az iskolai motiváció vizsgálat - debrecen...
TRANSCRIPT
Az iskolai motiváció vizsgálat
Készítette: Peltekianné Cseke OtíliaPszichológus
2008, Debrecen
A vizsgálat célja:
A vizsgálat a Debrecen TISZK Kht. bemeneti mérésének keretén belül zajlott.
A vizsgálat céljaként a bemeneti kérdőívet kitöltő döntően kilencedikes, tízedikes tanulókfelmérő vizsgálata volt, melyből képet kaphatunk a tanulók iskolával, tanulással összefüggőmotivációiról, mely segítséget jelenthet a gyakorlati pedagógiai munkában.
A motiváció három dimenzióban (követő, érdeklődő, teljesítő), és dimenziónként 3-3motívumcsoportban értékeltem ki, melyet tízedikként a presszióérzet kategóriája egészítetteki.
Módszertan:
Kérdőíves módszerrel vizsgáltam meg az iskolai tanulás motivációs oldalát. A vizsgálathozKozéki Béla- Entwistle, N. J.: Tanulási motiváció kérdőívét használtam.
A következő dimenziók mentén értékeltem az adatokat:
a./ KÖVETŐ:
M1: -melegség: a gondoskodás, az érzelmi melegség szükségleteM2: -identifikáció: elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részérőlM3: -affiliáció: az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz
b./ ÉRDEKLŐDŐ:
M4: -independencia: a saját út követésének szükségleteM5: -kompetencia: a tudásszerzés szükségleteM6: -érdeklődés: a kellemes közös aktivitás szükséglete
c./ TELJESÍTŐ:M7: -lelkiismeret: bizalom, értékelés szükséglete, önértékM8: -rendszükséglet: az értékek követésének a szükségleteM9: -felelősség: önintegráció, morális személyiség és magatartás szükséglete
PRESSZIÓ ÉRZET:M10: Egy külön kategóriaként szerepelt, miszerint a nevelők megértés nélkül ésteljesíthetetlenül sokat követelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
Átlagok:
Az átlag értékét a szórással együtt tüntettem fel.A két szélső érték azt mutatja, hogy a korosztályban a tanulók minimum, és maximumátlagosan mennyi pontszámot értek el az adott kategóriában, a középső érték pedig atényleges átlag értéket mutatja.
M1: 14,2 – 18,1 - 22M2: 8,5 – 13,4 – 18,3
M3: 13 – 16,8 – 20,6M4: 13,2 – 17 – 20,8M5: 12,1 – 16,2 – 20,3M6: 10,6 – 15,1 – 19,6M7: 13,4 – 17,3 – 21,1M8: 11,1 – 15,6 – 20,1M9: 14,1 – 17,9 – 21,7M10: 9,3 – 13,8 – 18,3
A második táblázat egy összefoglalást tartalmaz a három fő kategóriáról (Követő,Érdeklődő, teljesítő).
Az átlagok, a szórással a következők:Követő: 40,65 – 50,46 – 60,27Érdeklődő: 38,79 – 48,98 – 59,17Teljesítő: 42,42 - 52,92 - 63,42A továbbiakban a különböző iskolák eredményeit mutatom be:
Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium:
9. a osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9a
24,11
19,3221,71 20,54 20,14 19,50
22,9621,36 22,82
16,43
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy Az M4-M6-ig, illetve az M10 értékei az átlagbanmaradnak, míg M1-M3 ig, illetve M7-M9-ig kaptunk átlag feletti értéket.Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az elfogadottság szükséglete, a nevelők részéről, illetve az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A második táblázat:
9a
65,14
60,18
67,14
56586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek hasonlóak az előző táblázathoz. A teljesítő kategóriábankaptuk a legmagasabb pontszámot belső lelkiismeret, rendszükséglet még mozgatja atanulókat.
9. b osztály:
9b
14,56
8,16
10,64 11,009,72
8,36
11,44
9,92
11,60
7,36
0
2
4
6
8
10
12
14
16
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy Az M2-M10-ig az értékek az átlag alattmaradnak, szinte csak az M1 kategóriában kaptunk átlag közeli értéket.Ez alapján a vizsgálat kategóriák közül egyik sincs motiváló hatással a tanulókra, kivéve kismértékben a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete.
