bab 10 pelestarian ekosistem · pdf filebab 10 pelestarian ekosistem 277 peta konsep kerusakan...

Bab 10 Pelestarian Ekosistem 275

Pelestarian EkosistemBAB 10

A. KeanekaragamanOrganisasi dalamEkosistem

B. Sumber Daya AlamC. Kerusakan EkosistemD. Pelestarian Ekosistem

276 IPA SMP Kelas VII

Peta

Kon

sep

Kest

abila

n Ek

osist

em

dite

ntuk

an o

leh

Kest

abila

n Eko

siste

m

Pera

n dan

Kep

adat

anPo

pulas

i Man

usia

Kean

ekar

agam

an H

ayat

i

inte

raks

inya

dap

at m

enim

bulk

an

Penc

emar

anTa

nah

Penc

emar

anAi

rPe

ncem

aran

Udar

a

Peta Konsep


Peta

Kon

sep

Keru

saka

n Ek

osist

em

Keru

saka

n Eko

siste

m

mem

iliki

kom

pone

n

Polu

si Ai

rPo

lusi

Huta

nPo

lusi

Tana

hHu

jan A

sam

Epek

Rum

ah K

aca

Peng

elolaa

n Su

mbe

r Day

a Alam

Sec

ara

Tepa

t dan

Seim

bang

Bio

Rem

edias

i

Peta Konsep


Ekosistem kita terbentuk karena interaksi komponen biotik dan abiotiknya. Perubahansalah satu komponen di dalamnya akan mempengaruhi perubahan ekosistem tersebut.Apakah perubahan ekosistem tersebut menguntungkan kita atau merugikan kita? Coba kamuprediksikan perubahan yang terjadi bila suatu ekosistem buatan berupa akuarium kitaubah komposisi penyusunya. Apa yang akan terjadi jika semua tumbuhan atau produsendalam akuarium kita ambil? bagaimana perubahan yang terjadi pada faktor abiotiknya, yaituair? Apa yang akan terjadi pada ikan-ikan di dalamnya? Agar kamu memperoleh gambaranyang jelas tentang perubahan ekosistem kita, ikutilah Kegiatan Penyelidikan berikut

Apa yang harus kamu lakukan1. Buatlah suatu ekosistem buatan berupa akuarium kecil. tentunya akuarim kecilmu berisi

ikan, tanaman air, bebatuan, pasir sebagai dasar akuarium dan tentu saja air.2. Setelah beberapa hari dan tampak stabil, ambillah atau singkirkan tumbuhan airnya.3. Amatilah perubahan pada akuarium setiap hari selama satu minggu.4. Apakah sesuatu yang hidup mempengaruhi sesuatu yang tidak hidup? Apakah terjadi

sebaliknya ?5. Dalam buku catatan Sainsmu, jelaskan bagaimana bagian-bagian ekosistem yang kamu

amati itu saling mempengaruhi.

Mengamati Perubahan EkosistemUntuk mempelajari perubahan ekosistem beserta pengaruhnya, kamu perlu mengamati

perubahan yang terjadi pada ekosistem buatan selama beberapa lama.

PelestarianEkosistem

BABBABBABBABBAB1010101010

Sifat ZatKegiatan Penyelidikan


Bumi ditempati oleh sejumlah besar makhluk hidupyang berbeda-beda. Kehidupan dapat ditemukan hampirdi setiap tempat di bumi: di udara, di daratan, di bawahtanah, dan di tanah. Mengapa begitu banyak makhluk hidupyang berbeda-beda berada di bumi?

Berapa banyak organisme yang dapat kamu amati dankamu beri nama di lingkungan sekolah atau di rumahmu?Mungkin kamu dapat memberi nama atau menyebut or-ang, kucing, anjing, ayam, burung merpati, pohon pisang,tanaman jagung, dan lainnya yang telah kamu kenal. Berapabanyak spesies (jenis) yang kamu kenal? Mungkin 20 atau30 Jenis. Itu hanya sebagian kecil dari spesies yang ada didunia ini. Bagaimana para ahli biologi mengenal jenis ini?Di antara makhluk hidup yang ada di dunia ini kira-kira1,4 juta spesies yang telah diidentifikasi dan diberi nama.Ahli biologi memperkirakan bahwa masih ada 1 juta lebihspesies yang belum ditemukan. Gambar 10.1 menunjukkanbahwa makhluk hidup sangat beranekaragaman.

Apakah kamu terkejut setelah tahu bahwa jumlah jenisserangga adalah separuh dari jumlah spesies yang telahdiketahui spesiesnya? Bagaimana keanekaragaman di duniaini terjadi? Keanekaragaman makhluk hidup di dunia initerjadi dari adanya perbedaan pada sifat seperti ukuran,struktur, bentuk, warna, fungsi organ maupun pada tempathidup atau habitatnya.

Gambar 10.1Keanekaragaman mahkluk hidup di bumi dapat dijumpaiekosistem koral

Sumber: www.lablink.or.id

Keanekaragaman Makhluk Hidup

AKeanekaragamanOrganisme

dalam Ekosistem

Kata-kata IPAKeanekaragaman

Pelestarian


Dari hasil kegiatan penyelidikan, tampak jelas bahwadi antara teman sekelasmu juga beranekaragaman.Mengapa ini terjadi?

Keanekaragaman terjadi karena ada variasi antara jenis,seperti struktur anjing dan kucing berbeda, dan variasidalam jenis, seperti warna rambut antara satu kelinci dengankelinci lain berbeda. Apakah variasi itu? Variasi adalahpenampakan dari sifat tertentu yang menyebabkan satuorganisme berbeda dengan organisme lain dalam satu jenis.Bahkan pada satu individu terdapat perbedaan organ, misalpada satu pohon mempunyai luas daun yang berbeda-beda.Lakukan kegiatan seperti pada Lab Mini 10.1 untukmenemukan variasi pada daun. Kamu dapat melihat padaGambar 10.2 induk kelinci berwarna coklat dan hitam sertaanaknya berwarna coklat.

Bagaimanakah beberapa variasi dapat membantuorganisme melangsungkan hidupnya di lingkungan?

Gambar 10.2Perbedaan warna rambut pada kelinci merupakan variasidalam satu jenis.

Apa yang kamu lakukan?1. Bekerjalah secara berkelompok (4 orang). Letakkan selembar kertas berwarna kuning

dan selembar kertas berwarna merah (selain kuning)!2. Memutarlah. Kemudian mintalah temanmu menabur 25 kacang-kacangan /jagung di

atas kertas kuning!3. Balikkan badanmu dan lihatlah berapa banyak kacang /jagung yang dapat kamu ambil

dalam waktu 10 detik! Catatlah hasilmu!4. Selanjutnya, memutarlah kembali, dan mintalah temanmu menabur 25 kacang / jagung

di atas kertas lain selain kuning.

Sumber: Bloustin, 1995

Kacang mana yang lebih mudahditemukanCobalah kegiatan 10.1 berikut ini.Bayangkanlah kamu seorang penjelajah yang pergi ke hutan dansedang mencari makanan? Apa yang kamu lakukan agar lebih mudahmenemukan hewan atau tumbuhan yang dapat dimakan?

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Text Box

Lab Mini 10.1

Erwin

Text Box

Dapatkah kamu menemukan persamaan dan perbedaan? Kumpulkan 20 lembar daun dalam satu pohon. Ukurlah panjangpanjang daun dengan penggaris. Catatlah hasil pengukuranmu. Berapakah ukuran panjangpanjang daun yang paling besar? Berapakah ukuran panjangpanjang daun yang paling kecil? Tulislah kesimpulan dari apa yang kamu amati tentang panjangpanjang daun itu.


Pentingnya Keanekaragaman BagiKelestarian Makhluk Midup

Anda telah mengetahui bahwa makhluk hidup sangatberanekaragam. Keanekaragaman itu ditemukan juga diantara anggota-anggota tiap spesies, bahkan di antaraindividu-individu seketurunan. Anda juga telah mem-pelajari bahwa keanekaragaman bermanfaat bagikelangsungan hidup. Kita akan melengkapi lagi hal ini padabagian ini.

