EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TAYU

Skripsiuntuk memenuhi sebagian persyaratan

mencapai derajat Sarjana S-1

diajukan olehMuhammad Agus Sahal

06680033

kepadaPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGIUIN SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA2010

i

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Muhammad Agus Sahal

NIM : 06680033

Program studi : Pendidikan Biologi

Fakultas : Sains dan Teknologi

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul:

EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING

BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI

1 TAYU adalah benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya

tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain

kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan ilmiah

yang lazim.

Yogyakarta,25 November 2010

Yang menyatakan,

Muhammad Agus SahalNIM. 06680033

ii

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM-UINSK-BM-05-03/ROSURAT PERSETUJUAN SKRIPSI / TUGAS AKHIR

Hal : Skripsi Saudara Muhammad Agus SahalLamp : -

Kepada Yth. Dekan Fakultas Saintek UIN Sunan Kalijaga YogyakartaDi Yogyakarta

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, memberikan petunjuk dan mengoreksi serta mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi Saudara:

Nama : Muhammad Agus SahalNIM : 06680033Judul Skripsi :EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL

LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TAYU

sudah dapat diajukan kembali kepada Fakultas Saintek Jurusan/Program Studi Pendidikan Biologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu dalam Bidang Pendidikan Sains.

Dengan ini kami mengharap agar skripsi/tugas akhir saudara tersebut di atas dapat segera dimunaqasyahkan. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, 25 November 2010 Pembimbing

Drs. Satino, M.Si NIP. 19650831 199802 1 001

iii

MOTTO

“Hidup adalah proses berjuang dan belajar tanpa batas”(Andrie Wongso)

Jangan lakukan hal hanya untuk mencoba-coba, melainkan pikirkanlah jika ingin melakukannya karena penyesalan selalu ada dibelakang

Hidup terlalu singkat untuk kita sisa-siakan, sebelum lidah kita tidak mampu lagi mengecap, mata kita rabun, maka bersyukurlah pada-Nya

sebelum semuanya berakhir dengan sia-sia

iv

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya Persembahkan untuk Almamaterku tercinta

Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Sains dan Teknologi

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

v

EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TAYU

Oleh:Muhammad Agus Sahal

NIM. 06680033

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan pembelajaran joyful learning berbasis TIK terhadap minat dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tayu 2010/2011 pada materi sistem peredaran darah manusia

Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasi-eksperimental), dengan desain nonequivalent post test control group design. Populasi penelitian semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tayu yang terdiri dari empat kelas dengan sampel diambil secara purposive sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas XI IPA 2 (sebagai kelas kontrol). Data penelitian meliputi tes, dan lembar angket minat belajar biologi siswa. Analisis data untuk minat siswa belajar biologi menggunakan analisis deskriptif dan secara statistik( uji t beda subyek dan uji t sama subyek) dan analisis prestasi belajar siswa mengunakan uji anakova 1 jalur.

Berdasarkan hasil analisis angket minat belajar siswa antara kelas eksperimen memiliki minat lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil analisis uji prasyarat menunjukan data minat berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil analisis uji t sama subyek dan uji t beda subyek terhadap minat menunjukan ada perbedaan yang signifikan antara nilai kelas eksperimen dengan nilai kelas kontrol, hal ini terlihat dari nilai p = 0,000 untuk uji t sama subyek dan nilai dan p = 0,000 (p < 0.05) untuk uji t beda subyek pada taraf signifikansi 5% yang berarti hipotesis diterima. Hasil uji anakova menunjukan ada perbedaan yang signifikan antara nilai prestasi kelompok eksperimen dengan nilai prestasi kelompok kontrol, hal ini terlihat dari nilai p = 0,000 yang berarti hipotesis diterima. Hasil uji regresi menunjukan ada hubungan pengetahuan awal dan prestasi siswa sebesar 53,6%. Hasil uji tersebut memberikan kesimpulan bahwa pendekatan joyful learning berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran biologi berpengaruh positif terhadap minat dan prestasi belajar siswa.

