Автономная некоммерческая организация "Национальный исследовательскийинститут дополнительного профессионального образования"

117556, г. Москва, Варшавское ш., д. 79, корп. 2, пом. VII, ком. 14, тел. +7 (495) 150-17-11e-mail: dekanat@niidpo.ru, веб-сайт: niidpo.ru

Образовательная программарассмотрена и принята Педагогическим советом Протокол от «30» января 2017 г. № 1

В программу внесены измененияПриказ от «27» июля 2020 г.№ 45/ОП

УТВЕРЖДАЮ:Директор АНО "НИИДПО"___________________ Д.М. Лукьяновприказ от «01» марта 2017 г. № 5.1/ОП

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММАпрофессиональной переподготовки

Наименование программыКлиническая (медицинская) психология со специализацией в перинатальной психологии

Квалификацияклинический психолог, перинатальный психолог

Новый вид профессиональной деятельностиОрганизация и предоставление психологических услуг лицам разных возрастов и

социальных групп

Документ о квалификацииДиплом о профессиональной переподготовке

Общая трудоемкость2030 академических часов

Форма обученияЗаочная

г. Москва

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика программы (цель, планируемые результаты обучения)2. Содержание программы (учебный план, календарный учебный график)3. Организационно-педагогические условия реализации программы4. Оценка качества освоения программы (формы аттестации, контроля, оценочные материалы и иные компоненты)5. Список используемой литературы и информационных источниковПриложение № 1. Рабочие программы дисциплинПриложение № 2. Программа итоговой аттестацииПриложение № 3. Оценочные материалы

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ(цель, планируемые результаты обучения)

Нормативные правовые основания разработки программы.Нормативную правовую основу разработки программы составляют:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Перечень документов, с учетом которых создана программа:Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствия профессиональных стандартов (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2015г. №ДЛ-1/05);Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 37.05.01 Клиническая психология (утв. Приказом Минобрнауки России от 26.05.2020 N 683).Профессиональный стандарт "Психолог в социальной сфере" (утв. Приказом Минтруда России от 18.11.2013 № 682н).

1.1. Категория обучающихся.К освоению программы допускаются лица:имеющие/получающие образование из перечня профессий СПО/специальностей

СПО и перечня направлений/специальностей ВО.

1.2. Форма обучения - заочная.Программа реализуется с применением электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий.

1.3. Цель реализации программы и планируемые результаты обучения.Цель: формирование новых профессиональных компетенций обучающегося в

сфере клинической психологии и перинатальной психологии.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника.Выпускник готовится к выполнению следующего вида деятельности:

Организация и предоставление психологических услуг лицам разных возрастов и социальных групп (А/7).

Присваиваемая квалификация: клинический психолог, перинатальный психолог.

Планируемые результаты обучения.Результатами освоения обучающимися программы являются приобретенные

выпускником компетенции, выраженные в способности применять полученные знания иумения при решении профессиональных задач.

Характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или)перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы:

ВД 1. Организация и предоставление психологических услуг лицам разныхвозрастов и социальных групп (А/7) (по ПС "Психолог в социальной сфере")Профессион

альныекомпетенции

Знания УменияПрактический опыт

(владение)

1 2 3 4ПК 1. Оказание психологической помощисоциальным группам и отдельным лицам (клиентам), попавшим в трудную жизненную ситуацию (А/03.7).

З 1.1. Отечественная и зарубежная социальная психология (современные направления, актуальные проблемы, методы работы).З 1.2. Психология кризисных состояний (концепции, подходы, факторы, методы и методики работы), рискология, психология горя, потери, утраты.З 1.3. Психология экстремальных ситуаций(подходы, проблемы, виды помощи, последствия).З 1.4. Психология зависимости, аддикций, девиантология.З 1.5. Возрастные особенности развития личности в разные периоды жизни.З 1.6. Проблемы социализации (концепции, подходы, признаки нарушений социализации, последствия, виды помощи).З 1.7. Особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации.З 1.8. Типологии проблем граждан разнойэтиологии (социальные, социально-медицинские,социально-правовые, педагогические и др.).З 1.9. Технологии, методы и формы оказания

У 1.1. Взаимодействовать сразными лицами и группами по вопросам психологической помощи клиентам.У 1.2. Организовывать психологическое сопровождение клиентов, нуждающихся в психологической помощи.У 1.3. Оказывать психологическую поддержку клиентамдля выхода из трудных жизненных ситуаций.У 1.4. Оказывать психологическое воздействие на социальное окружение клиентов в рамках профессиональных этических норм.У 1.5. Вести психологическую просветительскую деятельность среди населения.У 1.6. Разрабатывать программы индивидуальной работы с клиентами с учетом конкретныхпрофессиональных задач.

ПО 1.1. Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения клиентов, в том числе с использованием ресурсов из различных источников.ПО 1.2. Групповое и индивидуальное консультирование клиентов.ПО 1.3. Содействие в создании социально-психологической поддерживающей среды в окружении клиентов.ПО 1.4. Работа по психологическому просвещению и привлечению внимания населения к проблемам клиентов.

психологической помощи при нарушениях социализации.З 1.10. Основы психологического консультирования (виды,формы, методы).З 1.11. Основы организации и проведения психологического тренинга (методология, проведение, результаты, последствия).

