bachelor of education program in elementary education ... ·...

มคอ. 2

- 1 -

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา พระราชวงสนามจนทร คณะศกษาศาสตร ภาควชาหลกสตรและวธสอน

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. ชอหลกสตร ภาษาไทย หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา ภาษาองกฤษ Bachelor of Education Program in Elementary Education 2. ชอปรญญา ชอเตมภาษาไทย : ศกษาศาสตรบณฑต (การประถมศกษา) ชอยอภาษาไทย : ศษ.บ. (การประถมศกษา) ชอเตมภาษาองกฤษ : Bachelor of Education (Elementary Education) ชอยอภาษาองกฤษ : B.Ed. (Elementary Education) 3. วชาเอก ไมม

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 167 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาบณฑต หลกสตร 5 ป 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย 5.3 การรบเขาศกษา รบเฉพาะนกศกษาชาวไทย 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของคณะศกษาศาสตรทจดการเรยนการสอนโดยตรง 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

มคอ. 2

- 2 -

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 เรมเปดสอนภาคการศกษา ตน ปการศกษา 2555 คณะกรรมการวชาการใหความเหนชอบในการประชมครงท 3 /2555 วนท 9 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2555 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท 5 / 2555 วนท 16 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2555 สภาวชาชพ...............เหนชอบหลกสตรเมอวนท ............เดอน .................. พ.ศ. ........

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2557

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา (1) ผสอนระดบประถมศกษา (2) นกวชาการทางการประถมศกษา (3) นกวจยทางการประถมศกษา (4) ผผลตหรอออกแบบสอสงพมพส าหรบเดก และนวตกรรมทางการประถมศกษา

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร (1) นายปรณฐ กจรงเรอง ต าแหนงผชวยศาสตราจารย ดร. คณวฒ ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2553) ค.ม.(ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2542) กศ.บ. เกยรตนยมอนดบ 2 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร (2538) (2) นายอศเรศ พพฒนมงคลพร ต าแหนงผชวยศาสตราจารย ดร. คณวฒ กศ.ด. (การอดมศกษา ) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(2541) กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(2530) ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยขอนแกน (2524) 10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร พระราชวงสนามจนทร จงหวดนครปฐม เลขท 6 ถนนราชมรรคาใน ต.พระปฐมเจดย อ.เมอง จ.นครปฐม 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

มคอ. 2

- 3 -

จากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ.2555-2559) ยทธศาสตรทส าคญของประเทศประการหนงคอ การพฒนาคณภาพคน ทงความรคคณธรรม ตลอดจนการยกระดบการพฒนาคณภาพการศกษาไทยใหไดมาตรฐานสากล พฒนาคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนรตลอดชวตอยางย งยน เพอรองรบการเปนประชาคมอาเซยน จงมความจ าเปนตองเตรยมบคลากรทางการสอนระดบประถมศกษาใหพรอมดวยคณสมบตทจะเปนผพฒนาผเรยนระดบประถมศกษา โดยจะตองมการบรหารจดการองคความรอยางเปนระบบ ท งการพฒนาหรอสรางองคความร รวมถงการประยกตใชเทคโนโลยทเหมาะสม มาผสมผสานรวมกบจดแขงของสงคมไทย ประกอบกบเปาหมายยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ และแผนกลยทธมหาวทยาลยศลปากรทเนนการคนควาวจย การถายทอดความรและศลปวทยาการขนสง วทยาศาสตรและเทคโนโลย อยางสรางสรรค ซงจ าเปนตองใชบคลากรวชาชพครประถมศกษาทมคณภาพเปนจ านวนมาก เพอใหการด าเนนการไปสเปาหมายของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตดงกลาวขางตน 11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ปจจบนประเทศไทยก าลงประสบปญหาการขาดแคลนครในระดบประถมศกษา ทไดรบการฝกหดครทางดานการประถมศกษาโดยตรง เนองจากมสถาบนฝกหดครทมทรพยากรและความพรอมในการเปดหลกสตรดงกลาวจ านวนนอย จงเปนภารกจส าคญทสถาบนอดมศกษาตองด าเนนการจดท าหลกสตรใหสอดรบกบปญหาการขาดแคลนครดงกลาว อกทงการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมทเกยวของกบการวางแผนหลกสตรนนไดค านงถงการเปลยนแปลงทางดานสงคม และวฒนธรรมในยคของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ซงเปนยคของการสอสารไรพรมแดน การขยายตวทางดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารของประเทศไทยเปนไปอยางตอเนอง ซงสงผลใหเกดการเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมเปนอยางมาก จ าเปนตองใชครทมความสามารถประยกตใชความรเทคโนโลยสารสนเทศเขากบการจดการเรยนการสอนไดเปนอยางด รวมท งมความเขาใจเกยวกบผลกระทบทางสงคมและวฒนธรรม มคณธรรมจรยธรรม ทสามารถจะชวยชน าและขบเคลอนใหการเปลยนแปลงเปนไปอยางสอดคลองและเหมาะสมกบสถานการณทางสงคมและวฒนธรรมไทย 12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร ผลกระทบจากสถานการณภายนอกในการพฒนาหลกสตรจงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรในเชงรกทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของสงคมและรองรบการแขงขนดานการพฒนาก าลงคน โดยการผลตบคลากรทางการศกษา ทมความพรอมทจะปฏบตงานในสถาบนการศกษา มความรความเขาใจในศาสตรการสอน พรอมจะปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ และมศกยภาพในการพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ สามารถน าหรอพฒนาเทคโนโลยทเหมาะสมเขามาใชเปนขอไดเปรยบหรอเปนเครองมอสรางความสามารถในการเพมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน รวมถงมคณธรรมจรยธรรมในวชาชพ

มคอ. 2

- 4 -

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน พนธกจของมหาวทยาลยศลปากรทมงสความเปนเลศทางดานการคนควาวจย การรวบรวมและถายทอดความร ศลปวทยาการขนสง วทยาศาสตรและเทคโนโลย ปณธานในการสรางบณฑตใหมภมปญญาสง มความคดสรางสรรคยดมนในคณธรรมเพยบพรอมดวยจรรยาบรรณ และจตส านกในความรบผดชอบตอสงคม การพฒนาหลกสตรจงตองเนนและสงเสรมการน าทฤษฎการเรยนร ผลการวจยใหม ๆ มาประยกตใชอยางสรางสรรค เนนการออกแบบการเรยนการสอนเพอพฒนาและแกปญหาสงคม และเพอตอบสนองพนธกจและปณธานของมหาวทยาลย และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทมความทนสมยในการเรยนการสอนใหเกดผลคมคามากทสด 13. ความสมพนธ กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 รายวชาในหลกสตรทจดสอนโดยคณะ/ภาควชาอน จ านวน 26 รายวชา ดงน 13.1.1 หมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยศลปากร จ านวน 18 รายวชา คอ 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skill Development) 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art) 082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity) 082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life) 082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization) 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization) 083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment)

มคอ. 2

- 5 -

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations) 083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management) 083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education) 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy) 084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) 084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy) 084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication) 084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life) 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation) 1.3.1.2 จดสอนโดยคณะศกษาศาสตร จ านวน 4 รายวชา คอ 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) (Writing for Communication) 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3(3-0-6) (English for Academic Purposes I) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) (English for Academic Purposes II) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies) 13.1.3 หมวดวชาเฉพาะดาน จดสอนโดยคณะศกษาศาสตร

มคอ. 2

- 6 -

วชาเอกจ านวน 4 รายวชา คอ 463 106 จตวทยาเดก 3(3-0-6)

(Child Psychology) 465 118 ลกษณะภาษาไทย 3(3-0-6)

(Characteristics of the Thai Language) 466 477 การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of English in Elementary Education) 467 367 การปลกฝงทางวฒนธรรม 3(3-0-6) (Cultivation of Culture)

13.2 รายวชาในหลกสตรทจดสอนใหคณะ / ภาควชาอน 471 101 การประถมศกษา 2(2-0-4) (Elementary Education)

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

มคอ. 2

- 7 -

1.1 ปรชญา เชยวชาญการออกแบบการเรยนรระดบประถมศกษา เนนบรณาการ ควบคการพฒนาตนเอง และวชาชพอยางตอเนอง 1.2 ความส าคญ ผสอนระดบประถมศกษาเปนผ มบทบาทสรางสงคมโลกในอนาคต เพราะการศกษาในระดบประถมศกษาเปนพนฐานของการพฒนาเยาวชนทส าคญ ครในระดบประถมศกษาเปนผเสรมสรางเยาวชนใหเปนพลเมองทด มความรความสามารถ พฒนาสงคมใหเปนสงคมทมทนทางปญญา สรางสรรคการศกษาทเปนการเรยนรเพอการเปลยนแปลง อกทงตองท าหนาทอบรมสงสอน บมเพาะเยาวชนใหเปนผทมความร และมการเปลยนแปลงทพงประสงค เพอเปนพลเมองทดตอไปในอนาคต การจดท าหลกสตรผลตครระดบประถมศกษาจงมความจ าเปนและเปนภารกจหนงทชวยสรางบคลากรครทเพยบพรอมดวยคณสมบตของครตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการตอไป 1.3 วตถประสงค 1.3.1 เพอผลตบณฑตสาขาวชาการประถมศกษาใหเปนผมความร ความสามารถ มเจตคต คณธรรม และจรยธรรมในการเปนครระดบประถมศกษา 1.3.2 เพอผลตบณฑตทมความเปนผน ากาวทนความเปลยนแปลงทางการศกษาและวทยาการ โดยสามารถน ามาประยกตใชในการจดการศกษาระดบประถมศกษาใหมประสทธภาพ 1.3.3 เพอผลตบณฑตทสามารถพฒนาตนเอง ท งดานวชาการและวชาชพทเนนการฝกปฏบต และการศกษาตอในระดบสง 2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. ปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการประถมศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานไมต ากวาท สกอ. ก าหนด ภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามและประเมนหลกสตรอยางสม าเสมอ

1.เอกสารการปรบปรงหลกสตร 2.รายงานผลการประเมนหลกสตร

2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและสอดคลอ งกบ ความตอ งก ารของตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามการเป ลยนแปลงตามความตองการของหนวยงาน องคกร และสถานศกษา

1.รายงานผลการประเมนความพ งพอใจของผใชบณฑต 2.ผใชบณฑตมความพงพอใจในดาน ความร เจตคต ทกษะความสามารถในการท างานโดยเฉลยในระดบด

3. แผนการสงเสรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ภายในระยะเวลา 5 ป

1. เพมพนทกษะ/ความรแกอาจารย เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1.มกจกรรมการอบรมเพมพนทกษะแกคณาจารย 2.ผลการประเมนประสทธภาพการ

มคอ. 2

- 8 -

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 2. พฒนาระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3.ส ง เส ร ม ก ารป ระ เม น ผล ท เน นพฒนาการของผเรยน 4. จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเนนผลการเรยนรทง 6 ดาน

จดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 4.จ านวนรายวชาทใชการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน 5.ผลการประเมนการมสวนรวมของผ เรยนในการจดการเรยนการสอน กจกรรมทางวชาการและกจกรรมอน ๆ ของคณะ

4. แผนการพฒนาทกษะการสอน/การประเมนผลของอาจารยตามผลการเรยนรท ง 6 ดาน ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และ (6) ทกษะการจดการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 ภายในระยะเวลา 5 ป

พฒนาทกษะการสอนของอาจารยทเนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะในการวเคราะหสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ และทกษะการจดการเรยนร

1.จ านวนโครงการการพฒนาทกษะการสอนและการประเมนผลการเรยนรท ง 6 ดาน 2.ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอทกษะการสอนของอาจารยทมงผลการเรยนรทง 6 ดาน

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา

มคอ. 2

- 9 -

1.1 ระบบ จดการศกษาในระบบหนวยกตทวภาค ขอก าหนดตาง ๆใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และ/หรอทมการปรบปรงเปลยนแปลงภายหลง 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มการจดการเรยนการสอนภาคการศกษาพเศษฤดรอน ทงนขนอยกบการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาตน เดอนมถนายน – กนยายน ภาคการศกษาปลาย เดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ ภาคการศกษาพเศษฤดรอน เดอนมนาคม - พฤษภาคม 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนผทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา โดยไดรบการรบรองจากกระทรวงศกษาธการ 2.2.2 ผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและ/หรอเปนไปตามระเบยบการคดเลอกของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 2.2.3 มคณสมบตอนครบถวนตามทมหาวทยาลยก าหนด 2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 1. นกศกษาบางคนมขอจ ากดเกยวกบทกษะ และความสามารถในการใชภาษาองกฤษ ท าใหอาจเกดปญหาบางประการ เกยวกบการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศในระดบประถมศกษา 2. ปญหาการปรบตวในการเรยน เนองจากในระดบมธยมศกษาและในระดบอดมศกษามรปแบบการเรยนทแตกตางกน นกศกษาตองรบผดชอบตนเองมากขน ทงในการดานเรยนและการปฏบตกจกรรมเสรมหลกสตร ท าใหเกดปญหาดานการบรหารเวลาทยงไมเหมาะสม 2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 1. จดกจกรรมเสรมหลกสตรเกยวกบการใชภาษาองกฤษ ในระหวางภาคการศกษาใหกบนกศกษา เพอชวยสรางเสรมทกษะความสามารถในการใชภาษาองกฤษ และประสานงานกบสาขาวชาทจดสอนเพอสรรหาผสอนทมคณสมบตตรงตามความตองการ

มคอ. 2

- 10 -

2. จดการปฐมนเทศนกศกษาใหมของสาขาวชา โดยประสานความรวมมอกบอาจารยทปรกษาและนกศกษารนพ รวมถงการจดเวลาใหค าปรกษาและแนะแนวของอาจารยทปรกษา อาจารยฝายกจการนกศกษา และนกศกษารนพอยางใกลชด

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ชนปท จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559 ชนปท 1 35 35 35 35 35 ชนปท 2 35 35 35 35 ชนปท 3 35 35 35 ชนปท 4 35 35 ชนปท 5 35 รวม 35 70 105 140 175 จ านวนทคาดวาจะส าเรจการศกษา 35 2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2555 2556 2557 2558 2559 คาบ ารงการศกษา 70,000 140,000 210,000 280,000 350,000 คาลงทะเบยน 560,000 1,120,000 1,680,000 2,240,000 2,800,000 เงนอดหนนจากรฐบาล 4,800,000 4,800,000 5,000,000 5,000,000 5,200,000

รวมรายรบ 5,432,555 6,062,556 6,892,557 7,522,558 8,352,559 หมายเหต รายรบตอปตอหนงหลกสตร

มคอ. 2

- 11 -

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)

หมวดเงน ปงบประมาณ

2555 2556 2557 2558 2559 ก. งบด าเนนการ คาใชจายบคลากร 480,000 499,000 518,000 538,000 559,000 คาใชจายด าเนนงาน 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 ทนการศกษา 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 รายจายระดบมหาวทยาลย 0 0 0 0 0

รวม (ก) 730,000 749,000 768,000 788,000 809,000 ข. งบลงทน คาครภณฑ 2,000,000 2,000,000 2,000,000 3,000,000 3,000,000 คาสงกอสราง 0 0 0 0 0

รวม (ข) 2,000,000 2,000,000 2,000,000 3,000,000 3,000,000 รวม (ก) + (ข) 2,730,000 2,749,000 2,768,000 3,788,000 3,809,000

จ านวนนกศกษา* 170 170 170 170 170 คาใชจายตอหวนกศกษา 16,058.82 16,170.58 16,282.35 22,282.35 22,405.88

หมายเหต * หมายถง จ านวนนกศกษารวมหลกสตรเกาและหลกสตรปรบปรง 2.7 ระบบการศกษา [] แบบชนเรยน [ ] แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก [ ] แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก [ ] แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก ( E-learning) [ ] แบบทางไกลอนเตอรเนต [ ] อน ๆ (ระบ) 2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) มระบบการเทยบโอนหนวยกต รายวชาและมการลงทะเบยนเรยนขามสถาบน

มคอ. 2

- 12 -

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 167 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 31 หนวยกต วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต วชาบงคบเลอก จ านวน 12 หนวยกต กลมวชามนษยศาสตร ไมนอยกวา 3 หนวยกต กลมวชาสงคมศาสตร ไมนอยกวา 3 หนวยกต กลมวชาคณตศาสตรกบวทยาศาสตร ไมนอยกวา 3 หนวยกต วชาเลอกทก าหนดโดยคณะวชา 10 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา 130 หนวยกต วชาชพคร ไมนอยกวา 50 หนวยกต วชาชพครบงคบ จ านวน 42 หนวยกต วชาชพครเลอก ไมนอยกวา 8 หนวยกต วชาเอก ไมนอยกวา 80 หนวยกต วชาเอกบงคบ จ านวน 60 หนวยกต วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 20 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต 3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รหสวชา ก าหนดไวเปนเลข 6 หลกโดยแบงออกเปนสองกลม กลมละสามหลก 1. เลขสามหลกแรก เปนเลขประจ าหนวยงานทรบผดชอบรายวชานน ๆ ดงน 081 - 084 มหาวทยาลยศลปากร 461 ภาควชาบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร 462 สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 463 ภาควชาจตวทยาและการแนะแนว คณะศกษาศาสตร 464 ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร 465 สาขาวชาการสอนภาษาไทย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 466 สาขาวชาการสอนภาษาตางประเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 467 สาขาวชาการสอนสงคมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 468 ภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา คณะศกษาศาสตร

