÍNPADOK: - a cél mindig a kedvező benyomás keltése -
(korábban nem voltak ilyen lehetőségek)
1.E-MAIL2.VITAFÓRUM (SZINKRON, ASZINKRON)3.MUD (MULTIUSER DUNGEON) SZÖVEG ALAPÚ VR
4.KÖZÖSSÉGTÉRKÉPEZŐ HONLAPOK (FOTÓ)5.GRAFIKUS ALAPÚ, TÖBBRÉSZTVEVŐS VILÁGOK
METAVILÁGOK
![Page 18: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/18.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓI; NYELVI, VERBÁLIS
1.E-MAIL (PL: [email protected], VAGY
HARVARD.EDU)
2. VITAFÓRUM
EMOTIKONOK ÉS NYELVI „LÁGYÍTÓK”
- AZ ELSŐ BENYOMÁS FONTOSSÁGANINCS IDŐ
(^o^) (^ ^)
('-'*)
![Page 19: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/19.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓI; NYELVI, VERBÁLISEMOTIKONOK ÉS NYELVI „LÁGYÍTÓK”
Béke Poraira
Angolban:
(TÉTOVÁZÁS, BIZONYTALANSÁG KIFEJEZÉSE)
- IMHO (IN MY HUMBLE OPINION - SZERÉNY VÉLEMÉNYEM SZERINT)- BTW (BY THE WAY - ERRŐL JUT ESZEMBE)
Magyarban:
(RÖVIDEBB, SZABADABB, FIATALOSABB, CSOPORTKÉPZŐ ZSARGON)
1. AZ ÉLŐ BESZÉDBEN ELTORZULT HANGALAKOK ADAPTÁLÁSATECCET, TÉLLEG TÖK JÓ, LÉCCI, ASSZEM
2. BECÉZŐ RÖVIDÍTÉSEK (egyénibb?, közvetlenebb)ISMERŐS- ISMIAJÁNDÉK – AJI, AJCSIFURCSA – FURIKÍVÁNCSI - KIVI Romlik-e az édes anyanyelvünk,
vagy ez csak a médiumra jellemző jelenség?
![Page 20: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/20.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓI; NYELVI, VERBÁLISEMOTIKONOK ÉS NYELVI „LÁGYÍTÓK”
ABFTIRA= A Boldog Feltámadás Idejének Reménye AlattABFRA = A Boldog Feltámadás Reménye AlattSZ = SzületettMH = MeghaltBLPF = Béke Lengjen Porai FelettBH = Béke Hamvaira
Béke Poraira
3. KEVESEBB KARAKTER A CÉLHOGY – HNEKED – NKDSZÓVAL – SZALVAGYOK - VOK
4. EREDETIESKEDÉS, ÉRZELEM FELERŐSÍTÉSKÖSZÖNÖM – KÖCCE, KÖSZCSI (KÖSZ, KÖSZI RÖVIDEBB VOLNA)
5. KARAKTER SOKSZOROZÁSA (felhangosítás)HOLNAP INDULÁÁÁÁÁS
6. NÉHA NEHÉZ A MAGYARÁZATJAH ÉS BOLDOG NÉVNAPOTNAH MINDEGY (határozatlanabb, lemondóbb?)
![Page 21: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/21.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓI; NYELVI, VERBÁLIS
KUTATÁSOK
- A KEVÉS INFORMÁCIÓ KÖVETKEZTÉBEN:1. HŰVÖSEBBEK2. KÖZÖNBÖSEBBEK3. FELADATORIENTÁLTABBAK VAGYUNK, MINT VALÓJÁBANA KOMMUNIKÁCIÓBÓL HIÁNYOZNAK AZ EZEKET KÖZVETÍTŐ JELEK
- Hiltz és Turoff: közvetlen kommunikációban jobban egyetértünkon-line feszültebbek, egyetnemértőbbek vagyunk
- Rodney Fuller: a PC és az ember kapcsolata:- Csak egymást on-line ismerő emberekről kérdőívet töltetett ki+kontroll- Személyes kapcsolat nélkül túlbecsüljük a célszemély struktúra és rend igényét a spontaneitással szemben- Udvariassággal kevésbé törődünk
![Page 22: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/22.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓ
BENYOMÁSVIZSGÁLATOK:- SOLOMON ASCH (NEM PC): KEVÉS JEL IS ELÉG A
BEAZONOSÍTÁSHOZ: pl: HIDEGSZÍVŰ, MELEGSZÍVŰ (NONVERBÁLIS KOMM.: ARCKIFEJEZÉS, TESTTARTÁS, GESZTUS, SZEM STB.)
