baleia azul: do pensamento ao ato - psicologia.ptdo pensamento ao ato 2017 higor ferreira da silva...

Psicologia.pt

ISSN 1646-6977 Documento publicado em 19.11.2017

Higor Ferreira da Silva, João Victor Alves Barbosa 1 facebook.com/psicologia.pt

BALEIA AZUL:

DO PENSAMENTO AO ATO

2017

Higor Ferreira da Silva

Graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (FACHO), Brasil

João Victor Alves Barbosa

Bacharel em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (FACHO), Brasil

Contacto:

[email protected]

RESUMO

O estudo tem por finalidade uma reflexão à sociedade sobre os aspectos relativos ao aumento

nos casos de suicídio, com enfoque principal no público infanto-juvenil, que vem sendo um público

de destaque nesta temática. Verificaram-se, nos últimos meses, muitos casos de suicídio

relacionados ao desafio conhecido como “baleia azul”, muito popular entre crianças e adolescentes.

Este, por sua vez, envolve uma série de etapas desafiadoras, nas quais se inclui torturas físicas e

psicológicas, sendo a última a consumação do ato de matar a si mesmo. Para este fim, foi utilizada

a abordagem de pesquisa qualitativa, mediante o método bibliográfico e descritivo. Desta forma,

busca-se compreender as ideações e motivações dos comportamentos suicidas relacionados ao

desafio da baleia azul. Serão mostradas as hipóteses de aumento nos casos de suicídio, bem como

possíveis métodos preventivos para esta ação. Além disso, objetiva sensibilizar populações

discriminatórias da sociedade em relação às pessoas que atentam contra a vida, conscientizando-

as sobre os fatores implicados por trás do suicídio, que até então são ignorados pelas mesmas,

vistos como uma das varias formas de “chamar atenção” dos adolescentes. Dentro disto, cabe ao

enfoque à devida atenção para a ideação suicida presente principalmente nos adolescentes, e que

de maneira intensa os leva a consumar o ato.

Palavras-chave: Adolescentes, comportamentos, ideação suicida, suicídio.

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INTRODUÇÃO

Nos últimos anos, presencia-se no mundo um aumento alarmante nos casos de suicídio,

sobretudo entre os jovens. No Brasil, a taxa de morte autoprovocada entre jovens supera a

população em geral. Em números absolutos, 2.898 pessoas, entre 15 e 29 anos, tiraram a própria

vida em 2014 (últimos dados disponíveis), além dos 146 que o fizeram antes de completar 15 anos

(Bedinelli & Martín, 2017).

Na adolescência, ter pensamentos suicidas não é algo anormal, pois compreende parte do

processo de desenvolvimento da fase. Os adolescentes lidam com questões existenciais e tentam

descobrir o significado da morte. Pensamentos suicidas são ameaçadores quando a realização deles

parece ser a única solução de problemas. Temos então um sério risco de tentativa de suicídio ou

suicídio (OMS apud Bedinelli & Martín, 2017).

Em abril de 2017, ocorreu no Brasil o primeiro caso registrado do desafio baleia azul. Os

participantes se submetem, através das redes sociais, a 50 etapas desafiadoras, com ameaças de

administradores ou “curadores”, como assim se denominam. Estes sugestionam os participantes

com o argumento de que sabem tudo sobre as suas vidas, ameaçando fazerem-lhes mal caso eles

não participem do “jogo”. Neste, os jovens tem de realizar uma série de atividades que envolvem

automutilação, desenvolvimento de rotinas prejudiciais e, por fim, o suicídio (Andrade, 2017).

Na sociedade, grande parte dos que presenciam as mortes ocasionadas por esse desafio,

simplesmente, não dão a devida atenção ao acontecido, afirmando, assim, alguns indivíduos, que

isso não passa de uma estupidez juvenil da atualidade. Outra grande parcela da sociedade, um

pouco mais desprovida deste conhecimento, chega a afirmar que um adolescente, por exemplo, não

possui motivos para se matar, sendo, esta atitude, apenas, uma forma de chamar atenção. Mesmo

diante desta problemática, em torno de desafios suicidas na rede de computadores, vale salientar,

antes de tudo, que, de maneira alguma, o “jogo” por si só seja o problema central, antes, um

elemento desencadeante das mortes, isto é, um recurso que propicia os atos suicidas. Toda ação

antecede um pensamento. Neste caso, como aqui será abordado, todo comportamento suicida

antecede ideações suicidas.

