baTumis universiteti

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახე-ლმწიფო უნივერსიტეტი საქართველოს ერთ-ერთი ლიდერი უმაღლესი საგანმა-ნათლებლო დაწესებულებაა, რომლის მისიაა მოამზადოს მაღალკვალიფიციუ-რი, კონკურენტუნარიანი სპეციალისტი, ეროვნული და ზოგადსაკაცობრიო ღი-რებულებების მატარებელი თავისუფა-ლი პიროვნება, ჩამოყალიბდეს ძლიერ საგანმანათლებლო-კვლევით ცენტრად და მნიშვნელოვანი ადგილი დაიკავოს ეროვნულ და საერთაშორისო საგანმა-ნათლებლო სივრცეში.

უნივერსიტეტი ახორციელებს პროფე-სიულ და აკადემიური უმაღლესი განათ-ლების სამივე საფეხურის საგანმანათ-ლებლო პროგრამებს, ფუნდამენტურ და გამოყენებით კვლევებს, რომელთა მიზა-ნია ჩვენი ქვეყნის მდგრადი განვითარება, მოსახლეობის სოციალური კეთილდღე-ობა, ეკოლო-გიური უსაფრთხოება და ეკონომიკური ძლიერება, ასევე ლიბერა-

ლური ღირებულებებისა და დემო-კრა-ტიული პრინციპების დამკვიდრება.

უნივერსიტეტი აცნობიერებს თავის განსაკუთრებულ მნიშვნელობას რეგი-ონის განვითარებაში და პრიორიტეტად მიაჩნია სამხრეთ-დასავლეთ საქართვე-ლოს კულტურის კვლევები, შავი ზღვის ბიოლოგიისა და ეკოლოგიის შესწავლა, ფიტოპათოლოგიური კვლევები, ასევე აგრარული მიმართ-ულებისა და ტურიზ-მის განვითარება.

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელ-მწიფო უნივერსიტეტი ევროპული უნივე-რსიტეტების დიდი ქარტიის ფუნდამენტუ-რი პრინციპების ერთგულია, მისი უმთა-ვრესი ღირებულებებია: ჰუმანიზმი, ღია-ობა, ანგარიშვალდებულება, პიროვნული პოტენციალის სრულყოფილი რეალიზე-ბისთვის ხელშეწყობა, ინტერდისციპლი-ნური და ინტერკულტურული სამეცნიე-რო კვლევების, სწავლებისა და მართვის პროცესის დინამიკური განვითარება.

ძვირფასო აბიტურიენტებო!

თქვენ, ახლა ყველაზე მნიშვნე-ლოვანი გადაწყვეტილების წინაშე დგახართ. უნდა აირჩიოთ პროფე-სია, რომელიც თქვენი ცხოვრების განმსაზღვრელი და შესაძლებ-ლობების რეალიზების საფუძველი გახდება.

ქვეყნის წინსვლა, განვითარე-ბა და მომავალი განათლებული, წარმატებული, კონკურენტუნარი-ანი ახალგაზრდების ძალისხმე-ვაზეა დამოკიდებული. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ის უმაღლესი საგა-ნმანათლებლო დაწესებულებაა, რომელიც გთავაზობთ თითქმის სა-უკუნოვან გამოცდილებაზე დაფუძ-ნებულ, ევროპულ საგანმანათლებ-ლო სივრცესთან ადაპტირებულ საგანმანათლებლო პროგრამებს.

გარწმუნებთ, ჩვენს უნივერსი-ტეტში მიღებული განათლება თქვენი და ჩვენი ქვეყნის წარმატებული მომავლის საფუძველი იქნება!

პატივისცემით, უნივერსიტეტის რექტორი მერაბ ხალვაში

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელ-მწიფო უნივერსიტეტი მრავალფუნქციური საგანმანათლებლო და სამეცნიერო და-წესებულებაა, სადაც სტუდენტების, პრო-ფესორ-მასწავლებლებისა და მკვლე-ვრების თანამშრომლობით იქმნება აკა-დემიური და პროფესიული განათლებისა და კვლევის ერთიანი სივრცე. უნივერსი-ტეტის ბაზაზე განხორციელდა არაერთი საერთაშორისო და ეროვნული მნიშვნე-ლობის სამეცნიერო-კვლევითი პროექტი.

უნივერსიტეტს მჭიდრო პარტნიო-რული ურთიერთობა აქვს ქვეყნისა და უცხოეთის წამყვან უმაღლეს საგანმა-ნათლებლო დაწესებულებებთან. მეცნი-ერების სხვადასხვა დარგში გამართული საერთაშორისო სამეცნიერო კონფე-რენციებისა და სიმპოზიუმებისათვის ბსუ ითვლება სასურველ მასპინძლად, გარდა ამისა, უნივერსიტეტის აკადემიური და სამეცნიერო პერსონალი აქტიურად მო-ნაწილეობს მსოფლიოს სხვადასხვა ქვე-ყნებში ჩატარებულ სამეცნიერო კონფე-რენციებსა და გაცვლით პროგრამებში.

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწი-ფო უნივერსიტეტი აერთიანებს 7 ფაკულტეტს: ეკონომიკისა და ბიზნესის, ზუსტ მეცნიერე-ბათა და განათლების, იურიდიული და სო-ციალურ მეცნიერებათა, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა და ჯანდაცვის, ტექნოლოგიურ, ტურიზმისა და ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტებს. დღეისათვის, უნივერსიტეტში უმაღლესი პროფესიული, ბაკალავრიატის, მაგისტრატურისა და დოქტორანტურის საგა-ნმანათლებლო პროგრამებზე 6000-მდე სტუ-დენტი სწავლობს.

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწი-ფო უნივერსიტეტის სამეცნიერო პოტენციალი, ტრადიციები და ადგილმდებარეობა განსა-ზღვრავს სამეცნიერო-კვლევითი საქმიანო-ბის პრიორიტეტებს. უნივერსიტეტის აკადემი-ური და სამეცნიერო პერსონალი წარმატებით მუშაობს საბუნებისმეტყველო, ჰუმანიტარულ, სოციალურ, სამართალმცოდნეობის, მათემა-ტიკური და კომპიუტერული მეცნიერებების, საინჟინრო, ტექნოლოგიური, ბიზნესის, ჯა-ნდაცვის მიმართულებებსა და სოფლის მეურ-ნეობის დარგებში.

universitetis misia

baTumis SoTa rusTavelis saxelmwifo universitetis gazeTi

#1-2, ianvar-Tebervali 2020

2 ianvar-Tebervali

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტმა ახალი, თანამედროვე სტანდარტე-ბის საუნივერსიტეტო კომპლექსი - studentTa საცხოვრებელი ლეო-ნიძის ქ.N15-ში ააშენა და ის 174 მო-ბინადრეზეა გათვალისწინებული.

შენობაში განთავსებულია და-ცვის ოთახი, ადმინისტრაცია, სა-მრეცხაო-საშრობი, საკონფერენ-ციო სივრცე და 47 საცხოვრებელი ოთახი (ბლოკები), ძირითადად გათვალისწინებული 3-4 მობინად-რეზე, რომელსაც გააჩნია თავისი სველი წერტილი და სამზარეულო.

ასევე საცხოვრებლის თითო-ეულ სართულზე განთავსებულია თითო სპეციალური საგანმანათ-ლებლო საჭიროების მქონე პირე-ბისთვის ადაპტირებული ბლოკები. შენობაში ფუნქციონირებს ლიფტი. იგი იძლევა უნივერსიტეტის მიერ მოწვეულ სტუმართა განთავსების

მე ვარ დარინა წიტაიშვილი, ბათუმის შოთა რუსთაველის სა-ხელმწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტის 1-ლი კურსის სტუ-დენტი. ვცხოვრობ ოზურგეთში.

studentTa საცხოვრებლის შესახებ გავიგე მაშინ, როდესაც ბათუმში ვეძებდი ბინას, სადაც შევძლებდი კომფორტულად ცხოვრებას და მშვიდ გარემოში სწავლას. სტუდენტთა საცხოვრე-ბელი სწორედ ასეთი აღმოჩნდა. აქ თავს ძალიან კომფორტულად ვგრძნობ, სწავლისა და განვითა-რებისთვის კარგი გარემოა.

სტუდენტები უზრუნველყო-ფილნი ვართ ინტერნეტით, მყუ-დრო სამეცადინო მაგიდებით, სამზარეულოთი, კომფორტუ-ლი ოთახებით, აბაზანებითა და სველი წერტილებით, ასევე ბიბ-ლიოთეკითა და კომპიუტერე-

შესაძლებლობას 18 მობინადრეზე.studentTa საცხოვრებელი

ტექნიკურად სრულად არის აღჭუ-რვილი. საკონფერენციო ოთახში განთავსებულია ინტერნეტ ქსელში ჩართული კომპიუტერები, რაც კი-

დევ უფრო უწყობს ხელს სტუდე-ნტის სწავლა-განვითარებას. შენო-ბა სრულად აღჭურვილია ცენტრა-ლური გათბობის სისტემით, საყო-ფაცხოვრებო ტექნიკით (ტელევი-ზორები, მაცივრები, ელ.გაზქურები, გამწოვები, სარეცხი და საშრობი მანქანები, კონდიციონერები). შე-ნობა აღჭურვილია უსაფრთხოების სისტემებით.

studentTa საცხოვრებელი ქა-ლაქში გადაადგილებისთვის ხელ-საყრელ ადგილას არის განთავსე-ბული. პრაქტიკულად შენობასთან გადის ქალაქის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის ძირითადი ნაწილი, რომლითაც სარგებლობენ სტუდე-ნტები და სხვა მობინადრეები.

ბსუ-ს studentTa საცხოვრებ-ლის ფართით სარგებლობის საფა-

studentTa საცხოვრებელი - თანამედროვე სტანდარტების საუნივერსიტეტო კომპლექსი

komfortuligaremo SenTvis

სური (გადასახდელი) ბსუ-ს სტუდე-ნტისათვის/პროფესიული სტუდე-ნტისათვის - ყოველთვიურად 100 ლარს შეადგენს, თუმცა მოქმედებს საცხოვრებლით სარგებლობისათ-ვის შეღავათები.

მე ვარ ნინო გიორგაძე, ბათუ-მის შოთა რუსთაველის სახელ-მწიფო უნივერსიტეტის ჰუმანიტა-რულ მეცნიერებათა ფაკულტეტის ინგლისური ფილოლოგიის მე-2 კურსის სტუდენტი.

გარემო, სადაც ადამიანი ცხო-ვრობს და ურთიერთქმედებს, მას პიროვნებად აყალიბებს. მასზეა დამოკიდებული პიროვნების ფი-ზიკური და სოციალური აღზრდა. სტუდენტური საერთო საცხოვრე-ბელი კარგ პირობებს უქმნის სტუ-დენტებს. აქ ცხოვრება მეხმარება იმაში, რომ ავიმაღლო სწავლისა-დმი მოტივაცია.

ერთ–ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია მეგობარი, რომელიც შენთან ერთად ცხოვრობს და უამრავი ცხოვრებისეული გა-დაწყვეტილების მიღებაში, რჩე-ვა–დარიგებაში გეხმარება. ჩემი ოთახის მეგობრებს პირველივე დღიდანვე კარგად შევეწყვე, რა-

ბით, რაც ხელს გვიწყობს კარგ პირობებში ვცხოვრობდეთ. ამასთან, აქ შევიძინე ახალი მე-გობრები, რომლებთან ერთადაც დროის უმეტეს ნაწილს ვატარებ. ისინი ყოველთვის მზად არიან მხარში დამიდგნენ. ეს კი ჩემში დიდ მოტივაციას იწვევს. ჩვენს საცხოვრებელს აქვს გასართო-ბი გარემოც, სადაც დღის მან-ძილზე ვიკრიბებით, ფილმებს ვუყურებთ, ტენისს ვთამაშობთ და ა.შ. რითაც მინდა გითხრათ, რომ ძალიან მოხარული ვარ. გარდა ამ ყველაფრისა, საერთო საცხოვრებლის ყველა თანამ-შრომელი ზედმიწევნით კარგად ასრულებს თავის მოვალეობას. რომ არა აქაურობა, ალბათ ვერც ამდენ ახალ მეგობარს შე-ვიძენდი. შესაძლოა, ვერც სწა-ვლის მხრივ ვყოფილიყავი ასე მოწადინებული.

დგან ბევრი საერთო ინტერესი აღმოგვაჩნდა. სწავლის გარდა, თავისუფალ დროს თითქმის ერთად ვატარებთ...

სტუდენტებს არ გვაქვს ელექტროენერგიის, ინტერნეტ-თან წვდომისა და სხვა მსგავსი პრობლემები, რაც უფრო კომ-ფორტულსა და მყუდროს ხდის აქ ცხოვრებას.

საცხოვრებლის თითოეულ თანამშრომელს დიდი პასუხის-მგებლობა აკისრია სტუდენტების წინაშე. თითოეული მათგანი ყო-ველთვის მზადაა ჩვენს დასახმა-რებლად და მეც, რა თქმა უნდა, პატივს ვცემ მათ.