Kata Kunci : Pendekatan, Joyful Learning, TIK, Minat, dan Prestasi Belajar.

vi

KATA PENGANTAR

�َح�ْم�ُد�ا . �ْل . �َن� �ْي ِل َس� �ْم�ْر� َو�اْل �آِء� �ْي �ِب ��ْن اَْال ِف� ْر� �ْش� َأ َع�ِلى �ُم� َال �َو�اْلَّس �ُة� اْلَّص�َال �َن� �ْم�ْي �عاْل اْل ِب� �َّر �ِه� �ِل ْل

. َه�ُد �ْش� َو�ا �ِه� ْل �َك� ْر�ْي �ْش� َْال َو�ْح�ُد�ُه� �اْلِلِه� �َْال ا �ِه� �ْل �ا َْال �ْن� ا َه�ُد �ْش� ا �َن� �ْج�ْم�ع�ْي ا �ِه� ِب َو��ْص�َح� �ِه� �ْل ا َو�َع�ِل�ى

. �ع�ُد� �َّم�اَب ا �ِه� ْو�ْل َس� َو�َّر� �ُد�ُه� َّم�َح�ْم�ُد�اَع�ِب ��ْن .ا

Puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT, karena ridho-Nya,

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam tidak lupa tetap

tercurah kepada Nabi Muhammad Saw, yang telah berhasil membawa manusia

dari zaman kebodohan menuju zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan.

Penulis berusaha menyusun skripsi ini dengan sebaik mungkin. Akan

tetapi, penulis hanyalah manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan, sehingga

dalam penyusunan skripsi ini, tentunya masih banyak kesalahan dan kekurangan.

Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan demi

perbaikan selanjutnya.

Skripsi ini dapat penulis selesaikan berkat bantuan, dukungan, serta saran

dari berbagai pihak. Maka perkenankanlah penulis mempersembahkan ucapan

terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Hj. Maizer Said Nahdi, M.Si. selaku Dekan Fakultas Sains dan

Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

2. Ibu Arifah Khusnuryani, M.Si. selaku Kaprodi Pendidikan Biologi, sekaligus

Penasehat Akademik yang selalu memberikan minat dan pengarahan.

vii

3. Bapak Drs. Satino, M.Si. selaku Dosen pembimbing, yang telah meluangkan

waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, dan minat dengan penuh

keikhlasan dan kesabaran selama proses penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Drs.Mochamad Yahmin, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Tayu yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian

di sekolah tersebut.

5. Ibu Estisih Rahayu, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran biologi SMA Negeri 1

Tayu yang telah memberikan bimbingan dan arahan serta perhatiannya selama

proses penelitian.

6. Kepada kedua orang tuaku (H. Iskhak dan HJ. Siti Sumiati) atas semua

pengorbanan tulus ikhlasnya, dengan sujud syukur penulis ungkapkan terima

kasih atas semua nasehatnya, dorongan, dan do’a yang tidak pernah lelah.

7. Kepada kakak dan ponakanku (Mas Muh Sya’roni, Mas Munir, Mb Nining,

Mb Anis, Mas Aleq dan ponakanku Firdaus, Nida, Shofi, Rifda, Alif serta

Nayla) atas segala pengertian, dukungan, kasih sayang, keceriaan motivasi,

dorongan serta do’a selama saya kuliah, ditengah kebosanan rutinitas hingga

terselesaikannya skripsi ini. Syurga kita sepi tanpa kalian

8. Adik-adik kelas XI SMA Negeri 1 Tayu, terima kasih atas kerja sama kalian.

9. Teman-teman seperjuangan P.Bio 06 (Anas, Pawit, Rusmanto, Hani dan lain

lain), teman PPL II SMA Negeri 5 Yogyakarta, dan teman KKN angkatan 69

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Bersama kalian ku temukan kebersamaan

dan indahnya kebersamaan dan indahnya persahabatan. Semoga ukhuwah kita

tidak berhenti hanya sampai sini.

viii

10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, dukungan, dan semangat

selama penyusunan skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan balasan kebaikan yang berlipat ganda

kepada semuanya dan Semoga karya kecil ini dapat memberikan manfaat bagi

penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Yogyakarta, 16 November 2010

Penulis,

Muhammad Agus Sahal

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR ........................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

G. Definisi Operasional ............................................................................ 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7

A. Dasar Teori .......................................................................................... 7

1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran ............................................ 7

2. Pendekatan Pembelajaran Joyful Learning .................................... 10

3. Minat Belajar ................................................................................. 14

4. Prestasi Belajar............................................................................... 17

5. Pengetahuan Awal Biologi ............................................................ 21

6. Media Pembelajaran Berbasis TIK ................................................ 22

7. Materi Pokok Peredaran Darah pada Manusia .............................. 27

B. Kerangka Berfikir ................................................................................ 49

x

C. Penelitian Relevan ............................................................................... 51

D. Hipotesis .............................................................................................. 53

BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. 54

A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 54

B. Desain Penelitian.................................................................................. 54

C. Populasi dan Sampel.............................................................................. 55

D. Variabel Penelitian................................................................................ 56

E. Tahap-Tahap Penelitian........................................................................ 57

F. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ......................... 58