มคอ. 2

- 13 -

469 ภาควชาการศกษาเพอพฒนามนษย คณะศกษาศาสตร 470 สาขาวชาการศกษาปฐมวย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 471 สาขาวชาการประถมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 2. เลขสามหลกหลงเปนเลขบอกรหสรายวชาของสาขาวชาการประถมศกษา ดงน เลขตวแรก หมายถง ระดบชนปทนกศกษาปกตควรเรยนได คอ 1 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 1 2 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 2 3 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 3 4 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 4 5 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 5 หรอระดบบณฑตศกษา ตวทสอง และตวทสาม หมายถง ล าดบทของรายวชา 3.1.3.2 การคดหนวยกต รายวชาบรรยาย 1 หนวยกต เทากบ 1 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกหรอทดลองหรอปฎบตการ 1 หนวยกต เทากบ 2 หรอ 3 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกงานหรอฝกภาคสนาม 1 หนวยกต เทากบ 3 – 6 ชวโมงตอสปดาห ในแตละรายวชาก าหนดเกณฑในการค านวณหนวยกตจาก จ านวนชวโมงบรรยาย (บ) ชวโมงปฏบต (ป) และชวโมงทนกเรยนตองศกษาดวยตนเองนอกเวลาเรยน (น) ตอ 1 สปดาหแลวหารดวย 3 ซงมวธคด ดงน จ านวนหนวยกต = บ + ป + น การเขยนหนวยกตในรายวชาตาง ๆ ประกอบดวยเลข 4 ตว คอ เลขตวแรกอยนอกวงเลบ เปนจ านวนหนวยกตของรายวชานน เลขตวทสอง สาม และส อยในวงเลบบอกโดย เลขตวทสองบอกจ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห เลขตวทสามบอกจ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวทสบอกจ านวนชวโมงศกษานอกเวลาตอสปดาห

3.1.3.3 รายวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป

1.1 วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต กลมวชาภาษา 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication)

3

มคอ. 2

- 14 -

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skill Development)

1.2 วชาบงคบเลอก 12 หนวยกต กลมละจ านวนไมนอยกวา 3 หนวยกต กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art) 082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity) 082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life) 082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization) 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization)

กลมวชาสงคมศาสตร 083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment) 083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations) 083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management) 083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education) 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy) กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) 084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy)

มคอ. 2

- 15 -

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication) 084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life) 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation) 1.3 วชาทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต คณะศกษาศาสตร 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) (Writing for Communication) 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3(3-0-6) (English for Academic Purposes I) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) (English for Academic Purposes II) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies)

2. หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 130 หนวยกต 2.1 วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต 2.1.1 วชาชพครบงคบ จ านวน 42 หนวยกต 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management) 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) (Experience for Teachers) 462 201 การพฒนาหลกสตร 2(1-2-3) (Curriculum Development) 462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) (Methods of Teaching) 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)

มคอ. 2

- 16 -

463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Guidance) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(1-2-3) (Philosophy and Theories in Education) 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 2(1-2-3) (Educational Measurement and Evaluation) 464 340 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Research in Education) 464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Educational Research) 465 251 วาทการส าหรบคร 2(1-2-3) (Speech for Teachers) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) (Teachers’ Professional Development ) 467 359 อาเซยนศกษา 2(2-0-4) (ASEAN Studies) 468 101 นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และสอสารทางการศกษา 2(1-2-3) (Innovation,Information Technology and Communication for Education ) 468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1-2-3) (Educational Media, Learning Resources and Learning Environment Management) 471 501 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 1 6(0-12-6) (Elementary Education Teaching Practice I) 471 502 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 2 6(0-12-6) (Elementary Education Teaching Practice II) 2.1.2 วชาชพครเลอก ไมนอยกวา 8 หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาตอไปน 461 201 โครงสรางการบรหารการศกษาไทย 2(2-0-4) (Thai Educational Administrative Structure) 461 202 ระเบยบวธปฏบตราชการ 2(2-0-4) (Official Regulations and Practice) 461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร 2(2-0-4) (Human Relations in Administration) 461 301 การนเทศการศกษา 2(2-0-4) (Educational Supervision)

มคอ. 2

- 17 -

461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 2(2-0-4) (Laws and Regulations for School Administration) 461 405 การบรหารกจกรรมนกเรยน 2(2-0-4) (Student Activities Administration) 461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) (Quality Assurance in Education) 462 104 การมธยมศกษา 2(2-0-4) (Secondary Education) 462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน 2(1-2-3)

(Project Teaching in School) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) (Laboratory Experience Teaching Practice) 463 101 จตวทยาเบองตน 3(3-0-6) (Introduction to Psychology) 463 116 จตวทยาพฒนาการ 2(2-0-4) (Developmental Psychology) 463 218 ความบกพรองในการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Disabilities) 464 111 การศกษาเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Education) 464 112 การศกษาไทย 2(2-0-4) (Thai Education) 464 113 การศกษาเปรยบเทยบ 2(2-0-4) (Comparative Education) 464 236 การประเมนตามสภาพจรง 3(3-0-6) (Authentic Assessment) 464 237 การประเมนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) (Educational Quality Assessment) 464 238 การจดโครงการนนทนาการในโรงเรยนและชมชน 2(2-0-4) (School and Community Recreation Program) 464 240 การประยกตใชไมโครคอมพวเตอรในการรายงานผลการศกษา 2(1-2-3) (Microcomputer Applications in Educational Reports) 464 241 ฐานขอมลทางการศกษา 3(2-2-5) (Educational Data Base)

มคอ. 2

- 18 -

464 243 การคดวพากษทางการศกษา 3(3-0-6) (Critical Thinking for Education) 464 247 การประเมนโครงการในสถานศกษา 2(2-0-4) (Project Evaluation in School) 464 351 การวจยเบองตนทางการศกษา 2(1-2-3) (Introduction to Educational Research) 467 100 วกฤตและทางรอดในการพฒนาทย งยน 2(2-0-4) (Crisis and Survival in Sustainable Development) 467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4) (Education and Environment) 467 357 ลกเสอ – เนตรนาร สามญรนใหญ 2(2-1-3) (Venturing Boy and Girl Scouting) 469 150 การศกษานอกระบบ 2(2-0-4) (Nonformal Education) 469 251 การศกษาตามอธยาศย 2(2-0-4) (Informal Education) 469 252 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา 2(2-0-4) (Local Wisdom for Education) 470 101 การศกษาปฐมวย 2(2-0-4) (Early Childhood Education) 471 313 ลกเสอส ารอง – เนตรนาร 2(1-2-3) (Cub Boy Scouting and Girl Guiding) 2.2 วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 80 หนวยกต 2.2.1 วชาเอกบงคบ จ านวน 60 หนวยกต 463 106 จตวทยาเดก

(Child Psychology) 3(3-0-6)

465 118

ลกษณะภาษาไทย (Characteristics of the Thai Language)

3(3-0-6)

466 477

การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา (Teaching of English in Elementary Education)

3(3-0-6)

467 367

การปลกฝงทางวฒนธรรม (Cultivation of Culture)

2(2-0-4)

467 349

เศรษฐศาสตรเบองตน (Introduction to Economics)

3(3-0-6)

มคอ. 2

- 19 -

471 101

การประถมศกษา (Elementary Education)

2(2-0-4)

471 201 การเสรมสรางสมมรถภาพครและนกวชาการประถมศกษา (Enhancement of Elementary School Teachers’ and Educators’)

2(1-2-3)

471 202 วรรณกรรมส าหรบเดก (Literature for Children)

2(1-2-3)

471 203 การพฒนาทกษะการอานและเขยนระดบประถมศกษา (Reading and Writing Skills Development in the Elementary Education)

3(3-0-6)

471 204 การจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน (School Environment Management)

2(2-0-4)

471 301 คอมพวเตอรในการสอนระดบประถมศกษา (Computer for the Elementary Teaching)

2(1-2-3)

471 302 สขอนามยในโรงเรยนประถมศกษา (Health Education in the Elementary School)

2(2-0-4)

471 303 โภชนาการส าหรบครประถมศกษา (Nutrition for Elementary School Teachers)

2(1-2-3)

471 304 การสอนศลปะระดบประถมศกษา (Teaching of Arts at in Elementary Education)

3(2-2-5)

471 305 การสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา (Teaching of Thai in Elementary Education)

3(3-0-6)

471 401 การสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา (Teaching of Science in Elementary Education)

3(3-0-6)

471 402 การสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา (Teaching of Social Studies in Elementary Education)

3(3-0-6)

471 403 การสอนสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา (Teaching of Health and Physical Education in Elementary Education)

2(1-2-3)

471 404 การสอนการงานและอาชพระดบประถมศกษา (Teaching of Work and Occupation in Elementary Education)

2(1-2-3)

471 405 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน (Organizing Student Development Activities)

2(1-2-3)

471 406 การพฒนากระบวนการคด (Development of Thinking Processes)

2(2-0-4)

มคอ. 2

- 20 -

471 407 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน (Schools and Community Development)

2(2-0-4)

471 408 หลกสตรและการบรณาการการสอนระดบประถมศกษา (Curriculum and Integration in Elementary Teaching)

2(1-2-3)

471 409 สมมนาการประถมศกษา (Seminar on Elementary Education)

2(1-2-3)

2.2.2 วชาเอกเลอก (ไมนอยกวา 20 หนวยกต) 466 352 สทศาสตรภาษาองกฤษ

(English Phonetics) 2(2-0-4)

470 102 การปฐมพยาบาลเบองตนส าหรบครปฐมวย (First Aid for Early Childhood Teachers)

2(1-2-3)

470 202 การละเลนและเกมส าหรบเดกปฐมวย (Plays and Games for Early Childhood Children)

2(1-2-3)

470 203 นทานและการเลานทานส าหรบเดกปฐมวย (Tales and Story Telling for Early Childhood Children)

2(1-2-3)

470 305 กจกรรมกลางแจงและการละเลนส าหรบเดกปฐมวย (Outdoor Activities and Plays for Early Childhood Children)

3(2-2-5)

471 102 เทคนคการสงเสรมความคดสรางสรรค (Techniques in Promoting Creative Thinking)

2(2-0-4)

471 103 กจกรรมพฒนาเชาวนปญญาและอารมณ (Intelligent and Emotional Development Activities)

2(1-2-3)

471 205 ศลปะส าหรบเดก (Art for Children)

2(1-2-3)

471 206 นาฏศลปเบองตน (Introduction to Drama)

2(1-2-3)

471 207

ดนตรและเพลงส าหรบเดก (Music and Songs for Children)

2(1-2-3)

471 208

งานเกษตร (Agricultural Work)

2(1-2-3)

471 209

โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา (Recreation Program in the Elementary School)

2(2-0-4)

มคอ. 2

- 21 -

471 307 งานบาน (Household Work)

2(1-2-3)

471 308 งานประดษฐและงานชาง (Handicrafts)

2(1-2-3)

471 309 การสรางแบบเรยนและแบบฝกเสรมทกษะส าหรบเดก (Development of Textbooks and Workbooks for Children)

2(1-2-3)

471 310 นวตกรรมการศกษาระดบประถมศกษา (Educational Innovation at the Elementary Education)

2(2-0-4)

471 311 เทคนคการสอนซอมเสรมในโรงเรยนประถมศกษา (Remedial Teaching Techniques in the Elementary School)

2(2-0-4)

471 312 การจดการชนเรยนประถมศกษา (Elementary Classroom Management)

2(2-0-4)

471 410 การพฒนาหลกสตรการฝกอบรมครประถมศกษา (Curriculum Development for Elementary School Teachers Training)

2(2-0-4)

471 411 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา (Individual Study in Elementary Education)

2(2-0-4)

3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตาง ๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยศลปากรไดตามความถนด และ ความสนใจ หมายเหต การนบหนวยกตในแตละหมวดวชา ใหนบเปนรายวชา จะแยกนบหนวยกตรายวชาใดรายวชาหนงไปไวทงสองหมวดวชาไมได

มคอ. 2

- 22 -

3.1.4 แสดงแผนการศกษา ปท 1 ภาคการศกษาท 1 รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) ….. ….. เลอกจากหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชามนษยศาสตร 3 ….. ….. เลอกจากหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาสงคมศาสตร 3 ….. ….. เลอกจากหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาคณตศาสตรกบวทยาศาสตร 3 ….. ….. เลอกจากหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชามนษยศาสตร สงคมศาสตร

หรอ คณตศาสตรกบวทยาศาสตร 3

รวมจ านวน 18 ปท 1 ภาคการศกษาท 2

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 465 118 ลกษณะภาษาไทย 3(3-0-6) 467 359 อาเซยนศกษา 2(2-0-4) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) 468 201 คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 2(1-2-3) 471 101 การประถมศกษา 2(2-0-4) 471 202 วรรณกรรมส าหรบเดก 2(1-2-3) ….. ….. เลอกจากหมวดวชาเลอกเสร 2

รวมจ านวน 18

มคอ. 2

- 23 -

ปท 2 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 463 106 จตวทยาเดก 3(3-0-6) 463 201 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3(3-0-6) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) 471 201 การเสรมสรางสมรรถภาพครและนกวชาการระดบประถมศกษา 2(1-2-3) ….. ….. เลอกจากกลมวชาชพครเลอก 4 ….. ….. เลอกจากกลมวชาเอกเลอก 2 ….. ….. เลอกจากหมวดวชาเลอกเสร 2


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) 462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) 464 340 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) 467 349 เศรษฐศาสตรเบองตน 3(3-0-6) 468 101 นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารทางการศกษา 2(1-2-3) ….. ….. เลอกจากกลมวชาชพครเลอก 2


มคอ. 2

- 24 -


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) 471 203 การพฒนาทกษะการอานและเขยนระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 204 การจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน 2(2-0-4) 471 301 คอมพวเตอรในการสอนระดบประถมศกษา 2(1-2-3) 471 302 สขอนามยในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) 471 303 โภชนาการส าหรบครประถมศกษา 2(1-2-3) ….. ….. เลอกจากกลมวชาเอกเลอก 4 ….. ….. เลอกจากกลมวชาเลอกเสร 2


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 462 201 การพฒนาหลกสตร 2(1-2-3) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(1-2-3) 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 2(1-2-3) 465 251 วาทการส าหรบคร 2(1-2-3) 471 304 การสอนศลปะระดบประถมศกษา 3(2-2-5) 471 305 การสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา 3(1-2-3) 471 306 การสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา 3(1-2-3) ….. ….. เลอกจากกลมวชาเอกเลอก 4


มคอ. 2

- 25 -


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 466 477 การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 401 การสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 402 การสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา 3(2-0-4) 471 403 การสอนสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา 2(1-2-3) 471 404 การสอนการงานและอาชพระดบประถมศกษา 2(2-0-4) ….. ….. เลอกจากกลมวชาเอกเลอก 4


ปท 4 ภาคการศกษาท 2 รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

467 367 การปลกฝงทางวฒนธรรม 2(2-0-4) 471 405 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(2-0-4) 471 406 การพฒนากระบวนการคด 2(2-0-4) 471 407 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน 2(2-0-4) 471 408 หลกสตรและการบรณาการสอนระดบประถมศกษา 2(2-0-4) 471 409 สมมนาการประถมศกษา 2(2-0-4)

….. ….. เลอกจากกลมวชาเอกเลอก 6 ...... ...... เลอจากกลมวชาชพครเลอก 2


มคอ. 2

- 26 -


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 471 501 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 1 6 (0-12-6)


ปท 5 ภาคการศกษาท 2 รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 471 502 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 2 6(0-12-6)


มคอ. 2

- 27 -

3.1.5 ค าอธบายรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication)

หลกเกณฑและแนวคดของการสอสาร ทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสารอยางมประสทธภาพและสรางสรรค เพอใชในการด าเนนชวตและแสวงหาความรไดดวยตนเอง

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use)

การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยการฝกการฟงและการพดในชวตประจ าวน และในสถานการณตางๆ การฝกการอานเพอความเขาใจ การสรปใจความส าคญ การฝกการเขยนในระดบยอหนา และการใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skills Development)

การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยการฝกการอานและการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน การน าขอมลทไดจากการอานไปประกอบการเขยน การฟงจบใจความและการใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art)

ความส าคญของศลปะ บทบาทของมนษยในฐานะผสรางสรรคงานศลปะ ทมาของแรงบนดาลใจ ววฒนาการของผลงานศลปะในดานทศนศลป ศลปะการแสดง และดนตรจากอดตถงปจจบน ทงนโดยครอบคลมประเดนส าคญตอไปน คอ ลกษณะเฉพาะของงานศลปะ ศลปะในฐานะสอความคด อารมณ คตความเชอ และการสะทอนภาพสงคม วธการมองและชนชมผลงานศลปะจากแงมมสนทรยศาสตร ปฏสมพนธระหวางศลปะกบมนษยและสงคม

082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity)

ววฒนาการของมนษยและบทบาทของมนษยในการสรางสรรคท งสงทเปนนามธรรมและรปธรรม ซงเปนรากฐานของความเจรญของสงคมมนษยในดานตางๆ ทสบเนองจากโบราณสมยมาถงปจจบน โดยใหความส าคญแกประเดนส าคญดงตอไปน ปจจยทเออตอการสรางสรรค กระบวนการสรางสรรค ลกษณะและผลผลตของการสรางสรรค ตลอดจนผลกระทบตอมนษยชาตในแตละยคแตละสมย ทงนโดยการวเคราะหขอมลในปรทศนประวตศาสตร และจากมมมองของศาสตรตางๆ ทเกยวของ

มคอ. 2

- 28 -

082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life)

ความหมาย ความคดและวธการทางปรชญาอนเกยวเนองกบชวต การแสวงหาความจรง ความร คณคาทางจรยธรรมและความงาม การคดอยางมเหตผล เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหประเดน ปญหารวมสมย อนจะน าไปสการสรางส านกทางจรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม

082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization)

ความหมายของค าวา อารยธรรม รปแบบและปจจยพนฐานทน าไปสก าเนด ความรงเรองและความเสอมของอารยธรรมส าคญของโลกในแตละยคสมย กระบวนการสงสมความเจรญทมาจากความคดสรางสรรค การเรยนรจากประสบการณ และปฏสมพนธระหวางอารยธรรมตางๆ ทงในดานวตถธรรมและจตใจ ไมวาจะเปนระบบการเมองการปกครอง กฎหมาย วรรณกรรม ศลปกรรม ปรชญา ศาสนาและคตความเชอ ซงยงคงมคญปการตอสงคมมนษยในปจจบน 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization)

พนฐานและววฒนาการของอารยธรรมไทย ภมหลงทางดานประวตศาสตร การสรางสรรค คานยม ภมปญญาไทย และมรดกทางวฒนธรรม โดยครอบคลมภาษา วรรณกรรม ศลปะ ศาสนา การเมองการปกครอง เศรษฐกจและสงคม รวมทงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยและบทบาทของไทยในประชาคมระหวางประเทศ