- KOGNITÍV GAZDASÁGOSSÁG ELVE (KOGNITÍV TERHELÉS MINIMÁLIS LEGYEN)
- FISKE S.T., TAYLOR S.E: HULLÁMVASÚT JELLEGŰ BENYOMÁSKIALAKÍTÁSBIZONYOS JELZÉSEKET TÚLÉRTÉKELÜNK
- SZTEREOTÍPIÁK: KATEGORIZÁLÁS – KOR
- NEM- NEMZET- RASSZ
![Page 23: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/23.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓ- A HELYSZÍN ÉRZÉKLETES LEÍRÁSA- A JÁTÉKOSOK MEGALKOTJÁK ÖNLEÍRÁSUKAT
![Page 24: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/24.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKÁLTALÁBAN: GOFFMAN
KUTATÁSOK
- ÓRIÁSI ENERGIÁKAT FEKTETÜNK A JÓ MEGJELENÉSBE
Becenevek sokszor pozitív (45%) sajátnév (8%) mesefigura, filmszereplő (6%)
- A SAJÁTJELMEZ NEM ÁLL TÁVOL A VALÓDI IDENTITÁSTÓL, VAGY ÉNIDEÁLTÓL
- NEM SOK DOLOG BIRTOKOLHATÓ A KIBERTÉRBEN A SAJÁTJELMEZ IGEN
- AZ EMBEREK AVATAROKKÉNT JELENNEK MEG A METAVILÁGOKBAN
![Page 25: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/25.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok, sajáthonlap
-HÍRDETŐTÁBLA
-KÖZÖNSÉGE?
-HOLISZTIKUS
-A KÍSÉRLETEZÉS LEHETŐSÉGE
-ÖNMAGUNKRA FIGYELÉS
DAVID ELKIND:SERDÜLŐKORI EGOCENTRIZMUS
![Page 26: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/26.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi honlapok
HOLISZTIKUS HÍRDETŐTÁBLA
![Page 27: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/27.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓKözösségi honlapok ismeretségi és hasonlósági hálózat
- Válaszolj sok kérdésre, hogy a hasonlóság számítás pontos eredményt adjon!- Hívd meg az ismerőseidet, hogy megtudd, mennyire állnak hozzád közel!
http://mindenki.hu/index.php
![Page 28: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/28.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok
- módosított képek
készítsünk iwiw-es képet
![Page 29: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/29.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok - érdekes kezdőkép
![Page 30: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/30.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok - érdekes kezdőkép
![Page 31: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/31.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok, sajáthonlap
![Page 32: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/32.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok
- ilyen volt – ilyen lett
![Page 33: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/33.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok
- ilyen volt – ilyen lett
![Page 34: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/34.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok
Önmaguk portréfestői a rajzolható „naiv színvonal” helyett „kitárulnak” a lehetőségek, elfogadható produktumok születnek.RAJZI TÖRÉS (?)Szimbólumok által történő önkifejezés (14-17 éves kor)
A képek KATEGORIZÁLHATÓK (témaválasztás, motiváció, digitális alakítás) Ki készíti a képet?Önarckép, rajongás tárgya, kirándulós, állatfotós, szerelmes, kettős, sajátmunka, egyéb
![Page 35: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/35.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKKözösségi (közösségtérképező) honlapok
![Page 36: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/36.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKAz ifjúsági szubkultúrák on-line vetületei, kiterjesztései
![Page 37: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/37.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓS LEHETŐSÉGEKA barátom segít barátkozni (1+1=3)
![Page 38: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/38.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓ Saját honlapoke-portfólió, (MYSPACE)
Hi5 közösségi honlap
![Page 39: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/39.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓ
VIRTUÁLIS VILÁGOK
CYBERTOWN
![Page 40: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/40.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓ
VIRTUÁLIS VILÁGOK- AZ AVATAROK KIVÁLASZTÁSA A PROGRAMMTÓL FÜGG- A KÉP FÉLREVEZETŐBB, MINT A SZÖVEG ALAPU MUD-OKBAN- A VIZUÁLIS INFORMÁCIÓ ERŐSEBB HATÁSÚ (PEDIG TUDJUK, HOGY HAMIS KÉPET ALKOTUNK)-AZ A BENYOMÁS A FONTOS, AMIT AZ AVATAR TESZ RÁNK (MI VÁLASZTJUK)
Digitális bevándorlók, digitális bennszülöttek
![Page 41: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/41.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓVIRTUÁLIS VILÁGOKKlisék alkalmazása a reprezentációkban.Behatárolják a felhasználót a felkínált sablonos lehetőségek? PANELEK Second life”
![Page 42: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/42.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓSECOND LIFE
![Page 43: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/43.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓ SECOND LIFE, v. más 3d-s képalkotás
![Page 44: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/44.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓEGYÉB (ON LINE JÁTÉKOK)
![Page 45: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/45.jpg)
VIRTUÁLIS ÖNREPREZENTÁCIÓII; GRAFIKUS ÖNREPREZENTÁCIÓEGYÉB (ON LINE JÁTÉKOK)
A világ egyik legnépszerűbb MMO-ja (MMO: Massively Multiplayer Online) a Blizzard World of Warcraft című játéka. Hétről hétre több millió játékos játszik vele és fejleszti saját karakterét.
