az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták
DESCRIPTION
Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták. Dr. Figula Erika Ph.D P edagógiai szakpszichológus T anszékvezető főiskolai tanár Nyíregyházi Főiskola e-mail: [email protected]. Agresszió megjelenése:. verbálisan - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/1.jpg)
AZ ISKOLAI ERŐSZAKKAL KAPCSOLATBAN ELŐFORDULÓ MAGATARTÁSMINTÁK
Dr. Figula Erika Ph.D
Pedagógiai szakpszichológus Tanszékvezető főiskolai tanár
Nyíregyházi Főiskola e-mail: [email protected]
![Page 2: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/2.jpg)
Agresszió megjelenése:
verbálisan
viselkedésben,tettekben
egyénileg: mások ellen
vagy önmagunk ellen
tömegben
![Page 3: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/3.jpg)
ISKOLAI ERŐSZAK
Iskolai erőszakon (bullying) olyan viselkedést értünk, ahol az agresszív aktusnak nincs nyilvánvaló kiváltó oka (nem reaktív agresszió)
Direkt bullying a zaklatás közvetlen megnyilvánulását jelenti (verekedés, gúnyolódás, csúfolódás, piszkálás, lökdösés, valamint az erőszak minden közvetlenül megnyilvánuló formája)
Indirekt bullying a zaklatás közvetett megnyilvánulására utal, melynek eredményeként egy gyermek az osztályban elszigetelődik, a többiek kiközösítik és ennek számtalan módon tanújelét is adják
![Page 4: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/4.jpg)
AZ ISKOLAI ERŐSZAK KUTATÁSANyíregyházi Főiskola, Pszichológia tanszék
Iskolai Erőszak kutatócsoport
![Page 5: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/5.jpg)
A KUTATÁS SZAKASZAI
1 Szakasz (2003-2004)
A bullying kutatása Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyében (Figula Erika kutatásai)
Iskolai Erőszak kutatócsoport megalakulása(2006)
2. Szakasz (2006-2008)
Iskolai Erőszak Kérdőív kidolgozása
Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták vizsgálata
![Page 6: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/6.jpg)
A KUTATÁS SZAKASZAI
3. Szakasz (2009-2011)
További kutatásunk során azokat a háttértényezőket tárjuk fel, amelyek segítenek megérteni a támadóvá, áldozattá és szemlélővé válás folyamatát, valamint lehetővé teszik a hatékony a mentálhigiénés segítés lehetőségeinek a kidolgozását
![Page 7: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/7.jpg)
Bullying kutatása Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyében 505 fős mintán
ELSŐ KUTATÁSI SZAKASZ (2003-2004)
![Page 8: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/8.jpg)
Iskolai erőszakkal kapcsolatos viselkedésminták előfordulásának alakulása
1. Áldozat: 26,4%
2. Támadó: 12,87%
3. Agresszív áldozat: 26,53%
4. Szemlélő: 34,46%
![Page 9: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/9.jpg)
Bántalmazás típusai az áldozat szemszögéből
Verbális agresszió:
csúfolnak : 100%
bosszantanak, cukkolnak: 72,7%
Fizikai agresszió
elveszik a dolgaimat : 26,5%
megvernek: 18,9%
Non-direktív formák:
elutasítanak:18%
csoportból kizárás:16,6%
![Page 10: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/10.jpg)
Bántalmazás vélt okai az áldozat szemszögéből
Bántalmazás célpontja:védekezésre képtelen: 50%félénk: 25%Oka:erősebb, mint az áldozat: 42,4%idősebb, mint az áldozat: 23,5%az áldozat jobb tanuló: 22,8%az áldozat”más”, mint a támadó: 43,1%az áldozat nem üt vissza: 50,7%egyéb ok: ellenszenv, szegénység
![Page 11: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/11.jpg)
Bántalmazás oka a támadó szemszögéből
-az áldozat jelenléte is zavarja: 100%
-az áldozat köznapi kommunikációjában megnyilvánuló jellemzők( dicsekvő, beképzelt, talpnyaló, gyáva): 98%
-a támadó tudja, hogy félnek tőle: 47,7%
- „ más”, mint a támadó: 12,3%
![Page 12: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/12.jpg)
A támadók bántalmazást követő érzései
-megkönnyebbülést érez: 44,6%
-még agresszívebbnek érzi magát: 32,3%
-bűntudata van: 44,6%
-nincs bűntudata: 53,4%
-fél a következménytől: 96,9%
![Page 13: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/13.jpg)
Bántalmazás lokalizációja az iskolában-osztályteremben, szünetben: 100%-osztályteremben órán: 29,2%-iskolában a folyosón: 52,3%-iskolában az udvaron: 67,7%-iskolában a Wc-ben: 8,5%-iskolán kívül az utcán: 100%
A bántalmazottak nem érzik magukat védettnek sem a tanárok, sem a társaik által.