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A justificativa desse estudo se dá por conta da conscientização da temática em questão, diante

da insensibilidade de grande parte da sociedade para com esse fenômeno juvenil. Frente a isso,

proporcionar uma reflexão e conscientização à sociedade, sobre a atenção e o cuidado que os jovens

carecem, não se restringindo ao desafio referido no título, mas sobretudo às motivações que

antecedem o comportamento. Este estudo tem por objetivo geral: Compreender as ideações e

motivações dos comportamentos suicidas relacionadas ao desafio da baleia azul. E os objetivos

especificos: a) apresentar hipóteses acerca do aumento no número dos casos de suicídio entre os

jovens, ocasionados por outros gatilhos; b) explicar o jogo baleia azul e sua relação com a saúde

mental; c) identificar as formas e sinais do comportamento e da ideação suicida.

Vale ressaltar a necessidade de não se formular um juizo de valor antes de compreender o

que cada sujeito sente, em particular. Afinal, não dá para construir qualquer juízo coerente acerca

de qualquer fato, apenas observando a superficialidade do comportamento e esquecendo-se de suas

motivações. Lembrando que, pelo suicidio ser uma alternativa existencial, os sujeitos que atentam

contra suas proprias vidas não buscam finalizá-las, porém dar um fim a uma dor que sente,

entendendo que esta ação é a unica solução.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 Hipóteses de aumento nos casos de suicídio.

“Suicídio é todo o caso de morte que resulte direta ou indiretamente de um ato positivo ou

negativo praticado pela própria vitima, ato que a vitima sabia dever produzir esse resultado”

(Durkheim, 2007, p.23, apudRamos, 2017). No Brasil, a taxa de suicídios na população de 15 a 29

anos subiu de 5,1 por 100 mil habitantes em 2002 para 5,6 em 2014 - um aumento de quase 10%,

segundo dados do Mapa da Violência 2017. O estudo é publicado anualmente a partir de dados

oficiais do Sistema de Informações de Mortalidade (SIM) do Ministério da Saúde (Modelli, 2017).

[...] há anos os dados são alarmantes", afirma a psiquiatra da infância e adolescência Sheila

Cavalcante Caetano, professora da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). "Existem

várias hipóteses associadas a isso: aumentou muito a oferta de drogas, que podem provocar

transtornos psicológicos; há um estilo de vida em que se dorme cada vez menos, o que tem

repercussões químicas no cérebro, como o estresse e a depressão. As famílias também estão

menores e os jovens passam muito mais tempo em atividades solitárias como o videogame, o

que dificulta a criação de vínculos mais efetivos e de redes de apoio nas quais eles possam pedir

ajuda", explica ela. (Bedinelli, 2017)

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O desafio “baleia azul” não é um fenômeno novo de redes sociais eletrônicas contemporâneas

ou, muito menos, do século XXI. Já nos anos 90, muito antes dessas redes de relacionamento

existirem, ainda quando os computadores eram um engendro tecnológico que grande parte da

população desconhecia, os grupos que induziam ao suicídio inquietavam as autoridades. Relembra

o promotor Romero Lyra, que chefiou a Promotoria de Investigação de Crimes Eletrônicos no Rio

de Janeiro: "nessa época, tive notícia, através de uma mãe desesperada, que seu filho adolescente

havia se jogado da cobertura do seu prédio na Barra da Tijuca [zona oeste do Rio] por orientação

criminosa de um site" (Bedinelli, 2017). "A página oferecia vantagens, superpoderes e contatos

com a divindade para os jovens que aceitassem participar de competições radicais", completa Lyra.

O problema é muito complexo, e não é de hoje (Bedinelli, 2017).

Por que esse aumento tão radical de suicídios? Uma das respostas, talvez, seja porque o

assunto é ainda considerado por muitos um tabu. Adicionado a esse fato, existe a banalização do

tema, juntamente com a ideia ilusória de que falar sobre suicídio poderia ocasionar uma

estimulação dos atos. De modo geral, até que seja consumado o ato, não se conversa sobre morte.