საერთო საცხოვრებელი კომფორტულ და მყუდრო გარე-მოს მიქმნის. რაც მთავარია, ეს ადგილი დამეხმარა ახალი მეგო-ბრების შეძენაში.

უზრუნველყოფილი გარემო სასიამოვნოს ხდის აქ ცხოვრებას.

3ianvar-Tebervali

ბიბლიოთეკას ყოველთვის განსაკუთრებული ფუნქციები და როლი ეკისრება გარშემომყოფ საზოგადოებაში წიგნიერების ამა-ღლების, ინფორმაციის დაგრო-ვების, დაცვისა და გავრცელების თვალსაზრისით. განვითარებასთან ერთად იზრდება მოთხოვნები ბიბ-ლიოთეკის მიმართ. ტრადიციულ ვალდებულებებთან ერთად დამა-ტებითი როლი აკისრია საუნივერ-სიტეტო ბიბლიოთეკას.

ბათუმის შოთა რუსთაველის

სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიბ-ლიოთეკის ისტორია უნივერსიტე-ტის დაარსების დღიდან იწყება. აქ თანამედროვე სამეცნიერო, მხატვ-რულ და პოპულარულ ლიტერატუ-რასთან ერთად დაცულია 1815-1917 წლებში გამოცემული, მეცნიერული და ისტორიული ხასიათის ძველი გამოცემები. დღეისთვის კი ფო-ნდის შემადგენლობაშია 300 000-ზე მეტი დასახელების საბიბლიოთეკო დოკუმენტი. გარდა ამისა, უნივერ-სიტეტის ბიბლიოთეკა მკითხველს

უზრუნველყოფს სხვადასხვა სამეც-ნიერო და შემეცნებითი პერიოდუ-ლი გამოცემითა და საერთაშორი-სო ელექტრონული ბაზებით.

იგი მოიცავს ერთ ცენტრალურ, ორ საფაკულტეტო და ერთ სამეც-ნიერო-კვლევით ცენტრს. ასევე, ბიბლიოთეკა შედგება სამი ქვესტ-რუქტურული ერთეულისგან: მომ-სახურების განყოფილება, ელექტ-რონული რესურსების განყოფილე-ბა და დამუშავება-დაკომპლექტე-ბის განყოფილება.

ლიტერატურის ძიების გასა-მარტივებლად შექმნილია საბიბ-ლიოთეკო დოკუმენტების ელექტ-რონული კატალოგი, მკითხველთა ინტერესების უკეთ დაკმაყოფილე-ბის მიზნით ელექტრონული რე-სურსების განყოფილება მუშაობს ბიბლიოთეკის მართვის ინტეგრი-რებულ სისტემაში - „10.10.48.48“, „open biblio”, “koha”. გვაქვს წვდომა საერთაშორისო სამეცნი-ერო მონაცემთა ბაზებზე: EBSCO Publishing, Cambridge University Press, Royal Society Journals Collection, BioOne, Elsevier.

ბიბლიოთეკაში არსებული კო-ლექციებისა და წიგნადი ფონდის შესახებ ინფორმაცია მომხმარებ-ლისთვის მისაწვდომია როგორც ელექტრონული, ისე ხელნაწერი საკატალოგე სისტემების საშუალე-ბით.

მომხმარებელთა ინტერესების შესწავლა და ბიბლიოთეკის სა-თანადო ბაზებით უზრუნველყოფა უნივერსიტეტის მუდმივი ზრუნვის საგანია.

უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკა

iswavle bsu-Si

საუნივერსიტეტო ბიბლიოთეკასაქართველოში მიმდინარე რეფორმის კვალდაკვალ, ტექნოლოგიების და სხვადასხვა სახის საინფორმაციო საშუალების განვითარების ფონზე სტუდენტებში უფრო მნიშვნელოვანი ხდება ინფორმაციული წიგნიერების უნარების გამომუშავება. ამდენად, შეიცვალა მოთხოვნები და მიდგომები განათლების სფეროში.

ემსახურება უნივერსიტეტის სტუ-დენტებს, პერსონალსა და სტუმა-რს, ასევე საქართველოს ნებისმიერ მოქალაქეს, საბიბლიოთეკო რესუ-

რსებით სარგებლობის სხვადასხვა უფლებით.

ბიბლიოთეკა ყოველი სასწა-ვლო წლის დასაწყისში მართავს საინფორმაციო შეხვედრებს ყველა ფაკულტეტის პირველკურსელე-ბისთვის, რომლის ფარგლებშიც ხდება ბიბლიოთეკის ისტორიის, მისიის, მიზნების, სტრუქტურისა და სარგებლობის წესების გაცნობა, რათა ხელი შეეწყოს სტუდენტებ-თან ურთიერთობის გაღრმავებას და მოწესრიგებულ კომუნიკაციას.

ინფრასტრუქტურას რაც შეე-ხება, ბიბლიოთეკა აღჭურვილია შესაბამისი ინვენტარით, თანამე-დროვე კომპიუტერებითა და კო-ნდინცირებით, რომელიც უზრუნ-ველყოფს კომფორტული გარემოს შექმნას ჩვენი მომხმარებლე-ბისთვის. გარდა ამისა, ბიბლიოთე-კაში არის მოსასვენებელი ადგილი, სადაც შესაძლებელია

თავისუფალ გარემოში მუშაო-ბა. განლაგებულია კარადები, სა-დაც ინახება მომხმარებლის მიერ ბიბლიოთეკაში შემოტანილი ნი-ვთები. ასევე, გვაქვს კვებისთვის განკუთვნილი ოთახი, სადაც გან-ლაგებულია მაგიდა, სკამები, მა-ცივარი, ელექტრო-ღუმელი და წყლის აპარატი.

ბიბლიოთეკის პრიორიტეტე-ბია: თანამედროვე ლიტერატურის შეძენა, სხვადასხვა ინტერესის მქონე მკითხველისთვის შეუფე-რხებელი წვდომის უზრუნველყო-ფა და საგანმანათლებლო და კვლევითი პროცესის მაქსიმალუ-რი ხელშეწყობა.

4 ianvar-Tebervali

ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტი აბიტურიენტთა ინტერესს ყოველთვის იწვევდა. ჩვენს ფაკულტეტზე მოქმედ 10 საბაკალავრო, 7 სამაგისტრო და 4 სადოქტორო საგანმა-ნათლებლო პროგრამაზე ყოველწლიურად 300-ზე მეტი ვა-კანტური ადგილი ცხადდება და არასდროს გვქონია შევსების პრობლემა.

აბიტურიენტები ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტს ირჩე-ვენ სხვადასხვა ფაქტორის გამო:

• საინტერესო და მრავალ-ფეროვანი პროგრამები, რომლე-ბიც ჰუმანიტარული მიმართულების ფართო სპექტრს მოიცავს (ფი-ლოსოფია, ისტორია, არქეოლო-გია, აღმოსავლეთმცოდნეობა; ქა-რთული, ინგლისური, გერმანული, ფრანგული, რუსული, თურქული ფილოლოგია; თარგმანმცოდნე-ობა; სოციოლოგია, ლინგვისტიკა, ლიტერატურათმცოდნეობა);

• გამოცდილ პროფესიონა-ლთა გუნდი;

• დასაქმების შესაძლებ-ლობა კულტურულ-საგანმანათ-ლებლო სფეროში, მენეჯმენტის რგოლში;

• ჩვენი სტუდენტები წარ-მატებით საქმდებიან უკვე სტუდე-ნტობის პერიოდში; არაერთი ჩვენი წარმატებული კურსდამთავრებუ-ლი დღეს საპასუხისმგებლო თანა-მდებობებს იკავებს რეგიონში და მის ფარგლებს გარეთაც;

• ფაკულტეტზე განსაკუთ-რებული ყურადღება ექცევა ევრო-პული და აღმოსავლური ენების შესწავლას, რაც სტუდენტებს გაც-ვლით პროგრამებში წარმატებით ჩართვას და ევროპულ უნივერსი-ტეტებში სწავლის გაგრძელების საშუალებას აძლევს; ყოველ სემე-სტრში რამდენიმე სტუდენტი გაც-ვლითი პროგრამით მიემგზავრება ევროპაში; ამჟამადაც ჩვენი 3 სტუ-დენტი გაემგზავრა რუმინეთსა და საფრანგეთში და იქ გააგრძელებენ სწავლას მიმდინარე სემესტრში: ანა ზაქარაძე (საფრანგეთი, რუანი),

ცისნამი შარაშიძე (საფრანგეთი, რუანი), თამთა სალაძე (რუმინეთი);

• მოწესრიგებული და სა-

ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტისიამოვნო გარემო, უნივერსიტეტის ძველ, ისტორიულ კორპუსში;

• სათანადოდ აღჭურვილი აუდიტორიები, სასწავლო კაბინე-ტები; განსაკუთრებული სიამაყით აღვნიშნავთ, რომ ჩვენს ფაკულ-ტეტზე ამ დღეებში დასრულდა უმ-ნიშვნელოვანესი ინფრასტრუქტუ-რული პროექტი, აჭარის ავტონო-მიური რესპუბლიკის მთავრობის ხელშეწყობით მოეწყო ინოვაცი-ური ტექნოლოგიით აღჭურვილი სინქრონული თარგმანის ლაბორა-ტორია, რაც ხელს შეუწყობს ჩვენი სტუდენტების დახელოვნებას ამ მიმართულებით და კონკურენტუ-ნარიანი სპეციალისტების ჩამოყა-ლიბებას;

მრავალფეროვანი სტუდენტუ-რი ცხოვრება: სტუდენტები აქტი-ურად არიან ჩართული უნივერსი-ტეტში მოქმედი შემოქმედებითი კლუბების საქმიანობაში, მონაწი-ლეობენ და იმარჯვებენ სტუდე-ნტური პროექტების კონკურსში ამ დღეებში ინგლისური ფილოლო-გიის სტუდენტმა ნინო კოსოლიძემ წარადგინა პროექტი და გაიმარჯვა კონკურსში.

ფაკულტეტზე სხვა სიახლეებიც იგეგმება, ვმუშაობთ ახალ საგან-მანათლებლო და ინფრასტრუქტუ-რულ პროექტებზე.

იმედი გვაქვს, რომ აბიტურიე-ნტები მიმდინარე წელსაც არჩევანს ჩვენს ფაკულტეტზე შეაჩერებენ და, რაც მთავარია, მათი იმედები გამა-რთლდება!

5ianvar-Tebervali

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, თა-ვისი 85-წლიანი გამოცდილებითა და ქართულ უმაღლეს საგანმანათ-ლებლო სივრცეში დამკვიდრებუ-ლი მნიშვნელოვანი ადგილით ყო-ველთვის იწვევდა და იწვევს არა მხოლოდ ჩვენი რეგიონის, არამედ მთელი საქართველოს აბიტური-

ენტების ინტერესს. უნივერსიტეტი განვითარებაზეა ორიენტირებული და დღითიდღე იზრდება და ფა-რთოვდება, იზრდება აკრედიტე-ბული საგანმანათლებლო პროგ-რამების რაოდენობა, ასევე სწა-ვლება-სწავლის ხარისხი.

ზუსტ მეცნიერებათა და გა-ნათლების ფაკულტეტზე მოქმედ საგანმანათლებლო პროგრამებს უნივერსიტეტში ფუნქციონირების მრავალწლიანი ისტორია და მდი-დარი გამოცდილება აქვს. მაღა-ლია მოთხოვნა როგორც თავიანთი შინაარსიდან, ასევე დასაქმების შე-საძლებლობებიდან გამომდინარე. უნივერსიტეტში დამკვიდრებული სწავლება-სწავლის სტილი და ხა-რისხზე ორიენტაცია, მიღებულ კვა-ლიფიკაციასთან ერთად ფაკულ-ტეტზე მოქმედი ყველა საფეხურის საგანმანათლებლო პროგრამის კურსდამთავრებულებს აძლევს შრომის ბაზრის თანამედროვე კო-ნკურენტულ გარემოში საკუთარი შესაძლებლობების გამოვლენისა და თავის დამკვიდრების საშუალე-

ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტი

ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტი 2018 წელს ორი ფაკულტეტის გაერთიანების შედეგად ჩამოყალიბდა. იგი აერთიანებს მნიშვნელოვან მიმართულებებს: განათლებას, მათემატიკას, ფიზიკას, კომპიუტერულ მეცნიერებებსა და სპორტს.

ბას. მრავალფეროვან დამსაქმე-ბელთან აქტიური თანამშრომლო-ბის გზით ფაკულტეტი ხელს უწყობს როგორც კურსდამთავრებულთა დასაქმებას, ასევე დამამთავრებე-ლი კურსების სტუდენტთა სტაჟირე-ბას. ფაკულტეტზე მოქმედი პროგ-რამების უმრავლესობა სახელ-მწიფოს მიერ პრიორიტეტულადაა

აღიარებული და მათ სახელმწიფო სრულად აფინანსებს.

