Dé Action Learning Business School

Champion: 2009-1B

BBUSINESSUSINESS SSCHOOLCHOOL

NNEDERLANDEDERLAND

Wat zijn jouw doelen voor dag 1?

Wat wil je weten?

Wat wil je bereiken?

Wat ga je daarvoor doen?

LEIDERSCHAPSCOMPETENTIES

Nov 2010???

=Sept.

inleveren

Wil Uylenbroek

Setadviser / action learning coach en docent; sinds 2003

Deel: coach managers (HR en integraal)

Sinds 1993 freelance docent HRM en Vaardigheden

Leefgroepwerker, coördinator, adjunct

Hoofd P&O;

Coach en loopbaanbegeleider

Directeur Advies en Trainingsbureau

Directie HRM; productiebedrijf

ZZP’er: P&O en interim directeur reintegratiebedrijf

Doel eerste start-up-dag

Een beeld krijgen van en nader kennismaken met: Business School Nederland medestudenten / subsetgenoten hun organisaties de set adviser Action Learning en Virtual Action Learning studiemateriaal en werkwijze

Doel eerste start-up-dag

En ….. Alle subsetafspraken maken Administratieve zaken / “koffer” Eerste huiswerkopdrachten Afsluiting met diner (we “mikken” op 18.15 uur)

Doel en werkwijze 2e dag: fors anders…… Paul Weermeijer; goal pathmethode

Tweede dag start-up-dag

Programma

Praktische zaken

Vaststellen: dieetwensen, aantal diners vanavond Leerstijlenvragenlijst ingeleverd? Organisatie ondersteunde formulier (OOF) inleveren Persoonlijke gegevens op formulier checken en aanvullen

Subsets

Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-

en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten

de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,

feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,

plezier en lol kunnen hebben, reisgroep. Het hart van action learning! (maar oh zo uitdagend!)

Subsetindeling (1)

Subset 1,

2,

3

(en 4?):

Subsetindeling

(1)

1. Ernst Breider

Margo Merts

Richard de Winter

Ronald Frankfoorder

Roland van Lier

2 Richard van der Burgh

Mark Doorneveld

Marco Wijnbergen

Rutger IJntema

Martin van de Ruit

Nick Luitwieler

3 Else Schepers

Raimond Honig

Peter de Vries

Emile Willems

Paul van der Priem

Gert-Jan Mellink

Kennismaken (1)

Structuur Interview in tweetal, 10 minuten pp

Interviewer presenteert verkregen informatie aan set in 2

minuten.

Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student succesvol

zijn/haar

studie gaat afronden

Presentaties door het programma heen

Kennismaken (2)

Inhoud (tijdens kennismaken onderling) Stel jezelf voor d.m.v. een kunstwerk / metafoor (beeld, dier,

lied, kunstwerk o.i.d) Geef twee argumenten voor deze vergelijking Vertel een prestatie / succes van laatste half jaar, waarop je

trots bent plus reden Waar sta je over vijf jaar in het leven…. ( kennis,

vaardigheden, procesgang ) Hoe zie je de weg naar het beschreven doel? Rol leren t.b.v. je

doel. Drive voor MBA en motivatie voor Business School Nederland

MBA

Structuur core coursebijeenkomsten:

AOM-2A

OM-2

AMM1A

MM1

START

UP

START

UP

AOM-1A

OM-1

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

MM

OO

MM

OO

MM

OO

MHRM1M

HRM1

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

AMM-2A

MM-2

MM

OO

MOM-3M

OM-3

OO

AHRM-3

AHRM-3

MM

OO

MMM-3M

MM-3

OO

3 weken 3 weken 5 weken 5 weken 5-15 weken

Dit is de eerste helft van de tweede fase

26/3 15/7 april 15/7 mei 18/9juni

Evaluatie elke Core Coursedag

Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd ( reflectie ! )

door jullie:

via mail van de administratie met link naar

evaluatieformulieren

kost een paar minuten

(verplicht voor accreditatie plus leerzaam voor ons)

Programma-overzichten en

data buiten de core courses om:

m

OSnellezen: 19 en 23 maart 09.30-17.30 u. Schouten & NelissenLocatie: Business School

Veranderkunde

12 mei (alle 2009-1-sets)

09.30 – 17.30 uur

1e subsetbijeenkomst:18 maart 09.30 – 13.00 uuralle volgende subsetbijeenkomsten (8) plant subset zelf vandaag!zelf locatie bepalen

O

m

AALP-uitleg (RFC) 9 juni (alle 2008-1-sets)