Профессиональные

компетенцииЗнания Умения

Практический опыт(владение)

1 2 3 4ПК 2. Организацияпсихологического сопровождения и психологической помощипредставителям социально уязвимых слоев населения (клиентам) (А/04.7).

З 2.1. Основы общей и социальной психологии, психологии малых групп, психологии масс.З 2.2. Методы и методики общей и социальной психологии.З 2.3. Психология зависимости, аддикций, девиантология.З 2.4. Проблемы социализации, нарушений социализации.З 2.5. Возрастная психология, геронтология.З 2.6. Психология воспитания и педагогики.

У 2.1. Вступать в контакт и развивать конструктивные отношения с разными социально уязвимыми группами населения.У 2.2. Разрабатывать программы и проводить психологическое обследование клиентов.У 2.3. Разрабатывать индивидуальные и групповые программы оказания психологической помощи клиентам.У 2.4. Разрабатывать психологические рекомендации с учетом конкретных задач для дальнейшей работы с клиентами.

ПО 2.1. Подбор комплекса психологических методик, планирование ипроведение обследования клиентов.ПО 2.2. Обобщение результатов психологического обследования, оценка психологических потребностей, рисков и ресурсов клиентов, выявление психологических особенностей их социального окружения и условий жизни.ПО 2.3. Выявление типичных психологических проблем разных социальных групп клиентов.ПО 2.4. Разработка программ психологической помощи клиентам, в том числе с привлечением ресурсов из различных источников.

Профессиональные

компетенцииЗнания Умения

Практический опыт(владение)

1 2 3 4ПК 3. Разработка иреализация программ профилактической и психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения (А/08.7).

З 3.1. Социальная психология, психология малых групп, методы социальной психологии.З 3.2. Основы профилактики асоциальных явлений в обществе.З 3.3. Методы и технологии управления современными рисками.З 3.4. Методы разработки программ профилактической и психокоррекционной работы.З 3.5. Основы составления индивидуальной программы предоставления психологических услуг.

У 3.1. Анализировать и обобщать данные о состоянии и динамике психологического здоровья населения, выявлять риски его нарушения.У 3.2. Выявлять проблемы психологического здоровья населения, требующие психокоррекционнойработы.У 3.3. Подбирать и разрабатывать инструментарий для профилактической и психокоррекционнойработы, направленной на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения.У 3.4. Осуществлять разные виды психологического консультирования населения по вопросам психологического здоровья.У 3.5. Разрабатывать программы и проводить общественные опросы по проблематике психологического здоровья.

ПО 3.1. Диагностика состояния и динамики психологического здоровья населения, проживающего в субъекте Российской Федерации, муниципальном образовании.ПО 3.2. Разработка и реализация совместно с другими специалистами программ профилактической и психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения.ПО 3.3. Консультирование населения по проблемам психологического здоровья.ПО 3.4. Оценка результативности программ профилактической и психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения.

Выпускник должен обладать компетенциями:Код компетенции Наименование компетенции

УК 1 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий .

ОПК 1 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен применять научно обоснованные методы оценкиуровня психического развития, состояния когнитивных функций, эмоциональной сферы, развития личности, социальной адаптации различных категорий населения .

ОПК 2 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен вести протокол и составлять заключение по результатам психологической диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по запросу заказчика .

ОПК 3 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен разрабатывать и использовать научно обоснованные программы психологического вмешательства и психологической помощи консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характерадля решения конкретной проблемы отдельных лиц и групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ОВЗ .

ОПК 4 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию и неврачебной психотерапии как виду профессиональной деятельности клинического

психолога .ОПК 5 (по ФГОС ВО 37.05.01) Способен использовать

системные модели и методы, способы и приемы супервизии, в том числе профессиональную рефлексию и профессиональную коммуникацию для повышения уровня собственной компетентности и компетентности других специалистов в решении ключевых задач профессиональной деятельности .

* нумерация компетенций собственная и не повторяет нумерацию компетенций во ФГОС

1.4. Общая трудоемкость программы.Общая трудоемкость освоения программы дополнительного профессионального

образования составляет 2030 академических часов за весь период обучения.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ(учебный план, календарный учебный график)

2.1. Учебный план программы, реализуемой с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий.

№п/п

Наименование разделов и дисциплин

Общаятрудоемкость, в акад.

час.

Работа обучающегося вСДО, в акад. час. Формы

промежу-точной иитоговой

аттестации(ДЗ, З) 1

Лекции

Практи-ческие

занятия итести-

рованиеОбщепрофессиональные дисциплины

1. Анатомия центральной нервной системы 52 22 30 З2. Введение в клиническую психологию 46 20 26 З3. Физиология ВНД и сенсорных систем 56 26 30 ДЗ4. Общая психология 66 36 30 ДЗ5. История психологии 46 20 26 З6. Социальная психология 60 30 30 З7. Психология труда, организационная психология 50 20 30 З8. Психология развития и возрастная психология 66 36 30 ДЗ9. Педагогическая психология 46 20 26 З