ზუსტ მეცნიერებათა და განათ-ლების ფაკულტეტს გააჩნია ძლიერი ინტელექტუალური პოტენციალი და მრავალფეროვანი მატერიალუ-რ-ტექნიკური ბაზა: კომპიუტერული

მე ვარ ანა სურმანიძე, ბათუ-მის შოთა რუსთაველის სახელ-მწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ მეც-ნიერებათა და განათლების ფა-კულტეტის ფიზიკის სპეციალობის მე-3 კურსის სტუდენტი. ბავშვო-ბიდანვე მსურდა მიმეღო პასუხი ყველა იმ კითხვაზე, რაც ეხებო-და ბუნებას, ბუნებაში მიმდინარე მოვლენებსა და ზოგადად სამყა-როს. სწორედ ფიზიკა აღმოჩნდა ის ერთადერთი მიმართულება,

რომლის მეშვეობითაც მივიღებდი ყოველ საკითხზე ზუსტ ინფორმა-ციას. ეს არის მეცნიერება, სადაც არ არის მნიშვნელოვანი სუბი-ექტური აზრი, არამედ ყოველივე დასაბუთებულია კონკრეტული თეორემებით, ფორმულებითა და ფაქტებით.

2017 წელს ოქროს მედალზე დავამთავრე ბათუმის №4 საჯარო სკოლა. პარალელურად ვიყავი ბათუმის სამხატვრო აკადემიის მოსწავლე. სკოლის ასაკიდანვე აქტიურად ვმონაწილეობ სხვადა-სხვა სასწავლო-შემოქმედებით კონფერენციაში. 2016 წელს ავიღე I ხარისხის დიპლომი აგრობიო-ტექნოლოგიის სექციაში გამარ-ჯვებისათვის, სწორედ ეს ეტაპი აღმოჩნდა გადამწყვეტი ჩემი მო-მავალი კარიერისათვის.

2017 წელს გავხდი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სტუდენტი და ამა-ვე წლიდან დაიწყო ჩემი სტუდე-ნტური ცხოვრება. უნივერსიტეტის დახმარებით მივიღე ინფორმაცია სხვადასხვა ღონისძიებისა და კონკურსის შესახებ. ბსუ-ს სახე-ლით ვარ არაერთი სამეცნიერო კონფერენციისა თუ სტუდენტური პროექტის მონაწილე და გამარ-ჯვებული გუნდის წევრი, მათ შო-რის : „Student Startup Camp“, ჰაკატური - „ჰაკათონი“, კიბერო-ლიმპიადა - ,,Cyber Cub“, „სტუ-დენტური პოსტერების კონკურსი პლაგიატის შესახებ“.

ყოველწლიურად ბსუ-ში ტა-რდება მიზნობრივი სტუდენტური პროექტების კონკურსი, რომლის ფარგლებშიც განვახორციელე ორი პროექტი:

„ფუკოს ქანქარა“ (ხელმძღვა-ნელები: ნუგზარ ღომიძე, ლალი კალანდაძე და იზოლდა ჯაბნიძე) - მისი მიზანია დედამიწის ბრუნვის ღია დემონსტრაცია საზოგადოე-ბისათვის. ბსუ პირველი უმაღლესი

საგანმანათლებლო დაწესებულე-ბაა საქართველოში, სადაც ფუკოს ქანქარა აიგო. ის დიდ ინტერესს იწვევს არამარტო სტუდენტებში, არამედ სკოლის მოსწავლეებში. ფიზიკის დეპარტამენტში მუდმი-ვად იმართება ღია კარის დღეები, სადაც სტუმრებს ეძლევათ საშუა-ლება უფრო დეტალურად მიიღონ ინფორმაცია არსებული პროექტი-სა და ზოგადად ფიზიკის შესახებ.

„QB ბიბლიოთეკა“ (თანაა-

ვტორი ნინო ცინცაძე) წარმოა-დგენს სტარტაპ პროექტს, რომლის ანალოგი არ არსებობს. არსებული ტექნოლოგია ბსუ-ს სტუდენტებს საშუალებას მისცემს მარტივად დაუკავშირდნენ უნივერსიტეტში არსებულ ელექტრონულ ბიბლიო-თეკას. პროექტმა FAB LAB BSU-ში წარმატებით გაიარა პრე-აქსე-ლატორის პროგრამა, რომელიც აგებულია ევროპის ყველაზე გა-მოცდილი B2B აქსელერატორის Startup Wise Guys რეკომენდა-ციებითა და სილაბუსით.

2018 წელს გავხდი ბსუ-ს ვებ ინტერფეისის პროფესიული პროგრამის სტუდენტი, მივიღე გა-ნათლება ვებ პროგრამირებისა და დიზაინის მიმართულებით. მესამე კურსზე დამატებით სპეციალობად ავირჩიე კომპიუტერული მეცნიე-რებები. ამ ნაბიჯით კი კიდევ ერთი ახალი პროფესია შევმატე ჩემს კა-რიერულ ცხოვრებას.

პირველი კურსიდან უნივერ-სიტეტში რამდენიმე სტიპენდიის მფლობელი ვარ, კერძოდ: ფრია-დოსნობის, საფაკულტეტო - ხუსე-ინ ხალვაშის სახელობის და სახე-ლმწიფო სტიპენდიების.

ზემოაღნიშნულიდან გამო-მდინარე, ბსუ-მ საშუალება მომცა განათლება მიმეღო სხვადასხვა მიმართულებით: მეცნიერება, ხელოვნება, დაპროგრამება. ყო-ველი ახალი პროექტი ჩემთვის გამოწვევაა, რომელსაც თან მოჰ-ყვება ახალი ენერგია, გამოცდი-ლება და მეგობრები.

თუ ხარ აბიტურიენტი და ჯერ ისევ ფიქრობ, მოდი ჩვენთან ღია კარის დღეებზე! რეალურად და-ინახე ის გარემო, რაც სტუდენტო-ბის ჟამს გელის: გაცვლითი პროგ-რამები, თანამედროვე ტექნოლო-გიებით აღჭურვილი სივრცე, ყურა-დღებიანი და პოზიტიური ლექტო-რები, ციფრული ბიბლიოთეკა და სხვა მრავალი შესაძლებლობა.

კლასები, ფიზიკის ლაბორატორი-ები, რობოტო ტექნიკის ლაბორა-ტორია და მართვის თანამედროვე მეთოდების პროგრამული უზრუნ-ველყოფის ცენტრი. ფაკულტეტის ტექნიკურად აღჭურვაში მნიშვნე-ლოვანი წვლილი მიუძღვის რო-გორც თავად უნივერსიტეტს, ასევე ევროკავშირის მიერ დაფინანსებულ საგრანტო პროექტებს. ფაკულტეტის შემადგენლობაში შედის ენებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების ცენტრი, რომელიც ემსახურება მთე-ლი უნივერსიტეტის მასშტაბით უცხო ენებისა და საინფორმაციო ტექნო-ლოგიების სწავლების პროცესს.

ფაკულტეტი სტუდენტებს მრა-ვალფეროვან სტუდენტურ ცხო-ვრებას სთავაზობს, რომელიც რამდენიმე მიმართულებას მო-იცავს: სტუდენტური პროექტები, საერთაშორისო და ეროვნულ ოლიმპიადებსა და კონფერენცი-ებში მონაწილეობა, სტუდენტები აქტიურად მონაწილეობენ სხვადა-სხვა სახის ღონისძიებებსა და აქტი-ვობებში. უნივერსიტეტი გაცვლითი პროგრამებით დაინტერესებულ სტუდენტებს საშუალებას აძლევს მონაწილეობა მიიღონ საერთაშო-რისო მობილობებში და გაცვლით პროგრამებში და სხვა ქვეყნებში მიღებული გამოცდილება, მინიჭე-ბულ კვალიფიკაციასთან ერთად, წარმატებულად გამოიყენონ თა-ვიანთ პროფესიულ საქმიანობაში. ფაკულტეტი ემსახურება სპორტით დაინტერესებულ ახალგაზრდებს და აძლევს სპორტის სხვადასხვა მიმართულებით საკუთარი შესაძ-ლებლობების გამოვლენა-განვი-თარების საშუალებას.

უნივერსიტეტის ადმინისტრა-ციის ხელშეწყობით ფაკულტეტის პერსონალი მუდმივად ცდილობს დაინტერესებულ აბიტურიენტებს მოლოდინი გაუმართლოს და დახ-ვდეს მათ აკადემიურად გამართუ-ლი გარემოთი, საერთაშორისო სტანდარტებთან თავსებადი აკრე-დიტებული საგანმანათლებლო პროგრამებითა და სწავლისა და განვითარების მრავალმხრივი და ინოვაციური შესაძლებლობებით.

6 ianvar-Tebervali

რატომ ბსუ? ბოლო კვლევებით ჩვენ რეგიონში პირველ პოზიციას ვინარჩუნებთ, ხოლო საქართვე-ლოს უმაღლესი სასწავლებლების რეიტინგში მესამე ადგილზე ვართ.

იურიდიულ და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტი

პირველი, რასაც აბიტურიენტი უნდა აცნობიერებდეს სწავლისთვის მზაობა და პასუხისმგებლობაა. წელს ფაკულტეტის ხუთივე სპეციალობაზე (საჯარო მმართველობა, სამართალმცოდნეობა, საერთაშორისო ურთიერთობები, ევროპისმცოდნეობა და ფსიქოლოგია) მისაღები გამოცდები ჩატარდება მხოლოდ სამ საგანში - ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია. წელს, პირველად გვაქვს მიღება ახალ აკრედიტებულ საგანმანათლებლო პროგრამაზე - საჯარო მმართველობა, სადაც უცხო ენად მხოლოდ ინგლისური გვაქვს მითითებული. შესაბამისად, ინგლისური ენაში მაღალი კომპეტენცია მნიშვნელოვანი იქნება მომავალი პროფესიონალი კადრისთვის. მხოლოდ ბარიერის გადალახვა საკმარისი არ არის იმისთვის, რომ აბიტურიენტი ჩვენთან ჩაირიცხოს. ფაკულტეტი თავისი სპეციალობებით ბოლო 5 და მეტი წელია ინარჩუნებს ლიდერ პოზიციებს საგანმანათლებლო ბაზარზე და ეს ჩვენ გვაძლევს საშუალებას სწორი მენეჯმენტით უკეთესი შედეგები მივიღოთ.

ეს უბრალოდ რეიტინგი არ არის, ეს მრავალწლიანი შრომის შედეგია, რომელსაც უმაღლესი სასწავლებ-ლის რექტორატი და ადმინისტრა-ცია აკადემიურ პერსონალთან

ერთად ეწევა. რატომ იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფა-კულტეტი? - პასუხი აქაც მარტივია - იმიტომ, რომ ჩვენ ვართ ყველა-ზე რეიტინგული უნივერსიტეტში და ზოგ შემთხვევაში ქართულ სა-განმანათლებლო სივრცეშიც. ფა-კულტეტი დღენიადაგ შრომობს იმისთვის, რომ ჩვენთან მოხვედ-რილ სტუდენტს შეექმნას მაქსიმა-ლური კომფორტი სწავლისთვის და თვითრეალიზაციისთვის. ამაში კი კურიკულუმს გარე აქტივობე-ბიც გვეხმარება. ჩვენთან მაღალია სტუდენტთა გაცვლითი პროგ-რამებით მობილობა, შესაბამისად საერთაშორისო სემესტრი ჩვენს სინამდვილეში უკვე აპრობირებუ-ლია და ამით უამრავმა სტუდენტმა ისარგებლა.

ფაკულტეტი თავისი ისტორი-ით, ყოველდღიური შედეგებით უკვე წარმატებულია. დღეს საგან-მათლებლო პროგრამების განხო-რციელებაში აქტიურად ვიყენებთ კლას-ლაბორატორიებს, საიმი-

ტაციო დარბაზებს, ფაკულტეტზე არსებულ კვლევით ცენტრებს და ა.შ. როდესაც ვსაუბრობთ პერ-სპექტივაზე, სწორედ ეს მატერია-ლურ-ტექნიკური ბაზები კარგ შე-საძლებლობას ქმნის პრაქტიკული უნარების განვითარებისთვის. ასე მაგალითად ფაკულტეტთან ფუნ-ქციონირებს იურიდიული კლინი-კა და ფსიქოლოგიური კლინიკა, სადაც მენტორის, პროფესორის მეთვალყურეობით სტუდენტები ივითარებენ პრაქტიკულ უნარ-ჩ-ვევებს - ემსახურებიან საზოგა-დოებას კონკრეტული მიმართუ-ლებით, სარჩელის მომზადება ან ადვოკატირება და ა.შ. გარდა ამისა, შეიძლება ვისაუბროთ კრი-მინალისტიკის ლაბორატორიაზეც და ბოლოს სასამართლო საიმიტა-ციო დარბაზზე, სადაც ყოფილი ან მოქმედი მოსამართლეების (ჩვენი მოწვეული პედაგოგები) დახმარე-ბით ტარდება საიმიტაციო სასამა-რთლო პროცესები.