![Page 14: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/14.jpg)
Az Iskolai Erőszak Kérdőív kidolgozása
MÁSODIK KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ SZAKASZA (2006-2008)
![Page 15: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/15.jpg)
A KUTATÁSI CÉLKITŰZÉS Kutatásunk célja az volt, hogy feltárja, hogy
az iskolai gyakorlatban előforduló erőszakos magatartás- és viselkedésminták szerkezetét, a támadó, az áldozat, a csatlakozó beavatkozó, a segítő beavatkozó és szemlélő magatartásminta előfordulási arányát az általános és középiskolás tanulók között, különös tekintettel a nemi és életkori eltérésekre
![Page 16: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/16.jpg)
MÓDSZERTAN
![Page 17: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/17.jpg)
MINTA
A vizsgálatban 1365 fős (731 lány, 634 fiú) általános és középiskolai tanuló vett részt.
A vizsgálati minta iskolatípus szerinti megoszlása a következőképpen alakult:
Általános iskola felső tagozat: 905 fő (423 lány, 482 fiú)
Középiskola: 460 fő (308 lány, 152 fiú)
![Page 18: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/18.jpg)
MINTA
A vizsgálati minta lakóhely szerinti megoszlása a következő képet mutatta:
Nyíregyháza: 401 fő Budapest: 231 fő Kisváros (20 00 fő alatti lakos): 600 fő Község (5000 fő alatti lakos): 133 fő
![Page 19: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/19.jpg)
MINTA
A vizsgálati minta életkor szerinti megoszlása:
11-12 év: 410 fő (205 lány, 205 fiú) 13-14 év: 446 fő (205 lány, 241 fiú) 15-16 év: 259 fő (153 lány, 106 fiú) 17-19 év: 250 fő (165 lány, 85 fiú)
![Page 20: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/20.jpg)
A VIZSGÁLAT ESZKÖZE
Iskolai erőszak kérdőív
Olyan mérőeszköz , amely segítséget nyújthat az iskolai gyakorlatban előforduló erőszakos magatartás- és viselkedésminták különböző típusainak beazonosításában
![Page 21: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/21.jpg)
ISKOLAI ERŐSZAK KÉRDŐÍV
Az Iskolai Erőszak Kérdőív az iskola mindennapi életében előforduló, tanulók közötti erőszak, zaklatás jelenségvilágát öt dimenzió mentén tárja fel
Áldozat Csatlakozó beavatkozás a támadóhoz Segítő beavatkozás Szemlélő TámadóA csatlakozó beavatkozás skála kivételével
valamennyi dimenziót további alskálák alkotnak
![Page 22: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/22.jpg)
ÁLDOZAT SKÁLA (33 ITEM)
Kognitív alskála: a bántás tudatos észlelése, feldolgozása (15 item)
Szerintem minden ok nélkül bántanak engem
Affektív alskála: a bántás érzelmi hatása (12 item)
Ha bánt valaki, szégyellem magam a többiek előtt
Testi reakció alskála: a bántásra adott testi reakció (3 item)
Ha bánt valaki, belerúgok valamibe, vagy valakibe
Társas támasz alskála: el nem fogadottság az osztályközösségben (3 item)
Engem szeretnek a többiek az osztályban
![Page 23: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/23.jpg)
SEGÍTŐ BEAVATKOZÁS SKÁLA (8 ITEM)
