bcm dan tilawati untuk banjarbaru
TRANSCRIPT
ENJOENJOYYFULL LEARNINGFULL LEARNINGWITH AL QUR’ANWITH AL QUR’AN
Strategi Pengajaran Al Quran Metode Tilawatidan
Bermain, Cerita dan Menyanyi (BCM)
BY: NANANG SUGIANTOBY: NANANG SUGIANTODirektur LPPDSDM BKPRMI JATIMDirektur LPPDSDM BKPRMI JATIM
Disampaikan pada
Peserta Penataran Paket C
LPPTKA BKPRMI KOTA BANJARBARU, KALSEL
Di Gedung DPRD Kota Banjarbru, Hari Ahad Tanggal 17 Pebruari 2008
PERUMPAPERUMPAMAMAAN HIDAYAH DAN AN HIDAYAH DAN ILMU SEPERTI HUJANILMU SEPERTI HUJAN
YANG JATUH KE TANAHYANG JATUH KE TANAH
1.1. Ada yang bisa menerima air , lalu Ada yang bisa menerima air , lalu menumbuhkan rumput dan makanan yang menumbuhkan rumput dan makanan yang
banyak untuk ternak.banyak untuk ternak.
2.2. Ada yang tandus yang hanya menahan air dan Ada yang tandus yang hanya menahan air dan Allah memberikan manfaat pada orang lain.Allah memberikan manfaat pada orang lain.
3.3. Ada yang hanya lalu saja.Ada yang hanya lalu saja.( HR. Bukhori Muslim )( HR. Bukhori Muslim )
MAKSIYAT MENOLAK MAKSIYAT MENOLAK MASUKNYA ILMUMASUKNYA ILMU
Imam Syafi’i :
Aku mengadu pada guruku “Waki’” tentang Aku mengadu pada guruku “Waki’” tentang buruknya hafalanku, maka ia menunjukkanku agar buruknya hafalanku, maka ia menunjukkanku agar
meninggalkan maksiyat. Sesungguhnya hafalan meninggalkan maksiyat. Sesungguhnya hafalan adalah anugrah dari Allah. Tidak akan diberikan adalah anugrah dari Allah. Tidak akan diberikan pada yang maksiyat. Ia mengajariku bahwa ilmu pada yang maksiyat. Ia mengajariku bahwa ilmu
adalah adalah NNur, dan ur, dan NNur Allah tidak di hidayahkan pada ur Allah tidak di hidayahkan pada yang maksiyatyang maksiyat
#mäaojY úqmäiÓ=iãgbeäjmãp$ä~neäædäjQvãäjmã
oip uîeqA<pêã1ãu%=.tYuîeqA<pêã1ãu%=.s 1ãu%=.tYät2bn}Õü=iãpãätç~J} ä~îm9eu
%=.s#mäaÄØ |pãqneão~Ræ<ã Å u~fQ_Z&i Á u~eã=-äsäi
LURUSKAN NIATLURUSKAN NIAT
Sesungguhnya setiap amalan itu dengan niat, dan setiap urusan tergantung niatnya. Barang siapa yang hijrah karena Allah dan Rosul Nya, maka hijrahnya pada Allah dan Rosul Nya. Barang
siapa yang hijrahnya karena dunia atau wanita yang ingin dinikahinya, maka hijrahnya pada
apa yang di maksudkan itu.