Isso provém da ideia de que nós, culturalmente, sermos seres preparados para vida, mas não para

a finalização dela, a qual é a única certeza que temos, isto é, todos morrerão algum dia. O debate

sobre suicídio é de extrema importância, devido ao seu caráter emergencial, mas ainda é um

assunto pouco debatido. Para a psicóloga Karen Scavacini, coordenadora do Instituto Vita Alere

de Prevenção e Posvenção do Suicídio, não falar sobre suicídio pode ter um efeito tão devastador

quanto falar de maneira inadequada, "quanto maior o silêncio e segredo em torno de um assunto

tabu, pior para quem lida com ele. Poder falar e contar a história pode ter um efeito curativo em

quem lê e em quem escreve", defende Karen (Modelli, 2017). Foi por meio da série 13 Reasons

Why, que aborda o suicídio de uma adolescente, que a discussão sobre o tema aumentou,

juntamente com a atenção prestada sobre este.

Oi, sou eu, Hannah. Hannah Backer. Se acomode porque estou prestes a te contar a história da

minha vida. Mais especificamente, como ela acabou. E se você está ouvindo essas fitas, você é

uma das razões pela quais eu me matei. (Trecho da série 13 Reasons Why, 2017)

É assim que se inicia a série. É a história de uma garota que comete suicídio e deixa fitas

cassetes contando os porquês que a levaram a se matar. Criada pela Netflix, 13 Reasons Why se

conecta com a realidade de maneira especial ao mostrar as diversas tentativas falhas de obter-se

ajuda por quem comete suicídio. O tom do seriado é tocante e até mesmo perturbador, visto que a

cada episódio fica uma pergunta: "Como ninguém percebeu o que estava acontecendo com ela?

Por que ninguém a ajudou?" (Lotério, 2017).

O suicídio ainda é um tabu que vem acompanhado de frases como: “é drama”, “quem quer

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faz e não anuncia” e/ou “é só para chamar atenção”. Essas afirmações, que foram, inclusive,

ouvidas pela protagonista de 13 Reasons Why, de nada ajudaram, antes, elas só favoreciam para

que a mesma se sentisse cada vez mais sozinha e infeliz (Lotério, 2017). De acordo com a revista

Veja, na semana de estréia, jovens com menos de 25 anos publicaram mais de 3 milhões de tuítes

falando sobre a série. Semanas após a exibição, a quantidade de emails que chegaram ao Centro

de Valorização da Vida (CVV) com pedidos de ajuda aumentou 445% (Oliveira, 2016).

Segundo a psiquiatra Ana Beatriz Silva, o suicídio normalmente está associado a múltiplos

fatores, dentre eles, físicos, sociais e de personalidade. Uma cena por si só, será um fator

desencadeante caso a pessoa apresente um quadro de alteração de comportamento, principalmente

a depressão. Houve um aumento na procura por serviços psicológicos em sua clínica após a

"catarse coletiva" provocada pela série, motivando a discussão cultural sobre suicídio. Para aqueles

que possuem contato com uma ajuda psicológica ou que não apresentam uma alteração

comportamental, a série foi capaz de despertar uma curiosidade positiva (Modelli, 2017).

Por volta de 90% dos suicídios poderiam ter sidos prevenidos. Isso leva a pensar que esse

preconceito histórico em falar sobre suicídio não ajudou a prevenir essas mortes. Só buscamos falar

em suicídio quando um famoso se mata. Não devemos glamorizar um suicídio, transformar o

suicida em herói. “Um suicídio é um ato de desespero”. Relatar a trajetória de sofrimento da pessoa

é mais relevante do que informar, por exemplo, métodos empregados no ato (Modelli, 2017). Pode-

se perceber que o suicídio não é um fenômeno particularizado, que só acontece com uma pessoa.

Grande parte das pessoas, no decorrer da vida, passa por episódios suicidas, momentos em que

gostariam de retirar a própria vida, ou simplesmente não gostariam de ter nascido. Deve-se, pois,

ampliar o entendimento acerca deste fenômeno, pois existem pessoas morrendo a todo o momento,

por vezes, próximo, inclusive, e, não dar a devida atenção se configuraria uma negligência social,

das instâncias educacionais, parentais, comunitárias (religiosas ou não), dentre outras.