Ez az eredmény figyelembe véve, hogy kilencedikes tanulókat vizsgáltunk nem is meglepő,hiszen a tanulás motivációs hátterét inkább az odafigyelés, gondoskodás s nem a belsőlelkiismeret, vagy karrierépítési vágy adja.
A második táblázat:
9b
53,36
49,08
52,96
464748495051525354
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy összességében, a kapott értékek a korosztálytól elvárt átlagot mutatják.Követő kategóriában kaptuk a legmagasabb pontszámot, ami ugyancsak azt támasztja alá,hogy a fiatalok esetében a csoport által nyújtott teljesítmény követése fontosabb, azérdeklődés, a saját kompetencia növelésénél.
9. c osztály:
9c
25,48
18,04
22,4820,60 20,80 19,80
23,80 22,4423,96
17,48
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy az M1 és M3 az értékek, illetve az M7-M9 ig azátlag felett vannak. A gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete az elfogadottságszükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz, az, ami a teljesítményüketleginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
Érdemes megemlíteni, hogy az M10 kategória is átlag feletti, ami jelzi, hogy a tanulók úgyérzik, túl sokat követelnek a tanárok, ami természetesen nem motiváló.
Ez az eredmény figyelembe véve, hogy kilencedikes tanulókat vizsgáltunk nem is meglepő,hiszen a tanulás motivációs hátterét inkább a megfelelés, s nem a belső lelkiismeret, vagykarrierépítési vágy adja.
A második táblázat:
9c
66,00
61,20
70,20
55
60
65
70
75
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek a korosztálytól elvárt átlag felettiek. Teljesítő kategóriábanmagas pontszámot kaptunk, ami jelezi, hogy egy belső lelkiismeret, rendszükséglet mégmozgatja a tanulókat.
9. d osztály:
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy az M1, M2, M3 az értékek, illetve az M7, M9 azátlag felett vannak. A gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete az elfogadottságszükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz, az, ami a teljesítményüketleginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, az értékek követése is motiválólag hat.
Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
Ez az eredmény figyelembe véve, hogy kilencedikes tanulókat vizsgáltunk nem is meglepő,hiszen a tanulás motivációs hátterét inkább a megfelelés, s nem a kompetencia, tudásszerzésszükséglete adja.
9d
24,48
19,44
22,7820,22 19,41 19,41
22,5220,85
23,15
17,11
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
A második táblázat:
9d
66,70
59,04
66,52
5456586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek a korosztálytól elvárt átlag felettiek, kivéve az érdeklődés.Az átlagot leginkább a követő kategória haladta meg, mely alátámasztja az előző eredményt,miszerint a társakhoz való igazodás befolyásolja leginkább a teljesítményt.
Beregszászi Pál Szakképző, és Szakiskola:
9. a osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
9a
24,56
21,0923,81
20,28 21,22 21,4123,97 23,72 23,50
16,06
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
A második táblázat:
9a
69,47
62,91
71,19
5860626466687072
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9. b osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9b
23,45
19,67
21,7319,70 20,55
19,15
22,0020,91
21,94
16,61
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy az M1 – M3-ig, illetve M7 kategóriában átlagfelettiek az értékek.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az elfogadottság szükséglete, a nevelők részéről, illetve az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.Emellett a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A második táblázat:
9b
64,85
59,39
64,85
56
58
60
62
64
66
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a teljesítő kategóriában is, ami jelezi, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat. Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja,hogy nem a kompetencia, tudásszerzés a legmotiválóbb tényező a tanulók életében.
9.1 osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
25,00
17,76
21,0419,44 20,24 20,00
23,0021,92 22,00
17,88
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy az M1, M3, illetve M7- M9-ig kategóriákbanátlag felettiek az értékek.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az elfogadottság szükséglete, az odatartozás szükséglete, főlegegykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A második táblázat:
63,80
59,68
66,92
5658
606264
6668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a teljesítő kategóriában is, ami jelezi, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat. Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja,hogy nem a kompetencia, tudásszerzés a legmotiválóbb tényező a tanulók életében.