CURICULUM VITAECURICULUM VITAE
TA’ARUFTA’ARUF
Nanang SugiantoNanang SugiantoSurabaya, 10 Maret 1979 Status : DiakuiSurabaya, 10 Maret 1979 Status : Diakui
Alamat : Jl. Mastrip Kedurus II No.84 Surabaya 60223,Alamat : Jl. Mastrip Kedurus II No.84 Surabaya 60223,Telp./HP : 031-7665305 / 08564Telp./HP : 031-7665305 / 0856480797778079777
Email : Email : nnanang_anang_sugianto_79sugianto_79@@yahooyahoo.com.com
Pendidikan :Pendidikan :S1, Tarbiyah STAI Lukman Hakim SurabayaS1, Tarbiyah STAI Lukman Hakim Surabaya
Hobi Hobi ::MMembaca, embaca, MMenulis, enulis, BBelajar, elajar, MMengajarengajar
Aktivitas SekarangAktivitas Sekarang::1.1. Konsultan Lembaga Pendidikan Al Ahmadi SurabayaKonsultan Lembaga Pendidikan Al Ahmadi Surabaya
2.2. Direktur Wilayah LPPDSDM BKPRMI JatimDirektur Wilayah LPPDSDM BKPRMI Jatim3.3. Konsultan Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah SurabayaKonsultan Madrasah Ibtidaiyah Al Hidayah Surabaya
4.4. Kepala TK-TPA Darus Sholihin SurabayaKepala TK-TPA Darus Sholihin Surabaya5.5. Kabid. Dikjar. LPI Insan Terpadu Paiton ProbolinggoKabid. Dikjar. LPI Insan Terpadu Paiton Probolinggo
Pengalaman Melatih :Pengalaman Melatih :1.1. Intruktur BCM LPPTKA Intruktur BCM LPPTKA BKPRMI BKPRMI JatimJatim
2.2. Instruktur Sistem Kaderisasi Instruktur Sistem Kaderisasi LPPDSDM LPPDSDM BKPRMI JatimBKPRMI Jatim3.3. Instruktur BCM Pesantren Nurul Falah SurabayaInstruktur BCM Pesantren Nurul Falah Surabaya
4.4. Tim Instruktur Pencerahan Hati Pesantren Nurul Falah Tim Instruktur Pencerahan Hati Pesantren Nurul Falah SurabayaSurabaya
5.5. dlldll
PRINSIP HIDUPPRINSIP HIDUP
SEBAIK-BAIK MANUSIA SEBAIK-BAIK MANUSIA ADALAH YANG BERMANFAAT ADALAH YANG BERMANFAAT
BAGI ORANG LAINBAGI ORANG LAIN
Harapan uHarapan unnttuuk pelatihan k pelatihan ENJOENJOYYFULL FULL LEARNINGLEARNING WITH AL QUR’ANWITH AL QUR’AN ini adalah: ini adalah:
Ingin belajar dan membagikan ilmu yang Ingin belajar dan membagikan ilmu yang bermanfaat dunia akhiratbermanfaat dunia akhirat
Ingin mengenal dan membangun tali Ingin mengenal dan membangun tali silahturahmi dengan lebih banyak orangsilahturahmi dengan lebih banyak orang
APA YANG KITA PELAJARIAPA YANG KITA PELAJARI
1. STRATEGI PENGAJARANMEMBACA AL QURAN METODE TILAWATI
2. BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI DI TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN
ASSALAMU ‘ALAIKUMASSALAMU ‘ALAIKUM
ASSALAMU ‘ALAIKUM ASSALAMU ‘ALAIKUM
WA’ALAIKUM SALAMWA’ALAIKUM SALAM 2X2X
SEMOGA SEJAHTERASEMOGA SEJAHTERA
ATAS KARUNIANYAATAS KARUNIANYA 2X2X
ALA= Alhamdulillah Luar biasa ALA= Alhamdulillah Luar biasa Allahu Akbar !! Allahu Akbar !!
ALY= Alhamdulillah Luar biasa Yes !ALY= Alhamdulillah Luar biasa Yes !ALAY= Alhamdulillah Luar biasa Allahu ALAY= Alhamdulillah Luar biasa Allahu
Akbar Yes ! Akbar Yes !ALYA= Alhamdulillah Luar Biasa Yes ALYA= Alhamdulillah Luar Biasa Yes
Allahu Akbar !Allahu Akbar !ALOY= Alhamdulillah Luar Biasa Oke2X ALOY= Alhamdulillah Luar Biasa Oke2X
Yes2X Yes2XALSA= Alhamdulillah Luar Biasa Sukses ALSA= Alhamdulillah Luar Biasa Sukses
Allahu Akbar ! Allahu Akbar !