G. Teknik Analisis Data............................................................................ 63

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 71

A. Hasil Analisis Data .............................................................................. 76

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.......................................... 76

2. Uji Prasyarat Hipotesis................................................................... 77

a. Uji Homogenitas....................................................................... 77

b. Uji Normalitas.......................................................................... 77

3. Uji Hipotesis................................................................................... 78

a. Uji Anakova Satu Jalur............................................................. 78

b. Uji regresi................................................................................. 79

c. Uji t Beda Subyek..................................................................... 79

d. Uji t Sama Subyek.................................................................... 80

B. Hasil Penelitian .................................................................................... 71

1. Pengetahuan Awal dan Prestasi Belajar Biologi............................. 71

2. Angket Minat Belajar Siswa .......................................................... 73

C. Pembahasan.......................................................................................... 81

BAB. V. PENUTUP ....................................................................................... 93

A. Kesimpulan .......................................................................................... 93

B. Saran .................................................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 96

LAMPIRAN ................................................................................................... 98

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Golongan Darah Sistem ABO .................................................... 34

Tabel 2.2 Kemungkinan Tranfusi Darah .................................................... 34

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Test Prestasi Belajar Biologi Kelas Eksperimen ......... 59

Tabel 3.2 Rumus Anakova .......................................................................... 65

Tabel 4.1 Pengetahuan Awal Biologi Kelas Eksperimen dan Kontrol ....... 70

Tabel 4.2 Post Test Kelas Eksperimen dan Kontrol ................................... 71

Tabel 4.3 Hasil Angket Minat Belajar Sebelum Pembelajaran Eksperimen

…………………………………………………………………. 72

Tabel 4.4 Hasil Angket Minat Belajar Setelah Pembelajaran Eksperimen.. 73

Tabel 4.5 Hasil Angket Minat Belajar Sebelum Pembelajaran Kontrol...... 73

Tabel 4.6 Hasil Angket Minat Belajar Setelah Pembelajaran Kontrol........ 73

Tabel 4.7 Data Minat Belajar Biologi Sebelum Pembelajaran ................... 73

Tabel 4.8 Data Minat Belajar Biologi Setelah Pembelajaran ..................... 74

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas................................................................ 76

Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas.................................................................... 76

Tabel 4.11 Hasil Uji t..................................................................................... 78

Tabel 4.11 Hasil Uji t Sama Subyek.............................................................. 79

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alat Transportasi ..................................................................... 28

Gambar 2.2 Darah dan Komposisinya.......................................................... 30

Gambar 2.3 Proses Pembekuan Darah ........................................................ 32

Gambar 2.4 Struktur Jantung Manusia......................................................... 39

Gambar 2.5 Pembuluh Arteri dan Vena....................................................... 42

Gambar 2.6 Bagan Kerangka Berfikir ......................................................... 49

Gambar 4.1 Diagram Rata-Rata Nilai Pengetahuan Awal dan Post Test..... 72

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 98

Lampiran 2 Modul untuk Siswa .................................................................. 106

Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Biologi................................... 115

Lampiran 4 Angket Minat Belajar Biologi ................................................. 116

Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Post Test ........................................................... 118

Lampiran 6 Soal Post Test ......................................................................... 106

Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Post Test ................................................. 131

Lampiran 8 Hasil Angket Minat Belajar Biologi........................................ 132

Lampiran 9 Hasil Pengetahuan Awal dan Post Test ................................... 137

Lampiran 10 Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan Awal dan Post Test... 139

Lampiran 11 Validitas Butir Soal Tes Prestasi Belajar Biologi .................... 141

Lampiran 12 Reabilitas Butir Soal Tes Prestasi Belajar Biologi .................. 143

Lampiran 13 Uji Homogenitas ...................................................................... 145

Lampiran 14 Uji Normalitas ......................................................................... 148

Lampiran 15 Uji Anakova Satu Jalur ............................................................ 152

Lampiran 16 Analisis Regresi ....................................................................... 153

Lampiran 17 Uji t Beda Subyek .................................................................... 156

Lampiran 18 Uji t Sama Subyek.................................................................... 157

Lampiran 19 Surat Ijin Penelitian dari Kesbang dan Linmas Semarang ..... 158

Lampiran 20 Surat Ijin Penelitian dari Litbang Pati ..................................... 159

Lampiran 21 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di SMA

Negeri 1 Tayu .......................................................................... 160

Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 161

xiv