baldones vidusskola · 2016./2017. m.g. 2017./2018. m.g. 2018./2019. m.g. nr. novads/pilsēta...

Baldones vidusskola

1

Baldones vidusskola

Reģ.N0 4313901125

Iecavas iela 2, Baldone, LV 2125

www.baldonesvsk.lv

Tālrunis 67932713, 67932265

Skolas direktore Dzintra Knohenfelde

Pašvērtējuma ziņojums

Baldone 2014, papildināts 2015, 2016, 2017, 2018, 2019

http://www.baldonesvsk.lv/

Baldones vidusskola

2

Saturs 1. Vispārīgs skolas raksturojums ............................................................................... 4

2. Skolas darbības pamatmērķis un uzdevumi ......................................................... 14

3. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde................................................. 16

4. Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos ............ 16

4.1. pamatjoma Mācību saturs ............................................................................. 16

4.1.1. Skolas īstenotās izglītības programmas ................................................. 16

4.2. pamatjoma Mācīšana un mācīšanās .............................................................. 18

4.2.1. Mācīšanas procesa kvalitāte .................................................................. 18

4.2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte .................................................................. 21

4.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa ............................................... 23

4.3. pamatjoma Izglītojamo sasniegumi .............................................................. 25

4.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā ................................................. 25

4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos................................... 43

4.4. pamatjoma Atbalsts izglītojamajiem ............................................................ 95

4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo drošības

garantēšana ........................................................................................................... 95

4.4.2. Atbalsts personības veidošanā ............................................................. 105

4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā .................................................................... 132

4.4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai ................................................. 138

4.4.5. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām ................................ 148

4.4.6. Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm ...................................................... 150

4.5. pamatjoma Skolas vide ............................................................................... 154

4.5.1. Skolas mikroklimats ............................................................................ 154

4.5.2. Fiziskā vide.......................................................................................... 157

4.6. pamatjoma Resursi...................................................................................... 159

4.6.1. Iekārtas un materiātehniskie resursi .................................................... 159

Baldones vidusskola

3

4.6.2. Personālresursi..................................................................................... 161

4.7. pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana163

4.7.1. Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana .............................. 163

4.7.2. Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība .................................... 164

4.7.3. Skolas sadarbība ar citām institūcijām ................................................ 168

5. Citi sasniegumi ................................................................................................... 171

6. Turpmākā attīstība.............................................................................................. 171

Pielikumi ................................................................................................................... 176

Baldones vidusskola

4

1. Vispārīgs skolas raksturojums

Baldones vidusskola ir Baldones pašvaldības dibināta mācību iestāde. Tās juridiskā adrese –

Iecavas iela 2, Baldone, Baldones novads, LV – 2125. Skolas e- pasts: [email protected].

Skolas mājas lapas adrese: www.baldonesvsk.lv.

Baldones vidusskola atrodas 33 km no Rīgas. Skolas ēka celta 1935. gadā (vecais

korpuss), toreiz tā bija Baldones sešgadīgā skola, bet 1955. gadā tā pārveidota par Baldones

vidusskolu. Tai pašā gadā darbu uzsāka arī vakara vidusskola, kuru vēlāk pārdēvēja par

konsultāciju punktu. 1961. gadā uzcelta skolas pirmā piebūve, 1999. gadā – otrā, trešajā piebūvē

darbs uzsākts 2012. gadā. 2014. gadā te darbojas plaša skolas ēdnīca, 6 mācību telpas un bērnu

pēcpusdienas centrs „Baltais ērglis”. 2015.gada 1.septembrī uzsākts darbs visā 3.korpusā.

2016.gada vasarā vecā korpusa 2.stāvs tika kapitāli izremontēts un 1.septembrī te darbu uzsāka

Mākslas skola. 2016. gadā pabeigta skolas 3.korpusa celtniecība. 2017. gadā iesākti skolas vecā

korpusa 1. stāva remontdarbi: izremontēta skolotāju istaba un labierīcības, līdzpārvaldes telpa un

direktora vietnieces audzināšanas jomā kabinets.

Pie skolas ierīkota strūklaka. Izveidotas jaunas puķu dobes. 2013. gadā tika iekārtota

jauna, gaiša un ietilpīga garderobe izglītojamiem. Pie skolas atrodas sporta komplekss, kurš

atklāts 2007. gadā. Blakus skolai atrodas minifutbola laukums, pludmales volejbola laukumi,

stadions, slidotava un āra trenažieri. 2018.gada 1.februārī sporta centrs kļuva par patstāvīgu

iestādi “Baldones sporta komplekss”, tā vadītāja pienākumus uzdots veikt Edgaram Brigmanim

(Baldones novada domes sēdes protokols Nr.1 no 30.01.2018.). Šajā kompleksā skola darbojas

no plkst.8.00 līdz 16.30. Skolā darbojas arī veselības punkts, muzejs, bibliotēka un lasītava.

Skolas bibliotēka kopš 2010. gada decembra ir piesaistīta bibliotēku programmai „Alise”.

2018./2019.m.g. šajā programmā ievadītas vairāk nekā 16354 grāmatas un citi materiāli.

2018.gadā pabeigta vidusskolas stadiona rekonstrukcija.

Sanitāri higiēniskie apstākļi skolas telpās atbilst noteiktajām normām. Skolas telpas ir

estētiski, gaumīgi iekārtotas, daudz izglītojamo sienu gleznojumu. Skolas apkārtne ir apzaļumota

un sakopta. Pie skolas ir ierīkota autostāvvieta. 2017.gadā uzstādīti luksofori.

Skolā darbojas Skolas padome, pedagoģiskā padome, vecāku padome, izglītojamo

līdzpārvalde, skolēnu ekopadome un metodiskā padome.

mailto:[email protected]


Baldones vidusskola

5

Skolai ir sava atribūtika: logo, karogs, skolas žetons.

Baldones vidusskolā mācās izglītojamie no dažādiem novadiem

2014./2015.

m.g.

2015./2016.

m.g.

2016./2017.

m.g.

2017./2018.

m.g.

2018./2019.

m.g.

Nr. Novads/pilsēta Izglītojamo

skaits

Izglītojamo

skaits

Izglītojamo

skaits

Izglītojamo

skaits

Izglītojamo

skaits

1. Ķekavas

novads

6 7 6 6 6

2. Iecavas novads 5 7 5 5 7

3. Salacgrīvas

novads

1 1 1 1 1

4. Vecumnieku

novads

7 8 8 8 10

5. Rīgas pilsēta 3 3 9 9 11

6. Neretas novads 1 1 0 0 0

7. Ogres pilsēta 1 0 0 0 0

8. Tērvetes

novads

1 1 0 0 0

9. Varakļāni 2 2 2 2 2

10. Sigulda 1 0 0 0 0

11. Jelgava 1 0 0 0 2

12. Alūksne 0 2 1 0 0

13. Ikšķiles

novads

0 0 2 0 0

14. Salaspils

novads

0 0 1 0 0

15. Sējas novads 0 0 2 2 1

Baldones vidusskola

6

16. Cēsu novads 0 0 1 0 0

17. Priekules

novads

0 0 1 1 0

18. Rēzeknes

novads

2 2

19. Olaines novads 1

20. Kuldīgas

novads

1

Ēdināšanu skolā nodrošina SIA „Krīga”.

2015./2016., 2016./2017., 2017./2018., 2018./2019. m.g. valsts finansētas brīvpusdienas

saņēma 1. – 4. kl. skolēni, Baldones novada pašvaldība finansēja ēdināšanu visiem 5.–12.klases

skolēniem.

Baldones vidusskola

7

Izglītības programmas un izglītojamo skaits

Baldones vidusskolā ir licencētas šādas izglītības programmas:

1. Pamatizglītības programma (kods 21011111, licences Nr. V –1227)

2. Pamatizglītības otrā posma programma (kods 23011113, licence Nr. V – 1228).

Anulēta 2016./2017.m.g.

Nr. Izglītības programmas

nosaukums

Programmas

kods

Licencēšanas

datums

Izglītojamo skaits mācību gadā

2014.

/

2015.

2015.

/

/2016

.

2016./

2017.

2017.

/

2018.

2018.

/

2019.

1. Pamatizglītības

programma

21011111 18.01.2010. 361 377 390 398 426

2. Pamatizglītības otrā

posma programma

23011113 18.01.2010. 0 0 Anulēta – –

3. Speciālās

pamatizglītības

programma

izglītojamiem ar

smagiem garīgās

attīstības

traucējumiem vai

vairākiem smagiem

attīstības

traucējumiem

21015911 20.06.2012. 101 93 83 75 58

4. Vispārējās vidējās

izglītības humanitārā

un sociālā virziena

programma

31012011 18.01.2010. 6 6 0 0 10


izglītības

vispārizglītojošā

virziena programma

31011011 18.01.2010. 47 46 44 51 67


izglītības

vispārizglītojošā

virziena programma

31011013 18.01.2010. 19 16 7 6 0

Baldones vidusskola

8

3. Speciālās pamatizglītības programma izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības

traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (kods 21015911,

licences Nr. V – 5179)

4. Vispārējās vidējās izglītības humanitārā un sociālā virziena programma (kods

31012011, licences Nr. V –1226)

5. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma (kods 31011011,

licences Nr. V – 1224)

6. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma (kods 31011013,

licences Nr. V – 1225). Anulēta 2018./2019.m.g.

Izglītojamo skaita izmaiņu dinamika no 2014. gada līdz 2020. gadam.

Mācību

gads

2014./

2015.

2015./

2016.

2016./

2017.

2017./

2018.

2018./

2019.

2019./

2020.

1.–4.kl. 173 197 209 196 212

5.–9.kl. 184 180 181 202 214

10.–12.kl. 53 52 44 51 77

Speciālās

izglītības

klasēs

101 93 83 75 58

Neklātienes

grupās

19 16 7 6 0

Kopējais

skaits

530 538 524 530 561

Pedagogu kvalitatīvais sastāvs

Mācību

gads

Pedagogu

skaits

Augstākā

pedagoģiskā

Augstākā Mācās Maģistra

grāds

Doktora

grāds

2008./2009. 55 50 1 4 11 1

2009./2010. 53 48 1 4 11 1

2010./2011. 53 47 1 5 12 1

Baldones vidusskola

9

2011./2012. 64 56 4 4 13 1

2012./2013. 61 53 2 6 14 1

2013./2014. 64 57 3 4+2 20 1

2014./2015. 59 56 0 3 19 1

2015./2016. 59 54 2 3 23 2

2016./2017. 61 60 0 1 28 2

2017./2018. 61 59 1 1 27 1

2018./2019. 58 54 2 2 27 1

2019./2020.

Pedagogu sadalījums pa vecuma grupām 2013./2014.m.g.:

20-30 gadi 10

31-40 gadi 11

41-50 gadi 17

51-61 gads 17

62 un vairāk 9

Pedagogu sadalījums pa vecuma grupām 2017./2018.m.g.:

20-30 gadi 8

31-40 gadi 6

41-50 gadi 20

51-61 gads 15

62 un vairāk 12

Pedagogi tiek aktīvi iesaistīti tālākizglītības procesā:

apmeklē tālāizglītības kursus Latvijā un ārzemēs,

notiek semināri un kursu nodarbības pedagogiem – klašu audzinātājiem un mācību

priekšmetu pedagogiem,

Baldones vidusskola

10

pedagogiem tiek sniegtas sistemātiskas zināšanas un metodiskā palīdzība dažādās jomās:

tematiskajā plānošanā, pārbaudes darbu sastādīšanā un analīzē, interaktīvo darba metožu

izmantošanā, audzināšanas darba organizēšanā, IT prasmju pilnveidē, projektu nedēļas

plānošanā, vadīšanā un norisē,

Baldones vidusskolā notiek Pierīgas novadu metodiskie un organizatoriskie pasākumi,

pedagogi dalās pieredzē ar citu skolu pedagogiem,

notiek pieredzes apmaiņas braucieni uz citām skolām.

Skolā 2013./2014. m.g. darbojās metodiskā padome, kurā ietilpa 10 metodisko komisiju vadītāji

un direktora vietnieki izglītības jomā. Ar 2014./2015.m.g. metodisko komisiju skaits ir

samazināts, darbojas 7 komisijas: sākumskolas MK, valodu MK, dabaszinātņu, matemātikas un

informātikas MK, mākslu un sabiedrisko zinātņu MK, sporta MK, speciālās izglītības skolotāju

MK, atbalsta personāla MK. Arī 2015./2016., 2016./2017., 2017./2018., 2018./2019. m.g.

darbojas šādas metodiskās komisijas.

Baldones vidusskolā darbojas arī 1.–12. klašu audzinātāju metodiskā komisija, kuru vada

direktora vietniece audzināšanas jomā. Atbalsta komandā ietilpst izglītības psihologs, sociālā

pedagoģe, logopēde, medmāsa, pedagoga palīgs un skolas vadības pārstāvis – direktora vietniece

audzināšanas jomā, kopš 2016.gada sākuma – arī karjeras speciālists, kopš 2017.gada –

speciālais pedagogs. Darbojas skolas vadības komanda: direktors un direktora vietnieki.

Baldones vidusskola iesaistās pedagoģisko kadru sagatavošanā, nodrošinot studentus ar

prakses vadītājiem un iespēju veikt praksi atbilstoši augstskolas prakses mērķiem un

uzdevumiem.

Gads Augstskola Praktikantu skaits

2011. Latvijas Universitāte 5

2011. Starptautiskās Praktiskās psiholoģijas

augstskola

1

2011. Rīgas Pedagoģijas un izglītības

vadības akadēmija

2


Baldones vidusskola

11

2012. Rīgas Stradiņa universitāte 1

2012. Liepājas Universitāte 1


vadības akadēmija

1





vadības akadēmija

Latvijas Sporta pedagoģijas

akadēmija

2


vadības akadēmija

2


Dalība dažādos projektos 2008./2009. m.g. – 2018./2019.m.g.

Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministrijas Latvijas vides aizsardzības fonda

projekts „Esam atbildīgi par Ķekaviņas upes aizsardzību” (projekta reģistrācijas Nr.1-08/

141/ 2014).

SIA „Data Pro Grupa” projekts sadarbībā ar Baldones vidusskolu „Sirds veselības

monitorings”.

Sadarbības projekts ar Vācijas Ziemeļfrīslandes evaņģēlisko bērnu un jauniešu biroju.

Starptautisks projekts „Skaitīsim Latvijas baltos stārķus!”

Latviešu valodas aģentūras projekts animācijas filmu „Zīmuļu stāsti” veidošanā.

Sadarbībā ar SIA „Uzņēmumu vadības ekspertu birojs” projekts „Menedžeru sacensības

„Atslēga””.

ELFLA projekts „Radiopārraižu veidošanai un pārraidīšanai nepieciešamās sistēmas

uzstādīšana Baldones vidusskolā”.

Baldones vidusskola

12

ESF projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas

apstākļos”.

ERAF projekts programmā „Infrastruktūra un pakalpojumi”, prioritātē 3.2. „Teritoriju

pieejamības un sasniedzamības veicināšana” pasākumā 3.2.2. „IKT infrastruktūra un

pakalpojumi”, aktivitātē 3.2.2.1. „Publiskās pārvaldes elektronisko pakalpojumu un

informatizācijas sistēmu attīstība” apakšaktivitātē 3.2.2.1.2. „Izglītības iestāžu

informatizācija” „Baldones izglītības iestāžu informatizācijas paaugstināšana”.

Igaunijas – Latvijas projekts „Dziedošie kaimiņi”.

ERAF projekts programmā „Infrastruktūra un pakalpojumi”, prioritātē 3.1.

„Infrastruktūra cilvēku kapitāla nostiprināšanai” pasākumā 3.1.3. „Izglītības

infrastruktūra vispārējo prasmju nodrošināšanai” aktivitātē „Kvalitatīvai dabaszinātņu

apguvei atbilstošas materiālās bāzes nodrošināšana”.

ESF darbības programmas „Cilvēkresursi un nodarbinātība” apakšaktivitāte „Atbalsts

vispārējās izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos”.

Jauniešu iniciatīvu projekts „Baldone jauniešu acīm” (Baldones dokumentālo filmu

skola) programmas „Jaunatne darbībā” ietvaros.

Sorosa fonda Latvija programmas „Pārmaiņu iespēja skolām” projekts „Daudzpusīga,

mūsdienīga uz iedzīvotāju vajadzībām un praktisku darbību orientēta darbnīcu kompleksa

izveidošana Baldones novadā, apvienojot formālās un neformālās izglītības iespējas un

vietējās sabiedrības resursus”.

Sadarbībā ar Lauku atbalsta dienestu iesaistīšanās programmā „Skolas piens” un „Skolas

auglis”.

Junior Achievement Latvija dalībskola.

ESF projekts „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs”. (2017)

Darbības programmas „Izaugsme un nodarbinātība” specifiskā atbalsta mērķa „Palielināt

atbalstu vispārējās izglītības iestādēm izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”

pasākums „Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”. (2017)

Baldones vidusskola

13

LOK Skolu projekts „Sporto visa klase” 2017./2018. m.g., 2018./2019.m.g.

“Skolas soma” 2018./2019. m.g.

Erasmus+

ESF projekts Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai “PuMPuRS”

(skola iesaistījās 2018./2019.m.g.)

Baldones vidusskolas budžeta nodrošinājums

Finansētājs 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2017. 2018.

Valsts

finansējums

520329 528377 455748 545675 669805 600388 831970

Pašvaldības

finansējums

466271 475427 393265 548314 683704 607771 611906

t.sk. skolas

celtniecībai

203100 215750 111700 124672 224225 62335 4590

t.sk.tehnisko

darbinieku

atalgojums

121564 120392 112757 136980 170930 177500 179200

Kopējais

gada

budžets

986600 1003804 849013 1093989 1353509 1185975 1443876

Skolas īpašie piedāvājumi

Skola piešķir Baldones vidusskolas Zelta, Sudraba, Bronzas un Skolas diplomus saskaņā

ar „Diplomu piešķiršanas kārtību Baldones vidusskolas skolēniem”.

Konkursa „Labākais vidusskolēns” 1.un 2. vietas ieguvējiem ir iespēja apmeklēt Itālijas

pilsētu Milānu un Varesi. 1.vietas ieguvējs saņem arī naudas balvu.

Konkursa „Labākā pamatskolas klase” un „Labākā vidusskolas klase” balvas ieguvēji

brauc skolas apmaksātā ekskursijā.

Mācību olimpiāžu un konkursu uzvarētāji un zinātniski pētniecisko darbu valsts laureāti

saņem naudas balvas.

Baldones vidusskola

14

Baldones vidusskola piedāvā daudzpusīgas interešu izglītības programmas, kurās

izglītojamie var attīstīt un izkopt savus talantus.

Zinātniski pētniecisko darbu izstrāde – fakultatīvā stunda, lai mācītos izstrādāt darbu,

pedagogu konsultācijas 11.klases skolēniem. Ar 2015./2016.m.g. – pētniecisko darbu

izstrāde un prezentācija skolā arī 8.klases skolēniem.

Fakultatīvā stunda programmēšanā.

Robotikas pulciņš. 2018./2019.m.g.

Projektu nedēļa skolā.

Pilnīgs nodrošinājums ar mācību grāmatām un mācību līdzekļiem.

Ar 2015./2016.m.g. 5.–12.klašu skolēniem pašvaldības finansēta ēdināšana.

Ar 2015./2016.m.g. 10.–12.klašu skolēniem ir iespēja saņemt skolas stipendiju.

Ar 2015./2016.m.g. 2.klases skolēniem – pašvaldības finansēta peldētapmācība.

Lego (konstruēšanas) kabinets. 2018./2019.m.g.

Darbošanās ekopulciņā, ekoskolas nosaukums, Zaļais karogs.

2. Skolas darbības pamatmērķis un uzdevumi

Skolas darbības mērķis ir veidot radošu izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītības procesu,

kas nodrošinātu valsts pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta noteikto

mērķu sasniegšanu un daudzpusīgas personības veidošanos.

Uzdevumi:

1. nodrošināt izglītojamo ar zināšanām un prasmēm, kas ir nepieciešamas

personiskai izaugsmei un attīstībai, pilsoniskai līdzdalībai, nodarbinātībai,

sociālajai integrācijai un izglītības turpināšanai;

2. veicināt izglītojamā pilnveidošanos par garīgi, emocionāli un fiziski attīstītu

personību un izkopt veselīga dzīvesveida paradumus;

Baldones vidusskola

15

3. sekmēt izglītojamā sociāli aktīvu attieksmi, saglabājot un attīstot savu valodu,

etnisko un kultūras savdabību;

4. izkopt izglītojamā prasmi patstāvīgi mācīties un pilnveidoties, motivēt

mūžizglītībai un apzinātai karjeras izvēlei;

5. sadarboties ar izglītojamo vecākiem, lai nodrošinātu izglītības ieguvi visiem

izglītojamajiem;

6. izvēlēties izglītošanas darba metodes un formas;

7. racionāli izmantot izglītībai atvēlētos finanšu resursus.

Baldones vidusskola

16

3. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde

2014. gada 30.oktobrī ziņojumā par Baldones vidusskolas darbības kvalitātes vērtēšanas

rezultātiem ekspertu komisija izteica priekšlikumus darba uzlabošanai.

Ieteikumi Izpilde

Akreditēt izglītības iestādi uz sešiem

gadiem.

–

4. Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos

kritērijos

4.1. pamatjoma Mācību saturs

4.1.1. Skolas īstenotās izglītības programmas

Skola īstenoja sešas licencētas izglītības programmas, ar 2016./2017.m.g. – piecas.

Programmu saturs atbilst mūsdienu prasībām, tiek ievērots izglītojamo pieprasījums un

vajadzības. Jaunu izglītības programmu licencēšanas nepieciešamība un saturs tiek izvērtēts

skolas vadības sēdēs, metodisko komisiju sanāksmēs, apspriests ar domes speciālistiem. Skola

izglītības programmās veic nepieciešamos grozījumus atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

Viss mācību process skolā tiek īstenots atbilstoši licencētajām izglītības programmām.

Pedagogi strādā pēc LR IZM mācību priekšmetu programmu paraugiem vai uzlabotām

paraugprogrammām. Pedagoģe V. Matisāne ir piedalījusies darba grupā valsts

paraugprogrammas un standarta izstrādē angļu valodā 3.-12. klasei. B. Kaļķe un Dz.Knohenfelde

ir piedalījusies VISC (toreiz ISEC) darba grupā, kas izstrādāja paraugprogrammu latviešu valodā

1.-12.klasei, abas pedagoģes ir mācību literatūras recenzentes (2013. gadā saņemta VISC

apliecība).

Vidusskola ir pilnībā nodrošināta ar pedagoģisko personālu, lai sekmīgi īstenotu licencētās

izglītības programmas, pedagogu izglītība un kvalifikācija atbilst normatīvo aktu prasībām.

Skolas pedagogi pārzina mācību priekšmetu standartus un mācību darbā ievēro programmu

prasības. Skolā ir noteikta kārtība, kādā kārtējam mācību gadam tiek saskaņotas mācību

priekšmetu programmas. Tās izvērtē metodiskajās komisijās, saskaņo metodiskajā padomē, tad

iesniedz direktorei saskaņošanai un apstiprināšanai.

Baldones vidusskola

17

Uzsākot jaunu mācību gadu, pedagogi metodiskajās komisijās pārrunā un izvērtē mācību

priekšmetu satura tematisko plānojumu visam mācību gadam, kā arī plāno pārbaudes darbus, kas

tiek atzīmēti kopējā kalendārā plānā katrai klasei, lai mācību tēmas apguvei paredzētais laiks

būtu optimāls un izglītojamie varētu sasniegt savām spējām atbilstošus rezultātus. Mācību gada

laikā pedagogi veic nepieciešamās korekcijas mācību satura apguves plānojumā, ņemot vērā

iepriekš neparedzētus apstākļus. Pedagogiem nepieciešamo palīdzību un atbalstu skolā sniedz

metodiskā padome, metodisko komisiju vadītāji, direktora vietnieki izglītības jomā.

Plānojot mācību priekšmeta satura apguvei nepieciešamo laiku, tiek ņemtas vērā

izglītojamo spējas, intereses un vajadzības. Skolā visos mācību priekšmetos ir noteikti

konsultāciju laiki. Padziļinātai mācību vielas apguvei tiek paredzētas fakultatīvās un individuālās

stundas. Mācību priekšmeta satura apguve ikdienā, kā arī konsultāciju tematika tiek fiksēta

elektroniskajā skolvadības sistēmā „e- klase”.

Katra mācību gada sākumā tiek apstiprināts mācību plāns. Izglītojamo mācību slodze

atbilst normatīvo aktu prasībām. Tiek apstiprināts mācību stundu, fakultatīvo nodarbību, interešu

izglītības nodarbību saraksts. Šie saraksti ir publicēti skolas mājas lapā un pieejami skolas

informācijas stendos. Par izmaiņām mācību stundu sarakstā izglītojamie un pedagogi tiek

savlaicīgi informēti. Mācību literatūras sarakstu trim gadiem pedagogi izvērtē metodiskajās

komisijās, saskaņo ar skolas bibliotekāri, to apstiprina direktors. Mācību grāmatas un mācību

līdzekļus iegādājas skola, iepriekš tos izvērtējot metodiskajās komisijās un saskaņojot ar skolas

administrāciju.

Stiprās puses

Daudzveidīgs izglītības programmu piedāvājums.

Stabils un kompetents pedagogu sastāvs, kas zina, izprot un ievēro standartu prasības,

izmantojot inovatīvas metodes.

Vienotas prasības pedagogiem mācību satura un pārbaudes darbu plānošanai visos

mācību priekšmetos attiecīgajam mācību gadam.

Tālākās attīstības vajadzības

Pakāpeniski pāriet uz kompetencēs balstītu mācību saturu.

Baldones vidusskola

18

4.2. pamatjoma Mācīšana un mācīšanās

4.2.1. Mācīšanas procesa kvalitāte

Skolas uzdevums ir mācību kvalitātes nodrošināšana, tāpēc tiek ievērota izglītības

programmu, paraugprogrammu, pedagogu izstrādāto programmu katrai klasei un tematiskā

plānojuma sasaiste. Pedagogiem ir atbilstoša izglītība, viņi regulāri apmeklē tālākizglītības

kursus, ievieš savā praksē jaunas metodes, dalās savstarpējā pieredzē metodiskajās komisijās un

pedagoģiskās padomes sēdē. Pedagogi pilnveido savas zināšanas, iesaistoties dažādos projektos.

Mācību stundās ir skaidra un izglītojamajiem saprotama mērķu un uzdevumu formulēšana,

plānotas un strukturētas stundas mācīšanas mērķu sasniegšanai, mācību metožu izvēle tiek

koriģēta atkarībā no dažādu pārbaudes darbu rezultātiem un izglītojamo mācību vielas uztveres

spējām un vecumposmu īpatnībām, kā arī atbilstoši mācību satura apguvei.

Mācību stundu saturu pedagogi saista ar reālo dzīvi, īpaši veiksmīgi tas notiek

dabaszinātņu stundās, veicot laboratorijas un pētnieciskos darbus, kā arī visās mācību stundās –

projektu darbus. Mācību stundas notiek gan kabinetos, gan brīvā dabā, piemēram, sports,

bioloģija, vizuālā māksla. Astronomijas stundās izglītojamie apmeklē observatoriju, literatūras

stundās iestudē dramaturgu darbus, pasakas, sociālo zinību stundās apmeklē dažādas iestādes, lai

iepazītu to darba specifiku, latviešu valodas stundās strādā bibliotēkā, angļu valodā veic

pētnieciskus darbus par izvēlēto tēmu utt. Mācību stundās lielākoties nav pedagoga lekcijas, bet

notiek diskusijas starp izglītojamo un pedagogu, tiek izmantotas daudzveidīgas mācību metodes,

tai skaitā interaktīvās. Mācību stundu vērošanas rezultāti liecina, ka pedagogi rosina izglītojamos

pētīt, salīdzināt, analizēt, skaidrot, izteikt savu viedokli, tādējādi sasniedzot izziņas mērķus –

domāt, izprast, uztvert un spriest, kā arī spēju izmantot likumus, principus, idejas un metodes

konkrētās situācijās. Pedagogi cenšas radīt labvēlīgu gaisotni, uzslavē par padarīto, mudina

novērtēt savu darbu. Bieži tiek izmantotas kritiskās domāšanas metodes, pāru un grupu darbs.

Mācību procesa dažādošanai tiek iesaistīti izglītojamo vecāki, kuri, vadot mācību

stundas, iepazīstina izglītojamos arī ar savā profesijā nepieciešamajām zināšanām un prasmēm.

1.–4. klašu izglītojamajiem, kam ir vērojamas grūtības lasīšanas tehnikas apguvē, tiek

piedāvāta iespēja prasmi uzlabot, apmeklējot intensīvās lasīšanas nodarbības pie skolas

logopēda.

Baldones vidusskola

19

Mācību satura apguvē aizvien vairāk tiek izmantotas informāciju tehnoloģijas. Pedagogi

mācību stundās izmanto gan pašu veidotos, gan centralizēti piedāvātos mācību materiālus. Tie ir

apkopoti mapēs mācību kabinetos, pedagogu portfolio, skolas bibliotēkas metodiskajā kabinetā

vai glabājas elektroniskā veidā. Izglītojamie tiek rosināti veidot savu darbu prezentācijas,

izmantojot IT. Izglītojamajiem saistošāku mācību stundu var realizēt tajos kabinetos, kuros ir

interaktīvā tāfele vai dators ar projektoru. Skolas administrācija cenšas apgādāt visus mācību

kabinetus ar šādu tehniku. Skolā ir arī divi datorkabineti, kuros notiek gan informātikas, gan citu

mācību priekšmetu stundas. Lai veicinātu mācību kvalitāti, skolas bibliotēkā tiek organizētas

alternatīvās mācību stundas. Sākumskolas izglītojamajiem tādas ir notikušas arī pilsētas

bibliotēkā. Mācību stundas notiek arī Lego kabinetā.

Dažādu metožu efektivitāte tiek analizēta un atspoguļota pedagogu pašvērtējumos,

metodisko komisiju atskaitēs un pedagogu portfolio.

Mācību stundu kvalitāte tiek regulāri vērtēta. Ir noteikti mācību stundas izvērtēšanas

kritēriji, tie pedagogam ir zināmi. Mācību stundu vērtēšanu veic skolas administrācija,

metodisko komisiju vadītāji, notiek pedagogu savstarpējā stundu izvērtēšana. Lai uzlabotu

mācīšanas kvalitāti, darbs mācību stundā tiek analizēts kopā ar vērtētāju.

Lai radītu interesantāku, saistošāku mācību procesu, skolā visa gada garumā plānveidīgi

tiek organizētas metodisko komisiju nedēļas, kurās uzmanība tiek pievērsta kādam no mācību

priekšmetiem. Notiek dažādi konkursi, radošo darbu izstādes, tiek organizētas tikšanās ar

attiecīgās jomas speciālistiem, notiek praktiskas nodarbības, demonstrējumi, publiskās runas

konkursi, mācību priekšmetu olimpiādes u.c. attīstoši un izglītojoši pasākumi. Izglītojamie

zināšanas var papildināt alternatīvajās darba formās – mācību ekskursijās, praktiskā darbībā

projektu nedēļas pasākumos.

Skolā ir izstrādāta „Kārtība par Baldones vidusskolas vienotu izglītojamo mācību

sasniegumu vērtēšanu”, lai nodrošinātu vienotu pieeju vērtēšanai kā neatņemamai izglītošanās

sastāvdaļai. Katru gadu tā tiek aktualizēta. Saskaņā ar šo Kārtību tiek plānoti pārbaudes darbi

izglītojamajiem. Semestru sākumā tiek sastādīts pārbaudes darbu grafiks, lai novērstu

izglītojamo pārslodzi, nepieciešamības gadījumā veicot korekcijas un saskaņojot ar direktora

vietniecēm. Ar to tiek iepazīstināti izglītojamie.

Baldones vidusskola

20

Katra mācību gada sākumā metodiskās komisijas izvērtē nepieciešamību un izvēlas kādu

mācību priekšmetu, kurā divas reizes gadā – rudenī un pavasarī – tiks veikts skolas pārbaudes

darbs saskaņā ar „Kārtību, kādā organizējami skolas pārbaudes darbi”. Tas tiek apspriests un

izvērtēts arī metodiskajā padomē, tad saskaņots ar direktoru. Pēc darba izstrādes tiek veikta

sasniegumu dinamikas analīze. Tās rezultāti tiek izmantoti turpmākajā mācību darbā. Pedagogi

sistemātiski analizē mācību sasniegumu dinamiku skolas pārbaudes darbos un valsts pārbaudes

darbos, ieviešot uzlabojumus un analizējot to efektivitāti.

Skolā tiek izmantota skolvadības sistēmas „e-klase” – tiek aizpildīti elektroniskie žurnāli,

liecības, konsultāciju ierakstu lapas, ar 2016. gadu arī personu lietas. Žurnāli tiek aizpildīti,

ievērojot visas normatīvajos aktos izvirzītās prasības, kuru īstenošanu regulāri pārrauga direktora

vietnieces izglītības jomā.

Lai veiksmīgi plānotu mācīšanas procesa pēctecību, sākumskolas metodiskā komisija

sadarbojas ar pirmsskolas izglītības iestādi „Vāverīte”. Skola regulāri sadarbojas ar domes

sociālo dienestu izglītojamo neattaisnoti kavēto mācību stundu iemeslu apzināšanā un kavējumu

novēršanā.

Stiprās puses

Plānveidīgs un mērķtiecīgs metodiskās padomes un metodisko komisiju darbs.

Pedagogu veidotie mācību materiāli.

Daudzveidīgu mācīšanas metožu izmantojums mācīšanas procesā.

Atbalsta pasākumu sistēma skolā.

Iesaistīšanās projektā “PuMPuRS”.


Dažādot atbalsta pasākumus izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem, iesaistot darbā

pedagoga palīgu un speciālo pedagogu.

Turpināt izstrādāt elektroniskos mācību materiālus.

Organizēt regulāru dažādu mācību priekšmetu pedagogu sadarbību.

Baldones vidusskola

21

4.2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte

Izglītojamajiem skolā ir iespējams saņemt savām vajadzībām un spējām atbilstošu

augstas kvalitātes izglītību. Pedagogi mērķtiecīgi organizē izglītojamos apzinīgam mācību

darbam, sekmē viņos motivāciju mācīties, rosina mācību stundās attīstīt savas spējas un talantus.

Izglītojamie tiek mācīti vērtēt savu un citu izglītojamo darbu. Pedagogi klasē rada pozitīvu

gaisotni, kas sekmē cieņpilnas saskarsmes veidošanos.

Mācību process tiek organizēts, pamatojoties uz ārējiem un skolas iekšējiem

normatīvajiem dokumentiem. Katra mācību gada sākumā izglītojamie un viņu vecāki tiek

iepazīstināti ar mācību darbam izvirzītajām prasībām. Katra mācību priekšmeta pedagogs

iepazīstina izglītojamos ar pārbaudes darbu grafiku un izskaidro vērtēšanas kritērijus.

Lai savlaicīgi konstatētu un novērstu problēmsituācijas, kas skar mācīšanās procesu,

pedagogi un klašu audzinātāji regulāri veic mācību sasniegumu dinamikas analīzi. Mācību

sasniegumu dinamikas izpētes materiāls ir pieejams elektroniskajā skolvadības sistēmā „e–

klase”. Reizi mēnesī izglītojamie un viņu vecāki saņem sekmju izrakstus. Izglītojamos ar zemu

mācīšanās motivāciju un grūtībām mācību darbā pedagogi mudina apmeklēt konsultācijas, kurās

notiek sistemātisks un laikietilpīgs darbs zināšanu un prasmju līmeņa paaugstināšanai. Mācību

priekšmetu pedagogi un klases audzinātāji nepieciešamības gadījumā vēršas pie skolas atbalsta

personāla, kas veic šī izglītojamā izpēti, ja nepieciešams, nosaka atbalsta pasākumus. Savukārt

motivētākie izglītojamie tiek mudināti piedalīties dažādos pasākumos: mācību priekšmetu

olimpiādēs, konkursos, sacensībās, radošo darbu izstādēs.

2016./2017.m.g. 2.klases, 2017./2018. m.g. 3. klases, 2018./2019. m.g. 4. klases tika

sadalītas grupās, lai kvalitatīvāk apgūtu latviešu valodu, matemātiku, angļu valodu.

Pedagogi rosina izglītojamos uzņemties līdzatbildību par mācību procesa norisi,

izglītojamie plāno savu mācību darbu, analizē sasniegumus, veic pašvērtējumu. Mājas darbi tiek

uzdoti un pārbaudīti regulāri. Izglītojamo mājas darbi ir daudzveidīgi, tie ne tikai nostiprina

stundā apgūto mācību vielu, bet arī veicina izglītojamo patstāvīgā, praktiskā un pētnieciskā darba

iemaņas, kā arī veido mācīšanās stratēģijas. Mājas darbu formas atbilst mācību priekšmeta

specifikai un ir daudzveidīgas. Par mājas darbiem tiek veikti ieraksti izglītojamo e-klasē, kas

nodrošina labāku informācijas plūsmu starp skolu un vecākiem. 2016./2017. m.g. tika rūpīgi

izvērtēts mājas darbu apjoms un biežums.

Baldones vidusskola

22

Ikdienas darbā pedagogi pievērš lielu uzmanību izglītojamo mācību motivācijas

radīšanai, izmantojot mācību stundā dažādas mācību metodes, tādējādi padarot stundu saistošu,

uzslavējot, uzmundrinot, svētkos apbalvojot ar skolas diplomiem, sekmes un attieksmi mācību

darbā izmantojot par vienu no kritērijiem konkursā par labāko vidusskolēnu un labāko klasi. Par

uzvarām mācību olimpiādēs, konkursos, sacensībās izglītojamie saņem naudas balvas. Labākā

klase – ekskursiju. Uzslavas un uzmundrinājums ir īpaša papildus motivācija izglītojamajiem ar

mācīšanās traucējumiem un speciālās izglītības izglītojamajiem.

Mācību stundās uzmanība tiek pievērsta arī patstāvīgā darba iemaņu attīstībai –

informācijas meklēšanai, atlasei, apstrādei –, kā arī pētnieciskajai darbībai, sevišķi rakstot

referātus, projekta darbus, zinātniski pētnieciskos darbus. Izglītojamie tiek rosināti izteikt savu

viedokli, uzklausīt un respektēt citu viedokļus un uzskatus, veidot sadarbības dialogus, analizēt

informāciju un secināt.

Izglītojamajiem tiek piedāvātas dažādas iespējas mācību mērķu sasniegšanai:

konsultācijas visos mācību priekšmetos,

plašs skolas bibliotēkas grāmatu klāsts,

konsultācijas pie skolas atbalsta personāla,

darbošanās labiekārtotos un tehniski nodrošinātos mācību kabinetos,

regulāri sekmju izraksti sava darba izvērtēšanai,

izglītojamo pašvērtējumi un portfolio.

Stiprās puses

Labvēlīga mācīšanās vide.

Izglītojamo komunikatīvās kompetences un prezentācijas prasmju veidošanās.

Izglītojamo radošās un pētnieciskās darbības veidošanās.

Mācību procesa nodrošinājums, balstīts uz daudzveidīgu mācību metožu izmantojumu.

Labiekārtotu un ar jaunajām tehnoloģijām aprīkotu mācību kabinetu pieejamība.


Aktualizēt izglītojamo un viņu vecāku līdzatbildību veiksmīgam izglītošanās procesam.

Motivēt izglītojamos regulāri apmeklēt konsultācijas un veikt pašvērtējumu.

Baldones vidusskola

23

4.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa

Skolā izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas mērķis ir objektīvi un profesionāli

izvērtēt izglītojamā sasniegumus mācību procesā, ievērojot Izglītības likuma, Vispārējās

izglītības likuma, MK noteikumu un skolā izstrādātās „Kārtības par Baldones vidusskolas

vienotu izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanu” prasības.

Skolā vērtēšanas procesa prasības atbilst valstī noteiktajai mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai un pamatprincipiem. Skolas normatīvajā aktā ir izvirzīti uzdevumi:

motivēt izglītojamos pilnveidot savus mācību sasniegumus,

konstatēt katra izglītojamā sasniegumus, ievērojot viņa intereses, vajadzības, veselības

stāvokli,

veicināt izglītojamo, pedagogu, vecāku sadarbību,

veicināt izglītojamo pašizvērtējuma prasmju attīstību.

Papildinājumi un uzlabojumi vērtēšanas kārtībā tiek izstrādāti mācību priekšmetu

metodiskajās komisijās, metodiskajā padomē tie tiek apspriesti, saskaņoti un iesniegti direktoram

apstiprināšanai.

Mācību sasniegumu vērtēšanas veidus, formas, metodiskos paņēmienus, pārbaudījumu

apjomu, skaitu, izpildes laiku un vērtēšanas kritērijus atbilstoši minēto noteikumu prasībām

detalizēti katrā klasē nosaka mācību priekšmeta pedagogs, ievērojot attiecīgā mācību priekšmeta

standartu, saturu un īstenoto izglītības programmu. Skolas administrācija uzrauga vienotu

prasību ievērošanu vērtēšanas procesā.

Izglītojamajiem un viņu vecākiem ir zināma vērtēšanas kārtība skolā.

Pirms rudens un pavasara brīvdienām pedagogi visos mācību priekšmetos izliek starpvērtējumu,

tas izglītojamajiem un viņu vecākiem ļauj prognozēt mācību procesa rezultātu – vērtējumu

semestrī un apgūtās zināšanas. Izglītojamajam vēl ir iespēja uzlabot, paaugstināt mācību

rezultātus. Savukārt pedagogam iespējams novērtēt izglītojamo individuālos mācību rezultātus,

mainīt mācību metodes, plānot citādi darbu konsultācijās, lai mācību darbā izglītojamie sasniegtu

pēc iespējas augstākus rezultātus atbilstoši savām spējām.

Skolā ir noteikta kārtība vērtējumu uzskaitē, tās ievērošanu pārrauga un kontrolē skolas

administrācija. Pedagogi regulāri veic ierakstus e-klases žurnālā, reģistrējot kavējumus un

iegūtos vērtējumus. Vērtēšanas veidi, metodiskie paņēmieni atbilst izglītojamo vecumam,

individuālajām spējām, mācību priekšmeta specifikai un izvirzītajiem mērķiem. 1. klasē

Baldones vidusskola

24

vērtēšana notiek aprakstoši, 2.klasē – aprakstoši un 10 ballu skalā latviešu valodā un matemātikā,

3.klasē – aprakstoši un 10 ballu skalā latviešu valodā, matemātikā un angļu valodā, 4.-12. klasē

vērtē 10 ballu skalā. Pārbaudes darbos, kuros nav iespējams mācību sasniegumus vērtēt atbilstoši

10 ballu skalai, pedagogs vērtē ar „i” vai „ni”. Skolas vērtēšanas kārtībā ir noteikti „n/v” un „a”

lietošanas gadījumi. Izstrādāti un ieviesti kritēriji zinātniski pētniecisko darbu, projektu darbu un

prezentāciju vērtēšanā.

Metodiskajās komisijās un metodiskajā padomē tiek apkopota informācija par

izglītojamo mācību sasniegumiem dažādos mācību priekšmetos, tiek veikta analīze, izvērtētas

pozitīvās un negatīvās tendences un izvirzīti uzdevumi mācību procesa uzlabošanai. Mācību

darba uzlabošanai un savas izaugsmes dinamikas apzināšanai izglītojamie veido portfolio

atsevišķos mācību priekšmetos. Izglītojamajiem, kuri apgūst speciālās izglītības programmu, tiek

izstrādāti individuālie plāni un individuālās dinamikas kartes, kurās atspoguļo viņu izaugsmes

dinamiku.

Vecāki regulāri tiek informēti par izglītojamo mācību sasniegumiem.

Katru gadu pirmajā semestrī vecāki klases sapulcēs tiek informēti par vērtēšanas kārtību skolā.

Vienu reizi mēnesī (ja nepieciešams – arī biežāk) vecāki saņem sekmju izrakstus, kurus sagatavo

klases audzinātājs. Katru mēnesi uz skolas vadības sēdi tiek aicināti izglītojamie, kuru vērtējumi

mācību priekšmetos ir nepietiekami un kam ir zema mācību motivācija. Sarunā piedalās klases

audzinātājs, ja nepieciešams, atbalsta personāla pārstāvis vai mācību priekšmeta pedagogs,

dažreiz arī izglītojamā vecāki. Par aicinājumu uz vadības sēdi vecāki tiek informēti. Sarunas

rezultātā tiek meklēti nepietiekamo vērtējumu un motivācijas trūkuma cēloņi. Atsevišķos

gadījumos skolas psihologs uzsāk izglītojamā psiholoģisko izpēti, un mācību priekšmeta

pedagogs, ņemot vērā psihologa ieteikumus, izstrādā izglītojamajam individuālo atbalsta

pasākumu plānu.

Ja nepieciešams, ja problēmu uzreiz neizdodas atrisināt, skolā tiek organizētas mazās

pedagoģiskās sēdes. Tajās pieaicina izglītojamo, mācību priekšmetu pedagogus, administrācijas

un atbalsta personāla pārstāvjus.

Pedagoģiskās padomes sēdēs 1. semestrī un gadā tiek veikta mācību darba rezultātu

analīze, kā arī mācību gada noslēgumā tiek plānots pagarinātais mācību gads un noteikti

pēcpārbaudījumi.

Stiprās puses

Mācību sasniegumu vērtēšanas regularitāte.

Baldones vidusskola

25

E-klases iespējas sistemātiskai saziņai ar izglītojamajiem un viņu vecākiem.

Turpmākās attīstības vajadzības

Pievērst īpašu uzmanību sākumskolas izglītojamo vecāku rūpīgai iepazīstināšanai ar

vērtēšanas kārtību skolā.

Izstrādāt izglītojamo portfolio veidošanas vadlīnijas mācību priekšmetos katra

izglītojamā individuālās izaugsmes veicināšanai.

4.3. pamatjoma Izglītojamo sasniegumi

4.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

Baldones vidusskolā regulāri tiek apkopoti dati par izglītojamo ikdienas sasniegumiem, ir

noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu vērtēšanā, uzskaitē, analīzē. Tiek analizēti izglītojamo,

klases un skolas mācību sasniegumi. Katra semestra beigās klašu audzinātāji un mācību

priekšmetu pedagogi iesniedz atskaites ar statistikas datiem, analīzi un pašvērtējumu par

izglītojamo mācību sasniegumiem. Mācību gada laikā skolas administrācija un skolas atbalsta

personāls regulāri tiekas ar izglītojamajiem, kuriem ir vairāk nekā divi nepietiekami vērtējumi

kādā no mācību priekšmetiem, nepieciešamības gadījumā pieaicinot arī viņu vecākus.

Izglītojamajiem, kuriem ir nepieciešama papildus palīdzība mācībās, ir iespēja apmeklēt mācību

priekšmetu konsultācijas. Izglītojamajiem ir tiesības, saskaņojot ar mācību priekšmeta pedagogu,

divu nedēļu laikā uzlabot ieskaites un pārbaudes darba vērtējumu.

Skolā no 2010./2011. m.g. mācību sasniegumu reģistrēšanai izmanto e-klasi. E-klase dod

pedagogiem iespējas vienotu statistisko datu ieguvei, ir iespējas veikt vairāku radniecīgu mācību

priekšmetu salīdzināšanu. Arī atskaišu sagatavošanas procesā ir iespējas izmantot e-klases arhīva

resursus. Mācību priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji veic izglītojamo mācību dinamikas

izpēti pēc četriem līmeņiem: augsts (8-10), optimāls (6-7), pietiekams ( 4-5), nepietiekams ( 1-3).

Mācību sasniegumi tiek analizēti mācību priekšmetu metodiskajās komisijās, skolas metodiskajā

padomē, administrācijas apspriedēs un pedagoģiskās padomes sēdēs, par galveno mērķi izvirzot

ikdienas mācību procesa un rezultātu uzlabošanu.

Klases audzinātājs sadarbībā ar mācību priekšmetu pedagogiem veic katra izglītojamā

mācību sasniegumu dinamikas izpēti, kontroli, kā arī informē par to izglītojamā vecākus. Katra

Baldones vidusskola

26

mācību gada 1. un 2. semestra noslēgumā direktora vietniece izglītības jomā analizē izglītojamo

mācību darbu pēc šādiem rādītājiem: izglītojamie, kuru sekmes ir no 8-10, izglītojamie, kuru

sekmes ir no 7-10, izglītojamie ar vērtējumu 6-10 balles, izglītojamie ar vērtējumu 4-10 balles,

kā arī izglītojamie ar nepietiekamu vērtējumu kādā no mācību priekšmetiem. Šāds dalījums ļauj

labāk analizēt, plānot, organizēt metodisko darbu ar talantīgajiem izglītojamajiem, ļauj apzināt

tos izglītojamos, kuriem ir nepieciešams atbalsts augstāku mācību rezultātu sasniegšanai.