083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment)

ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมและภมนเวศน โดยพจารณาถงความสมพนธของการอยรวมกนของสงมชวตเพอใหเกดความสมดลแหงธรรมชาต ปจจยทน าไปสความเสอมโทรมของสงแวดลอมธรรมชาตและภมนเวศน ลกษณะและขอบเขตของปญหาในปจจบน แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอมนษยชาต ตลอดจนสงเสรมใหมสวนรวมในการจดการสงแวดลอมเพอน าไปสสงคมแบบยงยน

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations)

ธรรมชาตของมนษยในดานพฒนาการ พฒนาการของชวตแตละชวงวย ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมตามวย กระบวนการคดและการรบรตนเองและบคคลอน ทศนคตและความพงพอใจระหวางบคคล การสอสารสมพนธภาพระหวางบคคล หลกการจงใจและการใหก าลงใจ อารมณ การควบคม

มคอ. 2

- 29 -

อารมณและการจดการความเครยด การพฒนาบคลกภาพ การปรบตว ภาวะผน า การท างานเปนหมคณะ การประยกตจตวทยาเพอการพฒนาตนและสรางสรรคคณภาพชวต

083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management)

ความหมาย นยและความส าคญของค าวา การจดการ ตลอดจนจดประสงคแนวคดในเชงปรชญาและหลกการในเชงทฤษฎทเออตอความส าเรจในการด าเนนชวต การประกอบกจหรอภารกจใดๆ กตามของปจเจกบคคล องคกรและสงคมใหลลวงไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล ท งนโดยครอบคลมประเดนวาดวย จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม การก าหนดนโยบายและการวางแผน พฤตกรรมองคกร การจดการองคกร การบรหารทรพยากร และการตดตามประเมนผล

083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education)

ความเปนมาของกฬา เรยนร ฝกฝน พฒนา ทกษะ เทคนคกฬา กฎระเบยบและกตกา มารยาทของผเลนและผชม สมรรถภาพทางกาย การปองกนอบตเหตจากการเลนกฬา การปฐมพยาบาลเบองตน รวมถงบทบาทหนาทการเปนนกกฬาและผชมทด ประโยชนของกฬาทมตอกบการเสรมสรางสขภาวะ โดยเลอกศกษากฬาสากล หรอกฬาสมยนยมหนงชนดกฬา

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy)

โครงสราง ระบบ และกระบวนการทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ พฒนาการบทบาทของภาครฐ ภาคประชาสงคม วเคราะหใหเหนความสมพนธระหวางกลไกทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจทสงผลกระทบตอการพฒนาประเทศ ตลอดจนศกษาผลกระทบของโลกาภวตนทมตอระบบการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ

084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health) ความรพนฐานเกยวกบความตองการอาหารของรางกาย องคประกอบอาหาร สขลกษณะของอาหารกบสขภาพ อาหารทไมไดสดสวนกบโรค อปนสยการรบประทานอาหารกบสขภาพ ปญหาโภชนาการ โรคจากโภชนาการ จากการปนเปอน สารถนอมอาหารและบรรจภณฑ ความปลอดภยดานอาหารและการคมครองผบรโภค

มคอ. 2

- 30 -

084 102 สงแวดลอม มลพษ และพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy)

สวนประกอบและความสมพนธของสงตางๆในธรรมชาต สาเหต ผลกระทบ และการจดการมลพษดานตางๆ พลงงาน ผลกระทบจากการใชพลงงานและการจดการ

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information and Communication Technology)

บทบาทและความส าคญของคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบน แนวโนมในอนาคต ความรพนฐาน การประยกตใชอยางสรางสรรค การรกษาความมนคง กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของ

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life) เซต ระบบจ านวนจรง ตรรกวทยา ความนาจะเปน ประเภทของขอมล สถตพรรณนา เลขดชน ดอกเบย ภาษเงนได บญชรายรบ-รายจาย 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation)

ปรชญา แนวคด และการสรางสรรคเทคโนโลยและนวตกรรมตางๆ ในปจจบนและอนาคต การพฒนา การประยกตใชและการจดการ บทบาทและผลกระทบจากการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม ตอชวต เศรษฐกจและสงคม 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3(3-0-6) (English for Academic Purposes I) การอานบทความ ต ารา ภาษาองกฤษ ตความและสรปความงานวชาการในแตละสาขาวชาเอกน าขอมลทไดจากการอานมาอภปราย น าเสนอขอมลปากเปลาอยางเปนวชาการ 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) (English for Academic Purposes II) วชาบงคบกอน : 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 การอานบทความ ต ารา ภาษาองกฤษ ตความและสรปความงานวชาการในแตละสาขาวชาเอกน าขอมลทไดจากการอานมาเขยนโครงรางและเขยนรายงาน น าเสนองานเขยนอยางเปนทางการ

มคอ. 2

- 31 -

467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies)

การศกษาชมชนในดานกายภาพ ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง บคคลส าคญ ประชากรและสงแวดลอมตลอดจนปญหาและการวางแผนเพอพฒนาชมชน มการศกษานอกสถานท 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) (Writing for Communication)

การศกษาหลกการใชถอยค า ส านวน โวหารและมารยาทในการใชภาษาเพอสอสารในชวตประจ าวน ฝกฝนการเขยนแบบตาง ๆ การเขยนค ารอง ค าชแจง อนทน เลาเรองแสดงความยนด แสดงความเสยใจ ฯลฯ และพฒนาทกษะการใชภาษาเพอสอสารในชวตประจ าวน หมวดวชาเฉพาะ 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management) ความหมาย หลกการบรหารและการจดการศกษา กระบวนการบรหารการศกษา ทกษะของผบรหาร ตลอดจนบทบาทของผบรหารการศกษา การประกนคณภาพ กฎหมายการศกษาทควรทราบ กระบวนการคดอยางเปนระบบ ภาวะผน าทางการศกษา มนษยสมพนธและการตดตอสอสารในองคกร การเรยนรวฒนธรรมองคกร การท างานเปนทม ระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ 461 201 โครงสรางการบรหารการศกษาไทย 2(2-0-4) (Thai Educational Administrative Structure) แผนการบรหารการศกษาของไทยในอดตและปจจบน ระบบการศกษาระดบตาง ๆ สวนราชการทบรหารงานดานการศกษา แนวโนมการเปลยนแปลงทอาจมขนเกยวกบการบรหารการศกษาของไทย รวมทงปญหาการศกษาในอดตและปจจบน 461 202 ระเบยบวธปฏบตราชการ 2(2-0-4) (Official Regulations and Practice) การจดระบบบรหารราชการแผนดน อ านาจและหนาทในการบรหารราชการ หนาทสทธ และประโยชนตอบแทนของขาราชการพลเรอน ตลอดจนการควบคมการปฏบตงานของขาราชการ

มคอ. 2

- 32 -

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร 2(2-0-4) (Human Relations in Administration) ความหมายของมนษยสมพนธ ความตองการพนฐานของมนษย การปรบตว เจตคตของบคคล เทคนคและหลกการของมนษยสมพนธ ซงผ บรหารจะไดน าไปใชในการบรหาร ตลอดจน สรางความสมพนธกบผบงคบบญชา เพอนรวมงาน ผใตบงคบบญชา และชมชน 461 301 การนเทศการศกษา 2(2-0-4) (Educational Supervision) ความหมาย ทฤษฎ และหลกการนเทศการศกษา พฒนาในการจดการนเทศการศกษา ภารกจและคณสมบตของผนเทศ ศกษานเทศก การบรหารและการจดการนเทศภายในสถานศกษา สงกดตาง ๆ ในปจจบนและแนวโนม 461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 2(2-0-4) (Laws and Regulations for School Administration) การวเคราะหกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบทเกยวกบการบรหารโรงเรยน การบรหารงานบคคล และการปฏบตงานของครและผบรหาร รวมทงกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบอนทเกยวของ 461 405 การบรหารกจกรรมนกเรยน 2(2-0-4) (Student Activities Administration) วตถประสงคของการจดกจกรรมนกเรยน วธการจดโปรแกรมกจกรรมนกเรยน ชนดของกจกรรมนกเรยน ชนดของกจกรรมนกเรยนทพงจดใหมในโรงเรยนระดบตาง ๆ การจดครทปรกษาใหกบฝายกจกรรมนกเรยน วธการประเมนผลกจกรรมนกเรยนตาง ๆ การก าหนดหนาทความรบผดชอบ และบทบาทของผบรหารในการจดกจกรรมนกเรยน

461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) (Quality Assurance in Education) องคประกอบของระบบการประกนคณภาพการศกษา มาตรฐานระบบการบรหารคณภาพ องคกรทมหนาทเกยวของกบการสงเสรม ควบคม และตรวจสอบคณภาพ การน าระบบการประกนคณภาพมาใชในระบบการศกษา กระบวนการของการประเมนผลภายใน และการแระเมนผลภายนอก ตลอดจนการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาใหเกดประโยชนสงสด

มคอ. 2

- 33 -

462 104 การมธยมศกษา 2(2-0-4) (Secondary Education) หลกการมธยมศกษา ความมงหมายของการมธยมศกษา ววฒนาการของการมธยมศกษาในประเทศไทย การมธยมศกษาในตางประเทศ ความสมพนธระหวางการประถมศกษากบการมธยมศกษา ความสมพนธระหวางการมธยมศกษากบอดมศกษา นกเรยนในโรงเรยนมธยม หลกสตร ในโรงเรยนมธยมศกษา การจดกจกรรมเสรมหลกสตร การสอนในโรงเรยน การบรหารโรงเรยนมธยม องคประกอบทมอทธพลตอการเปลยนแปลงโรงเรยนมธยม นวตกรรมและเทคโนโลยโรงเรยนมธยมกบชมชน บทบาทของโรงเรยนมธยมในการพฒนาประเทศ การมธยมศกษาในอนาคต เกณฑมาตรฐานโรงเรยนมธยมศกษา 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) (Experience for Teachers) ความเปนครเกยวกบบทบาท หนาท ภาระงาน พฒนาการ และความส าคญของวชาชพคร เกณฑมาตรฐาน จรรยาบรรณ และกฎหมายเกยวกบวชาชพคร รวมสงเกตและรวมปฏบตงานกบบคลากรของสถานศกษาขนพนฐาน รวมทงแลกเปลยน เรยนรประสบการณ และสมรรถภาพความเปนวชาชพในการจดการเรยนร งานสงเสรมการเรยนร งานธรการในโรงเรยน โดยเนนการฝกประสบการณตามสาขาวชาเอกเปนส าคญ รวมทงท าโครงงานทางวชาการและการจดโครงการเพอเสรมสรางการเปนครทด มเจตคตทดตอวชาชพคร 462 201 การพฒนาหลกสตร 2(1-2-3) (Curriculum Development) ความหมาย ความส าคญ และองคประกอบของหลกสตร พนฐานการพฒนาหลกสตร ปรชญา แนวคดทฤษฎการศกษา ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนการพฒนาการศกษาไทย ทฤษฎหลกสตร การพฒนาหลกสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน มาตรฐาน ตวชวดของหลกสตร การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร การวเคราะหและประเมนประสทธภาพของหลกสตร 462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) (Methods of Teaching) ความหมายและกระบวนการของการสอน ทฤษฎการเรยนรและการสอน รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยนการสอน การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนรการบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนร เทคนคและวทยากรจดการเรยนร การใชและการผลตสอและการพฒนานวตกรรมในการเรยนร การจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปนส าคญ การบรหารจดการชนเรยน การประเมนผลการเรยนร

มคอ. 2

- 34 -

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน 2(1-2-3) (Project Teaching in School) หลกการและเหตผลของการท าโครงงานรายวชาตาง ๆ ในโรงเรยน ประเภทของโครงงาน หลกการพนฐานในการออกแบบโครงงาน บทบาทของอาจารยทปรกษาโครงงาน การประเมนโครงงาน การจดแสดงและการน าเสนอโครงงาน รวมทงฝกปฏบตเพอใหมความรความเขาใจ เกยวกบการท าโครงงานในวชาตาง ๆ และเพอใหเหนคณคาของการท าโครงงาน จนสามารถน าความรและหลกการท าโครงงานไปใชสอนในโรงเรยนได 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) (Laboratory Experience for Teaching Practice) การฝกปฏบตดานเทคนควธการสอนแบบตาง ๆ ฝกปฏบตดานทกษะการสอน ฝกวเคราะห สอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง และฝกทดลองใชรปแบบการสอนทมประสทธภาพ 463 101 จตวทยาเบองตน 3(3-0-6) (Introduction to Psychology)

พนฐานของวชาจตวทยา ความหมาย ประวต และขอบขายของวชาจตวทยาพฤตกรรมและ การกอใหเกดพฤตกรรมของมนษยในสภาพแวดลอมตามธรรมชาต การจงใจการรบร บคลกภาพ ความขดแยง การปรบตว สขภาพจต และการน าวชาจตวทยาไปใชใหเปนประโยชนในดานตาง ๆ 463 106 จตวทยาเดก 3(3-0-6) (Child Psychology) การเตรยมความพรอมของการเปนพอแม พฒนาการตงแตปฏสนธจนถงชวงกอนวยรนในดานตางๆ ในแตละชวงวย และทฤษฎทเกยวของ บทบาทของครอบครว โรงเรยนและคร รวมทงสงแวดลอมทางสงคมทมผลตอพฒนาการของเดกในดานตาง ๆ รวมทงแนวทางการปองกน และแกไขปญหาทเกยวของกบเดก 463 116 จตวทยาพฒนาการ 2(2-0-4) (Developmental Psychology)

พฒนาการของมนษย ลกษณะพฒนาการโดยทวไป ต งแตระยะกอนเกดจนถงวยสงอาย เนนความส าคญของพนธกรรมและสงแวดลอม ซงมผลตอพฒนาการของมนษย ศกษาปญหาทเกดขนในทกขนพฒนาการตลอดจนแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาเหลานนและการสงเสรมใหบรรลผลพฒนาการทสมบรณในทก ๆ ดาน

มคอ. 2

- 35 -

463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology) ความรความเขาใจในการปฏบตการโดยน าหลกการทางจตวทยาพนฐาน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนจตวทยาการศกษา ไปใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบพฒนาการทางสมอง แบบการเรยนร ศกยภาพและความถนด ของผเรยน โดยเนนการเรยนรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา กลมผเรยนทมความสามารถแตกตางกน และการจดการเรยนรส าหรบผเรยนในสาขาวชาทแตกตางกน

463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Guidance) หลกเบองตนและการบรการงานแนะแนวในโรงเรยน การจดบรการทจ าเปนซงควรจดขนในสถานศกษาโดยจดใหสอดคลองกบหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ ทเนนการน าความรเพอเปนพนฐานในการน าไปจดกระบวนการแนะแนวและการใหค าปรกษาในโรงเรยน 463 218 ความบกพรองในการเรยนร 3(3-0-6) (Learning Disabilities) ลกษณะและสาเหตความบกพรองในการเรยนร แนวความคดทางจตวทยาทน ามาประยกตใช หลกการเรยนรและการฝกหดพฤตกรรมทจะชวยพฒนาเดกเหลาน ลกษณะการเรยนการสอนทควรน ามาใช แนวทางในการชวยเหลอเดกทมความบกพรองในการเรยนรอนเนองมาจากความบกพรองของอวยวะบางชนด ตลอดจนบทบาทของครและผปกครองทมตอเดกซงมความบกพรองในการเรยนร 464 111 การศกษาเบองตน 2(2-0-4) (Introduction to Education) พนฐานทางการศกษา ไดแก พนฐานทางสงคม จตวทยา ปรชญา และประวตศาสตร ซงเปนรากฐานของวชาชพคร ลกษณะของวชาชพครในฐานะวชาชพชนสง คณธรรมและจรรยาบรรณของคร ฐานะของครในสงคมไทย ความกาวหนาในอาชพ แนวโนมของอาชพครในอนาคต ตลอดจนบทบาทของครในการพฒนาประเทศ 464 112 การศกษาไทย 2(2-0-4) (Thai Education) ววฒนาการของการจดการศกษาไทย และการจดโรงเรยนในสมยตาง ๆ จนถงปจจบน การขยายการศกษา โครงการทเกยวกบการศกษา การเมอง การพฒนาเศรษฐกจและสงคมทสอดคลองกบแผนการศกษา การระดมสรรพก าลงเพอการศกษา ปญหาทางการจดการศกษาและทางการแกปญหารวมท งแนวความคดในการปฏรปการศกษาในอนาคต

มคอ. 2

- 36 -

464 113 การศกษาเปรยบเทยบ 2(2-0-4) (Comparative Education) บงคบกอน : 464 111 การศกษาเบองตน การจดการศกษาในประเทศตาง ๆ เชน มาเลเซย เกาหล ญปน เยอรมน และสหรฐอเมรกา เปนตน เพอใหทราบจดมงหมาย แนวนโยบายในการจดการศกษา ระบบโรงเรยน หลกสตรระดบ ตาง ๆ การลงทนการศกษา ผลผลตทางการศกษา และอทธพลของสงคมทมตอการเปลยนแปลงทางการศกษา 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(1-2-3) (Philosophy and Theories in Education) ความหมายของปรชญา แนวคดและทฤษฎทางการศกษา แนวคดส าคญของปรชญาทมตอการบรหารการศกษา การจดการเรยนการสอน การจดหลกสตร วธสอน การแนะแนว ศกษาปรชญาบรสทธตามแนวอภปรชญา ญาณวทยา คณวทยา และตรรกวทยาเพอน ามาประยกตใชกบแนวคดทางการศกษา ใหเหมาะสมกบบรบทการศกษาในปจจบน 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 2(1-2-3) (Educational Measurement and Evaluation) ปรชญา ทฤษฎ หลกการและเทคนคของการวดและประเมนผลการศกษา โดยเนนทการวดผลและประเมนผลการเรยนการสอนในโรงเรยน การสรางและพฒนาเครองมอวดผลสมฤทธทางการเรยน การแปลความหมายคะแนน การตดสนประเมนผลการเรยนระบบตาง ๆ ตลอดจนการประยกตหลกการ เทคนควธใหสอดคลองกบการปฏบตตามสภาพแวดลอมของระบบ การจดการศกษาของโรงเรยนและหลกสตรของสถานศกษา การประเมนผลตามสภาพทแทจรง การประยกตใชโปรแกรมส าเรจรปในการวดและประเมนผลการศกษา 464 236 การประเมนตามสภาพจรง 3(3-0-6) (Authentic Assessment) แนวคด และหลกการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ การก าหนดจดประสงคของการเรยนรทสมพนธกบระดบคณภาพ ผลการเรยน รปแบบการประเมนผล การเรยนตามสภาพจรง การสรางเครองมอทใชในการประเมนคะแนน และการแปลความหมาย การน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงจดการเรยนการสอน

มคอ. 2

- 37 -

464 237 การประเมนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) (Educational Quality Assessment) แนวคด หลกการของการประเมนคณภาพการศกษาตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษา พ.ศ. 2542 การก าหนดตวบงชในการประเมน การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา การประเมนคณภาพภายนอก และการรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา 464 238 การจดโครงการนนทนาการในโรงเรยนและชมชน 2(2-0-4) (School and Community Recreation Program) แนวคดทฤษฎทเกยวของกบการจดกจกรรมนนทนาการในโรงเรยนและชมชน เทคนคการจดกจกรรมนนทนาการประเภทตางๆ ในโรงเรยนและชมชน วธการจด ด าเนนงาน แหลงนนทนาการประเภทตางๆ ท งในโรงเรยนและชมชน มาตรการตางๆ ทจะชวยใหการด าเนนงานดานนนทนาการประสบความส าเรจ มการศกษานอกสถานท 464 240 การประยกตใชไมโครคอมพวเตอรในการรายงานผลการศกษา 2(1-2-3) (Microcomputer Applications in Educational Reports) พนฐานการใชโปรแกรมส าเรจรปของไมโครซอฟทคอมพวเตอรทสามารถน ามาประยกตใชในการรายงานผลการศกษาของสถานศกษา อนไดแก การจดท าขอมล คาสถตการศกษาของสถานศกษา ระเบยนแสดงผลการศกษาของผเรยนรายบคคล การหาคาระดบเฉลยสะสม การหาคะแนน อนดบทรอยละ (Percentile rank) การจดล าดบท การคดเลอกบคคลตามทเงอนไขก าหนด 464 241 ฐานขอมลทางการศกษา 3(2-2-5) (Educational Data Base) ขอมลทางการศกษา 5 ดาน ประกอบดวยขอมลดานบคลากร ผเรยน หลกสตรงบประมาณ และอาคารสถานท การประยกตใชโปรแกรมส าเรจรปของไมโครคอมพวเตอรในการจดท าระบบฐานขอมล และดชนทางการศกษาของสถานศกษา 464 243 การคดวพากษทางการศกษา 3(3-0-6)

(Critical Thinking for Education) กระบวนการคดเชงวพากษ และฝกการคดเชงวพากษเกยวกบประเดนทางการศกษา โดยใหมการคนควาประเดนใหมทงในและตางประเทศ โดยเนนการวพากษทางการศกษาดวยแนวทางวภาษวธ (Dialectic Approach) รวมทงจดใหมการน าอภปรายในประเดนทางการศกษาทคนความาอยางกวางขวาง

มคอ. 2

- 38 -

464 247 การประเมนโครงการในสถานศกษา 2(2-0-4)

(Project Evaluation in School)

แนวคด หลกการ และทฤษฎเกยวกบการประเมนโครงการ ระเบยบวธวทยาการประเมนโครงการ ตลอดจนศกษากรณศกษางานประเมนโครงการในสถานศกษา การประยกตใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการประมวลผลการประเมนโครงการของสถานศกษาขนพนฐาน

464 340 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Statistics for Research in Education) ธรรมชาตของสถต การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลและการน าเสนอขอมลดวยสถตเชงพรรณา สถตทดสอบเกยวกบคาเฉลย และสดสวนของประชากร การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว ความสมพนธและการถดถอย การทดสอบดวยสถตทไมองพารามเตอร 464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Educational Research) ทฤษฎ รปแบบและเทคนคการวจยการศกษาจรรยาบรรณนกวจยและกฎหมายทเกยวของระเบยบวธวจยและการออกแบบการวจยการศกษา ปฏบตการจดท าโครงการวจยเพอพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร ปฏบตการเขยนรายงานการวจยการศกษา ปฏบตการวพากษงานวจยและน าผลการวจยไปใชในการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร 464 351 การวจยเบองตนทางการศกษา 2(1-2-3) (Introduction to Educational Research) หลกการ การใชวธทางวทยาศาสตรในการแสวงหาความร ระเบยบและประเภทของการวจย การออกแบบงานวจย การเขยนโครงการวจย เครองมอทใชในการวจย การเกบรวบรวมขอมลการวเคราะห การสรปและน าเสนอผลการวจย 465 118 ลกษณะภาษาไทย 3(3-0-6)

(Characteristics of the Thai Language) ลกษณะส าคญและลกษณะยอยของภาษาไทย ระบบเสยง ค า การจ าแนกค า การสรางค า ความหมายของค า การสรางประโยค ลกษณะประโยค การเรยงล าดบค า การใชถอยค า ภาษาสภาพ ราชาศพท อกขรวธ การอานและการเขยนสะกดการนต และความรหลกภาษาไทยทเปนพนฐานส าหรบผสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา

มคอ. 2

- 39 -

465 251 วาทการส าหรบคร 2(1-2-3) (Speech for Teachers) หลกและกลวธการพดแบบตาง ๆ ทน าไปใชในวชาชพคร โดยใชทกษะการฟง การอาน การเขยน เพอฝกพดสอความหมายไดถกตอง 466 352 สทศาสตรภาษาองกฤษ 2(2-0-4) (English Phonetics) การออกเสยง โดยเนนทางดานสรรสทศาสตร ฝกเสยงสระ พยญชนะ เสยงควบกล าเสยงสง ต า หนก เบา การถายทอดเสยงเหลาน นเปนสญลกษณทางสทศาสตร และศกษาปญหาการออกเสยงภาษาองกฤษส าหรบนกเรยนไทย 466 477 การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of English in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของภาษาองกฤษ หลกสตรภาษาองกฤษระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร วธการสอนภาษาองกฤษ สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 467 100 วกฤตและทางรอดในการพฒนาทย งยน 2(2-0-4) (Crisis and Survival in Sustainable Development) วกฤตของการพฒนาทเกดขนทวโลก สาเหตของวกฤต กระบวนทศนใหมในการพฒนาและความจ าเปนเรงดวนของกระบวนทศนใหม และกรอบแนวคดของการพฒนาทย งยน 467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4) (Education and Environment) บทบาทและความสมพนธของการศกษากบสงแวดลอม อทธพลสงแวดลอมทมตอการศกษา และการศกษาทมอทธพลตอการเปลยนแปลงสงแวดลอม มการศกษานอกสถานท 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) (Teachers’ Professional Development) ความส าคญของคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ระเบยบการปฏบตพระราชบญญตควบคมการประกอบอาชพ จรรยาบรรณวชาชพ บทบาท หนาทของหนวยงาน ทควบคมดแลการมความรความเขาใจสทธหนาทและการปฏบตหนาทและการปฏบตในการ ประกอบอาชพทถกตอง จะท าใหเกดความส าเรจและความสขในวชาชพ

มคอ. 2

- 40 -

467 349 เศรษฐศาสตรเบองตน 3(3-0-6) (Introduction to Economics) แนวคด และวธการจดสรรทรพยากรทางเศรษฐกจ การผลต การกระจายผลผลต การบรโภค การตลาดในระบบเศรษฐกจแบบตาง ๆ พฤตกรรมผผลต ผบรโภค และการท างานของกลไกราคา คณธรรมของหนวยธรกจ รายไดประชาชาต การเงน การธนาคาร การคลง การพฒนาเศรษฐกจของประเทศ และความสมพนธทางเศรษฐกจระหวางประเทศ 467 357 ลกเสอ – เนตรนารสามญรนใหญ 2(1-2-3) (Venturing Boy and Girl Scouting) จดมงหมายของกจการลกเสอสามญ ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอ การสาธตอปกรณ การอยคายพกแรม การพฒนาทกษะความสมพนธกบผอน การเปนผน า การบนเทงในกองลกเสอ กจกรรมในกจการของลกเสอสามญ พธการเขาประจ ากอง การท าก าหนดการฝกอบรม การสาธต การประชมกองลกเสอ การวางแผนการเดนทางส ารวจโดยใชแผนทและเขมทศ และมการฝกปฏบตนอกสถานท 467 367 การปลกฝงทางวฒนธรรม 2(2-0-4)

(Cultivation of Culture) ขอบเขต ความหมายของวฒนธรรม ประวตความเปนมา ลกษณะ ประเภท ทฤษฎและแนวคดทเกยวกบการเปลยนแปลงทางสงคมทมอทธพลตอการปลกฝงทางวฒนธรรมตลอดจนใหรจกกฎ ระเบยบ กตกาสงคม ความเชอ คานยม และวฒนธรรมทองถนทจะชวยในการปลกฝงเจตคตทดตอการอนรกษวฒนธรรมของทองถนและของชาต มการศกษานอกสถานท

468 101 นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และสอสารทางการศกษา 2(1-2-3) (Innovation, Information Technology and Communication for Education)

ทฤษฎ หลกการคอมพวเตอร นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา บทบาท กลยทธการพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา การเลอก การประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารทางการศกษาทสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร ไดแก แหลงการเรยนรและระบบเครอขายอนเทอรเนต ซอฟตแวรคอมพวเตอร การเรยนการสอนอเลรนนง สอมลตมเดย การออกแบบ การพฒนา นวตกรรมเทคโนโลยและสารสนเทศ การน าไปใชการประเมนและการปรบปรงนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารทางการศกษา

มคอ. 2

- 41 -

468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนร และสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1-2-3) (Educational Media, Learning Resources and Learning Environment Management)

ความหมาย พฒนาการ บทบาท และคณคาของสอ เทคโนโลยและนวตกรรมการศกษา หลกการเบองตนในการเลอก การผลต การใช และการบ ารงรกษาสอการศกษา ทฤษฎ หลกการ และการออกแบบแหลงเรยนร สงแวดลอมเพอการเรยนรและสามารถใชแหลงเรยนรกบการเรยนการสอน การออกแบบระบบสอการสอน ตลอดจนใชแหลงเรยนรและบรการเสรมการสอน และการประเมนผลสอ เทคโนโลย นวตกรรมและแหลงเรยนรเพอการศกษา

468 213 การผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค 3(3-0-6) (Production of Creative Education Media) วธการ รปแบบ และสงทควรค านงถงในการผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค เนน การผลตดวยวสดราคาเยา วสดเหลอใช และวสดทองถน เพอใหสอดคลองกบภาวะเศ รษ ฐ ก จ ห ลก ก ารออกแบบสอการศกษา และกระบวนการพฒนาความคดสรางสรรค จนสามารถถายทอดออกมาเปนรปธรรมได การศกษาแนวคดและผลงานของผเชยวชาญดานการผลตสอสรางสรรค

469 150 การศกษานอกระบบ 2(2-0-4) (Nonformal Education)

แนวคด หลกการ ทฤษฎ ความส าคญของการศกษานอกระบบ และการศกษาทเกยวของ กรอบแนวคดการศกษาตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พฒนาการของการศกษาในประเทศไทย การจดการศกษานอกระบบ การประกนคณภาพการศกษานอกระบบ การพฒนาโครงการและการจดกจกรรมการศกษานอกระบบ หนวยงานตาง ๆ ทจดการศกษานอกระบบโรงเรยน

469 251 การศกษาตามอธยาศย 2(2-0-4) (Informal Education) แนวคด ทฤษฏ หลกการของการจดการศกษาตามอธยาศย รปแบบ ลกษณะและวธการจดการศกษาตามอธยาศย ทจดโดยองคกรตาง ๆ ทงของ รฐ เอกชน บคคล ชมชน สอมวลชน และแหลงการเรยนรตาง ๆ การเชอมโยงการศกษาตามอธยาศยกบการศกษาในระบบและการศกษานอกระบบ รวมทงการวเคราะหโครงสรางในภาพรวมตามแนวคดการศกษาตลอดชวต มการศกษานอกสถานท

469 252 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา 2(2-0-4) (Local Wisdom for Education) ลกษณะและความส าคญของภมปญญาทองถนของไทย ขมทรพยภมปญญาทองถนไทยแขนงตางๆ การส ารวจภมปญญาทองถน กระบวนการเรยนร และการถายทอดภมปญญาทองถน การน าภมปญญาทองถนมาสรางเครอขายการเรยนรและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษาในระบบและการศกษานอกระบบ มการศกษานอกสถานท

มคอ. 2

- 42 -

470 101 การศกษาปฐมวย 2(2-0-4) (Early Childhood Education)

ความหมาย ความส าคญ หลกการ และความมงหมายของการศกษาปฐมวย ความส าคญของ การพฒนาเดกปฐมวย แนวคดและทฤษฎของนกการศกษาทมอทธพลตอการจดการศกษาปฐมวย ประวตความเปนมาของการศกษาปฐมวย ลกษณะเฉพาะของการจดการเรยนรระดบปฐมวย หนวยงานทเกยวของกบการจดการศกษาหรอดแลเดกปฐมวย สภาพปจจบน ปญหา และแนวทางแกปญหา และแนวโนมของการปฐมวยศกษา 470 102 การปฐมพยาบาลเบองตนส าหรบครปฐมวย 2(2-0-4) (First Aid for Early Childhood Teachers) ความหมาย ความส าคญ และหลกการปฐมพยาบาล ขอบขายบทบาทหนาทของครในการ ปฐมพยาบาลเบองตนส าหรบเดกปฐมวย การเจบปวย อบตเหตในเดกและการปองกน อาการเจบปวย สาเหต การดแลและการปฐมพยาบาลเบองตนส าหรบเดกปฐมวย วธปองกนและเสรมสรางภมคมกนโรคเดก 470 202 การละเลนและเกมส าหรบเดกปฐมวย 2(1-2-3)

(Plays and Games for Early Childhood Children)

ความหมาย ความส าคญ และประโยชนของการเลนและเกมตอพฒนาการของเดกปฐมวย พฒนาการการเลนของเดก การเลนและเกมประเภทตาง ๆ ทชวยสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย ประวต และววฒนาการการเลนและเกมของเดกไทย หลกการจดการเลนและเกมส าหรบเดกปฐมวย และบทบาทของครปฐมวยในการจดการเลนและเกม 470 203 นทานและการเลานทานส าหรบเดกปฐมวย 2(1-2-3) (Tales and Story Telling for Early Childhood Children) ความเปนมา ความหมาย ของนทาน ประเภทนทาน จดประสงคของการเลานทาน คณสมบตของผ เลานทาน การเลอกเรองใหเหมาะสมกบความสนใจของเดกวยตาง ๆ เทคนคการเลานทาน การเลานทานโดยใชสอประเภทตางๆประกอบหลกการแตงนทาน ฝกแตงนทาน และการสาธตการเลานทาส าหรบเดก 470 305 กจกรรมกลางแจงและการละเลนส าหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5) (Outdoor Activities and Plays for Early Childhood Children) ความมงหมาย และความส าคญของการจดกจกรรมกลางแจงส าหรบเดกปฐมวย พฒนาการและ ความพรอมของรางกายของเดกตอการรวมกจกรรม ประวตความเปนมาและววฒนาการของการละเลน กลางแจงของเดกไทย การละเลนของเดกไทยในภมภาคตางๆ คณคาของการละเลนของเดกไทย

มคอ. 2

- 43 -

การบรณาการกจกรรมกลางแจงและการละเลนของเดกไทย ขอบขายของกจกรรมกลางแจงและการละเลน ส าหรบเดกปฐมวย การออกแบบและทดลองจดกจกรรม 471 101 การประถมศกษา 2(2-0-4) (Elementary Education)

ความหมาย ความส าคญ หลกการ และความมงหมายของการประถมศกษา ววฒนาการของการ ประถมศกษาของไทย พระราชบญญตประถมศกษา หลกสตรประถมศกษาทงในอดตและปจจบน ลกษณะเฉพาะของการจดการเรยนรระดบประถมศกษา การจดการโรงเรยน หนวยงานทเกยวของกบการจดการศกษาระดบประถมศกษา เกณฑมาตรฐานโรงเรยนประถมศกษา องคประกอบทเกยวของกบความส าเรจของการประถมศกษา สภาพปจจบน ปญหา และแนวทางแกปญหาของการประถมศกษาของไทย 471 102 เทคนคการสงเสรมความคดสรางสรรค 2(2-0-4) (Techniques in Promoting Creative Thinking) ความหมาย ความส าคญ และองคประกอบของความคดสรางสรรค ลกษณะของผทมความคดสรางสรรค ความสมพนธระหวางความคดสรางสรรคกบสมอง การจดบรรยากาศและกจกรรมสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก 471 103 กจกรรมพฒนาเชาวนปญญาและอารมณ 2(1-2-3) (Intelligent and Emotional Development Activities) ความหมายและความส าคญของเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ หลกการพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณของเดก กจกรรมพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณรปแบบตาง ๆ 471 201 การเสรมสรางสมรรถภาพครและนกวชาการประถมศกษา 2(1-2-3) (Enhancement of Elementary School Teachers and Educators’ Competency) ความหมาย หลกการ แนวคด เกยวกบสมรรถภาพ บคลกภาพและคณสมบตเฉพาะของคร และนกวชาการประถมศกษา วสยทศนและทกษะทางวชาการดานตาง ๆ คานยมในการท างานและประกอบวชาชพ และสบคนผลงานของครและนกวชาการประถมศกษาทไดรบการยกยอง การฝกปฏบต