10. Психофизиология 56 26 30 ДЗ11. Дифференциальная психология 56 26 30 З12. Специальная психология 56 26 30 З13. Теории личности в клинической психологии 56 26 30 ДЗ14. Психодиагностика 56 26 30 ДЗ15. Психологическое консультирование 56 26 30 З

Специальные дисциплины16. Невропатология, психопатология 56 26 30 ДЗ17. Нейропсихология 66 36 30 ДЗ18. Патопсихология 66 36 30 ДЗ

19.Профессиональная этика в работе клинического психолога

46 20 26 ДЗ

20. Психология здоровья 46 20 26 З21. Психотерапия 66 36 30 ДЗ

22.Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте

56 26 30 ДЗ

23. Психосоматика 66 36 30 ДЗ24. Клиническая психология в геронтологии 56 26 30 З25. Судебно-психологическая экспертиза 56 26 30 З26. Психология девиантного поведения 56 26 30 ДЗ27. Психологическая профилактика зависимого поведения 46 20 26 З28. Основы психиатрии 66 36 30 ДЗ29. Психология экстремальных ситуаций и состояний 56 26 30 З30. Клиническая психология в онкологии 56 26 30 З

Дисциплины специализации31. Введение в перинатальную психологию 66 36 30 З

32.Социально-психологическое сопровождение беременности и родов

66 36 30 ДЗ

33.Социально-психологическое сопровождение послеродового периода

66 36 30 ДЗ

34.Социально-психологическое сопровождение диады "мать-дитя"

66 36 30 З

35.Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощиженщинам с диагнозом "бесплодие"

66 36 30 ДЗ

Итоговая аттестация 16

Итоговыймеждисциплинарныйэкзамен

ИТОГО 20301 ДЗ – дифференцированный зачет. З - зачет.

2.2. Календарный учебный график.

№п/п

Наименование дисциплин

Общаятрудоемкость, в

акад. час.

Учебныенедели 2

1. Анатомия центральной нервной системы 52 1-22. Введение в клиническую психологию 46 3-43. Физиология ВНД и сенсорных систем 56 5-64. Общая психология 66 7-85. История психологии 46 9-106. Социальная психология 60 11-127. Психология труда, организационная психология 50 13-148. Психология развития и возрастная психология 66 15-169. Педагогическая психология 46 17-1810. Психофизиология 56 19-2011. Дифференциальная психология 56 21-2212. Специальная психология 56 23-2413. Теории личности в клинической психологии 56 25-2614. Психодиагностика 56 27-2815. Психологическое консультирование 56 29-3016. Невропатология, психопатология 56 31-3217. Нейропсихология 66 33-3418. Патопсихология 66 35-3619. Профессиональная этика в работе клинического психолога 46 37-3820. Психология здоровья 46 39-4021. Психотерапия 66 41-4222. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте 56 43-4423. Психосоматика 66 45-4624. Клиническая психология в геронтологии 56 47-4825. Судебно-психологическая экспертиза 56 49-5026. Психология девиантного поведения 56 51-5227. Психологическая профилактика зависимого поведения 46 53-5428. Основы психиатрии 66 55-5629. Психология экстремальных ситуаций и состояний 56 57-5830. Клиническая психология в онкологии 56 59-6031. Введение в перинатальную психологию 66 61-6232. Социально-психологическое сопровождение беременности и родов 66 63-6433. Социально-психологическое сопровождение послеродового периода 66 65-6634. Социально-психологическое сопровождение диады "мать-дитя" 66 67-68

35.Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегии и тактики психологической помощи женщинам с диагнозом "бесплодие"

66 69-70

Итоговая аттестация 16 71-722 Учебные недели отсчитываются с момента зачисления в Образовательную организацию.

2.3. Рабочие программы дисциплин представлены в Приложении № 1.2.4. Программа Итоговой аттестации представлена в Приложении № 2.2.5. Оценочные материалы представлены в Приложении № 3.

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ

3.1 Материально-технические условия реализации программы.Автономная некоммерческая организация "Национальный исследовательский

институт дополнительного профессионального образования" (далее – Образовательнаяорганизация) располагает материально-технической базой, обеспечивающей реализациюобразовательной программы и соответствующей действующим санитарным ипротивопожарным правилам и нормам.

3.2. Требования к материально-техническим условиям со стороныобучающегося (потребителя образовательной услуги).

Рекомендуемая конфигурация компьютера:Разрешение экрана от 1280х1024.Pentium 4 или более новый процессор с поддержкой SSE2.512 Мб оперативной памяти.200 Мб свободного дискового пространства.Современный веб-браузер актуальной версии (Firefox 22, Google Chrome 27, Opera 15, Safari 5, Internet Explorer 8 или более новый).

3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы.Образовательная организация обеспечена электронными учебниками, учебно-

методической литературой и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)программы. Образовательная организация также имеет доступ к электроннымобразовательным ресурсам (ЭОР).

При реализации программ с применением электронного обучения, дистанционныхобразовательных технологий в Образовательной организации созданы условия дляфункционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей всебя:Электронные информационные ресурсы.Электронные образовательные ресурсы.Совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств.

Данная среда способствует освоению обучающимися программ в полном объеменезависимо от места нахождения обучающихся.