Ikdienā 1.-3. klasē izglītojamo mācību sasniegumi tiek vērtēti atbilstoši MK noteikumiem un

skolas normatīvajiem aktiem. Semestra beigās un mācību gada noslēgumā klašu audzinātāji

sadarbībā ar mācību priekšmetu pedagogiem izvērtē katra izglītojamā mācību sasniegumu

līmeni. Izglītojamie katrā klasē atšķiras pēc spējām, tādēļ, lai varētu izvērtēt mācību sasniegumu

dinamiku, laika posmā no 2011./2012. m.g. līdz 2018./2019. m.g. tiek veikta izpēte, kā

izglītojamajiem ir veicies 3 gadu laikā, pārejot no klases uz klasi.

Mācību gads 2016./2017. 2017./2018. 2018./2019.

Klase 1. 2. 3.

Izglītojamo skaits 50 52 53

Apguves

līm

eņi Augsts, optimāls 29 58% 30 58%

31

(1.srm.)

Nepietiekams 2 4% 1 2% 1

1.sem.)

Mācību gads 2014./2015. 2015./2016. 2016./2017.

Klase 1. 2. 3.

Izglītojam skaits 47 45 48

Apguves

līm

eņi Augsts, optimāls 20 43% 25 56% 27 56%

Nepietiekams 1 2% 0 0% 2 4%

Pēc statistiskajiem rezultātiem vērojams, ka izglītojamo skaits klasē katrā mācību gadā ir

atšķirīgs. 2. klasē vērojama izglītojamo izaugsme un psiholoģiskā stabilitāte, jo samazinājies to

izglītojamo skaits, kas mācās nepietiekamā līmenī. Līdz 3. klases beigām izglītojamo skaitam,

kas mācās nepietiekamā līmenī, ir tendence samazināties vai vismaz palikt nemainīgam. Parasti

nepietiekamo līmeni iegūst vieni un tie paši izglītojamie, kam ir novērotas mācīšanās grūtības

ikdienas darbā kādā no mācību priekšmetiem, visbiežāk latviešu valodā, matemātikā vai

dabaszinībās. Uzrādītā augstā un optimālā līmeņa tendence ir stabila. 2. klasē ir jūtama

Baldones vidusskola

27

izglītojamo spriedzes mazināšanās, jo veiksmīgi pārvarētas 1. klases adaptācijas perioda

grūtības.

Īpaša uzmanība sākumskolā tiek pievērsta vienai no valodas pamatprasmēm – lasīšanai. Šīs

prasmes attīstīšana ir ļoti būtiska jau no pirmsskolas, kad bērns sāk apgūt pirmās iemaņas

lasītprasmē, kas palīdz uztvert būtisko, lasīt, izprotot tekstā pausto jēgu. Šīs prasmes apguve

sekmē visu mācību priekšmetu labāku apguvi. Pedagogi regulāri veic sākumskolas izglītojamo

lasītprasmes dinamikas uzskaiti un izpēti.

Mācību darbs 1.-4. klasē 2014./2015. m.g.

2014./2015.m.g. sākumskolas klasēs kopā mācījās 176 izglītojamie. Mācību gada

noslēgumā redzams, ka izglītojamie uzrādījuši dažādus apguves līmeņus un sasniegumi ir

atbilstoši ikdienas darbā uzrādītajiem rezultātiem. Pirmo klašu pedagogi norāda, ka kopumā

izglītojamie mācību priekšmetu programmu prasības ir apguvuši. Pirmklasnieki uzrādījuši

lasītprasmes iemaņas atbilstošas savam spēju līmenim.

Klase Skolēnu

skaits

klasē

8-10

balles

7-10

balles

6-10

balles

1-3 balles

2.a 28 5 5 3

2.b 25 6 5 4 1

3.a 23 6 1

3.b 22 7 1 1

Tabulā apkopota informācija par 2. un 3. klašu skolēnu uzrādītajiem mācību rezultātiem mācību

priekšmetos, ko ikdienā vērtē ballēs, t.i., 2. kl. – latv. val. un matemātikā, 3. kl. – angļu val. ,

latv. val., matemātikā. Nepietiekams vērtējums ir vienam 2. b klases skolēnam un vienam 3. b

klases skolēnam matemātikā. Arī šiem skolēniem ir dota iespēja nepietiekamos vērtējumus

uzlabot, mācoties papildus jūnijā un kārtojot pēcpārbaudījumus.

Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams

Skaits % Skaits % Skaits % Skaits %

Latv. val

(44 skolēni)

25 57 12 27 7 16 0 0

Matemātika

(43 skolēni)

16 37 12 28 15 35 0 0

Baldones vidusskola

28

Februārī trešo klašu skolēni rakstīja diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.

Tabulā apkopotie rezultāti rāda, ka skolēni darbam ir ļoti mobilizējušies. Nepietiekami vērtējumi

nav saņemti. Augstā, optimālā līmenī veikti 42% darbu latv. val., 33% darbu matemātikā.

Mācību darbs 1.-3. klasē 2015./2016. m. g.

Mācību gada beigās 1.–3. klasēs mācās 149 izglītojamie. Apkopojot skolotāju sniegto

informāciju, no diagrammas secināms, izglītojamie šogad mācījušies augstā, optimālā un

pietiekamā līmenī.

Klase Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams

1.a 32% 29% 39% 0%

1.b 20% 47% 33% 0%

2.a 10% 48% 42% 0%

2.b 26% 30% 44% 0%

3.a 27% 38% 35% 0%

3.b 27% 36% 37% 0%

Kopumā augstā un optimālā līmenī pirmajās klasēs ir mācījušies 64% izglītojamo,

otrajās klasēs- 57% izglītojamo, bet trešajās klasēs- 64% izglītojamo.

Nepietiekamā apguves līmeņa neesamība nenozīmē, ka 1.-3. klasēs nav izglītojamo ar

zemāku mācīšanās līmeni. Sākumskolas darba specifika ļauj mācību priekšmetu skolotājām, kas

bieži ir bērna klases audzinātājas, veikt papildus darbu ar izglītojamajiem gan pagarinātās dienas

Baldones vidusskola

29

grupā, gan panākt obligātu konsultāciju apmeklējumu. Ikdienas darbā mācību stundās tiek

izmantots pedagoga palīga atbalsts izglītojamajiem ar mācīšanā grūtībām. Sākumskolas

izglītojamo zināšanu un prasmju līmeņa rādījumus nenoliedzami ietekmē arī bērnu vecāku

ieguldījums, cītīgi sekojot sava bērna skolas gaitām.

Šajā mācību gadā 3. klašu izglītojamie rakstīja diagnosticējošos darbus latviešu valodā un

matemātikā. No 45 trešo klašu izglītojamajiem vidējais darba izpildes kopprocents latviešu

valodā bija 71,15% , bet matemātikā – 63,39%. Nepietiekamas zināšanas latviešu valodā

uzrādīja 2% (viens skolēns, izglītojamo, matemātikā – 8% ( četri skolēni) izglītojamo.

Sākumskolas metodiskās komisijas sanāksmē skolotājas, novērtējot mācību gadu kā

izdevušos, minēja dažādus pasākumus, kas izglītojamajiem palīdz pilnveidoties, paplašināt savu

redzesloku. Piemēram, kā ļoti izglītojošs tika minēts koncertlekciju “Mūzika tev” apmeklējums.

Šo koncertciklu Baldones sākumskolas klases apmeklē jau piekto gadu. Pozitīvi tika novērtēts

skolotājas Ivetas Pelčeres organizētais dambretes turnīrs. Atzinīgi skolotāja Benita Zeidlere

(2.b.kl.) minēja pasākumu “Pīrāgu diena”, kas noritēja skolēna mātes – uzņēmējas darbavietā.

2. b klase ir uzsākusi darbu pie “Zaļās klases” veidošanas, ierīkojot un regulāri rūpējoties (arī

vasaras periodā) par puķu dobi pie Dzirnavu ielas tiltiņa. Skolotāja Iveta Melngaile ļoti pozitīvi

vērtēja atbalstu un sadarbību ar savas audzināmās klases(1. b kl.) vecākiem. Šajā mācību gadā

skola savā budžetā iekļāva finansējumu par peldētapmācību otro klašu izglītojamajiem.

Baldones dome to atbalstīja, un 2. semestrī otro klašu skolēni apmeklēja nodarbības Daugmales

peldbaseinā.

Sanāksmē pedagogi norādīja arī uz grūtībām, ar kādām saskārās šajā mācību gadā.

Saskarsmes un uzvedības problēmas bija vērojamas skaitliski lielajās pirmajās klasēs,

nevēlēšanās lasīt papildus literatūru trešajās klasēs. Lai situāciju uzlabotu, notika sadarbība ar

pedagoga palīgu un sociālo pedagogu.

Mācību darbs 2016./2017. m.g. 1.-3. kl.

2016./2017. mācību gada noslēgumā sākumskolas 1.-4. kl. mācījās 204 izglītojamie.

Izvērtējums atspoguļots par 153 izglītojamo, kas mācījās 1.-3. kl.

Klase Augsts, optimāls Nepietiekams

Skaits % Skaits %

1.a 15 58 1 4

1.b 14 58 1 4

Baldones vidusskola

30

2.a 10 36 0 0

2.b 13 45 1 3

3.a 12 50 2 8

3.b 15 68 0 0

Apkopojot un izanalizējot klašu audzinātāju sniegto informāciju, redzams, ka 53% 1.-3. kl.

izglītojamo mācījušies augstā un optimālā līmenī, bet 3%- nepietiekamā līmenī. Pieci

izglītojamie apmeklē papildus mācību pasākumus jūnijā. 2.a un 3.b klases izglītojamie mācību

gadu beiguši sekmīgi.

Februārī 3. klases rakstīja valsts diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.

Latviešu valodā vidēji darbs 3.a kl. ir izpildīts 74% apmērā, bet 3b kl.- 78%. Matemātikā

vērtējumi ir zemāki: 3a kl. vidēji darbs veikts 54% apmērā. 8 izglītojamajiem (t.i. 33%) darbs

veikts zem 50%. 3.b kl. darbs vidēji veikts 68% apmērā. 4 izglītojamie (t.i.18%) darbu veikuši

zem 50% , bet 2 izglītojamie darbu veikuši 100% apmērā. Pēc skolotāju teiktā jāsecina, ka

atbalsta pasākumi attaisnojas. Skolēniem ar mācīšanās grūtībām liels atbalsts ir atgādņu

lietošana.

Arī sākumskolas izglītojamie divas reizes mācību gadā rakstīja skolas pārbaudes darbus.

1., 3., 4.kl.- matemātikā, 2. kl. –latv. val. Darbu analīzēs skolotāji norāda, ka jāturpina pilnveidot

patstāvīgā darba prasmes, prasme darboties ar laika un garuma mēriem, jāattīsta raitāks darba

temps, jāstrādā pie dažāda veida diagrammu veidošanas un datu nolasīšanas no tām. 2. kl.

skolotājas norāda, ka jāstrādā pie prasmes veidot teikumus, jāveicina interese lasīt papildus.

Baldones vidusskola

31

Šogad sākumskolas klases piedalījās arī vairākās olimpiādēs un konkursos gan skolā, gan

Pierīgas novadā: 2. kl. konkursā “Prāta banka”, 3. kl. konkursā “Erudīts 2017”, 4. kl.

kombinētajā olimpiādē un alternatīvajā dabaszinību olimpiādē. Godalgotas vietas skola

nesaņēma, bet dalībnieki guva ļoti lielu pieredzi un papildināja savu redzesloku.

Mācību darbu 2017./2018. m.g. 1.-3. kl.

48% skolēnu mācījušies augstā un optimālā līmenī. 4% skolēnu mācījušies nepietiekamā

līmenī. Seši skolēni apmeklēja papildus mācību pasākumus jūnijā, lai uzlabotu sekmes latviešu

valodā, angļu valodā un matemātikā.

Klase Augsts, optimāls Nepietiekams

Skaits % Skaits %

1.a 7 35 1 5

1.b 11 52 4 19

2.a 13 48 1 4

2.b 17 68 - -

3.a 8 29 - -

3.b 17 56 - -

Pēc pēcpārbaudījumu darbu izpildes visi seši skolēni, kam bija noteikts pagarinātais

mācību gads, tika pārcelti nākamajā klasē.

Pozitīvi tiek vērtēta iespēja 2. semestrī uzsākt sadarbību ar speciālo pedagoģi, kas sniegs

palīdzību mācību procesā skolēniem ar mācīšanās grūtībām.

Februārī 3. klases rakstīja valsts diagnostikas darbus latviešu valodā un matemātikā.

Latviešu valodā darba vidējais vērtējums ir 70% .

Baldones vidusskola

32

3.a klasei vidējais darba izpildes rādītājs ir 72%, 3.b klasei vidējais darba izpildes

rādītājs ir 68%. Matemātikā darba vidējais vērtējums ir 68,5%. 3.a klasei vidējais darba izpildes

rādītājs ir 67%, 3.b klasei vidējais darba izpildes rādītājs ir 70%. Rezultāti neatšķiras no ikdienas

darbā uzrādītajiem rezultātiem. Tāpatkā ikdienas darbā, arī diagnostikas darbos atsevišķi skolēni

saņēma atbalsta pasākumus.

Aprīlī 54 trešo klašu skolēni pildīja VISC izstrādāto diagnostikas darbu par drošu

internetu. Skolēnu uzrādītie rezultāti iepriecina. 31 skolēns (57%) darbu veicis 80% - 95%

robežās. Pieciem skolēniem (9%) uzrādītie rezultāti ir zem 50%. 3.a klases uzrādītais vidējais

vērtējums ir 74%, bet 3.b klasei - 75%.

Visi sākumskolas skolēni semestra noslēgumā raksta skolas pārbaudes darbu. Skolotājas,

analizējot darbus, norāda, ka 1. klasē grūtības sagādā uzdevumi, kas jāveic saistītajā pierakstā.

2. klases skolotāja norāda, ka skolēni pavirši izlasa uzdevumu nosacījumus. 3. klases

skolotāja atzīmē, ka skolēni ar grūtībām pilda nestandarta uzdevumus. Kā pozitīvais tiek norādīts

3. klašu dalīšana grupās mācību procesā, iespēja ES projekta ietvaros papildus strādāt ar

spējīgākajiem skolēniem, prasme nolasīt informāciju no diagrammām u.c.

Katru gadu liela uzmanība tiek pievērsta skolēnu lasītprasmes attīstīšanai, nostiprināšanai un

analīzei.

Paralēlklasēs vērojama atšķirīga situācija. Septembra rezultāti rāda, ka apmēram 1/3

pirmklasnieku lasīja augstā un optimālā līmenī. 50% skolēnu lasītprasme bija novērtēta kā

nepietiekama(1. A klasē pat 67%). Maijā augstā un optimālā līmeņa rādījumi paaugstinājušies

ļoti nedaudz. Toties ievērojami sarucis nepietiekamā līmenī lasošo skolēnu skaits – no 50% līdz

20%.

2017. gada 5. decembrī LU organizētajā konferencē tika paziņoti rezultāti par starptautisko

lasītprasmes novērtēšanas pētījumu IEA PIRLS 2016. Šajā pētījumā piedalījās arī Baldones

vidusskolas 4. klases skolēni. Tiek uzskatīts, ka 4. klasē ir sasniegts vecums, kad skolēns ir

beidzis mācīties lasīt un sāk lasīt, lai mācītos.

2016. gadā pētījumā piedalījās 150 skolas no Latvijas. Vidējais vērtējums Latvijas skolām

– 558 punkti. 1. vietas ieguvēja Latvijā skola X ieguvusi 615 punktus. Baldones vsk. Latvijas

skolu vidū ierindojās 103.-106. vietā, uzrādot rezultātu 544 punkti. PIRLS skalas vidējais

rādījums ir 500 punkti. Mūsu skolai ir kur tiekties, bet iegūtais rezultāts neapkauno skolas vārdu.

Mācību procesā ietilpst arī fizisko prasmju attīstīšana un nostiprināšana. Šajā mācību gadā

projektā ”Sporto visa klase” iesaistījās un aktīvi darbojās 3.a klase skolotāju I. Stuberovskas un

E. Šefanovska vadībā. 3.a klasei ir sekotāji, jo savu dalību šajā projektā nākamajā mācību gadā

ir pieteikusi arī 2.a klase. Nav izslēgts, ka vēlmi aktīvi sportot ir veicinājusi iespēja otro klašu

skolēniem 2. semestrī apgūt peldētprasmi Daugmales peldbaseinā.

Baldones vidusskola

33

1.klases izglītojamo lasītprasmes dinamika 2008./2009. m.g. sākumā un beigās

1. klašu skolēnu lasītprasmes dinamika 2008./2009. m.g. sākumā un beigās

19

2722

32

47

25

18

10

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


apguves līmenis

%

septembrī

maijā

Šis pētījums parāda, ka 1. klases izglītojamo lasītprasmes līmenis mācību gada sākumā un tā

noslēgumā ir atšķirīgs, ne visi izglītojamie pirmsskolā ir apguvuši lasītprasmes pamatus.

Proporcionāli izmainījušies rādījumi nepietiekamas un augstas lasītprasmes līmeņos. Tā pamatā

ir neatlaidīgs pedagogu un izglītojamo darbs ikdienā, individuālais darbs ar izglītojamo, kam ir

lasīšanas grūtības, kā arī sadarbība ar izglītojamā ģimeni.

Pedagogi veic regulāru skaidrojošu darbu izglītojamo vecākiem par lasītprasmes uzlabošanas

un nostiprināšanas nepieciešamību. Lai stāvokli mainītu, mācību stundās tiek izmantotas dažādas

metodes, kas veicina interesi par lasīšanu. Tā 3. un 4. klasē notiek lasīšanas semināri, 1.-4. klašu

skolotāji organizē dažādus pasākumus sadarbībā ar skolas un pilsētas bibliotēku, regulāri tiek

pārbaudīta un klasē glītā, uzskatāmā sienas stendā atspoguļoti rezultāti izglītojamo papildus

lasīšanai mājās.

Sākumskolas pedagogi lielu vērību pievērš izglītojamo vēlmei lasīt. Pētījumā atklājas, ka

ārpusklases lasīšanas dinamika samazinās 3. un 4. klasē. Tas skaidrojams tā – jo lielāks aug

bērns, jo vairāk jaunāko tehnoloģiju mājās iegādājas vecāki, jo vairāk laika tiek pavadīts pie

datora. Diemžēl grāmatu lasīšanai izglītojamie velta arvien mazāk laika. Tāpēc pedagogi

lasītprasmes attīstībai pievērš tik lielu uzmanību.

Baldones vidusskola

34

2.-4. klašu izglītojamo interese par ārpusklases lasīšanu 2013./2014. m.g.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

augsts optimāls pietiekams nepietiek.

1. kl.

2.kl.

3. kl.

4. kl.

Šādi un līdzīgi pētījumi un analīze par lasītprasmes un lasītvēlmes rādījumiem

sākumskolā tiek veikti katru gadu. Izglītojamajiem 1. klasē, kam ir novērotas lasītprasmes

grūtības, tiek piedāvātas intensīvās lasītmācīšanās nodarbības pie skolas logopēda. Iesaistīšanās

šajās nodarbībās dod pozitīvus rezultātus.

Arī 2014./2015. mācību gadā visā sākumskolā (1.-4. kl.) tika analizēta lasītprasmes

dinamika, kas apkopota katras klases lasītprasmes dinamikas kartēs. Diagrammā atspoguļota

situācija 1. klasēs, kas uzrāda izglītojamo lasītprasmi māc.g. sākumā un beigās.

Septembrī augsta līmeņa lasītprasmi neuzrādīja neviens pirmklasnieks, bet maijā 18%

izglītojamo savu lasītprasmi bija nostiprinājuši. Gandrīz 2 reizes palielinājies to izglītojamo

skaits, kas lasa optimālā līmenī. Ievērojami sarucis nepietiekamā līmenī lasošo skaits, no 20%

līdz 2%. Lasīšanas grūtības ir vienam izglītojamajam 1.b klasē. 1. klašu skolotājas ar prieku

atzīst, ka māc. gada noslēgumā izglītojamo lasītprasme ir ievērojami nostiprinājusies un

uzlabojusies.

2016. gada pavasarī 4. a klase piedalījās LU veiktajā PIRLS lasītprasmes pētījumā.

0

10

20

30

40

50

60

Septembrī Maijā

%

Lasītprasme 1. kl. māc.g. sākumā un beigās

Augsts

Optimāls

Pietiekams

Nepietiekams

Baldones vidusskola

35

Pārskats par 1.semestra mācību rezultātiem no 2008./2009.m.g. līdz 2017./2018.m.g.

4.-12.klasei ( procentos)

Māc.gads

Izglītojamo

skaits

Izglītojamo skaits %

Augsts vērt.

8-10

Optimāls vērt.

6-10

Pietiekams

vērt. 4-10

Nepietiek.

Vērt. <4

2017./2018.m.g. 306 5 28 52 15

2016./2017. 282 6 25 51 18

2015./2016. 276 5 22 56 17

2014./2015. 268 6 25 50 19

2013./2014. 270 3 31 48 18

2012./2013. 271 4 30 55 11

2011./2012. 280 5 24 46 25

2010./2011. 293 3 24 57 17

2009./2010. 316 1 24 52 23

2008./2009. 331 2 29 54 15

Pārskats par mācību rezultātiem no 2008./2009. m.g. līdz 2017./2018. m.g.

4.-12.klasei mācību gada beigās ( procentos)

Māc.gads

Izglītojamo

skaits

Izglītojamo skaits %

Augsts vērt.

8-10

Optimāls vērt.

6-10

Pietiekams

vērt. 4-10

Nepietiek.

vērt. <4

2017./2018.m.g. 306 6 29 60 5

2016./2017. 281 6 31 52 11

2015./2016. 273 9 23 61 7

2014./2015. 268 9 25 59 7

Baldones vidusskola

36

2013./2014. 273 6 31 56 7

2012./2013. 265 9 31 54 6

2011./2012. 279 5 29 60 6

2010./2011. 287 6 27 61 6

2009./2010. 313 5 21 68 6

2008./2009. 332 5 28 58 9

Pateicoties mērķtiecīgai mācību darba plānošanai, rūpīgam un analītiskam rezultātu

izvērtējumam, pedagogu ieguldītajam darbam, izglītojamo motivēšanai mācību darbam, kā arī

vecāku regulārai informēšanai par izglītojamo sekmēm, skolā ir vērojama tendence mācību gada

beigās uzlaboties izglītojamo mācību sasniegumiem. Sešu gadu laikā procentuāli vairāk

izglītojamo ieguva augstu un optimālu vērtējumu – no 33% 2008./2009. m.g. līdz 40%

2012./2013.m.g. un 37% 2013./2014. m.g., kā arī ir samazinājies nepietiekamo vērtējumu skaits

procentos – no 9% 2008./2009. m.g. līdz 6% un 7 % turpmākajos gados.

4.-12. klases izglītojamo 1. semestra un gada mācību rezultātu salīdzinājums %

( 2011./2012. m.g. – 2017./2018. m.g.)

Mācību gads Izglītojamie % ar

vērt.6-10 balles

Izglītojamie ar vērt.

4–10 balles

Izglītojamie ar vērt. <4

1.sem. gadā 1.sem. gadā 1.sem. gadā

2017./2018.m.g. 33 35 52 60 15 5

2016./2017. m.g. 31 37 51 52 18 11

2015./2016.m.g. 27 32 56 61 17 7

2014./2015.m.g. 31 34 50 59 19 7

2013./2014.m.g. 34 37 48 56 18 7

2012./2013.m.g. 34 40 55 54 11 6

2011./2012.m.g. 29 34 46 60 25 6

Salīdzinot pēdējo mācību gadu statistiskos rezultātus par 1. semestri un mācību gadu,

vērojams, ka izglītojamo mācību sasniegumiem ir tendence uzlaboties Skola lielu uzmanību

Baldones vidusskola

37

velta darbam ar izglītojamajiem, kuri ir motivēti optimāli mācīties, sasniegt augstus rezultātus.

Viņi tiek rosināti apgūt papildu zināšanas, prasmes un iemaņas, gatavojoties un piedaloties

mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos, sacensībās, veicot pētniecisko darbu. Tiek veikts

diferencēts darbs mācību stundās. Izglītojamie tiek rosināti lasīt daiļliteratūru latviešu un angļu

valodā, tā tiek regulāri pārrunāta literatūras stundās. Tādējādi tiek attīstīta izglītojamo

lasītprasme, paplašināts viņu redzesloks, radīta interese par Latvijas un pasaules kultūru,

paaugstinot sociokultūras kompetenci. Lai sasniegtu labākus ikdienas mācību darba rezultātus,

pedagogi cenšas radīt izglītojamajos interesi par dažādiem procesiem valstī un pasaulē, par

dažādām zinātņu jomām utt., piemēram, klašu kolektīvi regulāri apmeklē teātra izrādes u.c.

pasākumus.

Mācību gada laikā skolas administrācija kopā ar klases audzinātāju regulāri tiekas ar

izglītojamajiem, kuriem ir nepietiekami vērtējumi mācību priekšmetos, tiek veiktas pārrunas ar

izglītojamo vecākiem. Šo sanāksmju un tikšanos laikā tiek meklēti cēloņi mācību procesa

traucējumiem, motivācijas trūkumam. Kopā ar skolas psihologu, sadarbībā ar klases audzinātāju

un priekšmetu pedagogiem tiek noteikti uzdevumi izglītojamajiem, izstrādāti individuāli plāni

mācību procesa uzlabošanai. Sadarbojoties ar skolas logopēdi un psihologu, ir uzsākts darbs

izglītojamo ar mācīšanās traucējumiem diagnostikai. Tiek organizētas skolas administrācijas

tikšanās, piedaloties atbalsta personālam un vecākiem, lai pārrunātu jautājumus, kas aktuāli

izglītojamajiem ar zemu mācīšanās motivāciju vai uzvedības traucējumiem.

Atsevišķos gadījumos izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu, kā arī citiem

interesentiem tiek dota iespēja apmeklēt konsultācijas un uzlabot mācību rezultātus mācību

brīvlaikos. Izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu gadā pedagoģiskās padomes sēdē tiek

apspriesti konsultāciju laiki. Divas nedēļas pēc mācību gada beigām viņiem tiek organizētas

konsultācijas un pēcpārbaudījumi, konsultāciju sarakstu veidošanā piedalās attiecīgo mācību

priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji. Par papildus mācību pasākumiem tiek informēti

izglītojamo vecāki. Mācību priekšmetu metodiskās komisijas piedalās pēcpārbaudījumu darbu

sastādīšanā, labošanā un rezultātu analizēšanā.

Salīdzinot datus izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu mācību gada beigās pēc

pēcpārbaudījumiem kādā no mācību priekšmetiem, var secināt, ka šis skaits samazinās. Viens no

biežākajiem saņemto nepietiekamo vērtējumu iemesliem ir neattaisnots mācību stundu

kavējums, tāpēc tam tiek pievērsta īpaša uzmanība. Ar izglītojamajiem, kas neattaisnoti kavē

mācību stundas, strādā gan klases audzinātājs, gan atbalsta personāls, gan skolas administrācija.

Katru mācību gadu īpaša uzmanība tiek veltīta 9. un 12. klašu izglītojamajiem, analizējot

viņu mācību rezultātus un mācību stundu apmeklējumu, iegūtās atziņas ņemot vērā turpmākā

izglītības procesa plānošanā. Pēdējo sešu gadu laikā tikai viens izglītojamais beidza 12. klasi ar

liecību, pārējie 175 izglītojamie saņēma atestātus par vispārējo vidējo izglītību.

Baldones vidusskola

38

9.un 12. klašu beidzēju sadalījums no 2009. līdz 2018.gadam

Mācību gads Beidza 9. klasi Beidza 12. klasi

Ar apliecību Ar liecību Ar atestātu Ar liecību

2017./2018. 42 1 14 0

2016./2017. 32 1 12 0

2015./2016. 38 0 21 0

2014./2015. 31 0 17 0

2013./2014. 20 2 18 0

2012./2013. 29 0 23 0

2011./2012. 26 6 28 1

2010./2011. 39 3 33 0

2009./2010. 39 1 39 0

2008./2009. 52 1 34 0

Lai izglītojamie gūtu labākus rezultātus, pedagogi cenšas dažādot mācību metodes un

mācību stundās arvien vairāk izmantot jaunākās informāciju tehnoloģijas. Lai modernizētu

mācību metodes un uzlabotu IT izmantošanu mācību procesā, skola sadarbojas ar SIA „Data Pro

Grupu”. 2016. gadā skolā tika organizēts apmācības seminārs pedagogiem „Portāla Uzdevumi.lv

iekļaušana skolas mācību procesā”. Šī portāla izmantošanā tika iesaistīti izglītojamie no 5. līdz

12. klasei. Katru gadu tiek atjaunota skolas un portāla sadarbība. Gan pedagogi, gan izglītojamie

labprāt izmanto šī portāla piedāvātās iespējas.

Pēdējo astoņu mācību gadu laikā astoņpadsmit 12. klases izglītojamajiem skolas

izlaidumā ir pasniegti LR Ministru kabineta Pateicības raksti.

Baldones vidusskola kopš 1955. gada organizē neklātienes grupu darbu, lai sniegtu

iespēju iegūt pamatizglītību vai vispārējo vidējo izglītību tiem jauniešiem un vecāka gadagājuma

cilvēkiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ līdz šim to nav izdarījuši. Bieži ir gadījumi, kad

neklātienes grupā piesakās izglītojamie, kas mācības atsākuši pēc ilgāka pārtraukuma. Arī darba

devēja prasība pēc pamatizglītības vai vispārējās vidējās izglītības iegūšanas mudina jauniešus

turpināt izglītošanos neklātienes programmās.

Baldones vidusskola

39

Pēc pārskata var secināt, ka pieprasījums pēc tālākizglītības pēdējos sešos gados ir bijis

dažāds. Tā, piemēram, 2011./2012. m.g. un 2013./2014. m.g. nav bijis pieprasījuma, lai atvērtu

9. klasi un realizētu pamatizglītības otrā posma programmu. Katru gadu ir realizēta vispārējās

vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma. Tā kā pieprasījumu un izglītojamo skaitu

nav iespējams precīzi prognozēt, jo liela daļa jauniešu dodas uz ārzemēm, tad dažus gadus ir

veidotas apvienotās klases. Tā 2012./2013. m.g. izglītojamo nelielā skaita dēļ tika veidota

apvienotā 10./11. klase.

0

5

10

15

20

25

14

21

12

0

9

0

6

3 4

0

6

0

Neklātienes 9.klase

Iestājās

Pabeidza ar apliecību

Diemžēl ne vienmēr izglītojamie apzinās savas spējas un iespējas, arī gribasspēka

trūkuma dēļ bieži vien izglītība netiek iegūta. Tādēļ, kā liecina statistikas dati, iestājušos un

9. klasi absolvējušo skaits ir atšķirīgs. Sākot ar 2013./2014. m.g. 9. klase nav atvērta, jo nav bijis

pieprasījuma. 2016./2017.m.g. licence tika anulēta.

Baldones vidusskola

40

Neklātienes grupas 12. klases izglītojamie.

Izglītojamo skaits %, kuri pabeidza 12. klasi neklātienes grupā un ieguva atestātu par vispārējo

vidējo izglītību

Mācību gads Beidzēju skaits

%

2012./2013 39

2013./2014. 23

2014./2015. 50

2015./2016. 67

2016./2017. 33

2017./2018. 50

Centralizēto eksāmenu rezultātu vidējais vērtējums neklātienes grupas 12. klasē

Mācību

priekšmets

2012./2013. m.g. 2013./2014. m.g.

Izglītojamo

skaits

Apguves

līmenis

Izglītojamo

skaits

Apguves

līmenis

Latviešu val. 8 57 % 3 59 %

Angļu val. 8 53 % 3 42 %

Baldones vidusskola

41

Krievu val. 2 67 % 1 75 %

Matemātika 8 26 % 3 32 %

Bioloģija 4 30 % – –

Ķīmija 1 23 % – –

Latvijas un

pasaules

vēsture

1 43 % – –

Mācību

priekšmets

2014./2015. m.g. 2015./2016. m.g.

Izglītojamo

skaits

Apguves

līmenis Izglītoj. skaits

Apguves

līmenis

Latviešu

val. 2 45% 1 36%

Angļu val. 1 64% 1 68%

Krievu val. 1 82% - -

Matemātika 2 35% 2 24%

Bioloģija - - 1 52%

Mācību

priekšmets

2016./2017. m.g. 2017./2018. m.g.

Izglītojamo

skaits

Apguves

līmenis

Izglītojamo

skaits

Apguves

līmenis

Latviešu val. - - 1 51%

Angļu val. - - - -

Krievu val. - - 1 88%

Matemātika - - - -

Bioloģija - - - -

Baldones vidusskola

42

Analizējot mācību sasniegumus valsts pārbaudes darbos neklātienes grupas 12. klasē, var

secināt, ka obligātajos mācību priekšmetos, izņemot angļu valodu, rezultāti ir uzlabojušies.

Angļu valoda sagādā lielākas grūtības, jo neklātienes grupas izglītojamie lielākoties skolā ir

mācījušies pirms vairākiem gadiem un viņiem ir maz iespēju praksē lietot šo svešvalodu. Angļu

valodas apguves līmeņa amplitūda atsevišķiem izglītojamajiem svārstās 35% – 80%, latviešu

valodā 42% – 84%, matemātikā 12% – 55%, jo atšķirīga ir jauniešu mācību motivācija un

iepriekšējos gados iegūto zināšanu, prasmju un iemaņu līmenis. Ne visi neklātienes grupas

izglītojamie kārto centralizētos eksāmenus, jo ir saņēmuši atbrīvojumus no šiem

pārbaudījumiem. Ir arī situācija, ka 12. klasē iestājas izglītojamie, kas centralizētos eksāmenus

jau ir nokārtojuši iepriekšējā mācību iestādē. 2017./2018. m.g. tādi bija divi izglītojamie.

2018./2019. m. g. nav atvērtas neklātienes grupas klases, jo skola nav saņēmusi nevienu

iesniegumu. Anulēta neklātienes vispārējās vidējās izglītības programma.

Pēc pedagogu novērotā un pašu izglītojamo apgalvojumiem atšķirīgais mācību

sasniegumu līmenis un mācību pārtraukšanas iemesli galvenokārt ir šādi:

laika trūkums, lai savienotu mācības ar darbu;

darba devēja neieinteresētība jauniešu tālākizglītības iegūšanā;

bērna piedzimšana ģimenē;

savu spēju pārvērtēšana;

neprasme izvirzīt prioritātes;

vieglprātība un bezatbildība;

vilinoši darba piedāvājumi ārzemēs.

Stiprās puses

Noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu vērtēšanā, uzskaitē un analīzē.

Izglītojamajiem ir zināma mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, kritēriji un rezultātu

uzlabošanas iespējas.

Kvalitatīvas mācību priekšmetu konsultācijas izglītojamajiem.

1.semestra un mācību gada beigās mācību priekšmetu pedagogu metodiskajās komisijās

veiktā analīze un izvērtējums par izglītojamo mācību sasniegumiem, iegūto atziņu

izmantošana turpmākā izglītības procesa plānošanā.

Regulāra vecāku informēšana par izglītojamo ikdienas sasniegumiem.


Turpināt pilnveidot izglītojamo mācīšanās stratēģijas apzinīgam mācību darbam ikdienā.

Attīstīt katra izglītojamā personisko iniciatīvu un atbildību.

Baldones vidusskola

43

Uzlabot izglītojamo mācību sasniegumus, pilnveidojot vērtēšanas un pašvērtēšanas

sistēmu.

Turpināt mācību priekšmetu pedagogu sadarbību ar atbalsta personālu mācīšanās

traucējumu diagnostikā.

Pilnveidot mācību priekšmetu pedagogu un klašu audzinātāju sadarbību.

Pilnveidot katra izglītojamā sasniegumu dinamikas izpēti katrā mācību priekšmetā,

izmantojot to tālākā izglītības procesa plānošanā un realizēšanā.

Mācību darbs 4.–12.klasē 2013./2014.m.g.

2013./2014.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs:

augstā līmenī mācās 16 skolēni ( 6 %):

optimālu vērtējumu 4.–9. klasēs saņēma 64 skolēni ( 30%),

10.–12. klasēs 21 skolēns ( 35%). Kopā 85 skolēni (31%),

pēcpārbaudījumus kārtoja 31 skolēns ( 12%)

pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 23 skolēni, uz otru gadu atstāti 8

skolēni.

Mācību sasniegumu dinamika

5%

29%

53%

13%9%

31%

49%

11%

6%

31%

51%

12%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

augsts optimāls pietiek. nepietiek.

2011./2012.

2012./2013.

2013./2014.

Augsta līmeņa vērtējumi no kopējā skaita 4.–12. klasēs sastāda 17,6 %, optimālā līmeņa

vērtējumi ir 58,2% no kopējā skaita, 22,1% ir pietiekamā līmenī un 2,0 % ir nepietiekamā

līmenī.

Baldones vidusskola

44

Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 10 . klase – 83,9%,

11.klasei – 75%, 12.klasei – 73,6%. 11. un 12. klasēs nav neviena skolēna ar nepietiekamu

vērtējumu.

Sekmju līmeņi 4.-12. klasēs 2013./2014.m.g.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9. 10. 11. 12.

nepietiek.

pietiek.

optimāls

augsts

No 4.–9. klasēm vislabāk veicies 4.b klasei – 84,2% augsts un optimāls vērtējums, 5.b

klasei – 81,7%, 5.a klasei – 81,2 %

Baldones vidusskola

45

sekmju līmeņi 4.-9. klasēs 2013./2014.m.g.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.

nepietiek.

pietiek.

optimāls

augsts

Sekmju līmeņi 10.-12. klasēs 2013./2014.m.g.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

10. 11. 12.

nepietiek.

pietiek.

optimāls

augsts

Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī ,ir

12 skolēni – 10. klasē,

11 skolēni 5.a klasē ,

10 – 4.b klasē,

8 –5.b, 6.b.klasēs

7 skolēni – 4.a,7.b, 8.a klasē.

Liels kritums augsta līmeņa vērtējumu ir 5.b klasē, kurā pagājušajā gadā bija 7 augsta

zināšanu līmeņa izglītojamie, šogad vairs tikai 1.

Šogad ir skolēni, kuru sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tāds ir 31 skolēns (11%),

salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 28 (11%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums

mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās tikai 11. un 12. klase. Visvairāk

Baldones vidusskola

46

skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 4.a un 5,b klasēs – 4 skolēni, 3 skolēni 5.a, 6.a, 8.a,

8.b un 9.klasēs.

4.–12.kl.skolēnu sasniegumi ikdienas darbā 2014./2015.m.g.

2014./2015.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs:

augstā līmenī mācās 23 skolēni ( 9 %)

optimālu vērtējumu 4.-9. klasēs saņēma 50 skolēni ( 23%),

10.-12. klasēs 18 skolēni ( 35%), kopā 68 skolēni (25%),

pēcpārbaudījumus kārtoja 27 skolēni ( 7%)

palika otru gadu – 6 skolēni ( 2 %).


9%

31%

49%

11%

6%

31%

51%

12%9%

25%

59%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

augsts optimāls pietiek. nepiet.

2012./13.

2013./14.

2014./15.

Salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu, 2014./2015.m.g. situācija ir nedaudz uzlabojusies,

šogad ir vairāk (par 7) skolēnu, kas mācās augstā (23 – 9%) līmenī, un mazāk skolēnu, kas

mācās optimālā līmenī ( par 17 skolēniem mazāk) (68-25%). Samazinājies skolēnu skaits, kas

mācās nepietiekamā līmenī,salīdzinot ar iepriekšējo gadu (27 skolēni) – 7 %.

Ja salīdzina skolēnu zināšanu apguves līmeni pēc ballēm – augsta līmeņa vērtējumi no

kopējā vērtējumu skaita 4.-12. klasēs ir 17,8 %, optimālā līmeņa vērtējumi ir 59,1%, 21,4% ir

vērtējumi pietiekamā līmenī, un 1,6 % no visiem saņemtajiem vērtējumiem ir nepietiekamā

līmenī.

Baldones vidusskola

47

Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 11. klase – 81,6%,

12.klasei – 78,2%, 10.klasei – 68,3%. 11. un 12. klasē nav neviena skolēna ar nepietiekamu

vērtējumu.

4.–9. klašu grupā 9.a klasei – 86,1% augsti un optimāli vērtējumi, 6.a klasei– 82,8%, 6.b klasei

– 81,4 %.

Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir 12 skolēni – 6.a klasē,

9 skolēni – 12. klasē , 8 skolēni – 4.a, 9.a klasē, 7 skolēni – 5.a,7.a, 11. klasē.

Šogad ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādi ir 27 skolēni (7%);

salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 31 skolēnam bija nepietiekams vērtējums mācību gadā,

šādu skolēnu skaits ir nedaudz mazāks. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 9.a, 11. un

12. klase. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 6.a un 8.b klasē – 4 skolēni, 3

skolēni 5.a, 7.a, 9.b.klasē. Samazinājies to skolēnu skaits, kuriem ir vairāk par vienu nesekmīgu

vērtējumu. Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta neattaisnotiem mācību stundu

kavējumiem. Secinājumi: lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem. Klašu audzinātājiem

rūpīgāk jāseko mācību stundu kavētājiem. Savlaicīgi jāziņo skolas vadībai, ja skolēna ilgāku

laiku nav skolā. Ja nepieciešams, jālūdz palīdzība sociālajam pedagogam vai administrācijai un

regulāri jāinformē vecāki par šo skolēnu kavējumiem ne tikai vienreiz mēnesī, bet pēc katras

neattaisnoti nokavētas dienas un pat stundas.

Mācību darbs 4.–12.klasē 2015./2016.m.g.

2015./2016.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs: augstā līmenī mācās 25 skolēni

(9%). Optimālu vērtējumu 4.-9. klasēs saņēma 52 skolēni ( 23%), 10.-12. klasēs 10 skolēni

(20%). Kopā 62 skolēni (23%).Pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni ( 7%). Tiek pārcelti

nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījumiem 20 skolēni. Otrgadnieku nav.

Baldones vidusskola

48


6%

31%

51%

12%9%

25%

56%

10%9%

23%

61%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


2013./14.

2014./15.

2015./16.

Šogad ir par 2 skolēniem vairāk, kas mācās augstā līmenī (25- 9%), bet optimālā līmenī

par 4 skolēniem mazāk (62 skolēni-23%). Nesekmīgo skolēnu skaits ir samazinājies, salīdzinot

ar iepriekšējo gadu (20 skolēni– 7 %).

Visvairāk augsta un optimāla līmeņa atzīmju vidusskolā ir ieguvusi 12. klase – 86,7%,

10.klasei – 80,3%, 11.klasei – 68,9%. Nevienam skolēnam vidusskolas klasēs šogad nav

nepietiekama vērtējuma.

Baldones vidusskola

49

Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 9.b 10. 11. 12.

nepiet.

pietiek.

optimāls

augsts

No 4.-9. klasēm vislabāk veicies 4.a klasei – 89,9% augsta un optimāla vērtējuma

atzīmes,, 4.b klasei – 86,2%, 6.b klasei – 81,5 %, 5.b – 81,2%.

Visvairāk skolēnu ar augstu zināšanu līmeni ir 4.a klasē (9 skolēni) un 7.b klasē – 4

skolēni.

Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir

11 skolēni – 4.a klasē (sk. Sk.Krūze),

10 skolēni 4.b klasē ,

9 – 7.a klasē,

7- – 6.b.klasē.

Šogad diemžēl atkal ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Šogad tādi ir 20

skolēni (7%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu šo skolēnu skaits ir samazinājies par 8

skolēniem, kad 27 (10%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums mācību gada beigās. Bez

nepietiekamiem vērtējumiem šogad mācījās vairāk klases – 4.a, 5.b 8.b un visu vidusskolas klašu

skolēni. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 8.a klasē – 5 skolēni, 5.a klasē – 6

skolēni, 3 skolēni 7.b un 9.a klasē. Pēc pēcpārbaudījumu nokārtošanas nav neviena otrgadnieka.

Mācību darbs 2016./2017. m.g.

Šajā mācību gadā Baldones vidusskolā 4.-12. klasēs mācījās 281 skolēns (par 8 vairāk

nekā iepriekšējā mācību gadā).

Baldones vidusskola

50

2016./2017.mācību gada statistiskie rādītāji 4.-12.klasēs:

augstā līmenī mācās 16 skolēni ( 6 %),


10.-12. klasēs 5 skolēni ( 11%). Kopā 87 skolēni (31%);

pēcpārbaudījumus kārtoja 32 skolēni ( 11%);

otrgadnieki – 3 skolēni ( 1%);

tiek pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 30 skolēni.

Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, situācija ir nedaudz sliktāka, šogad ir mazāk (par 9

skolēniem) skolēnu, kas mācās augstā (16 – 6%) un optimālā līmenī ( par 25 skolēniem vairāk)

(87-31%). Arī nesekmīgo skolēnu skaits ir audzis, salīdzinot ar iepriekšējo gadu – 32 skolēni –

11 %.( par 12 skolēniem vairāk).

9%

25%

56%

10%9%

23%

61%

7%6%

31%

52%

11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

augsts optimāls piet. nepiet.

2014./15.

2015./16.

2016./17.

Ja salīdzina skolēnu zināšanu apguves līmeni pēc ballēm, tad skaidrs, ka augsta līmeņa

vērtējumi no kopējā atzīmju skaita 4.-12. klasēs sastāda 15,6 %, optimālā līmeņa vērtējumi ir

57.4% no kopējā skaita, 25% ir vērtējumi pietiekamā līmenī un 2,0 % no visiem saņemtajiem

vērtējumiem ir nepietiekamā līmenī.

Baldones vidusskola

51

Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 11. klase – 70.8%,

10.klasei – 64.9%, 12.klasei – 67,6%. 11. un 12. klasēs nav neviena skolēna ar nepietiekamu

vērtējumu, 10. klasē tādi ir 3 skolēni.

Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs 2016./2017.m.g.

No 4.-9. klasēm vislabāk veicies 4.b klasei 92%, 4.a klasei - 87.6% augsti un optimāli

vērtējumi, 5.a klasei- 80.2%.


17 skolēni - 4.b klasē ( 68%),

Baldones vidusskola

52

13 skolēni – 4.a klasē,

12 skolēni - 5.a klasē ,

7 skolēni - 6.a klasē,

Šogad atkal ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādi ir 32 skolēni (11%),

salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 20 (7%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums mācību

gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās tikai 5.a, 11. un 12. klases. Visvairāk

skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 5- 6.a, 4 skolēni – 8.a un 8.b klasē – 4, 3 skolēni

6.b, 7.a, 7.b un 10.klasē.

Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta daudzajiem neattaisnotajiem stundu

kavējumiem. Šo skolēnu skaits pamazām mazinās. Lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem.

Klašu audzinātājiem rūpīgāk jāseko kavētājiem.

Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja labi. 3. klasei un

6. klasei arī šogad bija valsts diagnosticējošais darbs, kuru izteica procentuālā vērtējumā. Labi

kārtoja angļu val. 9. klases –76% augsta un optimāla līmeņa atzīmju. Nedaudz sliktāk nokārtoja

latviešu val. un matemātiku. Šogad ir labāki rezultāti valsts pārbaudes darbos, tādēļ ka vairākiem

skolēniem tika piemēroti atbalsta pasākumi.

Mācību darbs 2017./2018. m.g.

Šajā mācību gadā 4.–12. klasēs mācījās 306 skolēni (par 25 vairāk nekā iepriekšējā

mācību gadā šajā posmā).


augstā līmenī mācās 17 skolēni (6 %),

optimālu vērtējumu saņēma 90 skolēni (29%),

pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni,

tika pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 19 skolēni.

Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, var konstatēt, ka situācija ir tāda pati kā iepriekšējā

gadā, šogad ir par 1 skolēnu vairāk, kas mācās augstā (17 – 6%) un optimālā līmenī (par 3

skolēniem vairāk) (90-29%). Nesekmīgo skolēnu skaits ir mazāks, salīdzinot ar iepriekšējo gadu

16 skolēni – 5 % (par 16 skolēniem mazāk).

Baldones vidusskola

53

Sekmju līmenis 4.-12.klasēs 2017./2018.m.g.

Baldones vidusskola

54

No 4.-9. klasēm vislabākie rezultāti 5.a klasei – 88.10% augsta un optimāla līmeņa

vērtējumu, 5.b klasei - 87.40%,4.b klasei – 86.20%.