სტუდენტურ ცხოვრება ვერ წა-რმომიდგენია იყოს მშვიდი, დუნე. ჩვენთან ეს ასეც არის. ალბათ იმიტომ, რომ ზოგადად სასწავლო პროცესი მრავალწახნაგოვანია. იქნება ეს საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებული კომპონენტების შესრულება თუ კურიკულუმს მიღმა აქტივობები, სადაც შესაძლებელია, იქ ჩვენც ვე-რთვებით. მაგალითად, წინა წელს გათამაშდა ფაკულტეტის თასი ფუტზალში, სადაც ერთმანეთს სტუდენტები და ლექტორ-მასწა-ვლებლები ვეჯიბრებოდით. რა თქმა უნდა, გამარჯვება მომავალს ერგო. აქ არსებითი ის არის, რომ ყველა კმაყოფილი ვიყავით. ასევე მნიშვნელოვანია ის, რომ სტუდე-ნტები არსებითად თავისუფლები არიან არჩევანში და აქტივობე-ბის დაგეგმვა-განხორციელებაში. ერთადერთი, რაც უნდა იცოდნენ ისაა, რომ თუ ჩვენი გულის მოგე-ბა სურთ, უნდა ისწავლონ, იყვნენ საუკეთესოები აუდიტორიასა და აუდიტორიის მიღმა ფართო საზო-გადოებაში.

7ianvar-Tebervali

სტუდენტთა კარიერული განვითარებისა და მხარდაჭერის განყოფილება სტუდენტებს ეხმარება საკუთარი განათლებისა და კარიე-რის სწორად წარმართვასა და დამსაქმებ-ლებთან ურთიერთობაში. განყოფილება სტუ-დენტთა დასაქმების ხელშეწყობის მიზნით მჭიდროდ თანამშრომლობს შრომის ბაზრი-სა და დასაქმების საკითხებზე მომუშავე ორ-განიზაციებთან (სახელმწიფო, არასამთავრო-ბო თუ საერთაშორისო ორგანიზაციებთან).

ტრენინგების ფარგლებში სტუდენტებს მი-ეწოდებათ ინფორმაცია შრომის ბაზრის დი-ნამიკასა და პერსპექტივებზე, აგრეთვე ისინი იღებენ დასაქმებისათვის აუცილებელ ზოგა-დი უნარ-ჩვევებს, ასევე სასწავლო პროცე-სთან დაკავშირებულ საკითხებზე საკონსულ-ტაციო მომსახურებას.

გარდა ამისა, სტუდენტთა კარიერული გა-ნვითარებისა და მხარდაჭერის განყოფილება კოორდინირებას უწევს და სტუდენტებთან ერთად აორგანიზებს საგანმანათლებლო, სო-ციალურ, საქველმოქმედო და შემოქმედებით აქტივობებს, კერძოდ:

ბსუ-ს სტუდენტური თავისუფალი სამეც-ნიერო, საგანმანათლებლო, კულტურულ-შე-მოქმედებითი და სპორტული სახის პროექტე-ბის კონკურსის ფარგლებში კოორდინირებას უწევს სამეცნიერო (ერთი პროექტის ბიუჯეტი 3000 ლარი), საგანმანათლებლო, კულტუ-რულ-შემოქმედებითი და სპორტული სახის პროექტების (ერთი პროექტის ბიუჯეტი 5000 ლარი) კონკურსში გამარჯვებული პროექტე-ბის განხორციელებას.

აგრეთვე, განყოფილების მხარდაჭერი-თა და ბსუ-ს სტუდენტთა სამეცნიერო საზო-გადოების ორგანიზებით ყოველწლიურად ტარდება „სტუდენტური სამეცნიერო კონფე-რენცია“, რომლის ბიუჯეტიც შეადგენს 45 000 ლარს. კონფერენციის ფარგლებში, ყოველწ-ლიურად, საშუალოდ 57-მდე გამარჯვებული

სტუდენტთა კარიერული განვითარების, კულტურისა და სპორტის დეპარტამენტი სტუდენტთა კარიერული განვითარებისა და მხარდაჭერის განყოფილება სტუდენტთა ელექტრონული რესურსების მართვის განყოფილება კულტურისა და სპორტის განყოფილება

ვლინდება, რომლებსაც გადაეცემათ 150, 100 და 50 ლარიანი ფულადი ჯილდოები. კონფე-რენციის დასრულების შემდეგ, კონფერენცი-აში საუკეთესო შედეგების მქონე სტუდენტთა ნაშრომები იბეჭდება „სამეცნიერო ნაშრომთა კრებულში“, რომელიც შესაბამის პირებს უფა-სოდ გადაეცემათ.

სტუდენტთა ელექტრონული რესურსების მართვის განყოფილება ახორციელებს, რო-გორც სასწავლო პროცესის მართვის ელექტ-რონული სისტემისა და სტუდენტური პორტა-ლის (www.portal.bsu.edu.ge) ადმინისტრი-რებას, ასევე საგანმანათლებლო სფეროში სხვადასხვა სახის მიმდინარე და დაგეგმილი კონკურსების, პროექტების და პროგრამების შესახებ ინფორმაციის მოპოვებასა და უნივე-რსიტეტის სტუდენტებისათვის გაცნობას.

ფუტსალი - გუნდი წარმატებით ასპა-რეზობს საქართველოს ფუტსალის ლიგის, საქართველოს საუნივერსიტეტო სპორტის ფედერაციის ფუტსალის ლიგასა და თასზე, აჭარის სპორტისა და ახალგაზრდობის დეპა-რტამენტის მიერ დაგეგმილ ჩემპიონატებში. მონაწილეობს საქართველოს ჩემპიონატის ქვიშის (საპლაჟო) ფეხბურთში. გუნდის შე-მადგენლობის უმრავლესობა არის აჭარის ფუტსალის ნაკრები გუნდის წევრი. რამდენი-მე ფეხბურთელი მიწვეულია საქართველოს ფუტსალის ეროვნულ ნაკრებში. ფუტსალის ნაკრები გუნდის ახალი ფეხბურთელებით შე-ვსებისათვის დაგეგმილია შიდა საუნივერსი-ტეტო ფუტსალის ლიგა;

კალათბურთი - გუნდი ასპარეზობს სა-ქართველოს საუნივერსიტეტო სპორტის ფე-დერაციის კალათბურთის ლიგასა და თასზე, აჭარის სპორტისა და ახალგაზრდობის დეპა-რტამენტის მიერ დაგეგმილ ჩემპიონატებში. ფედერაციის მიერ დაგეგმილ ქუჩის კალათ-ბურთის ტურნირებში.

მკლავჭიდი - გუნდი ვარჯიშობს უნივერ-სიტეტის მცირე დარბაზში აჭარის მკლავჭიდის ნაკრებ გუნდთან ერთად. ჩართულია სტუდენ-ტთა გარკვეული რაოდენობა. მონაწილეობენ ფედერაციის ეგიდით განხორციელებულ სპო-რტულ შეჯიბრებებში;

მაგიდის ჩოგბურთი - ფუნქციონირებს მა-გიდის ტენისის სექცია. ემსახურება, როგორც სტუდენტებს, ასევე პროფესორ-მასწავლებ-ლებს;

ფარიკაობის კლუბი - გაერთიანებულია 20-მდე სტუდენტი;

ბილიარდი - ჩამოყალიბდება ბილიარდის მოყვარულთა კლუბი აჭარის ბილიარდის ფე-დერაციასთან ერთად;

ტრენაჟორები- განთავსებულია უნივერ-სიტეტის მცირე დარბაზში;

ფრენბურთი: გოგონებისა და ვაჟების გუ-ნდი.

ჭადრაკის მოყვარულთა კლუბი - გვყავს დარეგისტრირებული მსურველი სტუდენტები და პროფესურა. ტარდება საუნივერსიტეტო ჩემპიონატი სტუდენტებში;

სპორტული ცეკვების სექცია: სექციაში გაწევრიანების მსურველები არიან როგორც სტუდენტები, ასევე პროფესორ-მასწავლებ-ლები;

რაგბი - მიმდინარეობს მზადება სტუდე-ნტური გუნდის ჩამოყალიბებისთვის.

კულტურის ცენტრი - გაერთიანებულია უნივერსიტეტის შემოქმედებითი ჯგუფები

სტუდენტური თეატრი - სტუდენტური თე-ატრალური დასი აქტიურად მონაწილეობს რესპუბლიკურ და საერთაშორისო თეატრა-ლურ ფესტივალებში;

ქორეოგრაფიული ანსამბლი „ტბეთი“ - თითქმის სამოცდაათწლიანი ისტორიაა აქვს. გაერთიანებულია 50-მდე სტუდენტი. მონა-წილეობენ ადგილობრივ და საერთაშორისო ფესტივალებში;

გოგონათა ფოლკლურული ანსამ-ბლი“თირინი“- ანსამბლში გაერთიანებულია თორმეტამდე უნივერსიტეტის სტუდენტი, აქვთ მრავალფეროვანი რეპერტუარი, ძირითადად ასრულებენ მრავალხმიან ქართულ ხალხურ

სიმღერებს, აგრეთვე მაღალმთიანი აჭარის ხალხური ფოლკლორიდან. მონაწილეობენ სხვადასხვა ფესტივალებში;

თანამედროვე ცეკვები - საკმაო პოპულა-რობით სარგებლობს;

ბსუ-ს მუსიკალური ჯაზ-ბიგ-ბენდი - გა-ერთიანებულია ოცდაათამდე სტუდენტი. ბენდი დიდი პოპულარობით სარგებლობს რეგიონში. აქვთ საკმაოდ საინტერესო რეპე-რტუარი. მონაწილეობენ საერთაშორისო და ადგილობრივ ფესტივალებში.

ბსუ- კაპელა - გაერთიანებულია 20-მდე კლასიკური მუსიკის მოყვარული სტუდენტი.

Erasmus+ - გაცვლითი პროგრამა

HORIZON 2020-გაცვლითი პროგრამა

IREX - გაცვლითი პროგრამა

DAAD - გაცვლითი პროგრამა

Fulbright - ამერიკის საელჩოსთან არსებული

სამთავრობო გაცვლითი პროგრამა

MEVLANA - გაცვლითი პროგრამა

UGRAD - გაცვლითი პროგრამა

სამთავრობო სტიპენდიები

სწავლა საზღვარგარეთგაცვლითი პროგრამები

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ევროკომისიის მიერ დაფინანსებული გაცვლითი პროგრამების -

Erasmus+, Tempus - მიხედვით საქართველოს უმაღლეს

საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის მესამე ადგილზეა.

Erasmus+ - გაცვლითი პროგრამა

HORIZON 2020-გაცვლითი პროგრამა

IREX - გაცვლითი პროგრამა

DAAD - გაცვლითი პროგრამა

Fulbright - ამერიკის საელჩოსთან არსებული

სამთავრობო გაცვლითი პროგრამა

MEVLANA - გაცვლითი პროგრამა

UGRAD - გაცვლითი პროგრამა

სამთავრობო სტიპენდიები

სწავლა საზღვარგარეთგაცვლითი პროგრამები

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ევროკომისიის მიერ დაფინანსებული გაცვლითი პროგრამების -

Erasmus+, Tempus - მიხედვით საქართველოს უმაღლეს

საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის მესამე ადგილზეა.

სტიპენდიები

სწავლების მეორე სასწავლო წლი-დან 81 ქულის მქონე სტუდენტები მიი-ღებენ 50-ლარიან სტიპენდიას, ხოლო 91 და მეტი ქულის მქონე სტუდენტები, წინა სემესტრის შედეგის გათვალისწინებით - 100-ლარიან სტიპენდიას.

წარჩინებულ და სოციალურად და-უცველ სტუდენტებს, რომელთაც აქვთ წარმატებები სამეცნიერო მუშაობაში, მე-ორე სასწავლო წლიდან, კონკურსის სა-ფუძველზე ენიშნებათ საუნივერსიტეტო და სახელობითი სტიპენდიები 150 და 200 ლარის ოდენობით.

უნივერსიტეტში მოქმედებს წარმატე-ბული და სოციალურად დაუცველი სტუ-დენტების მხარდაჭერის ფონდი.

სოციალურად დაუცველი, მაღალი აკადემიური მოსწრების მქონე სტუდე-ნტები, კონკურსის საფუძველზე, უნივერ-სიტეტის ბიუჯეტიდან სწავლის გადასახა-დისათვის იღებენ თანადაფინანსებას.

დედ-მამით ობოლი სტუდენტები თა-ვისუფლდებიან სწავლის გადასახადისა-გან.

8 ianvar-Tebervali

ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

ქართული ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 80საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით.

გერმანული ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 5საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია. დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ფრანგული ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 5საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია. დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ინგლისური ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 80საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

რუსული ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 5საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

თურქული ფილოლოგიაადგილების რაოდენობა: 5საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ისტორიაადგილების რაოდენობა: 50საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით.