ALDA= Alhamdulillah Luar ALDA= Alhamdulillah Luar Biasa Dahsyat AllahuAkbar Biasa Dahsyat AllahuAkbar
ALPBSA= Alhamdulillah Luar Biasa Pasti Bisa ALPBSA= Alhamdulillah Luar Biasa Pasti Bisa Sukses Allahu Akbar !Sukses Allahu Akbar !
ALTBGLA = Alhamdulillah Luar Biasa Top Banget ALTBGLA = Alhamdulillah Luar Biasa Top Banget Gitu Loh Allahu Akbar!Gitu Loh Allahu Akbar!
ALYGD= Alhamdulillah Luar Biasa Yaa Gitu Deh.ALYGD= Alhamdulillah Luar Biasa Yaa Gitu Deh. ALTSA= Alhamdulillah Luar Biasa Tetap Semangat ALTSA= Alhamdulillah Luar Biasa Tetap Semangat
Allahu Akbar !Allahu Akbar ! ALPYCSCMTH= Alhamdulillah Luar biasa Pagi ALPYCSCMTH= Alhamdulillah Luar biasa Pagi
Yang Cerah Senyum Ceria Mari Tertawa Ha. Ha ha Yang Cerah Senyum Ceria Mari Tertawa Ha. Ha ha
Buat Yell
• TK… TPA… Sekolah…
• Go.. Go… Go..!!!
• Fight.. Fight.. Fight..!!!
• Win… Win.. Win…!!!
• Allahu Akbar !!!
• Cerdas 3X, Mandiri 3X, Kreatif3X
Sholih dan Sholihah !!
Bagaimana Belajar Optimal
• Senyum• Antusias ( Khabar atau Yel-yel)• Konsentrasi• Menyenangkan ( B C M )• Libatkan VAK ( Visual, Audiotori,
Kinestetik )• Kenali Siswa (Latar Belakang, Gol
Darah & Kecerdasan)
JENIS DARAH + SIFATNYA
NO JENIS DARAHKARAKTER /SIFAT
POSITIF NEGATIF
1
A•DISIPLIN•PROSEDURAL•TUNTAS
•KURANG IDE•OTORITER
2
B•LUWES•BANYAK IDE
•KURANG TUNTAS•SENSITIF
3
O•ORATOR•BANYAK IDE•PEMBERANI•SUKA MENOLONG
•TIDAK TUNTAS•KURANG KONTROL
4
A + B•CAMPURAN A + B •CAMPURAN A + B
Sebaik-baik kamu ialah orang
yang mempelajari Quran dan
mengajarkannya kepada
orang lain.(Bukhari)
STRATEGI PENGAJARANSTRATEGI PENGAJARANMEMBACA AL QURANMEMBACA AL QURAN METODE METODE
TILAWATITILAWATI
By : Nanang SugiantoBy : Nanang Sugianto
Konsultan PendidikanKonsultan Pendidikan
PermasalahanPermasalahan Solusi di TilawatiSolusi di Tilawati
Mutu Pendidikan Guru di bina dan santri di Munaqosyah
Metode Pembelajaran Memadukan metode pembelajaran klasikal dan individual secara seimbang, sehingga pengelolaan kelas efektif, santri tertib dan target pembelajaran mudah tercapai.
Pendanaan 1 Ustadz/ah mengajar 15 s.d. 20 santri tanpa mengurangi kualitas, sehingga dapat mengurangi biaya.
Waktu pendidikan Dengan waktu yang singkat santri bisa lulus dengan kualitas standar.
Kelas TQA Pasca TPA TQA bisa terlaksana sebelum anak kelas 6 SD atau drop out dari TPA.