Békítő beavatkozás alskála (3 item) Ha az osztálytársaim verekednek,
megpróbálom kibékíteni őket
Segítségkérő beavatkozás alskála (2 item) Ha osztálytársaim verekednek, segítséget
kérek a tanártól
Affektív alskála: belső feszültség a látott erőszak hatására (3 item)
Ha látom, hogy másokat bántanak, idegességet érzek
![Page 24: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/24.jpg)
SZEMLÉLŐ SKÁLA (9 ITEM)
Távolságtartás alskála (6 item)Ha osztálytársaim verekednek, azért nem
avatkozom bele, mert ez nem az én dolgom
Félelem alskála (3 item) Ha osztálytársaim verekednek, azért nem
avatkozom bele, mert félek, hogy engem is megvernek
![Page 25: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/25.jpg)
TÁMADÓ SKÁLA (17 ITEM)
Fizikai agresszió alskála (4 item) Meg szoktam ütni egy vagy több
osztálytársamat
Verbális agresszió alskála (5 item) Csúfolni szoktam egy vagy több
osztálytársamat
Kirekesztés alskála (5 item) Nem beszélgetek egyes osztálytársaimmal
A támadásból származó előny alskála (3 item)
Ha bántok valakit, felnéznek rám a többiek
![Page 26: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/26.jpg)
EREDMÉNYEK
![Page 27: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/27.jpg)
Az Iskolai Erőszak Kérdőív egyes skáláinak és az alskáláinak az egymással való összehasonlíthatósága érdekében a vizsgált skálákon és alskálákon belül kiszámítottuk egy állításra adott értékek átlagát
![Page 28: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/28.jpg)
AZ ISKOLAI ERŐSZAKRA ADOTT MAGATARTÁSMINTÁK SZERKEZETE (ÁLTALÁNOS ISKOLA)
![Page 29: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/29.jpg)
AZ ISKOLAI ERŐSZAKRA ADOTT MAGATARTÁSMINTÁK SZERKEZETE (KÖZÉPISKOLA)
![Page 30: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/30.jpg)
A SEGÍTŐ BEAVATKOZÁS SKÁLA SZERKEZETE
![Page 31: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/31.jpg)
SZEMLÉLŐ SKÁLA SZERKEZETE
![Page 32: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/32.jpg)
TÁMADÓ SKÁLA SZERKEZETE
![Page 33: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/33.jpg)
ÁLDOZAT SKÁLA SZERKEZETE
![Page 34: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/34.jpg)
A NEMI KÜLÖNBSÉGEK VIZSGÁLATA KOROSZTÁLYONKÉNT
![Page 35: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/35.jpg)
A NEMI ELTÉRÉSEK MÉRTÉKE AZ SEGÍTŐ BEAVATKOZÁS SKÁLÁN ÉS EGYES ALSKÁLÁIN (P<)(* LÁNYOKRA JELLEMZŐBB MAGATARTÁSMINTA)
11-12 év 13-14-év 15-16 év 17-19 év
Segítő Beavatkozás Skála
0,000* 0,000* 0,000* 0,0020*
Békítő beavatkozás alskála
0,011* 0,000* 0,013* 0,851
Segítségkérő beavatkozás alskála
0,000* 0,000* 0,018* 0,076
Affektív alskála
0,004* 0,004* 0,000* 0,001*
![Page 36: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/36.jpg)
A NEMI ELTÉRÉSEK MÉRTÉKE A TÁMADÓ SKÁLÁN ÉS EGYES ALSKÁLÁIN (P<) (* LÁNYOKRA JELLEMZŐBB MAGATARTÁSMINTA)
11-12 év 13-14-év 15-16 év 17-19 év
Támadó Skála
0,000 0,000 0,009 0,009
Fizikai agresszió alskála