2.2 Baleia azul e saúde mental.

O desafio conhecido como "Baleia Azul", teve origem em 2015, nas redes sociais da Rússia,

ocasionando um surto pela Europa nos últimos dois anos. A ideia é que indivíduos estariam sendo

convidados a completar um número de tarefas em 50 dias. As tarefas ficariam cada vez mais

danosas à pessoa e terminariam com um desafio ao suicídio. Ate o momento a ideia espalha-se

como uma epidemia pelo mundo por meio das redes sociais (BBC, 2017).

Há certa confusão sobre a nomeação do “jogo”, porém acredita-se que seja referência a um

comportamento de certas baleias azuis, que aparecem em praias e morrem encalhadas. Por este

nome, grupos de pressão na internet, que indicariam um "curador" ou "administrador",

encorajariam participantes a completarem testes em 50 dias. As tarefas iriam de demandas simples,


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como assistir um filme de terror, a pedidos mais complexos e danosos, ouvir musicas de carater

psicodélico por horas, automutilações e por ultimo, o próprio suicídio. Infelizmente, os dados

apontam que é comum que grupos em redes sociais atraiam adolescentes, causando danos à saúde

mental desses indivíduos (BBC, 2017).

Este fenômeno chama a atenção do mundo, não para o “jogo” em si, simplesmente, mas faz

refletir o quanto é importante investir na saúde mental. As altas taxas de suicídio são um reflexo

de que algo deve ser feito para um desenvolvimento e promoção de inteligência emocional,

prevenindo situações de risco de patologia mental, onde se enquadram quadros depressivos,

distúrbios de personalidade, dentre outros (Andrade, 2017).

Tal como visto, a ideação suicida, bem como o próprio ato de consumação, não são

exclusivos de indivíduos com transtornos mentais, embora estatisticas mostrem que alguns desses

transtornos possam estar relacionados a um percentual elevado no número de suicídio. Sendo

assim, os profissionais da saúde, de uma forma geral, sobretudo os da Psicologia, deveriam unir

esforços para levar mais informação sobre o tema, além de elaborar, com base em suas devidas

teorias e achados científicos, ferramentas que promovessem a prevenção da ideação e

comportamento suicida em crianças e adolescentes, nos mais diversos ambientes, desde as escolas,

até os centros comunitários, religiosos ou não, ao invés de só focarem a intervenção quando o ato

já está prestes a acontecer, já houve uma tentativa ou quando o indivíduo já tem um adoecimento

constatado. A psicologia aplicada à promoção da saúde mental pode ser tão poderosa quanto a que

é usada no tratamento de transtornos psicológicos, ou até mais.

A maioria dos convidados a participar deste desafio são jovens dos 13 aos 14 anos, com

tendências depressivas. A verdade é que alguém emocionalmente saudavel, com ausência de

transtornos psiqiátricos e com uma série de fatores protetores como: um bom pensamento critico,

autoestima elevada, motivação para os seus projetos futuros (se os tiver definidos), ativa vida

social, rede familiar estruturada, entre outros, caso visse uma mensagem de um administrador de

determinado “jogo” a dizer: “desenha uma baleia com uma faca no teu braço”, provavelmente não

o faria. Somos seres humanos, dotados de escolhas livres e sentido critico. Porém, existem fatores

como o medo, que afetam principalmente os adolescentes, levando-os a acreditar que a única saida

será jogar o “jogo”, associando esta atitude às crenças negativas que têm de si mesmos e

consequentemente são alimentadas pelos administradores do mesmo (Andrade, 2017).

A Organização Mundial de Saúde (OMS) afirma que a depressão é tida como uma das

perturbações que mais afeta a população mundialmente, reforçando a atenção por parte dos

profissionais de saúde. Estima-se que são mais de 300 Milhões de pessoas que vivem com

depressão, tendo existido um aumento de 15% da população deprimida de 2005 a 2015 (Andrade,

2017).