თარგმანმცოდნეობაადგილების რაოდენობა: 20საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ფილოსოფიაადგილების რაოდენობა: 15საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

თურქეთისმცოდნეობაადგილების რაოდენობა: 10საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორია.დაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

მათემატიკაადგილების რაოდენობა: 25საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

ფიზიკაადგილების რაოდენობა: 10 საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

კომპიუტერული მეცნიერებებიადგილების რაოდენობა: 40საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: გრანტი 100%, 70%, 50%წლიური გადასახადი: 2250

ზოგადი განათლების დაწყებითი საფეხურის მასწავლებლის მომზადების ინტეგ-რირებული საბაკალავრო-სამაგისტრო პროგრამაადგილების რაოდენობა: 80საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

სამართალმცოდნეობაადგილების რაოდენობა: 75საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

საერთაშორისო ურთიერთობებიადგილების რაოდენობა: 40 საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ევროპისმცოდნეობაადგილების რაოდენობა: 15საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

საჯარო მმართველობაადგილების რაოდენობა: 30 საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ფსიქოლოგიაადგილების რაოდენობა: 50საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი; საფინანსო, საბანკო და სადაზღვევო საქმე; საბუღალტრო აღრიცხვა და საგადასახადო საქმე; მარკეტინგი)ადგილების რაოდენობა: 200საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ეკონომიკაადგილების რაოდენობა: 40საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

ტურიზმის ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამა

ტურიზმიადგილების რაოდენობა: 150საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა და ჯანდაცვის ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

ბიოლოგიაადგილების რაოდენობა: 30საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

ქიმიაადგილების რაოდენობა: 15საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

ეკოლოგიაადგილების რაოდენობა: 25საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

გეოგრაფიაადგილების რაოდენობა: 25საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

მედიცინაადგილების რაოდენობა: 40საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, ბიოლოგია, უცხო ენა, ფიზიკა/ქიმია/მათემატიკადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

სტომატოლოგიაადგილების რაოდენობა: 25საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, ბიოლოგია, უცხო ენა, ფიზიკა/ქიმია/მათემატიკადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ფარმაციაადგილების რაოდენობა:15საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, ბიოლოგია, უცხო ენა, ფიზიკა/ქიმია/მათემატიკადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ტექნოლოგიური ფაკულტეტისაბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

მშენებლობაადგილების რაოდენობა: 50საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

არქიტექტურაადგილების რაოდენობა: 30 საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

ტელეკომუნიკაციაადგილების რაოდენობა: 20 საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკადაფინანსება: გრანტი - 100%, 70%, 50%.წლიური გადასახადი: 2250

აგრარული ტექნოლოგიები (აგრონომია, აგროეკოლოგია, მცენარეთა დაცვა, სა-ტყეო საქმე)ადგილების რაოდენობა: 50საგამოცდო საგნები: ქართული ენა და ლიტერატურა, უცხო ენა, მათემატიკა/ისტორიადაფინანსება: სრული სახელმწიფო დაფინანსებით

2020-2021 სასწავლო წლისთვის მიღება ცხადდება შემდეგ სპეციალობებზე:

9ianvar-Tebervali

ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტი ეკონომიკური და ბიზნეს განათლების მძლავრი ცენტრია, რომელიც ვითარდება სამი ძირითადი მიმართულებით - განათლება, მეცნიერება და სასწავლო პრაქტიკა. ბოლო ხუთმა წელმა გამოკვეთა ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტის ძლიერი მხარეები. ესენია: 1. პროფესორ–მასწავლებელთა სამეცნიერო–პედაგოგიური პოტენციალი; 2. საგანმანათლებლო პროგრამების მრავალფეროვნება სწავლების სამივე საფეხურზე; 3. პროფესორ–მასწავლებელთა და სტუდენტთა აკადემიური მობილობის, მათ შორის საერთაშორისო, გამოცდილება; 4. სასწავლო პროცესის საინფორმაციო ტექნოლოგიებით უზრუნველყოფა; 5. სტუდენტთა და პროფესორ–მასწავლებელთა მაღალი პოზიციები საერთო საუნივერსიტეტო რეიტინგებში; 6. საერთაშორისო თანამშრომლობა; 7. სადოქტორო პროგრამა; 8. კურსდამთავრებულთა დასაქმების მაღალი მაჩვენებელი; 9. პროფესიული სკოლების არსებობა; 10. სახელმწიფო პროგრამული დაფინანსება.

ბოლო ხუთი წლის მანძილზე რადიკალურად განახლდა, ფაქტო-ბრივად თავიდან შეიქმნა ფაკულ-ტეტის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა.

ყოველდღიურად იზრდება მოთხოვნა ეკონომიკის, სამეწა-რმეო სფეროს, საჯარო სექტორის მენეჯერებზე, თვისობრივად გა-ნსხვავებული პროფესიული სტა-ნდარტების მქონე ეკონომიკისა და ბიზნესის ადმინისტრირების სპეცი-

ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტი

ალისტებზე. წელს მარტო ბიზნესის ადმინისტრირების საბაკალავრო საგანმანთლებლო პროგრამამ მი-იღო 200 პირველკურსელი. ასევე მაღალია ინტერესი ჩვენი პროგ-რამების მიმართ გარე თუ შიდა მობილობის ფარგლებში. წელს ჩვენ მარტო გარე მობილობით მი-ვიღეთ საქართველოს სხვადასხვა უმაღლესი სასწავლებლებიდან - 26 ბაკალავრიატის, 6 მაგისტრატურის და 4 დოქტორანტურის სტუდენტი.

როგორც ცნობილია, ცოდნა უზ-რუნველყოფს კონკურენტულ უპი-რატესობას, რისთვისაც აუცილებე-ლია, რომ მიღებული განათლება იყოს აქტუალური და პრაქტიკული, შეესაბამებოდეს კონკრეტულ სო-ციალურ-ეკონომიკურ მდგომარე-ობას, პასუხობდეს საზოგადოებ-რივი განვითარების გამოწვევებს და იყოს პიროვნული წარმატების განმსაზღვრელი.

ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიზნესის ადმინისტრირების და ეკონომიკის საგანმანათლებლო პროგრამები დღეს უფრო მეტად სტრუქტურირებულია, ვიდრე აქა-მდე იყო. თუმცა ჩვენ ვთვლით, რომ აქტუალურობა უნდა გამყარდეს ახალი ცოდნით, რომ არ შეიქმნას პრეცედენტი - როდესაც ადამიანს არ უნდა იმის გაცნობიერება, რომ მისმა ცოდნამ დაკარგა აქტუალუ-რობა ან არის შემთხვევა, როდესაც თვლის, რომ მან უკვე ისეც ყველა-ფერი იცის. გარდა ამისა, დღემდე მიჩნეული იყო, რომ უნივერსიტეტ-ში მიღებულ თეორიულ ცოდნას მეტი პრიორიტეტი აქვს, ვიდრე გამოყენებით უნარებს, კერძოდ, თუნდაც საქმიანი ურთიერთობების

განხორციელებაში. ცხადია, რომ თეორიული ხასიათის ინფორმაცია სწორი ფორმით უნდა მიეწოდოს საგანმანათლებლო პროგრამე-ბის მსმენელს და მან პრაქტიკული სარგებელი (შედეგი) უნდა მოუტა-ნოს მას. ამისთვის კი ინფორმაციის სტრუქტურირებაა საჭირო. აუცი-ლებელია უარი ვთქვათ ზოგადი ხა-სიათის, თავისი შინაარსით თუნდაც სასარგებლო ინფორმაციის მიწო-დებაზე, და აქცენტი გავაკეთოთ

საგანმანათლებლო პროგრამების ისეთ სტრუქტურირებაზე, სადაც ეკონომიკისა და ბიზნესის ამა თუ იმ სფეროს სპეციფიკა, აქტუალურობა იქნება გათვალისწინებული.

მეორე ამოცანა: სწავლა-სწა-ვლების პროცესმა უნდა მიიღოს უფრო მეტად მობილური ხასიათი და აქტიურად გამოიყენოს თანამე-დროვე საინფორმაციო ტექნოლო-გიები. დაინერგოს ყველა ტექნი-კური საშუალებებით ინოვაციური მეთოდების გამოყენება სასწავლო პროცესში. რაც უფრო პასიურია საგანმანათლებლო პროგრამა სა-კუთარი საგანმანათლებლო ბაზის მოდერნიზაციის მიმართ, მით უფრო ძლიერად განიცდის დესტრუქციუ-ლი ფაქტორების ზემოქმედებას.

მესამე ამოცანა: ეკონომიკისა და ბიზნესის მოთხოვნების გათვა-ლისწინებით საგანმანათლებლო პროგრამების პრაგმატიზაცია. აქ საუბარია არა პრიმიტივიზაციაზე, არამედ ოპტიმიზაციაზე - ან ბიზნე-სის საჭიროებების შესაბამისად რე-ალურ კონტექსტუალიზაციაზე. აქ მთავარია მსმენელამდე დავიყვა-

ნოთ თანამედროვე ეკონომიკური, ბიზნეს-ცოდნა და დამაჯერებლად ვაჩვენოთ მისი პრაქტიკაში გამოყე-ნების შესაძლებლობა. ეს კი ქმნის პროფესორის მიმართ მოთხოვნას აწარმოოს გამოყენებითი კვლევა, გამოიყენოს სწავლა-სწავლების თანამედროვე მეთოდიკა.

ვფიქრობ, რომ ეს სამი გამო-წვევა არის ის ორიენტირი, რომლის რეალიზებისკენ უნდა იყოს მიმა-რთული ჩვენი ძალისხმევა.

10 ianvar-Tebervali

turizmis fakulteti• ტურიზმის საბაკალავრო და

საგანმანათლებლო პროგრამები უზრუნველყოფს დარგისთვის მა-ღალკვალიფიციური სპეციალისტე-ბის მომზადებას, რომლებსაც აქვთ სათანადო თეორიული ცოდნა, პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და კომპეტენციები, რაც მათ საშუალე-ბას აძლევს იყვნენ კონკურენტუ-ნარიანი როგორც ადგილობრივ, ისე საერთაშორისო ტურისტული მომსახურების ბაზარზე, შესაბა-მისად ფაკულტეტს აქვს ტურიზმის სფეროში დამსაქმებელ კომპანი-ებთან მჭიდრო პარტნიორობა და ადამიანური რესურსების მართვის დეპარტამენტებთან მუშაობს კო-ორდინირებულად;

• ტრენინგებს და მასტერკლა-სებს დარგის განვითარების ტე-ნდენციების შესახებ სისტემატურად ატარებენ ტურიზმის დარგის უცხო-

ელი ექსპერტები, ასევე მოწვეული არიან მოწინავე პროფესორები, პროფესიონალი პრაქტიკოსები და სპეციალისტები;

• პროგრამით გათვალისწინე-ბული სასწავლო კურსები ხელმი-საწვდომია და ისწავლება როგორც ქართულ ისე ინგლისურ ენაზე;

• სასწავლო პრაქტიკა გერმა-ნიის ტურიზმის ინდუსტრიის ორ-განიზაციებში - ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურის სტუდენტებს სწავლის პერიოდში საშუალება აქვთ 3-თვიანი ანაზღაურებადი სასწავლო პრაქტიკა გაიარონ გე-რმანიაში. აღნიშნულ პრაქტიკაში მონაწილეობა და შესაბამისი გა-მოცდილება უკვე მიიღო 300-ზე მეტმა სტუდენტმა;

• წარმატებული პროექტი სა-მხრეთ-აღმოსავლეთ ნორვეგი-ის უნივერსიტეტთან - „მდგრადი

ტურიზმი: სოფლად მეწარმეობა და კულტურული მემკვიდრეობა’’, რომლის ფარგლებში ფაკულტეტის 30-მდე სტუდენტი გაემგზავრა ნორ-ვეგიაში სასწავლებლად, კვლევე-ბისა და საბაკალავრო ნაშრომების შესასრულებლად;

• პარტნიორობა და მობილობა ევროპის წამყვან საგანმანათლებ-ლო დაწესებულებებთან (ავსტრია, საფრანგეთი, ესპანეთი, გერმანია, რუმინეთი, პოლონეთი);

• ფაკულტეტის ბაზაზე შექმნი-ლია გეოსაინფორმაციო და ტურიზ-

მის ტექნოლოგიების ცენტრი, რომ-ლის გამოყენებაც უზრუნველყოფს სასწავლო კურსების გაძლიერება-სა და განვითარებას.

• საერთაშორისო მასპინძლო-ბის მენეჯმენტის სტაჟირების პროგ-რამა, რომლის ფარგლებშიც სტუ-დენტები სტუმრობენ ბერლინისა და ჰამბურგის ყველაზე წარმატე-ბულ სასტუმროებს;

• სტუდენტთა მონაწილეობა დაგეგმილ სასწავლო-პრაქტიკულ ტურებში, რომელიც საშუალებას აძლევს ახალგაზრდებს საექსკურ-სიო საქმეში პროფესიული უნარ-ჩ-ვევები შეიძინონ;

• ფაკულტეტის ყოველწლიური სამეცნიერო კონფერენცია, რომე-ლიც ხელს უწყობს სტუდენტთა აკა-დემიური და კვლევითი უნარების განვითარებას;

• სტუდენტთა ჩართულობა ბიზ-ნეს ფორუმებისა და ტურისტული გამოფენების ორგანიზებაში;

• მაღალი აკადემიური მოსწრე-ბის მქონე სტუდენტების წახალისება სტიპენდიებით (ვახუშტი ბატონიშვი-ლის და ექვთიმე თაყაიშვილის სა-ხელობითი სტიპენდიები);

• საერთაშორისო საზაფხულო სკოლები (გერმანიის ევროპული ბიზნესის სკოლა, ლატვიის ტურიბას უნივერსიტეტი, პოლონეთის ჩეცი-ნის უნივერსიტეტი), რომლის ფარგ-ლებში ჩატარებული კულტურული ღონისძიებები ხელს უწობს სტუდე-ნტთა ინტერნაციონალიზაციას.