No vidusskolas klasēm 12.klasei – 77.40%.


13 skolēni – 4.b klasē,

12 skolēni 5.a klasē ,

10 - 5.b klasē,

9 - 4.a, 6.a, 6.b, 9.a klasē,

8 skolēni 7.a, 8.a klasēs.

Visvairāk skolēnu, kuri mācījās augstā līmenī, 4 skolēni ir 5.a un 9.b klasē, 2 skolēni –

4.b,6.a,7.a

Ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādu ir krietni mazāk – 16 skolēni

(5%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 32 (11%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums

mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 9.b, 10., 11.,

12.klase. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 7.a un 8.b klasēs – 4 skolēni, 3

skolēni - 6.b. Šobrīd 4.-12.klasēs mums ir 6 potenciālie otrgadnieki (pagājušajā gadā 19), tātad

skolēni ar vairāk nekā 1 nesekmīgu vērtējumu.

Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja ļoti labi, labāk nekā

pagājušajā gadā. 3. klasei un 6. klasei šogad bija valsts diagnosticējošais darbs, kuru izteica

procentuālā vērtējumā. Labi kārtoja angļu val. 9. klases – 85% augsta un optimāla līmeņa

atzīmes un latviešu valodu – 75%. Slikti skolēni nokārtoja matemātiku. Šogad ir labāki rezultāti

valsts pārbaudes darbos tādēļ ka vairākiem skolēniem ikdienas darbā visu mācību gadu un arī

valsts pārbaudes darbos tika piemēroti atbalsta pasākumi. 4 skolēniem 3.a klasē, 7 – 3.b klasē,

1 – 6.a un 2 – 6.b klasēs. 2 skolēni 9.klasē bija atbrīvoti no valsts pārbaudes darbiem, 2 piemēroti

atbalsta pasākumi.

Mācību darba rezultāti 2018./2019.m.g.

Analizējot mācību gada rezultātus, tiek salīdzināti arī mācību rezultāti ar iepriekšējā mācību

gada rezultātiem, katra skolēna vidējais sekmju vērtējums un klases vidējais vērtējums, lai iegūtu

statistisko analīzi.


augstā līmenī mācījās 17 skolēni ( 6%)


pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni ( 4%)

potenciālie otrgadnieki pirms pēcpārbaudījumiem – 6 skolēni

tiek pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījumiem – 19 skolēni

otrgadnieki 1

Baldones vidusskola

55

Šajā mācību gadā Baldones vidusskolā mācījās 561 skolēns, 4.-12. klasēs 344 skolēni

(vairāk nekā iepriekšējā mācību gadā šajā posmā).


augstā līmenī mācās 14 skolēni ( 5 %):

4.a – Patrīcija Garā

Kristiāns Nosovs

4.b - Marianna Laime-Babre

Čelsija Larionova

Markuss Počepko

5.a - Keitija Kriškovska

5.b - Adele Balode

Gustavs Greiers

6.b – Andīna Kagaine

7.a - Solvita Birīte,

7.b - Sofija Gucale,

8.a - Anete Korotkeviča,

10.b – Madara Stolere,

Samanta Lankovska,

12. – Elīna Ivanova.


pēcpārbaudījumus kārto 34 skolēni,

potenciālie otrgadnieki - 18 skolēni,

paliek uz otru gadu 13 skolēni.

Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, šogad skolēniem ir bijušas vājākas sekmes nekā iepriekšējā

gadā, šogad ir par 3 skolēniem mazāk, kas mācās augstā līmenī (14- 6%) un nedaudz vairāk

optimālā līmenī (par 13 skolēniem vairāk) (103-30%). Skolēnu skaits, kuri mācās zemā līmenī, ir

lielāks, salīdzinot ar iepriekšējo gadu – 34 skolēni – (10 %, par 18 skolēniem vairāk).

1.diagramma

Baldones vidusskola

56

skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits %

Kopā: (4.a) 0 0 34 164 27 191 84,90% 7

Kopā: (4.b) 0 0 49 142 61 203 80,60% 7,3

Kopā: (5.a) 1 2 57 163 41 204 77,60% 6,8

Kopā: (5.b) 0 0 22 188 76 264 92,30% 7,5

Kopā: (6.a) 0 3 67 222 58 280 80% 6,9

Kopā: (6.b) 4 4 62 209 57 266 80,10% 6,9

Kopā: (7.a) 1 5 108 220 41 261 69,80% 6,5

Kopā: (7.b) 3 16 86 192 78 270 72,60% 6,8

Kopā: (8.a) 6 39 109 103 31 134 47,50% 5,6

Kopā: (8.b) 8 21 100 157 32 189 61% 6,1

Kopā: (9.a) 11 3 82 119 8 127 59,90% 5,9

Kopā: (9.b) 0 8 88 152 23 175 64,60% 6,2Kopā:

(10.a) 0 2 27 168 59 227 88,70% 7,3Kopā:

(10.b) 7 14 53 86 51 137 67,20% 6,6

Kopā: (11.) 1 0 112 194 33 227 67% 6,4

Kopā: (12.) 0 0 71 125 22 147 67,40% 6,3

Kopā : 42 117 1127 2604 698 3302 72% 6,6

Skolotājs

Nav vērtējuma Nepietiekams

'nv' '1-3'

Pietiekams Optimāls Augsts

Vidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)' 'A + O'

0% 0% 15,10% 72,90% 12%

0% 0% 19,40% 56,30% 24,20%

0% 0,80% 21,70% 62% 15,60%

0% 0% 7,70% 65,70% 26,60%

0% 0,90% 19,10% 63,40% 16,60%

0% 1,20% 18,70% 63% 17,20%

0% 1,30% 28,90% 58,80% 11%

0% 4,30% 23,10% 51,60% 21%

0% 13,80% 38,70% 36,50% 11%

0% 6,80% 32,30% 50,60% 10,30%

0% 1,40% 38,70% 56,10% 3,80%

0% 3% 32,50% 56,10% 8,50%

0% 0,80% 10,50% 65,60% 23%

0% 6,90% 26% 42,20% 25%

0% 0% 33% 57,20% 9,70%

0% 0% 32,60% 57,30% 10,10%

0,90% 2,60% 24,60% 56,80% 15,20%

Baldones vidusskola

57

Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs 2018./2019.m.g.

No 4.-9. klasēm visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumus ir nopelnījusi 5.b klase –

92.3% no kopējā atzīmju skaita, 4.a klase – 84.9%, 4.b klase – 80.6%.

No vidusskolas klasēm – 10.a klase – 88.7%.


18 skolēni – 5.b klasē,

14 skolēni – 4.b klasē ,

13 – 4.a klasē,

9 – 5.a, 6.b, 7.a klasē,

8 – skolēni 6.a, 7.b un 10.a klasē.

Visvairāk skolēnu, kuri mācījušies augstā līmenī, ir 3 skolēni 4.b klasē, 2 skolēni – 4.a,

5.b un 10.b klasē.

Šogad diemžēl ir daudz skolēnu, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī – 34 skolēni

(10%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 16 (5%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums

mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 4.b, 5.b, 12.klase. Visvairāk

skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 8.a klasē – 8 skolēni, 6 skolēni – 7.b un 8.b klasē.

Šajā mācību gadā atskaitīti no vidusskolas – viens 10.a, trīs 10.b un viens 11. klases skolēns.

Baldones vidusskola

58

Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta daudzajiem neattaisnotajiem stundu kavējumiem.

Vairāk kā 20 mācību stundas neattaisnoti kavējuši 23 skolēni.

Lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem. Klašu audzinātājiem rūpīgāk jāseko stundu

kavētājiem. Laicīgi jāceļ trauksme un jāziņo skolas vadībai, ja skolēns ilgāku laiku nav skolā. ja

nepieciešams lūgt palīdzību sociālajam pedagogam vai administrācijai un regulāri jāinformē

vecākus par šo skolēnu kavējumiem ne tikai vienreiz mēnesī, bet pēc katras neattaisnoti

nokavētas dienas un pat stundas.

4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Skola veic sistemātisku mācību procesa organizēšanu izglītojamo veiksmīgai

sagatavošanai valsts pārbaudes darbiem. Valsts pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti

metodisko komisiju sanāksmēs, jūnija pedagoģiskās padomes sēdē, nosakot sasniegumus un

pilnveidojamās prasmes, salīdzinot valsts pārbaudes darbu rezultātus ar mācību gada rezultātiem,

izvērtējot sasniegumu dinamiku, izvirzot uzdevumus turpmākajam mācīšanas un mācīšanās

procesam. Valsts pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti un salīdzināti ar citu Pierīgas novadu

izglītības iestāžu pārbaudes darbu rezultātiem un vidējiem rādītājiem valstī. Tie tiek analizēti

mācību priekšmetu metodiskajās komisijās un skolas pedagoģiskās padomes sēdēs. Pamatojoties

uz valsts pārbaudes darbu rezultātiem, tiek veikti uzlabojumi mācību darba plānošanā un mācību

procesa organizācijā.

Analizējot tabulās apkopotos rezultātus, sarunā ar 3.klases pedagogiem secināts, ka maijā

uzrādītie rezultāti kopumā ir zemāki tāpēc, ka 1) sagatavotais pārbaudes darbs maijā nav

identisks februāra darbam, jo klāt nākuši uzdevumi, kas pārbauda jaunas, februārī nemācītas

zināšanas un prasmes, 2) maijā izglītojamajos vērojams pagurums, tāpēc lielāka koncentrēšanās

veltīta februāra darbam.

2014./2015.m.g.


Skaits % Skaits % Skaits % Skaits %

Baldones vidusskola

59

Latv. val

(44 skolēni)

25 57 12 27 7 16 0 0

Matemātika

(43 skolēni)

16 37 12 28 15 35 0 0

Februārī trešo klašu skolēni rakstīja diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.

Tabulā apkopotie rezultāti rāda, ka skolēni darbam ir ļoti mobilizējušies. Nepietiekami vērtējumi

No 45 trešo klašu izglītojamajiem vidējais darba izpildes kopprocents latviešu valodā bija

71,15% , bet matemātikā – 63,39%. Nepietiekamas zināšanas latviešu valodā uzrādīja 2% (viens

bērns), izglītojamo, matemātikā – 8% (četri bērni) izglītojamo.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei latviešu valodā

Māc. gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams

2018./2019. 10% 54% 36% 0%

2017./2018. 11% 52% 35% 2%

2016./2017. 0% 45% 42% 13%

2015./2016. 21% 41% 38% 0%

2014./2015. 18% 41% 31% 10%

Mācību gada rezultāti atšķiras, jo arī izglītojamo spējas, viņu mācību motivācija un

vecumposma īpatnības katrā klasē ir atšķirīgas. Turpmākajā darbā jāattīsta prasmes un iemaņas

izprast dažādu uzdevumu nosacījumus, kā arī jāsekmē izglītojamo loģiskās domāšanas attīstība.

Turpmāk vēl vairāk uzmanības jāpievērš pareizrakstībai un domrakstu mācībai.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei matemātikā

Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams

2018./2019. 2% 33% 46% 19%

2017./2018. 2% 34% 25% 39%

2016./2017. 0% 25% 25% 50%

2015./2016. 26% 35% 32% 7%

2014./2015. 23% 20% 32% 25%

Valsts pārbaudes darbu matemātikā 6. Klases izglītojamie kārtojuši sliktāk nekā latviešu

valodu, ir vairāk nepietiekama līmeņa vērtējumu, jo ne visiem šis mācību priekšmets padodas.

Baldones vidusskola

60

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei dabaszinībās


2018./2019. 2% 52% 40% 6%

2017./2018. 2% 43% 48% 7%

2016./2017. 0% 52% 42% 6%

2015./2016. 6% 59% 35% 0%

2014./2015. 10% 45% 38% 7%

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei latviešu valodā


2018./2019. 0% 66% 34% 0%

2017./2018. 17% 60% 23% 0%

2016./2017. 7% 70% 20% 3%

2015./2016. 3% 57% 40% 0%

2014./2015. 8% 62% 30% 0%

Rezultāti valsts pārbaudes darbos latviešu valodā ir līdzīgi katru gadu, vērojamas

pavisam nelielas izmaiņas.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei krievu valodā


2018./2019. 20% 20% 60% 0%

2017./2018. 75% 25% 0% 0%

2016./2017. 50% 50% 0% 0%

2015./2016. 67% 33% 0% 0%

2014./2015. 25% 50% 25% 0%

2013./2014. 80% 0% 20% 0%

Valsts pārbaudes darbu krievu valodā izvēlas kārtot neliels skaits izglītojamo, vairums

kārto angļu valodu. Krievu valodas valsts pārbaudes darbā ir vērojama stabilitāte. Tie

izglītojamie, kuri kārto šo eksāmenu, pārsvarā iegūst augstu vai optimālu vērtējumu. Pēdējo sešu

gadu laikā neviens izglītojamais nav saņēmis nepietiekamu vērtējumu.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei angļu valodā


2018./2019. 45% 50% 5% 0%

2017./2018. 44% 40% 16% 0%

2016./2017. 35% 50% 12% 3%

Baldones vidusskola

61

2015./2016. 33% 48% 19% 0%

2014./2015. 50% 50% 0% 0%

Arī angļu valodas eksāmenu izglītojamie pārsvarā kārto atbilstoši savām spējām, saņemot

augstus un optimālus vērtējumus. Šo vērtējumu skaits pēdējos divos gados ir nedaudz pieaudzis.

Pieaugusi izglītojamo motivācija, pateicoties arī tam, ka izglītojamajiem ir iespēja reāli dzīvē

lietot angļu valodas zināšanas, iesaistoties dažādos projektos ar citu valstu jauniešiem, saziņai

izmantojot angļu valodu. Izglītojamie daudz tiek rosināti skatīties filmas un klausīties mūziku

angļu valodā, piedalīties publiskās runas konkursos, kas palīdz komunikatīvās kompetences

attīstīšanas procesā.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei matemātikā


2018./2019. 0% 21% 79% 0%

2017./2018. 13% 37% 47% 3%

2016./2017. 3% 48% 42% 7%

2015./2016. 17% 43% 40% 0%

2014./2015. 27% 38% 23% 0%

Matemātika lielai daļai izglītojamo sagādā lielas grūtības, tādēļ šajā pārbaudes darbā

rezultāti ir zemāki nekā pārējos. Ne visi izglītojamie spēj izprast sarežģītās formulas un to

lietošanu nestandarta situācijās.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei Latvijas un pasaules vēsturē


2018./2019. 0% 58% 38% 4%

2017./2018. 15% 38% 47% 0%

2016./2017. 10% 60% 27% 3%

2015./2016. 3% 57% 40% 0%

2014./2015. 0% 58% 38% 4%

Valsts pārbaudes darbu Latvijas un pasaules vēsturē izglītojamie kārto savu spēju līmenī,

pēdējos sešos gados pārsvarā saņemot augsta un optimāla līmeņa vērtējumus.

Baldones vidusskola

62

9. klases valsts pārbaudes darbu rezultātu un mācību gada vērtējumu salīdzinājums

2013./2014. m. g.

9.klase latviešu valoda

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Augsts optimāls pietiek. nepietiek.

gadā

VPD

Valsts pārbaudes darbu latviešu valodā 2013./2014. mācību gadā kārtoja 18 izglītojamie.

44,6% izglītojamo eksāmenā saņēma augstu un optimālu vērtējumu. 55,4% saņēma pietiekamu

vērtējumu. Nepietiekamu vērtējumu nesaņēma neviens izglītojamais. Valsts pārbaudes darbā

latviešu valodā ir nedaudz augstāki rezultāti nekā mācību gada beigās, jo, vērtējot izglītojamo

ikdienas darbu, tiek ņemta vērā arī izglītojamo attieksme pret mācību darbu, tāpēc mācību gada

rezultāts nedaudz atšķiras no valsts pārbaudes darba rezultātiem. Visaugstākos rezultātus

izglītojamie uzrādīja runāšanas daļā, jo bija ņēmuši vērā pedagoga ieteikumus, mērķtiecīgi un

pilnvērtīgi apliecinot savas runas un saziņas spējas. Vairāk grūtību izglītojamajiem sagādājuši

valodas sistēmas kompetences uzdevumi. Vairākiem izglītojamajiem ir nabadzīgs vārdu krājums,

daudz pareizrakstības un stila kļūdu.

Baldones vidusskola

63

9.klase angļu valoda

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


gadā

VPD

2013./2014. m.g. valsts pārbaudes darbu angļu valodā kārtoja 13 izglītojamie. 30,7 %

izglītojamo valsts pārbaudes darbā angļu valodā ieguva augstu vērtējumu, 46,1 % – optimālu

vērtējumu, 23.1 % – pietiekamu vērtējumu, nepietiekama vērtējuma nav nevienam

izglītojamajam. Šie vērtējumi ir nedaudz augstāki nekā ikdienas darbā, tas liecina par to, ka

izglītojamie atbildīgi, ar izpratni gatavojušies valsts pārbaudes darbam. Lielākā daļa izglītojamo

labi tika galā ar lasīšanas, klausīšanās un runāšanas uzdevumiem, jo šīs prasmes viņi attīsta arī

ārpus tiešā stundu darba. Dažiem izglītojamajiem radušās grūtības ar teksta izpratni

nepietiekamā vārdu krājuma dēļ. Rakstīšanas uzdevums nav sagādājis grūtības, jo mācību gada

laikā ir rakstītas daudzas esejas par programmas tēmām. Valodas lietojuma uzdevumu pildīšanu

apgrūtina nepietiekams vārdu krājums un nepilnīgas zināšanas gramatikā, jo lingvistiskās

kompetences pilnveides procesā īpaši svarīgs ir dalītās atbildības princips.

9.klase krievu val.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5


gadā

VPD

Baldones vidusskola

64

Valsts pārbaudes darbu krievu valodā bija izvēlējušies kārtot tikai 5 izglītojamie. Četri

izglītojamie jeb 80% saņēma augstu vērtējumu, un viens izglītojamais jeb 20% saņēma

pietiekamu vērtējumu. Salīdzinot šo izglītojamo gada vērtējumu ar valsts pārbaudes darbā

iegūtajiem vērtējumiem, var secināt, ka izglītojamo zināšanas ikdienas darbā ir vērtētas

objektīvi, vērtējumi valsts pārbaudes darbā un ikdienas darbā būtiski neatšķiras. Izglītojamajiem

visvairāk grūtību ir sagādājuši rakstīšanas uzdevumi, daudz gramatisko kļūdu. Turpmāk ikdienas

darbā jāpievērš vairāk uzmanības darbības vārdu locījumu formu pareizrakstībai, kā arī

jāpilnveido darbs ar tekstu.

9.klase matemātika

0

2

4

6

8

10

12


gadā

VPD

Visvairāk 9. klases izglītojamie valsts pārbaudes darbā matemātikā ir uzrādījuši

pietiekamu zināšanu līmeni – 61% izglītojamo, optimāls līmenis ir 28% izglītojamo. Augstu

līmeni sasnieguši 11% izglītojamo, nepietiekama līmeņa nav nevienam. Salīdzinot izglītojamo

vērtējumus valsts pārbaudes darbā un mācību gadā, var secināt, ka izglītojamo zināšanas

ikdienas darbā vērtētas objektīvi, vērtējumi valsts pārbaudes darbā un mācību gadā gandrīz

neatšķiras. Lielāka vērība turpmāk jāpievērš nestandarta uzdevumu risināšanai, kā arī

ģeometrijas tēmām.

Baldones vidusskola

65

9.klase Latvijas un pasaules vēsture

0

2

4

6

8

10

12


gadā

VPD

Valsts pārbaudes darbā Latvijas un pasaules vēsturē 39 % izglītojamo ir sasnieguši

optimālu līmeni, pietiekamu vērtējumu saņēmuši 39% izglītojamo un 22% saņēmuši augsta

līmeņa vērtējumu. Nepietiekama līmeņa nav nevienam izglītojamajam. Salīdzinot valsts

pārbaudes darba vērtējumus ar gada vērtējumiem, var secināt, ka 2013./2014. mācību gada

vērtējumi ir augstāki nekā vērtējums valsts pārbaudes darbā. Turpmāk vairāk uzmanības

jāpievērš darbam ar spējīgākajiem un ieinteresētākajiem izglītojamajiem, lai veicinātu

izglītojamo augstāka mācību rezultāta sasniegšanu arī valsts pārbaudes darbos.

Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos un pārbaudes darbos

2014./2015. mācību gadā

2014./2015.m.g. skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja ļoti labi, labāk nekā pagājušajā

gadā. 3.un 6. klases skolēniem bija jākārto valsts diagnosticējošie darbi, kurus izteica

procentuālā vērtējumā. Ļoti labi latviešu valodu kārtoja 3. klases skolēni – 57% skolēnu ieguva

vairāk nekā 80%. 6. klasei labi rezultāti latviešu valodā un dabaszinībās – augsts un optimāls

vērtējums attiecīgi 59% un 55% skolēnu. Diemžēl 6. klasēs ir arī nepietiekami vērtējumi – īpaši

daudz matamātikā– 25% skolēnu. Sliktāk veicās 8.klasei matemātikā – 29% skolēnu

nepietiekams vērtējums. 9. klašu skolēni ļoti labi kārtoja eksāmenus, īpaši augsti vērtējumi

angļu valodā - 50% skolēnu ieguvuši augsta līmeņa atzīmes.Nedaudz zemāks vērtējums ir

latviešu valodā un matemātikā. Šogad skolēni labi kārtoja valsts pārbaudes darbus, jo daudziem

tika piemēroti atbalsta pasākumi –3 skolēniem 3.b klasē, pa 4 – 6.a un 6.b klasē. 3

Baldones vidusskola

66

Klase Māc. priekšmets Augsts

( 80-

100%)

Optimāls

( 60-79%)

Pietiek.

( 36-59%)

Nepiet.

( līdz 35%)

3. Latviešu val. 57 % 27 % 16 % 0 %

3. Matemātika 37 % 28 % 35 % 0 %

6. Latviešu val. 18 % 41% 31 % 10 %

6. Matemātika 23 % 20 % 32 % 25 %

6. Dabaszinības 10 % 45 % 38 % 7 %

8. Matemātika 3% 18% 50% 29%

9. Latviešu val. 8 % 62 % 30 % 0 %

9. Matemātika 27 % 38% 23% 0 %

9. Angļu val. 50% 50 % 0% 0 %

9. Krievu val. 25% 50% 25% 0 %

9. Latv. un p.vēsture 0 % 58 % 38 % 4%


2015./2016.mācību gadā

2015./2016.m.g. 3. klases izglītojamie valsts pārbaudes darbus kārtoja sliktāk nekā

iepriekšējā mācību gadā: gan matemātiku, gan latviešu valodu. 6.klases izglītojamie visus trīs

pārbaudes darbus nokārtoja labāk nekā iepriekšējā gadā. Vāji rezultāti 8.klases izglītojamajiem

matemātikā. 59% izglītojamo ieguvuši tikai līdz 35%. 9.klases izglītojamiem labi rezultāti angļu

un krievu valodā – 33% un 67% izglītojamo ieguvuši vairāk nekā 80%.


( 80-

100%)

Optimāls

( 60-79%)

Pietiek.

( 36-59%)

Nepiet.

( līdz 35%)

3. Latviešu val. 31 % 42 % 25 % 2 %

Baldones vidusskola

67

3. Matemātika 25 % 29 % 38 % 8 %

6. Latviešu val. 21 % 41% 38 % 0 %

6. Matemātika 26 % 35 % 32 % 7 %

6. Dabaszinības 6 % 59 % 35 % 0 %

8. Matemātika 0% 16% 25% 59%

9. Dabaszinības 6% 14% 66% 14%

9. Latviešu val. 3 % 57% 40 % 0 %

9. Matemātika 17 % 43% 40% 0 %

9. Angļu val. 33% 48 % 19% 0 %

9. Krievu val. 67% 33% 0% 0 %

9. Latv. un p.vēsture 13% 47 % 33% 7%




( 87-

100%)

Optimāls

( 58-86%)

Pietiek.

( 33-57%)

Nepiet.

( līdz 33%)

3. Latviešu val. 39% 41% 20% 0%

3. Matemātika 14% 58% 22% 6%

6. Latviešu val. 0% 45% 42% 13%

6. Matemātika 0% 25% 25% 50%


8. Matemātika 0% 9% 16% 12%


9. Latviešu val. 7% 70% 20% 3%

Baldones vidusskola

68

9. Matemātika 3% 48% 42% 7%

9. Angļu val. 35% 50% 12% 3%

9. Krievu val. 50% 50% 0% 0%

9. Latv. un p.vēsture 10% 60% 27% 3%

2. klašu izglītojamie ļoti labi nokārtojuši latviešu valodu. 6. klašu izglītojamajiem vājāki

rezultāti visos valsts diagnosticējošajos darbos, salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu.

Īpaši vāji rezultāti matemātikā, 50% skolēnu saņēmuši nepietiekamu vērtējumu. Rezultāti

ir izanalizēti dabaszinību – matemātikas metodiskajā komisijā. 8. klases matemātikas

valsts diagnosticējošais darbs uzrakstīts nedaudz labāk. 9. klases izglītojamajiem rezultāti

līdzīgi kā iepriekšējā mācību gadā. Krievu valodā un dabaszinībās nav nepietiekama

līmeņa vērtējumu.




( 87-

100%)

Optimāls

( 58-86%)

Pietiek.

( 33-57%)

Nepiet.

( līdz 33%)

3. Latviešu val. 15% 56% 29% 0%

3. Matemātika 34% 33% 26% 7%

6. Latviešu val. 11% 52% 35% 2%

6. Matemātika 2% 34% 25% 39%


9. Latviešu val. 17% 60% 23% 0%

9. Matemātika 13% 37% 47% 3%

9. Angļu val. 44% 40% 16% 0%

9. Krievu val. 75% 25% 0% 0%

Baldones vidusskola

69

9. Latv. un p.vēsture 15% 38% 47% 0%

Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos darbos


Klase Mācību

priekšmets

Augsts

(87-100%)

Optimāls

( 58-86%)

Pietiek.

( 33-57%)

Nepiet.

(zem 33%)

3. Latviešu v. 21% 60% 19% 0%

3. Matemātika 43% 45% 10% 2%

6. Latviešu v. 10% 54% 36% 0%

6. Matemātika 2% 33% 46% 19%


Sasniegumi valsts pārbaudes darbos


Klase Mācību

priekšmets

Augsts

( 9-10)

Optimāls

( 6-8)

Pietiek.

(4-5)

Nepietiek.

( 1-3)

9. Matemātika - 21% 79% -

9. Angļu val. 45% 50% 5% -

9. Krievu val. 20% 20% 60% -

9. Latvijas vēst. - 58% 38% 4%

9. Latviešu v. - 66% 34% -

Baldones vidusskola

70

Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2013./2014.m.g.

Mācību

priekšmets

Zināšanu līmeņi Izglīto-

jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15

Latviešu val. 1 8 8 1 18

Angļu val. 3 6 5 1 15

Krievu val. 2 1 3

Vēsture 0

Bioloģija 1 2 2 5

Ķīmija 1 1

Matemātika 4 5 6 3 18

Fizika 1 1

Kopā 4 22 22 10 3

2013./2014. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 18 izglītojamie, kuri bija apguvuši

vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmu (kods 31011011). Četri

izglītojamie jeb 6,5% uzrādījuši zināšanas no 90-100%: trim izglītojamajiem šāds zināšanu

līmenis ir angļu valodā un vienam – latviešu valodā. 36% izglītojamo dažādos mācību

priekšmetos ir parādījuši zināšanas no 70-89%: visvairāk – 8 – latviešu valodā, angļu valodā – 6,

un arī tikpat izglītojamo ir zināšanas no 50-69%. 5% izglītojamo zināšanu līmenis ir no 16-29

procentiem, visiem 3 izglītojamajiem visgrūtāk veicies matemātikas eksāmenā. Zemāka zināšanu

līmeņa par 16% nav nevienam izglītojamajam.

Baldones vidusskola

71

Stiprās puses

Viens no skolas pedagogu kolektīva galvenajiem uzdevumiem – 3., 6., 9. un

12. klases izglītojamo optimāla sagatavošana valsts pārbaudes darbiem.

Pedagogu un izglītojamo veiksmīga sadarbība, kurā tiek atrastas pilnveides

iespējas un apzinātas problēmas.

Pedagogu rosinājums motivēt izglītojamos dažādiem papildus darbiem ar

augstāku grūtības pakāpi augstu rezultātu sasniegšanai.

Metodiskās padomes un metodisko komisiju iepriekšējo mācību gadu rezultātu

izvērtējums un analīze.


Turpināt uzlabot izglītojamo mācību sasniegumus, pilnveidojot vērtēšanas sistēmu.

Dažādot mācību metodes darbā ar talantīgajiem izglītojamajiem un ar tiem, kuriem

ir grūtības mācību vielas apguvē.

Motivēt izglītojamos dabaszinātņu mācību priekšmetu valsts pārbaudes darbu

izvēlei.

Veikt mērķtiecīgu mācību procesa organizēšanu, sagatavojot izglītojamos

matemātikas, fizikas, ķīmijas un bioloģijas valsts pārbaudes darbiem.

Centralizēto eksāmenu analīze 2014./2015.m.g.

2014./2015.m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 17 dienas un 3 neklātienes

grupas skolēni.

Skolēniem bija jākārto 3 valsts noteiktie obligātie CE latviešu valodā, angļu

valodā un matemātikā un 1 izvēles eksāmens. Skolēni izvēlējās kārtot eksāmenu

vēsturē, krievu valodā, bioloģijā, fizikā.

Arī šajā mācību gadā skolēni ir uzrādījuši augstus rezultātus mācību gada

noslēguma valsts pārbaudes darbos. Šogad jau trešo gadu sertifikātos neparādījās

līmeņi, bet tikai iegūtie procenti. Šajā mācību gadā 4 (6.9%) skolēni ir ieguvuši

augstākos 90–100% –3 angļu valodā.

Baldones vidusskolas skolēnu vidējais vērtējums 65.1%, ieskaitot neklātieni.

Visaugstākais rādījums Rīgas Valsts 1.ģimnāzijai 82.8%. Valstī vidējais – 50.17%

Baldones vidusskola

72

Secinājumi

1 .Skolēni centralizētos eksāmenus nokārtoja labi 4 (6.9%) 90–100% vērtējumi,

26 (45,6%) 70-89% vērtējumi. Saņemti 45 ( 78,9%) 50-100% vērtējumi.

2. Ir attaisnojušās konsultāciju stundas, kuras skolotāji velta tikai 12. klasēm,

gatavojoties eksāmeniem matemātikā, fizikā, bioloģijā, angļu valodā.


Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15


Angļu val. 3 10 2 1 16

Krievu val. 1 1

Vēsture 2 2

Bioloģija 2 2

Ķīmija 0


Fizika 1 1 1 2

Kopā 4 27 15 11 1 58

2014./2015. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 17 izglītojamie. 4

izglītojamie jeb 7 % uzrādījuši zināšanas no 90-100%. Visvairāk – 3 izglītojamajiem

– šāds zināšanu līmenis ir angļu valodā un 1 latviešu valodā. 45,6% izglītojamo ir

parādījuši zināšanas no 70-89%, visvairāk – 10 – latviešu valodā un angļu valodā , un

19,2 % izglītojamo ir zināšanas no 50-69%. 1,7 % izglītojamo zināšanu līmenis ir no

16-29 % matemātikas eksāmenā. Zemāka zināšanu līmeņa par 16% nav nevienam

izglītojamajam.

Baldones vidusskola

73

Apguves līmeņi procentos 50-100% 2012./2013.m.g.–2014./2015.m.g.

Mācību priekšmets 2012./2013. 2013./2014. 2014./2015.

Matemātika 34 50 65

Latviešu valoda 95 93 76

Angļu valoda 87 93 94

Krievu val. 100 100 100

Vēsture 100 - 100

Bioloģija 100 60 100

Ķīmija 100 100 -

Fizika 100 100 50

Izvērtējot centralizēto eksāmenu rezultātus katrā mācību priekšmetā atsevišķi,

var secināt, ka šajā gadā tie ir uzlabojušies gandrīz visos mācību priekšmetos, izņemot

fiziku un latviešu valodu. Augsti rādītāji ir sasniegti angļu valodā. Ļoti labi

izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu, bioloģiju

un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem izglītojamajiem.

Baldones vidusskola

74

CE salīdzinājums

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2012./2013. 2013./2014. 2014./2015.

90-100%

70-89%

50-69%

30-49%

16-29%

5-15%

Analizējot centralizēto eksāmenu sasniegumu dinamiku, var secināt, ka skolā

laika periodā no 2012./2013. m.g. līdz 2014./2015. m.g. augsts un optimāls līmenis

vienmēr pārsniedz 60% robežu. Ar katru gadu centralizēto eksāmenu rezultāti

uzlabojas.Šogad Baldones vidusskola ierindojās 1.vietā Pierīgas novadā pēc CE

rezultātiem.. Salīdzinot ar vidējiem rezultātiem valstī, 2014./2015.m.g. tie ir augstāki

gandrīz visos mācību priekšmetos, izņemot bioloģiju. Salīdzinot ar rezultātiem

Pierīgas izglītības iestādēs, tie ir nedaudz zemāki krievu valodā, ķīmijā un bioloģijā.

Skola Skolas vidējais %

Vidējais

valstī %

Baldones vidusskola 65,1 50,17

Ādažu vidusskola 64,7 50,17

Mārupes vidusskola 63,3 50,17

Babītes vidusskola 63,0 50,17

Baldones vidusskola

75

Privātā vidusskola Ādažu Brīvā

Valdorfa skola 61,5 50,17

Zvejniekciema vidusskola 60,1 50,17

Ulbrokas vidusskola 59,6 50,17

Saulkrastu vidusskola 59,3 50,17

Murjāņu sporta ģimnāzija 52,0 50,17

Vangažu vidusskola 50,8 50,17

Krimuldas vidusskola 48,7 50,17

Ropažu vidusskola 48,6 50,17

Mālpils novada vidusskola 47,9 50,17

Mālpils Profesionālā vidusskola 33,0 50,17

Baldones vidusskola

76

Baldones vidusskola

77

Baldones vidusskola

78

Centralizēto eksāmenu analīze 2015./2016.m.g.

2015./2016. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 21 izglītojamais.

6 izglītojamie jeb 7.7% uzrādījuši zināšanas no 90–100%. Visvairāk – 5

izglītojamajiem – šāds zināšanu līmenis ir angļu valodā un 1 krievu valodā. 40,3%

izglītojamo ir parādījuši zināšanas no 70–89%, visvairāk – 12– angļu valodā,10 –

latviešu valodā, un 31.16 % izglītojamo ir zināšanas no 50–69%. 1 skolēnam –tas ir

0,12 % izglītojamo – zināšanu līmenis ir no 16–29 % matemātikas eksāmenā. Zemāka

zināšanu līmeņa par 16% nav nevienam izglītojamajam.

Šogad skolēni labāk nokārtojuši angļu valodu un latviešu valodu. Baldones vsk.

vidējais vērtējums 65.4%, ieskaitot neklātieni. Valstī vidējais – 49,9%.


var secināt, ka šajā gadā rezultāti ir uzlabojušies angļu valodā un latviešu valodā. Ļoti

Baldones vidusskola

79

labi izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu,

ķīmiju un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem

izglītojamajiem.

Salīdzinot centralizēto eksāmenu rezultātus pēc līmeņiem un apguves

procentiem, var secināt, ka iegūto augstāko līmeņu skaits ar katru gadu palielinās.

Izglītojamie arvien vairāk centralizētajos eksāmenos uzrāda rezultātus no 50 līdz

100%, arvien mazāk tiek uzrādīti rezultāti zem 30%, un nevienam izglītojamajam

pēdējo četru gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.

Analizējot centralizēto eksāmenu sasniegumu dinamiku, var secināt, ka skolā

laika periodā no 2013./2014. m.g. līdz 2015./2016. m.g. augsts un optimāls līmenis

vienmēr pārsniedz 60% robežu. Ar katru gadu CE rezultāti uzlabojas. Ir iegūta 2.vieta

Pierīgā pēc CE rezultātiem. Esam 2. vietā, no Mārupes vsk. atpaliekot par 0,4 %.

Angļu valodu un latviešu valodu Baldones vidusskolas skolēni Pierīgā ir nokārtojuši

vislabāk, angļu valodā iegūstot 82.89%, kas ir 2.augstākais sasniegums valstī pēc

Rīgas Humanitārās ģimnāzijas, latviešu valodā – 66.93.%, matemātikā ir 2.vieta.

Salīdzinot ar vidējiem rezultātiem valstī, 2015./2016.m.g. tie ir augstāki gandrīz visos

mācību priekšmetos, izņemot bioloģiju un fiziku. Salīdzinot ar rezultātiem Pierīgas

izglītības iestādēs, tie ir nedaudz zemāki krievu valodā, ķīmijā un bioloģijā.


Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15

Latviešu val. 10 7 3 20

Angļu val. 5 12 1 18

Krievu val. 1 1 2 4

Vēsture 1 1

Bioloģija 2 4 1 7

Ķīmija 1 1 2


Fizika 2 3 5

Kopā 6 31 24 15 1 77

Apguves līmeņi procentos 50-100% 2013./2014.m.g.-2015./2016.m.g.

Mācību priekšmets 2013./2014. 2014./2015. 2015./2016.

Matemātika 50 65 55

Latviešu valoda 93 76 85

Angļu valoda 93 94 100

Baldones vidusskola

80

Krievu val. 100 100 100

Vēsture - 100 100

Bioloģija 60 100 86

Ķīmija 100 - 100

Fizika 100 50 40


var secināt, ka šajā gadā rezultāti ir uzlabojušies angļu valodā un latviešu valodā. Ļoti

labi izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu,

ķīmiju un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem

izglītojamajiem.

Centralizēto eksāmenu salīdzinājums no 2012./2013.m.g. līdz 2015./2016.m.g.

Mācību gads

90-100%

70-89%

50-69%

30-49%

16-29%

5-15%

2012./2013. 5 19 37 14 4 0

2013./2014. 4 22 22 10 3 0

2014./2015. 4 27 15 11 1 0

2015./2016. 6 31 24 15 1 0

CE salīdzinājums

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

2013./14. 2014./15. 2015./16.

90-100%

70-89%

50-69%

30-49%

16-29%

Baldones vidusskola

81

Pierīgas novada apvienības vidusskolas.

12. klase

CE. Katras skolas vidējais kopprocents salīdzinoši pret vidējo valstī.

2015./2016. m.g.

(Dati saņemti no VISC)

Skola

Skolas vidējais

%

Vidējais valstī

%

Mārupes vidusskola 65,8 49,9

Baldones vidusskola 65,4 49,9

Babītes vidusskola 62,8 49,9

Ādažu vidusskola 61,7 49,9

Saulkrastu vidusskola 60,5 49,9

Privātā vidusskola Ādažu Brīvā Valdorfa

skola 58,2 49,9

Zvejniekciema vidusskola 51,0 49,9

Mālpils novada vidusskola 50,0 49,9

Krimuldas vidusskola 49,1 49,9

Murjāņu sporta ģimnāzija 48,8 49,9

Ulbrokas vidusskola 47,9 49,9

Ropažu vidusskola 44,3 49,9

Mālpils Profesionālā vidusskola 35,5 49,9

Baldones vidusskola

82

Baldones vidusskola

83

Baldones vidusskola

84

Latvijas skolu reitingā mazo pilsētu skolu grupā pēc centralizēto eksāmenu

rezultātiem jau otro gadu Baldones vidusskola ir ierindota 3.vietā.


2016./2017.m.g. CE kārtoja 12 dienas grupas skolēni.

Šogad, tāpat kā katru gadu, skolēniem bija jākārto 3 valsts noteiktie obligātie

CE latviešu valodā, angļu valodā un matemātikā un viens izvēles eksāmens. Bez

obligātajiem CE eksāmeniem daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (3) ,

bioloģijā (3), ķīmijā (2).

Šajā mācību gadā skolēni ir uzrādījuši ne visai augstus rezultātus mācību

gada noslēguma valsts pārbaudes darbos. Šajā mācību gadā nevienā mācību

priekšmetā neviens skolēns nav ieguvis augstākos 90-100% vērtējumus. 70-89%

vērtējumus ieguvuši 8 skolēni (19.4%) – 4 angļu valodā, 3 – latviešu valodā, 1 krievu

valodā.

Kopumā šogad skolēni eksāmenus kārtojuši sliktāk nekā pagājušajā gadā.

Tabulā redzams CE salīdzinājums ar iepriekšējiem mācību gadiem. Šogad skolēni

labāk nekā valstī ir nokārtojuši angļu valodu un latviešu valodu.

Baldones vsk. vidējais vērtējums CE ir 51,84% (pag.gadā 65.4%). Valstī

vidējais – 49.1% (pag.gadā – 49,9%).

Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15

Latviešu val. 3 4 5 12


Krievu val. 1 2 3

Bioloģija 1 2 3

Ķīmija 1 1 2

Matemātika 2 3 6 11

Kopā 8 15 13 6



Bez obligātajiem CE eksāmeniem latviešu valodā, svešvalodā un matemātikā

daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (2) un ķīmijā (1).

Šajā mācību gadā ir nedaudz labāki rezultāti nekā iepriekšējā gadā. 2 skolēni ir

ieguvuši vērtējumu virs 90%, 1 latviešu valodā 98%, 1 angļu valodā 91%, 70-89%

vērtējumus ieguvuši 15 skolēni (36.5%) – 9 angļu valodā, 4 – latviešu valodā, 2

krievu valodā.

Baldones vidusskola

85

Kopumā skolēni eksāmenus kārtojuši labāk nekā pagājušajā gadā. Šogad

skolēni labāk nekā valstī ir nokārtojuši angļu valodu, krievu valodu un latviešu

valodu.

Baldones vidusskolas vidējais vērtējums CE ir 61,39% (pag.gadā 51.84%).

Valstī vidējais – 54.84 % (pag.gadā – 49,1%).

Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15



Krievu val. 2 2

Ķīmija 1 1


Kopā 2 15 12 6 6



Bez obligātajiem CE eksāmeniem latviešu valodā, svešvalodā un matemātikā

daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (1), fizikā (1), bioloģijā (2) un

ķīmijā (1).

Šajā mācību gadā ir nedaudz vājāki rezultāti nekā iepriekšējā gadā. 2 skolēni ir

ieguvuši vērtējumu virs 90%, 1 latviešu valodā 92%, 1 angļu valodā 92%, 70-89%

vērtējumus ieguvuši 12 skolēni (36.5%) – 9 angļu valodā, 2 – latviešu valodā, 1

matemātikā.

Baldones vidusskolas vidējais vērtējums CE ir 54,33% (pag.gadā 61,39%). Valstī

vidējais – (pag.gadā – 54,84%).Vidējais vērtējums Baldones vidusskolā angļu val.-

72,64%, latviešu val. – 59,11%,matemātikā – 39,05%, krievu val. – 34%, fizikā -52%,

ķīmijā 0 69%, bioloģijā- 54,5%.

Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15




Krievu val. 1 1

Fizika 1 1

Ķīmija 1 1

Bioloģija 2 2

Kopā 2 12 27 10 6 57

Baldones vidusskola

86


Mācību gads

90-100%

70-89%

50-69%

30-49%

16-29%

5-15%

2014./2015. 4 27 15 11 1 0

2015./2016. 6 31 24 15 1 0

2016./2017. 0 8 15 13 6 0

2017./2018. 2 15 12 6 6 0

2018./2019. 2 12 27 10 6 0


procentiem, var secināt, ka 2016./2017.m.g. mācību gadā rezultāti ir vājāki, iegūto

augstāko līmeņu skaits ir samazinājies, bet tas atbilst šī mācību gada izglītojamo spēju

līmenim. 2017./2018.m.g. rezultāti centralizētajos eksāmenos ir labāki.2 skolēni ir

ieguvuši vērtējumu virs 90%., viens 91% angļu val. un 1 98% latviešu valodā.

Nevienam izglītojamajam pēdējo gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.

Baldones vidusskola

87

Baldones vidusskola

88

56

,75

%

50

,31

%

48

,22

%

44

,98

%

44

,06

%

38

,78

%

38

,04

%

34

,42

%

33

,69

%

28

,18

%

23

,13

%

20

,38

%

18

,25

%

13

,75

%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Bab

ītes

vid

uss

kola

Sau

lkra

stu

vid

uss

kola

Mār

up

es v

idu

ssko

la

Ād

ažu

vid

uss

kola

Zvej

nie

kcie

ma…

Mu

rjāņ

u s

po

rta…

Ulb

roka

s vi

du

ssko

la

Pri

vātā

vid

uss

kola

…

Bal

do

nes

vid

uss

kola

Kri

mu

ldas

vid

uss

kola

Van

gažu

vid

uss

kola

Māl

pils

no

vad

a…

Ro

paž

u v

idu

ssko

la

Māl

pils

Pro

fesi

on

ālā…

CE Matemātika.Iegūtais kopprocents pa skolām salīdzinoši ar vidējo

valstī.

Kopprocents

80

,16

%

78

,30

%

75

,75

%

74

,44

%

74

,31

%

70

,18

%

69

,89

%

68

,63

%

65

,16

%

64

,00

%

62

,44

%

60

,01

%

56

,35

%

54

,23

%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

CE Angļu valoda.

Iegūtais kopprocents pa skolām salīdzinoši ar vidējo valstī .

Kopprocents

Baldones vidusskola

89

Mācību

priekšmets


jamo

skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15



Krievu val. 2 2

Ķīmija 1 1


Kopā 2 15 12 6 6

Apguves līmeņi procentos 50-100% 2014./2015.m.g.-2018./2019.m.g.

Mācību

priekšmets

2014./2015. 2015./2016. 2016./2017. 2017./2018. 2018.2019.


Latviešu

valoda

76 85 58 92 83

Angļu valoda 94 100 82 100 100

Krievu val. 100 100 100 100 0

Vēsture 100 100 - - -

Bioloģija 100 86 33 - 100

Ķīmija - 100 50 0 100

Fizika 50 40 - - 100


Mācību gads

90-100%

70-89%

50-69%

30-49%

16-29%

5-15%

2014./2015. 4 27 15 11 1 0

2015./2016. 6 31 24 15 1 0

2016./2017. 0 8 15 13 6 0

2017./2018. 2 15 12 6 6 0

2018./2019. 2 12 27 10 6 0


procentiem, var secināt, ka 2016./2017.m.g. mācību gadā rezultāti ir vājāki, iegūto

augstāko līmeņu skaits ir samazinājies, bet tas atbilst šī mācību gada izglītojamo spēju

līmenim. 2017./2018.m.g. rezultāti centralizētajos eksāmenos ir labāki.2 skolēni ir

Baldones vidusskola

90

ieguvuši vērtējumu virs 90%., viens 91% angļu val. un 1 98% latviešu valodā.

Nevienam izglītojamajam pēdējo gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.

Baldones vidusskola

91

Baldones vidusskola

92

Baldones vidusskola

93

Baldones vidusskola

94

Rezultāti valsts pārbaudes darbos 2018./2019.m.g.

Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja labi, labāk

nekā pagājušajā gadā. Ļoti labi nokārtoja angļu val. 9. klases – 95% augsta un

optimāla līmeņa atzīmes un latviešu valodu – 66%. Krievu val. – 40%. Slikti skolēni

nokārtoja matemātiku – 21% augsta un optimāla līmeņa atzīmes. Šogad ir labāki

rezultāti valsts pārbaudes darbos tādēļ, ka vairākiem skolēniem ikdienas darbā visu

mācību gadu un arī valsts pārbaudes darbos tika piemēroti atbalsta pasākumi.

2 skolēniem 3.a klasē, 3 – 3.b klasē, 4 – 6.a un 4 – 6.b klasēs. 5 skolēni 9.klasē

bija atbrīvoti no valsts pārbaudes darbiem, 1 piemēroti atbalsta pasākumi.

Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos darbos


Klase Mācību priekšmets

Augsts (87-100%)

Optimāls ( 58-86%)

Pietiek. ( 33-57%)

Nepiet. (zem 33%)

3. Latviešu v. 21% 60% 19% 0%

3. Matemātika 43% 45% 10% 2% 6. Latviešu v. 10% 54% 36% 0%

6. Matemātika 2% 33% 46% 19% 6. Dabaszinības 2% 52% 40% 6%

Sasniegumi valsts pārbaudes darbos


Klase Mācību priekšmets

Augsts ( 9-10)

Optimāls ( 6-8)

Pietiek. (4-5)

Nepietiek. ( 1-3)

9. Matemātika - 21% 79% - 9. Angļu val. 45% 50% 5% -

9. Krievu val. 20% 20% 60% - 9. Latvijas vēst. - 58% 38% 4%

9. Latviešu v. - 66% 34% -

Baldones vidusskola

95

4.4. pamatjoma Atbalsts izglītojamajiem

4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un

izglītojamo drošības garantēšana

Baldones vidusskola sniedz vispusīgu atbalstu ikvienam izglītojamajam,

apzinot viņa psiholoģiskās, sociālpedagoģiskās un fiziskās vajadzības.