Электронная информационно-образовательная среда Образовательной организацииобеспечивает возможность осуществлять следующие виды деятельности:Планирование образовательного процесса.Размещение и сохранение материалов образовательного процесса.Фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения программы.Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.Проведение мониторинга успеваемости обучающихся.

Содержание учебных дисциплин (модулей) и учебно-методических материаловпредставлено в учебно-методических ресурсах, размещенных в электроннойинформационно-образовательной среде Образовательной организации.

Учебно-методическая литература представлена в виде электронныхинформационных и образовательных ресурсов в библиотеках и в системе дистанционного

обучения. Образовательная организация имеет удаленный доступ к электроннымкаталогам и полнотекстовым базам:

http://www.lomonosov.online/ – электронная научно-образовательная библиотека «Современные образовательные технологии в социальной сфере»;http://www.biblioclub.ru/ – университетская библиотека, ЭБС «Университетская библиотекаонлайн».

3.4. Кадровое обеспечение программы.Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается

педагогическими работниками, требование к квалификации которых регулируетсязаконодательством Российской Федерации в сфере образования и труда.

4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ(формы аттестации, контроля, оценочные материалы и иные компоненты)

4.1. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.В процессе обучения используется тестирование как форма текущего контроля

успеваемости.Формой промежуточной аттестации по дисциплинам программы является зачет или

дифференцированный зачет. Для получения положительной отметки по промежуточнойаттестации обучающийся должен набрать определенное количество баллов согласносистеме оценивания.

Промежуточная аттестация включает в себя прохождение тестирования ивыполнение практического задания. Промежуточная аттестация входит в период (времяизучения) учебной дисциплины и проводится в форме, указанной в учебном плане. Время,отводимое на промежуточную аттестацию, заложено в каждой дисциплине программы(столбец практические занятия и тестирование). При наборе определенного количествабаллов для получения отметки не ниже «зачтено» или «удовлетворительно» припрохождении тестирования, практическое задание не является обязательным длявыполнения.

Вариант оценочных материалов представлен в Приложении №3.

Системы оценивания.По результатам промежуточной аттестации выставляются отметки по стобалльной,

двухбалльной и (или) четырехбалльной системам оценивания.

Соответствие балльных систем оценивания:Количество баллов

по стобалльной системеОтметка

по двухбалльной системеОтметка

по четырехбалльной системе81-100 «зачтено» «отлично»61-80 «зачтено» «хорошо»51-60 «зачтено» «удовлетворительно»

менее 51 «не зачтено» «неудовлетворительно»

Оценка результатов освоения обучающимся образовательной программы или еечасти осуществляется в соответствии со следующими критериями:

отметка «зачтено» ставится обучающемуся, успешно освоившему учебнуюдисциплину и не имеющему задолженностей по результатам текущего контроляуспеваемости;

отметка «не зачтено» ставится обучающемуся, имеющему задолженности порезультатам текущего контроля успеваемости по дисциплине;

отметка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоилматериал раздела образовательной программы, владеет разносторонними навыками иприемами выполнения практических задач;

отметка «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему освоениепланируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), предусмотренныхпрограммой, допустившему несущественные ошибки в выполнении предусмотренныхпрограммой заданий;

отметка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он имеет знаниятолько основного материала, но не усвоил его деталей, испытывает затруднения привыполнении практических работ;

отметка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, который не знаетзначительной части материала раздела образовательной программы, неуверенно, с

большими затруднениями выполняет практические работы; обучающемуся, который посленачала промежуточной аттестации отказался ее проходить.

4.2. Итоговая аттестация.Итоговая аттестация обучающихся по программе профессиональной

переподготовки является обязательной и осуществляется после освоения образовательнойпрограммы в полном объеме. Итоговая аттестация проводится в форме итоговогомеждисциплинарного экзамена (Приложение №2).

Итоговая аттестация предназначена для определения общих и специальных(профессиональных) компетенций обучающихся, определяющих подготовленность крешению профессиональных задач, установленных образовательной программой.

Критерии оценки результатов освоения образовательных программ.По результатам итоговой аттестации выставляются отметки по стобалльной

системе и четырехбалльной.

Соответствие балльных систем оценивания:Количество баллов

по стобалльной системеОтметка

по четырехбалльной системе81-100 «отлично»61-80 «хорошо»51-60 «удовлетворительно»

менее 51 «неудовлетворительно»

Оценка результатов освоения программы осуществляется в соответствии соследующими критериями:

отметка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, не показавшемуосвоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций),предусмотренных программой; допустившему серьезные ошибки в выполнениипредусмотренных программой заданий;

отметка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, показавшемучастичное освоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций),предусмотренных программой; сформированность не в полной мере новых компетенций ипрофессиональных умений для осуществления профессиональной деятельности;

отметка «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему освоениепланируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), предусмотренныхпрограммой, допустившему несущественные ошибки в выполнении предусмотренныхпрограммой заданий;

отметка «отлично» выставляется обучающемуся, показавшему полное освоениепланируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), всестороннее иглубокое изучение литературы.