มคอ. 2

- 44 -

471 202 วรรณกรรมส าหรบเดก 2(1-2-3) (Literature for Children) ธรรมชาต คณสมบต และคณคาของวรรณกรรมส าหรบเดก สวนประกอบและโครงสรางของวรรณกรรมประเภทบนเทงคดและสารคด เทคนคการเขยนเรองบนเทงคดและสารคดส าหรบเดก การผลตหนงสอบนเทงคดหรอสารคด การประเมนคณคาวรรณกรรมและการเลอกสรรวรรณกรรมใหเหมาะสมกบเดก 471 203 การพฒนาทกษะการอานและเขยนระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Reading and Writing Skills Development in the Elementary Education) ความหมายและความส าคญของการอานและการเขยน การเตรยมความพรอมในการอานและการเขยนของเดก ทกษะการอานรปแบบตาง ๆ การสอนเขยนอกษรไทยแบบ ตาง ๆ ความบกพรองในการอานและการเขยนของเดก แนวทางการแกไข การสรางนสยรกการอานและการเขยนใหแกเดก และการจดโครงการสงเสรมการอานและการเขยน 471 204 การจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน 2(2-0-4) (School Environment Management) ความหมายและความส าคญของการจดสภาพแวดลอมในโรงเรยน การจดสภาพแวดลอมของโรงเรยนใหถกสขลกษณะ การเลอกใชสงอ านวยความสะดวกทปลอดภย การจดหองเรยน หองเรยนเฉพาะวชา อาคารสถานท และการสรางบรรยากาศของ โรงเรยนทเออตอการเรยนร 471 205 ศลปะส าหรบเดก 2(1-2-3) (Art for Children) ความส าคญของศลปะเดก งานศลปะดานตาง ๆ ทเกยวของกบทฤษฎการเขยนภาพ การใชส การพมพภาพ การออกแบบ การปนและการแกะสลก ศลปะพนบาน งานสรางสรรคและงานประดษฐ การปลกฝงใหเดกเหนคณคาและประโยชนของศลปะธรรมชาตสงแวดลอม การรจกน าศลปะมาประยกตในชวตประจ าวนใหเกดคณคาและรสนยมทด โดยเนนการฝกภาคปฏบต 471 206 นาฏศลปเบองตน 2(1-2-3) (Introduction to Drama) ประวตความเปนมาและความส าคญของนาฏศลป หลกนาฏศลปเบองตน การละเลนพนเมองนาฏศลปของประเทศไทยและประเทศเพอนบาน ทกษะทางนาฏศลปของครประถมศกษา และการฝกปฏบตการแสดงนาฏศลป

มคอ. 2

- 45 -

471 207 ดนตรและเพลงส าหรบเดก 2(1-2-3) (Music and Songs for Children) ประวตความเปนมาและความส าคญของดนตร องคประกอบของดนตร ทฤษฏโนตสากลขนพนฐาน หลกคตศลป ดนตรไทยและดนตรสากล หลกการแตงเพลงและใชเพลงประกอบการจดกจกรรมการเรยนร ฝกรองเพลงไทยและเพลงสากลอยางงาย และการปลกฝงใหเดกเหนคณคาและประโยชนของดนตร 471 208 งานเกษตร 2(1-2-3) (Agricultural Work) ความส าคญของการเกษตร ความตองการในการบรโภคของประชาชน สถตและขอมลเกยวกบผลตผลทางการเกษตร เครองมอใชส าหรบการเกษตรเบองตน หลกพชกรรม การปลกพชผกสวนครวตามฤดกาล การปลกไมดอก ไมประดบ การปลกไมผลการท าไรนาสวนผสมใหเหมาะสมกบสภาพดนฟาอากาศของแตละทองถน หลกการลยงสตวทวไป ตลอดจนเทคโนโลยทางการเกษตร หลกเศรษฐกจการเกษตร การปฏรปทดนเพอการเกษตร ปญหาเกยวกบการผลตอาหารในประเทศไทย และแนวทางแกไข 471 209 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) (Recreation Program in the Elementary School) กจกรรมนนทนาการประเภทตาง ๆ ทชวยพฒนาเดกใหมความพรอมทงในดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา หลกเบองตนของการจดโครงการนนทนาการปจจยตาง ๆ ทจะชวยใหการด าเนนโครงการประสบความส าเรจ การประเมนผลโครงการนนทนาการ 471 301 คอมพวเตอรในการสอนระดบประถมศกษา 2(1-2-3) (Computer for the Elementary Teaching) ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร หลกสตรและการสอนคอมพวเตอรในโรงเรยนประถมศกษา โปรแกรมคอมพวเตอรทเหมาะสม ส าหรบสอนนกเรยนระดบประถมศกษา และเกณฑการคดเลอกสอทางคอมพวเตอรส าหรบนกเรยนในระดบประถมศกษา 471 302 สขอนามยในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) (Health Education in the Elementary School)

ความหมายและขอบขายของสขศกษา แหลงวทยาการดานสขศกษา การจดสขศกษาในระดบ ประถมศกษา ครประถมศกษากบความรเกยวกบการปฐมพยาบาลและการสาธารณสข ตลอดจนปญหาสขภาพของบคคลและชมชนในดานตาง ๆ

มคอ. 2

- 46 -

471 303 โภชนาการส าหรบครประถมศกษา 2(1-2-3) (Nutrition for Elementary School Teachers) ครประถมศกษากบความรทางโภชนาการ ความส าคญของอาหารทมผลตอการพฒนาการ ของเดก การขาดสารอาหาร การเตรยมและการสงวนคณคาทางอาหาร การก าหนดรายการอาหารส าหรบตนเอง ส าหรบครอบครวและส าหรบโครงการอาหารกลางวนในโรงเรยนและการฝกปฏบตการประกอบอาหารประเภทตาง ๆ ตามหลกสขอนามย 471 304 การสอนศลปะระดบประถมศกษา 3(2-2-5) (Teaching of Arts in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของศลปะ ดนตร และนาฏศลป หลกสตรศลปะระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร วธการสอนและการจดกจกรรมศลปะ ดนตร และนาฏศลประดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล การฝกปฏบตการสอน 471 305 การสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of Thai in Elementary Education) พฒนาการและการเรยนรภาษาของเดก ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของภาษาไทย หลกสตรภาษาไทยระดบประถมศกษาและเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร รปแบบการสอน เทคนคการสอน และวธการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 471 306 การสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of Mathematics in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ ธรรมชาต และการปฏบตการทางคณตศาสตร หลกสตรคณตศาสตรในระดบประถมศกษาและเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร รปแบบการสอน เทคนคการสอน และวธการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 471 307 งานบาน 2(1-2-3) (Household Work) งานบานประเภทตาง ๆ อาหารและโภชนาการ การเลยงดทารกและเดก การเลอกเสอผา ปญหาและความเปนอยของครอบครวไทยปจจบน การจดทรพยากร ครอบครว ตลอดจนการประดษฐและตกแตงบานดวยการใชวสดทองถน

มคอ. 2

- 47 -

471 308 งานประดษฐและงานชาง 2(1-2-3) (Handicrafts) ความหมาย ความส าคญ หลกการออกแบบทเกยวของกบงานประดษฐ และงานชางในบาน ลกษณะ ประเภทของวสดอปกรณ และหลกการน าไปใช การดแลรกษาวสดอปกรณ ส าหรบงานประดษฐ และงานชางในบาน 471 309 การสรางแบบเรยนและแบบฝกทกษะส าหรบเดก 2(1-2-3) (Development of Textbooks and Workbooks for Children)

ความหมายและความส าคญของแบบเรยนและแบบฝกทกษะส าหรบเดก ววฒนาการของแบบเรยน และแบบฝกเสรมทกษะ หลกการ แนวคด และรปแบบการสรางแบบเรยนและแบบฝกเสรมทกษะ และการฝกสรางแบบเรยนและแบบฝกทกษะส าหรบเดก 471 310 นวตกรรมการศกษาระดบประถมศกษา 2(2-0-4) (Educational Innovation at the Elementary School Level) ความหมาย ความส าคญ และบทบาทของนวตกรรมการศกษาทมตอการจดการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา นวตกรรมการศกษาระดบประถมศกษาท งในอดตและปจจบน การน านวตกรรมการศกษามาใชแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน 471 311 เทคนคการสอนซอมเสรมในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) (Remedial Teaching Techniques in the Elementary School) จดประสงค หลกการและประโยชนของการสอนซอมเสรม การสอนซอมเสรมใหแกเดกทมความบกพรองทางดานการเรยนอนเนองมาจากสาเหตตาง ๆ เทคนควธการตาง ๆ ในการเรยนการสอน เพอใหผเรยนบรรลตามจดประสงคของการสอนซอมเสรมทวางไว ตลอดจนการผลตอปกรณสอนซอมเสรมในวชาตาง ๆ และวธการประเมนผลการสอนซอมเสรม 471 312 การจดการชนเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) (Elementary Classroom Management) ความหมายและความส าคญของการจดการชนเรยนประถมศกษา บทบาทของครในการจดการชนเรยน ปญหาทเกดขนในชนเรยนประถมศกษาและแนวทางการแกไข

มคอ. 2

- 48 -

471 313 ลกเสอส ารอง – เนตรนาร 2(1-2-3) (Cub Boy Scouting and Girl Guiding) ประวตความเปนมาของกจการลกเสอโลก และลกเสอไทย ลกเสอส ารองและเนตรนาร พระราชบญญตลกเสอ หลกสตรวชาลกเสอส ารอง ลกเสอสามญ และเนตรนารระดบประถมศกษา การจดตงและบรหารจดการกองลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอในโรงเรยนประถมศกษา และมการฝกปฏบตการนอกสถานท 471 401 การสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of Science in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ และธรรมชาตของวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรหลกสตรวทยาศาสตรในระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร รปแบบการสอน เทคนคการสอน และวธการสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 471 402 การสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา 3(3-0-6) (Teaching of Social Studies in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ ลกษณะของสงคมศาสตรและสงคมศกษา หลกสตรสงคมศกษาในระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร รปแบบการสอน เทคนคการสอน และวธการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 471 403 การสอนสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา 2(1-2-3) (Teaching of Health and Physical Education in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของสขศกษาและพลศกษา หลกสตร สขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร วธการสอนและการจดกจกรรมสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน 471 404 การสอนการงานและอาชพระดบประถมศกษา 2(1-2-3) (Teaching of Work and Occupation in Elementary Education) ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของการงานและอาชพ หลกสตรการงานและอาชพระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร วธการสอนงานอาชพ สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน

มคอ. 2

- 49 -

471 405 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3) (Organizing in Student Development Activities) ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตร การวดและประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน และการฝกปฏบตจดกจกรรมพฒนาผเรยน 471 406 การพฒนากระบวนการคด 2(2-0-4) (Development of Thinking Processes) ความหมายและความส าคญของการพฒนากระบวนการคด ทฤษฎและขอคนพบเกยวกบพฒนาการทางสตปญญา สมองของมนษยและการคด ลกษณะการคดแบบตาง ๆ การพฒนาสมรรถภาพสมองและการคดโดยใชกจกรรม 471 407 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน 2(2-0-4) (Schools and Community Development)

ความหมาย องคประกอบ ประเภท ความส าคญ และความสมพนธระหวาง โรงเรยนและชมชน การพฒนาและหลกการพฒนาชมชน โรงเรยนชมชน บทบาทของ ผบรหาร คร และบคลากรในโรงเรยนทมตอชมชน ตอการพฒนาและแกปญหาชมชน หลกการศกษาและส ารวจชมชน การจดท าโครงการพฒนาแกปญหาและสรางความสมพนธกบชมชน

471 408 หลกสตรและการบรณาการการสอนระดบประถมศกษา 2(1-2-3) (Curriculum and Integration in Elementary Teaching)

ความรเบองตนเกยวกบหลกสตร ลกษณะของหลกสตรประถมศกษาในอดตและปจจบน เอกสาร ประกอบหลกสตร การน าหลกสตรมาสการสอน การบรณาการหลกสตรและการสอนระดบประถมศกษา และการฝกปฏบตการสอนแบบบรณาการ 471 409 สมมนาการประถมศกษา 2(1-2-3) (Seminar on Elementary Education) ความรเบองตนเกยวกบการจดการสมมนา วเคราะหประเดนและปญหาทเกยวของกบการจดการศกษาระดบประถมศกษา และหาแนวทางการแกไข

มคอ. 2

- 50 -

471 410 การพฒนาหลกสตรการฝกอบรมครประถมศกษา 2(2-0-4) (Curriculum Development for Elementary Teachers Training) หลกการและแนวคดเกยวกบการฝกอบรมและพฒนาทรพยากรบคคล ความจ าเปนของการฝกอบรมครประถมศกษา การพฒนาหลกสตรการฝกอบรม บทบาทและหนาทของผฝกอบรม วธการฝกอบรม การน าความรทางจตวทยามาใชในการฝกอบรมและการประเมนผลการฝกอบรม 471 411 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา 2(2-0-4) (Individual Study in Elementary Education) การศกษาตามความสนใจของนกศกษาในขอบขายของการประถมศกษา โดยมอาจารยหรอผทรงคณวฒในสาขาวชาเปนผใหค าปรกษาและประเมนผล 471 501 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 1 6(0-12-6) (Elementary Education Teaching Practice I) เงอนไข : โดยความยนยอมของสาขาวชา การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษาในสถานศกษา เปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการแนะน าและการควบคมของอาจารยพเลยง อาจารยนเทศก และบคลากรผเกยวของในการนเทศ การพฒนาทกษะในการปฏบตงานสอน งานธรการ งานกจการนกเรยน งานพฒนาตนเองและสงคม การจดท าโครงการพฒนาประสบการณวชาชพคร และการท าวจยในชนเรยน 471 502 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 2 6(0-12-6) (Elementary Education Teaching Practice II) วชาบงคบกอน : 471 501 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 1 ปฏบตงานสอน และปฏบตภารกจตาง ๆ ทตอเนองจาก รายวชา 471 501

มคอ. 2

- 51 -

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล

คณวฒ สาขา สถาบน ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/ปการศกษา)

ปจจบน หลกสตรใหม

1 ผศ.ดร. ปรณฐ กจรงเรอง

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร,2553 ค.ม.(ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2542 ก ศ .บ . เ ก ย ร ต น ย ม อ น ด บ 2 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร, 2538

10 10

2 ผศ.ดร.อศเรศ พพฒนมงคลพร

กศ.ด. (การอดมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,2541 กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,2530 ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยขอนแกน, 2524

10 10

3 อ.สวมล สพฤกษศร

ศษ.ม.(หลกสตรและการนเทศ) มหาวทยาลยศลปากร, 2554 ศ ษ .บ . เ ก ย ร ต น ย ม อ น ด บ 1 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศลปากร, 2548

6 6

4. อ.วชย โฆษตชยยงค

ศศ.ม. (คหกรรมศาสตรศกษา) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2535 กศ.บ. (คหกรรมศาสตร) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ , 2531

2 2

5. อ.อรอษา บณยปรณะ

ศษ.ม.(เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร,2545

2 2

มคอ. 2

- 52 -



ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/ปการศกษา)


ศ ษ .บ . เ ก ย ร ต น ย ม อ น ด บ 2 (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยสงขลานครนทร,2541

3.2.2 อาจารยประจ า

ล าดบ

ต าแหนง ชอ สกล


ภาระงานสอนเฉลย(ชวโมง/สปดาห/ป

การศกษา)


1 ผศ.ดร. ปรณฐ กจรงเรอง

ปร.ด . (ห ลก ส ตรและการสอน ) มหาวทยาลยศลปากร,2553 ค.ม.(ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2542 กศ.บ.เกยรตนยมอนดบ2 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร,2538

10 10

2 ผศ.ดร.อศเรศ พพฒนมงคลพร

กศ.ด. (การอดมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,2541 กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,2530 ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยขอนแกน, 2524

10 10

3 อ.ดร.วสตร โพธเงน

ค.ด.(การอดมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย,2553 ค.ม.(ศลปศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย,2549 ศษ.บ.(ศลปศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,2545

10 10

มคอ. 2

- 53 -

ล าดบ






4. อ.ดวงหทย โฮมไชยะวงศ

กศ.ม.(การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2544 ศษ.บ.เกยรตนยมอนดบ2 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศลปากร, 2541

10 10

5. อ.วลาพณย อรบญนวลชาต

ค.ม.(การประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย,2549 ศษ .บ .เก ย ร ต น ยม อน ดบ 2 (ก ารประถมศกษา) มหาวทยาลยศลปากร,2545

10 10

6. อ.สวมล สพฤกษศร

ศษ.ม.(หลกสตรและการนเทศ) มหาวทยาลยศลปากร, 2554 ศ ษ .บ . เ ก ย ร ต น ย ม อ น ด บ 1 (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศลปากร, 2549

6 6

7. ผศ.ดร.กรภสสร อนทรบ ารง

Ph.D.(Development Education)Central Luzon State University, Philippines., 2002 กศ.ม.(การศกษาปฐมวย) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ,2539 คบ.(การศกษาปฐมวย) สถาบนราชภฏสวนดสต,2536

2 2

8. รศ.ดร.คณต เขยววชย

ค.ด.(การอดมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2551 ค.ม. (พลศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2521

2 2

มคอ. 2

- 54 -

ล าดบ






ค.บ. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2517

9. อ.ดวงนภา ศรนนทวงศ

ศษ.ม. (บรหารการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร, 2548 ค.บ. (นาฏศลป) วทยาลยครนครปฐม, 2531

2 2

10. อ.นภสร นละไพจตร

วท.ม. (วทยาศาสตรการกฬา) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2549 ศษ.บ. (พลศกษา) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2542

2 2

11. อ.วชย โฆษตชยยงค

ศศ.ม. (คหกรรมศาสตรศกษา) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2535 กศ.บ. (คหกรรมศาสตร) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2531

2 2

12 รศ.สมพร รวมสข

กศ.ม.(ภาษาและวรรณคดไทย) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ประสานมตร), 2522 กศ.บ. (ภาษาไทย) มห าวท ยาลยศ รนค รนทรวโรฒ (บางเขน), 2519

2 2

13 อ.สมาล ทรงศร

ศศ.ม. (อาหารและโภชนาการ) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2542 วท.บ. (คหกรรมศาสตร) วทยาลยครสวนสนนทา, 2534

