bab viii
DESCRIPTION
psikologi dasar bab VIIITRANSCRIPT
![Page 1: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/1.jpg)
BAB VIII
KONSEP B E L A J A R
![Page 2: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/2.jpg)
A. PENGERTIAN
1. GAGNE, “belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dg isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa shg perbuatannya berubah dari waktu sebelum ia mengalami situasi ke waktu ia mengalami situasi tadi”
2. MORGAN, “setiap perubahan yg relatif menetap dlm TL yg tjd sbg suatu hsl dr latihan atau pengalaman”
![Page 3: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/3.jpg)
3. WITHERINGTON, “suatu perubahan di dlm kepribadian yg menyatakan diri sbg suatu pola baru drpd reaksi yg berpa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian, atau suatu pengertian”
![Page 4: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/4.jpg)
B. TEORI TENTANG BELAJAR
1. KONEKSIONISME ( E.L.T )
“ hub antara stimulus respons (pembentukan / penguatan, akan b’tambah erat apabila sering dilatih) “
2. PEMBIASAAN KLASIK ( I.P )
“ perubahan yg diandai dg adanya hub antara stimulus dan respons “
![Page 5: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/5.jpg)
3. TEORI BELAJAR ( ILMU JIWA GESTALT )
“ Manusia adl organisme yg aktif b’usaha mencapai tuj, individu b’tindak atas b’bagai pengaruh di dlm dan di luar dirinya “
---- Insightfull Learning
![Page 6: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/6.jpg)
C. PROSES & FASE BELAJARC. PROSES & FASE BELAJAR
1. Definisi Proses Belajar---- sebagai tahapan perubahan kog, afek, & psikomtr yg trjd dlm diri individu
2. Fase-fase dalam Proses BelajarMenurut Jerome S. Bruner :a. Fase Informasib. Fase Transformasic. Fase Evaluasi
![Page 7: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/7.jpg)
Wittig :a. Acquisition (tahap perolehan / penerimaan informasi)b. Storage (tahap penyimpanan informasi)c. Retrieval (tahap mendapatkan kembali informasi)
![Page 8: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/8.jpg)
D. D. FAKTOR-FAKTOR YG FAKTOR-FAKTOR YG MEMPENGARUHI BELAJARMEMPENGARUHI BELAJAR
1. Faktor Internal2. Faktor Eksternal3. Faktor Pendekatan Belajar
“ jenis upaya belajar yg meliputi strategi & metode yg digunakan d/ melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran “
![Page 9: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/9.jpg)
PENDEKATAN BELAJAR BALLARD & CLANCHY
RAGAM PENDEKATAN BLJ & CIRI KHASNYA
REPRODUKTIF
ANALITIS SPEKULATIF
Strategi : - menghafal - meniru - menjelaskan - meringkas
Strategi : - berpikir kritis - m’pertanyakan - menimbang - berargumen
Strategi :- sengaja m’cr kemungkinan & p’jelasan br- b’spekulasi & m’buat hipotss
![Page 10: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/10.jpg)
Pertanyaan :- Apa ?
Tujuan :Pembenaran / penyebutan kembali
Pertanyaan :- Mengapa ?- Bagaimana ?- Apa betul ?- Apa penting?
Tujuan :P’bentukan kembali materi ke dlm pola baru / b’bd
Pertanyaan :- Bagaimana kalau ?