Izglītojamajiem atbalstu un drošību sniedz skolas administrācija, pedagogi un atbalsta

personāls: sociālais pedagogs, psihologs, medmāsa, logopēds, bibliotekāre, karjeras

pedagogs, speciālais pedagogs un pedagoga palīgs.

Skolā atbalsta komanda darbojas vienoti, sniedzot bērnam vispusīgu atbalstu.

Reizi nedēļā atbalsta metodiskā komisija, kurā ietilpst atbalsta komanda un direktora

vietniece audzināšanas jomā, organizē sanāksmes, kurās izskata aktuālus jautājumus

un meklē optimālākos problēmu risinājumus.

Skolā izglītojamajiem ir nodrošināta medicīniskā palīdzība: strādā sertificēta

medmāsa, ir labiekārtots medicīnas kabinets – Veselības inspekcijā reģistrēts

veselības punkts, kas nodrošināts ar visu nepieciešamo aprīkojumu. Veselības punktā

ir informācijas stends par aktuāliem medicīnas jautājumiem. Skolā daudz tiek darīts,

lai izglītojamajiem veicinātu labu fizisko un garīgo veselību. Tiek veikts izglītojošais

darbs par veselīga dzīvesveida labvēlīgo ietekmi uz bērnu un pusaudžu attīstību.

Regulāri tiek organizētas izglītojamo profilaktiskās apskates. Apskašu grafiks ir

sastādīts visam mācību gadam. Medmāsa sadarbojas ar ģimenes ārstiem un seko tam,

lai izglītojamie tiktu laikus potēti. Sadarbībā ar ģimenes ārstiem tiek risināti arī

jautājumi par infekcijas slimību profilaksi, sporta grupu dalījumu, medikamentu

lietošanas atļauju un citām tēmām. Ikvienam izglītojamajam ir nodrošināta ikdienas

medicīniskā palīdzība – sāpju, sliktas pašsajūtas, sasitumu u.c. gadījumos. Lielu

traumu un ārkārtas gadījumos medmāsa izsauc neatliekamās medicīniskās palīdzības

brigādi. Vienmēr par to tiek informēti vecāki. Izglītojamie zina, kā rīkoties traumu,

negadījumu un saslimšanas gadījumos.

Liels atbalsts izglītojamajiem ir Mobilās veselības aprūpes centra brigādes

speciālistu izbraukums ar autobusu uz Baldones vidusskolu. 2014. gada ziemā

izglītojamajiem bija iespēja apmeklēt kvalificētus speciālistus no BKUS – okulistu un

alergologu, bet 2014. gada pavasarī un 2016.gada septembrī – okulistu un

gastroenterologu, kuri sniedza konsultācijas un tālākas norādes par nepieciešamajiem

izmeklējumiem. Vecāki vecāku sanāksmēs un vecāku padomes sanāksmē tika

informēti par šāda pakalpojuma pieteikšanu. Viņi izteica savu piekrišanu un izvēlējās

speciālistus. Rezultātā ap 100 izglītojamajiem tika sniegta medicīniska konsultācija.

Baldones vidusskola

96

Skolā iespējams veikt sirds pārbaudi sadarbībā ar SIA DATA PRO

programmu „Sirds Pase”. Ar šo SIA tika noslēgts līgums 2013. gadā. Par to informēti

vecāki. Diemžēl šos pakalpojumus izmantoja visai maz, tāpēc līgums netika

pagarināts.

Skolā regulāri viesojas dažādi vieslektori. Katru gadu „Procter & Gamble” un

„Johnson &Johnson” pārstāvji stāsta meitenēm par higiēnu. Regulāri notiek lekcijas

par veselīgu uzturu un veselīgu dzīvesveidu.

2015., 2016. un 2017., 2018., 2019. gadā skolēni noklausījās lekciju par

atkarību izraisošo vielu postošo ietekmi.

2014. gadā un 2016. gadā skolēni noklausījās Mobilās veselības aprūpes

centra organizētu lekciju par pirmās palīdzības sniegšanu.

2015./2016. gada Eksoskolas izvēlētā tēma bija “Veselīgs dzīvesveids”, un

Rīcības dienā tika gatavotas “Gandrīz ideālas uzkodas ar āboliem”. Vairākus gadus

skolā tiek realizēta programma „Skolas auglis”, kopš 2013./2014. m.g. arī programma

„Skolas piens”. Skolā ir nodrošināta pilnvērtīga ēdināšana. No 2015./2016. mācību

gada 2.semestra Baldones novada dome piešķir skolēniem brīvpusdienas.

2014. gada aprīlī – biedrības „Stop Drugs” valdes priekšsēdētājs Sandris

Bergmanis, lai izglītojamie vairāk uzzinātu par kaitīgo augu maisījumu „Spaiss”. Viņš

kopā ar biedrības aktīvistiem Lauru un Uģi informēja 7. -10. klases izglītojamos par

savu pieredzi saskarsmē ar kaitīgo vielu lietotājiem, par lietošanas sekām, par cīņu

pret šo vielu izplatību. Mikroķirurgs Dzintars Ozols sarunājās ar izglītojamiem par

tematu "Dators un veselība".

Skolai ir mācību procesam nepieciešamā informācija par izglītojamo veselību

un individuālajām vajadzībām.

Skolas telpās bija atvērts labiekārtots zobārstniecības kabinets, kurā visiem

izglītojamajiem bija iespēja saņemt higiēnista palīdzību mutes veselības uzlabošanā.

Diemžēl kopš 2017.gada kabinets skolas telpās vairs neatrodas. Tas atrodas blakus

ēkā.

2019.gadā skolas medicīnas kabinets vairs nav reģistrēts

2018./2019.m.g. notika profilaktiskās pārbaudes (svars, augums, redze) un to iegūto

datu apkopošana medicīniskajās kartēs, higiēnas pārbaude, pedikuloze, scabies, tika

sniegta pirmā med. palīdzība un neatliekamā med. Palīdzība 606 gadījumos, kā arī

sanitāro grāmatiņu, arodārsta apmeklējuma kontrole un organizēšana pedagogiem un

skolas darbiniekiem, Veselības punkta stenda papildināšana ar šā brīža aktualitātēm.

Medmāsa sadarbojas ar sociālo dienestu, sociālo pedagogu, skolas vadību, psihologu,

bāriņtiesu un klašu audzinātājiem, skolotājiem dažādu situāciju risināšanā.

Baldones vidusskola

97

Katru gadu skolu pārbauda Veselības inspekcijas darbinieki un sniedz savu

atzinumu. Skola ievēro visus ieteikumus.

Sociālpedagoģisko darbu Baldones vidusskolā veic sociālā pedagoģe, un tas

galvenokārt tiek realizēts šādās darbības jomās: sociālpedagoģiskais atbalsts

izglītojamajiem neparedzamu, akūtu negadījumu, problēmsituāciju gadījumos,

individuālā un grupu sociālā atbalsta un sociālās korekcijas darbība izglītojamajam

asociālas uzvedības pazīmju koriģēšanai, preventīvie pasākumi, sadarbība ar klašu

audzinātājiem, mācību priekšmetu pedagogiem, atbalsta personālu, skolas

administrāciju, starpinstitucionālā sadarbība, metodisko materiālu izstrāde.

Skolā notiek regulārs un sistemātisks sociālpedagoģiskais darbs izglītojamo

savstarpējo strīdu, konfliktu, agresiju un vardarbību saturošo situāciju, negadījumu,

atkarību izraisošo vielu lietošanas gadījumu risināšanā, darbā tiek izmantota faktu

noskaidrošana, izvērtēšana, lēmumu pieņemšana un to realizēšana.

Skolā tika izstrādāta un realizēta sociālā atbalsta un korekcijas programma „Es

izprotu narkotiskās darbības vielu kaitīgumu”, kuras rezultātā izglītojamajiem tika

veidota izpratne par narkotiskās darbības vielu kaitīgo ietekmi kā cilvēka cienīgas

dzīves traucējošu faktoru. Tika realizētas programmas „Es protu draudzēties”, „Mēs

protam būt iecietīgi”, „Lūdzu un paldies”, kurā izglītojamiem tika mācītas un

praktizētas pieklājības normas.

2013./2014. m.g. Baldones vidusskolā darbību uzsāka 10.–12. klases

izglītojamo programma „Lielais draugs”. Programmas mērķis – attīstīt Baldones

vidusskolas vecāko klašu izglītojamajos sociāli atbildīgas, draudzīgas, atbalstošas

personības rakstura iezīmes un organizēt brīvprātīgā darba jomas attīstību Baldones

novada pašvaldībā. Mācību gada laikā ļoti laba sadarbība izveidojās ar PII „Vāverīte”,

SAC „Baldone”, bērnu pēcpusdienas centru „Baltais ērglis”.

Viena no programmas darbības jomām – palīdzība jaunāko klašu

izglītojamajiem savstarpējo strīdu un konfliktu risināšanā. Tā ir papildus iespēja

bērniem meklēt palīdzību un saņemt atbalstu no vecāko klašu izglītojamajiem.

Izglītojamie iepriekšējā mācību gadā piedalījušies mācībās, lai uzsāktu minēto

Baldones vidusskola

98

darbību. Par šīs programmas uzsākšanu tika informēti izglītojamo vecāki. Iesaistīto

bērnu vecāki tai deva rakstisku piekrišanu.

Izglītojamo asociālas uzvedības koriģēšanai tika organizēta sociāli lietišķa

spēle „Tu esi mans draugs”, kuras mērķis – pozitīvi orientētu savstarpējo attiecību

veidošana vienaudžu vidē, spēle „Es protu būt skolēns”, mērķis – izpratne par skolēna

tēla veidošanu un iekļaušanos skolas noteikumu sistēmā.

Izglītojamie regulāri katru gadu apmeklē nodarbības centrā „Dardedze”.

2014. gadā 7.b klases izglītojamie veiksmīgi piedalījās konkursā „Esi drošs –

neesi pārdrošs” un guva labus rezultātus.

2018./2019.m.g. sociālpedagoģiskais darbs Baldones vidusskolā galvenokārt tika

realizēts šādās darbības jomās.

1. Sociālpedagoģiskais atbalsts skolēniem klases un skolasbiedru savstarpējās

saskarsmes konfliktos; neprognozējamu, akūtu negadījumu un problēmsituāciju

risināšanā skolā

Skolēni nekavējoties saņēmuši sociālpsiholoģisku atbalstu un tiesisku

risinājumu domstarpību, konfliktu, strīdu, sūdzību, negadījumu

izskatīšanā. Mācību gada laikā sniegta sociālpedagoģiskā palīdzība

470 gadījumos, kuros iesaistīti aptuveni 900 izglītojamie. No tiem

vairāki izglītojamie saņēmuši atkārtotu un sistemātisku atbalstu. Šajā

mācību gadā vairāk sniegts individuāls atbalsts izglītojamajiem ar

emocionālās paškontroles grūtībām.

2. Individuālā un grupu sociālā atbalsta un sociālās korekcijas darbība

izglītojamajiem asociālas uzvedības pazīmju koriģēšanai. Mācību gada laikā

izstrādātas vairākas individuālās un grupu izglītojamo preventīvas motivācijas

programmas mācību sasniegumu, skolas apmeklējuma un uzvedības

uzlabošanai.

Baldones vidusskola iesaistījusies Eiropas Sociālā fonda projektā Nr.

8.3.4.0/16/I/001 "Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas

samazināšanai" “PuMPurS”. Projekta ietvaros 17 izglītojamajiem

Baldones vidusskola

99

izstrādāti Individuālā atbalsta plāni (IAP), sniedzot iespēju

individuālajās konsultācijās papildus apgūt angļu valodu, matemātiku,

ķīmiju, krievu valodu. Projekta ietvaros izglītojamajiem valodas

sistēmas pilnveidošanai papildus nodrošinātas logopēdiskās

konsultācijas. No kopumā izstrādātajiem 17 IAP veiksmīgi un daļēji

veiksmīgi realizēti 14 IAP. Skolēni apguvuši iepriekšējā izglītības

posmā iekavēto mācību saturu un uzlabojuši mācību sasniegumus.

Atbalsta komanda sadarbībā ar Ekopadomi sākumskolas 1.c un 3.b

klasēs novadīja sociāli lietišķās akcijas “MĀCĀMIES KLUSUMU”.

Akcijas mērķis rūpēties par dzirdes sajūtai komfortablu un sociāli

emocionālajai pašsajūtai labvēlīgu apkārtējo vidi skolā, kur

izglītojamo uzdevums bija pastiprināti kontrolēt savas balss skaļuma

līmeni. Organizatori izskaidroja skolēniem dažādu balss skaļuma

līmeņu pielietojumu atbilstošās situācijās. Skolēni tika novēroti un par

atbilstošu balss līmeņa pielietojumu prēmēti ar uzslavas žetoniem. Ar

centību, interesi un personīgo sociāli emocionālo atdevi akcijā

piedalījās visi izglītojamie. Izglītojamajiem tika nostiprināta sociālā

prasme sarunāties iekštelpām piemērotā balss skaļumā.

Sākumskolas jaunāko klašu izglītojamiem 2.a un 2.b klasē tika

organizēta izzinoša mācību ekskursija uz centru „DARDEDZE” Rīgā,

kur piedalījās audzinoši izglītojošā programmā. Programmas mērķis

mācīt bērniem personiskās drošības iemaņas saskarsmē ar citiem

cilvēkiem – pazīstamiem, svešiem, vienaudžiem vai pieaugušajiem.

Programmas laikā izglītojamie izdzīvo dažādas situācijas, kuras palīdz

uzzināt, kā atpazīt bīstamas situācijas, kā tajās rīkoties, pie kā vērsties

pēc palīdzības. Izglītojamie nostiprināja personiskās drošības sociālās

prasmes un zināšanas.

Baldones vidusskola

100

Veiksmīgā sadarbībā ar Valsts policiju organizētas preventīvi

izglītojošas nodarbības “RĪKOJIES GUDRI INTERNETĀ”

pamatskolas 7.a un 7.b klasēs. Valsts policijas inspektori izglītojošas

diskusijas laikā skolēniem izskaidroja tiesiskos aspektus un personīgo

atbildību virtuālajā vidē. Izglītojamie ieguva izpratni par normām un

tiesiskās palīdzības iespējām saskaroties ar uzbrukumiem virtuālajā

vidē.

3. Sadarbība ar klašu audzinātājiem, mācību priekšmetu skolotājiem, atbalsta

personālu, skolas administrāciju.

Notikusi sistemātiska un pēc būtības pilnvērtīga sadarbība ar atbalsta

komandu.

Notikusi sistemātiska un pēc būtības pilnvērtīga klašu audzinātāju

konsultēšana, dalība klases vecāku sapulcēs, vienošanās par

veicamajiem uzdevumiem.

Notikusi veiksmīga sadarbība ar skolas administrāciju.

4. Sadarbība ar citām institūcijām .

Regulāra sadarbība ar Sociālo dienestu. Notikusi izglītojamo tūlītēja

apsekošana ģimenes dzīvesvietās. Notikusi tūlītēja telefoniska un

mutvārdu informācijas apmaiņa, iesniegti rakstiski ziņojumi.

Konsultatīva un informatīva sadarbība ar Baldones novada bērnu

centru “Baltais ērglis”.

Sadarbība ar Bāriņtiesu, Valsts policiju, Baldones novada pašvaldības

policiju.

Drošība. Ugundsdzēsēju pārstāvis Kārlis Dilbo stāstīja skolēniem par drošību

uz ūdens.

Izglītojamajiem atbalstu sniedz skolas logopēds. Konsultāciju iespējas saistībā

ar logopēdiskajiem valodas traucējumiem regulāri apmeklē arī vecāki un pedagogi.

Baldones vidusskola

101

Daudzveidīgu atbalstu izglītojamajiem, vecākiem un pedagogiem sniedz

skolas psihologs. Tas strādā dažādās jomās: mācību grūtības saistībā ar izglītojamā

izziņas spēju īpatnībām (specifiski mācību traucējumi, UDS u.c.), saistībā ar mācību

motivāciju, ar uzvedības problēmām, izglītojamo gatavība skolai, savstarpējo

attiecību veidošanas problēmas (tajā skaitā konfliktsituācijas), emocionāla rakstura

grūtības, vardarbības novēršana, savstarpējo attiecību izpēte grupā (klases

sociālpsiholoģiskais klimats, sociometrija) u.c. Katra mācību gada sākumā skolā tiek

īpaši pētīta 1., 5., 10. klase saistībā ar adaptācijas procesu.

Mācību gada sākumā tiek apzināti izglītojamie, kuriem varētu būt adaptācijas

vai mācību grūtības, kā arī iespējami mācīšanās traucējumi. Tiek veikta pirmo klašu

audzinātāju aptauja par novērotajām mācību vai adaptācijas grūtībām izglītojamiem,

iespējamām problēmām darbā ar pirmklasniekiem. Veikta pirmklasnieku vecāku

anketēšana ar mērķi mudināt vecākus palīdzēt saviem bērniem labāk adaptēties,

uzsākot skolas gaitas, veicināt vecāku sadarbību ar skolu, kā arī izzināt iespējamās

problēmas vai grūtības, kas saistītas ar vecāku un bērnu attiecībām vai situāciju

ģimenē. Adaptācijas programmas ietvaros tiek veikts grupu darbs ar pirmo klašu

izglītojamiem, kas ietver testu izglītojamā lomas pieņemšanas vai nepieņemšanas

noteikšanai (zīmējums „Es – skolēns”), uzmanības testu, kā arī uzmanību un

sadarbību attīstošas spēles („Kas ir mainījies?” un „Visi kā viens”). Izglītojamie tiek

vēroti mācību stundās un ārpusstundu laikā. Adaptācijas perioda rezultāti pārrunāti ar

klašu audzinātājām un vecākiem, vecāku sapulcēs vecākiem sniegtas psihologa

rekomendācijas adaptācijas procesa veicināšanai.

Adaptācijas periodā tiek veikta 5.un 10. klases izglītojamo anketēšana ar

mērķi novērtēt izglītojamo adaptācijas procesu, noskaidrot iespējamās psiholoģiskās

problēmas un izglītojamos, kuriem nepieciešama psihologa palīdzība mācību,

adaptācijas vai saskarsmes procesā. Ar anketēšanas rezultātiem tiek iepazīstināti arī

mācību priekšmetu pedagogi.

Ar klašu kolektīviem pēc nepieciešamības tiek veikts arī sociālpsiholoģiskais

grupu darbs. Šis darbs ietver kolektīva saliedēšanas pasākumus (sociālpsiholoģiskās

spēles grupā), konfliktu risināšanas prasmju apguvi (informēšanu par konfliktu

Baldones vidusskola

102

risināšanas veidiem, individuālo konfliktu risināšanas stratēģiju noteikšanas testa

veikšanu un rezultātu pārrunāšanu grupā), kā arī sociālpsiholoģisko saskarsmes

treniņu izglītojamo grupas komunikatīvo prasmju uzlabošanai. Piemēram, grupas

nodarbībās veiktie pasākumi: rakstura tipu pētīšana ar psihoģeometrijas testa

palīdzību, Tomasa/ Kilmana tests konfliktu risināšanas stratēģiju noteikšanai,

informatīvais materiāls par konfliktu risināšanas veidiem, sociālpsiholoģiskās grupu

spēles: „Samudžinājums”, „Runājošais un mēmais spogulis”, „ Katastrofa tuksnesī”,

„Visi kā viens”, „Īkšķu cīņu čempionāts”. 2017./2018.m.g.izpētes darbs notika 6.

klasē.

Skolā ir izstrādāta „Kārtība, kādā organizējami atbalsta pasākumi skolēniem ar

mācīšanās grūtībām”.

Skolā ir visi drošību reglamentējošie normatīvie akti, ar ko ir iepazīstināti

skolas darbinieki, izglītojamie, vecāki. Tie nosaka vadības, klašu audzinātāju, mācību

priekšmetu pedagogu un citu darbinieku kompetenci ar drošību saistītos jautājumos.

Skolā demokrātiski ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi, kuri tiek laboti un

papildināti, atsaucoties uz izmaiņām likumdošanā. Iekšējās kārtības noteikumu

ievērošanu uzrauga gan mācību priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji, gan

atbalsta personāls un skolas administrācija. Līdzatbildīgi par to, kā izglītojamie ievēro

skolas iekšējās kārtības noteikumus, ir arī katra izglītojamā vecāki vai aizbildņi.

Iekšējās kārtības noteikumi ir pieejami arī 1.-9. klases izglītojamo dienasgrāmatās un

skolas informācijas stendā, kā arī skolas mājas lapā. Katru septembri un otrā semestra

sākumā izglītojamie tiek iepazīstināti ne tikai ar iekšējās kārtības noteikumiem, bet arī

ar skolas evakuācijas plānu, Vardarbības novēršanas plānu un drošības noteikumiem

Nr.1 ”Par drošību mācību kabinetos un telpās, kurās ir iekārtas un vielas, kas var

apdraudēt izglītojamo drošību un veselību”, Nr.2 “Par ugunsdrošību”, Nr.3 “Par

elektrodrošību”, Nr.4 “Par pirmās palīdzības sniegšanu”, Nr.5 “Par drošību

ekskursijās, pārgājienos un pastaigās”, Nr.6 “Par drošību citos izglītības iestādē

organizētajos pasākumos”, Nr.7 “Par drošību sporta sacensībās un nodarbībās”.

Iepazīšanos ar drošības noteikumiem izglītojamie apliecina ar ierakstu

„iepazinos” (pilnā vārdā), norādot datumu, un parakstu. Par drošības noteikumu

ievērošanu jāparakstās arī pirms aiziešanas brīvlaikos. Skola sadarbībā ar drošības

Baldones vidusskola

103

institūciju darbiniekiem organizē nodarbības izglītojamajiem par rīcību ekstremālās

situācijās, veselīga dzīvesveida nepieciešamību, ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu,

likumdošanas ievērošanu atbilstoši vecumposmiem.

Skolas telpās ir izvietoti evakuācijas plāni, kuros norādīti evakuācijas ceļi un

evakuācijas kārtība. Katru mācību gadu skolā notiek evakuācijas mācības. Skolā ir

izstrādāts un tiek ievērots „Rīcības plāns, ja Baldones vidusskolā konstatē vai ir

aizdomas, ka izglītojamie lieto, glabā vai izplata atkarību izraisošas vielas”.

Anketēšanā izglītojamie apgalvo, ka zina iekšējās kārtības noteikumus un zina, kā

rīkoties ekstremālās situācijās, kam lūgt palīdzību skolā.

Pavasaros pašvaldības policija organizē Drošības dienu, kurā izglītojamie un

Baldones iedzīvotāji var aplūkot policistu, ugunsdzēsēju un zemessargu transportu un

ekipējumu. Viesojas arī kinologi, hipologi, notiek cīņu un VUGD

paraugdemonstrējumi. 2012., 2015., 2017. gadā Drošības nedēļas ietvaros skolā

viesojās Zemessardzes 54. inženiertehniskā bataljona pārstāvji un 6.-9. klases

izglītojamiem pastāstīja par savu darbu un izrādīja aprīkojumu. Izglītojamiem tiek

dota iespēja skolā noskatīties filmu, noklausīties lekciju, nokārtot velotiesību

eksāmenu un iegūt velosipēdista apliecību.

Klases stundas tiek organizētas atbilstoši skolā izstrādātās Baldones

vidusskolas audzināšanas darba programmai, ņemot vērā gan izglītojamo atrašanos

drošā vidē, gan drošības noteikumu ievērošanu. Šo tēmu sadali pa klašu grupām

izstrādāja pedagogu kolektīvs darba grupās. Klases stundās izglītojamie veido

projektus, izspēlē lomu spēles, piedalās konkursos un viktorīnās par ceļu satiksmes

noteikumiem, pastaigās iepazīstas ar ceļazīmēm, izglītojamie skatās filmas par

elektrodrošību un velodrošību. Klases stundās tiek aicināti policijas, ugunsdzēsēju

pārstāvji, medmāsa un sociālais pedagogs. Sociālais pedagogs un skolas psihologs

piedalās arī klases vecāku sapulcēs.

Katra mācību gada sākumā augusta pedagoģiskās padomes sēdē atbildīgais par

elektrodrošību, ugunsdrošību un darba drošību atkārtoti informē pedagogus par

drošības noteikumiem. To apliecina ieraksts instruktāžas žurnālā un pedagogu

paraksti. Skolā ir izstrādāts Civilās aizsardzības plāns, kuru apstiprinājis VUGD.

Baldones vidusskola

104

Atbalsts izglītojamajiem ir skolas bibliotēkas pakalpojumi. Skolā ir arī

lasītava, kurā katru gadu tiek pasūtīti dažādi preses izdevumi, piemēram, laikraksts

„Diena”, žurnāli „Ilustrētā Junioriem”, ”Ilustrētā Vēsture”, „Ilustrētā Zinātne”,

„GEO”, „Sporta Avīze’, „Sports” u.c. Bibliotēkā tiek organizētas nelielas izstādes,

kuras veltītas ievērojamāko literātu jubilejām, valsts svētkiem.

Regulāri kopā ar skolas administrāciju tiek veidots nepieciešamo mācību

grāmatu un mācību līdzekļu saraksts, pārskatīts jau esošais un veiktas korekcijas.

Kopā ar Baldones novada bibliotēku tiek organizēta bērnu žūrija. 2010. gadā

skolas bibliotēka ir piesaistīta bibliotēku programmai ALISE.

Skolā ir dežurants, kurš atbild par to, lai nepiederošas personas neiekļūtu

mācību iestādē. Ir noteikta kārtība, kā skolā uzturas vecāki un nepiederošas personas.

Skolā ir videonovērošana, katru gadu tā tiek papildināta ar jaunām videokamerām, tas

veicina izglītojamo un personāla drošību skolā un ārpus tās.

Lai nodrošinātu kārtību un drošu vidi skolā starpbrīžos, ir noteiktas pedagogu

dežūras. Katru nedēļu dežūrē arī vecāko klašu izglītojamie.

Skolā veiksmīgi darbojas informācijas aprites sistēma. Skolas iekštelpās

darbojas radiomezgls, saziņai un informācijas sniegšanai tiek izmantoti informatīvie

stendi, saziņai ar vecākiem – e-klase, skolas mājas lapa, Facebook un ieraksti

dienasgrāmatās. Ar 2014.gada augustu e-klasē tiek publicēta skolas pasākumu

iknedēļas ciklogramma.

Baldones novada dome nodrošina transporta pakalpojumus tiem

izglītojamajiem, kas dzīvo tālāk no skolas. Ja izglītojamie brauc ar sabiedrisko

transportu, novada dome nodrošina ceļa izdevumu kompensāciju. Ar 2018. gadu

transporta izdevumus 100% apmērā kompensē arī tiem skolēniem, kuri dzīvo citas

pašvaldības teritorijā.

2014. gada augustā skolas 3. korpusa 4. stāvā tika atvērts bērnu pēcpusdienas

centrs „Baltais ērglis”, kur labiekārtotās telpās izglītojamie var pavadīt brīvo laiku no

plkst.12.00 līdz 19.00.

Baldones vidusskolā kopš 2015./2016.m.g. darbojas pedagoga palīgs, kas ir

palīgs gan skolēnam, gan skolotājam. Biežāka sadarbība ir ar sākumskolas klasēm.

Virzieni, kādos darbojas pedagoga palīgs,:

Baldones vidusskola

105

1.ārpusstundu darbs ar mazākumtautību izglītojamajiem, kuri nepārzina valsts

valodu vai pārzina to zemā līmenī;

2. ārpusstundu darbs ar 1. klases izglītojamajiem pēc audzinātāju

norādījumiem gan mājas darbu veikšanā, gan papildus darbs lasītprasmju un

stāstītprasmju attīstīšanā;

3. palīdzība izglītojamajiem latviešu valodas un matemātikas vielas apguvē;

4.darbs starpbrīžos ar izglītojamajiem.

Kopš 2017. gada skolā darbojas arī speciālais pedagogs.

2018./2019.m.g. apsekoti izglītojamie, kuriem nepieciešama kāda speciālista

izvērtēšana, palīdzība vai atbalsta pasākumu piemērošana. Izstrādāta un papildināta

vienota sistēma ar izglītojamajiem, kuriem tiek nodrošināti atbalsta pasākumi.

Psihologs V.Valdmanis vadīja kursus Baldones vidusskolas pedagogiem par

uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu.

Stiprās puses

Mērķtiecīga skolas atbalsta sistēma izglītojamajiem.

Izglītojamajiem pieejams profesionālu speciālistu – medmāsas, sociālā pedagoga,

psihologa, logopēda, pedagoga palīga, speciālā pedagoga – atbalsts.

Skolas vide – droša izglītojamajiem.

Laba sadarbība ar Baldones novada sociālo dienestu, bāriņtiesu, ugunsdzēsējiem,

Baldones novada domi.


Turpināt aprīkot skolu ar novērošanas kamerām.

Ap skolu uzcelt žogu.

4.4.2. Atbalsts personības veidošanā

Audzināšanas darbs tiek plānots atbilstoši valstī noteiktajiem galvenajiem

uzdevumiem un skolas attīstības virzieniem un darba plānam, iepriekšējā gada

analīzei, atbilstoši skolā izstrādātajai Audzināšanas darba programmai. Šie faktori tiek

ņemti vērā, nosakot arī prioritātes klašu audzinātāju metodiskās komisijas darbā.

Klases audzinātājs, sadarbojoties ar mācību priekšmetu pedagogiem, atbalsta

personālu un administrāciju, risina ar izglītojamo personības veidošanu saistītus

jautājumus, sniedz atbalstu savas klases izglītojamajiem, rūpējas par psiholoģiski

labvēlīgu klases vidi, veido klases kolektīvu. Skolā ir noteikti klašu audzinātāju

pienākumi un tiesības. Skolā ir izstrādāta plānveida klases audzinātāju stundu

Baldones vidusskola

106

programma. Audzināšanas darbībā īstenojami šādi prioritāri virzieni: sevis izzināšana

un pilnveidošana, Es ģimenē, klasē un skolā, sabiedriskā līdzatbildība, karjeras izvēle,

veselība un vide, drošība u.c. Audzināšanas stundās tiek apspriesti skolas iekšējās

kārtības noteikumi, drošības noteikumi, izskatīts evakuācijas plāns utt. Dokumentācija

par klases sasniegumiem un izaugsmi tiek kārtota klašu audzinātāju darba mapē –

portfolio.

Skolā aktīvi darbojas izglītojamo līdzpārvalde. Ir izstrādāts un apstiprināts tās

darbības reglaments, kas nosaka, ka izglītojamo līdzpārvaldes darbības mērķis ir

panākt demokrātisko ideju virzību izglītojamo un skolas administrācijas interešu

saskaņošanā un izglītojamo iesaistīšanos mācību procesa, audzināšanas un

ārpusstundu darba organizēšanā. Izglītojamo līdzpārvalde sastāv no vienpadsmit 8.-

12. klases izglītojamajiem. Līdzpārvalde iekšējās vēlēšanās ievēl tās līderi un

vietnieku. Līdzpārvaldes darbība tiek organizēta, solidāri vienojoties par veicamajiem

uzdevumiem un demokrātiski sadalot atbildību un pienākumus. Regulārās sanāksmes

notiek katru pirmdienu, tās tiek protokolētas. Svarīgākā informācija izglītojamajiem

tiek paziņota skolas radiomezglā. Darbojoties līdzpārvaldē, izglītojamie attīsta

plānošanas, pasākumu organizēšanas un vadīšanas iemaņas, mācās uzklausīt citus un

pieņemt kopīgus lēmumus. Divi līdzpārvaldes pārstāvji darbojas Skolas padomē.

Katras klases kolektīvs izvirza klases vecāko un klases vecākā vietnieku.

Klašu vecākie sadarbojas ar līdzpārvaldi dažādu pasākumu organizēšanā. Katrs

līdzpārvaldes izglītojamais ir atbildīgs par kādu konkrētu klasi, palīdz tai pasākumu

organizēšanā.

Skola ir lepna par savām tradīcijām un pasākumiem, kas sekmē pozitīvas

personības veidošanos, pašapziņas un atbildības izjūtas rašanos, piederību savai

skolai, pilsētai, valstij. Izglītojamajiem ir iespēja piedalīties, organizēt, vadīt un

uzņemties atbildību par dažādiem pasākumiem klasē un skolā, iesaistīties skolas vides

sakopšanā, piedalīties dažādos radošajos konkursos.

Skolā notiek šādi tradicionālie skolas pasākumi: Zinību diena, ziedu paklāja

veidošana skolas pagalmā, rudens kross, Skolotāju dienas pasākumi, kurus organizē

12. klases izglītojamie, 5. un 10. klases izglītojamo uzņemšana vidusskolā,

Mārtiņdienas gadatirgus, basketbola turnīrs, Lāčplēša dienai veltītais lāpu gājiens un

ugunskurs, Latvijas Republikas Proklamēšanas diena, Barikāžu piemiņas diena,

konkurss „Mans talants Latvijai”, Ziemassvētku sarīkojumi, makulatūras vākšanas

konkurss, Valentīndiena, Žetonu vakars, ielu stafetes, Lielā talka, konkurss „Labākā

klase”, konkurss „Labākais vidusskolēns”, Interešu diena, Pieņemšana pie direktores,

Pēdējais zvans, izlaidumi. 9.klases izglītojamie regulāri piedalījušies laikraksta

„Diena” rīkotajā konkursā „Kas notiek?”. Kopš 2016./2017. gada ir atjaunots

konkurss “Labie darbi”, kurā skolēniem ir iespēja saņemt atzinību ne tikai par

sekmēm, bet arī ieguldījumu skolas un līdzcilvēku labā. 2017. gadā notika konkurss

Baldones vidusskola

107

“Mirdzi ar skolotāju”, kurā izglītojamajiem un pedagogiem bija iespēja kopīgi

demonstrēt savus talantus. Regulāri tiek pilnveidota sadarbība ar Mūzikas skolu.

Baldones vidusskolas 12. klases skolēni 2016. gadā devās uz mūzikas skolu un stāstīja

par iespējām Baldones vidusskolā, savukārt 2016. gada 17. novembrī abas skolas

organizēja kopīgu svētku koncertu.

Līdztekus tradicionālajiem pasākumiem skolā regulāri notiek dažādas lekcijas,

uzstājas viesmākslinieki. Kā skolas prioritāte pēdējos gados ir izvirzīta valstiskā

audzināšana – patriotisms.

Klases stundās izglītojamie ar pedagogu pārrunā, kas ir Tēvu zeme, kas tajā

dzīvo un kāpēc Latvija ir nozīmīga – tātad izglītojamie veido izpratni par sevi kā

Latvijas pilsoni un Latvijas patriotu. Pārrunā notikumus Latvijā 11. Novembrī un

18. Novembrī, Barikāžu atceres dienā, pieraksta izglītojamo vecvecāku un vecāku

atmiņas par skolu, skatās filmas par Latviju un prezidentiem, runā par latviešu

etnogrāfiskajiem svētkiem, gatavo Latvijas karodziņus, izsaka vai raksta novēlējumus

Latvijai, rotā klases telpas, mācās dziesmas un dzejoļus. Latviskās tradīcijas tiek

koptas Miķeļdienas, Mārtiņdienas, Ziemas saulgriežu, Lieldienu pasākumos.

Sākumskolas un pamatskolas izglītojamie katru gadu piedalās dažādos daiļrunas

konkursos. Vidusskolēni veido dzejas kompozīcijas. Lāčplēša dienā Baldones

vidusskolas izglītojamie piedalās Baldones novada domes organizētajā lāpu gājienā

un ar svecītēm rotā skolas apkārtni. Skolā tradicionāli notiek fotoizstāde – konkurss

“Mana Latvija”, konkurss “Mans talants Latvijai”. To apmeklē arī izglītojamo vecāki.

2013. gadā, atzīmējot Latvijas Tautas frontes 25. gadadienu, skolā viesojās

kādreizējais LTF priekšsēdētājs un Saeimas deputāts Romualds Ražuks, Barikāžu

muzeja direktors Renārs Zaļais. 2014. gadā skolā viesojās Barikāžu muzeja

Muzeobuss. Skolā ar koncertlekcijām viesojusies Inta Paleja, grupa „Vilki”, „Iļģi”.

E.Lipors un V.Muktupāvels stāstīja par senajiem latviešu mūzikas instrumentiem.

Izglītojamie apmeklē koncertlektorijus un teātra izrādes, regulāri dodas uz „Dinamo

Rīga” spēlēm, skatās skolai organizēto filmu seansus – „Bermontiāde”, „Sapņu

komanda 1935”, „Rīgas sargi” u.c. 2016. gada martā vidusskolēni noklausījās

Aizsardzības ministrijas un bruņoto spēku lekciju “Kā mēs sargāsim Latviju?”

Izglītojamie apzina kultūrvēsturiskās vietas un paplašina redzesloku, dodoties

pārgājienos un braucot ekskursijās uz Rundāles pili, Doles salu, Lielvārdes

senlatviešu pili, Bauskas pilsdrupām, Etnogrāfisko Brīvdabas muzeju, Kurzemes

cietokšņa muzeju Zantē, Brīvdabas kara muzeju Kurzemē, Talsos, Okupācijas

muzeju, Kara muzeju, latviešu strēlnieku kauju vietām Tīreļpurvā, Ložmetējkalnā u.c.

Veidojas laba sadarbība ar skolas muzeju – klases apmeklē izstādes, piemēram, sveču

izstādi, ābeču izstādi, atklātnīšu izstādi, muzeja materiālus izglītojamie izmanto

zinātniski pētniecisko darbu izstrādē u.c.

Katru gadu izglītojamie piedalās Zaļās jostas un Līgatnes papīrfabrikas

organizētajā makulatūras vākšanas konkursā. Vidusskolēni piedalās Lielās talkas

Baldones vidusskola

108

projektos, veidojot videoklipus un organizējot dažādus pasākumus. 2013./2014.,

2014./2015. mācību gadā 10. klase darbojās sava novada labā, iesaistoties projektā par

Ķekaviņas upes krastu apzināšanu un izpēti „Esam atbildīgi par Ķekaviņas upes

aizsardzību”. Darba rezultātā izstrādāti un iesniegti priekšlikumi vides sakārtošanai un

uzlabošanai. Uzsāktais darbs pie projekta turpināsies arī nākamajā mācību gadā. Jau

daudzus gadus izglītojamie izdod skolas avīzi „Mirklis”. Ir izveidota redkolēģija un

sadalīti pienākumi. Šis darbs mudina izglītojamos paplašināt redzesloku, attīstīt un

uzlabot komunikācijas un valodas prasmes.

Skola piedāvā visu veidu interešu izglītības programmas: kultūrizglītībā,

sportā, tehniskajā jaunradē un citās izglītojošās programmās, nodrošinot saturīgu un

lietderīgu brīvā laika pavadīšanu, karjeras izaugsmes iespējas. Skolā katru gadu

darbojas 20-23 interešu izglītības programmas. Katru pavasari skolā ir Interešu diena,

kad Baldones vidusskolas izglītojamie un vecāki var iepazīties ar gada laikā paveikto

interešu izglītības pulciņos. Pēdējos divos gados Interešu dienā starpbrīžos skolā tiek

organizētas radošās darbnīcas. Izglītojamie izmēģina prāta un roku veiklību, min

mīklas, spēlē dambreti un šahu, veido smilšu bildes, loka origami. Izglītojamo darbu

izstādes ir aplūkojamas bibliotēkā, mājturības un tehnoloģiju kabinetā un skolas

gaiteņos. Interešu dienas koncertā dziedātāji, dejotāji un runas meistari priecē

izglītojamos, vecākus un pedagogus.

Katru mācību gadu izglītojamajiem tiek piedāvāts darboties sporta pulciņos,

skolā notiek dažādi sporta pasākumi un sacensības. Regulāri notiek sacensības

vieglatlētikā, basketbolā un krosā. Tiek organizētas sacensības futbolā, galda tenisā,

šahā, dambretē, orientēšanās sacīkstēs. Skolas tradīcija ir kvalitatīvi organizētās ielu

stafetes, kuru aizsākumi meklējami 20. gs. 70. gados. Ielu stafetēs piedalās visu klašu

komandas, pedagogu komanda un vecāku komanda. Komandu sastāvs ir bijis dažāds,

kopā startējuši gan pedagogi un vecāki, gan izglītojamie un klašu audzinātāji.

2013./2014. m.g.vecāku komanda startēja vienotās sporta formās. 2015./2016. mācību

gadā vecāku komandai saorganizēties gan neizdevās, tomēr pirmo reizi ar savu

komandu Ielu stafetēs piedalījās Baldones novada dome. Par ielu stafešu norisi skola

ziņo ceļu policijai un „Latvijas Ceļiem”. Ielu krustojumos dežūrē policijas vienības.

Dežūrē skolas medmāsa.

Vairākus gadus skolā ir notikušas Jautrās stafetes, kurās sacenšas izglītojamie,

klases audzinātājs un vecāki. Regulāri tiek rīkotas sporta dienas. Izglītojamie piedalās

arī dažādos Baldones sporta centra organizētajos pasākumos un sacensībās.

Baldones vidusskolas izglītojamie regulāri piedalās Pierīgas novadu (agrāk Rīgas

rajona) skolēnu spartakiādēs, sacensībās: rudens krosā, olimpiskajā stafešu dienā,

basketbolā, vieglatlētikas 3-cīņā, krosa stafetēs. Labākos rezultātus Latvijas un

starptautiskajās sacensībās ir sasnieguši skolas vieglatlēti un regbisti (Baldones

vidusskolas izglītojamie – Baldones regbija kluba spēlētāji).

Baldones vidusskola

109

Kopš 2011. gada Baldones vidusskola organizē Pierīgas novadu sacensības

vieglatlētikas 3-cīņā ‘D” un”C” grupu izglītojamajiem. Sacensību rīkošanā aktīvi

iesaistās skolas pedagogi un vecāko klašu izglītojamie.

Kopš Baldones sporta centra nodošanas ekspluatācijā ir uzlabojusies materiāli

tehniskā sporta bāze, izglītojamajiem ir kvalitatīvas sporta nodarbību telpas, pieejama

trenažieru zāle, āra trenažieri, minifutbola laukums, pludmales volejbola laukumi, āra

basketbola laukumi.

Baldones vidusskolas izglītojamie ir iesaistījušies arī ārpusskolas sporta

komandās, ar panākumiem piedalās boksa, regbija, florbola, basketbola u.c.

nodarbībās. Izglītojamajiem ir iespēja nodarboties ar ziemas sporta veidiem –

slēpošanu, jo Baldones apkārtnē ir daudz meža trašu, kalnu slēpošanu, jo ir

Riekstukalna un Mežkalnu slēpošanas bāzes, slidošanu, hokeju, jo pie skolas ir

ierīkota slidotava. Arī sporta stundās izglītojamie iespēju robežās ir slēpojuši

Riekstukalnā, tad jaunāko klašu izglītojamajiem klāt ir bijuši arī vecāku pārstāvji.

Maijā tiek organizēta Pieņemšana pie direktores, kur tiek apbalvoti un cildināti

izglītojamie – mācību olimpiāžu, zinātniski pētniecisko darbu konferences, dažādu

konkursu un sacensību laureāti. Uz pasākumu tiek aicināti visu apbalvojamo vecāki

un Vecāku padomes pārstāvji, Baldones novada domes pārstāvji. Izglītojamie, kuri

mācību olimpiādēs ieguvuši godalgotas vietas, saņem skolas diplomus un naudas

balvas. Pasākumā tiek paziņoti konkursa „Labākā pamatskolas klase” un „Labākā

vidusskolas klase” uzvarētāji. Kopš 2013./2014.m.g. ir bijusi iespēja abām klasēm

doties bezmaksas ekskursijā. Tiek paziņoti arī konkursa „Labākais vidusskolēns”

uzvarētāji. 2012./2013., 2013./2014. un 2015./2016., 2016./2017., 2017./2018. m.g.

1.un 2.vietas ieguvēji, pateicoties sponsorei – Baldones vidusskolas absolventei Ilzei

Baltmanei –, devās bezmaksas ekskursijā uz Varesi un Milānu Itālijā. Pasākumā pie

direktores tiek sveikti arī pedagogi – darba jubilāri. Izglītojamajiem ir iespēja

pārliecināties, ka skolotājs – tas ir skaists un godājams amats. Pēc svinīgā pasākuma

skolas mākslu metodiskā komisija organizē zēnu un meiteņu mājturības un

tehnoloģiju un vizuālās mākslas stundās, kā arī ārpusstundu nodarbībās izstrādāto

rokdarbu un zīmējumu izstādes. Informācija par izglītojamo sasniegumiem Pierīgas

novadu un valsts olimpiādēs un zinātniski pētnieciskajos darbos tiek atspoguļota

skolas mājas lapā un „Baldones Ziņās”.

Izglītojamajiem un vecākiem skolas mājas lapā ir pieejama informācija par

interešu izglītības programmām un nodarbību laikiem. Izglītojamie brīvprātīgi

darbojas pulciņos, pamatojoties uz vecāku iesniegumu. Lai izkoptu savas spējas,

daudzi Baldones vidusskolas izglītojamie darbojas Baldones mākslas vai mūzikas

skolā. Daļa 12. klases izglītojamo apmeklē augstskolu rīkotos kursus.

Pedagogi interešu izglītībā plāno savu darbu un veic sasniegumu analīzi.

Stiprās puses

Daudzveidīgs atbalsts personības veidošanā.

Aktīvs skolēnu līdzpārvaldes darbs.

Baldones vidusskola

110

Tradīcijām bagāta skola.

Daudzveidīgas interešu izglītības iespējas.


Veicināt pedagogu un vecāku aktivitāti dažādos skolas pasākumos.

Pilnveidot interešu izglītības piedāvājumu sportā.

Veicināt biežāku interešu izglītības pulciņu dalībnieku piedalīšanos konkursos un

skatēs.

2014./2015. m.g.

Skolā notika gan tradicionālie, ikgadējie skolas pasākumi, gan desmitgades

notikums – skolas salidojums.

Skolā norisinājās konkurss „Meklējam Valentīnu”. Sākumskolas metodiskā komisija

organizēja lekcijas skolēniem par glābšanas dienesta darbu un zvaniem uz 112.

Ekonomikas pulciņa skolēni piedalījās Ekoskolu ziemas forumā Ulbrokas vidusskolā.

Skolēni piedalījās Pierīgas novadu sacensībās daudzcīņā.

Žetona vakaram 12. klasei skolēni bija sagatavojuši filmu.

Martā notika Rainim un Aspazijai veltīti pasākumi, daiļrunas konkursi visām klašu

grupām.

22.04. notika tradicionālās Ielu stafetes.

24. aprīlī Lielās talkas ietvaros skolēni sakopa skolu un apkārtni.

Aprīlī skolā noslēdzās ikgadējais konkurss „Labākā klase”. Pamatskolas grupā 1.

vietu ieguva 9.a klase (audzinātāja Dace Cekula), vidusskolas posmā 1.vietu ieguva

11. klase (audzinātāja B. Lūce). Pamatskolas posmā 2.vietu ieguva 6.a (L.Šūpole-

Tene) un 6.b (D.Leveika) klase. Pamatskolas uzvarētājiem bija iespēja apmeklēt

Maskavas cirka izrādi „Arēnā Rīga”, bet viņi šo iespēju neizmantoja, tāpēc izrādi

noskatījās abas sestās klases un olimpiāžu laureāti. Savukārt 11.klase sacentās

boulinga spēlē.

1.maijā – skolas 60 gadu jubilejas salidojums. Svinīgā daļa norisinājās sporta

kompleksā. Pasākums izdevās sirsnīgs un skaists. 12.klases skolnieka Kristapa Prūša

filmēto video var noskatīties skolas mājas lapā.

Interešu dienā, kas šogad notika 13. maijā, skolā norisinājās šaha un dambretes

turnīri, skolēni varēja iemēģināt roku radošajās darbnīcās, minēt mīklas un darboties

pie datora.

Konkursā „Labākais vidusskolēns” šogad divi laureāti – Luīze Graustiņa un

Arnis Lamberts ar pilnīgi vienādu punktu skaitu dalīja 1. vietu un naudas balvu.

Skola turpina darboties ekoskolas programmā. Ir izveidots ekoskolas stends.

Sākumskolas skolēni rakstīja idejas uz zaļajām plaukstiņām.

Klašu pasākumi

Baldones vidusskola

111

Lielākā daļa klašu organizēja mācību gada noslēguma pasākumu un

tematiskos klašu vakarus, īpaši sākumskolā.