9.2 osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
24,09
16,77
21,73 21,05 20,4118,32
22,1421,00 21,86
15,64
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy az M1, M3, M4 illetve M7, M8 kategóriákbanátlag felettiek az értékek.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az elfogadottság szükséglete, az odatartozás szükséglete, főlegegykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.A függetlenedés, saját út követésének szükséglete is meghatározó számukra.Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A második táblázat:
62,59
59,77
65,00
56
58
60
62
64
66
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a teljesítő kategóriában is, ami jelezi, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat. Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja,hogy nem a kompetencia, tudásszerzés a legmotiválóbb tényező a tanulók életében.
Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola:
9.1 osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
24,22
17,61
22,48
19,74 19,2217,87
22,83
19,78
23,17
17,35
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M9,kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
64,30
56,83
65,78
525456586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9.2 osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
23,46
19,42
24,21
20,38 20,1718,29
21,9219,71
23,08
17,33
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M2, M3, illetve a M7, M8,kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
67,08
58,83
64,71
5456586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9.3 osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
24,42
18,09
21,5819,94 19,30
17,97
22,2420,42
21,79
17,79
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7 kategóriákbanhaladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték ismotiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
64,09
57,21
64,45
5254565860626466
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9.4 osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
24,03
16,73
23,17
19,4718,20 17,90
20,5318,17
19,50 19,37
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve az M10 kategóriákbanhaladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett, kicsivel nagyobb pontszámot kaptunk az M10 kategóriában, ami a presszió érzet,miszerint a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokat követelnek. Ez az érzés nemmotiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
63,93
55,5758,20
505254565860626466
Követő Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is átlagos szintet mutat.9.a osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9a
24,17
16,78
22,3020,00
18,1717,13
21,2619,04
21,13
18,43
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, kategóriákban haladta meg azátlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9a
63,26
55,30
61,43
5052545658606264
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória is átlagos övezetben van, azonban láthatjuk, hogy magasabb, mint azérdeklődő, tehát egy belső lelkiismeret, rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9. b osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9b
24,91
17,18
23,61
19,79 20,2118,12
23,0621,55
22,82
17,27
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M8, M9kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9b
65,70
58,12
67,42
52545658606264666870
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9.c osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9c
25,20
19,28
23,92
20,8418,56 18,84
23,1621,08
23,52
14,48
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M2, M3, illetve a M7, M8, M9,kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9c
68,40
58,24
67,76
50
55
60
65
70
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9. d osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9d
24,07
17,33
22,77
20,0718,73 17,80
22,40
19,83
22,60
15,87
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M9kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték,felelősség is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9d
64,17
56,60
64,83
5254565860626466
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
Könnyűipari Szakközép és Szakiskola:
9.1 osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
22,68
19,08
21,6420,72 20,44 20,60
21,72
19,56
22,04
18,52
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában, kivéve az M4, M5,M8- at, az életkortól elvárható átlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden
kategória motiváló jellegű. Ez azonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésrenagy pontszámmal válaszoltak a tanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredményeknem értékelhetőek.Emellett az M10 a presszió érzet kategória is magas, ez alapján a tanulók úgy érzik, hogy atanárok teljesíthetetlenül sokat követelnek tőlük, ami természetesen nem motiváló jellegű.
A második táblázat:
63,40
61,76
63,32
60,561
61,562
62,563
63,564
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.9.2 osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
24,45
19,59
22,50
19,3620,36
19,23
21,9520,18
21,23
15,82
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M2, M3, illetve az M7kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítő kategóriában a bizalom, értékelés szükséglete, önérték, az ami motiválólaghathat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
66,55
58,95
63,36
5456586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is átlagos szintet mutat.
9.3 osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
23,36
18,73
22,50
18,7720,64
19,36
24,5522,91 22,86
17,32
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M8, M9kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték,felelősség is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
64,59
58,77
70,32
50
55
60
65
70
75
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9.a osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9a
24,35
16,32
21,74
19,2318,13
17,06
21,8119,58
21,94
17,55
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M9,kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, az értékek követése is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9a
62,42
54,42
63,32
485052545658606264
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a leginkább meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is átlagos szintet mutat.
9. b osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9b
25,62
20,0521,95 21,62
19,5720,95
23,9021,52
24,05
14,95
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek..