2 2

14. อ.สตรทน อนทรข า

วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร, 2544

2 2

มคอ. 2

- 55 -

ล าดบ






วท .บ . (วท ยาก ารคอมพ ว เตอ ร ) วทยาลยครเพชรบร, 2534

15. อ.อรอษา บณยปรณะ

ศษ.ม.(เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร, 2545 ศษ.บ.เกยรตนยมอนดบ2 (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2541

2 2

3.2.3 อาจารยพเศษ



1 รศ. ดร. เยาวพา เดชะคปต

Ed.D. (Curriculum and Instruction) Illinois State University, USA., 1987 ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย,2517 Cert. of Kindergarten Teaching and Supervision, Israel, ค.บ. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2513

2 ผศ.วไล พพฒนมงคลพร

ศษ.ม. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยขอนแกน, 2534 ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยขอนแกน, 2524

3 อ.ดร.ยทธนา ฉพพรรณรตน

ค.ด. ( อดมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2551 ศศ.ม.(ดรยางคไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545 ค.บ. (ดนตรศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2540

มคอ. 2

- 56 -



4 อ.ดร.วภาฤด วภาวน ปร.ด. (การศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร,2554 ศษ.ม.(การประถมศกษา)มหาวทยาลยเชยงใหม,2536 ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยเชยงใหม,2534

5 อ.ศรอมพร ประทมนนท

ศษ.ม.(หลกสตรและการนเทศ) มหาวทยาลยศลปากร, 2535 ศษ.บ.(การสอนภาษาไทย) มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2529

6 อ.พมพา กจวบลย

ค.ม.(ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2527 ศษ.บ.(การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ บางแสน, 2523

หมายเหต ผลงานทางวชาการระบในภาคผนวก

มคอ. 2

- 57 -

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษามดงน (1) ทกษะในการปฏบตงานจากสถานประกอบการ ตลอดจนมความเขาใจในหลกการ ความจ าเปนในการเรยนรทฤษฎมากยงขน (2) บรณาการความรทเรยนมาเพอน าไปแกปญหาในการท างานไดอยางเหมาะสม (3) มมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด (4) มระเบยบวนย ตรงตอเวลา และเขาใจวฒนธรรมองคกร ตลอดจนสามารถปรบตวใหเขากบสถานประกอบการได (5) มความกลาในการแสดงออก และน าความคดสรางสรรคไปใชประโยชนในงานได 4.2 ชวงเวลา ภาคการศกษาตนและปลาย ชนปท 5 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

ลกษณะการฝกปฏบตภาคสนาม จ านวนชวโมง

ฝกทกษะการจดการเรยนรระดบประถมศกษา ( 8 – 12 ชวโมงตอสปดาห) ฝกทกษะการท าวจยในชนเรยนและโครงการ ( 4-6 ชวโมงตอสปดาห) ฝกทกษะการท างานธรการ งานปกครอง งานกจการนกเรยนและงานพฒนาสถานศกษาอนๆ

( 4-6 ชวโมงตอสปดาห)

4.4 กระบวนการประเมนผลการฝกประสบการณ ภาคสนาม การประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพ มการก าหนดโดยคณะกรรมการฝกประสบการณวชาชพของคณะศกษาศาสตร โดยแบงออกเปน 4 ดาน ไดแก ดานงานสอน ดานงานวจยในชนเรยน ดานการพฒนาตน และดานงานพฒนาสถานศกษาและชมชน โดยมคะแนนเตม 100 คะแนน แบงตามน าหนกของภารกจแตละดาน การประเมนแบงออกเปน 3 ระยะ ไดแก ระยะครใหม ระยะครประจ าการ และระยะพฒนาวชาชพ ผประเมนประกอบดวย อาจารยนเทศ และครพเลยง ท าหนาทประเมนภารกจของนกศกษาฝกประสบการณวชาชพทง 4 ดาน โดยมน าหนกของคาคะแนนแตกตางกนไปตามบทบาทและสถานะของผ ประเมน โดยผประเมนด าเนนการประเมนตามระยะเวลาของการพฒนาการฝกประสบการณวชาชพระยะละ 1 ครง คอ ครใหม สปดาหท 2-4 ครประจ าการ สปดาหท 5-12 และพฒนาวชาชพ สปดาหท 13-17 รวมอาจารยนเทศและครพเลยงจะตองประเมนผลนกศกษาคนละ 3 ครง หลงจากการประเมนผลในระยะตาง ๆ เสรจสนแลว ใหน าคะแนนของนกศกษาแตละคนมาเทยบกบเกณฑการประเมนผล เพอก าหนดเปนระดบคะแนนการฝกประสบการณวชาชพ ดงน

มคอ. 2

- 58 -

85 คะแนนขนไป มคาเทากบ A 80 – 84 คะแนน มคาเทากบ B+ 75 – 79 คะแนน มคาเทากบ B 70 – 74 คะแนน มคาเทากบ C+ 65 – 69 คะแนน มคาเทากบ C 60 – 64 คะแนน มคาเทากบ D+ 55 – 59 คะแนน มคาเทากบ D 54 คะแนนลงมา มคาเทากบ F 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 5.1 ค าอธบายโดยยอ หลกสตรก าหนดใหนกศกษาท าโครงการฝกประสบการณวชาชพคร 1 โครงการ และงานวจยในชนเรยนภาคเรยนละ 1 เรอง โดยศกษาในประเดนปญหาปจจบนทนกศกษาสนใจ หรอประเดนทเปนประโยชนตอสถานศกษา สามารถอธบายหลกการหรอทฤษฎทน ามาประยกตในการท าโครงการและงานวจย มขอบเขตโครงการและงานวจยทสามารถท าส าเรจภายในระยะเวลาทก าหนด ภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษาโครงการและอาจารยนเทศการฝกประสบการณวชาชพคร 5.2 มาตรฐานผลการเรยนร นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการวจยอยางเปนระบบ สามารถท าวจยเบองตน และเขยนรายงานผลการวจยเพอน าเสนอสสงคมได 5.3 ชวงเวลา ภาคการศกษาตนและปลาย ชนปท 5 5.4 จ านวนหนวยกต จ านวน 6 หนวยกต ตอภาคการศกษา รวม 12 หนวยกต 5.5 การเตรยมการ (1) มการแตงตงอาจารยทปรกษาโครงการ และงานวจยใหนกศกษา (2) มการก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (3) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการเลอกหวขอและกระบวนการศกษาคนควา (4) มตวอยางโครงการและงานวจยใหศกษา 5.6 กระบวนการประเมนผล (1) ผสอนและผเรยนก าหนดหวขอ และเกณฑ/มาตรฐานการประเมนผลรายวชา (2) ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าโครงการและงานวจย จากรายงานทไดก าหนดรปแบบ การน าเสนอตามระยะเวลา (3) ผเรยนประเมนผลการเรยนรของตนเองตามเกณฑทก าหนด (4) ผสอนประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามเกณฑทก าหนด

มคอ. 2

- 59 -

(5) ผสอนและผเรยนประเมนผลการเรยนรรวมกน (6) ผเรยนน าเสนอผลการศกษาและรบการประเมนโดยผสอนประจ ารายวชาทกคนซงเขารวมฟง การน าเสนอผลการศกษา (7) ผประสานงานรายวชาน าคะแนนทกสวนเสนอขอความเหนชอบจากอาจารยประจ าวชาทกคน ผานคณะกรรมการหลกสตรและคณะกรรมการประจ าคณะ

หมวดท 4 ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล 1.การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา นกศกษาสาขาวชาการประถมศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร เปนผทมลกษณะเดนกลาวคอ มความรดานวชาการและวชาชพ มทกษะการสอน มเจตคตและบคลกภาพด มคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ รกการแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพครประถมศกษา อยางตอเนอง ดงน

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1) ใฝร ใฝเรยน และรกการแสวงหาความร 1) การเรยนการสอนรายวชาตามหลกสตรเนนวธเรยนร และการสรางสรรคความร ทงจากการศกษาคนควาดวยตนเอง และจากกระบวนการกลม 2) มรายวชาการศกษารายบคคลทสงเสรมการแสวงหาความร

2) มความเปนผน าทางวชาชพคร 1) การเรยนการสอนตามหลกสตรเนนวธสอนกลมสาระการเรยนรตางๆ ในระดบประถมศกษา 2) เนนการฝกปฏบต และทดลองสอน โดยประสานความรวมมอกบโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศลปากร (ปฐมวยและประถมศกษา) เพอใหเกดประสบการณตรงในวชาชพ 3) สงเสรมใหนกศกษาจดนทรรศการเพอแสดงผลงานการออกแบบการเรยนการสอนทางการประถมศกษาอยางตอเนอง

3) มจตส านกตอการพฒนาสงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอมอยางย งยน

1) มรายวชาโรงเรยนประถมศกษากบการพฒนาชมชน เพอสงเสรมใหนกศกษาตระหนกถงบทบาทของครและการพฒนาสงคม เศรษฐกจและสงแวดลอม 2) นกศกษามสวนรวมจดโครงการบรการ หรอพฒนาสงคมสงแวดลอม ภายในขอบเขตการประถมศกษา

4) มความรความสามารถในการวจยและ 1) การเรยนการสอนตามหลกสตรเนนวจยเปนฐาน ทงเชง

มคอ. 2

- 60 -

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา น าผลการวจยมาใชประโยชนเพอตอยอด องคความร

กระบวนการแสวงหาความร และการน าผลการวจยมาใช 2) นกศกษาฝกปฏบตการท าวจยในชนเรยน ทงในระหวางการเรยนรายวชา ตามหลกสตร และระหวางการฝกปฏบตการสอน

5)มคณธรรม จรยธรรม และ จรรยาบรรณวชาชพคร

1) การเรยนการสอนรายวชาตางๆ ตามหลกสตรเนนการสงเสรม และเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร โดยอาจารยผสอน 2) จดกจกรรมเสรมหลกสตร และโครงการเสรมความเปนคร ใหนกศกษาอยางตอเนอง

2.การพฒนาผลการเรยนรในกลมมาตรฐานผลการเรยนร

2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) คณธรรม จรยธรรมส าหรบครโดยเนนกลยาณมตรธรรม 7 (2) จรรยาบรรณวชาชพครทก าหนดโดยครสภา (3) คณธรรม จรยธรรมส าหรบครประถมศกษา โดยเนนความรก ความเอออาทร การ

ชวยเหลอ และสงเสรมการเรยนร

2.1.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม สรางวฒนธรรมองคกร เพอปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลา

การแตงกายตามระเบยบของมหาวทยาลย ความรบผดชอบ โดยในการท างานกลมนนตองฝกใหรหนาทของการเปนผน า และการเปนสมาชกทด มความซอสตยโดยตองไมกระท าการทจรตในการสอบหรอคดลอกผลงานของผอน เปนตน นอกจากนอาจารยผสอนทกคนตองปฏบตตนเปนแบบอยาง รวมทงสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการสอน และมการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาท ประพฤตด ท าประโยชนแกสวนรวม และเสยสละ

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1)ประเมนจากความตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามระยะเวลา

ทมอบหมาย และการเขารวมกจกรรมการเรยนร (2)ประเมนจากการมวนยและการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตรอยางตอเนอง (3)ตรวจสอบสถตการทจรตในการสอบ (4)ประเมนจากความรบผดชอบในหนาทและภาระงานทไดรบมอบหมาย

มคอ. 2

- 61 -

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร บรณาการความรตอไปน

บรณาการของความรเกยวกบการศกษาและวชาชพครทครอบคลมไมนอยกวาหวขอตอไปน (1) ความรวชาชพคร (Pedagogical Knowledge) 1) หลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร และความเปนคร 2) จตวทยาพฒนาการและจตวทยาการศกษา 3) การออกแบบและพฒนาหลกสตร 4) การออกแบบและการจดการเรยนร 5) การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการศกษา 6) เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 7) การสรางนวตกรรมทางการศกษา 8) การวดและประเมนผลการศกษา 9) การศกษาพเศษ 10) การวจยทางการศกษา 11) การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ (2) ความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ (Pedagogical Content Knowledge) 1) จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2) การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 3) การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษาแตละระดบการศกษาและวชาเอก 4) การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเอก 5) นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 6) การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา และวชาเอก (3) ความรการประถมศกษา 1)หลกการและแนวคดพนฐานทางการประถมศกษา 2)หลกการและแนวคดดานพฒนาการ และการเรยนรของเดกระดบประถมศกษา 3)หลกการและแนวคดการจดการเรยนรรายวชาในระดบประถมศกษา

2.2.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานความร ใชการจดการเรยนการสอนทหลากหลายรปแบบเพอใหเกดการเรยนรจาก

ประสบการณโดยเนนหลกการทางทฤษฎ และประยกตทางปฏบตในสภาพแวดลอมจรง ทนตอการเปลยนแปลงทางวชาการ เทคโนโลย และสงคม ทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหา

มคอ. 2

- 62 -

สาระของรายวชานนๆ นอกจากนควรจดใหมการเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การศกษาดงานหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง การสอนแบบจลภาค การสอนในชนเรยน รวมถงการฝกปฏบตในสถานศกษาระดบประถมศกษา

2.2.3. กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนกศกษา ในดานตาง ๆ คอ

(1)การทดสอบยอย (2)การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (3)การรายงานและการน าเสนอของนกศกษา (4)โครงการหรองานภาคปฏบตทนกศกษาจดท า (5)การฝกปฏบตการสอน

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมนแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของกบการประถมศกษาเพอน าไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน

(2) สามารถน าแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของในศาสตรทางการประถมศกษามาประยกตใชเพอการวจย สรางสรรคและตอยอดองคความร

(3) ปฏบตงานดานการประถมศกษาอยางมวสยทศน (4) สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมนแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของ

กบการประถมศกษา เพอน าไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน (5) สามารถน าแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของในศาสตรทางการ

ประถมศกษา ประยกตใชเพอการวจย สรางสรรคตอยอดองคความร และปฏบตงานครประถมศกษาไดอยางมวสยทศน

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา ใชการจดการเรยนการสอนทผานกระบวนการคดและการใชปญหาเปนฐาน เพอ

สงเสรมใหเกดการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ และการคดสรางสรรค โดยจดใหมกจกรรมในลกษณะตางๆ ไดแก การอภปรายกลม การวเคราะหหรอแกปญหากรณตวอยางหรอสถานการณจ าลอง การสะทอนการเรยนร การเขยนบนทกการเรยนร รวมท งให มการเรยนรผานกระบวนการวจย ไดแก การศกษาคนควาขอมล การท าโครงงาน การท าวจยในชนเรยน

มคอ. 2

- 63 -

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา ใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลายเพอใหสามารถวดและ

ประเมนผลไดตรงตามสภาพจรง ไดแก การใชแบบวด แบบทดสอบ การสงเกตพฤตกรรมผเรยน การประเมนจากชนงานหรอโครงงานหรองานวจย และการบนทกการเรยนร

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1)มทกษะการสอสารกบบคคลทหลากหลายและสามารถสอสารอยางม

ประสทธภาพ (2) มความสามารถในการรบรความรสกของผเรยนระดบประถมศกษา

(3) สามารถพฒนาความสมพนธกบผอน (4) มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานรวมกบผอนโดยเคารพสทธ

และยอมรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคา และศกดศรของความเปนมนษย

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ใชการจดการเรยนการสอนใชการสอนทผานประสบการณตรงจากการท างานเปนค เปนกลมเลก หรอกลมใหญ การคนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอน เพอฝกความรบผดชอบ ทกษะการเปนผน าผตาม การสอสารและการยอมรบในความแตกตาง รวมถงการสรางความเปนประชาธปไตยในหองเรยนและสถานศกษา และสรางโอกาสใหผเรยนไดตดสนใจและมความรบผดชอบตอการเรยนรของตนเอง

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการน าเสนอรายงานกลมในชนเรยน และสงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการรวมกจกรรมตาง ๆ ระหวางนกศกษา

2.5 ทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

(1) มทกษะการวเคราะหขอมลสารสนเทศทางการประถมศกษาทงในเชงการ บรหารจดการและการจดการเรยนร

(2) มวจารณญาณในการเลอกและเสนอสารสนเทศแกผเรยนในระดบประถม ศกษา

มคอ. 2

- 64 -

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

จดใหมแหลงการเรยนรทหลากหลายและการบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเพยงพอ เพอใชในการจดการเรยนการสอนทผานประสบการณตรงโดยการใชเทคโนโลย โปรแกรมคอมพวเตอรตางๆ รวมถงการเรยนรจากตนแบบในการใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนองคความร

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สงเกตการสะทอนความร ความเขาใจ ความคดเหนของนกศกษาดวยวธการตางๆ และสงเกตพฤตกรรมการใชเทคโนโลยระหวางกระบวนการเรยนร รวมทงผลของการสอสารความคดผานเทคโนโลย

2.6 ทกษะการจดการเรยนร 2.6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

(1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนระดบประถมศกษาโดยใชรปแบบวธการและเทคนคอยางสรางสรรค

(2) มความเชยวชาญในการใชนวตกรรมจดการเรยนรส าหรบผเรยนระดบประถมศกษาทมความตองการพเศษ

(3) มความเชยวชาญในการบรณาการศาสตรทางการประถมศกษาเพอการจดการเรยนร

2.6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร ใชการจดการเรยนการสอนผานประสบการณทหลากหลาย ไดแก การท ากจกรรม

กลม การฝกทกษะ การน าเสนอผลงาน การศกษานอกสถานท การสงเกตการสอน การสงเกตพฤตกรรมผเรยน การสมภาษณหรอสนทนากบผมประสบการณ การท าแผนการจดการเรยนร การผลตสอประกอบการสอนทสอดคลองกบหลกสตร การประเมนผลผเรยน การจดการเรยนรแบบจลภาค และการจดการเรยนรในสถานศกษา รวมถงการเรยนรผานแหลงการเรยนรตางๆ

2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร (1)นกศกษาสามารถจดท าแผนการจดการเรยนร สอการสอนทสอดรบกบหลกสตร

และพฒนาการของผ เรยนระดบประถมศกษา และสามารถบรณาการศาสตรอนๆ กบศาสตรทางการประถมศกษาได (2)สงเกตพฤตกรรมการเรยนรและพฒนาการดานการจดการเรยนร การสะทอนความคดในชนเรยน และการสงเกตการจดการเรยนรระหวางฝกปฏบตในชนเรยนหรอในสถานศกษา