Tujuan :Menciptakan pengetahuan baru
![Page 11: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/11.jpg)
PENDEKATAN BIGGSPENDEKATAN BIGGS
1.1. Pendekatan surfacePendekatan surface
2.2. Pendekatan deepPendekatan deep
3.3. Pendekatan achievingPendekatan achieving
![Page 12: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/12.jpg)
E. LUPA DALAM BELAJARE. LUPA DALAM BELAJAR1.1. Faktor-faktor penyebab lupaFaktor-faktor penyebab lupa
a. a. krn gangguan konflik krn gangguan konflik (proactive & retroactive)(proactive & retroactive)
b.b. pd seseorg krn adanya pd seseorg krn adanya tekanan thd item yg tlh ada, tekanan thd item yg tlh ada, baik sengaja maupn tidak. baik sengaja maupn tidak. (kurang m’nyenangkan, scr (kurang m’nyenangkan, scr otomatis menekan item yg tlh otomatis menekan item yg tlh ada, t’tekan ke alam bwh sadar ada, t’tekan ke alam bwh sadar dg sendiriny krn tdk pernah dg sendiriny krn tdk pernah digunakan)digunakan)
![Page 13: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/13.jpg)
c.c. krn p’ubahan situasi lingk krn p’ubahan situasi lingk antr waktu belajar dg waktu antr waktu belajar dg waktu mengingat kembalimengingat kembali
d.d. krn perubahan sikap & krn perubahan sikap & minat thd proses & situasi minat thd proses & situasi belajar tertentubelajar tertentu
e.e. materi pelajaran yg telah materi pelajaran yg telah dikuasai tdk pernah digunakn dikuasai tdk pernah digunakn atau dihafalatau dihafal
f.f. krn perubahan urat saraf krn perubahan urat saraf otakotak
![Page 14: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/14.jpg)
2. Kiat mengurangi lupa dalam belajara. Overlearningb. Extra study timec. Mnemonic device
Rima ( sajak )SingkatanSistem kata pasakMetode Losai ( Metode of loci )Sistem kata kunci ( bhs Inggris )
astute ------ astuti ------ cerdik/ lihaibutterfly ---- baterai ---- kupu-kupu
![Page 15: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/15.jpg)
F. CARA-CARA BELAJAR YANG EFEKTIF1. Miliki dahulu tujuan belajar yang pasti2. Usahakan adanya tempat belajar yang memadai3. Jaga kondisi fisik jangan sampai mengganggu konsentrasi
dan keaktifan mental4. Rencanakan dan ikutilah jadwal waktu untuk belajar5. Selingilah belajar itu dengan waktu-waktu istirahat yang
teratur6. Carilah kalimat-kalimat topik atau inti pengertian dari setiap
paragraf7. Selama belajar gunakan metode pengulangan dalam hati8. Lakukan metode keseluruhan bilamana mungkin9. Usahakan agar dapat membaca cepat tetapi cermat10. Buatlah catatan-catatan atau rangkuman yang tersusun rapi
![Page 16: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/16.jpg)
11. Adakan penilaian terhadap kesulitan bahan untuk dipelajari lebih lanjut
12. Susunlah dan buatlah pertanyaan-pertanyaan yang tepat, dan usahakanlah/cobalah untuk menemukan jawabannya
13. Pusatkan perhatian dengan sungguh-sungguh pada waktu belajar
14. Pelajari dengan teliti tabel-tabel, grafik-grafik, dan bahan ilustrasi lainnya
15. Biasakanlah membuat kesimpulan16. Buatlah kepastian untuk melengkapi tugas-tugas belajar itu17. Pelajari baik-baik pernyataan (statement) yang
dikemukakan oleh pengarang, dan tentanglah jika diragukan kebenarannya
18. Telitilah pendapat beberapa pengarang19. Belajarlah menggunakan kamus dengan sebaik-baiknya20. Analisislah kebiasaan belajar yang dilakukan, dan cobalah
untuk memperbaiki kelemahan-kelemahannya.
![Page 17: BAB VIII](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022071718/563db7e7550346aa9a8f0765/html5/thumbnails/17.jpg)
G. CARA BELAJAR DENGAN METODE-METODE
1. Survei 5 W + 1 H
2. Q3R (Question, Read, Recite, Review)
3. PQRST (Preview, Question, Read, State, Test)
4. RTP ----- TNI (PERU : Preview, Enquire, Read, Use)