19.00 - 22.00 uur (Projectrapportage)

m

O

m

Waarom Virtual Action Learning? (VAL)

Leren via Virtual Learning Community (VLC) E-learning is instrument van HRM en FM Variatie in leerproducties Doelgericht digitaal onderling communiceren en met de

Business School Studietempo bevorderen Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken

Studiebelasting houdt rekening met aanleren van de techniek

Later meer

Rondleiding plus tassen

Opbouw studiemateriaal

Visie Het bereiken van een algemeen perspectief

van het onderwerp. Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of

werkwijzen aanreiken. Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd

beschouwen:

in samenhang brengen met andere

onderwerpen

Info over Studiestructuur- en inhoud:

papieren begeleiders

2 programma-overzichten (groep en VLC-

deadlines) Opleidingsgids Studiewijzers Handleiding VAL (Virtual Action Learning voor

VLC)

Producties tweede fase: ALPEN en LA’ s OM : (concept Alp + definitief Alp) MM : Alp HRM : Leerarrangementen ( VAL ) IM : Alp FM : Leerarrangementen ( VAL ) SM : ALP, of: Leerarrangement PEP - SM in combinatie

met een LA-PEP major- (masterclass) onderwerp

PEP=PersoonlijkEffectiviteitsPaper Int. Management: Groeps-Alp door de hele subset

gemaakt n.a.v. studiereis

Info-momenten over het maken van een ALP

Tijdens Start-up summiere uitleg Tijdens OM2: Instrumenten (methodologie) Tijdens MM en HRM In de subset Projectrapportage (=ALP) W. Egberink RFC (na blok 2): ALP intervisie rond blok 3, datum nader overeen te komen

Reader projectrapportage en natuurlijk de studiegids!

ALP-voorstel

Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! ) Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de student

opgelost kan worden (niet te hoog gegrepen/ buiten eigen

gezichtsveld ) Is het waarschijnlijk dat de oplossing geïmplementeerd gaat

wordenvoorstel wordt wel / niet goedgekeurd door docent en is

bijlage in de Alp.voorstel is huiswerk voor 3e Core Courseplan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk in een Alp

ALP-Inhoud

Plan van aanpak Onderzoek en analyse Genereren en beoordelen alternatieven Implementatie Reflectie

ALP-inleverprocedure

Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent gaat naar:- set adviser wuylenbroek@bsn.eu

- administratie abentum@bsn.eu ALP( concept en definitief ) + 10-regelige samenvatting digitaal

sturen naar: - info@requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling) - abentum@bsn.eu (= registratie door administratie Business School)

Code voorblad: Achternaam160464MM

Beoordeling RFC gaat direct naar student en administratie Business School

International Management

Opdracht met subset:

Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag Int.M Welk land (reis is facultatief; bovenop inschrijfgeld) Welke bedrijfstak. Welk product, goed of dienst Wat is dominante functionaliteit (OM,FM,HRM,SM,

MM,IM) Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

Veranderkunde: november 2009 Leiderschap: maart 2010Fin. Dienstverlening:Zorg:

Majors te volgen aan eind tweede fase / begin derde fase (voorjaar 20010) Afsluiten met een Leerarrangement PEP Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement. Vervangt samen ALP SM.

Majors/Masterclasses

Oriëntatie op fase 3

Producties /bijeenkomsten derde fase Organisatieanalyse (OA)

“Foto” van de structuur, cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie

Dissertation bestaat uit: -Literatuuronderzoek en

-Master’s project Evaluatie Management Leerervaringen (EML) : Reflectie op eigen leerervaringen tijdens MBA-tijd In derde fase intervisiebijeenkomsten in onderling overleg

met set Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij student

( wanneer / wat ) Dissertation e.v. inleveren en viva is een feestelijk (en

spannend) moment!!!

MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium

MWM2 Onderzoeksbureau. Doet online onderzoek en

verwerking is prima Opgeven via Business

School, 3 onderzoeken voor 995

euro

Management Updates

De Vraagbaak Via Business School,

betaalt abonnement; zelf betaal je de prijs per artikel

De Vraagbaak schrijft student aan.

