BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO, MOTIVO DE DESERCIÓN ESCOLAR.

PROFESOR GUIA:Enrique Cerda Blanco

  

SEMINARISTAS:María José Caroca González

Diamar Gómez VergaraKarina Patricia López MancillaCristian Antonio Toledo Picero

Introducción

Problemas de aprendizajes

tanto educacionales

como emocionales

Enfocarnos de modo exclusivo, en actuar

en la prevenció

n de la temática

Potenciar la valoración

por la educación.

Marco Conceptual

Bajo Rendimiento

Vulnerabilidad

Psicopedagogía

Riesgo Social

Marco Teórico

Familia •Características familiares y rendimiento escolar•Influencia familiar en el desarrollo emocional y psicosocial de los hijos

Entorno Social •Modernización: cambios sociales, cambios familiares•Violencia y sus características

Educación • Educación y NEE•Adecuaciones curriculares

Instituciones Visitadas

• Fundación Súmate – Misión – Proyectos Súmate

• Centro de Mediación Psicopedagógico Integral CEMPIN.– Proyecto

• Colegio Juan de Dios Aldea– Misión– Visión

Institución Elegida • “Colegio Juan de Dios

Aldea”• FODA

– Análisis • Diagnóstico

– Árbol del problema.• Evaluaciones

– Pautas de observación

Vinculación Psicopedagógica

Diagnóstico socio

educativo

Aplicación de

instrumentos

Intervención psicopedagógi

ca

Seguimiento a cada niño

Fondo Concursable“FONDO DE INICIATIVAS INNOVADORAS”

Fundación San Carlos del Maipo

“Trabajar con sentido de urgencia en erradicar la pobreza y disminuir la

vulnerabilidad en Chile”

Institución privada con personalidad jurídica y

fondos propios.

Finalidad es financiar en todo o

parte planes,

programas, proyectos y actividades especialme

nte de desarrollo

social.

Permite entregar

soluciones innovadora

s a personas y a familias

en situación

de pobreza o

vulnerabilidad.

Destina parte de sus recursos a financiar nuevas

propuestas de

intervención que

generen aprendizaje

s y que aborden

problemáticas

asociadas a la

superación de la

pobreza.

INICIATIVAS INNOVADORAS.

Misión

Proyecto

• Identificaciones del Proyecto • Objetivo general• Experiencias del Colegio • Beneficiarios

– El contexto y diagnóstico en el que surge este Proyecto.

– Problemática que se pretende abordar con el Proyecto.

– Cual sería la situación sin Proyecto y cuál sería la situación con Proyecto.

Proyecto• Objetivos específicos

– Potenciar las funciones cognitivas descendidas con la finalidad de afianzar las áreas de lectura, escritura y matemáticas

– Estimular habilidades para desarrollar métodos de estudio y organización escolar

– Apoyar al niño, niña en los subsectores que estén bajo lo esperado para su curso.

• Matriz del proyecto – Indicadores , resultados y verificaciones.

Plan de Trabajo

Fortalecimiento del vínculo de los niños/as

con el proyecto

Diagnóstico psicopedagógic

o

Acompañamiento escolar

Intervención Escolar Trabajo en Red

Seguimiento

Resumen del proyecto

• Detección• Verificación

Datos• Vinculo• Diagnostico

Ingreso (3

meses)

• Intervención educativa

• Apoyo Psicosocial

• Apoyo educacional

• Derivación

Intervención (8 meses)

Egreso y

Seguimiento ( 3 meses)

Conclusiones

Muchas Gracias Por su atención