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AL QUR’AN
NILAI MUTU TERPADUNILAI MUTU TERPADU1. Kualitas yang diarahkan pada pengguna2. Perbaikan berkelanjutan (continuous
improvement)3. Perbaikan sedikit demi sedikit (step by step
improvement)4. Partisipasi total5. Perubahan kultur (change of culture)6. Cepat-tanggap7. Pengukuran8. Manajemen berbasis fakta9. Pengembangan kemitraan
QUALITY ASSURANCEQUALITY ASSURANCE
TARTIL BACA AL QURANTARTIL BACA AL QURAN (SEBAGAI INDIKATOR TERCAPAINYA VISI)
1. Terbiasa baca Al Qur’an dengan tartil
2. Peka terhadap bacaan Al Qur’an yang salah
STANDARISASI MUTU TILAWATISTANDARISASI MUTU TILAWATI1. Standarisasi Guru
Tartil Membaca AL Quran Menguasai Lagu Rost Menguasai Strategi Pengajaran Tilawati
2. Standarisasi Strategi Pengajaran Klasikal-Individual Seimbang dan Proprsional
3. Standarisasi Munaqosyah Kenaikan Halaman Kenaikan Jilid Al Quran
STANDARISASI MUTU TILAWATISTANDARISASI MUTU TILAWATI4. Standarisasi Pembinaan
Baca Al Quran Strategi Pengajaran Munaqosyah
5. Standarisasi Ketuntasan Hasil Belajar Individual 80 % Kelompok 85 %
6. Standarisasi Ketuntasan Waktu Belajar Jilid 15 bulan Al Quran 18 bulan
STRATEGI PENGAJARANSTRATEGI PENGAJARANMEMBACA AL QURANMEMBACA AL QURAN METODE METODE
TILAWATITILAWATI
By : Nanang SugiantoBy : Nanang Sugianto
Konsultan PendidikanKonsultan Pendidikan
MENGAJIMENGAJI
LANGKAHKAN KAKIMU,JANGANLAH KAU RAGU
TUK MENYAMBUT BAHTERA ILMUAJAKLAH TEMANMU, JUGA SAUDARAMU
TUK BERSAMA MENUNTUT ILMU
MARILAH, MARI MENGAJIMENGKAJI QUR’AN YANG SUCIMARILAH, MARILAH MENGAJI
TUK MENJADI INSAN YANG QUR’ANI
ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN
WAKTUWAKTU MATERIMATERI TEKNIKTEKNIK KET.KET.
5 “5 “ Do’a pembukaDo’a pembuka klassikalklassikal Lagu rostLagu rost
15 “15 “ Peraga TilawatiPeraga Tilawati KlasikalKlasikal Lagu RostLagu Rost
30”30” Buku tilawatiBuku tilawati Baca SimakBaca Simak Lagu RostLagu Rost
20 “20 “ Materi PenunjangMateri Penunjang KlasikalKlasikal Lagu RostLagu Rost
5 “5 “ Do’a penutupDo’a penutup klasikalklasikal Lagu rostLagu rost
TEKNIKTEKNIK GURUGURU SANTRISANTRI1.1. MEMBACA (MB)MEMBACA (MB) MENDENGARKAN (MD)MENDENGARKAN (MD)2.2. MEMBACA (MB)MEMBACA (MB) MENIRUKAN (MN)MENIRUKAN (MN)3.3. MEMBACA (MB)MEMBACA (MB) MEMBACA (MB)MEMBACA (MB)
•Teknik Klasikal
PRAKTEK KLASIKAL PERAGA
•Funfsi klasikal peraga
1. Pembiasaan membaca.2. Membantu santri melancarkan buku.3. Memudahkan penguasaan lagu rost.4. Melancarkan halaman 2 awal ketika santri
sudah halaman ahir.
•Waktu
WAKTU MATERI TEKNIK KET.
15 “ Peraga Tilawati Klasikal Lagu Rost
MINGGU KLASIKAL 1 X PRT JML HATAM PERAGA
01 – 03 Teknik 1 dan 2 4 hal Peraga 3 X
04 – 12 Teknik 3 10 hal Peraga 18 X JUMLAH 21 X
• Pembagian penerapan teknik klassikal dalam masa pembelajaran 3 bulan.