Info over wachtwoord / gebruikersnaam: volgt per e-mail

www.devraagbaak.nl

Rol set adviser

(1)

Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar ( inhoudelijke verschuiving ) Openen / sluiten setbijeenkomst / aan- afwezigheid Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen Voorlichter studieaangelegenheden Alert op proces van individu, set qua voortgang / kwaliteit /

relatie docent Aandacht voor: proces van inleveren LA’s, Alp-voorstellen en

Alpen Bespreking voortgang studie VLC-moderator ACTION LEARNING COACH; servant coach: jou helpen je

doelen te realiseren

Rol set adviser

(2)

Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer set-docent-BSN;

Vast aanspreekpersoon voor jullie Intervisies 2e en 3e fase Beoordelaar EML, en OA, Adviseur proposal OA, Dissertation en EML Adviseur / coordinator internal-external Voorzitter eindexamen: Viva Voce

Rol set adviser

(3)

Wanneer / hoe: Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner en op

afspraak Moderator VLC; (bijna) dagelijks op site Lage drempel Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student. NB: Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal Af en toe vervanging door collega-set adviser

HRM en FM: 6 Leerarrangementen maken ipv 1

ALP(2)

VAL-opdrachten: 6 Leerarrangementen maken

(3)

Handleiding VAL-VLC en programma VLC eerste LA: expliciet leerdoelen voor HRM (later FM)

formuleren 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie, instrumenten en

integratie, passend bij eigen leerdoelen; (in totaal 3x) werkwijze deze 3 LA’ s:

LAC maken (= Concept ) Feedback aan elkaar geven via verbetersuggesties op

LACGekregen verbetersuggesties van anderen waarderenVerwerking verbetersuggesties in LAC: wordt LAD

(Leerarrangement Definitief)Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer

(anoniem)

Vervolg VAL-opdrachten

(4) LA advies en implementatie door onafhankelijk instituut

(RFC) beoordeeld Dit LA ‘Advies en implementatie’ bestaat uit LA leerdoelen,

LA advies en implementatie, en LA reflectie Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel nieuw bij

FM Deadlines vragen om agendamanagement!

Indien LAD’s niet binnen deadlines ingeleverd zijn en/of niet

voldoende verbetersuggesties zijn gegeven, schrijf je een

ALP HRM / FM

Visueel: VAL HRM-activiteiten (5a)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Op www.citowoz.nl/vlc6 inloggenOnder Leden wachtwoord en gegevens invullenSnuffelen op de VLCLeerdoelen opstellenKeuze 1 LA voor HRM VisieAfstemmen keuze LA’s binnen subset

LA a+i

Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in PortfolioVerbetersuggesties geven en ontvangenVerbetersuggesties WaarderenLAD makenLAD’s waarderen

1e ronde

2e ronde

3e ronde

LAA+ I

Visueel: VAL HRM- activiteiten (5c)

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open A

HRM-1A

HRM-1

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

LA a+i=beste LAD aanpassen en naar RFC sturenen in je Portfolio plaatsen

RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer

en je setleden 3/7 van je cijfer

3 weken 3 weken

www.citowoz.nl/vlc6Roepnaam Achternaam Login

Ernst Breider breerRichard Burgh burriMark Doorneveld doomaRonald Frankfoorder fraroRaimond Honig honraRutger IJntema ijnruRoland Lier lieroNick Luitwieler luiniGert-Jan Mellink melgeMargo Merts mermaPaul Priem pripaMartin Ruit ruimaElse Schepers schelPeter Vries vripeMarco Wijnbergen wijmaEmile Willems wilemRichard Winter winri

VAL (7)

Toegang tot de site:Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc6 Inloggen doorgaans via vier eerste letters achternaam Wachtwoord: HRM. Wachtwoord zelf veranderen!

Via PLATFORM: Geen vraag is te dom!

Manieren van leren Activist wil praktisch handelen Observator Nader beschouwen van die ervaringen Theoreticus Onderzoek en conclusies Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen

Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus van Kolb: Ervaren, evalueren, concluderen, plannen

Leerfasen van Maslow:▪ 1e fase: onbewust- onbekwaam▪ 2e fase: bewust-onbekwaam▪ 3e fase: bewust-bekwaam▪ 4e fase: onbewust-bekwaam

Essenties AL:

URGENTE PROBLEMEN

ACTIES

RESULTATEN

Essenties AL:

Essenties AL:

Action Learning

Leren is onderdeel van het werk Leren impliceert doen en wordt versterkt door het nemen

van risico‘ s Leren is een zaak van vrijwilligheid en verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces Leren veronderstelt formulering van de juiste (leer)vragen Leren doe je van en met elkaar Leren impliceert zelfreflectie en feedback

Action Learning betekent dus dat je

tijdens studie werkt aan echte problemen risico’s durft te nemen ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen actief bijdraagt aan de lessen van elkaar wilt en durft te leren verantwoording neemt voor je eigen leerproces telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets aan wilt

veranderen(Reflection in action)