2.a klase veidoja tematisko klašu vakaru Lieldienu noskaņās un organizēja konkursu

„Vai tu zini?”

2.b klase rakstīja vēstules Valentīndienā, spēlēja spēles.

2.b klase piedalījās konkursā „Dārznīca 2014” un „Baltais stārķis”.

3.a klase organizēja konkursu „Erudīts”, veidoja improvizētas teātra izrādes.

3.a klase piedalījās Dabas muzeja rīkotajā konkursā „Dziļāk mežā” un nopelnīja

uzvaru.

5.b klase piedalījās bērnu zīmējumu konkursā „Izveido savu ilustrāciju publicēšanai

e-grāmatā”.

6.a, 8.b, 9.a klase piedalījās ZZ čempionātā.

7.c klase piedalījās talkā Dzīvnieku sētā Pulkarnē.

9.k klase reizi nedēļā devās strādāt Ķekavas dārzniecībā.

11.klase piedalījās Jenču laivu organizētajā konkursā un balvā ieguva iespēju doties

20 km laivošanas piedzīvojumā pa Misas upi. Martā 11.klase devās velotūrē uz Zejas

ezeru.

Patriotiskā audzināšana

Patriotismam un valstiskajiem, un gadskārtu svētkiem tika veltītas

audzināšanas stundas. Skolēni runāja par Latvijai nozīmīgām dienām, noskatījās

tematiskās videofilmas. Skola ir iesaistījusies Ekoskolas programmā, un skolēni

vairāk pievērš uzmanību skolas videi un apkārtnei.

1.a klase rīkoja klases zīmējumu izstādi „Torte Latvijas neatkarības atjaunošanas

gadadienai”.

1.b klase kopā ar vecākiem iekārtos atpūtas stūrīti Ķekaviņas upes krastā pie Dzirnavu

ielas tilta. Skolēni kopā ar vecākiem tīrīs Ķekaviņas krastus, ierīkos puķu dobi, putnu

būri, soliņu.

2.a klase organizēja Raiņa un Aspazijas dzimšanas dienai veltītu pasākumu.

3.a klase tikās ar A.Pilmani un runāja par ekoskolas projektu.

3.a klase tikās ar skolotāju S.Goldbergu, apskatīja Baltijas ceļa ceļojošo izstādi,

piedalījās Lāčplēša dienas pasākumos.

4.a klases skolēni iepazinās ar jaunsardzes darbību.

5.a, 5.b klase piedalījās ekskursiju projektu konkursā „Pētīsim un izzināsim Latvijas

vēsturi”.

5.b, 6.b klase piedalījās „Eiropas eksāmenā”.

7.c klase gatavoja latviešu ēdienus un noformēja galdu Latvijas karoga krāsās;

mācījās dziesmas par Latviju.

Sadarbība ar vecākiem

Regulāras vecāku sapulces (1-3 reizes semestrī).

Telefonsarunas.

Baldones vidusskola

112

Sazināšanās, informācijas apmaiņa e-klasē.

Tematiskās vecāku sapulces.

Priekšmetu skolotāju piedalīšanās klases vecāku sapulcēs.

Individuālas priekšmetu skolotāju pārrunas ar vecākiem.

Individuālas klases audzinātāju pārrunas ar vecākiem par bērnu sekmēm un

iekļaušanos klases kolektīvā.

Vecāku sapulcēs piedalās atbalsta personāla pārstāvji

Vecāku padomes sapulces.

Skolas padomes sapulce.

Vecāku piedalīšanās skolas diskotēkas organizēšanā.

Atbalsta pasākumu organizēšana kopā ar klases audzinātāju, priekšmeta

skolotāju, vadību un skolas psihologu.

Veiksmes:

uzsāktas individuālās pārrunas ar katru klases audzinātāju,

vecāku dienas apmeklētāju skaita pieaugums,

skolas iesaistīšanās ekoskolas projektā.

Neveiksmes:

klases kūtri iesaistās konkursos un pasākumos ārpus skolas,

Baldones vidusskola

113

skolā ir skolēnu dežūras, tomēr aktivitāte turpina samazināties.

Interešu izglītība

Interešu izglītībā galvenā aktualitāte ir šīsvasaras skolēnu Dziesmu un deju

svētki.

Skola piedāvā visu veidu interešu izglītības programmas: kultūrizglītībā,

sportā, tehniskajā jaunradē un citās izglītojošās programmās, nodrošinot saturīgu un

lietderīgu brīvā laika pavadīšanu, karjeras izaugsmes iespējas. Šajā mācību gadā skolā

darbojas 25 pulciņi. Lai nodrošinātu saturīgu brīvā laika pavadīšanas veidu, klašu

audzinātājiem jāmudina skolēni vairāk iesaistīties interešu izglītības pulciņos.

13. maijā, Interešu dienā, katrs pulciņš rādīja paveikto. Bibliotēkā un vestibilā

notika izstādes, norisinājās šaha un dambretes turnīri, skolēni varēja iemēģināt roku

radošajās darbnīcās, minēt mīklas un darboties pie datora. Interešu dienas koncerts

šogad rīkots netika, jo koris un deju kolektīvs savu varēšanu parādīja daudzajās

skatēs.

Veiksmes:

skolas koris piedalās Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētkos,

skolā joprojām populārākais ir informātikas pulciņš,

literārā, informātikas, dambretes un šaha pulciņa dalībnieki piedalījās

konkursos ārpus skolas.

Neveiksmes:

nevienam deju kolektīvam nav izdevies izcīnīt iespēju piedalīties Skolu

jaunatnes dziesmu un deju svētkos,

ņemot vērā slodzi, stundu un konsultāciju grafiku, skolēniem grūti atrast laiku,

lai aktīvāk iesaistītos interešu izglītības pulciņos.

2015./2016.m.g

Sākumskolas metodiskās komisijas sanāksmē skolotājas , izvērtējot šo mācību

gadu, kā izdevušos minēja dažādus pasākumus, kas izglītojamajiem palīdz

pilnveidoties, paplašināt savu redzesloku. Piemēram, kā ļoti izglītojošs tika minēts

koncertlekciju “Mūzika tev” apmeklējums. Šo koncertciklu Baldones sākumskolas

Baldones vidusskola

114

klases apmeklē jau piekto gadu. Pozitīvi tika novērtēts skolotājas Ivetas Pelčeres

organizētais dambretes turnīrs. Interesants bija pasākums “Pīrāgu diena”, kas noritēja

skolēna mātes –uzņēmējas darbavietā. 2. b klase ir uzsākusi darbu pie “Zaļās klases”

veidošanas, ierīkojot un regulāri rūpējoties (arī vasaras periodā) par puķu dobi pie

Dzirnavu ielas tiltiņa. Skolotāja Iveta Melngaile ļoti pozitīvi vērtēja atbalstu un

sadarbību ar savas audzināmās klases(1. b kl.) vecākiem. Šajā mācību gadā skola

savā budžetā iekļāva finansējumu par peldētapmācību otro klašu izglītojamajiem.

Baldones Dome to atbalstīja, un 2. semestrī otro klašu audzēkņi apmeklēja

nodarbības Daugmales peldbaseinā.

Skolēnu līdzpārvaldes darbība jaunajā mācību gadā sākās ar

vēlēšanām, tādējādi papildinot sastāvu ar jauniem skolēniem, no kuriem liela daļa bija

no 10. un 12.klases. Pirmais pasākums, ko līdzpārvalde organizēja, bija šovs “Mans

talants Latvijai”, kurā arī paši labprāt piedalījās un guva godalgotas vietas. Vēlāk

jaunieši pieteicās Izglītības atbalsta programmai “Savai skolai”, kurā bija

nepieciešams savākt vismaz 3200 Maxima uzlīmes, lai iegūtu skolai tenisa galdu.

Aktīvi mudinot skolēnus, viņu vecākus, skolotājus un skolas darbiniekus piedalīties

akcijā, tika savākts daudz lielāks uzlīmju daudzums, nekā bija cerēts, tādējādi skola

ieguva ne tikai tenisa galdu, bet arī citas ļoti vērtīgas balvas. Lai skolēniem būtu

aizrautīgāk ik rītu doties uz skolu, līdzpārvalde izdomāja “Krāsaino nedēļu”, kuras

ietvaros katru dienu skolēniem bija jāsaģērbjas atbilstoši prasībām, un aktīvākie

dalībnieki dabūja balviņas. Tuvojoties Ziemassvētkiem, līdzpārvalde palīdzēja

organizēt svētku koncertus un pasākumus, kā arī ar skolotājas B.Kalniņas palīdzību

sagatavoja dziesmu, ko nodziedāja 1.semestra noslēguma svētku līnijā.

Savukārt janvāris iesākās ne mazāk produktīvi, organizējot “Zvaigžņu spēli

basketbolā”, kuru apmeklēja gan skolēni, gan arī skolotāji, aktīvi atbalstot komandas

un izrādot lielu interesi par notiekošo. Tika ieguldīts liels darbs, tomēr atpūtai vēl

nebija laika, jo februārī jau otro gadu pēc kārtas tika rīkots Valentīndienai veltīts

pasākums, kā arī tika izveidota Valentīndienas pastkastīte, kurā jaunieši varēja mest

mīlas un apsveikuma vēstules. Tāpat, nepārtraucot ilggadējo tradīciju, notika

makulatūras vākšanas konkurss, kurš sniedza iespēju ne tikai atrast aktīvāko klasi, bet

arī pārbaudīt līdzpārvaldes pārstāvju fiziskās spējas, nesot makulatūru tās uzkrāšanas

Baldones vidusskola

115

vietā. 1.aprīlis tika aizvadīts ne tikai jautri, bet arī ļoti aizraujoši, jo katrai klasei bija

jāsaģērbjas iepriekš norādītajā stilā, turklāt vecāko klašu skolēni bija tik aktīvi, ka

izvēlēties uzvarētājus bija ļoti sarežģīti. Tuvojoties mācību gada beigām, 12.klases

pārstāvji vairāk pievērsās eksāmeniem, ļaujot pārējiem līdzpārvaldes dalībniekiem

palīdzēt organizēt skolas Interešu dienu un citus noslēguma pasākumus.

Lai gan šogad darba bija daudz, līdzpārvalde paspēja atvēlēt laiku arī

kopīgiem tējas vakariem un dažādām aktivitātēm ārpus skolas, kas, protams, stiprināja

komandas garu, kā arī ļāva iepazīt citam citu labāk. Tāpat jaunieši piedalījās

skriešanas stafetēs, apmeklēja dažādus skolas pasākumus un atbalstīja to

organizētājus, rīkoja papildus sapulces, lai darbs ritētu raitāk. Gada laikā

līdzpārvaldes pārstāvji kļuva par spēcīgu un draudzīgu komandu, kura bija gatava

palīdzēt citiem, sniegt atbalstu un iesaistīties dažādu aktivitāšu organizēšanā.

2016./2017.m.g. līdzpārvaldes telpa tika izremontēta.

2015./2016. mācību gads

1. semestris Baldones vidusskolā ir bijis dažādiem notikumiem bagāts.

Informāciju par paveikto var atrast skolas mājaslapā www.baldonesvsk.lv, kurā ir gan

notikumu kalendārs, gan iknedēļas ciklogramma.

1.semestrī skolā atzīmējām tradicionālos pasākumus – Zinību dienu, Skolotāju

dienu. Sākumskolas skolēni septembrī veidoja tradicionālos ziedu paklājus, šīgada

tēma „Ziedu upe”.

Pārbaudījumus 5. un 10.klasei bija sagatavojuši vecāko klašu skolēni.

Novembrī skolā notika plašs un bagātīgs Mārtiņdienas gadatirgus.

Konkursā “Mans talants Latvijai” šogad bija neierasti daudz dalībnieku, gan skolēnu,

gan skolotāju – kopā 34 priekšnesumi.

11.novembrī skolēni piedalījās Baldones novada domes organizētajā lāpu

gājienā.

Ar uzvedumu par godu Latvijas dzimšanas dienai šogad skolā viesojās Inta Paleja.

Šajā mācību gadā Baldones vidusskola turpina darbu Ekoskolas projektā,

skolas gada tēma – veselīgs dzīvesveids. Ekoskolas padomi šogad vada skolotāja

Elīna Spolīte. 4. novembrī, skolas aktu zālē norisinājās Ekoskolas rīcības diena


Baldones vidusskola

116

saistībā ar veselīgu dzīvesveidu un klimata pārmaiņām. Rīcības dienā tika gatavotas

“Gandrīz ideālas uzkodas ar āboliem”. Notika erudītu konkurss par klimata

pārmaiņām un veselīgu uzturu. Tika organizētas radošas aktivitātes un notika

zīmējumu un fotokonkurss „Mana Zaļā Latvija”. Pasākumā piedalījās Baldones

vidusskolas un Baldones Mūzikas pamatskolas 7. – 9. klašu skolēni.

Skolas foajē ir izvietoti SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri. Skolēnu

līdzpārvaldes pārstāvji aicina skolas biedrus būt rūpīgiem pret skolas vidi, šķirot

atkritumus – papīru, PET pudeles un baterijas, piedalīties makulatūras vākšanas

konkursā „Tīrai Latvijai”.

Sadarbībā ar Baldones novada domes Sociālo dienestu notika lekcijas devīto

klašu skolēniem. 9.a klase noklausījās lekciju “Mācību motivācija un dzīves mērķi”,

bet 9.b klase – “Atkarību izraisošo vielu postošā ietekme”. Lektori – sabiedriskā

organizācija “Laimes kalve”.

Jau otro mācību gadu Baldones vidusskolas sākumskolas klases apmeklē

mūzikas koncertlekciju ciklu “Mūzika Tev” Rīgas Kongresa namā. Bērni ar mūzikas

palīdzību mācās saklausīt dažādas noskaņas, iepazīt mūziku kā izteiksmes līdzekli.

Šādi koncerti atklāj bērniem jaunas skaņas, kā arī veicina interesi par mākslu, mūziku

un literatūru kopumā.

2015. gada 6. novembrī Jelgavā norisinājās Latvijas Kultūras kanona konkursa

pirmā kārta, kurā piedalījās arī Baldones vidusskolas 12.klases komanda – Dana

Damlamajana, Luīze Strautmane, Sanda Cielava, Laura Driksna un Arnis Lamberts

skolotājas Dz.Knohenfeldes vadībā un sīvā konkurencē izcīnīja 1.vietu un ieguva

balvu par “Citādā” tēmas atspoguļojumu, kā arī saņēma ielūgumus uz Dailes teātra

izrādi. 2.kārtai no katra reģiona tika izvirzīta tikai viena komanda.

Baldones vidusskola ir iesaistījusies Izglītības atbalsta programmā “Savai

skolai”.

Vidusskolēni tikās ar ASV vēstniecības kultūras atašeju.

Decembrī Baldones vidusskolas skolēni un skolotāji aicināja visus vecākus un

vecvecākus uz koncertu “Ziemassvētku sapnis”. Pasākums guva negaidītu atsaucību,

un zāle bija pārpildīta. Skolā notika Ziemassvētku pasākums ar skolēnu

sagatavotajiem priekšnesumiem un balli.

Baldones vidusskola

117

Klašu pasākumi

Paralēli skolas pasākumiem notika pasākumi klašu ietvaros. Sākumskolā bieži notiek

tematiskie klašu vakari. 4.a klase organizēja klases vakaru ar nosaukumu “Rūķu

modes skate”. 3.a klase svinēja Apjumības un spēlēja latviešu rotaļas un spēles.

Klases gatavoja un rādīja Ziemassvētku koncertus vecākiem.

1.b klase ciemojās Speciālās izglītības klasēs, gatavoja paciņas un apsveikumus

vientuļajiem cilvēkiem – Rīgas zupas virtuves ietvaros.

3.b klase vecākiem iestudēja teātra izrādes “Rūķu bode” un “Saplīsušais zaķēns”.

4.a klase piedalījās labdarības akcijā “Ziemassvētku kartiņa”, zīmējumu izstādē

pilsētas bibliotēkā “Vafeļu sirds”, Ziemeļvalstu bibliotēkas nedēļā pilsētas bibliotēkā

M.Parras stāsta “Vafeļu sirds” lasījumu pasākumā.

6.a klase organizēja Pidžamu ballīti.

6.b klase piedalījās “Euro Run” sacensībās.

7.a klasei “Ziemassvētki treniņtērpos”.

8.b klase UNESCO kultūras mantojuma ietvaros piedalījās Pasaules lielākajā

mācībstundā un runāja par Latvijas kultūrvērtībām. 6.b klase – par ilgstpējīgumu un

atbildīgu patēriņu.

12. klase organizēja picu vakaru, filmu un vācu filmu vakarus.

12. klase šogad ir īpaši aktīva, organizēja sporta dienu, skolotāju dienu, 10.klašu

iesvētības, aktīvi iesaistījās Ekoskolas rīcības dienas un Ziemassvētku koncerta

organizēšanā, piedalījās Latvijas Kultūras kanona konkursā, JA Titan (biznesa

simuplācijas spēles) konkursā Babītē.

Ekskursijas

1.a, 10., 12. klase devās ciemos pie zvēriem Līgatnes dabas parkā.

2.a, 3.b klase apmeklēja Lielvārdi un Salaspili.

2.b, 4.a un 4.b klase devās ekskursijā uz Tērvetes dabas parku, 4.a klase devās arī uz

Ogri un Ikšķili.

4.b, 5.b klase devās ekskursijā uz Tīnūžu muižu, Dendroloģisko parku “Lazdukalni”,

keramikas muzeju “Sproģi” un apskatīja Ogres vecpilsētu.

5.c klase devās ekskursijā uz Vecpiebalgām un Daugmales pilskalnu.

5.a, 7.b. klase devās uz Siguldu, Radošo spieķu darbnīcu.

Baldones vidusskola

118

7.a klase devās uz Latvijas Televīziju, raidījumu “Gudrs, vēl gudrāks”.

6.b klase Medicīnas muzejā apmeklēja izstādi “Iepazīsimies – koks”.

8.a klase apskatīja Tehno Annas pagrabus Rīgā.

8.a, 8.b, 11. klase viesojās dzīvnieku patversmē “Mežvairogi”.

8.b klase devās ekskursijā uz Liepāju un Liepājas karostas cietumu.

7.a, 9.a klase bija ekskursijā uz Tarzānu, Siguldu.

8.c, 9.k klase devās uz Vecpiebalgu, mācību ekskursijā uz Pulkarnes lauku sētu un

Daugmales multifunkcionālo centru.

11.klase devās ekskursijā uz Līgatnes dabas takām, apskatīja bunkurus un Vienkoču

dabas parku.

Karjeras izglītība

Klases stundās tika pārrunāta profesiju daudzveidība, vecāku profesijas, sapņu

profesijas, pasaules populārākās profesijas, tālākizglītības iespējas, darbam

nepieciešamās īpašības un prasmes. Apmeklējot izstādes, pasākumus un koncertus,

skolēni gūst ieskatu dažādās ar mākslu un dabu saistītās profesijās.

Skolēni tikās ar Ventspils stikla pūtējiem, guva ieskatu stikla pūtēju profesijā un

varēja noskatīties, kā top dažādi stikla priekšmeti.

1.b klases skolēni audzināšanas stundās pārrunāja vecāku profesijas.

2.a klases skolēni pirms Skolotāju dienas pārrunāja skolotāju darbu.

2.b klases skolēnus audzinātāja iepazīstināja skolas administrāciju un ar pagasta

pārvaldes struktūru.

3.a klases skolēniem audzinātāja noorganizēja tikšanos ar fizikas skolotāju Mārīti

Eglīti.

3.b klases skolēni internetā spēlēja spēli par profesijām.

5.a klases skolēni pildīja testu “Karjeras izvēle un man piemērotā karjera”.

5.c klase skolēni mājturības stundās veidoja iemaņas pavāra profesijai.

6.b klases skolēni aizpildīja testu par karjeru.

9.a klases skolēni pildīja testu par sociālās ievirzes tipiem.

12.klases skolēni klases stundās runāja par karjeras plānošanu, piemērotību izvēlētajai

profesijai, apmeklēja informācijas dienas RTU.

Baldones vidusskola

119

Vidusskolēni tikās ar Swedbank darbiniekiem, iesaistījās Zinātnieku nakts

pasākumos.


Patriotismam un valstiskajiem un gadskārtu svētkiem tika veltītas audzināšanas

stundas.

Skolā notika tradicionālais konkurss “Mans talants Latvijai” un fotogrāfiju un

zīmējumu konkurss “Mana zaļā Latvija”. Skolēni piedalījās lāpu gājienā, noklausījās

Latvijas dzimšanas dienai veltītu koncertu. Skolēni izgatavoja krāsainus lukturīšus,

kurus Lāčplēša dienā novietoja pie skolas ārdurvīm un izlika Auseklīša veidolā skolas

pagalmā.

Sākumskolas metodiskā komisija veltīja nedēļu Krišjānim Baronam.

3.a klase svinēja Apjumības un veidoja izstādes no dabas materiāliem, kā arī īpašu

latviešu rotaļu un spēļu ballīti.

Mārtiņdienā skolēni piedalās Mārtiņdienas gadatirgū, sākumskolas skolēni

Miķeļdienā veido izstādes.

2. semestris Baldones vidusskolā turpinājās tikpat aktīvi, kā pirmais semestris.

Aktīvi darbu turpināja Ekoskolas padome, notika tikšanās ar projekta

organizatoriem. Projektu dienā Ekopadome kopā ar Dabaszinātņu metodisko komisiju

organizēja pārgājienu uz Riekstukalnu, kur skolēniem bija jāpilda dažādi ar vidi,

matemātiku un dabaszinātnēm saistīti uzdevumi.

Skolas foajē joprojām atrodas SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri,

turklāt Ekopadomes skolēni ir izgatavojuši arī paši savas kastes pudelēm un papīram.

Ir noslēdzies makulatūras vākšanas konkurss „Tīrai Latvijai”. Šajā mācību gadā tika

savākti 1130 kg makulatūras. Visčaklākie makulatūras vācēji un konkursa uzvarētāji

skolā bija 7.a klase.

Baldones vidusskolas sākumskolas klases turpināja apmeklēt mūzikas

koncertlekciju ciklu “Mūzika Tev” Rīgas Kongresa namā.

Janvārī klases un vēstures stundās runājām par Barikāžu atceres 25. gadadienu.

10. februārī skolēni piedalījās Ēnu dienā.

12. februārī notika Valentīndienas pasākumi.

19. februārī vidusskolēni devās uz ASV vēstniecību Rīgā.

Baldones vidusskola

120

26. februāris – Žetonu vakars.

1.martā, „Vecāku dienā”, uz individuālu tikšanos vecākus aicināja priekšmetu

skolotāji.

31. martā – Aizsardzības ministrijas un Bruņoto spēku lekcija “Kā mēs sargāsim

Latviju?”

7. aprīlī skolēni tikās ar žurnālistu Ansi Bogustovu, iepazinās ar žurnālista profesiju

un iespējām mācīties un studēt Eiropas valstīs.

15. aprīlī sadarbībā ar Baldones novada domes Jaunatnes lietu speciālisti Kristīni

Papāni 7.-12. klašu skolēniem tika organizēta Status Quo nodarbība par debatēšanas

prasmju apgūšanu.

29. aprīlī skolēnu līdzpārvaldes pārstāvji Kristīne Počepko un Aleksandra

Moskaļenko piedalījās VBTI konferencē “Skola un internets – vieta cieņai un

sapratnei”.

10. maijā – Interešu dienā – skolēni kopā ar skolotājiem rīkoja radošās darbnīcas,

veidoja izstādes, prāta spēļu turnīrus, viktorīnas. Diena noslēdzās ar skaistu koncertu.

Pēdējā maija nedēļā tika organizēta projektu nedēļa, katru dienu veltot vienai

tēmai.

Kārlis Dilbo stāstīja skolēniem par drošību uz ūdens.

Baldones vidusskolas skolēni iesaistījās Izglītības atbalsta programmā “Savai

skolai” un vāca Maximas uzlīmes. Izdevās nopelnīt gan tenisa galdu, gan citas

vērtīgas lietas – krāsas, papīru, mācību materiālus.

Konkursā “Labākais vidusskolēns” 1. vietu ieguva Dana Esteri Damlamajana,

2. vietu – Severīns Sendijs Nērings, 3. vietu – Luīzei Graustiņa.

Konkursā “Labākā klase” 1. vietu vidusskolas grupā ieguva 12. klase (audzinātāja

Biruta Lūce), pamatskolas grupā 1.vietu ieguva 7.a klase (audzinātāja Lita Koreļska).

Otro klašu skolēniem šogad bija iespēja doties uz peldētapmācību Daugmalē.

2. semestrī karjeras pedagogs Inese Grīnvalde organizēja dažādus karjeras

pasākumus. 27. maijā sadarbībā ar Domes Jaunatnes lietu speciālisti Kristīni Papāni

tika organizēts „Randiņš ar profesijām”, kurā piedalījās Goran Gora, Daina Lipiniece,

Karina Putniņa, Māris Rudzinskis, Mārtiņš Junkers. Artis Žentiņš dalījās ar skolēniem

par savu dzīves pieredzi, veiksmēm, neveiksmēm un mērķiem, stāstīja, ka dzīve

Baldones vidusskola

121

sastāv no “krist un celties” un ir ļoti svarīgi, ar kādām acīm mēs skatāmies uz pasauli,

jo kādi esam mēs paši, tādu mēs redzam arī pasauli sev apkārt.

Karjeras izglītība

Tikšanās ar Ansi Bogustovu.

3.a klase devās uz aušanas un skārdnieka darbnīcu, rakstīja, par ko vēlas kļūt un kā

sasniegt mērķi. Sadarbībā ar 12. klasi un fizikas skolotāju Mārīti Eglīti piedalījās

fizikas eksperimentā.

4.a klase taisīja projektu Uzņēmumus „Kāre”, diskusiju „Mazie tirgotāji”, intervēja

frizieri, veica pētījumu „Manas apdzīvotās vietas uzņēmumi”.

5.a, 5.b, 6.a, 6.b klase devās pie kalēja uz Pulkarni.

6.b klase iepazina zivju audzētāju darbu.

8.a klases skolēni tikās ar prakse.lv pārstāvjiem.

9.a un 7.a klases skolēni skatījās filmu “Zaļais pipars” par populāru, savā profesijā un

dzīvē veiksmīgu profesiju pārstāvju uzskatiem.

11. klases skolēni tikās ar LU Ģeogrāfijas un Zemes zinātnes docenti E.Apsīti un

profesori I.Šteinbergu, RSU sociālās maģistra programmas studenti E.Frišamani-

Ērmuižu, kas stāstīja par sociālo darbu.

12. klases skolēni apmeklēja Atvērto durvju dienas RTU, LU, LUU, RSU, VA;

piedalījās pasākumos “Studentu kurpēs” RTU, RSU, LUU.

12. klases skolēni sagatavoja prezentāciju par savām gaitām Baldones vidusskolā un

iepazīstināja 9. klašu skolēnus gan Baldones vidusskolā, gan Mūzikas skolā.

Skolēni apmeklēja izstādi “Skola 2016”.

Projektu nedēļas Karjeras dienas laikā skolēni piedalījās pasākumā “Randiņš ar

profesiju”, tikās ar Arti Žentiņu, devās pie kalēja Raimonda Brīvlauka, tikās ar

būvinženieri Edgaru Štrausu, mākslinieci Rūtu Štrausu, Latvijas Gāzes atslēdznieku

Alvilu Grīgu.


Klases stundās skolēni runāja par latviešu tradīcijām, Lieldienām, saulgriežu svētkiem

un valsts svētkiem. Pieminēja Barikāžu atceres dienas, noskatījās video. Klases devās

ekskursijās uz nozīmīgām Latvijas vietām.

8.b klase veica radošo darbu “Mīlēt Latviju” un runāja par to, ar ko lepojas.

Baldones vidusskola

122

20.janvārī daļa 9.b klases skolēnu piedalījās Barikāžu atceres 25. gadadienai veltītajā

pasākumā Rīgā, Doma laukumā.

2017./2018. mācību gads

Dzīve skolā arī 2017./2018. mācību gada 1. semestrī skolā rit tik aktīvi, ka

brīžiem šķiet, ka sāk pietrūkt laika mācībām. Informāciju par paveikto var atrast gan

skolas mājaslapā www.baldonesvsk.lv, gan Facebook

https://www.facebook.com/baldonesvsk/ portālā.

Šajā mācību gadā pirmā skolas nedēļa tika veltīta drošības jautājumiem. Skolā

viesojās ugunsdzēsēji, policisti, mediķi un atgādināja skolēniem, kā jāuzvedas

konkrētās situācijās. Bija daudz dažādu praktisku nodarbību un piemēru. Klases

stundās audzinātāji atgādināja skolēnu pienākumus un tiesības, aktualizēja būtisko

drošības noteikumu ievērošanā.

12. septembris skolai atnesa arī īpaši priecīgu ziņu – Baldones vidusskola Ekoskolu

apbalvošanas ceremonijā Rīgā ieguva Zaļo karogu.

Baldones vidusskolā ir aktīvi un darboties griboši 3.a klases vecāki. Viņu

iniciēts un ierosināts ir valsts mēroga pasākums „Sporto visa klase”. Tika noformēta

komanda, iegādātas vienotas formas. Klase intensīvi sporto – piecas reizes nedēļā, sk.

E.Šefanovska vadībā.

Septembra pirmajās nedēļās skolā notika Dzejas dienām veltītas stundas, kurās

piedalījās skolēni dažādās klašu grupās.

22.septembrī Baldones vidusskolā Eiropas sporta nedēļas ietvaros notika sporta

pasākums “Olimpiskā diena” ar devīzi “Sporto svaigā gaisā”. Piedalījās skolēni no 1.-

12.klasei. Skolēni vingroja, atbildēja uz teorētiskiem jautājumiem par Olimpisko

kustību, sporta vēsturi un aktualitātēm, piedalījās rotaļās, spēlēs, stafetēs, pretstafetēs,

šķēršļu joslās, “Limbo”, veidoja olimpiskās piramīdas, spēlēja Tautas bumbu,

volejbolu, strītbolu, vilka virvi, meta mērķī un lēca ar lecamauklu.

29. septembrī skolēni devās uz Zinātnieku nakts pasākumiem un skolā atzīmēja

Skolotāju dienu. 12. klase bija īpaši pacentusies – skolotājus iepriecināja gan īpaši

sagatavoti uzdevumi, gan skolēnu izpildītas dejas.

6.oktobrī mierīgi un tradicionāli norisinājās 5. un 12. klašu iesvētības.


https://www.facebook.com/baldonesvsk/

Baldones vidusskola

123

24. un 25. oktobrī septiņi Baldones vidusskolas Ekopadomes pārstāvji devās uz

pieredzes apmaiņas pasākumu Daugmales pamatskolā. Pasākumā piedalījās četras

skolas – Daugmales pamatskola, Tīnūžu pamatskola, Baldones vidusskolas un Babītes

vidusskola.

Šogad Ekoskolu Rīcības dienas notika no 30. oktobra līdz 5. novembrim. Mūsu skolas

šī mācību gada tēma ir “Ēdam atbildīgi”.

Baldones vidusskola ir viena no 15 Latvijas skolām, kura piedalās Erasmus+ atbalstītā

projektā, kura viens no galvenajiem mērķiem ir radīt aplikācijas viedtelefoniem, ko

varētu izmantot mācību procesā. Lai skolotāji no visām projektā iesaistītajām

dalībvalstīm dalītos novadīto pilotstundu pieredzē un diskutētu, cik nepieciešamas

mobilās aplikācijas mācību procesā, 25.oktobrī Itālijas pilsētā Domēnā notika

starptautiska konference, kurā piedalījās skolotāja Inese Grīnvalde.

11. novembrī skola piedalījās lāpu gājienā un izvietoja pie skolas svecītes

latvju rakstu formā.

14. novembrī skolā notika skaists un iedvesmojošs koncerts “Mans talants

Latvijai”. Katru gadu ir īpašs prieks redzēt daudzos mūsu skolas talantus vienuviet.

Ar skaistu koncertu izskanēja pirmssvētku diena – 17. novembris. Skolēni atcerējās

vēstures faktus, skaitīja dzejoļus, dziedāja dziesmas un pat repoja. Skolas vadība,

vecāki un skolēnu līdzpārvalde bija sagatavojusi prezentācijas, ar ko mēs lepojamies

savā skolā. Katra klase sveica Latviju dzimšanas dienā. Skolēni vēlēja Latvijai saules

mūžu, labu dzīvi, gaišumu, mīlestību, laimīgus gadus, jaukus cilvēkus, sakoptas

pilsētas, augšupeju un attīstību, un kļūt arvien skaistākai, tīrākai, turīgākai un

sakoptākai.

Skolas muzejā tika izvietota sezonālā novembra izstāde “Latvijai 99”, kas tika

papildināta ar radošajiem skolēnu darbiem.

21.novembrī skolā norisinājās Borisa un Ināras Teterevu fonda labdarības

programma “Dakter, es labi redzu”, kuras ietvaros fonda apmaksātu sertificēta

oftalmologa redzes pārbaudi saņēma 42 skolēni. Tika izrakstītas 20 receptes briļļu

iegādei.

23. novembrī Baldones vidusskolas lasītavā tika atklāta Jura Bērziņa-Soma

izstāde “Tu esi. Tu vari”. Atklāšanā piedalījās pirmais Baltijā akreditētais

Baldones vidusskola

124

paraolimpisko spēļu fotožurnālists Juris Bērziņš – Soms, mūsu skolas absolvents

Rihards Snikus ar savu treneri Olgu Šelleri, Baldones vidusskolas, Baldones novada

domes un Baldones bibliotēkas pārstāvji. Izstāde bija ārkārtīgi saviļņojoša, tā lika

skolēniem aizdomāties par cilvēku dažādību, apņēmību, mērķtiecību un ceļu uz

panākumiem.

No 27.novembra līdz 1.decembrim Baldones vidusskolā Karjeras nedēļas

ietvaros skolēniem bija iespēja iepazīt dažādas profesijas: par stjuarta profesiju stāstīja

Annija Ceriņa ar kolēģi, par zirgkopja profesiju – Līga Broduža, par IT speciālista

profesiju – Didzis Balodis, par mūziķa, producenta, mūzikas izdevēja profesiju –

Guntars Račs, par ekonomista, kultūras darbu organizatora, aktiera profesijām

pastāstīja Baldones vidusskolas absolventi. Bija iespēja arī iepazīties ar mediķa

profesiju un neatliekamās palīdzības sniegšanu. “Brīnumzemē” notika izglītojošas

nodarbības un tehnoloģiju darbnīcas ar mērķi dot iespēju izzināt gan inženierzinātņu,

gan mākslas jomas un starpnozaru radošuma šodienas un nākotnes iespējas. EKO

skolas pasākumā kopā ar Artūru Jansonu bija iespēja apspriest atbildīga pārtikas

patēriņa jautājumus.

Šī gada 30. novembrī Baldones vidusskolā viesojās biedrības “homo ecos”

vadītājs Artūrs Jansons un bloga “Ēdamzāle.lv” autore Maruta Rampāne. Baldones

vidusskolas Ekopadome kā galveno mērķi 2017./2018.m.g. ir izvirzījusi samazināt

pārtikas atkritumu daudzumu Baldones vidusskolā. Lai pilnveidotu izpratni par šo

problēmu, Ekopadome projekta “Ēdam atbildīgi” ietvaros uz skolu aicināja lektoru

Artūru Jansonu. Viņš vadīja lekciju 7.-9. klašu skolēniem par tēmu “Atbildīgs pārtikas

patēriņš”. Saistībā ar šo lekciju skolā viesojās LTV 1 raidījumu vadītāja Sandra

Kropa, kura gatavo materiālu 4. studijas raidījumam par pārtikas atkritumiem,

aktualizējot šo jautājumu Latvijas mērogā.

Decembrī sākās Ziemassvētku gaidīšanas laiks. Katru pirmdienu sākumskolas

skolēni un skolotāji iededza sveces Adventes vainagā. Kā jau katru gadu, arī šogad

bija apskatāms sākumskolēnu un viņu vecāku kopdarbs Ziemassvētku izstādē “Sveču

balle”.

5. decembrī – īpašais seanss Baldones vidusskolas skolēniem Baldones

kinoteātrī! Iespēja par brīvu noskatīties Ilonas Brūveres filmu “Ievainotais jātnieks”.

Baldones vidusskola

125

Decembrī skolā norisinājās arī basketbola un “Ping-pong” jeb galda tenisa

sacensības.

9. decembrī Domina Shopping norisinājās Junior Achievement Latvia

organizētais CITS BAZĀRS, kurā skolēnu mācību uzņēmumi pārdeva savus ražotos

izstrādājumus. Pasākumā piedalījās arī Baldones vidusskolas SMU ELIVA. 15.

decembrī SMU ELIVA piedalījās Bauskas Ziemassvētku tirdziņā Bauskas autoostā.

Uzņēmumus vērtēja žūrijas pārstāvji no dažādiem pazīstamiem un veiksmīgiem

uzņēmumiem. Baldones vidusskolu pārstāvošais uzņēmums ieguva nomināciju UZ

ZINĀŠANĀM BALSTĪTS PRODUKTS un Swedbank simpātiju balvu, kā arī ļoti

vērtīgu pieredzi. Arī svētdien, 17. decembrī, reģionālajā SMU pasākumā CITS

BAZĀRS IECAVĀ SMU ELIVA neiztika bez sasniegumiem – tika iegūta

skaistumkopšanas salona Kamilli simpātiju balva!

14. decembrī skolas zālē vecākus priecēja koncerts “Ziemassvētki nāk”.

21. decembrī notika 11. klases organizētais Ziemassvētku pasākums, kurā

klases attēloja TV raidījumu varoņus un pēc tam aktīvi izlēkājās diskotēkā.

1. semestrī notika daudz un dažādi pasākumi klašu kolektīvu ietvaros.

Sākumskola tradicionāli rīkoja dažādus tematiskos klases vakarus, organizēja

koncertus vecākiem Ziemassvētkiem, veidoja iestudējumus un uzvedumus, piedalījās

konkursos.

Skolēni zīmēja apsveikumus Sociālajam dienestam.

Klases devās ekskursijā uz Rīgu, apskatīja Nacionālo bibliotēku, apmeklēja

dzelzceļa muzeju, aizgāja līdz ūdens attīrīšanas iekārtām Baldonē, apciemoja Tērvetes

dabas parku, Ādažu čipsu ražotni, Baldones observatoriju, Latvijas Kara muzeju un

Laimas šokolādes muzeju, bērnu zinātnes centru “Tehnoannas pagrabi”, Baldones

muzeju, Cinevillu un Pūres šokolādes muzeju, Rīgas Motormuzeju un Jump Space,

Pulkarnes lauku sētu “Tāles”, Salaspils Botānisko dārzu; devās pārgājienā uz

Riekstukalnu un Lejasezeru.

Skolēni apmeklēja Zinātnieku nakts pasākumus, koncertlekcijas “Mūzika Tev”

Rīgas Kongresu namā, noskatījās cirka izrādi skolā, piedalījās Ziemeļvalstu

bibliotēkas nedēļas lasījumā Baldones bibliotēkā, Rīgas skolēnu pilī noskatījās

“Ziemassvētku pasaku”, Jaunā Rīgas teātra izrādi “Skolotājs Jāps un klase”,

Baldones vidusskola

126

Improvizācijas teātra izrādi Splendid Palace, .filmas “Knutifikācija” un “Ievainotais

jātnieks”.

2. semestris Baldones vidusskolā turpinājās tikpat ņipri un radoši.

Aktīvi darbu turpināja Ekoskolas padome. Šī gada tēma – „Ēdam atbildīgi”. Skolas

foajē joprojām atrodas SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri, kabinetos un

gaiteņos ir kastes pudelēm un papīram. Ir noslēdzies makulatūras vākšanas konkurss

„Tīrai Latvijai”. Šajā mācību gadā visčaklākie makulatūras vācēji un konkursa

uzvarētāji skolā bija 5.a klase (audzinātāja Ramona Markova). Skolēni vāca arī

izlietotās baterijas.

11.janvārī jau otro gadu Baldones vidusskolā notika Latvijas lielāko un

pazīstamāko augstskolu izstāde, kurā skolēni iepazinās ar studiju iespējām. Bērns par

savu nākotni domā jau no mazām dienām, tāpēc šo izstādi bija iespēja apmeklēt un

kārtīgi izpētīt visiem mūsu skolas skolēniem, sākot no 1.klases.

Janvārī Baldones vidusskolas atbalsta komanda skolā izveidoja sociāli

aicinošu rīcības akciju skolēniem “Pussimts krāsainu ieteikumu dzīvei skolā bez

mobilā telefona”. Tās mērķis – motivēt skolēnus neizmantot skolā mobilos telefonus,

piedāvājot alternatīvas brīvā laika pavadīšanas iespējas.

16. janvārī Baldones vidusskolā pieredzes apmaiņā ieradās Ogres novada

jauniešu iniciatīvas centra vadītāja Diāna Bartušauska kopā ar skolu pašpārvalžu

pārstāvjiem no 10 Ogres novada skolām.

No 26. līdz 28. janvārim projekta “Ēdam atbildīgi” dalībvalstu delegācijas

pulcējas Prāgā, lai kopīgi nosvinētu projektā gūtos panākumus, dalītos pieredzē un

turpinātu padziļināt zināšanas par pārtikas patēriņa saistību ar globālām vides

problēmām. Baldones vidusskolu pārstāvēja Elīna Ivanova un Eduards Ķerūds.

Baldones vidusskolas Tehniskās jaunrades pulciņa dalībnieki visu janvāri

cītīgi strādāja pie projekta – kaķu mājas. Tagad kaķu mājas jau izmanto mūsu novada

mazie iemītnieki – kaķi.

Šajā mācību gadā skolā ļoti aktīvi darbojas karjeras pedagogs Inese Grīnvalde.

Šogad “Ēnu diena” notika 14.februārī. Pie 1.-4.klašu skolēniem ciemojās skolotāja un

stāstniece Līga Reitere. Vecāko klašu skolēniem (5.-12.klase) bija iespēja ēnot dažādu

profesiju pārstāvjus individuāli. Tika iepazītas ugunsdzēsēja, policista, aktiera,

Baldones vidusskola

127

arhitekta, informācijas tehnoloģiju speciālista, pasākuma vadītāja, tetovētāja,

mežsaimnieka, pārdevēja, skolotāja, radio ziņu žurnālista, ķirurga, psihologa, pavāra,

farmaceita u.c. profesijas. Visvairāk ēnotas tika aktieru profesijas. Iespēju ēnot kādas

profesijas pārstāvi izmantoja 71 skolēns. Tā kā Ēnu diena šogad iekrita tieši

Valentīndienā, atbildība ņēma virsroku pār jūtām un īpašas aktivitātes nenotika.

16. februārī Baldones vidusskolas skolēni piedalījās akcijā “Silto džemperu

diena”. Akcijas mērķis ir izglītot sabiedrību par klimata pārmaiņu problēmām un

veicināt rīcības, kas mazina negatīvo ietekmi uz klimatu. Ekopadome aicināja

skolēnus un skolotājus vilkt siltus džemperus, jo tika nedaudz samazināta apkure, lai

mazinātu klimata pārmaiņas.

19., 20. februārī 8.a klase piedalījās projektā “Izzini sevi”, kas bija veltīts

klases kolektīva saliedēšanai un savstarpējo attiecību uzlabošanai.

24. februāris – Žetonu vakars.

No 23.-24. februārim Babītes vidusskolā risinājās Ekoskolu Ziemas forums,

kurā piedalījās arī Baldones vidusskolas Ekopadomes pārstāvji.

1. martā sākumskolā ciemojās darbinieki no Raiņa un Kr.Barona muzeja. Ar

Kultūras ministrijas finansiālu atbalstu realizēja projektu Ceļojošā muzejpedagoģiskā

programma “Žaniņš un Krišiņš”, kura iepazīstināja ar Raini un Krišjāni Baronu,

sniedzot iespēju tās dalībniekiem pildīt dažādus uzdevumus.

6. martā, Vecāku dienā, vecākiem bija iespēja satikties un individuāli aprunāties ar

priekšmetu skolotājiem.

Martā projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”

(projekta nr. 8.3.2.2/16/I/001) ietvaros tika organizēta dabaszinātņu nometne

Baldones vidusskolas un Baldones Mūzikas pamatskolas 1.-3. klases skolēniem.

5., 6., 7. martā Baldones vidusskolā viesojās ilggadējs mežzinis, meža

inženieris, mežistrādes vadītājs Pēteris Stepiņš. Viņa darba pieredze meža nozarē –

vairāk nekā 45 gadi un viņš ir iepazinis visu meža apsaimniekošanas ciklu, sākot no

čiekuru vākšanas, meža stādīšanas un kopšanas, beidzot ar darbu forvarderī un

kokapstrādes cehā, mēbeļu ražošanā. Nodarbība sastāvēja no divām daļām –

teorētiskās, kurā skolēni uzzināja, dara mūsdienu meža profesionālis, kur var apgūt

mežziņa profesiju un kādas ir karjeras iespējas, strādājot šajā jomā un praktiskās, kurā

http://www.baldonesvsk.lv/wp-content/uploads/2017/02/A3_WEBENGELS.pdf

http://www.baldonesvsk.lv/wp-content/uploads/2017/02/A3_WEBENGELS.pdf

Baldones vidusskola

128

tika apgūtas iemaņas, kā izmērīt koka garumu, noteikt koka vecumu, atpazīt koksni

dažādos materiālos un uzzināt to ietekmi uz dabu, noteikt koka bojājuma cēloņus u.c.

uzdevumus. Interesants bija uzdevums, kurā bija jāizveido Leonardo da Vinči koksnes

tiltu.

No 5.-8. martam skolā ciemojās „Tehnobuss”, kurš ir 18 metrus garš, ceļojošs

autobuss, kurš Baldones vidusskolā bija ilgi gaidīts. No 1.-12.klašu skolēniem un 7.-

9.klases Mūzikas pamatskolas skolēniem bija iespēja uzzināt, kas ir mehatronika,

iepazīties ar karjeras iespējām mašīnbūves, metālapstrādes nozarēs, uzzināt un redzēt,

kā strādā magnētiskie, gaismas, kustību sensori, kur tos pielieto praktiskā dzīvē. Tāpat

apskatīt Latvijā ražoto 3D printeri un piedalīties 3D figūras veidošanā, pamēģināt

savas spējas metināšanas darbos.

No 26. marta līdz 29. martam Baldones vidusskolas bibliotēkā varēja aplūkot

2.b klases un audzinātājas Ditas Arājas veidotu Lieldienu izstādi. Tajā bija apskatāmi

dažādu putnu attēli un olas.

22. martā Baldones vidusskolā norisinājās sākumskolas dambretes sacensības.

Sacensības notika sešās kārtās un to galvenais tiesnesis bija Vitauts Budreika.

24. martā Zemes stundā no 20:30-21:30 ikviens tika aicināts simboliski izslēgt

apgaismojumu uz vienu stundu, lai parādītu savu apņemšanos videi draudzīgākai

rīcībai ikdienā. Arī šogad ķīmijas laboratorijā sadarbībā ar Ekopadomi tika lietas

sveces.

29. martā notika tērpu parāde „Joku dienu gaidot”. Katrai klasei tika piešķirta

sava tēma un bija jāiejūtas konkrētos tēlos.

Skolotāji un skolas darbinieki, atsaucoties direktores vietnieces Ligitas

Bergmanes aicinājumam, piedalījās labo darbu akcijā un uzadīja skolas deju

kolektīviem 20 zeķu pārus un 20 pārus rakstainos valnīšus.

Aprīlī skolā viesojās LU autobuss, kurā varēja iegūt informāciju par

daudzveidīgo studiju programmu klāstu LU, studentu dzīvi, ārpusstudiju aktivitātēm,

pašpārvaldi u.c. Skolēniem bija iespēja ar 3D brillēm piedalīties virtuālajā spēlē par

Latvijas Universitāti, kā arī uz planšetēm aizpildīt ātro testu “Pastudē sevi”, lai

palīdzētu saprast, kādas studijas un profesiju izvēlēties nākotnē.

18. aprīlis Baldones vidusskolā – Interešu diena.

Baldones vidusskola

129

26. aprīlī notika tradicionālās Ielu stafetes. Kā katru gadu aprīlī skolēni

piedalījās Lielās talkas pasākumos.

3.a klase turpināja darboties projektā “Sporto visa klase”. 3.a klase projekta

ietvaros organizēja stafetes 2.a un 2.b klasei. Projektam “Sporto visa klase” Baldones

vidusskolā ir sekotāji. 2.a klase ir pieteikta un apstiprināta šajā projektā

2018./2019. m.g. Skolēni ir apņēmības pilni sparīgi darboties projektā. Īpašs prieks

par to, ka ir paveicies izlozē vinnēt komandai sporta tērpus.