0,002 0,000 0,004 0,000
Verbális agresszió alskála
0,000 0,000 0,018 0,000
Kirekesztés alskála
0,468 0,917 0,861 0,482
A támadásból származó előny alskála
0,000 0,000 0,000 0,048
![Page 37: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/37.jpg)
A NEMI ELTÉRÉSEK MÉRTÉKE AZ ÁLDOZAT SKÁLÁN ÉS EGYES ALSKÁLÁIN (P<) (* LÁNYOKRA JELLEMZŐBB MAGATARTÁSMINTA)
11-12 év 13-14-év 15-16 év 17-19 év
Áldozat Skála
0,365 0,542 0,089 0,127
Kognitív alskála
0,274 0,941 0,873 0,308
Affektív alskála
0,050* 0,000* 0,000* 0,000*
Testi reakció alskála
0,005 0,019 0,128 0,888
Társas támasz alskála
0,076 0,159 0,017 0,385
![Page 38: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/38.jpg)
A csatlakozó beavatkozás magatartásmintát vizsgálva azt találtuk, hogy a fiúkra minden korosztály esetében szignifikáns mértékben jellemezőbb volt a támadóhoz való csatlakozás, mint a lányokra (11-12 év: t=7,380, p<0,000; 13-14 év: t=8,718, p<0,000; 15-16 év: t=5,588, p<0,000; 17-19 év: t=5,863 p<0,000).
![Page 39: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/39.jpg)
A szemlélő magatartásmódot a 11-12 éves korosztály kivételével inkább jellemezőbbnek találtuk a lányokra, mint a fiúkra, azonban ez a különbség nem volt jelentős, szignifikáns mértékű
A szemlélő magatartásminta egyes összetevőit vizsgálva azt találtuk, hogy a félelem minden korosztály esetében jellemzőbb volt a lányokra, mint a fiúkra. A távolságtartást általános iskolában a fiúkra, középiskolában a lányokra találtuk jellemzőbbnek. A nemek közötti különbség azonban sem a félelem, sem a távolságtartás esetében egyik korosztálynál sem érte el a szignifikáns szintet
![Page 40: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/40.jpg)
Az iskolai erőszak háttértényezőinek a kutatása
HARMADIK KUTATÁSI SZAKASZ (2009-2011)
![Page 41: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/41.jpg)
KUTATÁSI CÉLKITŰZÉS
Kutatásunkat több szakaszra tagoltuk, mely mindegyike egy-egy önmagában is komplex háttértényező vizsgálatára összpontosít:
Családi szocializáció és iskolai erőszak (2009) Temperamentum, karakter és iskolai erőszak
(2009-2010) Érzelem, attitűd, megküzdés és iskolai
erőszak (2010) Pszichés immunitás és iskolai erőszak (2010-
2011) Szociális készségek és iskolai erőszak (2011)
![Page 42: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/42.jpg)
ISKOLAI ERŐSZAK KÖNYVEK 1.(MEGJELENT 2010. SZEPTEMBER 30.)
![Page 43: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/43.jpg)
ISKOLAI ERŐSZAK KÖNYVEK 2.(MEGJELENT 2010. NOVEMBER 15.)
![Page 44: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/44.jpg)
ISKOLAI ERŐSZAK KÖNYVEK 3.(MEGJELENIK 2011. FEBRUÁR 1.)
![Page 45: Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062407/56812d75550346895d928a24/html5/thumbnails/45.jpg)
Megrendelés:
A kérdőív és a könyvek megrendelhetők:
Dr. Margitics Ferenc
Nyíregyházi Főiskola
E-mail: [email protected]
Honlap: www.iskolaieroszak.hu
Köszönöm a figyelmet!