Logboek Action Learning

Reflectiedocument als ondersteuning voor het leerproces en

schrijven van de EML (evaluatie management leerervaringen)

Wat wil je leren, leerdoelen Wat heb je geleerd Heb je geleerd wat je wilde leren Hoe was dat proces ( hobbels ) Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

Action Learning Workshop

Workshop over Action Learning door mij; meerdere sets tegelijk

Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter info over wat AL inhoudt

Graag aangeven wie uit de organisatie aangeschreven kan worden door Business School Nederland (formulier rond laten gaan)

Websites (1)

www.bsn.eu

Inloggen: - gebruikersnaam: mbaBSNnl

- wachtwoord: VoorStudenten

www.citowoz.nl/vlc6

Ebsco via studentensite

www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en wachtwoord volgt

via e-mail)

Websites (2)

www.kb.nl www.menscentraal.nl (HRM) www.12manage.nl www.managementsite.net www.managementboek.nl www.requestforcomment.nl www.scholargoogle.com

Subsets

Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-

en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten

de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,

feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,

plezier en lol kunnen hebben, reisgroep.

Subsetbijeenkomsten

Stel voorzitter en notulist aan (laptop!) Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig ) Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken = hulpmiddel Vertaalslag eigen organisaties maken Eigen vragen / thema’s /stellingen voor docenten en

set in subsetformat formuleren en opsturen naar

docenten / setleden en set adviser(s) Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal 8x )! Kan iedereen op 5 maart? Bij BSN of elders? Standaard =

elders

Subsetsamenstelling criteria:

4 tot 6 personen (7 mindere ervaringen mee)

Diversiteit in organisaties Geografie Geen collega zelfde organisatie Banken “ uit elkaar “ Voorkeuren vanuit HMP groepen (deels)

Subset-indeling

“Use all the available brains”

Subsetindeling (1)

Kennismaken in de subsets

(1)

Onderlinge kennismaking en uitwisseling over werksettingen in de subsets

Groepspresentatie per subset

Kennismaken in de subsets

(2)

Individuele uitwisseling binnen de subset over:

Opbouw organisatie, historie, missie, visie, beleid, Aard van het product, dienstverlening of levensbehoefte Actuele thema’s Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt Knelpunten

Kennismaken in de subsets (3)

Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden Uitdagingen voor organisatie, student als werknemer of als

individu (persoonlijk) Wat haal en breng JIJ bij BSN?

* Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag ) af te

spreken.

* Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30 uur)

Kennismaken in de subsets

(4)

Subset-presentatie voorbereiden en presenteren door

door de gehele subset over:

Eigen kracht /overeenkomsten Wat is de specialiteit van de subset? Yel, groepsmotto

Nog doen:

▪ Actuele deelnemerslijst uitdelen

▪ Organisatieverslagen uitdelen (rondgang

tafels)

Rest is voor Business School..

Huiswerk VAL : Handleiding VAL –VLC voor HRM doorlezen op de site

citowoz Leerdoelen HRM vaststellen (voor eerste

subsetbijeenkomst zie programma VLC ; (inzicht leerdoelen i.v.m. Leerarrangementen Visie verdelen op subsetbijeenkomst )

Lezen: artikel: “What is IMC’s philosophy?” artikel: “AL, een moderne visie op Management

Development” Lezen: boek over leerstijlen Voorbereiding OM1 (visie): studiewijzer:

huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen maken ) Op subsetbijeenkomst van 18 maart: Formuleren

vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten. 1 week voor de les verslag en vragen mailen naar docenten, set adviser en set.

Huiswerk

Lees site door

Belangrijk artikel: “What is IMC’s philosophy?”

* Lees toelichting over leerstijlenVoorbereiding Operational Management (visie): huisactiviteiten en

subset activiteiten1e x sub set: Formuleren vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten

daarna mailen naar docent, set advisor en set

KWALITEIT VRAGEN!!!! Week van te voren

Volgende keer / huiswerk

1e subsetbijeenkomst (check)

studiewijzer OM1: Visie1e dag core course OM (Boy van der Wiel)

Vaststellen LA’s HRM en Leerdoelen HRM p.p. LEZEN VAL-HANDleidimg VLC; onder documenten)

Denk aan:

Inloggen VLCOnder LEDEN je gegevens invullenJe wachtwoord veranderen

Bij vragen:Wil Uylenbroek, set adviser

Business School Nederland “De Raadskamer”

Herenstraat 25

4116 BK Buren

Wil : 06 – 54308732 wuylenbroek@bsn.eu

Het einddoel