A második táblázat:
9b
67,62
62,14
69,48
5860626466687072
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9. c osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9c
24,88
20,7222,92
21,4819,64 18,92
22,96 22,3223,44
16,40
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
A második táblázat:
9c
68,52
60,04
68,72
545658606264666870
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
Irinyi János Gimnázium, Szakközép és Szakiskola:
9.d osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9d
25,55
19,07
24,38
20,93 20,03 19,07
22,2421,28 22,07
16,55
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M2, M3, illetve a M7, M8, M9kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, elfogadottság szükséglete, a nevelők részéről, az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték,felelősség is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9d
69,00
60,03
65,59
545658606264666870
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a legmeghatározóbb.Összességében az érdeklődő kategória is kicsivel, az átlagos érték feletti, így a kompetencia,tudásszerzés is motiváló tényező a tanulóknál.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
9. e osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9e
25,55
22,0623,74
20,71 21,5519,65
24,1922,16
23,61
15,94
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
A második táblázat:
9e
71,35
61,90
69,97
56586062646668707274
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9. f osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9f
25,93
20,13
23,20
20,50 20,63 20,00
23,3721,80 22,40
16,93
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M2, M3, illetve a M7, M8, M9kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, elfogadottság szükséglete, a nevelők részéről, az odatartozásszükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami a teljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték,felelősség is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9f
69,27
61,13
67,57
5658606264666870
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, a legmeghatározóbb.Összességében az érdeklődő kategória is az átlagos érték feletti, így a kompetencia,tudásszerzés is motiváló tényező a tanulóknál.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
10. c osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
10c
25,39
18,23
21,68 20,8119,58
17,39
23,1920,77
23,26
15,10
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M1, M3, illetve a M7, M8, M9kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat a követő magatartás, - tehát, a gondoskodás, az érzelmimelegség szükséglete, az odatartozás szükséglete, főleg egykorúakhoz az, - ami ateljesítményüket leginkább motiválja.
Emellett a teljesítés lelkiismereti vetülete, a bizalom, értékelés szükséglete, önérték,felelősség is motiválólag hat.Természetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
10c
65,29
57,77
67,23
525456586062646668
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magas pontszámot kaptunk a követő kategóriában is, ami jelezi, hogy a csoport értékkövetése, meghatározó.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
Povolny Ferenc Szakképző Iskola:
9. b osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
Pov.9b
25,14
19,50
22,5720,93 21,21
20,1422,36 21,79
22,86
16,07
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
A második táblázat:
Pov.9b
67,21
62,29
67,00
59606162636465666768
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9.c osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9c
24,88
21,0022,25
20,06
23,4421,38
22,8121,81 21,69
17,13
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
A második táblázat:
9c
68,13
64,88
66,31
63
64
65
66
67
68
69
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9. d osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9d
24,06
19,1320,38 20,69 20,31 19,56
21,8819,63
21,7519,44
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M2, M7, illetve azM10 kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, azelfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, illetve a bizalom, értékelés szükséglete,az, ami motiválja.
Magas pontszámot kaptunk az M10 kategóriában is, mely a presszió érzet kategóriája,miszerint a tanulók érzése, hogy a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokatkövetelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9d
63,56
60,56
63,25
59
60
61
62
63
64
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Összességében az érdeklődő kategória is kicsivel, az átlagos érték feletti, így a válaszaikalapján, a tudásszerzés is motiváló tényező a tanulóknál.9.e osztály:
Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9e
21,2319,62 19,23
17,6218,77
20,69 20,1518,92
20,9220,08
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy csupán az M2, M6, illetve az M10 kategóriákbanhaladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat az elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, illetve akellemes közös aktivitás szükséglete motiválja.Magas pontszámot kaptunk az M10 kategóriában is, mely a presszió érzet kategóriája,miszerint a tanulók érzése, hogy a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokatkövetelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9e
60,08
57,08
60,00
55
56
57
58
59
60
61
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.
Veres Péter Gimnázium, Szakközépiskola és Szakmunkásképző:
9.d osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9d
23,5221,95
24,05
20,1421,38
20,33
23,8622,05 21,95
16,24
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy szinte minden kategóriában az életkortól elvárhatóátlag felettiek az értékek. Ez azt jelentené, hogy minden kategória motiváló jellegű. Ezazonban téves, így valószínű, hogy átlagban minden kérdésre nagy pontszámmal válaszoltak atanulók, nem pedig az érzéseik alapján. Így az eredmények nem értékelhetőek.