Keanekaragaman makhluk hidup ternyata sangatpenting bagi kelangsungan hidup atau kelestarian makhlukhidup. Suatu kelompok makhluk hidup, tumbuhanataupun hewan misalnya yang memiliki tingkat kelestariantinggi, diyakini sangat beranekaragam; dan sebaliknya,kelompok makhluk hidup yang terancam punah, jugadiyakini nilai keanekaragaman kelompoknya rendah atausangat rendah.

Apa sebab nilai keanekaragaman tinggi menjaminkelestarian suatu kelompok makhluk hidup? Apa sebabsuatu kelompok makhluk hidup yang nilai keaneka-ragamannya rendah berpeluang besar terancam punah?Paparan lebih lanjut akan menjawab pertanyaan-pertanyaanitu.

Setiap makhluk hidup selalu berinteraksi denganlingkungannya, baik yang hidup maupun yang tak hidup.

5. Balikkan badanmu dan lihatlah berapa banyak kacang yang dapat kamu ambil dalamwaktu 10 detik! Catatlah hasilmu!

6. Gunakan kacang lain sebagai pengganti kacang/ jagung dan ulangi kegiatan ini!

Kesimpulan dan Penerapan1. Pada kertas mana kamu menemukan kacang kedelai kuning lebih mudah?2. Pada kertas mana kamu menemukan kacang kedelai kuning kehijauan lebih mudah?3. Dalam buku catatanmu, tulislah penjelasan keanekaragaman (variasi) yang mana yang

sedang kamu pelajari pada kegiatan ini?

Pengayaan1. Bekerjalah dalam kelompok.2. Sebutkanlah satu kelompok (jenis) tumbuhan atau hewan yang sedang terancam

kepunahan.


Kegiatan Manusia yang DapatMempengaruhi KeanekaragamanHayati

Keanekaragaman setiap kelompok makhluk hiduptidak bersifat tetap atau stabil. Kenyataannya keaneka-ragaman tiap kelompok makhluk hidup, secara teoritisselalu berubah. Dalam perjalanan waktu ada kelompokmakhluk hidup yang mengalami peningkatan keaneka-ragaman; ada yang tidak berubah keaneka-ragamannya,tetapi ada pula yang berkurang keaneka-ragamannya.

Penurunan keanekaragaman suatu kelompok makhlukhidup dapat terjadi secara alami di luar campur tanganmanusia maupun karena campur tangan manusia. Dewasaini campur tangan atau perbuatan manusia ternyataberperan sangat besar terhadap penurunan keanekaragamanmakhluk hidup, baik yang disadari maupun yang tidakdisadari.

Kita pusatkan perhatian pada dua populasi (A dan B) di suatu habitat pada suatuwaktu: populasi-populasi lain penghuni habitat itu sengaja tidak diperhatikan.Populasi A diandaikan memiliki 10 macam keanekaragaman, sedangkan B hanyamemiliki 4 macam keanekaragaman. Selama interaksinya dengan lingkungan(misalnya peningkatan suhu lingkungan) dari 10 macam keanekaragaman padapopulasi A, ternyata 5 diantaranya tidak berhasil; dan yang berhasil adalah 5 macamkeanekaragaman. Selama waktu itu pula dari 4 macam keanekaragaman pada B,3 diantaranya tidak berhasil berinteraksi; dan yang berhasil hanya 1 macamkeanekaragaman. Melihat kenyataan semacam itu antara populasi A dan B,manakah yang berpeluang lebih besar untuk lestari? Benarkah populasi ataukelompok yang memiliki nilai keanekaragaman yang lebih tinggi berpeluang lebihbesar untuk lestari?

Diskusikan!

Secara alami tiap makhluk hidup maupun kelompokmakhluk hidup, yang berhasil tetap hidup dan meng-hasilkan keturunan adalah yang lulus atau berhasil selamainteraksi itu. Dalam hubungan ini, sebenarnya mudahdipahami bahwa jika nilai keanekaragaman suatu kelompoktinggi, maka peluangnya untuk lulus atau berhasil dalaminteraksi itu juga tinggi; dan demikian pula sebaliknya. Marikita diskusikan contoh berikut ini.


1. Berilah contoh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhikeanekaragaman hayati!

2. Jelaskan mengapa keanekaragaman hayati sangat diperlukan untukkelestarian ekosistim!

3. Apa yang dimaksud dengan variasi pada makhluk hidup4. Apa sebab nilai keanekaragaman tinggi menjamin kelestarian suatu kelompok makhluk

hidup?5. Carilah informasi tentang keanekaragaman sifat atau variasi pada spesies makhluk hidup

tertentu, misalnya variasi benuk daun, dan warna bunga pada bunga mawar. Kumpulkangambar-gambar variasi tersebut dan susunlah dalam sebuah kliping.

Apa saja perbuatan manusia yang dapat mengancamkeanekaragaman makhluk hidup? Berikut ini ditunjukkandaftar perbuatan manusia yang dapat mengancam ataumenurunkan keanekaragaman makhluk hidup.

1. Pembabatan hutan alam untuk keperluan pengambilanhasil hutan, perkebunan, pabrik, jalan raya, perumahandan sebagainya.

2. Penggunaan pestisida, insektisida dan fungisida secaraterus menerus dan tidak bertanggung jawab.

Intisari Subbab


Bayangkan sehari-hari dalam kehidupanmu, kamumemerlukan pakaian, makanan, dan rumah sebagai tempattinggal. Kamu memerlukan air untuk minum, mandi, dancuci, kamu memerlukan bahan bakar untuk untukpenerangan, transportasi, dan sebagainya. Semua itu tidaklepas dari keberadaan Sumber daya Alam (SDA). Coba kamupikirkan dapat seseorang melepaskan diri dari kebutuhanakan SDA?

Sumber daya alam adalah bahan mentah yang berasaldari lingkungan yang dimanfaatkan organisme termasukmanusia untuk kelangsungan hidupnya. Sumber daya alammeliputi faktor abiotik dan biotik, misalnya air, tanah, udara,hutan, minyak bumi, mineral dan tumbuhan serta satwaliar. Makanan yang kamu makan, baju yang kamu pakai,dan topi yang kamu pakai di kepalamu, semuanyadiperlukan untuk kelangsungan hidup, dan semuanyaberasal dari sumber daya alam.

Terdapat dua macam SDA, yaitu SDA yang dapatdiperbarui dan yang kedua SDA yang tidak dapatdiperbarui.

Sumber Daya Alam yang dapatDiperbarui

Organisme autotrof menghasilkan oksigen selamaproses fotosintesis. Oksigen ini secara konstan dikonsumsioleh semua organisme aerobik. Bahan-bahan ini dibutuhkanmakhluk hidup untuk kelangsungan hidupnya. Airmengalami daur secara alami dari atmosfer padapermukaan bumi, ikut terbawa melalui jaring-jaringmakanan dan kembali ke bumi. Nitrogen, karbon, dansubstansi penting lainnya didaurulang dengan cara yangmirip.

Sumber daya alam yang dapat disediakan ataudibentuk kembali oleh alam dalam waktu yang relatif cepatdisebut sumber daya alam yang dapat diperbarui (Renew-able resources). Contoh lain sumber daya alam yang dapatdiperbarui termasuk tumbuhan, hewan, hasil panenpertanian, air, oksigen seperti ditunjukkan pada Gambar10.3.

Kata-kata IPASumber daya

alamSumber dayaalam TerbaruiSumber daya

alam Tak terbaruiHutan hujan tropis

Sumber Daya AlamB


Sumber daya Alam yang TidakDapat Diperbarui

Terbuat dari apakah kaleng wadah sarden, plastikkantung belanja atau bensin sebagai bahan bakar mobil?Bahan-bahan ini merupakan sumber daya alam yang tidakdapat diperbarui. Sumber daya alam yang tidak dapatdiperbarui adalah sumber daya alam yang tersedia dalamjumlah terbatas dan tidak dapat dibentuk lagi oleh prosesalam dalam waktu singkat. Logam termasuk aluminium,besi, perak, uranium, dan bahkan emas yang digunakanuntuk membuat perhiasan dan koin adalah sumber dayaalam yang tidak dapat diperbarui.

