Balet u nastavi glazbe rane školske dobi

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Integrirani prediplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij

Diplomski rad

Predmet: Metodika glazbene kulture

Mentor: doc. dr. sc. Jasna Šulentić Begić

Studentica: Stefani Škorić

Matični broj studenta: 2282

Modul: B (Informatika)

• Povijest baleta

• Klasični balet

– Baletno vježbanje

– Baletne škole

• Suvremeni balet/ples

• Ples i pokret u odgojno-obrazovnom sustavu

• Slušanje glazbe kao nastavno područje Glazbene

kulture

– Balet u nastavnom programu Glazbene kulture u prva

četiri razreda osnovne škole

– Balet te ples i pokret u udžbenicima Glazbene kulture u

drugom i četvrtom razredu osnovne škole

TEORIJSKI DIO

Slika 1. Mekane papučice

Slika 2. “Špic” papučice

Slika 1. Ana Maletić

• Vrijeme istraživanja

– Veljača 2016. godine

• Mjesto istraživanja

– Osnovna škola Ivana Filipovića u Osijeku

• Ispitanici

– Učenici drugih razreda i četvrtih razreda (N=102)

• Postupak i instrument

– Anketiranje i anketni upitnik

ISTRAŽIVAČKI DIO

CILJ

• Utvrditi :

o U kojoj su mjeri učenici upoznati s baletom i skladbama pisanima za balet

o Utječe li dob učenika na poznavanje skladbi pisanih za balet

o Utječe li spol učenika na želju za bavljenjem baletom

ISTRAŽIVAČKA PITANJA

• U kojoj su mjeri učenici upoznati s baletom?

• U kojoj su mjeri učenici upoznati sa skladbama pisanima

za balet?

• Utječe li dob učenika na poznavanje skladbi pisanih za

balet?

• Utječe li spol učenika na želju za bavljenjem baletom?

ANALIZA REZULTATA

2. razred54

53%

4. razred48

47%

Razred

Grafikon 2: Broj učenika po razredima

dječaci52

51%

djevojčice50

49%

Spol

Grafikon 1: Spol učenika drugih i četvrtih razreda

30

12

18

35

23

37

1

dječja narodna umjetnička (klasična) popularna ne slušam glazbu kod kude

Koju vrste glazbe najviše voliš slušati kod kuće?

2. razredi 4. razredi

Grafikon 5: Odgovori učenika na drugo pitanje po razredima

28

10

22

42

djevojčice dječaci

Jesi li ikada gledao/la balet?

DA NE

Grafikon 16: Odgovori učenika na deveto pitanje prema spolu

20

0

24

48

2. razredi 4. razredi

Jesi li na nastavi glazbe slušao/la neke skladbe pisane za balet?

DA NE

Grafikon 17: Odgovori učenika na jedanaesto pitanje po razredima

0

33

21

0

28

20

da ne, ali bih volio/la pogledati ne i ne bih volio/la pogledati

Jesi li na nastavi glazbe gledao/la neki balet?

2. razredi 4. razredi

Grafikon 18: Odgovori učenika na trinaesto pitanje po razredima

29

9

12

0

44

8

DA NE NE ZNAM

Bi li se volio/la baviti baletom u slobodno vrijeme, tj. polaziti baletnu školu?

djevojčice dječaci

Grafikon 23: Odgovori učenika na sedamnaesto pitanje prema spolu

ZAKLJUČAK

• Otvoreni model nastave kao sredstvo poticanja učitelja na biranje skladbi

pisanih za balet u području slušanja glazbe

• Ples u odgojno-obrazovnom procesu

• Aktivnosti i zadatci vezani uz ples i pokret podjednaki u svim razredima

• Balet je ples i za dječake i za djevojčice

“Ples je glazba koju možemo vidjeti.”

Literatura

1. Brkljačić, D. (2013). Baletna klasika. Zagreb: Nova izNova.

2. Cohen, S. (1988). Ples kao kazališna umjetnost: čitanka za povijest plesa od 1581.

do danas. Zagreb: Cekade.

3. Cvjetičanin, B., Kurjan-Manestar, V. (2002). Pokret i ples kao odgojno-obrazovni

proces. Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 4 , 1(4), 131-138.

4. Dvorak, V., Jeličić Špoljar, M., Kirchmayer Bilić, E. (2014). Allegro u glazbenom

svijetu, udžbenik glazbene kulture u četvrtom razredu osnovne škole. Zagreb: Školska

knjiga.

5. Jandrašek, V., Ivaci, J. (2014). Razigrani zvuci 2, udžbenik glazbene kulture u

drugom razredu osnovne škole. Zagreb: Školska knjiga

6. Louppe, L. (2009). Poetika suvremenog plesa. Zagreb: Hrvatski centar ITI.

7. Nastavni plan i program za osnovnu školu. (2006). Zagreb: Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa. Preuzeto s: http://public.mzos.hr/fgs.axd?id=14181, 10.6.2016.

8. Rojko, P. (2012). Metodika nastave glazbe: teorijsko - tematski aspekti. Osijek:

Sveučilište J. J. Strossmayera, Pedagoški fakultet Osijek. Preuzeto s:

https://bib.irb.hr/datoteka/566005.ROJKO_Metodika_nastave_glazbe._Teorijsko_tema

tski_aspekti.pdf, 1.6.2016.

9. Šulentić Begić, J., Tomljanović, K. (2014). Slušanje glazbe u prva tri razreda

osnovne škole. Metodički obzori, 9(1), 66-76. Preuzeto s:

https://scholar.google.hr/citations?view_op=view_citation&hl=hr&user=e85Nl4AAA

AAJ&citation_for_view=e85Nl4AAAAAJ:HbR8gkJAVGIC, 1.6.2016.

Literatura

Internetski izvor:

1. Balet.com.hr. Preuzeto s:

http://www.balet.com.hr/smrt-labuda/,

25.6.2016.

2. Hrvatska enciklopedija. Preuzeto s:

http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.a

spx?ID=5498, 25.6.2016.

3. Hrvatska enciklopedija. Preuzeto s:

http://www.enciklopedija.hr/natuknica.as

px?id=3452, 25.6.2016.

4. Znanje.org. Preuzeto s:

http://www.znanje.org/i/i25/05iv10/05iv

1032/baletni%20izrazi.htm, 25.6.2016.

Slike

1. Slika 1. Preuzeto sa:

https://en.wikipedia.org/wiki/Ball

et_shoe#/media/File:Ballet_shoes

_in_fifth_position.jpg), 2.7.2016.

2. Slika 2. Preuzeto sa:

https://en.wikipedia.org/wiki/Poin

te_shoe#/media/File:PointeShoes

.jpg, 2.7.2016.

3. Slika 3. Preuzeto sa:

http://www.enciklopedija.hr/natu

knica.aspx?id=38395, 2.7.2016.