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A Depressão caracteriza-se de modo sintético por uma perturbação que integra tristeza

constante, falta de motivação para as atividades diárias, levando as pessoas muitas vezes

a um estado incapacitante, que no seu extremo poderá levar a tentativas/concretização

de suicídio. Nesta doença, a auto-estima é uma das variáveis penalizadas, levando a

pessoa a pensar em si e na sua vida de um modo bastante negativo. Numa sociedade

em que cada vez são maiores as pressões e dificuldades sociais, acadêmicas,

profissionais, etc., torna-se, também, mais exponencial a incidência deste tipo de

casos, tornando as pessoas mais frágeis e susceptíveis ao sofrimento e aos

comportamentos de risco (Andrade, 2017).

Diante destes fatores supracitados, é visto que o suicidio, por si só, é uma alternativa

existencial, mais as causas que o antecede, trata-se de uma questão de saúde publica. Estamos

diante de uma doença seria e incapacitante, que afeta tanto psicologicamente como fisicamente, e

em ultima instancia, busca pôr fim à essa dor, como uma solução. É um erro dizer que o desafio

da “baleia azul” é um provocador de mortes, quando, na verdade, existem varios fatores

envolvidos, que fazem com que o adolescente ache pertinente se “desafiar”, como sentimentos

depressivos associados a fatores de riscos (familiares, escolares, sociais, econômicos). A “baleia

azul”, através de seus administradores, reforça a autoimagem negativa de si mesmo, causando um

grande impacto, prejudicial e muitas vezes irreversivel.

Este desafio pode ser considerado, se bem observado, como um reflexo dos comportamentos

interrelacionais, muito comuns na sociedade, que coloca os indivíduos em situação de solidão e

vulnerabilidade, reforçando a ideia negativa que tem de si mesmo.

A semelhança de outros comportamentos de risco habituais na adolescência,

envolvem também algumas problemáticas depressivas, medo da rejeição ou/e auto-culpabilidade.

O medo de perda relativamente às pessoas que amam ou de estarem a ser controlados, unidos a

uma fraca confiança familiar e alguma fragilidade psicológica, podem, de fato, levar um jovem a

facilmente ser manipulado, tornando graves as consequências, e tornando importante a atenção de

todos quanto a esta situação (Andrade, 2017).

2.3 Formas e sinais de comportamento e ideação suicida.

A adolescência é uma etapa do desenvolvimento durante a qual o adolescente tem que se

tornar independente, autônomo e maduro. É a fase de descoberta da sexualidade, construção de

relações de intimidade, onde há transformações físicas, emocionais, fisiológicas e psicossociais,

no entanto, as adaptações a estas mudanças nem sempre são fáceis de lidar, uma vez que, muitos

jovens não estão preparados para enfrentar desafios sozinhos, de forma independente. Nesta fase,


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os jovens sentem-se deprimidos, acham que não há compreensão para com eles, há solidão e estes

sentimentos podem levar a ideações suicidas, pois interpretam que esta é a única saída para pôr

termo à sua dor emocional. Outra questão é a própria personalidade. Os jovens mais introvertidos

acabam por ser incapazes de partilhar o seu sofrimento, não conversam, logo acumulam para si

próprios ainda mais sofrimento e dor, levando-os a ter pensamentos suicidas ou levando mesmo a

cabo o suicídio por serem incapazes de gerir essas emoções (Ramos, 2017).

Igualmente, nesse período, há uma melhor compreensão a respeito da morte pelo

desenvolvimento do pensamento abstrato; portanto, é importante que se verifique a presença da

ideação suicida, já que esta pode ser considerada como um antecedente a uma possível culminância

do ato suicida (Turecki, 1999; Silva & cols., 2006). Assim, diante de um jovem que pensa, faz

ameaças, tenta ou consuma o ato suicida, observa-se um colapso nos seus mecanismos adaptativos,

os quais visam aliviar o sofrimento (Borges & Werlang, 2002 apud Araújo; Vieira & Coutinho,

2010).

Entende-se que a ideação suicida prediz o ato e, por isso, faz-se necessário não só a detecção

precoce desses pensamentos, como também um maior entendimento a respeito dos motivos

causadores do seu surgimento e das características peculiares desse período. A intensidade desses

pensamentos, profundidade, duração, contexto em que surgem e a impossibilidade de desligar-se

deles são fatores que distinguem o indivíduo saudável de um que se encontra na iminência de uma

crise suicida (WHO, 2003 apud Araújo; Vieira & Coutinho, 2010).