Beberapa mineral seperti fosfor, untuk membentukkembali memerlukan waktu 500 - 1000 tahun pada lapisantanah pada kedalaman 2,5 cm. Mineral yang demikian inidianggap sebagai sumber daya alam yang tidak dapatdiperbarui. Karena itu komponen bahan-bahan yangsangat lambat proses pembentukkannya di lingkunganalami dinyatakan sebagai sumber daya alam yang tidakdapat diperbarui. Perhatikan Gambar 10.4 yangmemperlihatkan penambangan minyak bumi yangmerupakan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.

Gambar 10.4Penambangan minyak bumi

Gambar 10.3Sumber daya alam yang dapat diperbarui(a) Kayu yang digunakan untukmembangun rumah ber asal dari hutan,(b) Jagung yang kamu makan berasal daritanaman jagung yang tumbuh di ladangpertanian jauh dari rumahmu(c) Air yang ada di dapur Anda mungkinberasal dari sumber air yang jauhtempatnya.

a

b

c

Sumber: Bloistin, 1995


Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Text Box

c

Erwin

Text Box

a

Erwin

Text Box

b


Sumber: www.naturephoto-cz.com

Persediaan Sumber Daya AlamPersediaan SDA di alam tidak selalu dalam jumlah yang

banyak dan berlimpah. Banyak di antara SDA itu yangpersediaannya terbatas. Oleh karena itu penggunaan SDAmacam ini harus dilakukan secara bijaksana dan berhemat.Beberapa contoh SDA yang terbatas jumlahnya adalahminyak bumi, mineral, barang tambang lainnya, dan hutan.Di samping persediaan yang terbatas, distribusi SDA ini dialam juga tidak merata. Ada daerah yang sangat kayadengan minyak bumi dan mineral tapi ada juga daerah yangamat miskin dan tidak memiliki kekayaan alam seperti itu.

Banyak negara di dunia ini yang kaya akan minyakbumi dan dikenal sebagai negara pengekspor minyak(OPEC) dapatkah kamu menyebut salah satu negaratersebut?

Hutan Hujan TropisWilayah hutan hujan tropis di dunia terdiri dari banyak

bioma, dari area yang bermusim kering, padang rumput,hingga gunung yang tinggi. Keanekaragaman hayati pal-ing tinggi di bumi ditemukan pada hutan hujan tropis.Hutan hujan tropis di dunia ini terdapat di Lembah Ama-zon Brasil, Lembah Kongo Afrika Tengah, Amerika Tengah,dan dekat daerah ekuator Asia Tenggara dan Indonesia.Sebagian kecil dari hutan hujan tropis ini juga terdapat diPantai Tenggara Australia. Kira-kira 7% permukaan bumi,

Gambar 10.5Tingkat kehidupan tumbuhan di hutan hujantropis: beberapa pohon yang tinggimenempati lapisan atas, kemudian yanglebih pendek membentuk kanopi, semak dibawah kanopi, dan herba berperan dilapisan bawah hutan


Penebangan pohon pada lahan yang tandus akanmenyebabkan pertumbuhan tanaman dan kehidupan hewandi lahan tersebut akan terganggu. Sehingga tanaman initidak mampu menyerap air akibatnya bila hujan turun akanterjadi tanah longsor karena air mengikis tanah padapermukaan.

Hilangnya sejumlah vegetasi akan mempengaruhifotosintesis, respirasi, dan transpirasi. Bila hilangnyavegetasi itu berlanjut dalam skala yang cukup besar, makahal itu akan berpengaruh pada iklim global.

Hutan hujan tropis akan habis dalam 20 tahun bilapemerintah dan masyarakat tidak menghentikan ataumengurangi kerusakan dalam skala besar.

Gambar 10.6 menunjukkan salah satu bentuk kerusakanSDA. Untuk membentuk hutan kembali akibat kerusakanseperti ditunjukkan pada gambar tersebut membutuhkanwaktu berpuluh-puluh bahkan beratus tahun sebelumdapat kembali menjadi hutan seperti semula.

Untuk berperan serta mengatasi masaah kerusakanhutan, kerjakanlah tugas pada Lab Mini 10.2.

berupa hutan dan 25% spesies yang ada di bumi termasukdalam bioma ini. Hutan hujan tropis berusia kira-kira 200juta tahun dan tidak seperti bioma lainnya tidak mengalamiglasiasi.

Hutan hujan tropis terjadi pada area tropis yangmempunyai curah hujan tahunan normal berkisar antara 200– 400 cm, dengan kisaran temperatur antara 25° C dan 32°C. Temperatur malam hari jarang turun lebih dari 5° C daritemperatur di siang hari. Walaupun curah hujan bulananbervariasi, tidak ada musim kering di sana, sebab setiapbulan turun hujan; seringkali terbentuk awan pada sianghari. Kelembaban jarang turun di bawah 80%. Kondisi iklimtersebut mendukung keanekaragaman spesies hewan dantumbuhan yang cukup besar di hutan hujan tropis.

Hutan hujan tropis didominasi pohon yang berdaunlebar selalu berwarna hijau, memiliki batang yang seringtidak bercabang yang tingginya hingga 40 m atau lebih(Gambar 10.5).

Lab Mini 10.2

Menulis untukMempelajari BotaniSetelah Kamu membacatentang bagian hutan hujantropis yang rusak, hancurdan hampir hilang padaabad dua puluh satu.Bagaimana kamu dapatmemberikan pendapatkepada masyarakat tentangmasalah serius ini, dan apayang dapat Kamu lakukanuntuk menghambatkerusakan ini?


Gambar 10.6Kerusakan hutan hujan tropis

Sumber: www.usc.edu

Kebutuhan Manusia MelebihiPersediaan Sumber Daya Alam

Penduduk dunia ini selalu bertambah dengan pesatkarena keberhasilan di dalam meningkatkan kualitas hidup,kesehatan. Dampak dari terlalu banyaknya orang hidup dibumi, sadalah meningkatrnya kebutuhan akan makanan,air, ruang, pakaian, transportasi, dan barang-barang pentinglainnya. Berapa lama sumber daya alam di bumi ini habis?Pada akhirnya, akankah kita kekurangan sumber daya alamyang kita perlukan untuk hidup?

Ketika kebutuhan terhadap sumber daya alammelebihi persediaan yang ada, maka kompetisi untukmemperoleh sumber daya alam akan meningkat. Akibatnyaharga sumber daya alam akan naik. Contoh harga rumah dikota meningkat tajam pada 10 tahun terakhir. Peningkatankebutuhan sumber daya alam tidak hanya menaikkan harga-harga rumah dan barang tetapi memaksa masyarakattertentu hidup apa adanya karena tidak mampu memenuhikebutuhannya (Gambar 10.7).

b


Gambar 10.7(a).Kekurangan lahan perumahan menyebabkan banyak penduduk hidup di rumah-rumah yang terbuat dari papan, plastik,kardus, atau bahan lainnya. Orang-orang ini tidak memiliki rumah yang memadai, (b) Kebutuhan untuk sumber daya alam padadaerah yang kelebihan populasi secara tajam mempengaruhi kehidupan penduduk dalam persediaan makan, rumah, danpakan.

1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?2. Jelaskan perbedaan anatara sumber daya alam tak terbaharui dengan

sumber daya alam terbaharui3. Apakah air tergolong sumber daya alam terbaharui? Jelaskan alasanmu.4. Hutan penghasil kayu sebagai sumber daya alam yang sangat penting. bagaimana kita

harus mengelola hutan agar sumber daya hutan tersebut dapat awet?5. Apakah aktivitas manusia dapat mengurangi sumber daya alam? Jelaskan jawabanmu6. Berilah contoh aktivitas manusia yang dapat mempengaruhi ketersediaan sumber daya

air!