11ianvar-Tebervali

ბსუ საქართველოს ერთ-ერ თი ულამაზესი კუთხის ულამა-ზეს ადგილზეა განთავსებული და უძველესი უნივერსიტეტია. ჩვენი

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა და ჯანდაცვის ფაკულტეტი

ფაკულტეტი კი იმ ოთხ ფაკულ-ტეტს შორის არის, რომლის ბაზა-ზეც დაარსდა უნივერსიტეტი. სა-ბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა

და ჯანდაცვის ფაკულტეტი ბსუ-ს ყველაზე დიდი ფაკულტეტია. ის 1400-მა სტუდენტმა აირჩია. მათ შორის 630 უცხოელია. ფაკულტეტ-ზე მოქმედებს სამივე საფეხურის საგანმანათლებლო პროგრამები. აქ იზრდებიან პროფესიონალები,

რომლებსაც შეუძლიათ, დაიცვან ყველაზე ძვირფასი, რაც ადამიანს გააჩნია - სიცოცხლე. ფლობენ უა-მრავ საიდუმლოებას, რაც ბუნებას შეუქმნია, შეუძლიათ სასიცოცხლო პროცესების მართვა და სხვისი სი-ცოცხლის გადარჩენა.

ფაკულტეტს გააჩნია განვი-თარებადი, კარგად აღჭურვილი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა - კაბინეტ-ლაბორატორიები, სადაც სტუდენტები ეუფლებიან პროფე-სიულ უნარ-ჩვევებს. საბუნებისმე-ტყველო მიმართულების სტუდე-ნტები გადიან საველე პრაქტიკებს საქართველოს სხვადასხვა კუთხე-ში. ქალაქის ყველა კლინიკა ჩვენს ბაზას წარმოადგენს, სადაც ჯანდა-ცვის მიმართულების სტუდენტებს კურაციული მეცადინეობები უტა-რდებათ. ფაკულტეტს აქვს საკუ-თარი სტომატოლოგიური კლინიკა - ,,ბსუ დენტი’’, საიმიტაციო აფთი-აქი, სამედიცინო ცენტრი, იმუნოგე-ნეტიკის, უჯრედული ბიოლოგიის და ფარმაკოგნოზიის ლაბორატო-რიები. მარიკულტურის სპეციალი-ზაციის განვითარებისა და საზღვაო ფერმერთა კვალიფიციური კად-რების მომზადების ხელშეწყობის მიზნით წელს ფაკულტეტზე ორგა-ნიზაცია „მწვანე სექტორის“ დახ-მარებით გაიხსნა აქვაკულტურის ლაბორატორია. უკვე მესამე წე-ლია, ტრადიციად იქცა მედიცინის საგანმანათლებლო პროგრამის სტუდენტების ერთთვიანი პრაქტიკა კლაიპედას საუნივერსიტეტო კლი-ნიკაში. კურსდამთავ-რებულთა უმრავლესობა პროფილითაა და-საქმებული ან სწავლას აგრძელებს სწავლების შემდეგ საფეხურზე.

თბილი გარემო, კარგი გან-წყობა, შეხვედრები და ღონისძიე-ბები. თუმცა, ისიც უნდა აღვნიშნო, რომ ვისაც სწავლა სურს, მეტად დატვირთული გრაფიკი ელის. წა-რმატებული სტუდენტი ახერხებს შეათანხმოს სწავლა და დასვენება.

საბუნებისმეტყველო მეცნი-ერებათა და ჯანდაცვის ფაკულ-ტეტის აქვაკულტურის ლაბორა-ტორიაში სტუდენტები ეცნობიან ზღვის ობიექტების კულტივირე-ბის, ხელოვნური მოშენების ტექნოლოგიურ და კვლევით ასპექტებს. ლაბორატორია მოე-წყო ორგანიზაცია ,,მწვანე სექტო-რის“ ინიციატივით პროექტის ,,საზღვაო ფერმერობა - გარე-მოსდაცვითი ინტერესებისათვის“ ფარგლებში, რომლის ფინანსური მხარდამჭერია გაეროს განვითა-რების პროგრამისა და გლობა-ლური გარემოსდაცვითი ფონდის მცირე გრანტების პროგრამა საქართველოში (UNDP/GEF SGP).

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა და ჯანდაცვის ფაკულტეტის სტუ-დენტები, პროფესორ-მასწავლებლები, ენდოკრინოლოგები და ზოგადი პრაქტიკოს ექიმი ტიპი 2 შაქრიანი დიაბეტის მკურნალობასა და კვლე-ვასთან დაკავშირებულ სიახლეებს გაეცნენ. კონფერენციზე მოხსენებები წარადგინა ორმა საერთაშორისო სპიკერმა: ვარშავის სამედიცინო უნი-ვერსიტეტის შინაგანი მედიცინის და დიაბეტოლოგიის მიმართულების სრულმა პროფესორმა, ევროპის დიაბეტის შემსწავლელი ასოციაციის (EASD) საბჭოს თავმჯდომარემ ლეშკეკიჩ უპრინიაკმა და უკრაინის მე-დიცინის მეცნიერებათა აკადემიის წევრმა, პროფ. შუპიკის სახელობის სამედიცინო აკადემიის პოსტდიპლომური განათლების ხელმძღვანელმა, ენდოკრინოლოგიისა და მეტაბოლიზმის ინსტიტუტის დიაბეტოლოგიის დეპარტამენტის ხელმძღვანელმა, პროფესორმა ბორის მანკოვსკიმ.

12 ianvar-Tebervali

საინჟინრო მიმართულებით ერთიან ეროვნულ გამოცდაზე აბი-ტურიენტმა საინჟინრო მიმართუ-ლებით უნდა ჩააბაროს გამოცდე-ბი ქართულ ენაში, უცხო ენასა და მათემატიკაში, ხოლო აგრარული ტექნოლოგიების მი მართულებით ვინც აბარებს, მათ მესამე საგნად მათემატიკის გარდა უფლება აქვს დამატებით აირჩიოს ისტორიაც.

ფაკულტეტზე შემუშავებული საბაკალავრო, სამაგისტრო, სა-დოქტორო აკრედიტირებული სა-განმანათლებლო პროგრამები აკმაყოფილებს დასაქმების ბაზრის მზარდ მოთხოვნებს. მათ თავისე-ბურებას განაპირობებს ძირითად სასწავლო კურსებთან ინტეგრი-რებული მართვის ავტომატიზირე-ბული სისტემების ისეთი საინჟინ-რო კომპიუტერული პროგრამები, როგორიცაა: AutoCAD, 3D Studio Max, LIRA, MathCAD, MATLAB, CableProjectCAD, C++, ..., რომ-ლებიც პასუხობენ ტექნოლოგიე-ბისა და ბაზრის თანამედროვე მოთხოვნებს.

ბსუ-ს ტექნოლოგიურ ფაკულ-ტეტზე უცხოური გამოცდილების საფუძველზეა სასწავლო პროცესი ორგანიზებული. ფაკულტეტს სა-ინჟინრო და აგრარული ტექნო-ლოგიების მიმართულებით მჭი-დრო ურთიერთობა აქვს ევროპის წამყვან უნივერსიტეტებთან, მათ შორის - ვალენსიის პოლიტექნი-კურ უნივერსიტეტთან, სან-დიეგოს სახელმწიფო უნივერსიტეტთან, სტოკჰოლმის სამეფო ტექნოლოგი-ურ უნივერსიტეტთან, ფინეთის ტუ-

ტექნოლოგიური ფაკულტეტიტექნოლოგიური ფაკულტეტი საბაკალავრო დონეზე ახორციელებს შემდეგ საგანმანათლებლო პროგრამებს: მშენებლობა (სრული სახელმწიფო დაფინანსებით), არქიტექტურა, ტელეკომუნიკაცია, აგრარული ტექნოლოგიები (სრული სახელმწიფო დაფინანსებით), რომელიც მოიცავს აგრონომიის, აგროეკოლოგიის, მცენარეთა დაცვისა და სატყეო საქმის მოდულებს. სხვა დანარჩენი ინფორმაცია შეუძლიათ იხილონ ბსუ-ს ვებგვერდზე.

რკუს გამოყენებითი მეცნიერებების უნივერსიტეტთან, ბრანდენბურგის ტექნოლოგიურ უნივერსიტეტთან, ებერსვალდეს მდგრადი განვითა-რების უმაღლეს სასწავლებელთან, ტურინის პოლიტექნიკურ უნივერ-სიტეტთან და სხვ. ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერ-სიტეტში მოქმედი გაცვლითი პროგ-რამების საშუალებით ტექნოლო-გიური ფაკულტეტის სტუდენტებს შეუძლიათ სწავლა გააგრძელონ საზღვარგარეთ, უცხოეთის წამყვან უნივერსიტეტებში. ERASMUS+ გაცვლითი პროგრამის ფარგლებში, ვალენსიის ტექნოლოგიურ უნივე-რსიტეტში მშენებლობისა და არქი-ტექტურის სპეციალობით გაცლით

პროგრამებში მონაწილეობდნენ სხვადასხვა სტუდენტები - მაგ. და-ვით დემურია, ნანა ირემაძე, მარი-ამ გუგეშაშვილი, ფირუზ მეხეშიძე, სულხან ბოლქვაძე.

ტექნოლოგიურ ფაკულტეტზე საქართველოს ინოვაციებისა და ტექნოლოგიების სააგენტოსთან თანამშრომლობის ფარგლებში ინოვაციური ლაბორატორია ფა-ბლაბი ფუნქციონირებს. FABLAB BSU ინოვაციების, საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში ბიზ-ნესისა და აკადემიური სექტორის დაახლოებას უწყობს ხელს, ასევე, ამაღლებს სტუდენტების სამუშაო გამოცდილებას და მათი დასაქმე-ბის შანსს. სამრეწველო ინოვაცი-

ების ლაბორატორია აღჭურვილია თანამედროვე აპარატებით. ფაბ-ლაბში არის 3D პრინტერები, ლაზე-რული მჭრელი, პროგრამული SNC ჩარხი, სასერი პლოტერი და სხვა. ეს დაზგა-დანადგარები ფიზიკურ პირებსა და კომპანიებს პროდუქ-ტის პროტოტიპირების, ტესტირე-ბისა და მათი მცირე რაოდენობით წარმოების საშუალებას აძლევს.

ინოვაციების ლაბორატორიაში ნებისმიერ სტუდენტს საშუალე-ბა აქვს პრაქტიკულ და ბაზარზე ორიენტირებულ ცოდნის მიღე-ბასთან ერთად გაეცნოს თანამე-დროვე ტექნოლოგიურ მიღწევებს. ფაბლაბში ისინი ბაზრის ლიდერი კომპანიების მიერ გამოყოფილ მენტორებთან ერთად არქიტექტუ-რულ და სამშენებლო პროექტებ-ზე მუშაობენ. გარდა ამისა, მათ შესაძლებლობა ეძლევათ შეისწა-ვლონ და განავითარონ პროექტები ახალი ტექნოლოგიური მოწყობი-ლობებისათვის.

ტექნოლოგიურ ფაკულტე-ტის ბაზაზე გახსნილია ინოვაცი-

ების ცენტრი Erasmus+“-ის სა-გრანტო პროექტის - „InnoCENS Project“ (Enhacing Innovation Competencesand Entre preneurial Skillsin Engineering Education - ინოვაციური კომპეტენციებისა და სამეწარმეო უნარების ამაღლება საინჟინრო განათლებაში) ფარგ-ლებში, სადაც შეისწავლება: ინო-ვაციური იდეების ფორმირება; გუნდის ჩამოყალიბების პრინციპე-ბი; თანამედროვე სამეწარმეო მი-დგომების შესწავლა; ინოვაციური კომპეტენციების განვითარების ხე-რხები; სამეწარმეო საქმიანობაში ინოვაციების დანერგვის საკითხე-ბი; ინოვაციური იდეებისა და პრო-ექტების დაფინანსების წყაროების მოძიების საშუალებები; სტარტაპე-ბისა და სპინოფების ჩამოყალიბება

და სხვა აქტივობები. ფაკულტეტზე არის ტელეკომუ-

ნიკაციისა და ელექტრონიკის თანა-მედროვე ლაბორატორია; აგრარუ-ლი მიმართულებით თანამედროვე ქსოვილური ინვიტრო ლაბორატო-რია; თანამედროვე მოთხოვნათა შესაბამისი სათბური, რომელშიც ურთულესი ტექნოლოგიური პრო-ცესები ხორციელდება.