![Page 46: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/46.jpg)
VALÓDI, VAGY ON-LINE JÁTÉKOK?
Szerepjáték: Szerepen belüli, szerepen kívüli helyzetek összekeverednek A háló elszigetel a következményektől (névtelenség) A. France Motivált felejtés: énképünknek jobb, ha vétségeinket elfelejthetjük Szándékos komédia, mindenki tudja, játékszabályok (belépés, illúzió fenntartása, kilépés) vannak. Holly Giffin doktori kutatása
![Page 47: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/47.jpg)
MŰALKOTÁSOKJEFFREY SHAW: The Legible City
![Page 48: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/48.jpg)
„A játékoktól látásunk élesebb, fogásunk finomabb, gondolkodásunk sokkal metodikusabb és kifinomultabb lesz. Minden játék erősíti valamilyen fizikai vagy intellektuális képességünket. A játék örömérzetén keresztül könnyebbé válik az, ami eleinte nehéz vagy kimerítő volt.” [1] [1] Gamestar magazin 2004/05 - Játék és Moralitás
Don Tapscott a net-generációt elemző kutatásai. 1. Az oktatás problémáit nem tudja a technológia megoldani. Tehát le kell állítani vagy lassítani a modern digitális eszközök iskolai elterjedését. 2. Ostoba dolog számítógép-használatra tanítani a gyerekeket, ahelyett, hogy írni, olvasni és számolni tanítanánk őket. Tehát ne tanítsunk számítógépes ismereteket. 3. Az oktatás közösségi jellegű folyamat. Tehát a számítógép mint individuális eszköz, gátolja az oktatást. 4. A tanárok legfőbb célja a diákok fejlesztése. Tehát nem akadályozói az újdonságok elterjedésének.
![Page 49: AZ ELEKTRONIKUS MÉDIA MEGJELENÉSE](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062518/56813fba550346895daa98f6/html5/thumbnails/49.jpg)
IRODALOM:
• David Buckingham: A gyermekkor halála után, Helikon Kiadó Bp. 2000• Buldózer, médiaelméleti antológia (szerk. Ivancs Ágnes és Sugár János) Média
Research Alapítvány, 1997.• Patricia Wallace: Az Internet pszichológiája Osiris Bp. 2006• Gondolat-jel, 1995 / 5 Cyberszkóp• Nicholas Negroponte: Digitális létezés Dabas Jegyzet Nyomda 2002.• Nyíri János Kristóf: „Globális társadalom és lokális kultúra a hálózatok korában” In:
Magyar Tudomány, 1998. • Kárpáti Andrea: A kamaszok vizuális nyelve• Michael Heim: A virtuális valóság metafizikája (formázott, lektorálásra előkészített
kézirat) Debrecen, 1997.• Peternák Miklós: Új képfajtákról, Balassi Kiadó Bp. 1993.• Kardos Katalin (szerk.): „A térélmény kultúrtörténete és pszichopatológiája Tertia Kiadó,
1998.• György Péter: Művészet és a média találkozása a boncasztalon Kulturtrade, 1995.• Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi Kiadó, Budapest, 2000.
• Media Pedagogy: Media Education, Media Socialisation and Educational Media• By Lars Qvortrup, January 2006 in: „in medias res” • ISSN: 1604-5104 • Årgang 2 • Nr. 1
(http://www.medievidenskab-odense.dk/index.php?id=63)