Sumber: www.usc.edu

(a)

(b)

Intisari Subbab


Pada kegiatan penyelidikan, kamu telah mengamatibagaimana kualitas air di kolam atau sungai di lingkungansekolahmu dan kamu juga telah melihat apakah air di kolamatau sungai itu beracun bagi tumbuhan atau hewan yangada di situ. Kualitas air yang “baik” bagi organisme dikolam atau sungai itu mungkin “tidak sesuai” bagiorganisme yang lain bahkan dapat menyebabkan kematian.

Masuknya bahan-bahan beracun ke dalam lingkunganmerupakan pencemaran (polusi). Polusi adalah suatuproses rusaknya lingkungan. Polutan adalah limbah yangmenyebabkan polusi (Gambar 10.8). Pengertian inibermanfaat untuk memaparkan beberapa perubahan yangterjadi dalam lingkungan. Tetapi bagaimana kamu dapatmenceritakan apa polutan itu? Gambar 10.8 menunjukkantumpukan sampah yang berpotensi menghasilkan nitrogendari proses penguraian sampah dan merupakan nutrienesensial bagi semua organisme, dapat pula menjadi polutan.

Bahan-bahan penyebab polutan kadang dapatkita temukan dengan mudah dalam ekosistem.Misalnya, bila kita melihat banyak ikan mati dipinggir-pinggir sungai, ilmuwan dapat meme-riksa kualitas air sungai tersebut. Ilmuwan dapatmemeriksa kandungan oksigen, pH, atau jumlahbakteri yang dapat membunuh ikan itu.

Pada kejadian lain, analisis kimia kompleksdiperlukan untuk memeriksa kualitas air.Ilmuwan menggunakan alat seperti kromatografigas untuk mendeteksi dan mengidentifikasibahan kimia dalam ekosistem. Adanya bahankimia dalam ekosistem dapat berfungsi sebagaiindikasi penyebab kerusakan. Untuk

membandingkan bahan kimia yang berbahaya dan tidak,dibutuhkan eksperimen untuk menentukan toksisitas bahantersebut. Toksisitas adalah suatu pengukuran berapabanyak suatu bahan diperlukan untuk meracuni ataumembunuh organisme.

Pencemaran Lingkungan

Gambar 10.8Tempat pembuangan sampah (limbahpadat) yang dihasilkan manusiamerupakan salah satu polutan.

Sumber: www.usc.edu

Kata-kata IPAPolusi

PolutanToksisitas

Limbah padatErosi

PestisidaBiodegradasi

Kerusakan EkosistemC


Hasil studi toksisitas tentunya dipertimbangkan ketikadigunakan untuk memutuskan apakah suatu bahan itutermasuk polutan.

Sebagai contoh, sianida adalah bahan toksik yangdigunakan pada beberapa proses industri. Limbah yangmengandung sianida sangat berbahaya. Seorang dewasaakan sakit bahkan meninggal jika mengkonsumsi sianidalebih dari 300 mg. Sianida secara alami juga ditemukandalam biji apel, daun singkong.

Ilmuwan sering lebih khawatir dengan jumlah bahanyang masuk dalam ekosistem daripada toksisitasnya.Sejumlah besar bahan dapat menyebabkan polusi. Garam(NaCl) tidak toksik, tetapi dalam jumlah banyak dapatmenyebabkan kerusakan serius pada ekosistem,perembesan air garam pada air tawar, kandungan garamdalam tanah menjadi tinggi, sehingga beberapa tumbuhantidak dapat tumbuh.

Bahan kimia lain yang dapat merusak ekosistem adalahpestisida. Pestisida adalah suatu bahan yang digunakanmembunuh hewan atau tumbuhan tidak dikehendakiberada di tempat tertentu. Aturan penggunaan bahantersebut dikembangkan berdasarkan studi lingkungan.

Efek faktor biotik lebih sulit diprediksi. Ketika bahankimia masuk ke dalam jaring-jaring makanan, organismedalam jaring-jaring makanan mungkin menyimpan bahanini dalam tubuhnya. Proses ini disebut biomagnifikasi,beberapa organisme mempunyai kemampuan menyimpanbahan toksik ini dalam jaringannya karena cara merekamakan.

Organisme sepertikerang, hewan bercang-kang lainnya berpotensisebagai penyaring maka-nan. Mereka memperolehmakanan dengan mema-sukkan air untuk menang-kap alga dan partikelmakanan. Pelajarilah dia-gram 10.9 berikut.

Carilah informasi dari buku, media cetak, media elektronik, ataudari narasumber secara langsung untuk mendapatkan data tentang airdan udara dalam keadaan normal (tidak terjadi polusi). Kemudiankumpulkan informasi tentang air dan udara di lingkunganmu.Bandingkan data-data yang kamu temukan. Bagaimana hasilnya, airdan udara di lingkunganmu mengalami polusi atau tidak? Tuliskanhasilnya dalam Jurnal IPA-mu, kemudian laporkan di depan kelas.Bandingkan hasilmu dengan hasil teman-temanmu. Lingkungan rumahsiapakah yang paling banyak mengandung polutan? Lingkunganrumah siapakah yang paling sehat?


Kerang dapat mengakumulasi pestisidadan bahan kimia lainnya seperti merkuri(Hg) dalam jaringannya. Ilmuwan telahmenemukan kerang zebra mengandungmerkuri, logam beracun pada manusia,pada konsentrasi 300.000 kali lebihbesar daripada konsentrasi dalam airdanau.

Ikan makan kerang zebrayang mengandungzatracun, zat racun akanberakumulasi di dalamtubuh ikan. Ikan di makanbebek, zat racun akanberakumulasi lebih banyakdi dalam tubuh bebek.Proses itulah yang disebutbiomagnifikasi.

Orang yang makanikan atau bebek dariekosistem dapatmengabsorbsibahan kimia toksikseperti merkuri yangdisaring dari danauoleh kerang zebra.

Gambar 10.9Contoh Diagram Biomagnifikasi.


Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp


Gambar 10.10Hujan asam yang mempunyai efekmerusak pohon, mempengaruhiorganisme di danau, bahkanmerusak bangunan dan patung.

Sumber:www.energiportal.com

Hujan asamDi atmosfer uap air menyebar, dan kembali ke

permukaan bumi sebagai hujan, salju, dan bentuk hujanlainnya. Di atmosfer, molekul air bergabung dengan polutanudara, misalnya gas karbondioksida yang terlarut dalamtitik-titik air kemudian bergabung membentuk air dalamhujan, menghasilkan asam karbonat lemah. Akibatnya pHair hujan yang biasanya normal menjadi asam. Polutanudara, khususnya sulfur dioksida dan nitrogen oksida,meningkatkan keasaman air hujan. Dengan adanya sinarmatahari, polutan ini bereaksi dengan air dan oksigen diudara membentuk asam sulfat dan asam nitrat. Jadi, hujanasam adalah hujan atau salju yang keasamannya lebihdaripada air hujan yang tidak terpolusi. Sulfur dilepaskanterutama oleh pembakaran batubara pabrik dan energi yangberasal dari tumbuhan. Sumber utama nitrogen oksidaadalah knalpot kendaraan bermotor.

Pada beberapa kota dan area industri berat, jumlahpolutan dilepaskan ke udara begitu besar sehingga hujanatau salju menjadi asam seperti asam cuka; bahkan kabutdan embun dapat menjadi asam sebagai akibat polusi udara.Air hujan yang tidak terpolusimempunyai pH 5,6 – 5,7. Hujandengan pH dibawah 5,6 dianggapasam.