A második táblázat:
9d
69,52
61,86
67,86
5860626466687072
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Láthatjuk, hogy a kapott értékek, itt is a korosztálytól elvárt átlag felettiek, alátámasztvatermészetesen az előző táblázat eredményeit.
9.e osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9e
22,13
18,00
21,79
19,4618,13 18,00
21,50
19,3820,25
18,96
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M3, M7, illetve azM10 kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, az odatartozásszükséglete, főleg az egykorúakhoz, illetve a bizalom, értékelés szükséglete, az, amimotiválja.
Magas pontszámot kaptunk az M10 kategóriában is, mely a presszió érzet kategóriája,miszerint a tanulók érzése, hogy a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokatkövetelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9e
61,92
55,58
61,13
52
54
56
58
60
62
64
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.
9.f osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9f
24,07
18,43
22,0019,83
18,57 18,97
22,50
19,7321,73
19,30
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M3, M7, illetve azM10 kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, az odatartozásszükséglete az egykorúakhoz, illetve a bizalom, értékelés szükséglete, az, ami motiválja.
Magas pontszámot kaptunk az M10 kategóriában is, mely a presszió érzet kategóriája,miszerint a tanulók érzése, hogy a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokatkövetelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9f
64,50
57,37
63,97
5254565860626466
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.A teljesítő kategória értéke is magasabb, tehát láthatjuk, hogy egy belső lelkiismeret,rendszükséglet még mozgatja a tanulókat.
Veress Ferenc Szakképző Iskola:
9. c osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9c
22,97
18,55
21,26
18,7419,58 19,19
22,00
19,0020,52
19,10
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M2, M3, M7, illetveaz M10 kategóriákban haladta meg az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, odatartozásszükséglete az egykorúakhoz, az elfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, illetve abizalom, értékelés szükséglete, az, ami motiválja.
Magas pontszámot kaptunk az M10 kategóriában is, mely a presszió érzet kategóriája,miszerint a tanulók érzése, hogy a nevelők megértés nélkül és teljesíthetetlenül sokatkövetelnek. Ez az érzés nem motiváló jellegű.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9c
62,77
57,52
61,52
54
56
58
60
62
64
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.
9. d osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9d
24,04
18,65
21,3519,96 20,35
18,35
21,1519,27 19,85
17,50
0
5
10
15
20
25
30
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M2, illetve az M3kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, azelfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, illetve az odatartozás szükséglete azegykorúakhoz, az, ami motiválja.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9d
64,04
58,6560,27
54
56
58
60
62
64
66
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.
9. e osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9e
23,00
19,25
22,35
19,50 19,25 19,0020,90 20,15
21,65
18,05
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M2, illetve az M3kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, azelfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről, illetve az odatartozás szükséglete azegykorúakhoz, az, ami motiválja.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
9e
64,60
57,75
62,70
54
56
58
60
62
64
66
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.
9. f osztály:Az alábbi táblázat az adott osztály eredményeit mutatja a M1- M10-el jelölt kategóriákban.
9f
23,75
18,07
21,1419,11
18,21 18,14
21,2120,18
21,07
17,57
0
5
10
15
20
25
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
Az átlaggal összehasonlítva láthatjuk, hogy jelentősebben csupán az M1, M2, illetve az M7,M8 kategóriákban haladta meg jelentősebben az átlagos értéket.
Ez azt jelzi, hogy a tanulókat, a gondoskodás, az érzelmi melegség szükséglete, illetve azelfogadottság szükséglete, főleg a nevelők részéről az, ami motiválja.
Emellett motiváló tényező, a bizalom, illetve a rendszükséglet, az értékek követésének aszükségleteTermészetesen ebben az életkorban még jelen van az a tényező is, hogy szebbet próbálnakmutatni, igyekeznek a normálhoz igazodni, egy kérdőíves felmérés során.
A többi kategóriában az életkorra leginkább jellemző átlagot kaptuk.
A második táblázat:
O
9f
62,96
55,46
62,46
5052545658606264
KÖVETŐ Érdeklődő Teljesítő
Magasabb, az átlagtól eltérő pontszámot a követő kategóriában kaptunk, ami jelezi, hogy acsoport érték követése, meghatározó a tanulók számára.Az érdeklődő kategória átlagos értéke mutatja, hogy nem a kompetencia, tudásszerzés alegmotiválóbb tényező a tanulók életében.