bahagian c pjm3102 soalan

7/30/2019 BAHAGIAN C Pjm3102 Soalan

1/8

NO. KOD: PJM3102 PMM

BAHAGIAN C(40 Markah)

1. Pembelajaran kemahiran manipulatif melibatkan pelbagai objek. Iamerupakan asas kepada pembinaan kemahiran berkaitan dengan masahadapan seseorang murid.

Berdasarkan maklumat berikut, berikan penjelasan tentang bentuk aktivitiyang sesuai dilaksanakan.

Jawapan

a. Membaling pundi kacang

secara individu, berpasangan atau berkumpulan denganpergerakan bukan lokomotor seperti berdiri di atas dua kaki

atau dua lutut.

melepasi jarak tertentu.

ke arah sasaran dari jarak tertentu.

ke arah depan, kanan dan kiri.

melepasi pelbagai ketinggian.

b. Menyambut gelang getah (squaid)

secara individu, berpasangan dan berkumpulan dengan

pergerakan bukan lokomotor dan lokomotor .

daripada aras rendah seperti duduk atau meniarap, sederhana

seperti melutut dan tinggi seperti berdiri, berjalan atau berlari.

dari arah depan, kanan dan kiri .

dari pelbagai ketinggian dan jarak.

7


2/8


c. Memukul tin minuman



dari aras rendah. Contoh: tin di atas tanah atau lantai.

dari aras tinggi. Contoh: tin digantung dari tempat yang tinggi.

ke arah depan, kanan dan kiri .

ke arah sasaran atau melepasi jarak tertentu.

dari pelbagai ketinggian.

d. Menendang / menyepak belon



dari aras rendah. Contoh: belon di atas tanah atau lantai.

dari aras sederhana. Contoh: belon di lambung dan berada di

udara.


ke aras sasaran.

melalui gelung atau dua skitel.

e. Menggelecek bola

dengan tangan atau kaki.



pelbagai arah, aliran atau laluan.

melalui beberapa halangan seperti skitel.


1 fakta X 4 markah = 4 markahfakta X 4 markah = 20 markah

8


3/8


(Jumlah = 20 markah)

2. Model kurikulum Bunker dan Thorpe (1982) mengemukakan enamperingkat/langkah dalam konsep Teaching Games for Understanding (TGfU).

Lakarkan rajah mengandungi semua langkah dalam model Bunker danThorpe (1982) dan huraikan empat aspek yang ditekankan di Langkah 4dalam model tersebut.

Contoh Jawapan:

9

(1)Permainan

( Bentuk Permainan )

(2)Apresiasi

Permainan

(3)Kesedaran

Taktikal

Pelajar

(4)Membuat Keputusan

(5)Pelaksanaan

Kemahiran

(6)Prestasi


4/8


Huraian Langkah 4 ( Membuat keputusan) 4 huraian:

Huraian 1. Pelajar mesti memberi fokus dalam proses membuatkeputusan dalam permainan.

Huraian 2. Pelajar digalakkan mengetahui apa yang perlu dilakukandengan menilai situasi permainan.

Huraian 3. Pelajar perlu mengenalpasti dan menjangka apa yang akanberlaku.

Huraian 4. Pelajar perlu mengetahui bagaimana melakukannya denganmemilih tindakan yang sesuai mengikut keadaan dan situasi

untuk membantu mereka membuat keputusan baik.

I peringkat/langkah = 1 markah6 peringkat/langkah X 1 markah = 6 markah

Lakaran rajah: 2 markah = 2 markah(Jumlah = 8 markah)

1 huraian X 3 markah = 3 markah4 huraian X 3 markah = 12 markah

(Jumlah Keseluruhan = 20 markah)

10


5/8


3. (a) Pengurusan dan kawalan kelas adalah faktor yang penting semasamengelolakan permainan kanak-kanak.

Berikan lima sebab mengapa kawalan kelas adalah penting semasamengelolakan sesuatu permainan kanak-kanak.

i. Untuk mengelak berlakunya kemalangan/ kecederaan semasabermain

ii. Memastikan pemain mengikut peraturanpermainaniii. Memastikan pemain dapat bermain dengan seronok dalam keadaan

yang selamativ. Permainan dapat dikelolakan dengan berjayav. Dapat mencapai objektifpermainan dengan berkesan

vi. Lain-lain jawapan yang relevan.

(Pilih lima sahaja)

1 sebab = 1 markah5 sebab x 1 markah = 5 markah

(b) Seorang guru perlu memberi penekanan kepada faktor keselamatansemasa pengurusan dan pengelolaan permainan kanak-kanak.

Dengan bantuan lakaran rajah yang sesuai, huraikan langkah-langkahkeselamatan yang perlu diambil dari segi :

i) peralatanii) kawasan daniii) pelajar

semasa mengelolakan sesuatu permainan.

11


6/8


Contoh Jawapan:

Lakaran rajah pengurusan kawasan bermain meliputi kedudukan pelajar,peralatan dan penandaan kawasan.

Skital

X Murid

G Guru

Alatan

12

X X X X X X

X X X X X

X X X X X X

X X X X X

G


7/8


Keselamatan peralatan

Pastikanperalatan yang digunakan selamatuntuk digunakan

Mempastikan alatan bermain digunakan dengan cara yang betul dan

selamat

Peralatan yang tidak digunakan diletakkan pada sudut atau tempat yang

selamat

Peralatan yang digunakan mencukupi untuk bilangan pemain yang

ditetapkan.

Saiz dan berat peralatan sesuaidengan kebolehan pemain

1 fakta keselamatan peralatan = 1 markah4 fakta keselamatan peralatan x 1 markah = 4 markah

Keselamatan kawasan

Pastikan kawasan bermain selamat daripada bahan-bahan tajam, berduri, kotor

dan objek-objek yang boleh menyebabkan kecederaan.(selamat daripada

bahan yang boleh sebabkan kecederaan) Pastikan kawasan bermain terletak dikawasan yang rata. Kawasan tidak rata

boleh menyebabkan kecederaan.

Kawasan bermain mudah dihubungisekurang-kurangnya jalan darat, atau air,

atau udara untuk memudahkan bantuan diberikan jika berlaku kejadian tidakdiingini.

Keluasan kawasan bersesuaian dengan aktiviti.

1 fakta keselamatan kawasan = 1 markah4 fakta keselamatan kawasan x 1 markah = 4 markah

Keselamatan pelajar

Pastikan pelajar berada dalam kesihatan yang baik

Pastikan bilangan pemain mematuhi peraturan bermain.

Pastikan pelajarmematuhi peraturan dan arahan

13


8/8


Mempastikan pelajar memakaipakaian yang sesuaidengan aktiviti

Mempastikan pelajartidak melakukan aktiviti dalam cuaca yang buruk

Aktiviti dilakukan di bawahpengawasan guru

Mempastikan aktiviti dilakukan bersesuaian dengan tahap pengetahuan dan

kemahiran pelajar

1 fakta keselamatan pelajar = 1 markah4 fakta keselamatan pelajar X 1 markah = 4 markah

1 lakaran = 3 markah(Jumlah = 15 markah)

Hakcipta Kerajaan Malaysia 2009

14

bahagian c pjm3102 soalan

Documents