bb vl1.4 nl 5 stellen
TRANSCRIPT
![Page 1: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Vakkenlijn 1.45. stellen
![Page 2: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/2.jpg)
Inhoud en doelen
De student• kan als leerkracht model staan met als doel de
schrijfvaardigheid van de leerlingen te stimuleren met behulp van gebruikte methode van de stageschool
• kan leerlingmateriaal bespreken om de stelvaardigheid te vergroten
• kan het schrijfproces van leerlingen ondersteunen met een stappenplan dat gebruikt wordt in de methode van de stageschool
• weet hoe een goede stelles is opgebouwd en kan een goede stelopdracht formuleren
• kent verschillende ict-middelen om in te zetten tijdens een stelles
![Page 3: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/3.jpg)
Schrijffasen onderbouw
1. Bijschrijven door de leerkracht2. Zelf schrijven3. Werken met gestructureerde teksten
![Page 4: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Bijschrijven door leerkracht
losse woorden verhaal
![Page 5: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/5.jpg)
2. Zelf schrijven
Gekoppeld aan spel/thema Samen/ naar elkaar schrijven
![Page 6: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/6.jpg)
3. Werken met gestructureerde teksten
verhaalschema invullen samenwerken met oudere leerlingen
![Page 7: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/7.jpg)
Opdracht
Bedenk (in tweetallen) een betekenisvolle stelopdracht voor de onderbouw
![Page 8: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/8.jpg)
Maatschappelijke ontwikkelingen
• Jonge mensen schrijven veel meer dan vroeger; verschil: getypte, kortere ‘teksten’:– Whats app (spreektaal, regel voor regel, emoticons)– Sms (korte tekst, afkortingen)– E-mail– Facebook– Twitter– …
• Is sms-taal een gevaar voor de schrijfvaardigheid van leerlingen?De mening van Kris van den Branden (professor in Leuven) http://vimeo.com/37022471
![Page 9: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/9.jpg)
Inzet ICT
communicatiemiddel tekstverwerker didactische ondersteuning
![Page 10: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/10.jpg)
Spelling beoordelen bij stellen
Ides Callebout
![Page 11: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/11.jpg)
Moment van beoordeling/bespreking
tijdens na eerste versie eindversie
![Page 12: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Tekstbespreking
1. Positief commentaar2. Aanwijsbare kwaliteiten prijzen3. Vragen stellen over het schrijfproces4. Geef reacties vanuit de positie van de lezer5. Schrijver sturen6. Zorgen voor suggesties tot verbetering
![Page 13: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/13.jpg)
Feedback door leerkracht
a. Een positieve opmerking (zo mogelijk gerelateerd aan schrijfdoel)
b. Concrete opmerking(en) gerelateerd aan het doel van de les (wat was de kern van de instructie?): positief of negatief
c. Een concrete tip (hoe kan het nog beter?)
![Page 14: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/14.jpg)
Spelling en stellen
Alleen wanneer de tekst gepubliceerd wordt
![Page 15: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/15.jpg)
Oefenen feedback
• Positieve opmerking• Gerelateerd aan doel• Concrete tip
![Page 16: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/16.jpg)
Zelf aan het werk
Column
Zie werkblad
![Page 17: Bb vl1.4 nl 5 stellen](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062901/58f137d51a28ab76528b45a7/html5/thumbnails/17.jpg)
Voor de volgende keer
• Tentamenvoorbereiding