Skolēni patstāvīgi, sadarbībā ar sporta skolotājiem, organizēja starpklašu futbola un

florbola turnīrus.

3. maijā pamatskolas un vidusskolas klases devās Ekodienas pārgājienā uz

Riekstukalnu. Pārgājienā skolēni pildīja Ekopadomes sagatavotos uzdevumus. Pēc

pastaigas un uzdevumu pildīšanas Baltā galdauta svētku ietvaros skolēni kopā

pusdienoja, ēdot zupu un pankūkas no pašu līdzi paņemtajiem (ne vienreizējās

lietošanas) traukiem. Pasākuma izskaņā katra komanda saņēma nomināciju. Pēc tam

sekoja kopīgs ceļš atpakaļ uz skolu.

8.maijā pie Baldones vidusskolas un Baldones mūzikas pamatskolas

skolēniem viesojās uzņēmēja no Daugmales Angelika Bondare, kura ir izstrādājusi

IZM programmu meliorācijas jomā un pastāstīja skolēniem par šo profesiju.

15. maijā skolā bija apskatāma skolēnu darbu izstāde Mājturībā un

tehnoloģijās. Izstādē bija iespēja aplūkot dažādās tehnikās radītos darbus.

15. maijā 6. klašu un 11.klases skolēniem notika Papardes Zieda organizētas

nodarbības.

16. maijā 8.klašu skolēni devās uz nodarbībām Observatorijā. Skolēni devās

iepazīt astronoma profesiju. No mācību ekskursijas vadītājiem Vijas un Raimonda

Eglīšiem skolēni uzzināja, kāda ir darba diena astronoma profesijā, palūkojās uz

Saules sistēmas planētām tuvplānā, izzināja Visuma noslēpumus un vēroja teleskopa

paviljona kupolu kustībā. Interesanta bija arī nodarbība ar neparastiem ķīmijas un

fizikas eksperimentiem, kas ir šīs profesijas pārstāvja ikdiena.

18. maijā Pēdējais zvans skanēja 9. un 12. klašu skolēniem.

Maija pēdējā nedēļa, projektu nedēļa, bija Labo darbu nedēļa. Katra klase bija

izdomājusi, kādu labu darbiņu paveikt – apciemot vecos ļaudis, izgatavot kaķu māju,

Baldones vidusskola

130

apmeklēt dzīvniekus patversmē, noorganizēt labdarības tirdziņu, sakopts apkārtējo

vidi, stādīt puķes u.c. Visi labie darbi tika apkopoti un iesieti grāmatā “Baldones

vidusskolas labie darbi Latvijas simtgadei”.

Sākumskolas skolēni turpināja organizēt tematiskus klašu vakarus - konkursu,

rotaļu, deju un veselīgo našķu ballītes. Skolēni gatavoja sveicienus māmiņām Mātes

dienā, atzīmēja Valentīndienu. ZZ čempionāta atlasei pieteicās 8.a, 9.a, 11.klase.

Klases devās ekskursijā uz uz Rīgu, Jūrmalu, eko-ražotni “Konfelāde” un z/s

“Malderi”, Doles salu, apskatīja Daugavas muzeju, Doles zivju audzētavu, uzkāpa

Jelgavas S. Trīsvienības baznīcas tornī, paviesojās brīvdabas atrakciju laukumā

“Viesu līči”, apciemoja dzīvniekus patversmē “Mežavairogi”, devās uz Minhauzena

muzeju, Rūjienu, Liepāju, Pūres šokolādes muzeju, kino pilsētiņu “Cinevilla”,

Bausku, Rīgas Zooloģisko dārzu, Stokholmu; devās pārgājienā uz Riekstukalnu, Z/S

“Auzulejas”, Lejasezeru, Pulkarni, izpētīja Baldones ielas, velobraucienā uz Kausu

ezeru.

Skolēni turpināja apmeklēt koncertlektoriju ciklu “Mūzika Tev” Kongresu

namā, Leļļu teātrī noskatījās Kentervilas spoku, Rīga Plaza apmeklēja izstādi

“Zemūdens pasaule”, 3D kino, Nacionālajā teātrī apmeklēja izrādi “Savādais

atgadījums ar suni naktī”, Dailes teātra izrādi “Kāds pārlaidās pār dzeguzes

ligzdu”.noskatījās filmu “Bille”, “Nameja gredzens”.

Vecāko klašu skolēni stāstīja sākumskolas skolēniem par barikāžu laiku.

Gan 2018., gan 2019.gadā skolēni aktīvi piedalījās Baldones novada domes

speciālistu rīkotajā konkursā “Latvija skan, garšo, smaržo Baldonē” un sacerēja

dzejoļus Latvijas simtgadei.

2017./2018. mācību gada otrajā semestrī ievērojami sarucis Vecāku dienas

apmeklējums. 1. semestrī ieradās 69 vecāki, 2. semestrī – 31. Sākumskolas vecāki arī

šajā mācību gadā aktīvāki bija pirmajā semestrī.

2018./2019. m.g.

2018./2019. mācību gadā Ekopadomes sastāvā darbojās 4 skolas pārstāvji, 2

vecāku pārstāvji, 1 domes pārstāvis, 38 skolēni Mazajā un Lielajā Ekopadomē.

Ekopadomes koordinatore Baldones vidusskolā – Elīna Spolīte.

Baldones vidusskola

131

Šajā mācību gadā Ekopadome par Baldones vidusskolas gada tēmu izvēlējās

tēmu “Ūdens”. Tika izvirzīts mērķis atteikties no Venden ūdens izmantošanas skolā,

kā arī vērst skolēnu uzmanību ūdens taupīšanas nozīmei, kas palīdzētu samazināt

ūdens patēriņu skolā un mājās.

Katru mēnesi skolā tika rīkotas dažādas aktivitātes, lai sasniegtu izvirzīto mērķi.

Gada tēmas ietvaros notika 11 aktivitātes:

piktogrammu izgatavošana skolas telpām;

sadraudzības un pieredzes apmaiņas pasākums Baldones vidusskolā,

piedaloties Misas un Vecumnieku vidusskolas Ekopadomes skolēniem;

Rīcības dienas;

Ekopadomes ekskursija uz Cenas tīreli purva kurpēs;

filmas par bioloģisko daudzveidību Zemes dienā;

dabaszinātņu nometne;

kahoot sākumskolēniem “Ūdens mums apkārt”;

aptauja par dzeramā ūdens lietošanas paradumiem gan skolēniem, gan

vecākiem;

Dabas aizsardzības dienas;

“Ūdens diena”;

dalība iniciatīvā “Piekrastes tīrrade”.

Citu tēmu ietvaros notika septiņas aktivitātes un dalība pasākumos – piparkūku

cepšana, dalība globālajā streikā nākotnei, Silto džemperu diena, ekoskolu Ziemas

forums, dalība akcijā “Patiesā cena” un radošās darbnīcas organizēšana, dalība video

kampaņā “Es varu” FEE 25. jubilejā.

2018./2019.m.g. skolā darbojās maksas robotikas pulciņš ALFA ROBOT, kuru

sākumskolēni apmeklēja ar lielu interesi. 2.semestrī sāka darboties 5.-6.klašu pulciņš

robotikā skolotājas J.Miklašonokas vadībā, darbojās fakultatīvs programmēšanā 9.-

12.klasei. dažādu mācību stundu viela tika apgūta arī Lego kabinetā.

2018./2019.m.g. skolā tika nodibināts jaunsardzes pulciņš kaprāļa Jāņa Kušnera

vadībā. Skolā notika Jaunsardzes centra ievadlekcijas.

Baldones vidusskola

132

Skolas bibliotēkā tika rīkotas izstādes rakstniekiem jubilāriem M.Stārastei,

J.Klīdzējam, M.Cielēnai. 5.klašu skolēni piedalījās “Skaļās lasīšanas” sacensībās

skolā, bet M.Raižģe devās uz sacensībām Salaspilī.

Skolā notika literārais konkurss, kas bija veltīts novadniekam Pēterim Aigaram.

1.vietu ieguva 7.klases skolniece Laura Karule.

4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā

Baldones vidusskolā tiek organizēts mērķtiecīgs un pēctecīgs atbalsts karjeras

izglītībā. Karjeras izvēlei izglītojamajiem visās vecuma grupās tiek izmantotas

dažādas darba formas – tai tiek veltītas klases stundas, lekcijas, mācību ekskursijas.

Izglītojamie apmeklē augstskolu un koledžu Atvērto durvju dienas un piedalās Ēnu

dienās. Informācija par tālākizglītības iespējām tiek izvietota pie skolas ziņojumu dēļa

un ievietota e-klasē, izsūtīta personīgi klašu audzinātājiem un nepieciešamības

gadījumā arī izglītojamajiem. Izglītojamie informāciju iegūst pasākumos, lekcijās,

izstādē „Skola” un dodoties mācību ekskursijās. Informācija ir pieejama arī skolas

bibliotēkā un lasītavā – ir bukleti, žurnāli, grāmatas, vizuālie materiāli, dažādu mācību

iestāžu informatīvie materiāli.

Karjeras izglītībai tiek veltītas klašu stundas atbilstoši Baldones vidusskolas

Audzināšanas darba programmai. 1.-4. klasē karjeras izvēlei paredzēts veltīt 2 klases

stundas, 5. klasē – 3 stundas, no 6.-10. klasei – 4 stundas, 11. klasē – 5 stundas, un 12.

klasē – 8 stundas. Klases stundās tiek pārrunātas karjeras izvēles iespējas, mācīšanās

nozīme kā tālākās izglītības priekšnoteikums, tiek apskatīti un analizēti

videofragmenti, kuros attēlotas dažādas ražotnes un dažādu profesiju pārstāvju

darbība Latvijā un ārzemēs.

Izglītojamie izspēlē lomu spēles, veic projekta darbus. Sadarbībā ar skolas

psihologu veic profesionālās orientācijas testus, analizē rezultātus. Karjeras izglītības

tēmas tiek integrētas dažādos mācību priekšmetos – valodās, sociālajās zinībās,

bioloģijā, ķīmijā u.c.

Katru gadu 8.-12. klases izglītojamie apmeklē izstādi „Skola” Ķīpsalā.

Baldones vidusskola

133

Klases apmeklē Profesionālās karjeras izvēles centru Rīgā. Izglītojamo

testēšanu veic speciālisti, palīdzot noskaidrot izglītojamo atbilstību konkrētai

profesijai.

Divi pedagogi ir apmeklējuši ESF 72 stundu kursus „Karjeras izglītības darba

organizēšana vispārizglītojošajās un profesionālajās izglītības iestādēs”. Pēc tam

izglītojamajiem tika piedāvāts apmeklēt pulciņu "Karjeras izglītība".

Katru gadu izglītojamie dodas mācību ekskursijā uz „Naudas pasauli” Latvijas

Bankā, regulāri piedalās Zinātnieku nakts pasākumos. Katru gadu izglītojamie

viesojas dažādās ražotnēs, darbnīcās, muzejos, kur iepazīst dažādu profesiju pārstāvju

darbavietas. Viņi ir apskatījuši podnieka darbnīcu, Lāču maizes ceptuvi, „Laimu”,

„Skrīveru saldumus”, „Ādažu čipsu” ražotni, Anatomikuma muzeju, Dabas muzeju

u.c. Skolā vairākkārt viesojušies stikla pūtēji no Ventspils.

Vairāki izglītojamie ir iestājušies jaunsargos un piedalās zemessardzes

organizētajos pasākumos.

Katru gadu vidusskolēni apmeklē Atvērto durvju dienas LU, RSU, Paula

Stradiņa medicīnas koledžā, Rīgas Tehniskajā universitātē u.c.

Katru gadu skolas psihologs veic testus un pārrunas ar izglītojamiem, lai

palīdzētu izvēlēties piemērotāko karjeras virzienu. Skolā viesojas pārstāvji no

augstskolām, koledžām, tehnikumiem: LU, Olaines koledžas, Turības, Riman,

Ekonomikas augstskolas u.c. Erasmus programmas pārstāve iepazīstināja izglītojamos

ar iespējām studēt ārzemēs, ar testa palīdzību noteica piemērotākās studiju jomas.

2013. gadā Finanšu un kapitāla tirgus komisija (FKTK) sadarbībā ar partneriem

organizēja pirmo Finanšu izglītības nedēļu Latvijā, lai mudinātu gan bērnus un

jauniešus, gan pieaugušos ar dažādu testu un uzdevumu palīdzību noskaidrot savu

finanšu zināšanu līmeni. Lektore Gita Drevinska 10.-12. klases izglītojamiem nolasīja

lekciju "Naudas un finanšu prasmju nozīme ikdienā".

2014. gadā pirmo reizi skolā tika organizētas vērienīgas menedžeru sacensības

11.- 12. klasēm „Atslēga”, kurās izglītojamajiem bija jādarbojas praktiski, pasākums

Baldones vidusskola

134

tika filmēts. Biznesa vadības koledža vadīja motivējošu lekciju vidusskolēniem „Kā

kļūt veiksmīgam”.

2014. g. vidusskolēni apmeklēja Eiroparlamentu Strasbūrā, iepzinās ar

deputātu darbu, mācījās izteikt viedokli un pieņemt lēmumus balsojot. Lai nokļūtu

Strasbūrā, viņiem bija jāizspēlē skolā vēlēšanas un safilmētais materiāls jānosūta

vērtēšanas komisijai.

Skolā ir viesojušies arī Baldones vidusskolas absolventi un stāstījuši par savu

studiju un darba pieredzi. Klases stundās viesojas vecāki, kas stāsta par savām

profesijām. Skolā katru gadu tiek apkopota informācija par absolventu tālākizglītību.

50 –70% 9. klases izglītojamo turpina mācības Baldones vidusskolā.

Katru gadu vairāk nekā 70% 12. klases izglītojamo turpina izglītību

augstskolās, tehnikumos, koledžās (vismazāk (68%) izglītojamo turpināja mācības

2011./2012.m.g., visvairāk (76%) 2010./2011.m.g.,70% 2012./2013.m.g.).

Populārākās augstskolas ir LU – katru gadu iestājas 3-5 absolventi, RTU – 1-

11 absolventi, RSU – 1-4, mācās arī LLU – 1-3, Turība – 1-3, LSPA – 1-3, RPIVA –

1-2, RISEBA – 1-2. Izglītojamie turpina tālākizglītību arī Rīgas Juridiskajā

augstskolā, Banku augstskolā, Vidzemes un Ventspils augstskolā, Kultūras un

ekonomikas augstskolā, Jūras akadēmijā u.c., neliels skaits izglītojamo turpina

mācības citās valstīs, piemēram, dažādās Dānijas, Norvēģijas augstskolās,

Kantrberijas augstskolā Jaunzēlandē u.c. 12. klašu absolventi turpina tālākizglītību arī

Rīgas Celtniecības tehnikumā, Alberta koledžā, Latvijas Biznesa koledžā, 1.medicīnas

koledžā, Jūrmalas koledžā u.c. Daļa izglītojamo dažādu iemeslu dēļ, visbiežāk

materiālo, izvēlas darba gaitu uzsākšanu gan Latvijā, gan citās valstīs.

Karjeras konsultanta darbs 2015./2016.m.g. , 2016./2017. m.g.–

2018./2019.m.g.

Baldones vidusskola ir viena no tām skolām, kurā darbojas pedagogs –

karjeras konsultants. Konsultanta darbs ir tikai nesen uzsākts, bet jau ir notikuši

daudzi pasākumi. Ēnu dienā skolēni devās ēnot gan ārstus, gan bruņoto spēku

pārstāvjus, reklāmas aģentūru darbiniekus, tiesnešus un daudzus citus. Prieks, ka

Baldones vidusskola

135

lielākās daļas skolēnu izvēle bija mērķtiecīga, t.i., viņi izvēlējās ēnot tās profesijas

pārstāvi, par ko paši sapņo kļūt, nevis izmantoja iespēju, lai „ paņemtu brīvdienu”.

Spriežot pēc skolēnu atsauksmēm, arī viņi paši bija gandarīti par šo dienu un bija

ieguvuši bagātīgu pieredzi.

Skolā ciemojās „ Prakse lv” pārstāvji. Notika četras lekcijas, kuru mērķis bija

izglītot Latvijas vidusskolu vecāko klašu skolēnus par nākotnes darba tirgus

perspektīvām, kā arī palīdzēt izvēlēties sev atbilstošāko profesiju un augstākās

izglītības iestādi, kur izvēlēto profesiju apgūt. Tika stāstīts par jaunākajiem

projektiem, kas palīdz orientēties profesiju daudzveidībā. Šajās nodarbībās piedalījās

skolēni no 8. līdz 12. klasei.

Sadarbībā ar klašu audzinātājiem tika novadītas vairākas klases stundas, kurās

skolēni skatījās izglītojošu filmu „Zaļais pipars” un iesaistījās diskusijā par to, kas,

viņuprāt, ir svarīgākais, izvēloties profesiju, un ar ko jāsāk, lai atrastu darbu, kas

sagādā gandarījumu, atbilst spējām un ir pieprasīts darba tirgū.

Tā kā pasaulē ir vairāk nekā 4000 profesiju, lai iepazītu vienu no tām, ne pārāk

populāru, skolēni devās uz Pulkarnes „Brīvlauku” mājām, kur tos gaidīja kalējs

Raimonds Brīvlauks. Skolēniem bija iespēja redzēt īstu kalēja smēdi un pašiem izkalt

kādu saimniecībā noderīgu lietu.

Notika nodarbība par debatēšanas prasmju apgūšanu sadarbībā ar aģentūru

„QUO”. Atbalsta personāls sadarbībā ar Kristīni Papāni organizēja profesiju dienu,

kurā varēja iepazīties ar vairākiem dažādu profesiju pārstāvjiem, to dzīvesstāstiem un

trenēties uzdot mērķtiecīgus un saturīgus jautājumus profesiju pārstāvjiem, piemēram,

moderatorei Dainai Lipiniecei, domes priekšsēdētājai Karinai Putniņai, mūziķim

Goran Goram, uzņēmējam Mārim Rudzinskim, programmētājam Mārtiņam Junkeram

u.c.

Pasaulē ļoti trūkst IT speciālistu, un, lai „lauztu” stereotipu par to, ka IT

speciālisti var būt vienīgi vīrieši, Microsoft Latvija savās telpās organizēja semināru,

kurā tika aicinātas piedalīties 13-18 gadus vecas skolnieces. Pasākumā uzstājās

sievietes, kas ir piedalījušās IT uzņēmumu izveidošanā un vadīšanā.

Baldones vidusskola

136

Baldones vidusskola ir iesaistījusies Eiropas Sociālā fonda projektā Nr.

8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” .

2017.gada 17.janvārī Baldones vidusskolā notika 15 Latvijas augstskolu

izstāde, kuru apmeklēja skolēni no Baldones, Iecavas, Ķekavas un Daugmales

skolām. Pasākums guva lielu atsaucību, un izstādi apskatīja vairāk kā 500 skolēnu un

citu interesentu. Lielākā daļa apmeklētāju bija vecāko klašu skolēni, kurus augstskolu

pārstāvji iepazīstināja ar mācību programmām, studentu dzīvi ārpus mācībām un

iespējām studēt ārzemēs. Bet, pateicoties augstskolu pārstāvju profesionalitātei un

spējai “aizraut” skolēnus ar savu stāstījumu, arī jaunāko klašu skolēni guva jaunus

iespaidus un interesi par dažādām profesijām.

2017.gada janvārī skolā viesojās Baldones vidusskolas 2016. gada absolventi

Luīze Strautmane, Dana Esteri Damlamajana, Arnis Lamberts un Toms Priedītis.

Sarunā piedalījās 8.-12.klašu skolēni.

2017.gada 15.februārī Ēnu dienu pasākumos piedalījās Baldones vidusskolas

1.-12. klases skolēni. Sākumskolas (1.-4.klase) skolēni ar savām klases audzinātājām

devās iepazīt dažādas profesijas un to pārstāvjus Baldonē, iepazīstoties ar vietējo

uzņēmēju un valsts iestāžu darbu: namdaru un galdniecības izstrādājumu ražotni

“Dzenis”, Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienestu, Baldones novada domi,

bibliotēku, kūkotavu u.c.

Visu gadu laikā notika individuālās konsultācijas skolēniem, kā arī skolēni tika

iepazīstināti ar dažādām karjeras tēmām klases stundās. Tika papildināts karjeras

stends un materiāli skolas bibliotēkā.

Lielākie skolas karjeras pasākumi 2018./2019.m.g.

No 8. līdz 12. oktobrim Baldonē norisinājās Karjeras nedēļa, kuras laikā notika

karjeras izaugsmes nodarbības, kurās tika izzinātas katra skolēna intereses, spējas,

talanti, iemaņas un prasmes.

Tika attīstīta sapratne par to – “ Kas es esmu? Kādai darba nozarei un profesijai

vairāk esmu piemērots?”. Darbā tika iekļautas dažādas metodes – pašizaugsmes

Baldones vidusskola

137

treniņi, spēles, testi, darba lapas un atgriezeniskās saites atkarībā no vecuma posma.

Papildus šīm aktivitātēm jaunāko klašu skolēnus apciemoja „K komanda” un Karjeras

autobuss, kur improvizācijas aktieru – „K komandas” vadībā tika izspēlētas

izglītojošas profesiju šarādes. Bērni bija aicināti piedalīties Karjeras spēlē un diskutēt,

kādas prasmes un spējas nepieciešamas dažādu profesiju pārstāvjiem, kā arī izmēģināt

virtuālas realitātes spēli „Tavas karjeras skrejceļš”, lai ar virtuālās spēles palīdzību

iepazītu dažādas profesijas.

Lai izvēlētos profesiju, vispirms jāiepazīst un jāizprot sevi un citus.

Pasauli var iepazīt caur kustību, garšu, tausti, ožu, redzi, bet to, kas ir kinestētiskā

sajūta, skolēni iepazina caur kustību uzdevumiem un sarunām Ilzes Zīriņas nodarbību

ciklā, kas notika Mercendarbes muižas telpās. Dalībnieki kopīgos piektdienu vakarus

un sestdienu rītus muižā un tās teritorijā raksturoja ar tādām izjūtām kā spēju

uzticēties, radīšanas prieku, trauslumu.

13.februārī visi Baldones vidusskolas skolēni piedalījās Ēnu dienu pasākumos, lai

iepazītu sev tīkamāko profesiju pārstāvi.

8.maijā Baldones vidusskolā notika karjeras attīstības atbalsta pasākums

Profesiju darbnīcas, kuru mērķis bija tikšanās ar vairāku jomu profesionāļiem

(pasākumu vadītājs, loģistikas speciālists, kosmetologs) un profesiju iepazīšana. Tika

organizētas 6 darbnīcas, kurās skolēni tika iepazīstināti ar pasākuma vadītāja un

improvizācijas teātra aktiera Dzintara Rožkalna stāstījumu par pasākuma vadītāja

darba ikdienu, nepieciešamajām prasmēm un iemaņām. Tika veikti un uzdoti praktiski

uzdevumi un vingrinājumi, lai skolēni saprastu, kā pasākuma vadīšanu padarīt

veiksmīgu un interesantu. Studiju programmas “Starptautiskie tirdzniecības darījumi

un loģistika” direktores Ingas Braslas stāstījums par loģistikas speciālista profesiju

bija aizraujošs.

Skola pieteica karjeras konsultanti Inesi Grīnvaldi konkursam “Labākais darbā

ar jaunatni 2018”, viņa arī tika uzaicināta uz apbalvošanas ceremoniju Madonas

pilsētas kultūras namā.

Stiprās puses

Baldones vidusskola

138

Mērķtiecīgi un plānveidīgi organizētas klases stundas karjeras izglītībā.

Piedalīšanās dažādos pasākumos, Ēnu dienā, Atvērto durvju dienā. Vieslektoru

viesošanās skolā.

Tēmu integrēšana dažādos mācību priekšmetos: valodās, sociālajās zinībās,

bioloģijā, ķīmijā u.c.

Laba sadarbība ar vecākiem, vecāku viesošanās skolā, klases stundu vadīšana.

Pasākumos par karjeru iesaistās visas klašu grupas.

Pieaug skolēnu atsaucība un ieinteresētība par individuālām konsultācijām.

Projekta ietvaros tika piešķirti līdzekļi, lai noorganizētu vairākus kvalitatīvus

pasākumus.


Paplašināt izglītojamo sadarbību ar Baldones novada uzņēmējiem.

4.4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai

Baldones vidusskolas pedagoģiskais kolektīvs mērķtiecīgi, plānveidīgi un

metodiski strādā, lai attīstītu izglītojamo spējas un talantus. Lai motivētu spējīgākos

izglītojamos atsevišķu mācību priekšmetu padziļinātai apguvei, skolā tiek organizētas

mācību priekšmetu olimpiādes atsevišķos mācību priekšmetos, sporta pasākumi,

konkursi, projektu nedēļas, metodiskās nedēļas, mācību ekskursijas un citi izglītojoši

mācību un audzināšanas pasākumi.

Mācību priekšmetu metodiskās komisijas saturiski un organizatoriski sagatavo

skolas olimpiādes. Katra mācību gada sākumā izglītojamajiem ir iespējas iepazīties ar

olimpiāžu piedāvājumu, kā arī gatavošanās laikā apmeklēt pedagogu organizētās

tematiskās konsultācijas un izvēlēties savām spējām un interesēm atbilstošāko

piedāvājumu. Skolas olimpiādes notiek pēc noteikta grafika, lai varētu saskaņot to

norisi ar mācību darbu un dotu iespēju tajās iesaistīties visiem interesentiem.

Izglītojamajiem regulāri tiek piedāvāts piedalīties Pierīgas novadu organizētajās

mācību priekšmetu olimpiādēs, dažādos konkursos, sacensībās, izstādēs un skatēs.

Izglītojamajiem ir augsti sasniegumi tehnoloģiju un zinātņu jomas mācību

priekšmetos (katru gadu Baldones vidusskolas izglītojamie iegūst godalgotas vietas

Baldones vidusskola

139

Pierīgas novadu fizikas, ķīmijas, bioloģijas un matemātikas olimpiādēs), kā arī valodu

jomas mācību priekšmetu olimpiādēs (godalgotas vietas Pierīgas novadu latviešu,

krievu un angļu valodas olimpiādēs). Katru gadu maija pirmajā nedēļā skolā tiek

organizēts svinīgais pasākums Pieņemšana pie direktores (2018./2019.m.g. –

Baldones vidusskola lepojas), kurā tiek apbalvoti Pierīgas novadu un valsts olimpiāžu,

konkursu, sporta sacensību un zinātniski pētniecisko darbu laureāti un viņu pedagogi.

No 2014./2015.m.g. atkal audzis apbalvoto izglītojamo skaits Pierīgas

olimpiādēs – 2014./2015.m.g. tas bijis 22, bet 2015./2016.m.g. – 29.

Skolas laureātu skaits 2. posma olimpiādēs un ZPD no 2008./2009.m.g. līdz

2016./2017.m.g. (4.-12. kl.)

Mācību gads 2. posms

1.vieta 2.vieta 3.vieta Atzinība

2018./2019. 6 3 4 11

2017./2018. 2 4 14

2016./2017. 6 1 8 5

2015./2016. 6 8 3 12

2014./2015. 7 7 6 2

2013./2014. 5 2 4 8

2012./2013. 8 2 5 4

2011./2012. 2 7 4 7

2010./2011. 5 1 3 14

2009./2010. 2 5 8 7

2008./2009. 5 2 7 14

Skolas laureātu skaits 3. Posma olimpiādēs un ZPD no 2008./2009.m.g. līdz

2018./2019.m.g. (4.-12. kl.)

Baldones vidusskola

140

Mācību gads 3.posms

1.vieta 2.vieta 3.vieta Atzinība

2018./2019. 1

2017./2018. 1

2016./2017. 1 1

2015./2016. 1 1 2

2014./2015. 1 2 2

2013./2014. 1 2

2012./2013. 2 1

2011./2012. 1

2010./2011. 1

2009./2010. 2 1 1

2008./2009. 2 2

Skolā tiek veicināta un atbalstīta izglītojamo līdzdalība zinātniski pētnieciskajā

darbībā. Jau vairākus gadus visi 11. klases un citu klašu interesenti mācību gada laikā

izstrādā zinātniski pētniecisko darbu kādā zinātņu jomā. Visiem 11. klases

izglītojamajiem tiek piedāvāta viena fakultatīvā stunda zinātniski pētnieciskā darba

izstrādē, lai iegūtu prasmes zinātniskā darba izstrādē un aizstāvēšanā. Katram

izglītojamajam ir pedagogs – konsultants un fakultatīvās stundas vadītājs –

konsultants. Darbu regulāri pārrauga arī direktora vietniece izglītības jomā. Ir

izstrādāti norādījumi zinātniski pētnieciskā darba izstrādē un aizstāvēšanā Baldones

vidusskolā. Vispirms tiek organizēti zinātniski pētniecisko darbu lasījumi skolā un

labākie darbi tiek izvirzīti uz Pierīgas reģionālo skolēnu zinātniski pētniecisko darbu

konkursu. Jau daudzus gadus mūsu skolas izglītojamie regulāri tiek izvirzīti uz

Latvijas skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konferenci un gūst augstus rezultātus.

Baldones vidusskola

141

2018./2019.m.g. 11.klases skolnieks Ričards Rasums ieguva 2.vietu Latvijas

43. skolēnu zinātniskajā konferencē ar darbu “ Traumas florbolā” medicīnas un

veselības sekcijā.2017./2018.m.g. četras 11. klases skolnieces Paula Dance, Antone

Viktorija Amanda, Ivanova Elīna un Kučika Diāna ieguva 1.pakāpi Rīgas reģiona

skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konferencē. Visu meiteņu darbi tika izvirzīti uz

Latvijas 42. Skolēnu zinātnisko konferenci.

2016./2017.m.g. 11.klases skolnieces Kristīne Počepko ieguva 2. vietu un Līva

Krūziņa – atzinību Latvijas 41. Skolēnu zinātniskajā konferencē.

2015./2016.m.g.Latvijas 40.skolēnu zinātniskajā konferencē 11.klases skolniece

Gledisa Vitka ieguva 2.vietu valstī astronomijas sekcijā, 2014./2015.m.g. 39.Latvijas

skolēnu zinātniskajā konferencē 11.klases skolniece Dana Esteri Damlamajana ieguva

1.vietu valstī astronomijas sekcijā, Laura Čerāne – 1.vietu pedagoģijas sekcijā,

Ernests Einbergs un Vents Feldmanis – 2.vietu fizikas sekcijā un Sanda Cielava un

Anna Smeltere – 2.vietu kulturoloģijas sekcijā. No 2015./2016.m.g. arī 8. klases

izglītojamie katru gadu raksta nelielus pētnieciskos darbus. Izglītojamie jau septembrī

izvēlas vienu no skolotāju piedāvātajām tēmām un visa mācību gada laikā sava

pētnieciskā darba vadītāja vadībā raksta pētniecisko darbu , kuru prezentē aprīļa

beigās. Daudzi izglītojamie ļoti nopietni un apzinīgi veic šo darbu un gūst labu

pieredzi turpmākā pētnieciskā darba izstrādē un prezentācijā.

2012./2013.m.g.,2013./2014.m.g., 2014./2015.m.g, 2015./2016.m.g. un

2016./2017.m.g. Pierīgas novadu skatē Baldones vidusskola ieguva 1.vietu par

augstākajiem sasniegumiem zinātniski pētniecisko darbu konkursā un

2011./2012.m.g. – par panākumiem mācību priekšmetu olimpiādēs un zinātniski

pētnieciskajos darbos.

Ata Kronvalda fonds katru gadu novērtē Latvijas skolu darbu ar talantīgajiem

izglītojamajiem, kas „nākotnē būs valsts intelektuālais balsts” un sastāda skolu

reitingu. 2010./2011. m.g. fonds apsveica Baldones vidusskolu ar iekļūšanu Ata

Kronvalda fonda veidotajā Latvijas skolu novērtējumā darbā ar talantīgiem

skolēniem. Tai gadā Baldones vidusskola ierindojās 12.vietā, 2011./2012. m.g.

26. vietā, 2012./2013. m.g. – 6. v., arī 2013./2014. m.g. – augstajā

Baldones vidusskola

142

6. vietā.2014./2015.m.g. un 2015./2016.m.g. – 8.vietā. Šis novērtējums ceļ skolas

prestižu.

2015./2016.m.g. Baldones vidusskolas 12. klases komanda piedalījās Kultūras

kanona konkursā un ieguva pirmo pakāpi valstī.

Skolai vairāk nekā 10 gadus ir sadarbības pieredze ar organizāciju „Junior

Achievement Young Enterprise Latvija”. Šai sadarbībai ir liela nozīme skolas

izglītojamo uzņēmējprasmju attīstīšanā un finanšu pratības veidošanā.

2015./2016.m.g. un 2016./2017.m.g. Baldones vidusskolā ar panākumiem darbojas

skolēnu mācību uzņēmumi. Mācību uzņēmums “Perle” 2016./2017.m.g. saņēma

nomināciju “ Labākā reklāma”. Ar lielu interesi izglītojamie piedalās ikgadējos

reklāmas konkursos un ir saņēmuši arī godalgotas vietas un atzinības.

Skolā katru gadu tiek organizēta projektu nedēļa, kuras mērķis ir ļaut

izglītojamajiem mērķtiecīgi un radoši izpausties, īstenot izglītojamo praktiskas,

izzinošas un pētnieciskas aktivitātes, veidojot izpratni par aktuālām tēmām. Projektu

nedēļas organizācijā tiek izmantotas dažādas metodes un darba formas. Līdz

2011./2012. m.g. projektu nedēļa tika organizētas februāra pēdējā nedēļā, bet kopš

2012./2013. m.g. – maija pēdējā nedēļā. Veicot izglītojamo un pedagogu anketēšanu,

tika secināts, ka tas ir optimāls variants, jo var doties brīvā dabā, pētīt, vērot, analizēt.

Pēdējos gados, sākot no 2013./2014. m.g. projektu nedēļa tika organizēta atšķirīgi no

iepriekšējām – katra metodiskā komisija bija atbildīga par vienu projektu nedēļas

dienu – bija valodu diena, dabaszinību diena, mākslu diena un sporta diena. Tika

organizētas dažādas sacensības, viktorīnas, spēles un radošās darbnīcas. Katru gadu

projektu nedēļai tiek izvirzīta tēma. Metodiskā komisija var izvēlēties savu

apakštēmu. Projektu nedēļas laikā tiek organizētas lekcijas, izstādes, mācību

ekskursijas, pētnieciskie darbi, tikšanās ar dažādu profesiju un organizāciju

pārstāvjiem. Noslēgumā skolā tiek organizētas tematiskās prezentācijas pa klašu

grupām. Projektu nedēļas aktivitātes tiek atspoguļotas skolas mājas lapā un skolas

avīzē „ Mirklis”. Prezentācijās piedalās arī vecāki. Ļoti interesants 2015./2016.m.g.

bija dabaszinību metodiskās komisijas organizētais eko pārgājiens, kā arī sporta

Baldones vidusskola

143

metodiskās komisijas stafetes dažādās sporta disciplīnās. 2016./2017.m.g.projektu

nedēļas tēma “Mežs’.

Katru gadu izglītojamie piedalās Ēnu dienās, apmeklējot dažādus uzņēmumus

un iestādes – „ēnojuši” gan Saeimā, gan Latvijas televīzijā, lidostā „ Rīga”, Airbaltic,

P. Stradiņa klīniskās universitātes slimnīcā, Cēsu zobārstniecības poliklīnikā, SEB un

Swedbankā, gan dažādos birojos un vērojuši visdažādāko profesiju pārstāvju darbu.

Daudziem izglītojamajiem tieši Ēnu diena bija pirmais solis profesijas izvēlē. Vairāki

izglītojamie vērojuši savus vecākus un pedagogus.2016./2017.m.g. Ēnu dienās

piedalījās vairākas klases arī pamatskolā un sākumskolā. Katrai klašu grupai bija

atšķirīgi uzdevumi.

Baldones vidusskolā līdz 2014./2015. m.g. darbojās 10 metodiskās komisijas,

kuras bija apvienotas metodiskajā padomē. Mācību gada laikā katra metodiskā

komisija organizē metodisko nedēļu, kurā visu klašu izglītojamajiem ir iespējas

padziļināt savas zināšanas kādā mācību priekšmetā, apgūt jaunas prasmes un iemaņas,

piedaloties dažādos pasākumos, piemēram, par tradīciju ir kļuvusi dabaszinātņu MK

organizētā piedalīšanās Zinātnieku nakts pasākumos Rīgā. Metodisko nedēļu ietvaros

ir apmeklēti dažādi uzņēmumi un iestādes. Ar lielu interesi izglītojamie vienmēr

dodas uz LU Cietvielu fizikas institūtu, RSU Anatomijas un antropoloģijas institūtu,

Ķīmijas, Bioloģijas un Ģeogrāfijas fakultāti, RSU Medicīnas izglītības tehnoloģiju

centru, arī RTU Celtniecības fakultāti, Farmācijas muzeju, LU Botānisko dārzu un

Eiropas māju. Izglītojamie anketās atzinīgi vērtē šos pasākumus un atzīst, ka bieži

vien tas ir pirmais stimuls tālākizglītības izvēlei. Saturīgas ir dabaszinātņu MK

organizētās metodiskās nedēļas – erudītu konkursi, konkurss 10.-12.klašu

izglītojamajiem „Jautā pamatskolēns”, dabaszinību sprints 8. klašu izglītojamajiem.

Lai veicinātu vecāku sadarbību ar skolu, tiek rīkotas atvērto durvju dienas vecākiem,

kā arī dabaszinātņu kabinetu aprīkojuma un tehnoloģiju prezentācijas. Lai cīnītos par

tīru un veselīgu vidi, dabaszinātņu pedagogi 2012./2013. m.g. organizēja konkursu

par atkritumu šķirošanu 3.-8. klašu izglītojamajiem, tika uzaicināti SIA „Marss”

pārstāvji, kuri vadīja informatīvas nodarbības par atkritumu otro dzīvi. Tagad katru

gadu skolā ir izvietoti atkritumu šķirošanas konteineri.

Baldones vidusskola

144

Latviešu valodas MK rīko dažādas tikšanās ar rakstniekiem un dzejniekiem.

Sabiedrisko zinātņu MK rūpējas par patriotisko audzināšanu skolā. 10. klases

izglītojamie ar vēsturisku montāžu piedalās Latvijas Proklamēšanas dienas pasākumā

skolā. Katras klases izglītojamie apmeklē tematiskās nodarbības gan Daugavas

muzejā Doles salā un Latvijas Nacionālajā vēstures muzejā, gan Okupācijas muzejā

un strēlnieku cīņu vietās. Skolā regulāri tiek organizētas tikšanās ar dažādiem

speciālistiem. Par tradīciju kļuvušas spēles un konkursi, kurus vada vidusskolēni

jaunākajām klasēm, piemēram, „Vēsturiskā prāta banka”, „Ko tu zini par Latviju?”,

„Mans Latvijas vēstures stāsts”. 2013./2014. m.g. vidusskolēni piedalījās ES konkursā

„Consumer Classroom” par drošu iepirkšanos internetā, 11. klase izcīnīja uzvaru 1.

kārtā ar video „Safe Online Shopping”. Piedalīšanās šādos pasākumos veicina

izglītojamo radošumu, atraktivitāti, spēju un prasmi izteikties un aizstāvēt savu

viedokli, paplašina angļu valodas zināšanas, attīsta sadarbības prasmes un spēju

uzklausīt un pieņemt citu viedokli.

Radoši strādā sākumskolas MK, katru gadu gan saglabājot tādus tradicionālus

pasākumus kā tematiskā ziedu paklāja veidošana, izstāde „Dārza Miķelis”, 4. klases

izglītojamo organizētā svētku līnija par godu Latvijas dzimšanas dienai, Mārtiņdienas

gadatirgus, Ziemassvētku balle – karnevāls, Labdarības diena, Burtiņu svētki

1. klasēm, erudītu konkurss, orientēšanās pasākums, gan ienesot skolas dzīvē kādas

inovācijas, piemēram, dabaszinību olimpiāde 2. klasēm, jautrās stafetes kopā ar

vecākiem, viktorīna „Matemātikas triki un loģiskie spriedumi”, skolas piktogrammu

konkurss, Adventes rītu rituāls un Adventes vainagu konkurss 2012./2013. m.g.,

Ziemassvētku eņģeļu izstāde – konkurss. Sākumskolas izglītojamie regulāri piedalās

dažādos Latvijā organizētos konkursos un gūst tajos atzinību. 2008./2009. m.g.

izglītojamie piedalījās „Meža Avīzes” konkursā „Meža draugi”, uzvarētāju darbi tika

publicēti „Meža Avīzē”.

Tradicionālie pasākumi, kurus organizē svešvalodu MK, ir skolas svešvalodu

lielkoncerts trijās svešvalodās un daiļrunas konkurss 4.-8. klases izglītojamajiem, tas

notiek ik pēc 3 gadiem, ikgadējais publiskās runas konkurss 9.-12. klasei,

pētnieciskais projekts angļu valodā 10.-12. klasēm. Katru gadu tiek meklētas jaunas

Baldones vidusskola

145

inovatīvas un alternatīvas darba formas, lai motivētu izglītojamos labāk apgūt

svešvalodas un lietot tās ikdienas dzīvē. 2012./2013., 2015./2016., 2016., 2017.m.g.

notika tikšanās ar ASV vēstniecības diplomātiem, kuri skolai dāvināja grāmatas angļu

valodā, interesanta izvērtās A. Puškina dzejas pēcpusdiena. Svešvalodu apguvi

veicinošs faktors ir sadarbības projekts ar Vācijas Ziemeļfrīslandes bērnu un jauniešu

organizāciju, kura ietvaros Baldones vidusskolas izglītojamie katru gadu dodas uz

Vāciju, kā arī uzņem vācu draugus Baldonē, gan organizējot ar viņiem kopējus

pasākumus pēcpusdienās un vakaros Baldonē, gan vadot ekskursijas angļu un vācu

valodā pa Baldoni, uz observatoriju un uz Rīgu.

Mākslu MK veido izstādes un sniedz izglītojamo koncertus visos pasākumos.

Matemātikas un informātikas MK regulāri gūst panākumus Pierīgas novadu

olimpiādēs un katru gadu piedalās arī Valsts olimpiādēs, organizē dažādus konkursus

un viktorīnas izglītojamajiem, kuriem ir interese par matemātiku.

2013./2014. m.g.tika organizētas individuālas sacensības matemātikā un informātikā,

kā arī ātrrakstīšanas konkurss 10.-11.klases izglītojamajiem. Individuālajām

nodarbībām paredzēto laiku pedagogi izmanto diferencēti – strādājot gan ar

izglītojamajiem, kuriem nepieciešams atbalsts mācībās, gan arī ar talantīgajiem

izglītojamajiem. Plānojot darbu mācību stundā, pedagogi cenšas sekmēt talantīgo

izglītojamo izaugsmi un ievērot viņu vajadzības. Mācību priekšmetu stundās

talantīgajiem izglītojamajiem tiek piedāvāts diferencēts mācību saturs un diferencēti

uzdevumi, kas veicina viņu spēju attīstību.

Skolā ir noteikta kārtība darbam ar izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās

grūtības. Šajā darbā tiek iesaistīti atbalsta personāla speciālisti: sociālais pedagogs,

psihologs, logopēds, ar 2014./2015. m.g. arī pedagoga palīgs. Tie izglītojamie, kuriem

kādā mācību priekšmetā ir nepietiekamas zināšanas, tiek aicināti uz pārrunām pie

skolas administrācijas, par to tiek informēti arī vecāki. Klašu audzinātāji kopā ar

mācību priekšmetu pedagogiem, skolas psihologu un izglītojamā vecākiem organizē

sarunas izglītojamā mācību darba uzlabošanai, nepieciešamības gadījumā pieaicinot

sociālo pedagogu. Izglītojamajiem ir pieejamas regulāras individuālas nodarbības, kā

arī atbalsta pasākumi tajos mācību priekšmetos, kuri viņiem sagādā grūtības.

Psihologs veic šo izglītojamo izpēti un ieteic atbalsta pasākumus sekmju uzlabošanai.

Baldones vidusskola

146

Mācību priekšmetu pedagogi izstrādā individuālus mācību plānus katram

izglītojamajam. 2011./2012. m.g. atbalsta pasākumi tika noteikti 8 izglītojamajiem,

2012./2013. m.g – 36 un 2013./2014. m.g. – 22 izglītojamajiem, 2015./2016.m.g. -

17izglītojamajiem mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu un 21

izglītojamajam ikdienā un valsts pārbaudes darbos. 2016./2017.m.g. – 4

izglītojamajiem mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu un 17 ikdienā un

valsts pārbaudes darbos. 2017./2018.m.g. 15 skolēniem tika piemēroti atbalsta

pasākumi mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu.

Kopā ar klases audzinātāju, mācību priekšmeta pedagogu, izglītojamo, viņa

vecākiem, skolas psihologu un administrāciju tiek panākta vienošanās par turpmāko

sadarbību, individuālo stundu apmeklējumu un individuālā plāna izpildi. Izglītojamā

vecāki ar klases audzinātāja palīdzību tiek informēti par katru apmeklēto individuālo

nodarbību, tajā paveikto, saņemto vērtējumu. Vecāki ar parakstu apstiprina, ka

iepazinušies ar izglītojamā darbu individuālo nodarbību laikā.

Pēc nepieciešamības tiek organizētas mazās pedagoģiskās padomes sēdes, ja

kādai klasei vai izglītojamajiem ir zema mācību motivācija un nepietiekams mācību

darbs. Tad izglītojamie tiek aicināti uz mazo pedagoģiskās padomes sēdi, lai kopā ar

mācību priekšmetu pedagogiem lemtu par iespējām, kā šiem izglītojamajiem uzlabot

mācību sasniegumus. Tiek organizētas arī vecāku sapulces ar mācību priekšmetu

pedagogu, skolas administrācijas un atbalsta personāla piedalīšanos. Skolā notiek

regulāra sadarbība ar izglītojamo vecākiem problēmsituāciju risināšanā.

Ikdienas darbā mācību stundās un pārbaudes darbos izglītojamie, kuriem ir

mācīšanās traucējumi, speciālas vajadzības, logopēda vai psihologa slēdziens,

izmanto atbalsta materiālus, ilgākas pauzes vai laika pagarinājumu darba veikšanai.

Katra mācību gada sākumā skolas psihologs veic 1., 5. un 10. klases

izglītojamo adaptācijas izpēti, analizē pēctecības principu ievērošanu un izglītojamo

iekļaušanos jaunā izglītības posmā.

Visi mācību priekšmetu pedagogi veido savu portfolio, kurā atspoguļo

izglītojamo sasniegumus un to analīzi, pēta izglītojamo izaugsmes dinamiku, mācību

Baldones vidusskola

147

priekšmetu metodiskajās komisijās tiek analizēti izglītojamo sasniegumi un izvirzīti

uzdevumi rezultātu uzlabošanai, tiek meklētas jaunas mācīšanas metodes un formas,

tiek plānots un organizēts darbs ar talantīgajiem izglītojamajiem, kā arī ar

izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās grūtības. Skolā tiek organizētas individuālas

pārrunas ar vecākiem – vecākiem ir iespēja izrunāties par savu bērnu ar katru mācību

priekšmeta pedagogu, atbalsta personālu un skolas administrāciju.

Stiprās puses

Metodiskās padomes mērķtiecīgs un plānveidīgs darbs izglītojamo spēju un

talantu attīstīšanā.

Iespēja jebkuram ieinteresētam un motivētam izglītojamajam piedalīties kādā

no mācību priekšmetu olimpiādēm.

Izglītojamajo sasniegumi 2. un 3. posma mācību priekšmetu olimpiādēs un

izcili sasniegumi zinātniski pētniecisko darbu konkursos.

Daudzveidīgas un regulāri organizētas projektu nedēļas un radošas metodiskās

nedēļas.

Noteikta kārtība atbalsta pasākumu nodrošināšanā ikdienā un valsts pārbaudes

darbos izglītojamajiem ar mācīšanās grūtībām.


Pilnveidot mācību metodes darbam ar talantīgajiem izglītojamajiem mācību

stundās.

Radīt izglītojamajos lielāku interesi par piedalīšanos skolas mācību priekšmetu

olimpiādēs.

Iesaistīt zinātniski pētniecisko darbu izstrādē 10. klases izglītojamos.

Turpināt iesaistīt skolas un klases dzīvē izglītojamos ar mācīšanās grūtībām,

tādējādi paaugstinot viņu pašvērtējumu un motivējot mācību un

sabiedriskajam darbam.