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫХИСТОЧНИКОВ

Основная литература.1. Басина, И.М. Педагогическая психология / И.М. Басина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=13532. Басина, И.М. Социальная психология / И.М. Басина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=13523. Богданова, Н.А. Дифференциальная психология / Н.А. Богданова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=36164. Богданова, Н.А. Психология труда, организационная психология / Н.А. Богданова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=36175. Ершова, Е.С. Психология экстремальных ситуаций и состояний / Е.С. Ершова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=2266. Ершова, Е.С. Психотерапия / Е.С. Ершова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=2247. Коломейцева, Л. История психологии / Л. Коломейцева. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=36188. Коломейцева, Л. Общая психология / Л. Коломейцева. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=13519. Коломейцева, Л. Психология девиантного поведения / Л. Коломейцева. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=18910. Коломейцева, Л. Психология развития и возрастная психология / Л. Коломейцева. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=4311. Матюшкина, Е.Я. Психодиагностика / Е.Я. Матюшкина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=4412. Пантюшина, О.И. Введение в клиническую психологию / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2020. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21613. Пантюшина, О.И. Нейропсихология / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21314. Пантюшина, О.И. Психосоматика / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=22715. Пантюшина, О.И. Психофизиология / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21216. Пантюшина, О.И. Теории личности в клинической психологии / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=217

17. Пантюшина, О.И. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем / О.И. Пантюшина. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=364818. Полуэктова, О.Г. Введение в перинатальную психологию / О.Г. Полуэктова. - М.: ЭНОБ«Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=345019. Полуэктова, О.Г. Психологическое консультирование / О.Г. Полуэктова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=22520. Полуэктова, О.Г. Психосоматические нарушения в репродуктивной системе. Стратегиии тактики психологической помощи женщинам с диагнозом «бесплодие» / О.Г. Полуэктова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде»,2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=345521. Полуэктова, О.Г. Социально-психологическое сопровождение беременности и родов / О.Г. Полуэктова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=345222. Полуэктова, О.Г. Социально-психологическое сопровождение диады «мать-дитя» / О.Г.Полуэктова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде»,2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=345423. Полуэктова, О.Г. Социально-психологическое сопровождение послеродового периода / О.Г. Полуэктова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=345324. Пузикова, О.Ю. Анатомия центральной нервной системы / О.Ю. Пузикова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21125. Слепова, И.А. Клиническая психология в геронтологии / И.А. Слепова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2020. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=22826. Слепова, И.А. Клиническая психология в онкологии / И.А. Слепова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=179127. Слепова, И.А. Психологическая профилактика зависимого поведения / И.А. Слепова. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21928. Сытько, Т.И. Профессиональная этика в работе клинического психолога / Т.И. Сытько. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2017. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=361529. Узлов, Н.Д. Основы психиатрии / Н.Д. Узлов. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=22330. Узлов, Н.Д. Патопсихология / Н.Д. Узлов. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21431. Узлов, Н.Д. Психология здоровья / Н.Д. Узлов. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=361432. Федоренко, Ю.В. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте / Ю.В. Федоренко. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в

социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=22233. Федоренко, Ю.В. Невропатология, психопатология / Ю.В. Федоренко. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=5734. Федоренко, Ю.В. Основы специальной психологии / Ю.В. Федоренко. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=21535. Хаидов, С.К. Судебно-психологическая экспертиза / С.К. Хаидов. - М.: ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной среде», 2016. - [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.lomonosov.online/course/view.php?id=4500

Дополнительная литература.1. Абдрахманова З. Р.. Геронтология: практикум [Электронный ресурс] / Йошкар-Ола:ПГТУ,2016. -68с. - 978-5-8158-1644-2. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4594472. Абрамова Г. С.. Практикум-хрестоматия по возрастной психологии [Электронный ресурс] / Москва:Прометей,2018. -384с. - 978-5-906879-72-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4948463. Абрамова Г. С.. Практическая психология : учебное пособие для вузов и ссузов [Электронный ресурс] / Москва:Прометей,2018. -541с. - 978-5-906879-70-7. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4831744. Абрамова Г. С.. Психология развития и возрастная психология : учебное пособие для вузов и ссузов [Электронный ресурс] / Москва:Прометей,2018. -708с. - 978-5-906879-68-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4831775. Александер Ф.. Психосоматическая медицина. Принципы и применение [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -322с. - 978-5-94193-800-1. -URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4544876. Александрова З. А., Кондратьева С. Б.. Профессиональная этика: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:МПГУ,2016. -136с. - 978-5-4263-0462-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4693987. Андрущенко Н. В.. Психопатология в детском возрасте: учебно-методическое пособие, Ч. 1. Регуляторные расстройства в младенческом и раннем детском возрасте [Электронныйресурс] / Санкт-Петербург:Издательство Санкт-Петербургского Государственного Университета,2016. -62с. - 978-5-288-05681-9; ISBN 978-5-288-05682-6 (ч. 1). - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4579298. Аффект: практика судебной психолого-психиатрической экспертизы: хрестоматия [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -314с. - 978-5-98563-415-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=4554929. Бабенко В. В.. Центральная нервная система : анатомия и физиология: учебник [Электронный ресурс] / Таганрог:Издательство Южного федерального университета,2016. -214с. - 978-5-9275-2031-2. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49296910. Батыршина А. Р.. История психологии: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2016. -223с. - 978-5-9765-0911-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=8308211. Баулина, М.Е. Нейропсихология : учебник для вузов / М.Е. Баулина. - Москва : Владос, 2018. - 393 с. : ил. - (Учебник для вузов). - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906992-83-3 ; То же [Электронный ресурс].. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=48607112. Белянина, И.В. Практические основы психодиагностики : учебное пособие : [16+] / И.В. Белянина, Е.М. Киселева, Л.М. Фомичева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. –176 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?