(3) การประเมนพฤตกรรมจากบคคลทเกยวของ เชน ผเรยน ครประจ าชน ครพเลยง และเพอนรวมชนเรยน

มคอ. 2

- 65 -

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาศกษาทวไป 3.1 ผลการเรยนรในหมวดวชาศกษาทวไปในตารางมความหมายดงน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม (1) มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม (2) ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ (3)มความซอสตยสจรต (4) มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก (5)มความเสยสละ และมจตสาธารณะ (6)สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 2. ดานความร (1)มความรอบร มโลกทศน และวสยทศนทกวางไกล (2)มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง (3)สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม 3. ดานทกษะทางปญญา (1)มความคดสรางสรรค (2)มทกษะการคด และสามารวางแผนอยางเปนระบบ (3)รจกวเคราะห และแกปญหาตาง ๆ โดยใชปญญา 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1)มความเขาใจพนฐานของการอยรวมในสงคม (2)มภาวการณเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม (3)มมนษยสมพนธทดกบผอน (4)มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1)มความสามารถในการสอสาร และใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ (2) มความสามารถในการใช และรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม (3)มความสามารในการวเคราะหเชงตวเลข และการจดการขอมล 6. ดานศลปะ และการสรางสรรค (1) ตระหนกและชนชมในคณคา และความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล (2) มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา (3) มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค

มคอ. 2

- 66 -

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาศกษาทวไป ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะห เชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ศลปะ และการ สรางสรรค

1 2 3 4 5 1 2 3 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

กลมวชาภาษา

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

กลมวชามนษยศาสตร

082 101 มนษยกบศลปะ

082 102 มนษยกบการสรางสรรค

082 103 ปรชญากบชวต

082 104 อารยธรรมโลก

082 105 อารยธรรมไทย

กลมวชาสงคมศาสตร

083 101 มนษยกบสงแวดลอม

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ

มคอ. 2

- 67 -

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะห เชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ศลปะ และการ สรางสรรค

1 2 3 4 5 1 2 3 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 083 103 หลกการจดการ

083 104 กฬาศกษา

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 084 101 อาหารเพอสขภาพ

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม ศกษาทวไปทก าหนดโดยคณะวชา

465 258 การเขยนเพอการสอสาร

466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1

466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2

467 111 จรยธรรมวชาชพ

467 253 ชมชนศกษา

มคอ. 2

- 68 -

3.2 ผลการเรยนรในหมวดวชาชพเฉพาะในตารางมความหมายดงน หลกสตรนไดบรณาการผลการเรยนรในหมวดวชาเฉพาะ ซงไดแก วชาชพคร และวชาเอกเขาดวยกน โดยมรายละเอยด ดงน 1. ดานคณธรรมจรยธรรม (1)คณธรรมจรยธรรมส าหรบคร โดยเนนกลยาณมตรธรรม 7 (2)จรรยาบรรณวชาชพคร ทก าหนดโดยครสภา (3)คณธรรมจรยธรรมส าหรบครประถมศกษา โดยเนนความรก เอออาทร ชวยเหลอ และสงเสรมการเรยนร 2. ดานความร บรณาการของความรตอไปน (1) ความรวชาชพคร (Pedagogical Knowledge) 1) หลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร และความเปนคร 2) จตวทยาพฒนาการและจตวทยาการศกษา 3) การออกแบบและพฒนาหลกสตร 4) การออกแบบและการจดการเรยนร 5) การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการศกษา 6) เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 7) การสรางนวตกรรมทางการศกษา 8) การวดและประเมนผลการศกษา 9) การศกษาพเศษ 10) การวจยทางการศกษา 11) การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ (2) ความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ (Pedagogical Content Knowledge) 1) จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2) การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 3) การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษาแตละระดบการศกษาและวชาเอก 4) การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเอก 5) นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก 6) การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา และวชาเอก

มคอ. 2

- 69 -

(3) ความรการประถมศกษา 1)หลกการและแนวคดพนฐานทางการประถมศกษา 2)หลกการและแนวคดดานพฒนาการ และการเรยนรของเดกระดบประถมศกษา 3)หลกการและแนวคดการจดการเรยนรรายวชาในระดบประถมศกษา 3. ดานทกษะทางปญญา (1) สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน าไปใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงวนจฉยผเรยน และการวจยวจยเพอพฒนาผเรยน (2) สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค (3) มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน (4) สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมนแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของกบการประถมศกษา เพอน าไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน (5) สามารถน าแนวคด ทฤษฎ และหลกการทเกยวของในศาสตรทางการประถมศกษา ประยกตใชเพอการวจย สรางสรรคตอยอดองคความร และปฏบตงานครประถมศกษาไดอยางมวสยทศน 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) มความไวในการในการรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทาง อารมณและสงคม (2) มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค (3) มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน (2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด (3) มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

มคอ. 2

- 70 -

6. ดานทกษะการจดการเรยนร (1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค (2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกร (3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

มคอ. 2

- 71 -

รายวชา

หมวดวชาชพคร 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

461 101 หลกและระบบการจดการศกษา O O l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O

461 201 โครงสรางการบรหารการศกษาไทย O O l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O

461 202 ระเบยบวธปฏบตราชการ l l l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร O O l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l l l l O O O O O O

461 301 การนเทศการศกษา O O l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l l l l O O O O O O

461 304 กฏหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน l l l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O

461 405 การบรหารกจกรรมนกเรยน O O l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O

461 421 การประกนคณภาพการศกษา O l l l l l l l l l l l l O O O O O O l l l O O O O O O O O O462 104 การมธยมศกษา l O O O O O O O O O O O O l l O O O O O O O O O462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร O l l O O O O O l O O l l O O l l O l l O l O l

462 201 การพฒนาหลกสตร l O O O l l O O O l O O O O l O l l O l O l

462 202 วธสอนทวไป l O O O O l l l l O O l l O O O l O l l O l O l

462 203 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง l O O O l l l O O l O O O O l l l O l l O O l l

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน O l O l l O l O l l O O O O O l O O l O l O O l O

463 101 จตวทยาเบองตน l O l O l O O O O O O O

463 116 จตวทยาพฒนาการ l O l O O l O O O O O O O

463 201 จตวทยาการศกษา l l O l l l l O O O O O

463 202 การแนะแนวเบองตน l l l O l O l l O O l O O l O O O

463 218 ความบกพรองในการเรยนร l l l l l l l l

464 111 การศกษาเบองตน l l O O O O O O O O O O O O O O O O O l l l O O O O O O O O O

กบวชาเฉพาะ

3.ความรการ

ประถม

ศกษา

lความรบผดชอบหลก O ความรบผดชอบรอง

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Crurriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะ

1.คณธรรม 2.ความร

จรยธรรม

4.ทกษะความ

เรยนร

3.ทกษะทางปญญา

การสอสารและ

การใชเทคโนโลย

6.ทกษะการ

จดการสมพนธ

5.ทกษะการวเคราะห

ระหวางบคคลและ

เชงตวเลข

ความรบผดชอบ

สารสนเทศ

1.ความรวชาชพคร 2.ความรเชงบรณาการ

ระหวางวชาชพคร

มคอ. 2

- 72 -

รายวชา

หมวดวชาชพคร 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

464 112 การศกษาไทย l l O O O O O O O O O O O O O O O O O l l l l l l O O O O O O

464 113 การศกษาเปรยบเทยบ l l O O O O O O O O O O O O O O O O O l l l l l l O O O O O O

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา l l l O O O O O O O O O O l l l O O O O O O

464 230 การวดและประเมนผลการศกษา l l O O O O l l l l l O O O O O O

464 236 การประเมนตามสภาพจรง l l O O O O l l l l l O O O O O O

464 237 การประเมนคณภาพการศกษา l l O O O O l l l l l l O l O

464 238 การจดโครงการนนทนาการในโรงเรยน และชมชน

464 240 การประยกตใชไมโครคอมพวเตอร ในการรายงานผลการศกษา

464 241 ฐานขอมลทางการศกษา l l O O O O l l O O l l l l O O O O O O

464 243 การคดวพากษทางการศกษา l O l O O O l O O l l O O O l O O l O

464 247 การประเมนโครงการในสถานศกษา l l O O O O l l O O l l l l O O O O O O

464 340 สถตเพอการวจยทางการศกษา l l O O O O O O O l O l O O O O O O O l l l O O O l l O O O O

464 350 การวจยทางการศกษา l l O O O O O O O l O l O O O O O O O l l l O O O l l O O O O

464 351 การวจยเบองตนทางการศกษา l l O O O O O O O l O l O O O O O O O l l l O O O l l O O O O

465 251 วาทการส าหรบคร l l O O O O O O l O l O l O O l O O

467 100 วกฤตและทางรอดในการพฒนาทย งยน l O O l l O l O l O O l O

467 216 การศกษากบสงแวดลอม l O l l l l l l l l l

467 261 การพฒนาวชาชพคร l l O O O O l l O l O l l l l l

467 357 ลกเสอ-เนตรนารสามญรนใหญ l l O O O O O O O O O O O O O O O O l l l l

O

lO O l

O O l

O O l

O O O O

O O O O

O O l l l l O

1.ความรวชาชพคร 2.ความรเชงบรณาการ 3.ความรการ

O

การใชเทคโนโลยกบวชาเฉพาะ ศกษา



l l O O O l

เชงตวเลข จดการ

ระหวางบคคลและ การสอสารและ เรยนร


1.คณธรรม 2.ความร 3.ทกษะทางปญญา 4.ทกษะความ 5.ทกษะการวเคราะห 6.ทกษะการ

ระหวางวชาชพคร ประถม

จรยธรรม สมพนธ


l l Ol l O O l O

มคอ. 2

- 73 -

รายวชา

หมวดวชาชพคร 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

467 359 อาเซยนศกษา l O O l O l O l l l O O

468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารทางการศกษา

468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและ

สงแวดลอมเพอการเรยนร

469 101 การศกษานอกระบบ O l O O l l O l O O l O l l O O l l O

469 106 การศกษาตามอธยาศย O l O O l l O l O O l O l l O O l l O

469 107 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา O l O O l l O l O O O O l l O O l l O

470 101 การศกษาปฐมวย l O O l l l l l O l l O O l O l O l O O l

471 313 ลกเสอส ารอง-เนตรนาร l O O O O O O O O O O O l l l l l l l l

471 501 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 1 l l l O O O O O O l l l O O O l l O O O O l O l l l

471 502 การฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา 2 l l l O O O O O O l l l O O O l l O O O O l O l l l

หมวดวชาเอก

463 106 จตวทยาเดก O O O l l l l O l O O O O l

465 118 ลกษณะภาษาไทย l l l O O l l l l l O O l l O O l O O O

466 352 สทศาสตรภาษาองกฤษ l l l l O l l

466 477 การสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา l O l l O l l l l l O l O l l l l

467 367 การปลกฝงทางวฒนธรรม O O O O l l l O O O O l

467 349 เศรษฐศาสตรเบองตน l l O O O O l l O O l O l l l l O l O O O O l

470 102 การปฐมพยาบาลเบองตนส าหรบครปฐมวย l O O l O l O O O O O O l O O O O l

470 202 การละเลนและเกมส าหรบเดกปฐมวย O O O l O O l O l O



O

l O





O l

กบวชาเฉพาะ ศกษา ความรบผดชอบ


O O l l l O O

O l




O O lO O

สมพนธ

O O O l l O O O l O

O O O O l l

มคอ. 2

- 74 -

รายวชา

หมวดวชาเอก 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

470 203 นทานและการเลานทานส าหรบเดกปฐมวย O O O O O O O l l

470 305 กจกรรมกลางแจงและการละเลนส าหรบ

เดกปฐมวย

471 101 การประถมศกษา O O O O O O O O O l l O O

471 102 เทคนคการสงเสรมความคดสรางสรรค O l O O O O O O l l O O O l O O

471 103 กจกรรมพฒนาเชาวปญญาและอารมณ O l O O O O O O l l O O O l O O

471 201 การเสรมสรางสมรรถภาพครและนกวชาการ

ระดบประถมศกษา

471 202 วรรณกรรมส าหรบเดก O l O O O O O O l l l O

471 203 การพฒนาทกษะการอานละเขยน ระดบประถมศกษา

471 204 การจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน O l O O O O O O l l l O

471 205 ศลปะส าหรบเดก O l O O O O O O l l l O

471 206 นาฏศลปเบองตน O O O O O O O O l l l O O O l O O

471 207 ดนตรและเพลงส าหรบเดก O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 208 งานเกษตร O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 209 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 301 คอมพวเตอรในการสอนระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 302 สขอนามยในโรงเรยนประถมศกษา O O l l l l O

471 303 โภชนาการส าหรบครประถมศกษา O O l l l l O

471 304 การสอนศลปะระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

O O

O

O l O O O l


lO O O


OO lO O O O O



ll lO O O O O O

O

จดการ




สมพนธ เชงตวเลข

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Crurriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะlความรบผดชอบหลก O ความรบผดชอบรอง


O O O O O l O O O O

มคอ. 2

- 75 -

รายวชา

หมวดวชาเอก 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

471 305 การสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 306 การสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 307 งานบาน O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 308 งานประดษฐและงานชาง O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 309 การสรางแบบเรยนและแบบฝกเสรมทกษะ

ส าหรบเดก

471 310 นวตกรรมการศกษาระดบประถมศกษา O l O O O O O O l l O O O l l O

471 311 เทคนคการสอนซอมเสรมใน

โรงเรยนประถมศกษา

471 312 การจดการชนเรยนประถมศกษา O l O O O O O O l l l O

471 401 การสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 402 การสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 403 การสอนสขศกษาและพลศกษา

ระดบประถมศกษา

471 404 การสอนงานและอาชพระดบประถมศกษา O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 405 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน O O l O O O O O O l l l O O O O l O l l l

471 406 การพฒนากระบวนการคด O O l O O O O O O l l l O O O l O O

471 407 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน O O l l l l

471 408 หลกสตรและการบรณาการการสอนระดบ

ประถมศกษา

471 409 สมมนาการประถมศกษา O O O O O O O O l l l O

l O O

l l l O O O l OO O

O l O O O

lO O l O l l

O O l O O O O O O

3.ความรการ


กบวชาเฉพาะ ศกษา

O

สมพนธ





O

O O O O O O l l

lO O O O O O

1.ความรวชาชพคร 2.ความรเชงบรณาการ

l

l

O

O

O l l

O O O O O O l l l O

l O






มคอ. 2

- 76 -

รายวชา

หมวดวชาเอก 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

471 410 การพฒนาหลกสตรการฝกอบรม

ครประถมศกษา

471 411 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา O l O O O O O O l l O O O l l O

O O l l O






จรยธรรม 1.ความรวชาชพคร 2.ความรเชงบรณาการ 3.ความรการ สมพนธ เชงตวเลข จดการ

ระหวางวชาชพคร ประถม ระหวางบคคลและ การสอสารและ เรยนร


มคอ. 2

- 77 -

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและการส าเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก) และ/หรอทมการปรบปรงเปลยนแปลงภายหลง 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤท ธการเรยน รของนก ศกษาเปน สวนห นงของระบบประกน คณภาพภายในสถาบนอดมศกษา (1) การทวนสอบระดบรายวชา ใหนก ศกษาประเมนการสอนในระดบรายวช า มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน มการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒภายนอก และมคณะกรรมการตรวจสอบผลการใหคะแนนกบขอสอบ รายงาน โครงงานและอนๆทผเรยนไดรบมอบหมาย (2) การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถท าไดโดยมระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถาบนการศกษาด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา เนนการท าวจยสมฤทธผลของการประกอบอาชพของบณฑตทท าอยางตอเนอง และน าผลวจยทไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตร โดยอาจด าเนนการไดดงน (1) ภาวะการไดงานท าของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทส าเรจการศกษาในดานของระยะ เวลาในการหางานท า ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ (2) การส ารวจความเหนของผใชบณฑตโดยการสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ ในชวงระยะเวลาตาง ๆ เชนปท 1 ปท 3 เปนตน (3) การประเมนต าแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต (4) การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทจะจบการศกษาและเขาศกษาตอในระดบปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ (5) ความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตรหรออาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา

มคอ. 2

- 78 -

(6) ผลงานของนกศกษาทวดเปนรปธรรมได เชน จ านวนสทธบตร จ านวนรางวลทางสงคมและวชาชพ 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 และ/หรอทมการปรบปรงเปลยนแปลงภายหลง และมเงอนไขเพมเตม ดงน ( 1 ) ผส าเรจการศกษาตามหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาประถมศกษา ตองสอบไดหนวยกตสะสมไมนอยกวา 167 หนวยกต ( 2 ) สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมของทกรายวชาตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 2.00 ( 3 ) ตองผานการฝกประสบการณ 2 รายวชา

มคอ. 2

- 79 -

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม (1) มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหมใหมความรความเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะ และหลกสตรทสอน (2) จดใหมกระบวนการอบรมทกษะการสอนกอนมอบหมายภาระงานสอน 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล (1) จดสมมนาเชงปฏบตการเพอทบทวน/ประเมนผลการจดการเรยนการสอนประจ าป (2) เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญและการวดประเมนผลใหทนสมย (3) สงเสรมใหอาจารยเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอนและการวจยอยางตอเนอง (4) ก าหนดใหมการวจยในชนเรยน (5) พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา (6) พฒนาระบบการประเมนโดยผรวมงาน (peer evaluation) 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ (1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและคณธรรม (2) สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาวชา สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและตางประเทศ หรอการลาเพมพนประสบการณ (3) มการกระตนใหอาจารยท าผลงานทางวชาการและสงเสรมใหขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (4) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนใหมความเชยวชาญในสาขาวชาชพ (5) จดสรรงบประมาณส าหรบท าการวจย (6) จดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจยตาง ๆ ของคณะ (7) จดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตาง ๆ ของคณะ