Baldones vidusskola

148

4.4.5. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām

Baldones vidusskolā ir licencēta Speciālās pamatizglītības programma

izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem

attīstības traucējumiem (kods 21015911). Visiem izglītojamajiem ir pedagoģiski

medicīniskās komisijas slēdziens par konkrētās programmas apguves nepieciešamību.

Mācību darba mērķis ir veiksmīga integrācija sabiedrībā. Atbilstoši katra izglītojamā

veselības stāvoklim un attīstības spēju līmenim izstrādāts individuālās izglītības plāns,

tiek pētīta izglītojamo attīstības dinamika, veikta plāna korekcija un papildinājumi, ja

tas nepieciešams. Katru mācību gadu tiek maksimāli attīstītas izglītojamo spējas,

prasmes, pamatiemaņas uzvedībai sabiedrībā, galda kultūrā, spēja lasīt, skaitīt,

attīstīties fiziski, darboties kolektīvā. Izglītojamo ikdienas sasniegumi tiek vērtēti,

ievērojot viņu attīstības līmeni, spējas un veselības stāvokli, to atspoguļojot

individuālajā mācību plānā. Ar izglītojamajiem regulāri tiek strādāts papildus mācību

stundām saskaņā ar konsultāciju grafiku.

2004./2005. m.g. skolā tika atvērta pirmā klase izglītojamajiem ar smagiem

garīgās attīstības traucējumiem. 2014./2015.m.g. Baldones vidusskolā ir trīs klases,

kurās mācās izglītojamie šinī speciālās izglītības programmā, viena no tām – 9. klases

2. kurss – ir darba iemaņu klase, kurā izglītojamie bez zināšanām, prasmēm un

iemaņām dažādos mācību priekšmetos apgūst arī darba iemaņas, īpašu vērību

pievēršot kulinārijai, regulāri katru nedēļu skolas mājturības kabinetā gatavojot

ēdienus, un dārzkopībai. Netālu no skolas šiem izglītojamajiem ir izveidots pašiem

savs dārzs, kuru viņi kopj, laista un ravē, no kura iegūtos produktus izmanto

kulinārijā. No savāktajiem āboliem skolas virtuvē gatavo ievārījumu. 2013. gada

septembrī skola noslēdza līgumu ar SIA „Flourishing” par brīvprātīgo darbu, kura

pamatuzdevums ir izglītojamiem, kuri mācās speciālās izglītības programmā, apgūt

iemaņas, kas nākotnē palīdzēs atrast darbavietu. Izglītojamie labprāt nodarbojas ar

aušanu un tamborēšanu, ar saviem darbiem piedalās skolas Mārtiņdienas tirdziņā un

dažādās izstādēs. 9. klases 2. kurss aktīvi piedalās arī skolas apkārtnes sakopšanas

darbos, rudens un pavasara lielajās talkās.

Baldones vidusskola

149

Neatlaidīgā un rūpīgā pedagogu un pedagogu palīgu darba rezultātā visu klašu

izglītojamo attīstībā vērojama strauja izaugsme.

Visu triju klašu izglītojamie pēc savām spējām ar lielu interesi un labprāt

piedalās dažādos skolas pasākumos, piemēram, skolas svētku līnijās, gadskārtu

pasākumos, koncertos. Izglītojamie kopā ar pedagogiem paši organizē Lieldienu

rotaļu pēcpusdienu, Ziemassvētku pasākumus, savus koncertus, uzstājas ar

koncertpriekšnesumiem sociālajā aprūpes centrā. Veiksmīgi sadarbojas ar

sākumskolu, piedalās sākumskolas organizētajos pasākumos – eņģeļu izstādē, ziedu

paklāja veidošanā, pavasara pārgājienā ar orientēšanos. Dažādos pasākumos tiek

izmantota par projekta naudu iegādātā klapģitāra. Mācību procesā tiek izmantotas

smilšu spēles, mūzikas terapijas elementi. Interesantas ir speciālās izglītības pedagogu

organizētās metodiskās nedēļas, kad notiek sporta spēles, izglītojamo koka, vilnas

u.c. materiālu darbu izstāde, fotoizstāde.

Šo trīs mācību gadu laikā pedagogi, kas strādā ar mājas apmācības bērniem,

meklē arvien jaunas iespējas un veidus, kā rast ciešāku kontaktu un palīdzēt

izglītojamajiem attīstīties. Tiek veidoti individuāli un bērnam atbilstoši mācību

metodiskie materiāli un līdzekļi, kas pēc iespējas vairāk attīsta saskarsmes spējas,

piemēram, dažādu izmēru grabuļi, taustes maisiņi, kuros ir iebērtas pupas, zirņi,

grūbas u.c. Tā kā izglītojamajiem ir smagas un ļoti smagas veselības problēmas, tad

mācību nodarbību laikā mēdz būt regresējoši mācību darba rezultāti, tas ietekmē

izglītojamā vispārējo attīstības dinamiku.

Ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar sociālās aprūpes centra darbiniekiem,

centrā pedagogiem ir skolotāju istaba, kurā skola ir iekārtojusi divas darbavietas ar

datoriem un printeri. Ir pieeja internetam.

Izglītojamo attīstības un ikdienas mācību rezultātu uzlabošanai tiek lietotas

motivējošas uzslavas, pozitīvs novērtējums, pamudinājums, rotaļas, krāsaini attēli,

muzikāli audioieraksti, pozitīvas emocijas u.c.

Mācību gada laikā notiek sistemātiska vecāku un aizbildņu informēšana par

izglītojamā attīstību, jautājumiem, kas saistīti ar audzināšanu un disciplīnu. Speciālās

Baldones vidusskola

150

izglītības pedagogu metodiskajā komisijā notiek regulāra pieredzes apmaiņa un

savstarpēja sadarbība, kopīgi meklējot un rodot risinājumus dažādos jautājumos.

2016./2017.m.g. skolā speciālajā izglītības programmā mācījās skolēni 6., 8.

un 9.klasē, ilgstoši slimojošie bērni, kuri tika mācīti sociālās aprūpes centrā, – 74.

Skolā regulāri tiek papildināti mācību līdzekļi speciālās programmas

realizācijai.

Darba uzlabošanai notiek pieredzes apmaiņas braucieni, piemēram, pedagogi

ir apmeklējuši Vaivaru pamatskolu, Gaismas internātpamatskolu, ir organizēti

tālākizglītības kursi.

Stiprās puses

Licencēta izglītības programma izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības

traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem.

Labvēlīgs mikroklimats speciālās izglītības izglītojamo attīstībai un

integrācijai.

Visiem pedagogiem, kas strādā ar speciālās izglītības izglītojamajiem, ir

atbilstoša izglītība vai arī viņi mācās.


Papildināt materiālo bāzi speciālās izglītības programmas realizēšanai.

4.4.6. Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm

Lai gūtu labus rezultātus izglītojamo mācību un audzināšanas darbā, ir svarīga

saskaņota skolas un vecāku sadarbība. Skolā saziņai ar izglītojamo ģimenēm tiek

izmantotas dažādas formas: telefonsarunas, e-pasts, e-klases saziņa, individuālas

tikšanās un pārrunas, ziņojumi, informatīvās lapas, ieraksti dienasgrāmatās,

anketēšana, informācija skolas mājas lapā, vecāku sapulces un kopīgi pasākumi.

Katra mācību gada sākumā klases audzinātājs organizē pirmo vecāku sapulci,

kurā tiek izvirzīti pārstāvji skolas vecāku padomei. Tie turpmāk pārstāvēs klases

Baldones vidusskola

151

vecāku intereses un sadarbosies ar citu klašu vecākiem. Klašu vecāku sapulces notiek

vairākas reizes gadā, bet ne mazāk par divām. Tajās dažreiz piedalās arī skolas

atbalsta personāla pārstāvji – psihologs, sociālais pedagogs, logopēds, medmāsa,

reizēm tiek aicināti arī mācību priekšmetu pedagogi un skolas administrācijas

pārstāvji. Ja vecāki nevar piedalīties sapulcē, viņi tiek uzaicināti uz individuālām

pārrunām ar klases audzinātāju. Tiek rīkotas arī vecāku sapulces kopā ar

izglītojamiem.

Skolā darbojas vecāku padome, kurā tiek ievēlēti 1-3 vecāku pārstāvji no

katras klases un kurai ir savs reglaments. Padomē vecākiem ir iespēja uzklausīt

administrācijas skolas darba atskaiti, budžeta izlietojumu, lemt par izglītojamiem

būtiskiem un aktuāliem jautājumiem, ierosināt priekšlikumus darba uzlabošanai.

Vecāki kopā ar skolu cīnījās par braukšanas ātruma ierobežošanu pie skolas. Vecāki

uzskatīja, ka bērnu drošību uz ielām apdraud pieļaujamā braukšanas ātruma pārkāpēji,

un rosināja vērsties ar iesniegumu Baldones novada pašvaldībā, lai lūgtu uzstādīt

ātrumu ierobežojošu zīmi uz Rīgas un Iecavas ielām skolas tuvumā darba dienās līdz

30 km stundā, kā arī izvietot brīdinājuma ceļa zīmes „Bērni”. Prasības tika izpildītas.

Astoņi vecāku padomes pārstāvji darbojas Skolas padomē, kuru arī vada

vecāku padomes priekšsēdētājs. Skolas padomei ir savs reglaments. Padomē darbojas

ne tikai katras klašu grupas vecāku pārstāvji, bet arī pedagogu, izglītojamo

līdzpārvaldes, skolas administrācijas un Baldones novada domes pārstāvji. Skolas

padomes sēdēs tiek risināti jautājumi par skolas ikdienas problēmām, par izglītojamo

drošību, par skolas attīstības plāna izpildi. Vecākiem ir iespēja izteikt savu viedokli,

ierosināt dažādus uzlabojumus skolas tālākajā attīstībā.

Katru gadu novembrī un martā Vecāku dienas ietvaros tiek piedāvāts konkrēts

laiks, kad ir pieejami visi skolas pedagogi, lai tiktos ar izglītojamo vecākiem

individuāli. Individuālās sarunas ar pedagogiem parasti tiek organizētas vecākiem

izdevīgā laikā no plkst.17.00 līdz 19.00. Dažreiz sarunas turpinās arī pēc šī noteiktā

laika. Vecāki gan nav īpaši aktīvi Vecāku dienu apmeklētāji, vidēji pie pedagogiem

ierodas ap 50 – 80 vecāku. Vecākiem ir iespēja zvanīt uz skolu sekretārei un pieteikt

vēlamo laiku sarunai ar konkrētu pedagogu. Lai pārliecinātos par ēdināšanas

pakalpojuma kvalitāti, vecāki tiek aicināti baudīt pusdienas skolas ēdnīcā.

Baldones vidusskola

152

2013./2014., 2015./2016., 2016./2017. mācību gadā Vecāku dienas ietvaros vecāki

vadīja mācību stundas, stāstīja par savām profesijām. Tas izglītojamajiem ļoti patika.

Vecāki tiek aicināti uz individuālām pārrunām ar mācību priekšmetu

pedagogiem, klases audzinātāju, atbalsta personālu un skolas administrāciju. Vecāki

piedalās arī pedagogu vadītajās atklātajās mācību stundās.

Ja izglītojamais tiek uzaicināts uz skolas vadības sēdi, par to tiek rakstiski

paziņots viņa vecākiem.

Reizi mēnesī tiek veikta izglītojamā sekmju un kavējumu uzskaite, tiek

izsniegtas sekmju lapas, kuras jāparaksta arī vecākiem.

Katru gadu pavasarī tiek rīkotas informatīvas 1. klašu vecāku sanāksmes.

Skolā ir izstrādāta „Kārtība, kādā Baldones vidusskola informē vecākus,

pašvaldības vai valsts iestādes, ja izglītojamais bez attaisnojoša iemesla neapmeklē

izglītības iestādi ” un „Kārtība, kādā vecāki iepazīstināmi ar skolēnu mācību

sasniegumiem un citiem aktuāliem skolas dzīves jautājumiem”. Skola cenšas

pateikties vecākiem par atbalstu bērnu audzināšanā un sadarbībā ar skolu, ir izstrādāta

„Kārtība par pateicības izteikšanu vecākiem”.

Vecāki savlaicīgi tiek informēti par mācību satura jautājumiem, skolas

noteiktajiem pārbaudes darbiem, valsts pārbaudījumu kārtošanas procesu. Vecāku

sapulcē vecāki tiek iepazīstināti ar attiecīgajiem MK noteikumiem un VISC sniegto

informāciju par pārbaudījumiem. Ar e-klases starpniecību izglītojamo ģimenēm ir

iespēja regulāri saņemt informāciju par mācību stundu apmeklējumu, mācību

rezultātiem, apgūtajām tēmām, uzvedību un attieksmi pret mācību darbu. Skolas

mājas lapā vecāki var atrast mācību stundu sarakstu katrai klasei, pedagogu

konsultāciju laikus, pulciņu nodarbību laikus, katras nedēļas dienas ēdienkarti un citu

noderīgu informāciju. Informācija par skolu tiek publicēta arī laikrakstā „Baldones

Ziņas”.

Vecāki vienmēr tiek aicināti piedalīties skolas organizētajos pasākumos:

Zinību dienā, Ziemassvētku, Māmiņu dienas pasākumos, Žetonu vakarā, Interešu

dienā, Pieņemšanā pie direktores, izlaidumos, sporta spēlēs un Baldones vidusskolas

tradicionālajās ielu stafetēs. Vecāki dežūrē skolā diskotēku laikā un izlaiduma ballē.

Baldones vidusskola

153

Skola organizē izglītojošas lekcijas vecākiem. 2017.gadā tika organizēta

tikšanās ar psiholoģi Ainu Poišu, ar narkologiem par tēmu „Atkarības un to

atpazīšana”, 2013. gadā notika Kaspara Bikšes lekcija „Tēviem”, 2018.gadā – ar

pašvaldības policijas vadību.

Pateicoties vecāku gādībai, skolai tika uzdāvināti divi novusa galdi un materiāli

mācību līdzekļu izgatavošanai – papīra kārbas, auduma atgriezumi, stieplītes u.c.

Sadarbība ar vecākiem

Regulāras vecāku sapulces (1-3 reizes semestrī).

Telefonsarunas.

Sazināšanās, informācijas apmaiņa e-klasē.

Tematiskās vecāku sapulces.

Priekšmetu skolotāju piedalīšanās klases vecāku sapulcēs.

Individuālas priekšmetu skolotāju pārrunas ar vecākiem.

Individuālas klases audzinātāju pārrunas ar vecākiem par bērnu sekmēm un

iekļaušanos klases kolektīvā.

Vecāku dienas.

Vecāku padomes sapulces.

Skolas padomes sapulce.

Vecāku piedalīšanās skolas diskotēkas organizēšanā.

Atbalsta pasākumu organizēšana kopā ar klases audzinātāju, priekšmeta

skolotāju, vadību un skolas psihologu.

Stiprās puses

Cieša sadarbība un informācijas apmaiņa starp vecākiem un skolu – klases

audzinātāju, mācību priekšmeta pedagogu, atbalsta personālu, vadību.

Vecāku savlaicīga informēšana par mācību satura jautājumiem, izglītojamo

neattaisnotajiem mācību stundu kavējumiem, valsts pārbaudījumu kārtošanas

procesu.


Pilnveidot sadarbību ar ģimenēm izglītojamo mācību motivācijas celšanā,

neattaisnoto mācību stundu kavējumu novēršanā, kā arī mācību sasniegumu

uzlabošanā.

Baldones vidusskola

154

Aktīvāk iesaistīt vecākus skolas dzīvē.

4.5. pamatjoma Skolas vide

4.5.1. Skolas mikroklimats

Baldones vidusskolā valda labvēlīgs mikroklimats, ko veido galvenokārt

izpratne par skolas mērķiem un uzdevumiem, tradīcijas, izglītojamo, viņu vecāku un

skolas darbinieku savstarpējās attiecības un spēja risināt konfliktus un pārvarēt

grūtības. Skola veicina izglītojamajos, skolas darbiniekos un vecākos lepnumu par

savu izglītības iestādi. Jaunākie notikumi skolā regulāri tiek atspoguļoti skolas mājas

lapā, laikrakstā „Baldones Ziņas”. Skolā ir sakārtota dokumentācija, izstrādātas

dažādas Kārtības, tāpēc darbs rit noteiktā sistēmā. Skolas iekšējās kārtības noteikumi

ir izstrādāti demokrātiski, tos zina izglītojamie, pedagogi, vecāki. Divas reizes gadā

klašu stundās iekšējās kārtības noteikumi tiek aktualizēti un pārrunāti. Skolai ir sava

simbolika: karogs, logo, žetons. Ar skolas logo ir izveidotas pildspalvas, klades,

krūzītes, 1.–9.klases dienasgrāmatu noformējums. Izglītojamie dāvanā ir saņēmuši arī

konfektes ar skolas attēlu. Skolas žetonu 12. klases izglītojamie saņem izlaidumā.

Kolektīvu saliedē skolas tradīcijas un kopīgi pasākumi. Katru gadu Zinību

dienā kolektīvs pulcējas skolas pagalmā, kur svinīgi sagaida un sveic mazos

pirmklasniekus, vislielāko izturību vēl 9. un 12. klases izglītojamajiem, sveic

uzaicinātos Baldones vidusskolas pensionētos pedagogus. Skolotāju dienas pasākumā

12. klases izglītojamiem ir iespēja iejusties pedagogu lomā. Izglītojamie kopā ar

vecākiem un pedagogi aktīvi piedalās Lāčplēša dienas lāpu gājienā un pasākumā pie

kopīga ugunskura. Interesanti un saturīgi tiek svinēta Latvijas valsts gadadiena,

Ziemassvētki. Populārs pasākums skolā ir „Dziedi, spēlē un dejo ar skolotāju”.

Apmeklēts ir Mārtiņdienas gadatirgus, kurā lielu palīdzību izglītojamajiem ir snieguši

vecāki, visus baldoniešus priecē sākumskolas ziedu paklājs skolas pagalmā.

Pieņemšanā pie direktores tiek sveikti mācību priekšmetu olimpiāžu un zinātniski

pētniecisko darbu konferenču uzvarētāji, pedagogi – darba jubilāri, kas nostrādājuši

Baldones vidusskolā 10, 20, 25, 30 un vairāk gadu. Uz šo pasākumu vienmēr tiek

aicināti arī vecāki. Interešu dienā tiek atklātas izstādes, notiek koncerts. Savukārt

Baldones vidusskola

155

projektu nedēļā izglītojamie izstrādā projektus un prezentē tos skolā. Ilggadēja

tradīcija ir Baldones vidusskolas ielu stafetes pavasarī, kurās iesaistās visu klašu

komandas, pedagogi un vecāki. Tas ir īpaši gaidīts pasākums 2. semestrī. Atraktīvu

gaisotni skolā rada visi sporta pasākumi, emocionāli ir Pēdējā zvana pasākumi un

izlaidumi. Pedagogus un izglītojamos tuvina radošs, interesants, daudzveidīgs mācību

pedagoģiskais process, arī dalība dažādos projektos.

Par labvēlīgu mikroklimatu liecina arī tas, ka apmēram 30% pedagogu ir

Baldones vidusskolas absolventi, kuri atgriezušies strādāt savā skolā, tas, ka skolā

bieži iegriežas bijušie pedagogi – pensionāri, viņi tiek aicināti uz dažādiem skolas

pasākumiem. Reizi gadā bijušajiem pedagogiem – pensionāriem tiek rīkots pasākums,

kurā viņi tiek iepazīstināti ar skolas darba sasniegumiem. Tie ir īpaši emocionāli brīži.

Skolas administrācija un arodbiedrība rīko atpūtas pasākumus pedagogiem,

piemēram, Zinību dienas kafijas pēcpusdienu, ikgadējo Ziemassvētku rītu ar

piparkūku un sveču smaržu, ekskursiju uz Babītes rododendru parku. Pozitīvu

gaisotni skolā palīdz radīt dažādas ekskursijas – gan izglītojamo, gan pedagogu.

Pedagogu ekskursijās tiek aicināti arī vidusskolas tehniskie darbinieki. Daudz

ierosmju pedagogi parasti gūst pieredzes apmaiņas braucienos, piemēram, uz Ērgļu

vidusskolu, Vecumnieku vidusskolu, Ikšķiles vidusskolu, Kokneses vidusskolu, Nīcas

vidusskolu, kā arī uzņemot viesus un stāstot par savu skolu, Baldonē viesojušies

mājturības un tehnoloģiju pedagogi no dažādām skolām, Ikšķiles vidusskolas

sākumskolas pedagogi, Krimuldas vidusskolas pedagogi, Laidzes pamatskolas

pedagogi.

2018./2019.m.g. 1.semestrī skolas administrācija un daži pedagogi devās

pieredzes apmaiņā uz Druvas vidusskolu, lai vairāk iepazītos ar mācību jomu, bet

2.semestrī uz Talsu 2.vidusskolu, lai vairāk uzzinātu, kā šī skola sadarbojas ar

Microsoft. Gūta interesanta un vērtīga pieredze, kas tika izmantota Baldones

vidusskolā.

Skola cenšas iesaistīt dažādos pasākumos arī izglītojamo vecākus, piemēram,

tika rīkotas Jautrās stafetes, lekcijas vecākiem un pedagogiem, klašu pasākumi utt.

Baldones vidusskola

156

Problēmsituācijas skolā tiek risinātas nekavējoties, profesionāli un taisnīgi, iesaistot

atbalsta komandu, skolas administrāciju, izglītojamo vecākus. Skola cenšas nepieļaut

jebkādu vardarbību, pedagogi ievēro skolas izstrādāto „Vardarbības novēršanas

plānu”. Skolas darbinieki un izglītojamie var justies vienlīdzīgi neatkarīgi no

dzimuma, tautības, reliģiskās piederības.

Lai radītu mājīgumu un pozitīvu gaisotni skolā, daudz tiek domāts par vides

sakārtošanu. Īpaši rotaļīgs vienmēr ir sākumskolas klašu telpu iekārtojums, jo

pedagogi daudz domā par to, lai mazie izglītojamie varētu justies kā mājās. Anketās

gan izglītojamie, gan pedagogi atzīst, ka skola ir kārtīga, tīra, mājīga.

2016./2017.m.g. tika kapitāli izremontēta skolotāju istaba, garderobe, paplašināta

tualetes telpa, skolotāju istabā iegādātas jaunas mēbeles.

Vidusskola zināmā mērā ir Baldones kultūras centrs – te notiek vairākas

mācību stundas J.Dūmiņa Baldones mūzikas skolai, skolas aktu zālē rīko pasākumus

mūzikas skola, Baldones novada dome, te notiek Baldones novada deju kolektīvu,

kora, teātra kolektīva mēģinājumi, skola aktīvi iesaistījās senioru bezmaksas

datorapmācību projektā „Pieslēdzies, Latvija!”, skolā nometni rīkoja biedrība

„Jauniešu centrs I-deja”, „Katanas” spēlētāji no visas Latvijas, skolā tiek organizēti

angļu valodas kursi baldoniešiem. Kopš 2016.gada 1.septembra vecā korpusa 2.stāvā

darbojas Baldones mākslas skola, bet kopš 2013.gada 3.korpusā – bērnu centrs

„Baltais ērglis”, kopš 2018.gada – jaunsardzes pulciņš.

Stiprās puses

Labvēlīgs mikroklimats un pozitīva sadarbība.

Kolektīva piederības apziņa un lepnums par skolu.

Skolas telpu mājīgais, gaišais noformējums.

Daudzveidīgās skolas tradīcijas.


Baldones vidusskola

157

Turpināt sekmēt katra izglītojamā atbildības veidošanos par savu darbu, lai

skolā būtu darbīga, radoša, mierīga gaisotne.

Organizēt vismaz reizi gadā pedagogu pieredzes apmaiņas braucienus.

4.5.2. Fiziskā vide

Skolai ir trīs korpusi, telpas ir tīras un kārtīgas. Tās atbilst sanitārajām

prasībām un drošības noteikumiem. Gaiteņi ir plaši, saulaini, tajos ir daudz telpaugu,

lai vide izglītojamajiem un skolas darbiniekiem radītu patīkamu mājīguma izjūtu.

Izglītojamie ir apgleznojuši skolas sienas gan gaiteņos, gan bibliotēkā un klašu telpās.

Redzamā vietā ir evakuācijas plāni, ieeju un izeju norādes. Skolā ir automātiskā

trauksmes apziņošanas iekārta ugunsgrēka izcelšanās gadījumā. Katru gadu skolā

notiek ugunsdrošības mācību trauksme, kurā tiek iesaistīts ugunsdzēsības dienests,

policija, neatliekamās medicīniskās palīdzības dienests.

Skolā ir bibliotēka ar lasītavas telpu, muzejs, aktu zāle ar spoguļu sienu. Aktu

zāle 2014. gadā tika aprīkota ar mikrofoniem un skaļruņiem. Jaunā ēdnīca ar kafejnīcu

ir nodota ekspluatācijā 2011. gadā. Garderobē un skolas gaiteņos ir uzstādītas

videonovērošanas kameras. Katru gadu to skaits palielinās. Skolā ir visi nepieciešamie

mācību kabineti. ERAF projekta ietvaros labiekārtoti un izremontēti četri kabineti –

ķīmijas, matemātikas, bioloģijas un fizikas kabineti.

2014. gadā ekspluatācijā nodotas vēl trīs klašu telpas. Pabeigta slidotavas ierīkošana

pie skolas. 2014./2015.m.g. nodots ekspluatācijā viss 3.korpuss. Šai gadā izbūvēja

ietvi pie skolas ar strūklakas laukumu, iekārtoja zālājus. 2016.gadā ir kapitāli

izremontēts vecā korpusa 2.stāvs, kur tagad darbojas Baldones mākslas skola.

Izveidots jauns ieejas mezgls skolā, atsevišķa telpa dežurantam pie skolas

durvīm. Šajā telpā novietotas ugunsdrošības pultis, kuras kontrolē dežurants. Pie

dežuranta telpas skolas foajē ir novietoti divi novusa galdi izglītojamo atpūtai brīvajā

laikā, 2.stāvā – tenisa galds. 2016.gadā renovēts mūzikas kabinets, labiekārtota

konferenču zāle, uzstādīti elektromagnētiskie slēdži skolas evakuācijas durvīs un

ieejai uz bērnu atpūtas centru “Baltais ērglis”, kā arī aprīkoti divi mājturības un

tehnoloģiju kabineti ar jaunām mēbelēm, veikts mācību kabinetu kosmētiskais

remonts.

Baldones vidusskola

158

Skolas telpu sadalījums atbilst mācību pedagoģiskā procesa kvalitatīvai

nodrošināšanai, izglītojamo un pedagogu vispusīgām vajadzībām. Visās skolas ēkās

tiek nodrošināts WiFi bezvadu interneta piekļuves tīkls.

Skolas apkārtne vecās skolas ēkas teritorijā ir sakopta un apzaļumota.

Pie skolas galvenās ieejas ir izveidota stāvvieta velosipēdu novietošanai.

2016./2017.m.g. tā ir papildināta ar jaunām velosipēdu novietnēm. Pie skolas

izveidots atpūtas stūrītis – ietves izbūve ar strūklakām, soliņiem. Divas reizes gadā

tiek rīkotas vides sakopšanas talkas.

Lai izglītojamajiem būtu droša vide arī pie izglītības iestādes, skolai

pieguļošajās ielās ir izvietotas atbilstošas brīdinājuma zīmes un norādes. 2014.gadā ir

rekonstruēta Rīgas ielas mala pie vidusskolas ēku kompleksa. 2017.gadā uzstādīti

luksofori.

Skolā ir jauns, moderns sporta komplekss, kurā ir 2 sporta zāles un trenažieru

zāle, kur izglītojamie aktīvi darbojas sporta stundās, garderobe un dušas telpas. Ir

minifutbola laukums, stadions, āra trenažieri, pludmales volejbola laukumi, āra

basketbola laukumi un slidotava. 2015.gadā pie skolas piestiprināts jauns uzraksts

„Baldones vidusskola”. 2016./2017.m.g. uzsākta stadiona rekonstrukcija, 2018.gadā –

pabeigta.

Izglītojamajiem ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi, drošības noteikumi,

skolas darbiniekiem – „Darba kārtības noteikumi”.

Stiprās puses

Skolas plašās telpas trijos korpusos.

Plānveidība skolas celtniecības darbā.

Plānveidīgs un mērķtiecīgs telpu remontu process.

Telpu estētiskais, mākslinieciskais noformējums, tīrība, kārtība.

Skolas gaiteņu un telpu apzaļumošana.

Skolas vadības un personāla rūpes par drošu vidi, aprīkojot telpas ar drošības

signalizāciju un novērošanas kamerām.


Renovēt vecā skolas korpusa telpas 1.stāvā.

Baldones vidusskola

159

Pilnveidot novērošanas sistēmu skolas gaiteņos.

Remontēt skolas ārējo fasādi.

Veikt aktu zāles rekonstrukcijas darbus.

Asfaltēt skolas iekšējo pagalmu.

Nodrošināt žogu apkārt skolas teritorijai.

4.6. pamatjoma Resursi

4.6.1. Iekārtas un materiātehniskie resursi

Mācību pedagoģiskajā procesā arvien biežāk ienāk un tiek izmantotas dažādas

modernās tehnoloģijas: datori, projektori, dokumentu kameras, interaktīvās tāfeles

u.c.

Baldones vidusskolā skolas administrācija un pedagogi regulāri seko līdzi jaunākajām

tendencēm un iespējām moderno tehnoloģiju lietojumam mācību procesā. Materiāli

tehniskā bāze tiek modernizēta katru mācību gadu pakāpeniski un plānveidīgi.

Skolā ir aprīkoti un nokomplektēti divi datorkabineti ar 32 darbavietām un 2

pedagogu datoriem, kas nodrošina skolas mācību procesu, kā arī iespēju strādāt ārpus

stundām. Visi mācību kabineti un pedagogu darbavietas ir aprīkotas ar datoru un

interneta pieslēgumu. Skolā ir pieejamas melnbaltas un krāsainas drukas iekārtas –

skolas darbvedībā, bibliotēkā, skolotāju istabā, informātikas un administrācijas

kabinetos; kopējamās iekārtas – skolas darbvedībā un bibliotēkā.

ESF projekta ietvaros renovēti un labiekārtoti trīs dabaszinību kabineti un

viens matemātikas kabinets. Divi mācību kabineti aprīkoti ar interaktīvajām tāfelēm,

gandrīz visos mācību kabinetos uzstādīti multimediju projektori un dokumentu

kameras.

ERAF projekta ietvaros ir saņemts 21 dators, kas deva iespēju 100% renovēt ar

jauniem datoriem vienu no informātikas kabinetiem.

2014. gadā Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministrija ir piešķīrusi

mērķdotāciju pasākumam „Baldones novada vidusskolas informācijas tehnoloģiju

apmācības kabinetu ierīkošana un tehniskais nodrošinājums” (Vienošanās Nr.5-

Baldones vidusskola

160

26/MPP/2014-008), tādējādi 2014./2015.m.g. astoņi sākumskolas kabineti pilnībā

nokomplektēti ar jauniem datoriem, multimediju projektoriem un dokumentu

kamerām.

2015./2016. m.g. iegādāta jauna datortehnika 4 mācību kabinetos, kā arī projektors

sākumskolas mūzikas kabinetam. Skolā konferenču zāle aprīkota ar skaņas tehniku,

multimediju projektoru un ekrānu.

Izglītojamajiem ārpusstundu laikā ir iespēja izmantot informātikas kabinetus,

bibliotēkas lasītavas datorus, kur ir pieejamas drukas un skenēšanas iekārtas.

Visi pedagogi, administrācijas pārstāvji, atbalsta personāls regulāri lieto

DEAC e-klases pakalpojumus.

Visi skolas datori ir saslēgti vienotā datortīklā, ko nodrošina skolas serveris,

kas dod iespēju visiem skolā esošajiem datoriem apmainīties datnēm vienotā tīklā.

Skolā tiek nodrošināta publiskā bezvadu WiFi interneta piekļuve un slēgtais skolas

tīkls, kas dod iespēju pieslēgties skolas datortīklam un internetam bezvadu tīkla

pārklājuma robežās. Iegādāts robots, lai labāk apgūtu datormācību.

Skolā visiem skolas darbiniekiem ir noteikta kārtība Informācijas sistēmu un

datortehnikas pielietojamībā. Direktora vietniece informātikas jomā, skolas

datortehnikas administrators un datorlaborants seko tam, lai tehnika savlaicīgi tiktu

uzstādīta un darbotos. Nepieciešamības gadījumā notiek pedagogu informēšana un

apmācība, kā arī tiek sniegta tehniskā palīdzība.

Mūzikas kabineti ir aprīkoti ar digitālajām klavierēm un sintezatoru, aktu zālē

ir koncertflīģelis, skaļruņi un mikrofoni, skolas bibliotēkas lasītavā ir pieejams

televizors. Skolā darbojas radiomezgls.

2018.gadā iekārtots un aprīkots Lego kabinets.

2018./19. m.g. informātikas kabinetā nomainīta datortehnika ar 14 darba vietām. Ir

ieviesta vienota virtuālā platforma interneta vidē Microsoft Office 365, vienota

mācību grāmatu un daiļliteratūras elektroniskā uzskaite.

Baldones vidusskola

161

Stiprās puses

Skolas aprīkojums ar IKT resursiem, kas nodrošina pilnvērtīgu izglītības

standartu un programmas īstenošanu.

Pilnvērtīga e-klases izmantošana.

Lego kabinets.


Iegādāties interaktīvo tāfeli valodu kabinetam.

Aprīkot visus mācību kabinetus ar projektoriem.

4.6.2. Personālresursi

Skolā 2014./2015. m.g. strādā 59 pedagogi, kuri nodrošina izglītības

programmu realizēšanu. 2016./2017.m.g. – 61, 2017./2018.m.g. – 61, aktīvi 57 (4

bērna kopšanas atvaļinājumā), 2018./2019. – 58 pedagogi (samazinājies speciālās

izglītības pedagogu skaits). Mācību process ir nodrošināts visos mācību priekšmetos.

Skolas darbinieku pienākumi ir noteikti darbinieku darba pienākumos un amata

aprakstos.

Pedagoģe B. Kaļķe ir ieguvusi doktora grādu, 27 pedagogi (2018./2019.m.g.)

– maģistra grādu. Baldones vidusskolas pedagogi aktīvi piedalījās ESF projektā

„Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”, 3

pedagogi ieguva 2. kvalitātes pakāpi, 16 – 3. kvalitātes pakāpi, 4 – 4. pakāpi, 2

pedagogi – 5. kvalitātes pakāpi. Vairāki pedagogi projektā piedalījās atkārtoti. Par

aktīvu pedagogu iesaistīšanos projektā IZM apbalvoja skolas direktori ar Atzinības

rakstu „Par profesionālu darbu un nesavtīgu ieguldījumu Latvijas pedagogu profesijas

goda atjaunotnei”. Četri pedagogi ieguva kvalitātes pakāpi pēc ESF projekta.

Baldones vidusskolā strādā vēl 8 pedagogi, kuri ESF projekta ietvaros citā mācību

iestādē ir ieguvuši kvalitātes pakāpes, tai skaitā arī 4. pakāpi.

2017./2018.m.g. kvalitātes pakāpes ieguva 3 pedagogi.

Baldones vidusskola

162

Sekmīgi darbojas atbalsta personāls – izglītības psihologs, sociālais pedagogs,

logopēds, skolas medmāsa un kopš 2014. gada 1.septembra – pedagoga palīgs, arī

speciālais pedagogs. Aktīvi strādā skolas bibliotekāre.

Pedagogi regulāri papildina savas zināšanas, prasmes un iemaņas

tālākizglītības kursos, semināros un sanāksmēs. Lai vairāk atbalstītu pedagogus,

taupītu viņu laiku un būtu lielāka kursu apmeklētība, tālākizglītības kursi tiek

organizēti arī Baldones vidusskolā, piemēram, Sociālo interešu institūta piedāvātā

kursu programma „Skolotāja darbs ar skolēnu disciplīnas pārkāpumiem”, LPMC

kursu programma „Interneta atbildīga lietošana”, profesionālās pilnveides un

tālākizglītības iestādes „Droša skola” piedāvātā programma „Komunikācijas un

disciplīnas tehnikas ikdienas darbā ar skolēniem, kuriem ir mācīšanās un uzvedības

grūtības”, izdevniecības Lielvārds Tālākizglītības centra organizētā pedagogu

meistarības pilnveides programma „Mūsdienīgs un interaktīvs mācību process,

izmantojot bezmaksas programmatūru ActivInspire Personal jebkurai interaktīvajai

tāfelei” u.c. Skolā ir informācija par katra pedagoga tālākizglītību, ir tālākizglītības

kursu plānojums. Elektroniskajā VIIS sistēmā ziņas par tālākizglītību tiek ievadītas

regulāri. Tālākizglītības kursi visam skolas darbinieku kolektīvam tika organizēti

2014.gada septembrī bērnu tiesību aizsardzības jomā. Ievērojot normatīvo aktu

prasības par profesionālās kvalifikācijas pilnveides programmas bērnu tiesību

aizsardzības jomā apguvi, šos kursus apmeklēja 90% skolas pedagogu un 97%

tehnisko darbinieku. Visi skolas darbinieki mācījušies kursos par bērnu tiesību

aizsardzību. 2017./2018.m.g. skolā organizēti pirmās med.palīdzības kursi.

2018./2019.m.g.pedagogi skolā apmeklēja “uzdevumi.lv” rīkotos kursus.

Jūnija sākumā Sociālo interešu institūta rīkotos 12 stundu kursus audzināšanas

jautājumos apmeklēja 41 pedagogs. Kursu tēma – “Audzināšana – efektīva mācību un

audzināšanas procesa nodrošināšana”.

Pedagogu metodiskā darba pilnveidei nozīmīgi ir pieredzes apmaiņas

braucieni uz citām izglītības iestādēm. Baldones vidusskolas pedagogi ir viesojušies

un guvuši jaunu pieredzi vairākās Latvijas skolās, kā arī prezentējuši skolu un

Baldones vidusskola

163

dalījušies savā pieredzē ar citu skolu pedagogiem, piem., 2017./2018.m.g. – Nīcas

vidusskolā, 2018./2019.m.g. – Druvas vidusskolā.

Lai pilnveidotu savu profesionālo kvalifikāciju, Baldones vidusskolas

pedagogi veic dažādus metodiskos darbus arī ārpus saviem tiešajiem pienākumiem

skolā. Pedagoģe V. Matisāne ir mācību komplektu angļu valodā autore, pedagoģes

D. Cekula un Dz. Knohenfelde izstrādā metodiskos līdzekļus izglītojamiem latviešu

valodā, Dz. Knohenfelde darbojas elektroniskās latviešu literārās valodas vārdnīcas

„e-pupa” izstrādes grupā, B. Kaļķe un Dz. Knohenfelde ir mācību grāmatu

recenzentes, B. Kaļķe uzstājās starptautiskajās konferencēs par pedagoģijas

jautājumiem. Skolas pedagogi ir vadījuši kursus un seminārus, bijuši studentu prakses

vadītāji.

Stiprās puses

Nodrošinājums ar kvalificētiem pedagoģiskajiem kadriem.

Plānveidīgs pedagogu tālākizglītības process.

Tālākizglītības kursos gūtās pieredzes apmaiņa metodiskajās komisijās.


Turpināt nodrošināt tālākizglītības kursus bērnu tiesību aizsardzībā visiem

pedagogiem un skolas tehniskajiem darbiniekiem.

Rosināt pedagogus jaunu metodisko materiālu izstrādei.

4.7. pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un

kvalitātes nodrošināšana

4.7.1. Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana

Skolā katru gadu tiek īstenota skolas darba izvērtēšana visās jomās. Skolas

darba pašnovērtējumu veic pedagogi, skolas tehniskie darbinieki, izglītojamie un

vecāki. Darba rezultātu kopsavilkumu veic arī klašu audzinātāji un pedagogi

metodiskajās komisijās. Skolas darbinieki ir apguvuši skolas darbības izvērtēšanas

Baldones vidusskola

164

metodiku. Skolas administrācija apkopo pašnovērtējumos iegūtos rezultātus, izvērtē

skolas stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus skolas darba organizēšanā,

vadīšanā un pārraudzīšanā. Pašnovērtējuma sagatavošanā ņem vērā arī skolas darba

iekšējās kontroles materiālus. Skolas darba pašnovērtējums tiek analizēts

pedagoģiskās padomes sēdē, Skolas padomē. Pašnovērtējumā konstatētos

nepieciešamos uzlabojumus ņem vērā, plānojot nākamā mācību gada darbu.

Katra mācību gada pavasarī pēc Baldones novada domes izstrādātajiem

kritērijiem tiek izvērtēti skolas tehniskie darbinieki. Skolas direktores darbu vērtē

novada dome. Tiek ne tikai izvērtēts paveiktais, bet arī pārrunātas prioritātes un

uzdevumi nākamajam gadam.

Skola realizē attīstības plānu 2019.-2021. gadam. Plāns ir strukturēts un

pārskatāms. Skola plāno savu attīstību, nosakot prioritātes un konkrētas skolas

vajadzības. Attīstības plāns ir veidots, ņemot vērā skolas pamatmērķus, pedagogu,

tehnisko darbinieku, izglītojamo un vecāku pašnovērtējuma rezultātus. Attīstības

plāns ir saskaņots ar Baldones novada domi.

Stiprās puses

Pašvērtējumā iegūtās informācijas izmantošana skolas darba turpmākajai

plānošanai.


Turpināt vēl vairāk iesaistīt skolas darba plānošanā un izvērtēšanā pedagogus

un izglītojamo vecākus.

4.7.2. Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība

Skolas vadība plāno un pārrauga skolas darbu, izvirza darba mērķus un

uzdevumus, pieņem lēmumus, veic iekšējo kontroli un skolas darba izvērtēšanu,

nodrošina pedagoģiskos kadrus, nosaka darbinieku atbildības jomas, risina

konfliktsituācijas, nodrošina informācijas apmaiņu, sastāda skolas gada darba plānu.

Skolā ir izveidota saliedēta vadības komanda, kurā ietilpst direktore un divas

direktora vietnieces izglītības jomā, direktora vietniece audzināšanas jomā, direktora

Baldones vidusskola

165

vietniece informātikas jomā un direktora vietnieks administratīvi saimnieciskajā

darbā. Direktora vietnieki izvēlēti, ievērojot viņu profesionalitāti, kvalifikāciju un

pieredzi. Amatu aprakstos ir noteiktas viņu atbildības jomas. Vietnieki savas

kompetences ietvaros pārrauga personāla pienākumu izpildi. Katrs skolas darbinieks

zina skolas vadības darba struktūru un atbildības jomas.

Skolas direktore plāno, organizē un vada skolas darbu, deleģējot pienākumus

saviem vietniekiem. Pirms lēmumu pieņemšanas direktore konsultējas ar vietniekiem,

pedagogiem, izglītojamo līdzpārvaldi vai vecākiem. Ja nepieciešams, konsultējas ar

atbildīgajām institūcijām. Direktore un vietnieki cenšas atbildīgi pildīt savus

pienākumus.

Skolas administrācijai un atbalsta personālam ir noteikti pieņemšanas laiki, ar

tiem var iepazīties skolas mājas lapā un informācijā skolas stendos.

Skolas administrācija regulāri plāno savu darbu. Katru pirmdienu notiek

skolas vadības sēdes, kuras tiek protokolētas un kurās tiek izskatīti un analizēti skolas

aktuālie jautājumi un plānots darbs nākamajai nedēļai un mēnesim. Uz šīm sēdēm tiek

uzaicināti arī izglītojamie, saskaņojot uzaicinājumu ar klašu audzinātājiem vai atbalsta

komandu un informējot par to vecākus. Vadības sēdēs par aktuāliem jautājumiem

regulāri sniedz informāciju skolas sociālais pedagogs, psihologs, bibliotekārs,

medmāsa.

Lai operatīvi nodrošinātu informācijas apmaiņu, pēc vadības sēdes notiek

pedagogu informatīvā sanāksme, kura skolā tiek saukta par „piecminūti”. Tajā skolas

vadība apspriež ar pedagogiem aktuālus jautājumus, sniedz informāciju, konsultējas

par kāda lēmuma pieņemšanu.

Skolas informācijas ātrai apritei ar pedagogiem, izglītojamajiem, vecākiem

tiek izmantota e-klase, skolas mājas lapa, Facebook, ieraksti izglītojamo

dienasgrāmatās, informatīvās lapas vecākiem, telefonsarunas, informācija skolas

stendos, e-pasts, radiomezgls. Ar 2014.gada augustu uzsākta nedēļas ciklogrammas

ievietošana e-klasē, lai operatīvi, regulāri un pamatīgi iepazīstinātu visus interesentus

ar skolas darbu.

Baldones vidusskola

166

Skolā ir visa nepieciešamā obligātā dokumentācija, kas izstrādāta atbilstoši

ārējo normatīvo aktu prasībām. Skolā ir noteikta sistēma iekšējo normatīvo aktu

izstrādāšanai un saskaņošanai. Dokumenti ir noformēti atbilstoši prasībām. Baldones

vidusskolas nolikumu ir apstiprinājusi Baldones novada dome.

Visiem skolas darbiniekiem ir izstrādāti atbilstoši amatu apraksti, kuros

noteikti viņu pienākumi, tiesības un atbildības jomas, ir vienošanās par

konfidencionalitātes ievērošanu darbā. Pēc nepieciešamības amatu apraksti tiek

aktualizēti. Skolas vadība zina katra darbinieka darba pieredzi, profesionālo

kompetenci, ir apzinātas stiprās puses. Skolas vadība regulāri vēro un analizē mācību

stundas, piedalās dažādos pedagogu vadītos pasākumos. Atbildīgs darbs ir

tarifikācijas izveide. Tajā tiek noteikta pedagogu darba slodze, ievērojot katra

pedagoga profesionalitāti un vēlmes, skolas vajadzības. Pedagogiem ir iespēja izteikt

savas vēlmes un priekšlikumus pavasarī pirms nākamā mācību gada, kad sanāk kopā

skolas vadība un metodiskā padome. Pedagogs ar parakstu apliecina, ka ir iepazinies

ar nākamā gada slodzes projektu.

Mācību stundu sarakstu direktora vietnieces izglītības jomā sastāda

savlaicīgi – augusta otrajā pusē, lai visiem pedagogiem pietiktu laika līdz mācību

gada sākumam to izskatīt un izteikt priekšlikumus.

Skolā regulāri tiek veikts metodiskais darbs, lai nodrošinātu augstu kvalitāti

mācību procesā. Skolā ir nodibināta metodiskā padome, kuru vada un pārrauga

direktora vietniece izglītības jomā. Direktora vietniece audzināšanas jomā vada klašu

audzinātāju metodisko komisiju. Viņas pienākums ir arī piedalīties visās atbalsta

komandas sēdēs.

Visiem izglītojamajiem, viņu vecākiem un pedagogiem ir zināma kārtība, kā

saņemt sociālā pedagoga, psihologa, logopēda, medmāsas konsultācijas. Pēc

pedagogu ierosinājuma direktore iesniedza domei lūgumu piešķirt skolai jaunu štata

vienību – pedagoga palīgu. Tas sāka savu darbu 2014. gada septembrī. Sociālajam

pedagogam, psihologam, medmāsai un pedagoga palīgam, speciālajam pedagogam ir

nodrošinātas telpas darbam un apmeklētāju pieņemšanai.

Baldones vidusskola

167

Skolas vadība regulāri atbalsta un nodrošina pedagogu tālākizglītību. Skolā ir

izstrādāts pedagogu tālākizglītības plāns. Iespēju robežās skola sniedz saviem

darbiniekiem finansiālu atbalstu kursu apmeklējumiem. Lai regulāri pilnveidotu

pedagogu kvalifikāciju, kursi un semināri tiek rīkoti arī Baldones vidusskolā.

2014./2015.m.g. visi skolas darbinieki mācījās tālākizglītības kursos par bērnu

tiesību aizsardzību, bet 2016.un 2019.gadā visi skolas skolotāji apmeklēja 12 stundu

audzināšanas kursus, pildot jauno audzināšanas vadlīniju norādījumus.

Skolas vadība katru mēnesi izskata skolas budžeta izlietojumu. Katru gadu

skola izlieto budžetā piešķirtos līdzekļus, ievērojot attīstības plānā noteiktās

prioritātes un skolas vajadzības. Sastādot budžeta pieprasījumu, tiek ņemtas vērā

pedagogu, izglītojamo un vecāku vēlmes un priekšlikumi.

2014./2015.m.gada beigās skolas direktore kopā ar direktora vietnieci

audzināšanas jomā ieviesa jaunu tradīciju – individuālo sarunu ar katru klases

audzinātāju, kad tiek izvērtēts gada darbs.