O suicídio tem aumentado cada vez mais na sociedade atual e tem como principais

motivações o stress, o desemprego, as dívidas, violência, desilusões, frustrações, desigualdade

social, carências, exigências de responsabilidades, etc. O tempo atmosférico cinzento e chuvoso

pode contribuir para a tristeza das pessoas, ficando assim mais vulneráveis e mais deprimidas, mas

há outros aspetos que levam ao suicídio, tais como a incapacidade da pessoa de ver solução para

os seus problemas, como as pressões com responsabilidades financeiras, os salários baixos, o

humor deprimido, o desespero emocional, a carência afetiva, a falta de relações sociais, o

isolamento e, muitas vezes, a indisponibilidade por parte das pessoas em ouvir o sofrimento dos

outros. Resumindo, há fatores individuais, sociais e demográficos que interferem no suicídio

(Ramos, 2017)

Os Fatores de risco são todas as situações que vão contribuir para o aumento da probabilidade

de ocorrer uma automutilação ou o suicídio. Pode englobar características individuais de

personalidade, de condição situacional, bem como do contexto social, sem excluir a família, os

amigos e a escola (se se justificar) que, de certa forma, também podem contribuir para que o

suicídio ou a automutilação ocorra (Ramos, 2017).

A OMS alerta que qualquer mudança súbita ou dramática que afete o desempenho, a


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capacidade de prestar atenção ou as características comportamentais específicas de crianças e

adolescentes, deve ser levada em consideração, como: falta de interesse nas atividades habituais;

declínio geral nas notas; diminuição no esforço/interesse; má conduta na sala de aula; faltas não

explicadas e/ou repetidas, ficar “matando aula”; consumo excessivo de cigarros (tabaco) ou de

bebida alcoólica, ou abuso de drogas (incluindo maconha); incidentes envolvendo a polícia, ou

estudante violento (Bedinelli & Martín, 2017).

As categorias em que podem ser incluídos os fatores de risco são as internas, relacionadas

com a pessoa, fatores de risco externos, são o contexto familiar e o contexto escolar/social (podem

ser fatores de risco como podem ser fatores de proteção) (Ramos, 2017).

Fatores protetores são todos os recursos pessoais e sociais que protegem as pessoas de uma

condição, neste caso, do suicídio. É importante referir que os fatores protetores funcionam em

conjunto e não pode ser identificado apenas um dele, isoladamente. Quando as características

individuais, bem como as condições situacionais e o contexto ambiental inibem, reduzem ou

atenuam a probabilidade de suicídio ou automutilação, estamos a falar de fatores protetores. As

categorias em que podem ser incluídos os fatores protetores são os fatores internos relacionados

com a pessoa e os fatores externos relacionados com a pessoa (família, relação social externa)

(Ramos, 2017).

Exemplos de Fatores de proteção:

Boa autoestima; valorização pessoal; sentimento de realização; sentimento de competência;

estratégias de coping; tolerância às frustrações; boas capacidades sociais; iniciativa de pedir ajuda

e conselhos para tomada de decisões importantes; acolher experiências e soluções de outras pessoas

e retirar delas aprendizagens; ter esperança; demonstrar atitudes positivas em relação aos

problemas; ter uma família funcional e unida que transmita preocupação pelo bem- estar; ter uma

relação de proximidade com a família que garanta a satisfação das necessidades básicas; apoio dos

amigos; vivência de relações estáveis; estar socialmente integrado e envolvido na comunidade

(Ramos, 2017).

Identificado esses fatores, deve-se levar a ameaça de suicídio a sério, independentemente do

que se crê a respeito, e nunca deve-se verbalizar expressões como: “Há casos bem piores que o

teu”, “Há pessoas que têm mais dificuldades do que tu”, “Isso já te vai passar”, “Estás a ser fraco”,

“Isso é da boca para fora”... É crucial estabelecer um vínculo com a pessoa, desde o início, para

que transmita confiança e, ao mesmo tempo, forneça a oportunidade para que ela se sinta à vontade

para falar. Deve-se acolher a pessoa e conversar com ela sem julgamentos nem desvalorização pelo

que ela diz e escutá-la atentamente, transmitindo a sua preocupação e interesse pelo seu sofrimento,

mostrando-lhe o caminho do qual ela se desviou, não utilizando, necessariamente, linguagem


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verbal (Ramos, 2017).