ტექნოლოგიური ფაკულტეტის სტუდენტური ცხოვრება სიახლე-ებით დატვირთული, მიმზიდველი და საინტერესოა, ფაკულტეტზე არ-სებული სტუდენტური თვითმოქმე-დი კოლექტივები აქტიურად არიან ჩაბმული საზოგადოებრივ ცხოვრე-ბაში. ტექნოლოგიური ფაკულტეტი მრავალი წამოწყებისა და ღონის-ძიების ინიციატორი და ავტორია.

13ianvar-Tebervali

Cven ავირჩieT ბსუ,აირჩიე შენც!

მე ვარ ნინიკო კოსოლიძე, ჰუ-მანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულ-ტეტის ინგლისური ფილოლოგიის საბაკალავრო პროგრამის სტუდე-ნტი. სწავლების პირველივე საფე-ხური საკმაოდ ნაყოფიერი აღმო-ჩნდა. პირველივე სემესტრიდან ვცდილობდი მაქსიმალურად მეტი მემუშავა საკუთარ თავთან. ასევე მინდა აღვნიშნო ევროპეისტიკის დეპარტამენტის ლექტორ-მასწა-ვლებელთა წვლილი, რომელთა ცოდნისა და გამოცდილების გა-ზიარება ჩემი ცხოვრების ერთ-ე-რთი ყველაზე ღირებული შენაძენი აღმოჩნდა. აქვე გეტყვით იმასაც, რომ უკვე მეორე წელია სტუდე-ნტური გაერთიანება - „სტუდენტთა სამეცნიერო საზოგადოება - ბსუ“-ს აქტიური წევრი ვარ, რომლის უმ-თავრესი მიზანია ხელი შეუწყოს სტუდენტთა სამეცნიერო საქმია-ნობის პოპულარიზაციას, გაუწიოს ტექნიკური ორგანიზება საგანმა-ნათლებლო და სამეცნიერო-კვლე-ვით ღონისძიებებს. აღნიშნულ გა-ერთიანებას მონიტორინგს უწევს უნივერსიტეტის ადმინისტრაცია.

უნივერსიტეტის მიერ ორგანი-ზებული ღონისძიებები ზრდის სტუ-დენტთა ჩართულობას როგორც კულტურულ-საგანმანათლებლო, ისე სპორტულ აქტივობებში. სტუ-დენტური პროექტების კონკურსი ზემოთ აღნიშნულის ერთ-ერთი თვალსაჩინო მაგალითია. ორი თვის განმავლობაში მე და ჩემი

მე ვარ გიორგი ბაციკაძე. 2016 წელს ჩავირიცხე ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწი-ფო უნივერსიტეტში, ჰუმანიტა-რულ მეცნიერებათა ფაკულტე-ტის ისტორიის სპეციალობაზე 70 %-იანი გრანტით.

ჩემთვის სტუდენტური ცხო-ვრება საინტერესოდ დაიწყო. ვთვლი, რომ აქტიური სტუდე-ნტი ვარ იმდენად, რამდენადაც ჩართული ვარ საუნივერსი-ტეტო ცხოვრებაში სხვადას-ხვა მიმართულებით. 2017-2019 წლებში ვიყავი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სტუდენტური თვითმართველობის წევრი. გარდა ამისა, ვარ ამავე უნივე-რსიტეტის სტუდენტთა სამეცნი-ერო საზოგადოების ერთ-ერთი დამფუძნებელი და მოქმედი წევრი, რომელიც უკვე 2 წელია წარმატებით ფუნქციონირებს და თავისი წვლილი შეაქვს სტუდენ-ტთა სამეცნიერო განვითარების საკითხში. ვმონაწილეობდი 2018 და 2019 წლების სტუდენტთა სა-მეცნიერო კონფერენციებში, სადაც გავიმარჯვე და კონფერენციაზე ჩემ მიერ წარდგენილი სტატიები („1924 წლის აჯანყება საქართველოში“ და „საქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკის საშინაო პოლიტიკა“) დაიბეჭდა სამეცნიერო კრებულ-ში. სისტემატურად ვმონაწილეობ სხვადასხვა სახის ვიქტორინაში. ჩართული ვარ სხვადასხვა სამეც-ნიერო პროექტში. აგრეთვე, მეორე კურსიდან უწყვეტად მაქვს სემესტ-რული სტიპენდია. 2019 წელს მოვი-

პოვე „პროფესორ დავით ხახუტა-იშვილის“ სახელობითი სტიპენდია და სახელმწიფო სტიპენდია. ზემოთ აღნიშნული სამეცნიერო სტატიების გარდა, ვარ ერთი ისტორიულ-ეთ-ნოგრაფიული ხასიათის წიგნის ავტორი (,,კვირიკეწმინდა“).

აუცილებლად უნდა აღვნიშნო, ჩემი მოლოდინი პროფესიული გა-ნვითარების მხრივ გამართლდა. ეს უნივერსიტეტი და ისტორიის სა-განმანათლებლო პროგრამა დიდ შესაძლებლობას აძლევს სტუდე-ნტებს დაიმკვიდრონ თავი და სწო-რად განავითარონ თავიანთი შე-საძლებლობები. ცალკე აღნიშვნას საჭიროებს ის, რომ სტუდენტებს, რომლებიც აირჩევენ ისტორიის საბაკალავრო საგანმანათლებლო

მეგობარი, დავით ბალაძე ვმუშა-ობდით პროექტზე „თანამედროვე მასწავლებელი“, რომლის სამიზნე ჯგუფს წარმოადგენს ის სტუდე-ნტები, რომელთა მხრიდანაც დი-დია დაინტერესება მასწავლებლის პროფესიისადმი და აქვთ ამბიცია ასწავლონ ჩვენი ქვეყნის მომავალი

„მაქსიმალურად ვცდი-ლობ მონაწილეობა მივიღო სხვადასხვა საგანმანათლებ-ლო პროექტში. უკანასკნელი პერიოდის განმავლობაში ჩემი ყველაზე დიდი წარმა-ტება უკავშირდება Erasmus+ Credit Mobility გაცვლით პროგრამას, რომლის დროსაც ერთი სემესტრის განმავლო-ბაში ვსწავლობდი კრაკოვის ეკონომიკის უნივერსიტეტში, რის გამოც ძალიან მადლიე-რი ვარ ბსუ-ს. ჩემი ცხოვრება რადიკალურად შეიცვალა ამ 5 თვის განმავლობაში. კრა-კოვის ეკონომიკის უნივერ-სიტეტში მივიღე დიდი ცოდნა და გამოცდილება საკუთარ პროფესიასთან მიმართება-ში. ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც კრაკოვის უნივერსიტეტში დავინახე, იყო ის, რომ საგნე-ბი ძირითადად ორიენტირე-ბულია პრაქტიკულ სამუშაოებზე, თეორიაზე ნაკლებად და ამ დრო-ის განმავლობაში ბევრი პროექტი, პრეზენტაცია, კვლევა და რეპორტი გავაკეთე სხვადასხვა საკითხთან დაკავშირებით. შევიძინე უამრავი მეგობარი. იქ ერთ დიდ ოჯახად ჩა-მოვყალიბდით და მათთან ერთად გატარებული თითოეული დღე ჩემს გონებაში მხოლოდ დადებით ემო-ციებს უკავშირდება. დარწმუნებუ-ლი ვარ, ურთიერთობები მთელი ცხოვრების განმავლობაში შემინა-რჩუნდება.

სახლში დაბრუნებულს მორიგი სიურპრიზი მელოდა. მივიღე მონა-წილეობა ბათუმის ახალგაზრდული

პროგრამას, შესაძლებლობა ექნებათ უდიდესი პრაქტიკული გამოცდილება მიიღონ, ვინა-იდან აღნიშნული პროგრამა ითვალისწინებს საველე არქე-ოლოგიურ და ეთნოლოგიურ პრაქტიკას. პრაქტიკის ფარგ-ლებში 2018 წელს 2 კვირის გა-ნმავლობაში ვმონაწილეობდით ექსპედიციაში გონიოს ციხეში, ხოლო 2019 წელს გავემგზავრეთ ტაო-კლარჯეთში, სადაც მოვი-ნახულეთ უძველესი ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლები და გვქონდა შესაძლებლობა შევხვედროდით იქ მცხოვრებ ქართველებს, გავცნობოდით მათ ყოფა-ცხოვრებას და ჩვე-ნი წვლილი შეგვეტანა ორი ქა-რთული საზოგადოების კიდევ უფრო დაახლოების საქმეში. ეს უკანასკნელი პროგრამა, გარდა პროფესიული სარგებელისა,

არის ეროვნული საქმე, რისთვი-საც უნივერსიტეტი და პროგრამის ავტორები კიდევ ერთხელ იმსახუ-რებენ დიდ მადლობას.

მაგისტრატურაში სწავლის გა-გრძელებას ამავე უნივერსიტეტში ვაპირებ. ვფიქრობ, აქ ბევრი შე-საძლებლობა არსებობს, რომლის რაციონალური გამოყენებით მიზ-ნის მიღწევა ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია. უნდა ვეცადოთ მაქსიმა-ლურად გამოვიყენოთ ჩვენთვის განკუთვნილი შანსები, შევქმნათ რესურსი და გვახსოვდეს რომ თი-თოეულმა ჩვენი წვლილი უნდა შე-ვიტანოთ ქვეყნის ჩამოყალიბებასა და წინსვლაში. მინდა წარმატება ვუსურვო თითოეულ აბიტურიენტს.

საზოგადოების ღირსეულ წევრებს. პროექტმა შემფასებელი ჟიურის მოწონება დაიმსახურა და ჩვენც მოგვეცა შანსი წვლილი შეგვეტანა პროგრამის შემუშავებაში.

21-ე საუკუნისათვის დამახასი-ათებელმა ცხოვრების კომპლექსუ-რობამ და მიმდინარე სოციალურ-მა ცვლილებებმა დიდი გავლენა იქონია ჩემზე, როგორც მომავალ მასწავლებელზე. ადგილი, სადაც ადამიანს შეუძლია მიიღოს ზოგადი განათლება იმისთვის, რომ ჩამო-ყალიბდეს პატრიოტ, საზოგადოე-ბისთვის ჯანსაღ და მაღალზნეო-ბრივ მოქალაქედ - არის სკოლა. პროექტი მიზნად ისახავს სწორედ ახალგაზრდა მომავალ მასწავლე-ბელთა ცნობიერების ამაღლებას, საგნობრივი ცოდნის სისტემატიზა-ციას უახლესი მიღწევების კუთხით და ასევე მათი უნარ-ჩვევების, და-მოკიდებულების და მიდგომების განახლებას, უახლესი კვლევების შედეგების, სწავლების ახალი მე-თოდებისა და ახალი გარემოებების გათვალისწინებით.

შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა, რომ ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი არის სივრცე, სადაც მცირედი მონდომე-ბითაც კი ნებისმიერ სტუდენტს შე-უძლია თავისი ძალების მაქსიმუმი გამოავლინოს და შექმნას ღირებუ-ლი რამ, რაც სასარგებლო იქნება არა მხოლოდ მისთვის, არამედ მთლიანად საზოგადოებისთვის.

რეგიონული ცენტრის მიერ ორგა-ნიზებულ საზაფხულო სკოლაში და ორი კვირის განმავლობაში ვსწა-ვლობდი რიგის ტექნიკურ უნივერ-სიტეტში, ლატვიაში. 10 ქართველი გავემგზავრეთ რიგაში, დავიტ-ვირთეთ ზღვა ემოციებითა და გა-მოცდილებებით. როგორც ვახსენე, ურთიერთობები ჩემთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია, ამიტომ მათთან ძალიან კარგი ურთიერთობები მაქვს დღეს“.

ბექა სარჯველაძე, ეკონომიკისა და ბიზნესის

ფაკულტეტის სტუდენტი

ედუ გარსია გერერო (ალკალას უნივერსიტეტი)

ესპანელი სტუდენტი, რომე-ლიც „ერაზმუს+“-ის გაცვლითი პროგრამის ფარგლებში ბსუ - ს ტურიზმისა და ეკონომიკის მიმა-რთულებებზე სწავლობდა.

„სიმართლე გითხრათ, სწა-ვლა ბსუ-ში უფრო მომწონს, ვი-დრე ესპანეთის უნივერსიტეტებ-ში. სალექციო პროცესში უფრო ჩართული ხარ, შეგიძლია გაიგო მეტი, დასვა კითხვები და მიიღო პასუხები. ლექტორები და კურ-სელები ყოველთვის მზად არიან დახმარებისთვის“.

მეისან ელ აზუი (მონპელიეს უნივერსიტეტი)

ფრანგი სტუდენტი, რომელ-მაც „ერაზმუს+“-ის გაცვლითი პროგრამის ფარგლებში სასწა-ვლო პრაქტიკა ბსუ-შიv გაიარა.

