8/19/2019 bases1_ex2

1/1

 

bases per al projecte 1 | forma i transformació 

qp2016 – etsav, upc

exercici 2 | la gestió de la geometria

les operacions necessàries per a ajustar la nostra capacitat d’ocupació de l’espai es tradueixen en un ús avançat

de la geometria aplicada a la definició d’objectes, àmbits i recintes; és a dir, aplicada al projecte d’arquitectura.

la geometria no és un simple instrument de representació, sinó un potent agent de transmiss ió i elaboració del

pensament. pensem arquitectura en la mesura que som capaços de dibuixar-la i construir-la geomètricament

amb aquest plantejament, el treball es proposa exercitar-se en l’ús de la geometria com a mecanisme relacional de

coneixement, anàlisi i proposta a partir d’un programa molt simple: construir una casa de joc per a nens de 4 anys  

d’edat (uns 105 cm d’alçada i 16 kg de pes) que tingui en compte els següents requeriments bàsics:

1_ el punt de partida és una de les composicions geomètriques realitzades per Bruno Munari amb el nom genèric

negativo-positivo, a partir de 1950, o per Max Bill, a partir dels anys 1930, que es facilitarà als estudiants. aquesta

composició ha de ser generadora de la forma resultant, entenent que cada color pot ser interpretat com un pla

diferent o alçades diverses.

2_ la casa consisteix en una superfície envolupant que inclogui el paviment, tingui accés i entrada de llum exterior.

3_ el material utilitzat serà el cartró i la tècnica serà el plegat i/o ensamblat, que posteriorment es pintarà, d’acord

amb la composició inicial. la casa es realitzarà a escala real.

4_ les proves preliminars es desenvoluparan a l’aula a escala 1:10 en paper din A3 blanc. el treball es realitzarà en

parelles.

maqueta de la proposta per al museu de Cantabria

dels arquitectes Mansilla y Tuñón, 2003.