page=book&id=573754 (дата обращения: 30.04.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-0349-5. – DOI 10.23681/573754. – Текст : электронный13. Белянина, И.В. Теоретические основы психодиагностики : учебное пособие : [16+] / И.В. Белянина, М.М. Крекова, Л.М. Фомичева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 181 с. : ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=573756 (дата обращения: 30.04.2020). – Библиогр.: с. 168-171. – ISBN 978-5-4499-0348-8. – DOI 10.23681/573756. – Текст : электронный14. Бубчикова Н. В., Чикова И. В.. Социальная психология: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2015. -213с. - 978-5-9765-2387-6. -URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=46103415. Возрастная психофизиология: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Архангельск:САФУ,2015. -164с. - 978-5-261-01026-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43621016. Воробьева, Е.В. Психофизиология детей и подростков / Е.В. Воробьева, И.А. Кайдановская ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет». – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. – 176 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500160 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-9275-2670-3. – Текст : электронный17. Голдсмит Г.. Клинические и исторические аспекты психоанализа : Избранные работы [Электронный ресурс] / М.:Когито-Центр,2015. -263с. - 978-5-89353-462-7. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43053618. Джонсон В.. Метод убеждения : как заставить наркомана или алкоголика лечиться [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -113с. - 978-5-94193-836-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45458019. Джордан C., Уфберг д.. Беременность. Руководство пользователя: основная информация, рекомендации по устранению неполадок, советы будущим родителям = The pregnancy. Instruction manual. Essential information, troubleshooting tips, and advice for parents-to-be [Электронный ресурс] / М.:Альпина нон-фикшн,2016. -257с. - 978-5-91671-464-7 (рус.). - ISBN 978-1-59474-245-3 (анг.). - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=44340820. Дикая Л. А., Дикий И. С.. Основы психофизиологии: учебное пособие [Электронный ресурс] / Таганрог:Издательство Южного федерального университета,2016. -128с. - 978-5-9275-2264-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49302721. Дикая Л. А.. Коммуникативная компетентность клинического психолога: учебное пособие [Электронный ресурс] / Таганрог:Издательство Южного федерального университета,2016. -107с. - 978-5-9275-2033-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49302622. Добротворская, С.Г. Анатомия и физиология основных систем и органов человека / С.Г. Добротворская, И.В. Жукова ; Министерство образования и науки РФ, Казанский национальный исследовательский технологический университет. – Казань : КНИТУ, 2017. – 96 с. : схем., табл., ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500679 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр.: с. 90. – ISBN 978-5-7882-2100-7. – Текст : электронный23. Ершова Д. А., Есаян М. Л., Макадей Л. И.. Экстренная психологическая помощь: курс лекций [Электронный ресурс] / Ставрополь:СКФУ,2017. -161с. -. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49469524. Ефремова О. И., Кобышева Л. И.. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов педагогических институтов [Электронный ресурс] / Москва|Берлин:Директ-Медиа,2017. -172с. - 978-5-4475-9217-2. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=464121

25. Захарова, Н.Л. Специальная психология : учебное пособие : [16+] / Н.Л. Захарова ; Технологический университет. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 39 с. : табл. – Режим доступа: по подписке.. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=57219926. Зинченко Е. В.. Психологические аспекты стресса: учебное пособие [Электронный ресурс] / Ростов-на-Дону:Издательство Южного федерального университета,2017. -91с. - 978-5-9275-2316-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49333527. Зубова Л. В., Назаренко Е. В.. Психология развития и возрастная психологи: учебное пособие [Электронный ресурс] / Оренбург:ОГУ,2016. -190с. - 978-5-7410-1574-2. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=47113028. Ишкова, М.А. Основы психологического консультирования : учебно-методическое пособие : [16+] / М.А. Ишкова. – 3-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2020. – 115 с.. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=46108829. Каган В.. Искусство жить : Человек в зеркале психотерапии [Электронный ресурс] / М.:Альпина нон-фикшн,2016. -420с. - 978-5-91671-039-7. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=44312630. Капранова, М.В. Основы психологической диагностики и оценки персонала : учебное пособие : [16+] / М.В. Капранова, М.В. Бучацкая ; Технологический университет. – Москва; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 161 с. : ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=572173 (дата обращения: 30.04.2020). – Библиогр.: с. 108-109. – ISBN 978-5-4499-0546-8. – Текст : электронный31. Квин С.. Комфорт и здоровый сон младенца: естественные успокаивающие методики =Comfort Settle & Sleep. The natural way to care for yourself and your baby [Электронный ресурс] / М.:Альпина нон-фикшн,2016. -169с. - 978-5-91671-426-5 (рус.). - ISBN 978-1-85906-386-6 (англ.). - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=44344832. Кислицына И. Г.. Гендерология: учебное пособие [Электронный ресурс] / Йошкар-Ола:ПГТУ,2016. -88с. - 978-5-8158-1690-9. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45948533. Классик московской психиатрии Владимир Петрович Сербский [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -79с. - 978-5-94193-893-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45520934. Ковязина М. С.. Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела: монография [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -178с. - 978-5-98563-421-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45550635. Козловская Т. Н., Кириенко А. А., Назаренко Е. В.. Общая психология (сборник практических заданий): учебное пособие [Электронный ресурс] / Оренбург:ОГУ,2017. -344с. - 978-5-7410-1688-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48176336. Козьяков Р.В. Организация и содержание специальной психологической помощи : учебник и практикум [Электронный ресурс] / Р.В. Козьяков, И.И. Поташова, М.А. Басин. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. - 357 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9081-9. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=46911637. Корсаков С. С.. Общая психопатология [Электронный ресурс] / М.:Лаборатория знаний,2016. -465с. - 978-5-00101-438-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=44510038. Кривоногова Т. С., Тренькаева Н. А.. Сопровождение беременности: здоровьесберегающие и психологические аспекты: учебное пособие [Электронный ресурс] / Томск:Томский государственный университет,2015. -111с. - 978-5-94621-443-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43515939. Критская В. П., Мелешко Т. К.. Патопсихология шизофрении [Электронный ресурс] / М.:Институт психологии РАН,2015. -389с. - 978-5-9270-0306-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=430543