Deve-se pedir à pessoa para descrever o que aconteceu e que identifique os pensamentos

precedentes ao ato, bem como questionar o que poderia acontecer se a pessoa tivesse levado avante

o plano e procurar saber se haviam pessoas que a assistiram, se procurou ajuda ou se foi ajudada e

se planejou para que a encontrassem ou se agiu sem refletir. Por último, deve-se perceber como a

pessoa se sente depois do acontecimento, se, se sentiu aliviada, arrependida por estar viva, etc. Se

faz necessário, inclusive, ressaltar os aspetos positivos da pessoa e fazê-la repensar o seu valor,

reforçando sua autoestima, autoconfiança e devolvendo-lhe a vontade de continuar a lutar pela

existência. Se for percebido que a pessoa teve e mantém pensamentos e planos, têm-se, para com

ela, as atitudes acima descritas e também encaminhar para o serviço de psiquiatria e de psicologia

o mais rapidamente possível e acompanhá-la em sua caminhada. (Ramos, 2017).

METODOLOGIA

Para a realização deste referencial, utilizou-se da abordagem da pesquisa qualitativa mediante

o método bibliográfico. O método bibliográfico além de possuir finalidade de apresentar-nos

fontes, que existem designadas para construção de uma nova realidade relevante ao tema, pode-se

descobrir se a proposta estabelecida existia ou não como referencial cientifico. Além disso,

enveredou-se na pesquisa descritiva, em que esta possui como objeto primordial a descrição de

características de determinada população ou fenômeno, ou mesmo estabelecimento de relações

entre variáveis e a natureza desta. Inúmeros são os estudos que podem ser classificados sob esse

titulo e uma de suas características mais significativas reside na utilização de técnicas padronizadas

de coleta de dados (Gil,1989). Para este fim, buscou-se coletar dados levando em conta referências

de artigos e revistas eletrônicas que compreendem o período de 2010 à 2017.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O suicídio, sendo uma problemática da saúde publica, é visível, a cada dia, a sociedade

decaindo e aprofundando-se nos fatores de risco, que, neste caso, implicam fatores

sóciodemográficos, econômicos, bem como biopoliticos. São situações cotidianas intensas, como

estresse, cobranças, perdas, dentre outras, que retiram a possibilidade de elaboração de conflitos,

e levam a outro viés alternativo de ver o mundo. Fica evidente que durante a vida, grande parte das

pessoas irá ter ideações suicidas, isso por alguma situação momentânea ou não. Devem ser feitas

diariamente autoavaliações, buscando perceber o que, de certa forma, retira a possibilidade de ter


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esperança, ou o que, em determinado momento, deixa a energia vital em extrema baixa,

identificando toda motivação que antecede as ações. Porém, algumas pessoas necessitam de uma

atenção especifica do olhar do outro, para que as percebam, e, por vezes, o que há é uma ignorância

quanto a esta necessidade por parte do entorno social, que frequentemente chama de “charminho”

ou nomeando como “chantagem emocional” todos os sinais de alerta de um suicídio. Que esta

sociedade, como um todo, possa mudar suas concepções e compreender mais o outro, pois os que

passam pelo sofrimento sabem o quanto é dolorido. Nada melhor, para os tais, a disponibilidade

de pessoas preocupadas com o seu bem estar. Afinal de contas, a pessoa que pede socorro comunica

que sua dor é remediável e que não está condenada ao suicídio.


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REFERÊNCIAS

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jogos.Rubber chicken.Maio, 2017. Disponível em:

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Autor desconhecido.Jogo da Baleia Azul: Até que ponto devemos nos preocupar? BBC.

Abril, 2017. Disponível em: Acesso

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Bedinelli, T.; Martín, M. Baleia Azul: o misterioso jogo que escancarou o tabu do suicídio

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