Hujan melarutkan kal-sium,potasium, dan nutrien berhargalainnya dari tanah. Karenanutrien ini tercuci oleh hujanasam, tanah menjadi kurangsubur. Hilangnya nutrien inidapat menyebabkan kematianpohon. Hujan asam juga meng-hancurkan jaringan tumbuhandan mengganggu pertumbuhantumbuhan tersebut dan fiksasi nitrogen. Banyak pohon dihutan yang mati sebagai akibat hujan asam (Gambar 10.10).

Hujan asam juga mempunyai efek pada ekosistemdanau. Hujan asam yang jatuh ke danau, melalui aliransungai, menyebabkan pH pada ekosistem tersebut turundi bawah normal. Berubahnya keasaman air menggangguekosistem danau.


Efek Rumah KacaApa yang terjadi pada udara dalam mobil tertutup

yang sedang di parkir bila terpapar matahari beberapa jam?Radiasi energi dari matahari memanaskan udara dalammobil, membuat udara dalam mobil lebih hangat daripadadi luar ruangan. Kaca jendela mobil, seperti dinding kacadari “green house”, menahan panas yang terperangkap dalammobil.

Gas-gas di atmosfer menangkap banyak energi radiasidari matahari yang mencapai permukaan bumi. Daratan,air, dan segala sesuatu di permukaan bumi mengabsorbsienergi matahari. Objek yang telah mengabsorbsi energi inimemantulkan energi panas kembali ke sekitarnya. Atmosfermemerangkap panas ini sehingga suhu udara menjadi lebihpanas (Gambar 10.11). Proses penyimpanan panas oleh gas-gas atmosfer ini disebut efek rumah kaca .

Tanpa efek rumah kaca, semua energi matahari akandipantulkan kembali ke tempat sekitarnya, dan bumimenjadi terlalu dingin bagi makhluk hidup untuk hidupdan berkembang. Gas-gas yang berperan terhadap efekrumah kaca disebut gas-gas rumah kaca, misalnya karbon-dioksida.

Polusi AirSumber daya alam yang langka. Jumlah air tawar hanya

3% dari total jumlah air di bumi. Dari 3% itu, hanya 0,003%bersih dan aman, dan tersedia untuk konsumsi manusia.

Air dapat tercemar oleh minyak, limbah industri,sampah, dan bahkan panas. Bila Pusat Listrik Tenaga Air(PLTA) menggunakan air dari sungai untuk tujuanpendinginan, aliran yang kembali ke sungai lebih panasbeberapa derajat dari asalnya. Organisme sungai tidakdapat menyesuaikan perubahan temperatur air secara cepatsehingga organisme tersebut mungkin mati. Lakukanlahkegiatan 10.2 untuk lebihmemahami pengaruh olusiterhadap makhluk hidup

Air dapat juga tercemar oleh pestisida dan pupuk yangdigunakan petani. Bahan-bahan kimia yang ada dalam tanahterbawa air hujan dan terangkut ke sumber air. Walaupunair adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui, namun

Gambar 10.11Efek rumah kaca terjadi bila energi cahayadari matahari masuk ke bumi melewatilapisan gas transparan di atmosfer,kemudian setelah me-nyentuh bumidipantul-kan kembali sebagai panas. Tetapitertahan oleh lapisan gas di atmosfer,sehingga terjadilah akumulasi panas dipermukaan bumi, mirip dengan kejadianyang terjadi di dalam rumah kaca.

Sumber: www.energiportal. com


Prosedur1. Salinlah tabel data.2. Berilah nomor tabung reaksi no 1 sampai 43. Isikan kedalam tiap-tiap tabung sebagai berikut.

a. Pada tabung 1: 10 tetes larutan ragi mati dan 10 tetes air;b. Pada tabung 2: 10 tetes larutan ragi hidup dan 10 tetes air;c. Pada tabung 3: 10 tetes larutan ragi dan 10 tetes larutan detergend. Pada tabung 4: 10 tetes larutan ragi hidup dan 10 tetes hidrogenperoksida

4. Tambahkan semua tabung reaksi dengan larutan metilen biru sampai tabung reaksihampir penuh.

5. Amati: Catat segera warna larutan dalam tiap-tiap tabung ini (hari pertama).6. Tulislah suatu hipotesis yang menyatakan apakah ragi akan mati karena detergen

atau hidrogen peroksida.7. Biarkan tabung reaksi pada raknya selama semalam.8. Catatlah warna dari tiap-tiap tabung pada hari kedua.9. Tunjukkan hasilmu secara langsung pada gurumu.

Eksperimen PolusiSel-sel ragi adalah makhluk hidup. Pada kegiatan laboratorium ini ragiakan diperlakukan dengan bahan pencemar (polutan) untuk melihatapakah ragi akan mati.

MasalahBagaimanakah pengaruh polutan pada ragi?

Apa yang kamu perlukan• 4 tabung reaksi• pensil• rak tabung reaksi• 5 pipet• larutan metilen biru• larutan ragi yang mati

untuk membersihkan air yang tercemar diperlukan biayamahal. Kebiasaan lain yang dijumpai di Indonesia adalahkebiasaan sebagian penduduk yang selalu membuangsampah ke sungai atau badan air. Tindakan ini jelas dapatmerusak sumber daya alam, selain dapat mengakibatkanbencana ikutan seperti banjir dan sebagainya.


Data dan Observasi1. Apa warna tiap-tiap tabung pada hari pertama?2. Apa warna tiap-tiap tabung pada hari kedua?

Tabel Data Pengamatan

Analisis dan Penerapan

Bila isi tabung berubah dari biru menjadi hijau dalam waktu semalam, sel-sel ragi hidup.Bila isi tabung tetap biru, hal ini berarti sel-sel ragi mati. Lengkapilah kolom tabel data,kemudian jawablah pertanyaan ini.

1. Tabung mana yang mengandung organisme hidup pada hari pertama? Tabung manayang mengandung organisme hidup pada hari kedua?

2. Interpretasi data: Larutan biru berubah menjadi hijau bila terdapat gas karbondioksida.Bagaimana hubungan gas ini dengan makhluk hidup?

3. Apa tujuannya disiapkan tabung satu dan tabung dua?4. Cek hipotesismu: Apakah data hasil percobaanmu mendukung hipotesismu?5. Penerapan: dari kegiatan laboratorium ini, apakah kamu dapat meramalkan pengaruh

hidrogen peroksida dan detergen pada beberapa makhluk hidup yang lain?

Tugas lanjutanRancanglah eksperimen untuk menguji pengaruh asam atau basa pada ragi.

NomorTabung

Warna dalamTabung hari 1

Ragi hidupatau mati

IsiTabung

Warna dalamTabung hari 2


Polusi TanahApakah kamu pernah minum minuman

atau makan kue dalam kemasan plastik? Bilapernah, apa yang kamu lakukan pada plastikkemasan itu? Bila kamu membuangnya ketanah berarti kamu ikut menambah terjadinyapolusi. Majalah, koran, tas plastik, botol,kaleng aluminium, potongan rumput, sisamakanan merupakan limbah padat. Limbahpadat adalah produk yang tidak diinginkanyang dibakar atau ditimbun setiap tahun diseluruh dunia.

Apa yang terjadi pada sampah di lahanpembuangan akhir? Potongan rumput, sisa-sisa hewan, koran, dan daun-daun yang matidiuraikan oleh pengurai (decomposer) dalamtanah. Sebagian limbah dapat diuraikan secaraalami menjadi komponen-komponen kimia.

Efek Pencemaran AirPencemaran air dapat berpengaruh pada keperluan

rumah tangga dan industri. Air yang telah tercemar tidakdapat digunakan lagi untuk keperluan rumah tangga akanmenimbulkan dampak sosial yang sangat luas dan akanmemakan waktu lama untuk memulihkannya. Bagaimanabila sungai atau air tanah sebagai bahan dasar air minumtidak dapat digunakan lagi karena tercemar?

Bila air tidak dapat digunakan untuk keperluan industriberarti usaha untuk meningkatkan kehidupan manusiatidak akan tercapai. Contoh, air lingkungan yang berminyak(karena tercemar minyak) tidak dapat lagi digunakansebagai pelarut dalam industri kimia. Air yang bersifatsadah karena terlalu banyak mengandung ion logam tidakdapat lagi digunakan sebagai air ketel uap.