40. Левкин В. Е.. Социально-психологический тренинг для психолога: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2016. -209с. - 978-5-4475-8755-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45020241. Лунина, Н.В. Лечебная физическая культура в акушерской практике :[16+] / Н.В. Лунина ; Министерство образования и науки РФ, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского. – Омск : ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, 2017. – 56 с. :табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=562991 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр.: с. 40-41. – ISBN 978-5-7779-2091-1. – Текст : электронный42. Майлис Н. П.. Введение в судебную экспертизу: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:Юнити-Дана,2015. -159с. - 978-5-238-02117-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=11475843. Мандель Б. Р.. Коррекционная психология : модульный курс в соответствии с ФГОС-III+: иллюстрированное учебное пособие [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2015. -468с. - 978-5-4475-4021-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=27561444. Мандель Б. Р.. Современная организационная психология. Модульный курс: учебное пособие для обучающихся в гуманитарных вузах (бакалавры, магистры) [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2016. -446с. - 978-5-4475-7369-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43552845. Мартынова Е. В.. Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -385с. - 978-5-98563-406-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45548646. Марчук Н. Ю.. Основы психологии в социальной работе и социальной безопасности: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2016. -77с. - 978-5-9765-2651-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48219847. Медицинская и судебная психология : курс лекций: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -658с. - 978-5-98563-419-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45550248. Минин А. Я., Краев О. Ю.. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодёжи : криминолого-психологические аспекты метакриминологии [Электронный ресурс] / М.:Прометей,2016. -140с. - 78-5-9907452-6-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43732949. Моисеева Т. Ф.. Основы судебно-экспертной деятельности: конспект лекций [Электронный ресурс] / М.:Российский государственный университет правосудия,2016. -191с. - 978-5-93916-499-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43961050. Мэй Р.. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье = THE ART OF COUNSELING. HOW TO GAIN AND GIVE MENTAL HEALTH [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -225с. - 978-5-94193-859-9. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45483351. Нартова-Бочавер С. К., Потапова А. В.. Введение в психологию развития: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2017. -216с. - 978-5-89349-759-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=9468852. Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология / С.К. Нартова-Бочавер. – 5-е изд., стер. – Москва : Издательство «Флинта», 2016. – 282 с. : ил. – (Библиотека психолога). – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461012 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр.: с. 263-269. – ISBN 978-5-9765-2052-3. – Текст : электронный53. Нейрофизиология. Основной курс / А.А. Лебедев, В.В. Русановский, В.А. Лебедев, П.Д. Шабанов. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 271 с. : ил. – Режим доступа: по

подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=499765 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4475-9973-7. – Текст : электронный54. Общая психология : краткий курс [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Рипол-Классик»,2016. -190с. - 978-5-386-09323-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48022355. Патопсихология : хрестоматия / сост. Н.Л. Белопольская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Когито-Центр, 2000. – 289 с.. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=22121856. Петренко В. М.. О конституции человека : введение в общую анатомию человека [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2016. -137с. - 978-5-4475-5675-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43969457. Правдина Л. Р.. Психология профессионального здоровья: учебное пособие [Электронный ресурс] / Ростов-на-Дону:Издательство Южного федерального университета,2016. -208с. - 978-5-9275-2302-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49328358. Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности: практикум [Электронный ресурс] / Ставрополь:СКФУ,2018. -94с. -. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49478959. Профессиональная этика: практикум :[16+] / сост. Е.А. Терещенко, Л.М. Балакирева, В.М. Волкова, Т.В. Воротилина и др. – Ставрополь : СКФУ, 2018. – 92 с. : ил.. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=56334060. Профилактика девиантного поведения в образовательной организации (правовые аспекты) / А.И. Глушков, А.Я. Минин, О.В. Поликашина, С.А. Тульская ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», Институт социально-гуманитарного образования. – Москва : МПГУ, 2018. – 224 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500521 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4263-0704-9. – Текст : электронный61. Прыгин Г. С.. Введение в общую психологию: учебное пособие [Электронный ресурс] / Казань:Издательство Казанского университета,2016. -291с. - 978-5-00019-671-7. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48012362. Психодиагностика: курс лекций :[16+] / сост. А.С. Лукьянов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет». – Ставрополь : СКФУ, 2018. – 325 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=563343 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – Текст : электронный63. Психология здоровья: практикум [Электронный ресурс] / Ставрополь:СКФУ,2018. -99с.-. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49479164. Психология кризисных и экстремальных ситуаций : индивидуальные жизненные кризисы; агрессия и экстремизм: учебник [Электронный ресурс] / Санкт-Петербург:Издательство Санкт-Петербургского Государственного Университета,2016. -447с. - 978-5-288-05660-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45810365. Психолого-педагогические особенности обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивногообразования / Министерство образования и науки РФ, Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко ; авт.-сост. Т.Д. Лукьянова, С.Е. Жуйкова. -Глазов : Глазовский государственный педагогический институт, 2017. - 43 с.. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=45873766. Пырьев Е. А.. Психология труда: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2016. -455с. - 978-5-4475-7163-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=436999