2019.gada maijā skolas direktore tika uzaicināta uz Latvijas Universitātes

Jauno tehnoloģiju un inovāciju dienas pasākumu, kur Baldones vidusskolai tika

pasniegts Atzinības raksts par skolēnu zinātniski pētniecisko prasmju veicināšanu.

Skolas administrācija, izvērtējot pedagogu un izglītojamo darbu, izvirzīja

konkusam karjeras speciālisti I.Grīnvaldi un Simtgades loterijai 12.klases absolventi

Elīnu Ivanovu, kura arī ieguva stipendiju. 2018.gadā šādu stipendiju ieguva Līva

Krūziņa.

Stiprās puses

Kvalitatīvi izstrādāti iekšējie normatīvie dokumenti.

Iknedēļas vadības sēdes un informatīvās sanāksmes pedagogiem.

Skolas administrācijas savstarpēji atbalstoša sadarbība.

Kvalitatīvs, radošs metodisko komisiju darbs.

Regulārs tālākizglītības kursu apmeklējums.

Baldones vidusskola

168


Veicināt katra pedagoga un izglītojamā līdzatbildību par pieņemto lēmumu

realizāciju.

Turpināt un tālāk attīstīt skolas administrācijas un atbalsta komandas pozitīvu,

plānveidīgu sadarbību.

4.7.3. Skolas sadarbība ar citām institūcijām

Lai īstenotu kvalitatīvu mācību procesu, skola sadarbojas ar Izglītības un

zinātnes ministriju, VISC, Pierīgas Izglītības, kultūras un sporta pārvaldi, ar Pierīgas

novadu vispārizglītojošām skolām.

Sadarbība veidojas ar kontrolējošām institūcijām: IKVD, Bērnu tiesību aizsardzības

inspekciju, VUGD, Veselības inspekciju.

Visciešākā sadarbība skolai ir ar Baldones novada domi, bāriņtiesu un sociālo

dienestu, ar pašvaldības un Valsts policiju. Jau divus gadus, sadarbojoties ar

pašvaldības policiju un CSDD, Baldones vidusskolas 4.- 6. klašu izglītojamajiem ir

iespēja iegūt velo vadītāja apliecību, kārtojot eksāmenu turpat skolā. 2018./2019.m.g.

CSDD projektu 4.klasēm koordinēja skolotāja Aija Damberga, kura saņēma Atzinības

rakstu par labi veiktu darbu.

Policija organizē drošības dienas, kurās izglītojamie var uzzināt par dažādiem

drošības pasākumiem, kā arī rīko teorētiskas un praktiskas nodarbības.

Sadarbībā ar Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta Rīgas reģiona

pārvaldes Baldones daļas darbiniekiem katru gadu skolā notiek evakuācijas mācības,

kā arī taktiskās mācības, kurās iesaistīts daudz ugunsdzēsības, policijas, neatliekamās

medicīniskās palīdzības transporta un darbinieku (iesaistītie resursi saskaņā ar

izsūtīšanas sarakstu pēc ugunsgrēka ranga BIS-1, BD-401, VC-301 utt.).

Izglītojamajiem un pedagogiem ir iespēja mācīties ātri un pareizi rīkoties ekstremālās

situācijās. Pēc pasākuma kopā ar ugunsdzēsējiem tiek analizētas pieļautās kļūdas,

Baldones vidusskola

169

skolai iesniegta uzziņa par taktisko mācību izvērtējumu. Sadarbība ar VUGD tiks

turpināta katru gadu.

Skola ir sadarbojusies ar Latviešu valodas aģentūru, izstrādājot un iesniedzot

metodiskos materiālus dažādos mācību priekšmetos, kā arī iesaistoties projektā, kurā

sākumskolēniem bija iespēja veidot animācijas filmu „Zīmuļu stāsti”. Baldones

vidusskolas pedagogi piedalās metodisko materiālu un elektroniskās vārdnīcas „e-

pupa” izstrādē.

Baldones vidusskolas izglītojamo līdzpārvaldei ir izveidojusies sadarbība ar

Daugmales pamatskolas izglītojamo pašpārvaldi. Regulāra sadarbība ir ar Swedbanku

un SEB banku.

Baldones vidusskolas izglītojamie ir aktīvi hokeja līdzjutēji, Baldones

vidusskola ir saņēmusi hokeja komandas „Dinamo Rīga” pateicību par aktīvu

atbalstu. Veiksmīga sadarbība skolai izveidojusies ar VSAC „Rīga” Baldones filiāli,

kurā uzturas un mācās Baldones vidusskolas speciālās izglītības izglītojamie ar

smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Baldones vidusskolas izglītojamie ir

snieguši koncertu un aprūpējuši vecos, slimos cilvēkus sociālajā aprūpes centrā

„Baldone”. Vairākus gadus skolai ir cieša sadarbība ar LU Astronomijas institūta

Astrofizikas observatoriju, kurā vidusskolēni izstrādā zinātniski pētnieciskos darbus

astronomijā un izglītojamie dodas mācību ekskursijā iepazīt zvaigžņoto pasauli.

Katru gadu skola sadarbojas ar Baldones pirmsskolas izglītības iestādi

„Vāverīte”. Pedagogi dalās pieredzē par metodikas jautājumiem, ievērojot pēctecības

principu.

Skolas bibliotēka sadarbojas un rīko pasākumus kopā ar Baldones novada

bibliotēku, piemēram, izglītojamie piedalījās Grāmatu svētkos, darbojās bērnu žūrijā.

Skola ir aicināta un piedalījusies daudzos interesantos ārpusskolas pasākumos.

Par sekmīgu absolventu sagatavošanu skola regulāri saņem pateicības no Rīgas

Stradiņa universitātes, Biznesa augstskolas Turība utt.

Baldones vidusskola

170

Tiek organizēti pieredzes apmaiņas braucieni un citi pasākumi, piemēram,

2015.gada augustā Baldones vidusskolā tika organizēta Pierīgas novadu izglītības

iestāžu administrācijas un arodbiedrības konference. Skola tika uzteikta par labi

organizētu darbu. 2014.gadā skolā viesojās Talsu novada skolotāji, 2015.gadā –

Ķekavas novada atbalsta personāls. Baldones vidusskolas pedagogi viesojušies

vairākās Latvijas skolās.

Stiprās puses

Veiksmīga sadarbība ar Baldones novada domi, sociālās aprūpes centru,

Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta Rīgas reģiona pārvaldes Baldones

daļas darbiniekiem.

Daudz sadarbības partneru.


Regulārāk veidot Baldones novada starpinstitucionālo sadarbību.

Baldones vidusskolas darbības pašvērtējumu kopsavilkuma tabula

Jomas Vērtējuma

līmenis

1. Mācību saturs

1.1.Skolas īstenotās izglītības programmas Ļoti labi

2. Mācīšana un mācīšanās

2.1.Mācīšanas procesa kvalitāte Ļoti labi

2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte Labi

2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa Ļoti labi

3. Izglītojamo sasniegumi

3.1.Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Baldones vidusskola

171

4. Atbalsts izglītojamajiem

4.1.Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un


Ļoti labi

4.2. Atbalsts personības veidošanā Ļoti labi

4.3. Atbalsts karjeras izglītībā Ļoti labi

4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai Ļoti labi

4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām Ļoti labi

4.6.Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm Labi

5. Skolas vide

5.1.Skolas mikroklimats Ļoti labi

5.2.Fiziskā vide Ļoti labi

6. Resursi

6.1.Iekārtas un materiāltehniskie resursi Ļoti labi

6.2.Personālresursi Ļoti labi

7. Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes

nodrošināšana

7.1.Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana Ļoti labi

7.2.Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība Labi

7.3.Skolas sadarbība ar citām institūcijām Ļoti labi

5. Citi sasniegumi

6. Turpmākā attīstība

Jomas Turpmākās attīstības vajadzības

1. Mācību saturs

Pakāpeniska pāreja uz kompetencēs balstītu mācību

saturu.

1.1.Skolas īstenotās izglītības Izstrādāt un ieviest tālmācības programmu.

Baldones vidusskola

172

programmas Ieviest dabaszinību programmu 7.-12.kl.

2. Mācīšana un mācīšanās

2.1.Mācīšanas procesa kvalitāte Turpināt izstrādāt elektroniskos mācību

materiālus.

Apgādāt iespēju robežās visus mācību kabinetus

ar interaktīvo tāfeli vai datoru un projektoru

mācīšanas procesa kvalitātes uzlabošanai.

Integrēta mācību procesa pilnveidošana.

Izglītojamo pašiniciatīvas veidošana, patstāvīgu

mācīšanās prasmju pilnveidošana, atbildības

uzņemšanās par sekmēm.

2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte Aktualizēt izglītojamo un viņu vecāku

līdzatbildību veiksmīgam izglītošanās procesam.

Motivēt izglītojamos regulāri apmeklēt

konsultācijas un veikt pašvērtējumu.

2.3.Vērtēšana kā mācību procesa

sastāvdaļa Pievērst īpašu uzmanību sākumskolas izglītojamo

vecāku rūpīgai iepazīstināšanai ar vērtēšanas

kārtību skolā.

Izglītojamo aktīvas iesaistīšanās mācību procesā

veicināšana.

Vērtēšanas prasmju pilnveidošana.

3. Izglītojamo sasniegumi

3.1.Izglītojamo sasniegumi

ikdienas darbā

Izglītojamo sasniegumu ikdienas darbā un valsts

pārbaudes darbos paaugstināšana, izmantojot kompetenču

pieeju mācībām.

3.2. Izglītojamo sasniegumi

valsts pārbaudījumos Dažādot mācību metodes darbā ar talantīgajiem

izglītojamajiem un ar tiem, kuriem ir grūtības

mācību vielas apguvē.

Pilnveidot mācību stundās diferencētu pieeju

darbā ar izglītojamajiem.

Motivēt izglītojamos dabaszinātņu mācību

priekšmetu valsts pārbaudes darbu izvēlei.

Veikt mērķtiecīgu mācību procesa organizēšanu,

sagatavojot izglītojamos matemātikas, fizikas,

Baldones vidusskola

173

ķīmijas un bioloģijas valsts pārbaudes darbiem.

Veicināt pamatzināšanu nostiprināšanu un

pilnveidošanu, organizējot un piedāvājot mācību

gada laikā tematiskās konsultācijas.

4. Atbalsts izglītojamajiem

4.4.1.Psiholoģiskais atbalsts,

sociālpedagoģiskais atbalsts un


Turpināt aprīkot skolu ar novērošanas kamerām.

Veidot pozitīvāku atbalsta personāla speciālistu

savstarpējo sadarbību.

4.4.2. Atbalsts personības

veidošanā Veicināt pedagogu un vecāku aktivitāti dažādos skolas

pasākumos.

Veicināt biežāku interešu izglītības pulciņu dalībnieku

piedalīšanos konkursos un skatēs.

Darbības Ekoskolas programmā paplašināšana

4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā Paplašināt izglītojamo sadarbību ar Baldones

novada uzņēmējiem.

4.4.4. Atbalsts mācību darba

diferenciācijai Pilnveidot mācību metodes darbam ar

talantīgajiem izglītojamajiem mācību stundās.

Radīt izglītojamajos lielāku interesi par

piedalīšanos skolas mācību priekšmetu

olimpiādēs.

Iesaistīt zinātniski pētniecisko darbu izstrādē 10.

klases izglītojamos.

Turpināt iesaistīt skolas un klases dzīvē

izglītojamos ar mācīšanās grūtībām, tādējādi

paaugstinot viņu pašvērtējumu un motivējot

mācību un sabiedriskajam darbam.

4.4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar

speciālām vajadzībām Papildināt materiālo bāzi speciālās izglītības

programmas realizēšanai.

Turpināt pilnveidot pedagogu tālākizglītību.

4.6.Sadarbība ar izglītojamo

ģimenēm Pilnveidot sadarbību ar ģimenēm izglītojamo mācību

motivācijas celšanā, neattaisnoto mācību stundu

kavējumu novēršanā, kā arī mācību sasniegumu

uzlabošanā.

Aktīvāk iesaistīt vecākus skolas dzīvē.

Baldones vidusskola

174

5. Skolas vide

5.1.Skolas mikroklimats Turpināt sekmēt katra izglītojamā atbildības

veidošanos par savu darbu, lai skolā būtu darbīga,

radoša, mierīga gaisotne.

Organizēt vismaz reizi gadā pedagogu pieredzes

apmaiņas braucienus.

5.2.Fiziskā vide Renovēt vecā skolas korpusa telpas.

Pilnveidot novērošanas sistēmu skolas gaiteņos.

Remontēt skolas ārējo fasādi.

Veikt aktu zāles rekonstrukcijas darbus.

Asfaltēt skolas iekšējo pagalmu.

6. Resursi

6.1.Iekārtas un materiāltehniskie

resursi Iegādāties interaktīvo tāfeli valodu kabinetam.

Aprīkot visus mācību kabinetus ar projektoriem.

Office365 ieviešana skolas darbā.

Darbs ar sistēmām „Lietvaris”, „Madis”, “Kadri”.

6.2.Personālresursi Turpināt nodrošināt tālākizglītības kursus bērnu

tiesību aizsardzībā visiem pedagogiem.

Rosināt pedagogus jaunu metodisko materiālu

izstrādei.

7. Skolas darba organizācija,

vadība un kvalitātes

nodrošināšana

7.1.Skolas darba pašvērtēšana un

attīstības plānošana Turpināt vēl vairāk iesaistīt skolas darba

plānošanā un izvērtēšanā izglītojamo vecākus.

7.2.Skolas vadības darbs un

personāla pārvaldība Veicināt katra pedagoga un izglītojamā

līdzatbildību par pieņemto lēmumu realizāciju.

Turpināt un tālāk attīstīt skolas administrācijas un

atbalsta komandas pozitīvu, plānveidīgu

sadarbību.

7.3.Skolas sadarbība ar citām Regulārāk veidot Baldones novada

Baldones vidusskola

175

institūcijām starpinstitucionālo sadarbību.

Skolas direktore Dz.Knohenfelde

SASKAŅOTS

Baldones vidusskola

176

Pielikumi

1. pielikums

Zinātniski pētniecisko darbu uzvarētāji 2008./2009.m.g. – 2018./2019. m.g.

2008./2009. m.g.

Izglītojamais Pedagogs Tēma Vieta valstī

Matīss Mačs

Jēkabs Reiniks

Mārīte Eglīte Vēlo spektra klašu

zvaigžņu spožuma

maiņa

1.pakāpe valstī

Daiga Čerāne

Mārtiņš Šūpols

Mārīte Eglīte Ātro jonu

apstarošanas

ietekme uz LiF

kristālu virsmas

īpašībām

2. pakāpe valstī

2009./2010. m.g.

Baiba Zvejniece

Artūrs Āre

Mārīte Eglīte Oglekļa zvaigžņu

starojuma īpatnības

spektra daļā no

5500A līdz 9000 A

1.pakāpe valstī

2010./2011. m.g.

Unda Kaļķe Mārīte Eglīte Sarkano zvaigžņu

meklēšana

Kasiopejas

( Cassiopeia)

zvaigznājā

1.pakāpe valstī

Mārtiņš Šmiukšis

Oskars Žagars

Mārīte Eglīte Riņķveida

krāsvielu lāzera

Izvirzīts uz valsti

Baldones vidusskola

177

starojuma

frekvences

stabilitātes

uzlabošana

2011./2012. m.g.

Gunārs Dementjevs Mārīte Eglīte Ar augstas

enerģijas joniem

apstarotas virsmas

struktūras izmaiņas

LiF kristālos


2012./2013. m.g.

Agnese Līce Mārīte Eglīte Jauno oglekļa

zvaigžņu

izvietojums

Galaktikā un

Hercšprunga-

Rasela diagrammā

1. pakāpe valstī

Elīna Beāte Jeršova Aina Pilmane Baldones sērūdens

ķīmiskais sastāvs

un dziednieciskās

īpašības

1. pakāpe valstī

Sindija Mickus Dzintra Knohenfelde Sports Baldonē no

20.gs. 40.gadiem

līdz 21.gs.

sākumam

3. pakāpe valstī

Linda Feldmane Biruta Lūce Saldo ķiršu šķirņu

un hibrīdu S alēļu

noteikšana


2013./2014.m.g.

Diāna Grosberga Mārīte Eglīte Oglekļa zvaigžņu

fizikālās īpašības

1. pakāpe valstī

Baldones vidusskola

178

Raivis Zeltiņš Mārīte Eglīte Radioaktīvais fons

Baldones apkārtnē

2. pakāpe valstī

Linda Feldmane Biruta Lūce Saldo ķiršu šķirņu

un hibrīdu

pašnesaderības (S)

alēļu noteikšana

2.pakāpe valstī

2014./2015.m.g.

ZP darbi Dana Damlamajana

Ernests Einbergs

Vents Feldmanis

Sanda Cielava

Anna Smeltere

Laura Čerāne

Arnis Lamberts

11.

11.

11.

11.

11.

11.

11.

.

Mārīte Eglīte

Mārīte Eglīte

Dzintra

Knohenfelde

Baiba Kaļķe

Biruta Lūce

1.v.

1.v.

1.v.

1.v.

1.v.

1.v.

1.v.

1.v.valstī

2.v.valstī

2.v. valstī

2.v. valstī

2.v.valstī

1.v. valstī

Atz.valstī

2015./2016.m.g.

ZP darbi Gledisa Vitka

Māris Kudrjašovs

Kristers Suķis

11.

12.

11.

Mārīte Eglīte

Aina Pilmane

Rūdolfs Tenis

Lita Koreļska

1.v.

Atz.

Atz.

2.v.valstī

2016./2017.m.g.

ZP darbi Kristīne Počepko

Līva Krūziņa

Lauris Dūzelis

Modris Vonda

11.

11.

11.

11.

Baiba Kaļķe

Elīna Spolīte

Imants Gorbāns

Augst.

1.p.

1.p.

2.v.valstī

Izvirzīts uz

valsti

2017./2018.m.g.

ZP darbi Viktorija Amanda

Antone

Paula Dance

Elīna Ivanova

Diāna Kučika

11.

11.

11.

11.

Velta Matisāne

Biruta Lūce

Baiba Kaļķe

Aelita Čerāne

Elīna Spolīte

1.p.

1.p.

1.p.

1.p.

Izvirzīts

uz valsti

Izvirzīts

uz valsti

Izvirzīts

uz valsti

Izvirzīts

uz valsti

Baldones vidusskola

179

2018./2019.m.g.

ZP darbi Ričards Rasums 11. Sandra Krastiņa 1.p. 2.v. valstī

Baldones vidusskola

180

2. pielikums

Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2014./2015.m.g.

Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts

Latv.val.un

literatūra

7.-9.kl.

Elīna Ivanova

8.b

Dace Cekula

1.v.

Latv.val.un

literatūra

11.-12.kl.

Luīze Graustiņa

Toms Priedītis

Lāsma Ivanova

11.

11.

12.

Dz. Knohenfelde

Dz. Knohenfelde

Baiba .Kaļķe

2.v.

Atz.

2.v.

Atz.

valstī

Angļu val. Eduards Ķerūda

Aivars Viška

8.a

8.a

Ligita Bergmane

Ligita Bergmane

3.v.

3.v.

Angļu val. Artūrs Vīksne

Kristaps Prūsis

11.

12.

Velta Matisāne

Velta Matisāne

1.v.

2.v.

Matemātika

5.-8.kl.

Kristians Buls

7.a

Vineta Fogele

Atz.

Matemātika

9.-12.kl.

Luīze Graustiņa

Agnese Spustaka

11.

9.a

Aelita Čerāne

Vineta Fogele

2.v.

3.v.

Fizika

9.-12. kl.

Agnese Spustaka 9.a Mārīte Eglīte 3.v.

Ķīmija

9.-12.kl.

Agnese Spustaka

Daila Grāvīte

9.a

9.a

Elīna Spolīte

Elīna Spolīte

2.v.

3.v.

Krievu val. Daniela Elisa

Dūmiņa

Avigeja Žuravļova

7.a

7.b

Sandra.Krastiņa

Irina Tolstova

3.v.

3.v.

Mājturība

un tehn.

Kristiāns Buls

Rihards Kauliņš

7.a

5.b

Rūdolfs Tenis

Rūdolfs Tenis

2.v.

2.v.

Baldones vidusskola

181



Latv.val.un

lit.7.-9.kl.

Elīna Ivanova

9.b

Dace Cekula

1.v.

Atz. valstī

Latv.val.un

literatūra

11.-12.kl.

Luīze Graustiņa

D.E.Damlamajana

Gledisa Vitka

12.

12.

11.

Dz. Knohenfelde

Dz. Knohenfelde

Ramona Markova

3.v.

1.v.

2.v.

atz.

valstī

Angļu val. Katrīna Kate

Klaipiņa

8.b

Indra Šmite 1.v.

Angļu val. Artūrs Aleks.Vīksne

Edgars Malins

Vents Feldmanis

12.

12.

12.

Velta Matisāne

Velta Matisāne

Velta Matisāne

2.v.

3.v.

Atz.

Matemātika

5.-8.kl.

Niks Beikerts

Renārs Strūve

Osvalds Mežulis

5.b

6.b

7.a

Vineta Fogele

Vineta Fogele

Zane Skrastiņa

Atz.

Atz.

Atz.

Matemātika

9.-12.kl.

Eduards Ķerūds

Elīna Ivanova

Severīns S. Nērings

9.a

9.b

10.

Vineta Fogele

Zane Skrastiņa

Aelita Čerāne

Atz.

Atz.

Atz.

Bioloģija Māris Kudrjašovs 12. Biruta Lūce Atz.

Krievu val. Dana Esteri

Damlamajana

12. Sandra.Krastiņa

1.v.

Atz.

valstī

Krievu val. Daniela E.Dūmiņa

Avigeja Žuravļova

8.a

8.b

Sandra Krastiņa

Irīna Tolstova

2.v.

2.v.

Mājturība

un tehn.

Kristiāns Buls

Ralfs Gustiņš

8.a

5.b

Rūdolfs Tenis

Rūdolfs Tenis

2.v.

Atz.

Kultūras

kanona

konkurss

Komandā-

D.E.Damlamajana

L.Strautmane

L.Driksna

S.Cielava

A.Lamberts

12. Dzintra

Knohenfelde

1.v. 1.pakāpe

Konkurss

„Erudīts”

3.kl.

Komandā-

Ričards Aizupietis,

Andīne Kagaine,

Emīlija Puķīte,

Edvards Balodis

3.b

3.b

3.a

3.a

Ilona Kūkuma

Aija Damberga

2.v.

Viz.māksla Elīna Ivanova 9.b Juta Antone Atz.

Baldones vidusskola

182



Latv.val.un

lit.7.-9.kl.

Emīlija Graustiņa

8.b

Baiba Kaļķe

3.v.

Latv.val.un

literatūra

11.-12.kl.

Gledisa Vitka

Līva Krūziņa

12.

11.

Ramona Markova

Dace Cekula

Atz.

1.v.

Angļu val. Klāvs Daniels

Skulte

8.b

Velta Matisāne 3.v.

Informātika Aivars Viška 10. Mārtiņš Junkers 1.v.

Matemātika

5.-8.kl.

Anete Korotkeviča

Jēkabs Ozols

6.a

5.a

Zane Skrastiņa

Zane Skrastiņa

3.v.

Atz.

Matemātika

9.-12.kl.

Rolands Bračs

Elīna Ivanova

Līva Krūziņa

10.

10.

11.

Aelita Čerāne

Aelita Čerāne

Aelita Čerāne

Atz.

3.v

1.v.

Fizika Aivars Višķa 10. Imants Gorbāns 3.v.

Mājturība

un tehn.

Lauris Ziemelis

Ralfs Gustiņš

Rihards Kauliņš

6.b

6.b

7.b

Rūdolfs Tenis

Rūdolfs Tenis

Rūdolfs Tenis

Atz.

2.v.

3.v.

Ģeogrāfija

komanda

Madara Stolere

Samanta Lankovska

Daniela Elise

Dūmiņa

Beatrise Dreimane

8.b

8.b

9.a

9.b

Gunta Penķe Atz.

Viz.māksla Kitija Kriškovska 3.b Daina Leveika 3.v.



Latv.val.un

lit.7.-9.kl.

Paula Elizabete

Garā

Emīlija Graustiņa

9.b

9.b

Baiba Kaļķe

Baiba Kaļķe

2.v.

Atz.

Latv.val.un

literatūra

11.-12.kl.

Elīna Ivanova 11.

Dace Cekula 1.v. Atz.

valstī

Angļu val. Alise Salnāja 8.b

Velta Matisāne 2.v.

Angļu val. Aivars Viška 11. Velta Matisāne Atz.

Matemātika Anete Korotkeviča 7.a Zane Skrastiņa 2.v.

Baldones vidusskola

183

5.-8.kl. Marks Kušners

Ričards Aizupietis

7.a

5.b

Zane Skrastiņa

Zane Skrastiņa

Atz.

Atz.

Matemātika

9.-12.kl.

Elīna Ivanova

Agnese Krūmiņa

Klāvs Daniels

Skulte

Guntars Mieriņš

11.

9.a

9.b

10.

Aelita Čerāne

I.Čipāne-Kipāne

Inese Čipāne-

Kipāne

Aelita Čerāne

Atz.

Atz.

Atz.

Atz.

Fizika Klāvs Daniels

Skulte

9.b. Juris Kauliņš Atz.

Ķīmija Klāvs Daniels

Skulte

Eduards Ķerūds

9.b

11.

Elīna Spolīte

Aija Ozoliņa

Atz.

1.v.

Vēsture Paula Elizabete

Garā

Madara Stolere

9.b

9.b

Ilze Odnocenova

Ilze Odnocenova

Atz.

Atz.

Mājturība

un tehn.

Rihards Kauliņš 7.b Rūdolfs Tenis

Atz.

Ģeogrāfija

komanda

Madara Stolere

Samanta Lankovska

Paula Elizabete

Garā

Daniela Dižūra

9.b Gunta Penķe Atz.

Viz.māksla Keitija Kriškovska

Betija Bunkše

4.a

9.a

Daina Leveika

Daina Leveika

2.v.

Atz.

Viz.māksla

”Mazais

mākslinieks

Mārcis Bičevskis

Patrīcija Larionova

3.a

2.a

Daina Leveika

Skaidrīte Krūze

3.v.

Atz.



Latv.val.un

lit.7.-9.kl.

Anete Korotkeviča 8.a Baiba Kaļķe

3.v.

Latv.val.un

literatūra

11.-12.kl.

Elīna Ivanova 12.

Dace Cekula 1.v. Uz valsti

Angļu val. Eduards Ķerūds

Klāvs Daniels

Skulte

Aivars Viška

12.

10.

12.

Velta Matisāne

Velta Matisāne

Velta Matisāne

3.v.

3.v.

Atz.

Uz valsti

Uz valsti

Vācu val. Gvido Ušpalevičs

Lauris Ziemelis

8.a

8.b

Ligita Bergmane

Ligita Bergmane

1.v.

Atz.

3.v. 3.p.

Matemātika

5.-8.kl.

Samanta Marjeta

Eglīte

Edvards Balodis

7.a

6.a

Vineta Fogele

I. Čipāne-Kipāne

3.v.

Atz.

Baldones vidusskola

184

Ričards Aizupietis

Gustavs Greiers

6.b

5.b

I. Čipāne-Kipāne

I. Čipāne-Kipāne

Atz.

Atz.

Matemātika

9.-12.kl.

Elīna Ivanova

Anna Tobija

Imants Mieriņš

12.

11.

10.a

Aelita Čerāne

Aelita Čerāne

Aelita Čerāne

2.v.

Atz.

1.v.

Uz valsti

Fizika Imants Mieriņš

Aivars Viška

10.a

12..

Juris Kauliņš 1.v.

3.v.

Uz valsti

Ķīmija Beatrise Dreimane

Eduards Ķerūds

11.

12.

Elīna Spolīte

Aija Ozoliņa

Atz.

Atz.

Bioloģija Simona Plotniece 10.a Biruta Lūce 2.v.

Ekonomika Elīna Ivanova 12. Solvita Zavacka Atz.

Programmē

šana

Markuss Bēmers

Imants Mieriņš

10.a

10.a

Mārtiņš Junkers

Mārtiņš Junkers

1.v.

Atz.

Uz valsti

ZP darbi Ričards Rasums 11.

Sandra Krastiņa

1.p. 2.pakāpe

valstī

Olimpiāde

kultūras

jomā

Keitija Kriškovska

Marianna Laime

Babre

Kristiāns Nosovs

Madara Raižģe

5.a

4.b

4.a

5.b

Daina Leveika

Atz.

“Prāta

banka “

2.kl.

Emīls Krols

Henriete Mežule

Kristiāna Dubra

Valters Dreimanis

2.a

2.a

2.b

2.b

Ilona Kūkuma

Aija Damberga

Atz.

Olimpiāde

tehnoloģiju

jomā

Solvita Birīte

Ralfs Gustiņš

Marta Sokolova

7.a

8.b

9.a

Jogita Miklašonoka

Rūdolfs Tenis

Lelde Šūpole-Tene

2.v.

Baldones vidusskola

185

Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2013./2014. m.g.

Pedagogs Izglītojamais/

Kolektīvs

Klase Aktivitāte Vieta

B.Kalniņa Koris 5.-

9.kl.

Pierīgas nov. koru skate II pakāpe

B.Putniņa Tautisko deju

kolektīvs

1.kl. Pierīgas nov. tautisko deju

skate

II pakāpe


kolektīvs

2-3.kl. Pierīgas nov. tautisko deju

skate

II pakāpe


kolektīvs

3.-

6.kl.

Pierīgas nov. tautisko deju

skate

II pakāpe

B.Putniņa Sporta dejas 5. –

11.kl.

Sporta deju skate II, III

pakāpe

I.Pelčere Letīcija Mase 3.a Starpskolu dambretes

sacensības

Atzinība

B.Lūce 10.kl. Konkurss „Lielā talka” Atzinība

I.Čipāne-

Kipāne

7.b Konkurss „Esi drošs – neesi

pārdrošs”

Atzinība

D.Cekula 8.a Zelta Zivtiņas čempionāts Atzinība

D.Eglīte,

I.Šmite

11.kl. Konkurss „Consumer

classroom”

2. kārta

„Labākā pamatskolas klase” 5. – 9.kl. – 8.a klase (sk. D.Cekula)

„Labākā vidusskolas klase” 10. – 12.kl. – 10. klase (sk. B.Lūce)

Baldones vidusskola

186

Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2014./2015.m.g.

Skolotājs Skolēns /

Kolektīvs


B.Kalniņa Koris 5. –

9.kl.

Pierīgas nov. koru skate II pakāpe


kolektīvs

1. –

2.kl.


skate

II pakāpe


kolektīvs

2. –

3.kl.


skate

II pakāpe

J.Antone Daniela Elise

Dūmiņa

7.a Vizuālās un vizuāli

plastiskās mākslas konkurss-

izstāde “Rakstu darbi”

II pakāpe

S.Krūze 3.a klase Dabas muzeja zīmējumu

konkurss „Dziļāk mežā”

1. vieta

I.Melngaile Arturs Dumbris 4.a Daiļrunas konkurss

„Edelweiss”

2. vieta

V.Matisāne Solvita Birīte 3.a Daiļrunas konkurss

„Edelweiss”

3. vieta

V.Matisāne Daniela Dižūra 6.b Daiļrunas konkurss

„Edelweiss”

Atzinība

D.Eglīte Agija Presa,

Megija Berele,

Kristers Suķis

10.kl. SIA „Austra Pak” konkurss

„Iedves kartonā dzīvību”

Atzinība

Skolas avīzes „Mirklis” – redaktore Anna Smeltere (sk. Dz.Knohenfelde)

„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 9.a klase (audzinātāja D.Cekula)

„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 11. klase (audzinātāja B.Lūce)

„Labākais vidusskolēns” – Luīze Graustiņa un Arnis Lamberts (11.kl.)

Baldones vidusskola

187


Skolotājs Skolēns/

kolektīvs


V.Matisāne Marta

Sokolova

6.a Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

3.vieta

I.Kūkuma,

A.Damberga

Emīlija Puķīte

Edvards

Balodis

Andīna

Kagaine

Ričards

Aizupietis

3.a

3.a

3.b

3.b

Pierīgas

novadu

konkurss

„Erudīts”

2.vieta

B.Kalniņa Koris 5.-10.kl. Pierīgas

novadu koru

skate

2.pakāpe


kolektīvs

1.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

2.pakāpe


kolektīvs

2.-3.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

2.pakāpe


kolektīvs

4.-5.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

2.pakāpe

Lielākie makulatūras vācēji – 7.a klase

„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 7.a klase (audzinātāja L.Koreļska)

„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 12. klase (audzinātāja B.Lūce)

„Labākais vidusskolēns” – Dana Esteri Damlamajana (12.kl.)

Baldones vidusskola

188



kolektīvs


V.Matisāne Solvita Birīte 5.a Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

3.vieta

V.Lauciņa-

Veinere

Arturs

Dumbris

6.a Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

3.vieta

V.Lauciņa-

Veinere

Amanda Siliņa 4.a Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

Atzinība

I.Melngaile Ingus Dilbo 3.b Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

Atzinība

L.Bergmane Imants Mieriņš 8.a Atklātais šaha

čempionāts

Ķekavas

novadā

1.vieta

L.Bergmane Dmitrijs

Macenko

1.a Atklātais šaha

čempionāts

Ķekavas

novadā

3. vieta

I.Tamane Deju grupa

“Debija”

1.-3.kl. Mūsdienu deju

konkurss

“Pierīgas kauss

– 2017)

III pakāpe

B.Putniņa Tautisko deju 2.kl. Pierīgas II pakāpe

Baldones vidusskola

189

kolektīvs novadu deju

kolektīvu skate


kolektīvs

3.-4.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

II pakāpe

S.Zavacka Elīna Ivanova 10.kl. Skolēnu

mācību

uzņēmumu

pasākums

"Vislatvijas

SMU pavasara

gadatirgus

2017"

Nominācija

“Sociālo

mediju

komunikāciju

balva”

S.Zavacka Paula Dance 10.kl. Skolēnu

mācību

uzņēmumu

pasākums

"Vislatvijas

SMU pavasara

gadatirgus

2017"

Nominācija

“Sociālo

mediju

komunikāciju

balva”

S.Zavacka Linda

Kazlauska

10.kl. Skolēnu

mācību

uzņēmumu

pasākums

"Vislatvijas

SMU pavasara

gadatirgus

2017"

Nominācija

“Sociālo

mediju

komunikāciju

balva”

S.Zavacka Rolands Bračs 10.kl. Skolēnu

mācību

uzņēmumu

pasākums

"Vislatvijas

SMU pavasara

gadatirgus

2017"

Nominācija

“Sociālo

mediju

komunikāciju

balva”

S.Zavacka Eduards

Ķerūds

10.kl. Skolēnu

mācību

uzņēmumu

pasākums

Nominācija

“Sociālo

mediju

komunikāciju

Baldones vidusskola

190

"Vislatvijas

SMU pavasara

gadatirgus

2017"

balva”

Lielākie makulatūras vācēji – 5.b klase (audzinātāja Lāsma Merca)

„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 5.b klase (audzinātāja Lāsma Merca)

„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 10. klase (audzinātāja Biruta Lūce)

„Labākais vidusskolēns” – Elīna Ivanova (10. klase)

Baldones vidusskola

191



kolektīvs


V.Matisāne Solvita Birīte 6.a Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

2.vieta

I.Melngaile Loreta Sāra

Beikerte

3.b Pierīgas

novadu angļu

valodas

izteiksmīgās

runas konkurss

„Edelweiss”

Atzinība

L.Bergmane Gvido

Ušpalevičs

7.a Vācu valodas

daiļrunas

konkurss

1.vieta

L.Bergmane Arturs

Dumbris

7.a Vācu valodas

daiļrunas

konkurss

2.vieta

B.Kaļķe Paula Elizabete

Garā

9.b Latviešu

valodas

daiļrunas

konkurss

3.vieta

V.Matisāne Evisa Tomiņa 9.b Angļu valodas

alternatīvā

olimpiāde

“Publiskā

runa”

2. vieta

V.Matisāne Madara Stolere 9.b Angļu valodas

alternatīvā

olimpiāde

“Publiskā

runa”

Atzinība

J. Antone Alise Salnāja 8.b Konkurss

"Latvijas

olimpieši

Olimpiskajās

Atzinība

Baldones vidusskola

192

spēlēs"

I.Tamane Deju grupa

“Debija”

1.-3.kl. Mūsdienu deju

konkurss

“Pierīgas kauss

– 2018)

III pakāpe

B.Kalniņa Koris “Hora”

5.-10.kl. Pierīgas

novadu koru

skate

I pakāpe


kolektīvs

1.-2.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

II pakāpe


kolektīvs

3.-4.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

I pakāpe


kolektīvs

5.-8.kl. Pierīgas

novadu deju

kolektīvu skate

I pakāpe

S.Zavacka Elīna Ivanova

SMU ELIVA

11.kl. Reģionālais

skolēnu

mācību

uzņēmumu

gadatirgus

Bauskā

Nominācija

“Uz zināšanām

balstīts

produkts” un

Swedbank

simpātiju balva

S.Zavacka Elīna Ivanova

SMU ELIVA

11.kl. Reģionālais

skolēnu

mācību

uzņēmumu

gadatirgus

Iecavā

Skaistum-

kopšanas

salona Kamilli

simpātiju balva

B.Lūce 11.kl. Satiksmes

drošības

konkurss

"Gada jaunais

autovadītājs

2018"

1. vieta

Lielākie makulatūras vācēji – 5.a klase (audzinātāja Ramona Markova)

„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 9.b klase (audzinātāja Daina Leveika)

Baldones vidusskola

193

„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 12. klase (audzinātāja Dace Cekula)

„Labākais vidusskolēns” – 1.v. Aleksandra Moskaļenko (12. klase), 2.v. Daniela Elise

Dūmiņa 10.kl.

Baldones vidusskola

194

4. pielikums

Baldones vidusskolas skolēnu starti Pierīgas novadu skolu

sacensībās 2013./2014. m.g.

1. ”Olimpiskās stafetes” Krimulda 17.09.2013.

8x60 m pretstafete

Vidusskola (1994.-1997.g.dz.) – 2.v.

1:09,61

L.Feldmane, S.Krastiņa

A.E.Dolmatova,L.Strautmane,

K.Vinters, P.Zora, D.Gauja,

A.Lamberts

8.-9.kl.(1998.-1999.g.dz.)

M.Kļaviņa, D.Grāvīte, A.Starta,

K.Rasmane,L.Kalderauskis,

D.Kalve, S.Nērings, K.Suķis

3.v. – 1:11,89

6.-7.kl. (2000.-2001..g.dz.) –

P.Dance, I.Plāte, L.Kazlauska ,

D.Kučika, A.Rasmane, A.Jēgers,

R.Požarnovs, R.Bračs

8.v. – 1:17,52

4x200 m stafete

L.Feldmane, S.Krastiņa

A.E.Dolmatova, L.Strautmane

2.v. – 2:11,28

K.Vinters, P.Zora, D.Gauja,

A Lamberts 2.v -1:44,35

M.Kļaviņa, D.Grāvīte, A.Starta,

K.Rasmane

3.v. -2:11,84

L.Kalderauskis, D.Kalve,

S.Nērings, K.Suķis

2.v. – 1:52,02

P.Dance, I.Plāte, L.Kazlauska ,

D.Kučika 3.v. - 2:16,06

A.Rasmane, A.Jēgers, R.Bračs,

R.Požarnovs 9.v. – 2:13,48

KOPVĒRT.

2.

vieta

2.

vieta

8.

vieta

2. Rudens kross Baldone 24.09.2013. 5.vieta

Komandā startēja :

L. Kalderauskis 8.b 1. v.

Baldones vidusskola

195

M. Beinardts 6.a 3.v.

D. Grāvīte 8.a 3.v.

S. Nērings 8.a 4.v.

L. Feldmane 12. 5.v.

K. Beļavskis 8.a 6.v

A. Lamberts 10. 6.v.

B. Bunkše 5. a 9.v.

A. Āboltiņš 8.a 10.v.

R. Mugurēvičs 8.a 11.v.

3. Basketbols („B” gr. 1998.-1999.g.dz.zēni) Ādaži 8.10.2013. 4.vieta

4. Vieglatlētikas 3-cīņa Baldone 25.02.2014. 2.vieta

C gr. (2000.-2011.g.dz.)

Komandā startēja:

L. Kazlauska - 7.b, I. Plāte - 7.b, P. Dance - 7.b,

R. Bračs -7a, A. Jēgers -7.a, E. Mortukāns - 7.b

Individuālajā vērtējumā – Rolandam Bračam 2. vieta

5.Krosa stafetes Babīte 29.04.2014.

A grupa (1997.g.dz.un vec.) - 4.vieta

S. Krastiņa, A. E. Dolmatova,S. Lamberte, Ē. Strautiņš, A. Lamberts, K. Vinters

B grupa (1998.-1999.g.dz.) - 2.vieta

A. E. Starta, K. Rasmane, D. Grāvīte, K. Suķis, K. Beļauskis, L. Kalderauskis

C grupa (2000.-2001.g.dz.) - 6.vieta

D. Dūmiņa, L. Undzēna, L. Kazlauska,

A. Karpenko, M. Kokins, M. Grundulis

D grupa (2002.-2003.g.dz.) - 6.vieta

E. Kauliņa, P. E. Garā, B. Bunkše,

Baldones vidusskola

196

R. Liepiņš, A. Haritonovs, M. Beinardts

Sporta pasākumi Baldones vidusskolā 2015./2016.m.g.

17.09.2015. skolas stadionā notika rudens kross, kur piedalījās 2.-12.klašu skolēni.

22.09.2015. Krimuldā notika Pierīgas novada Olimpiskās stafetes.

„C” grupa(2002.-2003.g.dz.)

8x60 m – 11.vieta

4x200 m meitenes – 8.vieta

4x200 m zēni – 15.vieta

Kopvērtējumā 12.vieta

„B” grupa (2000.-2001.)

8x60m – 11.vieta

4x200m meitenes – 10.vieta

4x200m zēni – 9.vieta


„A” grupa(1996.-1999.g.dz.)

8x60 m – 4.vieta

4x200m meitenes – 5.vieta

4x200 m zēni – 6.vieta


15. 09.Baldonē Riekstukalnā notika Pierīgas skolēnu rudens kross. No Baldones

vidusskolas medaļas ieguva Laura Bizūne (2000.g.dz.)-2.vieta, Adele Rasmane

(1999.g.dz.)-2.vieta, Kitija Rasmane (1999.g.dz.)-3.vieta.

Baldones vidusskola

197

16.02.2016.Baldones vidusskolā notika Pierīgas novada Trīscīņas sacensības. ”C”

grupa (2002.-2003.) ieguva 13.vietu,”D” grupa (2004.-2005.) ieguva 6.vietu.

26.04.2016. Babītē notika Pierīgas novada krosa stafetes.

„D” grupa 6x500m ieguva 15.vietu

„C” grupa 6x500m ieguva 13.vietu

„B” grupa 6x500m ieguva 4.vietu

„A” grupa 6x500m ieguva 2.vietu.Komandas sastāvs – Adele Rasmane, Kitija

Rasmane, Rebeka Skolmeistare, Arnis Lamberts, Rendijs Bružus, Māris Kudrjašovs.

27.04.2016. notika Baldones Ielu stafetes.

1.klašu grupā uzvarēja 1.b klases komanda „Saulīte” – 15:42,2.vieta – 1.a-

16:38,3.vieta – 1.b klases komandai”Zibens”-17:07.

2.-3.klašu grupa.

1.v.-3.b 13:38

2.vieta-3.a 13:54

3.vieta-2.a 14:02

4.-5.klašu grupa.

1.vieta – 5.b 12:18

2.vieta – 4.a 12:26

3.vieta-5.a 12:35

6.-7 klašu grupa.

1.vieta- 7.b 10:32

2.vieta-7.a 10:54

Baldones vidusskola

198

3.vieta-6.a 11:42

8.-9.klašu grupa.

1.vieta-9.b 9:56

2.vieta- 9.a 10:13

3.vieta-8a,8.b apvienotā komanda 10:26

10.-12.klašu komandas,skolotāju un Baldones novada domes komanda.

1.vieta-12.klase 10:22

2.vieta 10.klase 10:54

3.vieta –Baldones novada dome 11:12

4.vieta-Skolotāju komanda 13:37.


13.09.2016. Pierīgas novadu skolēnu sporta spēles minifutbolā, “D” grupā. 14. vieta.

17.09.2016. skolas stadionā notika rudens kross, kur piedalījās 2.-12.klašu skolēni.

20.09.2016. Krimuldā notika Pierīgas novadu Olimpiskās stafetes. “C” grupa – 16.

vieta kopvērtējumā, “B” grupa 11. vieta kopvērtējumā, “A” grupa 10. vieta

kopvērtējumā.

27.09.2016. Pierīgas novadu sporta spēles rudens krosā – kopvērtējumā 6. vieta,

individuāli 2. vieta Gustavs Dāgs Elsts, 7.a klase; 3. vieta – Marta Špundzāne, 9.b

klase.

22.11.2016. Pierīgas novadu sporta spēles Tautas bumbā meitenēm – 16.-18.vieta.

29.11.2016. Pierīgas novadu sporta spēles Tautas bumbā zēniem – 19.-22.vieta.

02.03.2017. Pierīgas novadu sporta spēles vieglatlētikas daudzcīņā. “C” grupai

kopvērtējumā 13. vieta, “D” grupai kopvērtējumā 9. vieta.

Baldones vidusskola

199

25.04.2017. Pierīgas novadu skolēnu sporta spēles krosa stafetēs. “D” grupai

kopvērtējumā 10. vieta, “C” grupai kopvērtējumā 10. vieta, “B” grupai kopvērtējumā

8. vieta, “A” grupai kopvērtējumā 7. vieta.

23.05.2017. skolu sacensības lentīšu spēlē Rīgas Tehniskajā koledžā, 2. vieta.


1. Rudens kross Riekstukalnā 26.09.2017.

2.vieta Ulvim Bojarunecam 5.a kl.

2. Peldēšanas sacensības Inčukalnā 08.03.2018.

1.vieta Emīlijai Puķītei 5.a kl.

3. Vieglatlētikas daudzcīņā Baldones sporta kompleksā 12.04.2018.

Individuāli:

Emīlam Kostikovam 5.b kl. 2.vieta

Komandu ieskaitē “D” grupā 2.vieta:

Lindai Faitušai 5.b klase

Emīlam Kostikovam 5.b klase

Rodrigo Ozoliņam 5.a klase

4. Krosa stafetēs 6x500m Ropažu vidusskolā 09.05.2018.

“A”grupā 3.vieta

Danielai Elisai Dūmiņai 10.kl.

Diānai Kučikai 11.kl.

Lindai Kazlauskai 11.kl.

Marekam Jānim Vaičukam 10.kl.

Ričardam Rasumam 10.kl.

Laurim Dūzelim 12.kl.

Baldones vidusskola

200

SPORTS 2018./2019.m.g.

Nosaukums Vieta un laiks Rezultāts Skolotājs

1. Pierīgas novadu

2018./2019.m.g. skolēnu

sporta spēles rudens

krosā

„Baložu vsk.”

27.09.2018.

Individuāli:

1.vieta D.Spurķim 6.a kl.

2.vieta E. Bružus 5.a kl.,

U.Bojarunecam 6.a kl.,

D. Dūmiņai 11.kl.

3.vieta D. Kučikai 12.kl.

Kopvērtējumā vidusskolu

grupā 3.vieta

P.Naglis

2. Pierīgas novadu

2018./2019.m.g. skolēnu

sporta spēles

vieglatlētikas daudzcīņā

telpās

Baldones vidusskola,

11.04.2019.

Individuāli:

2.vieta K.Kravalim 5.a kl.

2.vieta E. Bružus 5.a kl.,

P.Naglis

3. Pierīgas novadu

2018./2019.m.g. skolēnu

sporta spēles peldēšanā

Inčukalna pamatskola,

Ceturtdiena,

18.04.2019.

Individuāli:

E.Puķītei 6.a kl. iespēja

izcīnīt godalgotu vietu

P.Naglis

Pateicība Ričardam Rasumam:

-skolas sacensību organizēšanā florbolā;

-palīdzība, sagatavojot skolas izlasi florbolā;

-piedalīšanās skolas izlases sastāvā Pierīgas novadu sacensībās;

-veselīga un sportiska dzīvesveida popularizēšanā skolā.

Baldones vidusskola

201

baldones vidusskola · 2016./2017. m.g. 2017./2018. m.g. 2018./2019. m.g. nr. novads/pilsēta...

Documents