Air yang tercemar juga tidak dapat dimanfaatkan untukkeperluan irigasi, untuk pengairan di sawah dan kolam ikankarena adanya senyawa organik yang menyebabkanperubahan drastis pada pH air. Air yang terlalu asam atauterlalu basa juga akan mematikan tumbuhan dan hewan air.Selain itu juga banyak senyawa anorganik yangmenyebabkan kematian. Di samping itu juga banyak ikanyang mati karena sungai atau tambaknya tercemar.

Pencemaran air dapat menimbulkankerugian yang lebih jauh, yaitu kematian.Kematian dapat terjadi karena pen-cemaran sangat parah sehingga airmenjadi penyebab berbagai macampenyakit. Air yang tecemar dapat menjadipenyebab sumber penyakit menularkarena: air merupakan tempat berkem-bangbiaknya mikroorganisme, termasukmikroba patogen; air yang telah tercemartidak dapat digunakan sebagai air bersih,sedangkan air bersih sudah tidakmencukupi sehingga kebersihan manusiadan lingkungannya tidak terjamin yangpada akhirnya menyebabkan manusiamudah terserang penyakit.

Renungkanlah!


Contoh limbah-limbah yang dapat diuraikan secara alamimisalnya potongan rumput, sisa hewan, dan sebagainya.Sebagian limbah lain tidak dapat diuraikan secara alami,misalnya logam, dan sebagainya. Limbah yang tidak dapatdiuraikan inilah yang dapat menimbulkan masalah polusibertahun-tahun.

Limbah lain adalah limbah dari bahan kimia yangantara lain sebagai hasil samping dari proses industri.Beberapa limbah ini beracun dan dapat menyebabkankanker, mempengaruhi kelahiran, dan masalah kesehatanlainnya. Beberapa limbah disimpan dalam tanki. Bila drumtidak ditutup rapat atau terjadi kebocoran, bahan kimiatercecer dan mencemari tanah dan air.

Dampak tidak langsung akibat pencemaran daratanadalah melalui media lain. Contoh, tempat pembuanganlimbah padat, baik tempat penimbunan sementara maupuntempat pembuangan akhir, akan menjadi tempatberkembangbiaknya tikus dan serangga yang merugikanmanusia, seperti lalat dan nyamuk. Tempat pembuangansampah adalah tempat kumuh, namun menyediakanmakanan yang cukup bagi perkembanganbiakan tikus,yaitu limbah organik terutama sisa-sisa makanan yangdibuang di tempat itu. Celah-celah antara limbah padatseperti ban, kaleng bekas, kardus, kotak kayu dan lainsebagainya merupakan tempat ideal bagi persembunyiandan perkembangbiakan tikus.

Kerjakanah Lab Mini 10.3 untuk melihat berapa banyaksampah yang kamu hasilkan. Pada kolom berpikir kritis inidisajikan informasi tentang pemakaian pestisida dalampertanian yang menghasilkan sisa terkandung dalam sayurdan buah yang kita makan. Bacalah kolom tersebut agarkamu dapat menentukan sikap dalam memilih makanandan menjaga lingkungan.

Lab Mini 10.3

Berapa banyak sampahyang kamu hasilkan?Mintalah keluargamu me-ngumpulkan semua jenis(sampah) yang dihasilkankeluargamu selama seming-gu. Kumpulkan sampah kedalam kantung kertas atautas plastik. Setelah satuminggu timbanglah denganhati-hati setiap kantung.Jumlahkan berat seluruhkantung untuk menghitungberat sampah yang diha-silkan seluruh keluarga,kemudian bagilah denganjumlah orang di rumahmu.Interpretasikan datamuuntuk menemukan berapabanyak sampah yang kamuhasilkan selama seminggu.


Gambar 10.12Buah-buahan yang dikonsumsimanusia serta kandunganpestisida yang ditemukan didalamnya. (Sumber Environmen-tal Working Group, FDA data1990-1992)

Membuat kesimpulanBerapakah pestisida yang terdapat pada makanan kita?Pada bulan Juli 1993, laporan dari salah satu lembaga riset di Amerika Serikatmengatakan bahwa setiap menit anak-anak muda terpapar/terdedah pestisida melaluimakanan. Studi tersebut menemukan bahwa sulit untuk menentukan standar yangaman untuk makanan yang diperkirakan mengandung pestisida, tanpa informasi yangvalid berupa kenyataan bahwa bayi dan anak-anak makan makanan yang berasaldari bahan yang aman dari bahan pestisida.Badan Pengawasan Obat dan Makanan mengatur batasan residu pestisida yangmungkin ditemukan pada buah dan sayur, tetapi lembaga itu menganggap bahwabatasan sebaiknya didefinisikan kembali pada tingkat yang lebih rendah.Analisis: Carta ini menunjukkan 10 macam buah yang diuji kandungan pestisidanya.Untuk tiap-tiap sayur dan buah, persentase pestisida yang terkandung dalam sayurdan buah ditunjukkan pada carta. Carta juga menunjukkan jumlah tipe pestisida yangdideteksi pada 10 macam sampel. Bandingkan pestisida yangdikandung dari hasildeteksi.

Persentase pestisidaJumlah dan macampestisida yang terdeteksi

Tomat StrawberiApel

Cantalop Kacang Pear BayamCheri

Jeruk

Berpikir Kritis: Simpulkan berdasarkan carta contoh bahan makanan mana yangpaling besar resikonya menghasilkan residu pestisida, dan berikan saranbagaimana anak-anak dan bayi terhindar dari pemaparan bahan ini.

Sumber: Blaustin, 1995

Berfikir Kritis


Polusi Hutan dan TanahHutan menyediakan kayu untuk bahan bakar, untuk

bahan pembuatan rumah, untuk bahan perabotan rumahtangga, dan lain-lain.

Banyak masyarakat/perusahaan me-nebang pohon dan menggunakan hasilhutan untuk kepentingan industri sehinggabila musim hujan datang maka tidak adaakar pohon yang menyerap air danmenahan tanah dari tempatnya. Air mencucitanah. Kondisi inilah yang menyebabkanerosi. Erosi adalah hilangnya tanah akibatpengaruh angin, air, atau es. Hujan mencucibagian atas tanah yang subur sehinggapohon tidak dapat tumbuh pada lerenggunung yang tandus.

Kegiatan membuka hutan untukpertanian dan industri seperti yang dijelaskan di atasmenyebabkan erosi pada tanah bagian atas. Apabila terjadierosi maka diperlukan antara 500 dan 1000 tahun untukmembentuk 2,5 cm tanah bagian atas yang hilang.

Penebangan pohon di hutan dengan metode tebanghabis sangat berisiko menimbulkan erosi. Pada metodepenebangan ini, semua pohon di hutan dipotong dandiangkut. Tidak hanya tanah yang tidak terlindungi, tetapihabitat semua organisme akan terganggu.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan polusi?2. Bagaimana proses terjadinya hujan asam?3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bidegradasi?4. Jelaskan bagaimana proses terjadinya efek rumah kaca!5. Jelaskan apa yang menyebabakan polusi air!6. Bagaimana dan dengan cara apa udara kita dapat tercemar?7. Apa yang dimaksud dengan erosi? Apa yang dapat menyebabkan terjadinya erosi?

Intisari Subbab

Dalam Jurnal IPA-mu, tempelkansebuah tulisan dari guntingan koranyang berisi tentang kebijaksanaanmenggunakan sumber daya alam didaerahmu atau secara umum di Indo-nesia. Diskusikan bagaimana caramengkonservasi air dan mencegahpolusi.