67. Роджерс К. Р.. Консультирование и психотерапия. Случай Герберта Брайена = COUNSELING AND PSYCHOTHERAPY: Newer Concepts in Practice [Электронный ресурс]/ М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -186с. - 978-5-94193-881-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45514068. Рождественская Н. А.. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -216с. - 978-5-98563-377-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45420269. Румянцев П.. В поисках нормы : размышления психиатра [Электронный ресурс] / М.:Генезис,2016. -242с. - 978-5-98563-376-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45546770. Сатир В.. Коммуникация в психотерапии [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -82с. - 978-5-94193-892-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45516071. Сахарова, Т.Н. Геронтопсихология / Т.Н. Сахарова, Е.Г. Уманская, Н.А. Цветкова ; под общ. ред. Т.Н. Сахаровой ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». – 2-е изд., доп. – Москва : МПГУ, 2018. – 352 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500341 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4263-0636-3. – Текст : электронный72. Современные представления о психической норме и патологии : Психологический, клинический и социальный аспекты [Электронный ресурс] / М.:Когито-Центр,2015. -293с. - 978-5-89353-471-9. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=43062673. Социальная психология развития: : книга для учителя: учебник для вузов [Электронный ресурс] / Ростов-на-Дону:Издательство Южного федерального университета,2016. -452с. - 978-5-9275-1994-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=49331774. Социальная психология: учебник [Электронный ресурс] / М.:ЮНИТИ-ДАНА,2015. -431с. - 978-5-238-02844-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=44659875. Стебляк Е. А.. Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2016. -275с. - 978-5-9765-2860-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48263176. Стрижицкая О. Ю.. Основы психогеронтологии: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Санкт-Петербург:Издательство Санкт-Петербургского Государственного Университета,2016. -78с. - 978-5-288-05684-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45811977. Уманская Т. М.. Невропатология : естественнонаучные основы специальной педагогики: учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / М.:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,2015. -296с. - 978-5-691-02135-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=42979478. Фиофанова О. А.. Психология взросления и воспитательные практики нового поколения: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2017.-120с. - 978-5-9765-1236-8. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=11474179. Фоминова А. Н., Шабанова Т. Л.. Педагогическая психология: учебное пособие [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2016. -320с. - 978-5-9765-1011-1. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=46375480. Фролова, Ю.Г. Медицинская психология / Ю.Г. Фролова. – Минск : Вышэйшая школа, 2016. – 432 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=477464 (дата обращения: 09.09.2019). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-985-06-2771-1. – Текст : электронный

81. Ханна Т.. Восстание тел. Основы соматического мышления = BODIES IN REVOLT: A PRIMER IN SOMATIC THINKING [Электронный ресурс] / М.:Институт общегуманитарных исследований,2016. -281с. - 978-5-7312-0904-5. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=45369282. Цветкова Н. А., Козьяков Р. В.. Гендерная психология и психология сексуальности: рабочая программа учебной дисциплины [Электронный ресурс] / Москва|Берлин:Директ-Медиа,2017. -68с. - 978-5-4475-6211-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=48099183. Черепанов, И.В. История и философия психологической науки : учебное пособие : [16+] / И.В. Черепанов, С.Е. Ильин, И.Г. Тимошенко ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 160 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=574659 (дата обращения: 30.04.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7782-3913-5. – Текст : электронный84. Човдырова Г. С., Клименко Т. С.. Клиническая психология : общая часть: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:Юнити-Дана,2015. -247с. - 978-5-238-01746-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=11531185. Штерн А. С.. Введение в психологию: курс лекций [Электронный ресурс] / Москва:Издательство «Флинта»,2018. -313с. - 978-5-89349-499-0. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=7948086. Щанкин А. А.. Возрастная анатомия и физиология: курс лекций [Электронный ресурс] / М.|Берлин:Директ-Медиа,2015. -174с. - 978-5-4475-4854-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=362806

Нормативно-правовые документы.1. Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»(02.07.1992 № 3185-1) // Ведомости СНД и ВС РФ. 20.08.1992.№ 33. Ст. 1913