„აქ ყოფნა ჩემთვის ცხოვრე-ბის ახალი სასიამოვნო ეტაპია, მომწონს ბათუმი, პატარა, მყუ-დრო ქალაქი, მომწონს ხალხიც და მასპინძელი უნივერსიტეტიც, რომელიც ახალი გამოცდილე-ბის მიღების საშუალებას მაძლე-ვს“.

ianvar-Tebervali14

redaqtori

ioseb sanikiZe

specialisti

nestan mamuWaZe

gazeTi daibeWdabaTumis SoTa

rusTavelis saxelmwifouniversitetis

stambaSi

ვარ სოფელ წინსვლის სა-ჯარო სკოლის მე-12 კლასის მოსწავლე. ვფიქრობ, საკმაოდ აქტიური სასკოლო ცხოვრება მაქვს. ვარ სკოლის თვითმ-მართველობის თავმჯდომარე, ხელვაჩაურის ახალგაზრდობის ცენტრის წევრი და ვმონაწილე-ობ მათ მიერ განხორციელებულ საგანმანათლებლო პროექტებ-ში. ბოლო ოთხი წლის განმა-ვლობაში ვიყავი 12 ბანაკში, მა-თგან გამოვარჩევ მშვიდობის კორპუსის ბანაკებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდე-ბის განვითარებას. ასევე მინდა აღვნიშნო, რომ დღემდე არაე-რთ არასამთვრობო ორგანიზა-ციასთან მქონია ურთიერთობა, ყვე ლაზე მნიშვნელოვანი კი ჩემთვის აღმოჩნდა `საორსა~, რადგან ის დამეხმარა მომავალი პროფესიის არჩევაში და ვიცი, რომ იქ მიღებულ ცოდნასა და გამოცდილებას აუცილებლად გამოვიყენებ. ვფიქრობ, სწორედ ეს ყველაფერი დამეხმარა გა-ვმხდარიყავი ოქროს მედალო-სანი.

ადამიანები ყოველთვის ვდგა-ვართ სხვადასხვა გამოწვევების წინაშე, რომელთა წარმატებით გა-დალახვის შემდეგ გადავდივართ ახალ, უფრო საინტერესო და მნიშ-ვნელოვან ეტაპზე. ამ შემთხვევაში

ჩემთვის უდიდესი გამოწვევაა გზა მოსწავლეობიდან სტუდენტობამდე. მოგეხსენებათ, ეს არის პერიოდი, რომელიც შემდგომში ჩვენs მთელ ვხოვრებას განსაზღვრავს.

ამ ყველაფრის ნაწილია ისეთი მნიშვნელივანი გადაყვეტილების

ვარ ახალსოფლის საჯარო სკო-ლის მე-12 კლასის მოსწავლე.

ჩემი ცხოვრების ულამაზესი მოგონებები და ფერადი დღეები სწორედ ამ ადგილსა და სკოლას უკავშირდება, რომელმაც მაქცია ჩამოყალიბებულ, მონდომებულ და მიზანდასახულ პიროვნებად.

ასაკის მატებასთან ერთად ჩემს თვალში ერთადერთი რამ, რაც ინტერესს იწვევდა, ეს იყო სწავლა, რომლის მეშვეობითაც მეძლეოდა შესაძლებლობა გავცნობოდი უა-მრავ სიახლეს. სწორედ ამ მიზეზებ-მა იქონია გავლენა ჩემს მონდომე-ბასა და აქტიურ სასკოლო თუ სკო-

ლის გარეთ ჩატარებულ უამრავ ღონისძიებaში მონაწილეობაზე.

მიმაჩნია, რომ საკმაოდ აქტიური სასკოლო ცხოვრება მაქვს. გამოვარჩევ ინტელექტუ-ალურ თამაშებსა და აქტიურ მოხალისეობრივ ღონისძიებე-ბს. ასევე მსურს აღვნიშნო ,,წე-რილის წერის საერთაშორისო კონკურსი", რომელმაც მომცა დიდი სტიმული აქტიურად გა-მეგრძელებინა წერა. უდიდეს მნიშვნელობას იძენს ჩემში ინტელექტუალური თამაში "რა? სად? როდის?" და "ტვი-ნების ბრძოლაში" მიღებული gamocdileba და მიღწეული წარმატებები. სწორედ ამ აქტი-ვობებმა მომცა საშუალება, გა-ვმხდარიყავი უფრო მეტად მო-ნდომებული, კომუნიკაბელური და რაც მთავარია გამიხსნა გზა, გამეცნო უამრავი საინტერესო ადამიანი.

რატომ ვირჩევ შოთა რუს-

Cven virCevT bsu-s

მიღება, როგორიცაა უამრავ უნივერსიტეტს შორის საუკეთე-სოს შერჩევა. გასულ წლებში ხშირად ვეკითხებოდი საკუთარ თავს სწავლა რომელ უმაღლეს სასწავლებელში გამეგრძელე-ბინა. ვფიქრობ, კითხვა ფორ-მაlუrი იყო, რადგან თავიდა-ნვე ვიცოდი, როm ბათუმის შოთა რუსთაველიs სახელმწიფო უნი-ვერსიტეტი გახდება ჩემი წარმა-ტებული მომავლის საფუძველი. ამას მისივე თითქმის საუკუნო-ვანი გამოცდილება და თაობე-ბი მაფიქრებინებს, რომელიც უნივერსიტეტს აღუზრდია. ასევე ჩემთვის მნიშვნელოვანია გაც-ვლითი პროგრამები, რომელ-საც უნივერსიტი მთავაზობს. ეს ცოდნის რეალიზების საუკეთესო საშუალებაა, რაც გზას გამიხსნის წარმატებისკენ. აღსანიშნავია ისიც, რომ ბათუმის შოთა რუს-თაველის სახელმწიფო უნივერ-სიტეტთან მე და ჩემს ოჯახს მრა-ვალწლიანი ისტორია გვაკავში-რებს. სწორედ ამიტომ, ჩემთვის რთული არ ყოფილა არჩევანის გაკეთება უნივერსიტეტზე, რომე-

ლიც ნამდვილად საუკეთესოა ჩემს ქალაქში. მე აქ ვისწავლი, მეც აუცი-

ლებლად ვიქნები ბსუ-ელი.

თამუნა დოლიძე, აბიტურიენტი

ვარ ბათუმის ქართულ-ამერიკუ-ლი სკოლის მე-12 კლასის მოსწავლე.

2020 წელი ჩემს ცხოვრებაში ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელო-ვანი და გარდამტეხია. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვობიდან აქტიურად ვირგებდი სხვადასხვა პროფესიას, საბოლოოდ არჩევანი ფსიქოლოგი-აზე გავაკეთე. შესაბამისად, ბევრი ვიფიქრე რომელ უნივერსიტეტში ჩა-მებარებინა, თუმცა არჩევანის გაკე-თების დროც კარს მომადგა.. გადა-ვხედე არაერთი უნივერსიტეტის სა-ინფორმაციო გვერდს და საბოლოდ არჩევანი 85 წლის ისტორიის მქონე ბათუმის შოთა რუსთაველის სახე-ლმწიფო უნივერსიტეტზე გავაკეთე. შემიძლია დავეუფლო სასურველ პროფესიას ჩემივე ქალაქიდან გა-უსვლელად ძალიან კარგ გარემო-ში. ამ უმაღლესი სასწავლებლის ერთ-ერთი მთავარი მიზანი კონკუ-რენტუნარიანი, ლიდერის თვისებე-ბის მქონე, პროფესიონალი ახალგა-ზრდების ჩამოყალიბებაა. ამ ყვე-ლაფერს ხელს უწყობს გაცვლითი პროგრამების არსებობა, რომელიც ახალგაზრდებს ევროპული განათ-ლების მიღების საშუალებას აძლევს.

ჩემთვის, როგორც აქტიური მო-სწავლისთვის, მნიშვნელოვანია საინტერესო სტუდენტური ცხოვრე-ბა. საბაზისო საფეხურის წარმატე-ბით დასრულებისთვის, გადმომეცა კომპიუტერი. ამავდროულად ვარ

ვარ მეთორმეტეკლასელი, აბი-ტურიენტი. ჩემი სასკოლო თუ არა-სასკოლო ცხოვრება გამოირჩევა აქტიურობით. ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, აქტიურად ვმონაწილეობდი ახალგაზრდობის

ცენტრის მიერ განხორციელებულ პროექტებში, მათ მიერ დაგეგმილ სპექტაკლებსა და ინტელექტუალუ-რი თამაშში „რა? სად? როდის’’. ასევე ხშირად ვესწრებოდი საგნობ-რივ კლუბებს, რაც დამეხმარა ცოდ-ნის გაღრმავებასა და მსოფლმხედ-ველობის ამაღლებაში. მას შემდეგ, რაც გავაანალიზე, რომ სკოლის და-მთავრების შემდეგ აუცილებელი იყო უნივერსიტეტში სწავლის გაგრძე-

თაველის სახელმწიფო უნივერსი-ტეტს? - უპირველეს ყოვლისა, აღ-ვნიშნავ იმ უდიდეს პატივისცემას, რომელიც ბავშვობიდან გამაჩნდა ამ ბუმბერაზი და გამორჩეული უნი-ვერსიტეტის წინაშე, ყოველი მისი ხილვისას, ვაგებდი იმ «ოცნების ულამაზეს კოშკებს", რომელთანაც უკვე ძალიან ახლოს ვარ. სწორედ ეს დიდი ოცნებები გახდა მიზეზი, ავირჩიო ეს უნივერსიტეტი და ვი-ბრძოლო მიზნის მისაღწევად. მეო-რე მხრივ კი, მსმენია ბევრი საინტე-რესო ფაქტი, რომელიც ძირითადად გაცვლითი პროგრამების სიჭარბესა და პროფესიონალი პიროვნებების თავდაუზოგავ ღვაწლს მოიცავს. ვფიქრობ, რომ არ უნდა გავუშვათ ეს შანსი ხელიდან, რომელიც გვი-კვალავს გზას უდიდესი წარმატებე-ბისაკენ.

ჩემთვის უმთავრესი პრიორი-ტეტია ვიყო წარმატებული, განათ-ლებული და შემდგარი პროფესიო-ნალი ჩემ მიერ არჩეულ სფეროში. მჯერა, რომ ბათუმის შოთა რუსთა-ველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი დამეხმარება ვაქციო ჩემი ოცნება რეალობად.

მილენა გულაბერიძე, აბიტურიენტი

ოქროს მედალოსანი. გარდა სა-სკოლო ცხოვრებისა, აქტიურად ვთანამშრომლობ არასამთავრობო ორგანიზაციასთან. ვატარებ ტრენი-ნგებს, ვესწრები უცხოეთიდან სპეცი-ალურად ჩამოყვანილი ტრენერების მასტერკლასებს. უკვე განვახორცი-ელე ოთხი სხვადასხვა აქტივობა, რომლის ფარგლებშიც მოხალისე-ებთან ერთად დავასუფთავეთ სანა-პირო ზოლი, მოვხატეთ ურნები, ბა-ვშვთა დაცვის დღეს მოვაწყვეთ ბავ-შვებისთვის მხიარული სტარტები და გადავეცით საჩუქრები. ერთ-ერთი უმთავრესი მიზეზი, რატომაც ვირჩევ ბსუ-ს არის ის, რომ შესაძლებლობა მექნება პრაქტიკულად განვახორცი-ელო ყველა ახალი იდეა, რომელიც ორიენტირებული იქნება ჩემი ქალა-ქისა და ბსუ-ს კეთილდღეობაზე.

ანანო დიასამიძე,აბიტურიენტი

ლება, შემდგომი წარმატებისთვის დავიწყე ფიქრი - რომელ უმაღლეს სასწავლებელში გამეგრძელებინა სწავლა. აბიტურიენტობის პერიო-დი საკმაოდ რთულია ყველასთვის, რადგან უმნიშვნელოვანესი გადა-წყვეტილების წინაშე ვდგავართ. ვა-ანალიზებთ, რომ ეს ის გარდამტეხი პერიოდია ჩვენს ცხოვრებაში, როცა საკუთარი უზრუნველყოფილი მო-მავლის შესაქმნელად საძირკველი უნდა ჩავყაროთ. ამიტომ ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ეტაპია სწორად შევარჩიოთ უნივერსიტეტი, სადაც სწავლას გავაგრძელებთ. - რატომ ბსუ? - აღნიშნული უნივერსიტეტი ადგილმდეობარეობით, ლექტორე-ბითა და სწავლის ხარისხით უპირო-ბო ლიდერია ჩემს ქალაქში. გარდა ამისა, მინდა აღვნიშნო გაცვლითი პროგრამები, რომლებსაც უნივერ-სიტეტი მთავაზობს, ეს ერთ-ერთი მთავარი პრიორიტეტია ჩემთვის. არ გამჭირვებია არჩევანის გაკე-თება, რადგან შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი აკმაყო-ფილებს ყველა ჩემ მოთხოვნას და ვფიქრობ, წინ ბევრი სიახლე მელო-დება, რაც პირადი ცხოვრების უკეთ წარმართვაში დამეხმარება.

ლევან წილოსანი,აბიტურიენტი