Melestarikan Satwa langkaAda berbagai alasan yang dilakukan orang untuk

mengambil sumber daya alam hayati tersebut, misalnyauntuk dijadikan sebagai sumber pangan, hiasan, danbeberapa alasan lainnya. Hal ini akan makin buruk jika kitabelum melakukan penelitian tentang cara membudi-dayakan dan mengelola suatu jenis makhluk hidup secaraberkelanjutan. Misalnya ikan arwana (Schleropages formosus),hewan tersebut banyak diburu orang untuk dikoleksi karenaharganya yang amat mahal. Sementara itu sampai saat inibelum banyak orang yang melakukan penelitian tentangcara membudidayakan dan mengelolanya secaraberkelanjutan. Apa yang terjadi jika pengambilan di alam

BioremediasiPencemaran kimia pada suatu ekosistem dapat

menyebabkan kematian sebagian atau semua organismehidup. Pada umumnya, komunitas bertahan hidup karenakeragaman metabolismenya, dalam hal ini beberapaorganisme di dalam komunitas itu menghilangkan sifatracun bahan kimia yang dihasilkan oleh organisme lain.

Pada saat mikrobia mengubah racun atau bahan-bahanyang berbahaya menjadi molekul-molekul yang tidakberbahaya, proses pemurnian ini disebut bioremediasi.Bioremediasi mikrobia memungkinkan untuk membantubanyak masalah polusi kita dengan cara sederhana, denganmembiarkan organisme mencerna polutan organik dananorganik. Dengan demikian kita dapat memperbaikiekosistem yang rusak.

Bahan organik beracun itu menyediakan energi dankarbon untuk pertumbuhan mikrobia bioremediasi, yangmembersihkan lingkungan dalam proses tersebut.

Sejumlah besar pestisida dan bahan kimia yangdilepaskan ke lingkungan dalam waktu yang cukup lamatelah memungkinkan munculnya organisme yang mulaidapat mencerna bahan-bahan tersebut.

Pelestarian Ekosistem

Kata-kata IPABioremediasiCagar alam

Gambar 10.13Orang hutan salah satu contoh satwalangka yang dilinungi

D


dilakukan terus-menerus di saat kita belum berhasilmembudidayakannya? Nasib yang serupa juga dialami olehorang utan, burung cenderawasih, badak, kayu ramin, kayucendana, dan beberapa jenis sumber daya alam hayatilainnya. Kerjakan tugas luar seperti tercantum pada kolomdi samping untuk membuka wawasanmu tentang ancamanterhadap keanekaragaman makhluk hidup.

Bagaimana menjaga satwa langka? Untuk menjagakelestarian satwa langka, maka penangkapan hewan-hewandan juga perburuan haruslah mentaati peraturan tertentuseperti berikut: (1) para pemburu harus mempunyai suratijin, (2) senjata pemburu harus tertentu macamnya, (3)membayar pajak dan mematuhi undang-undang perburuan,(4) harus menyerahkan sebagian tubuh yang harusdiburunya kepada petugas, (5) dilarang memburu hewan-hewan langka, (6) jenis hewan tertentu hanya bolehditangkap pada waktu tertentu saja, (7) tidak bolehmemburu hewan yang sedang bunting, dan (8) tidak bolehmembiarkan hewan buruannya lepas dalam keadaanterluka.

Melestarikan TumbuhanWalaupun tumbuhan dan hewan termasuk sumber

daya alam yang dapat diperbarui, tetapi bila pengambilan-nya secara terus menerus tanpa memperhatikan kecepatandaya reproduksinya maka dapat berakibat musnahnyasumber daya alam hayati itu sendiri. Pemanfaatan sumberdaya alam disebut berlebihan bila jumlah yang diambil lebihbesar dibanding dengan yang dapat dihasilkan dalamwaktu tertentu.

Sumber daya alam berupa tumbuhan telah banyak yangpunah dan beberapa jenis tumbuhan langka terancam pulakepunahan, misalnya Raflesia arnoldii. Dalam meng-eksploitasi sumber daya, khususnya hutan sebagai habitatbanyak tumbuhan, perlu memperhatikan hal-hal sebagaiberikut: (1) tidak melakukan penebangan pohon di hutandengan semena-mena (tebang habis), (2) melakukanreboisasi, yaitu menghutankan kembali hutan yang rusak,(3) mencegah kebakaran hutan.

1. Bekerjalah dalamkelompok

2. Rekamlah dalam bentuktulisan paling sedikitnyasatu perbuatanmasyarakat di sekitar ataudi daerahmu yangmengancamkeanekaragaman makhlukhidup.

3. Melengkapi tugas padabutir 2 itu, menurutmu,keaneka-ragaman makhlukhidup manakah yangterancam?

4. Menurut pendapatmu,apakah perbuatan itumudah dihentikan?


Gambar 10.14Hutan di Jawa Tengah yang ditetapkansebagai cagar alam

Sumber:www.dnashut.jateng.com

PencagaralamanCagar alam adalah sebidang tanah, suatu daerah yang

disediakan dan ditata untuk melindungi spesies flora danfauna di dalamnya. Di dalam cagar alam tidak dibolehkanadanya segala jenis eksploitasi.

Berbeda dengan cagar alam, cagar biosfer dapat pulameliputi daerah yang telah dibudidayakan manusia,misalnya untuk pertanian secara tradisional danpermukiman.

Karena itu, sebidang lahan yang tidak boleh dijamah,sukar untuk diterima. Tekanan makin besar agar cagar alamdiikutsertakan dalam pembangunan. Untuk mengatasitekanan ini makin banyaklah dipakai konsep tamannasional, di dalamnya dilakukan tujuan pencagaralaman.Kegiatan itu, misalnya pariwisata, penelitian, danpendidikan. Di Indonesia beberapa cagar alam telahmempunyai status taman nasional, yaitu Taman nasionalGede Pangrango (Gambar 10.14) dan Taman Nasional UjungKulon di Jawa barat, Taman Nasional Baluran di Jawa Timur,Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara Timur, TamanNasional Gunung Leuser di Aceh. Apakah di daerah Andajuga terdapat cagar alam dan taman nasional?

Dengan demikian, jelaslah bahwa beberapa kegiatanyang dilakukan manusia dapat mempengaruhi aktivitaskehidupan organisme yang lain. Untuk itu, sebaiknya kalianharus selalu berhati-hati dalam setiap kali melakukankegiatan. Pikirkan dampak negatif yang diakibatkannya,terutama terhadap keanekaragaman hayati yang berada disekitar kita.

Tanyakan kepada orangtua, kakek-nenek, atau tetanggasekitar tempat tinggal kalian tentang beberapa jenis hewanatau tumbuhan yang khas hidup di sana, tetapi sekarangmulai sukar ditemukan lagi keberadaannya.Tanyakan juga,apa yang menyebabkan menurunnya populasi hewan dantumbuhan tersebut. Kemudian catatlah hasilnya ke dalambentuk tabel!


A. Keanekaragaman Organisme dalam Ekosistem1. Keanekaragaman atau variasi terjadi karena ada variasi antara jenis. Variasi adalah

penampakan dari sifat tertentu yang menyebabkan satu organisme berbeda denganorganisme lain dalam satu jenis.

2. Keanekaragaman makhluk hidup sangat penting bagi kelangsungan hidup ataukelestarian makhluk hidup. Suatu kelompok makhluk hidup, tumbuhan ataupunhewan misalnya yang memiliki tingkat kelestarian tinggi, diyakini sangatberanekaragam.

3. Perbuatan manusia dapat mengancam keanekaragaman makhluk hidup. Sebagaicontoh pembabatan hutan alam untuk keperluan pengambilan hasil hutan,perkebunan, pabrik, jalan raya, perumahan. Penggunaan pestisida, insektisida danfungisida secara terus menerus dan tidak bertanggung jawab juga dapat menurunkannilai keragaman organisme.

B. Sumber daya Alam1. Sumber daya alam adalah bahan mentah yang berasal dari lingkungan yang

dimanfaatkan organisme termasuk manusia untuk kelangsungan hidupnya.2. Terdapat dua macam sumber daya alam, yaitu sumber daya alam yang dapat

diperbarui dan yang kedua sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang

tersedia dalam jumlah terbatas dan tidak dapat dibentuk lagi oleh proses alamdalam waktu singkat.