มคอ. 2

- 80 -

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 1. การบรหารหลกสตร บรหารหลกสตรโดยมคณะกรรมการประจ าหลกสตร ประกอบดวยรองคณบดฝายวชาการ ประธานหลกสตร/หวหนาภาค และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร โดยมคณะกรรมการประจ าคณะเปนผ ก ากบดแล ใหค าแนะน า ตลอดจนก าหนดนโยบายการปฏบตแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะวางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบผบรหารของคณะและอาจารยผสอน ตดตามและรวบรวมขอมลส าหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 1 . พฒ น าห ลก ส ต รใหทนสมยโดยอาจารยและนกศกษาสามารถกาวทนหรอเปนผน าในการสรางองคความรใหม ๆ ทางการป ร ะ ถ ม ศ ก ษ า แ ล ะส อ ด ค ล อ ง ก บ ส ภ า พป จ จ บ น ต า ม เก ณ ฑมาตรฐานของส านกงานค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า รอดมศกษา ค รสภา และผ ใ ช บ ณ ฑ ต ภ า ย ใ นระยะเวลา 5 ป

1. จดหลก ส ตรใหสอดคล องกบมาตรฐานวชาชพในระดบชาตหรอระดบสากล (หากมการก าหนด) 2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดยมการพจารณาปรบปรงหลกสตรทกๆ 5 ป 3. ปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพปจจบนตามเกณฑมาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ครสภา และผใชบณฑต 4. จดประชมวพากษหลกสตร โดยผทรงคณวฒและผใชบณฑต พรอมทงปรบปรงแกไขตามค าแนะน า

1. หลก ส ตรทสามารถอางองกบมาตรฐานทก าหนดโดยหนวยงานวชาชพดานการประถมศกษา มความทนสมยและมการปรบปรงสม าเสมอ 2. จ านวนรายวชาทตองปรบปรงใหสอดคลองกบสภาพปจจบน 3. หลกสตรทสอดคลองกบสภาพปจจบนตามเกณฑมาตรฐานของส าน ก ง าน คณ ะ ก ร รม ก ารก ารอดมศกษา ครสภา และผใชบณฑต 4. ผลการวพ ากษหลก ส ตร ของผ ท ร ง ค ณ ว ฒ แ ล ะ ผ ใ ช บ ณ ฑ ต ตลอดจนหลกสตรทไดด าเนนการปรบปรงแกไข

2. สนบสนนใหนกศกษาในสาขาวชามทกษะในการคดวเคราะห เกดความใฝร มแนวทางการเรยนทสรางทงความร ความสามารถในวชาการ วชาชพททนสมย ภายในระยะเวลา 5 ป

1. จด แน วท างก าร เร ยน ให ม ท งภาคทฤษฎและภาคปฏบต รวมท งกจกรรม เส รมใหนก ศกษาได รบความรททนสมยดวยตนเอง 2. จดใหมผสนบสนนการเรยนรและ ห รอ ผ ช ว ยส อน เพ อ ก ระ ต น ใหนกศกษาเกดความใฝร

1. จ านวนวชาเรยนทมภาคปฏบตและวชาเรยนทมแนวทางใหนกศกษาไดคนควาความรใหมดวยตนเอง

2. จ านวนและรายชอคณาจารยประจ า ประวตอาจารยดานคณวฒ ประส

มคอ. 2

- 81 -

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล

3. ก าหนดใหอาจารยทสอนมคณวฒไมต ากวาป รญญาโทหรอเปนผ มป ร ะ ส บ ก า ร ณ แ ล ะ ม จ าน ว นคณาจารยประจ าไมนอยกวาเกณฑมาตรฐาน 4. สนบสนนใหอาจารยผ สอนเปนผ น าท างวช าก ารและ /ห รอ เป นผ เช ย วช าญท างวช าชพ ด านการประถมศกษา หรอดานทเกยวของ 5. สงเสรมอาจารยประจ าหลกสตรใหไปดงานในหลกสตรหรอวชาการทเกยวของทงในและตางประเทศ 6. จดท าโครงการสงเสรมความรเพอพฒนาบคลากรทมสวนรวมในการฝกประสบการณวชาชพและสถานศกษาทเปนแหลงฝกประสบการณวชาชพ 7. จดท าฐานขอมลดานนก ศกษา อ าจารย อป กรณ เค รอ ง ม อว จย งบ ป ระ ม าณ ค ว าม ร ว ม ม อ ก บตางประเทศ ผลงานทางวชาการทกภาคการศกษาเพอเปนขอมลในการประเมนของคณะกรรมการ 8. จดประชมพ จารณาตรวจสอบ (รายงานผลการด า เน นก ารของรายวช า (ม คอ .5 ) เพ อป รบป รงรายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) โดย

3. 3บการณ และการพฒนาอบรมของอาจารย

3. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนร และบนทกกจกรรมในการสนบสนนการเรยนร 4. ผลการประเมนการเรยนการสอน อาจารยผสอน และการสนบสนนการเรยนรของผสนบสนนการเรยนรโดยนกศกษา 5. ตรวจสอบผลการด าเนนงานของโรงเรยนสาธต 6. ป ระ เมนผลโครงการส ง เส รมความรเพอพฒนาบคลากรทมสวนรวมในการฝกประสบการณวชาชพและสถาน ศกษาท เปนแห ล ง ฝกประสบการณวชาชพ -ประ เมนผลโดยคณ ะกรรมการผทรงคณวฒภายนอกทกๆ 4 ป -ประเมนผลโดยบณ ฑ ตผ ส า เรจการศกษาทกๆ 2 ป 7. ประเมนผลโดยคณะกรรมการทประกอบดวยอาจารยภายในคณะฯทก 2 ป 8. ผลการประเมนรายละเอยดของ

มคอ. 2

- 82 -

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล คณะกรรมการบรหารหลกสตร 9. จดประชมพ จารณาตรวจสอบ (รายงานผลการด า เน นก ารของหลกสตร) (มคอ.7) เพ อปรบปรงรายละเอยดของหลกสตร(มคอ.2) โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกบผทรงคณวฒและผใชบณฑต

รายวชา (มคอ.3) 9. ผลการประเมนรายละเอยดของหลกสตร

3. ตรวจสอบและปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพและมาตรฐานตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และครสภา 4. มการประเมนมาตรฐานของหลกสตรตามกรอบม า ต ร ฐ า น ค ณ ว ฒระดบ อดม ศกษ า อยางส ม า เ ส ม อ ภ า ย ใ นระยะเวลา 5 ป

1 . ม ก ารป ระ เม นห ลก ส ต รโด ยคณะกรรมการผทรงคณวฒภายในทกป และภายนอกอยางนอยทก 4 ป 2 . ป ระ เม น ค วามพ งพ อ ใจข อ งหลกสตรและการเรยนการสอนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา

1. ผลการประเมนหลก ส ตรของคณะกรรมการผทรงคณวฒภายในทกป และภายนอกอยางนอยทก 4 ป 2 . ประเมนผลความพงพอใจโดยบณฑตทก ๆ 2 ป

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2.1 การบรหารงบประมาณ คณะจดสรรงบประมาณประจ าป ทงงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายไดเพอจดซอทรพยากรการเรยนการสอนใหเพยงพอตามเกณฑมาตรฐานสากล เพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา 2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม คณะมความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการสบคนผานฐานขอมลโดยมส านกหอสมดกลางทมหนงสอดาน การประถมศกษา และดานอน ๆ รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน สวนระดบคณะกมหนงสอ ต าราเฉพาะทาง รวมทงอปกรณทใชในการสนบสนนการจดการเรยนการสอนอยางเพยงพอ ดงน (1) หองปฏบตการสอนจลภาค 1 หอง (2) หองปฏบตการหลกสตร 1 หอง

มคอ. 2

- 83 -

(3) หองศกษาคนควาดวยตนเอง 1 หอง (4) หองเรยนคอมพวเตอร 1 หอง (5) มอปกรณคอมพวเตอรประกอยการสอนทกหองเรยน (6) หองเรยนส าหรบฝกปฏบตการสอนระดบประถมศกษา ในโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศลปากร(ปฐมวยและประถมศกษา) ระดบประถมศกษา จ านวน 12 หองเรยน 2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม (1) มคณะกรรมการวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอนของคณะ (2) ใหอาจารยผสอนและผเรยนเสนอรายชอสอ และต าราในสาขาวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการ (3) คณะจดสรรงบประมาณประจ าปและจดซอต าราและสอตาง ๆ (4) ประสานงานกบส านกหอสมดกลางในการจดซอหนงสอ และต าราทเกยวของ (5) ตดตามความตองการและการใชทรพยากรการจดการเรยนการสอนเพอพฒนา 2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร คณะกรรมการวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอนของคณะ และเจาหนาทดานโสตทศนปกรณซงท าหนาทอ านวยความสะดวกในการใชสอของอาจารยรวมกนประเมนความพอเพยงและความตองการใชสอของอาจารย โดยมรายละเอยดดงน

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล จดใหมหองเรยนหองปฏบต การ ระบบเครอขาย แมขาย อปกรณการทดลอง ทรพยากร สอ และชองทางการเรยนรทเพยงพอเพอสนบสนนทงการศกษาในหองเรยน นอกหองเรยน และเพอการเรยนรดวยตนเองอยางมประสทธภาพ

1. จดใหมหองเรยนมลตมเดยทมความพรอมใชงานอยางมประสทธภาพทงในการสอน การบนทกเพอเตรยมจดสรางสอส าหรบทบทวนการเรยน 2. จดเตรยมหองปฏบตการทดลองทมเครองมอทนสมยและเปนเครองมอวชาชพระดบสากล เพอใหนกศกษาสามารถฝกปฏบต สรางความพรอมในการปฏบตงานในวชาชพ 3. จดใหมเครอขายและหองปฏบตการคอมพวเตอรทนกศกษาสามารถศกษาทดลอง หาความรเพมเตมไดดวยตนเองดวยจ านวนและประสทธภาพทเหมาะสมเพยงพอ 4. จดใหมหองสมดใหบรการทงหนงสอ ต ารา และสอดจตอลเพอการเรยนร

1. รวบรวม จดท าสถตจ านวนเครองมออปกรณตอหวนกศกษา ชวโมงการใชงานหองปฏบตการและเครองมอ ความเรวของระบบเครอขายตอหวนกศกษา 2. จ านวนนกศกษาลงทะเบยนเรยนในวชาทมการฝกปฏบตดวยอปกรณตาง ๆ 3. สถตของจ านวนหนงสอ ต ารา และสอดจตอลทมใหบรการ และสถตการใชงานหนงสอ ต ารา สอดจตอล 4. ผลส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการทรพยากรเพอการเรยนรและปฏบตการ

มคอ. 2

- 84 -

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยอาจารยใหมจะตองมคณวฒการศกษาระดบปรญญาโทขนไปในสาขาวชา การประถมศกษา หรอสาขาวชาทเกยวของ 3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนตองประชมรวมกน ดงน (1) วางแผนการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลกอนเปดภาคการศกษา (2) ใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา (3) เกบรวบรวมขอมลการด าเนนงานของหลกสตรเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร (4) ปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายของหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค 3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ คณาจารยพเศษถอวามความส าคญมาก เพราะจะเปนผถายทอดประสบการณตรงจากการปฏบตใหกบนกศกษา ดงนนคณะจงไดก าหนดนโยบายการเชญอาจารยพเศษ ดงน (1) ตองเปนผมประสบการณตรง และมความเชยวชาญพเศษ หรอมวฒการศกษาไมต ากวาปรญญาโท (2) การพจารณาจะตองผานการกลนกรองของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และตองเสนอประวตและผลงานทตรงกบหวขอ/รายวชาทจะใหสอน (3) การเชญอาจารยพเศษตองวางแผนลวงหนาเปนรายภาคการศกษาเปนอยางนอย (4) ใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทกภาคการศกษา/ทกครงทมการสอน (5) จ านวนอาจารยพเศษไมเกนกงหนงของคณาจารยประจ า 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง การก าหนดคณสมบตเฉพาะต าแหนงใหเปนไปตามความตองการของคณะและนโยบายของมหาวทยาลย โดยใหสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ 4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน (1) จดงบประมาณสนบสนนการท างานวจยสถาบนและงานวจยเพอพฒนาหนวยงาน (2) น าผลการวจยสถาบนและวเคราะหความตองการของหนวยงานและพฒนาบคลากร ใหสอดคลองกบการพฒนาหนวยงาน โดยจดท าเปนแผนประจ าป เพอใหคณะสนบสนนงบประมาณ (3) จดการฝกอบรมเฉพาะทางทสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ เพอสามารถใหบรการดานการสนบสนนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

มคอ. 2

- 85 -

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา 5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการและอน ๆ แกนกศกษา (1) คณะแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษาทกคน พรอมก าหนดบทบาทหนาท (2) อาจารยทปรกษาทกคนตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา พรอมจดท าตารางการท างานตดไวหนาหองท างานและในเวบไซตของคณะ (3) จดใหมอาจารยทปรกษากจกรรม เพอใหค าแนะน าในการจดท ากจกรรมแกนกศกษา (4) จดใหมหนวยงานทประกอบดวยผทรงคณวฒและมประสบการณสงในการใหค าแนะน าปรกษาดานตาง ๆ เพอใหสามารถใชชวตในมหาวทยาลยอยางมความสข 5.2 การอทธรณของนกศกษา กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใด สามารถยนค ารองขอดกระดาษ ค าตอบในการสอบ คะแนน และวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาได 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต (1) มการด าเนนการส ารวจตดตามการใชหลกสตรโดยสอบถามระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตในภาพรวมเพอน าขอมลดงกลาวมาใชประกอบการปรบปรงหลกสตร (2) มการส ารวจภาวการณมงานท าของบณฑตหลงส าเรจการศกษาภายในระยะเวลา 1 ป

มคอ. 2

- 86 -

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ของหลกสตร ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐาน : ระดบ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน 2555 2556 2557 2558 2559 2560 (1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

x x x x x x

(2) ม รายละเอยดของหลก สตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ แห งชาต ห รอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา(ถาม)

x x x x x x

(3) มรายละเอยดของรายวชาทจดการเรยนการสอนตามแบบ มคอ. 3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

x x x x x x

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาตามแบบ มคอ. 5 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

x x x x x x

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

x x x x x x

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

x x x x x x

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงาน ทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

x x x x x

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

x x x x x x

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

x x x x x x

(10) จ านวนบคลากรสายสนบสนนการเรยนการสอนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

x x x x x x

มคอ. 2

- 87 -

ดชนบงชผลการด าเนนงาน 2555 2556 2557 2558 2559 2560 (11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

x x

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากระดบ 5

x

รวมตวบงชบงคบทตองมผลการด าเนนการ (ขอท1-5)(ตว)ในแตละป

5 5 5 5 5 5

รวมตวบงช (ตว) 9 10 10 10 11 12 หมายเหต การก าหนดจ านวนชองของปในตารางตองใหสอดคลองกบระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร เกณฑการประเมน หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ ตองผานเกณฑการประเมน ดงน ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1 – 5) มผลการด าเนนการตามเปาหมายและมจ านวนตวบงชทมผล ด าเนนการบรรลเปาหมายไมนอยกวา 80 % ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบ และตงบงชรวมในแตละป

ปการศกษา หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ 2555 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 9 ตว 2556 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2557 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2558 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2559 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 11 ตว 2560 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 12 ตว

มคอ. 2

- 88 -

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน (1) ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบค าถามของนกศกษาในชนเรยน รวมทงการทดสอบกลางภาคและปลายภาค (2) จดใหมการประเมนรายวชา ประเมนการสอน และประเมนผลสมฤทธของแตละรายวชา 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน (1) นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาเมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาผานเครอขายอนเตอรเนต ตามแบบฟอรมทคณะก าหนด (2) ผลการประเมนจะจดสงอาจารยผสอน และประธานหลกสตรเพอปรบปรงตอไป (3) คณะรวบรวมผลการประเมนทเปนความตองการในการปรบปรงทกษะการสอน เพอน ามาวางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบรายวชาและสถานการณของคณะ 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 2.1 โดยนกศกษาและบณฑต (1) แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยผแทนทกสาขาวชา ผแทนนกศกษาปจจบน และผมสวนไดสวนเสยทกฝาย (2) คณะกรรมการฯ วางแผนการประเมนอยางเปนระบบ (3) ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนป และจากผส าเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน 2.2 โดยผทรงคณวฒและ/หรอจากผประเมนภายนอก คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยน ผส าเรจการศกษา ผใชบณฑตประกอบการประเมน 2.3 โดยผใชบณฑตและ/หรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ (1) ตดตามบณฑตใหมโดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชาโดยวธสอบถามและการสมภาษณ (2) ส ารวจและตดตามการไดงานท าของบณฑตใหม

มคอ. 2

- 89 -

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนคณภาพการศกษาประจ าปตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย โดยมเกณฑการประเมนดงน เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มการด าเนนการครบ 5 ขอของ ตวบงชบงคบ ขอ 1-5

มการด าเนนการไมนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชรวมทก าหนดไวในแตละป

มการด าเนนการครบทกขอของตวบงชรวมทก าหนดไวในแตละป

ทงนมหาวทยาลยไดก าหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะ ๆ อยางนอยทก ๆ 3 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 4.1 การปรบปรงรายวชา จากการรวบรวมขอมลและการประเมนการสอนของอาจารย กรณทพบปญหาของรายวชาสามารถปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนท ซงถอเปนการปรบปรงหลกสตรเลกนอยทไมมผลกระทบโครงสรางของหลกสตร 4.2 การปรบปรงหลกสตร การปรบปรงหลกสตรทงฉบบถอเปนการปรบปรงมาก และมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรจะท าทก 5 ปเมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตร เพอใหหลกสตรมความทนสมย และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยมขนตอนดงน (1) คณะกรรมการประเมนหลกสตรของคณะจดท ารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนทจ าเปนในการปรบปรง (2) จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร (3) เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ (4) หลกสตรทไดปรบปรงเสนอใหคณะกรรมการวชาการและคณะกรรมการกลนกรองหลกสตร พจารณากอนน าเสนอสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ

bachelor of education program in elementary education ... ·...

Documents