4. Sumber daya alam yang dapat disediakan atau dibentuk kembali oleh alam dalamwaktu yang relatif cepat disebut sumber daya alam yang dapat diperbarui

C. Kerusakan Ekosistem1. Masuknya bahan-bahan beracun ke dalam lingkungan merupakan pencemaran

(polusi). Polusi merupakan suatu proses kerusakan lingkungan. Kerusakanlingkundan tersebut disebabkan oleh adanya polutan.

2.. Polusi lingkungan dapat terjadi pada berbagai sumber daya alam kita, misalnyapencemaran pada sumber daya air, tanah, maupun udara.

Rangkuman

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bioremediasi?2. Mengapa satwa langka perlu dilindungi dan dilestarikan?3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hutan lindung? Mengapa

beberapa hutan perlu ditetapkan sebagai hutan lindung?4. Carilah informasi dari berbagai sumber tentang upaya manusia untuk melestarikan

ekosistem! Tulislah hasilnya dengan bahasamu sendiri.5. Buatlah suatu rencana programkegiatan kecil untuk melestarikan lingkungan di

sekitarmu.

Intisari Subbab


Pasangkan Kata-kata Kunci IPA berikut (tidaksemua kata kunci digunakan) dengan pernyataandi bawahnya.

a. variasib. sumber daya alamc. sumber daya alam terbaharuid.sumber daya alam takterbaharuie. polusif. polutang. toksisitash. pestisidai. efek rumah kacaj. erosik. bioremediasi

1. mikrobia mengubah racun atau bahan-bahan yang berbahaya menjadi molekul-molekul yang tidak berbahaya dilingkungan

2. hilangnya tanah akibat pengaruh angin,air, atau es.

3. Proses penyimpanan panas oleh gas-gasatmosfer

4. suatu bahan yang digunakan membunuhhewan atau tumbuhan pengganggu.

5. berapa banyak suatu bahan diperlukanuntuk meracuni atau membunuhorganisme.

6. limbah yang menyebabkan polusi.7. Masuknya bahan-bahan beracun ke

dalam lingkungan8. sumber daya alam yang tersedia dalam

jumlah terbatas dan tidak dapatdibentuk lagi oleh proses alam dalamwaktu singkat.

Pilihlah kalimat atau kata berikut untukmelengkapi kalimat.

1. Penampakan dari sifat tertentu yangmenyebabkan satu organisme berbedadengan organisme lain dalam satujenis....a. variasib. polutanc. polusid. kombinasi

2. Bahan mentah yang berasal darilingkungan yang dimanfaatkanorganisme termasuk manusia untukkelangsungan hidupnya....a. sumber daya alamb. potensi alamc. daya dukung lingkungand. sumber-sumber alami

3. Proses penyimpanan panas oleh gas-gasatmosfer ini disebut....a. bioremediasib. efek rumah kacac. toksisitasd. pemanasan global

Erwin

Text Box

D. Pelestarian Ekosistem 1. PolusiPolusi lingkungan dapat diperbaiki dengan memanfaatkan mikrobia untuk memurnikan lingkungan, yang dikenal dengan bioremediasi 2. Dalam mengeksploitasi sumber daya, khususnya hutan dilakukan dengan tidak melakukan penebangan pohon semena-mena (tebang habis), melakukan reboisasi, yaitu menghutankan kembali hutan yang rusak, dan mencegah kebakaran hutan.

Erwin

Text Box

9. bahan mentah yang berasal dari lingkungan yang dimanfaatkan organorganismeorganisme termasuk manusia untuk kelangsungan hidupnya. 10. sumber daya alam yang tersedia dalam jumlah terbatas dan tidak dapat dibentuk lagi oleh proses alam dalam waktu singkat.

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Text Box

Reviu Perbendaharaan Kata

Erwin

Text Box

Pengecekan Konsep

Erwin

Text Box

Evaluasi

Erwin

Line

Erwin

Line

Erwin

Line

Erwin

Line


Jawablah pertanyaan berikut di dalam bukuIPA mu1. Jelaskan apa yang akan terjadi bila

pemakaian pupuk dalam pertanianberlebihan!

2. Penggunaan insektisida yang berlebihandapat menimbulkan pencemaran dilingkungan. Jelaskan bagaimanapencemaran tersebut terjadi!

3. Mengapa minyak bumi, bahan tambangdigolongkan dalam suber daya alamtakterbaharui?

4. Air tergolong dalam sumber daya alamterbaharui atau takterbaharui? Jelaskan

5. Apa yang menyebabkan terjadinyapolusi udara? Jelaskan!

6. Mengapa dapat terjadihujan asam?7. Apa yang dimaksud dengan efek rumah

kaca?8. Jelaskan bagaimana cara yang bjaksana

dalam memanfaatkan hutan sebagaisumber daya alam!

9. Mengapa keanekaragaman variasi yangtinggi pada suatu spesies dapatmenjamin kelestarian spesies yangtinggi?

10. Berikan penjelasan mengapa erosi tanahharus dicegah? bagaimana caranya?

4. Sumber daya alam yang dapatdisediakan atau dibentuk kembali olehalam dalam waktu yang relatif cepat ,disebut....a. sumber daya alamb. sumber daya alam terbaharuic. sumber daya alam takterbaharuid. potensi alam

5. Sumber daya alam yang tersedia dalamjumlah terbatas dan tidak dapatdibentuk lagi oleh proses alam dalamwaktu singkat. sebagai....a. sumber daya alamb. sumber daya alam terbaharuic. sumber daya alam tak terbaharuid. potensi alam

6. Masuknya bahan-bahan beracun kedalam lingkungan disebut....a. polusib. polutanc. toksisitasd. erosi

7. Polutan udara, khususnya sulfurdioksida dan nitrogen oksida,meningkatkan keasaman air hujan.menyebabkan....a. toksisitasb. polusic. erosid. hujan asam

8. Hilangnya tanah akibat pengaruh angin,air, atau es....a. toksisitasb. polusic. erosid. hujan asam

9. Suatu pengukuran berapa banyak suatubahan diperlukan untuk meracuni ataumembunuh organisme....a. toksisitasb. polusic. erosid. hujan asam

10. Limbah yang menyebabkan polusi....a. polutan

b. efek rumah kacac. polusid. toksisitas

Pemahaman Konsep

Pengembangan Konsepa. Buatlah tiruan dari halaman yang

tertutup rumput dan bagian halamanyang terbuka sehingga tanahnyatampak. Untuk itu siapkan dua buahkotak kayu dan isilah dengan tanahkebun. Satu kotak tanah biarkantanahnya terbuka tidak ditutup.Kotak berikutnya tutup atau tanami

1.


tanah tersebut dengan rumputsampai penuh. Biarkan rumputdalam kotak tumbuh lebih kurangdua minggu. Buatlah satu lubang ditepi kotak. Siramlah masing-masingkotak dengan air sampai jenuh, danmiringkan posisi kotak sehiggalubang pada kotak terletak di sisiyang lebih rendah. Tampunglahkelebihan air yang keluar darilubang. Bandingkan dua gelas berisiair tersebut. Manakah yang lebihjernih? Air yang berasal dari tanahtertutup rumput atau tanah yangterbuka?

b. Kesimpulan apa yang dapat kamuambil dari kedua model tersebut?

c. Manakah diantara dua kotak modeltersebut yang menggambarkanperistiwa erosi?

2. Carilah informasi tentang pengelolaanhutan untuk menjaga ketersediaansumber air dan mencegah erosi. Tuliskankembali hasil informasi yang kamuperoleh, lengkapilah tulisanmu dengangambar-gambar yang menunjukkanupaya pengelolaan hutan kita

bab 10 pelestarian ekosistem · pdf filebab 10 pelestarian ekosistem 277 peta konsep kerusakan...

Documents