Catatan untuk penerapan kassikal :- Waktu klassikal 15 menit tidak boleh dikurangi.- Guru harus selalu ikut membaca pada waktu klassikal.- Tidak boleh keluar dari teknik klassikal seperti menunjuk salah satu anak untuk membaca pada saat
klassikal.- Guru harus bersuara jelas/lantang untuk menggugah semangat belajar santri.
SIMAKSIMAKVIDEOVIDEO
PRAKTEKPRAKTEKKLASSIKAL T. 1&2KLASSIKAL T. 1&2
MINGGU KLASSIKAL 1 X PRT JML HATAM PERAGA
01 – 03 Teknik 1 dan 2 4 hal Peraga 3 X
PRT KEPRT KE PERAGA HALPERAGA HAL
11 1 – 41 – 422 5 – 85 – 833 9 – 129 – 1244 13 – 1613 – 1655 17 - 2017 - 20
Minggu 1 hatam sekali Minggu 2 hatam 2 kaliPRT KEPRT KE PERAGA HALPERAGA HAL
66 1 – 41 – 477 5 – 85 – 888 9 – 129 – 1299 13 – 1613 – 16
1010 17 - 2017 - 20
MINGGUMINGGU KLASSIKALKLASSIKAL 1 X PRT1 X PRT JML HATAM JML HATAM PERAGAPERAGA
04 – 1204 – 12 Teknik 3Teknik 3 10 hal Peraga10 hal Peraga 18 X 18 X
PRT KEPRT KE PERAGA HALPERAGA HAL
11 1 – 101 – 1022 11 – 2011 – 2033 1 – 101 – 1044 11 – 2011 – 2055 1 – 101 – 10
Minggu 4 hatam 5 kali Minggu 5 hatam 9 kaliPRT KEPRT KE PERAGA HALPERAGA HAL
66 11 – 2011 – 2077 1 – 101 – 1088 11 – 2011 – 2099 1 – 101 – 10
1010 11 – 2011 – 20
SIMAKSIMAKVIDEOVIDEO
PRAKTEKPRAKTEKKLASSIKAL T.3KLASSIKAL T.3
WAKTU MATERI TEKNIK KET.
30 “ Buku Tilawati Baca Simak Lagu Rost
PRAKTEK BACA SIMAK
1. Baca Simak diawali klassikal halaman yang menjadi target pembelajaran hari itu.2. Selanjutnya santri bergiliran tiap baris sampai setiap santri membaca 1 halaman
dalam bukunya.3. Dalam menentukan kenaikan halaman dalam kelas berpatokan pada : a. Tidak lancar > Lancar = halaman diulang pada pertemuan berikutnya. b. Tidak Lancar 50 % lancar 50 % = halaman diulang pada pertemuan berikutnya. c. Tidak lancar < Lancar = halaman diteruskan pada pertemuan berikutnya. d. Insya Allah santri yang tidak lancar akan dibantu kelancarannya setelah fungsi peraga sudah berjalan.
ANAK ANAK KEKE
PTRN 1PTRN 1 PTRN 2PTRN 2 PTRN 3PTRN 3 PTRN 4PTRN 4 PTRN 5PTRN 5 PTRN 6PTRN 6 PTRN 7PTRN 7
II 11 22 33 44 55 66 77IIII 22 33 44 55 66 77 11IIIIII 33 44 55 66 77 11 22IVIV 44 55 66 77 11 22 33VV 55 66 77 11 22 33 44VIVI 66 77 11 22 33 44 55VIIVII 77 11 22 33 44 55 66VIIIVIII 11 22 33 44 55 66 77IXIX 22 33 44 55 66 77 11XX 33 44 55 66 77 11 22XIXI 44 55 66 77 11 22 33
SIMAKSIMAKVIDEOVIDEO
PRAKTEKPRAKTEKBACA SIMAKBACA SIMAK
MINGGU KE 1-3MINGGU KE 1-3
PeragaPeraga
(15 menit)(15 menit)
(4 hal)(4 hal)
1.1. KlasikalKlasikal 1.1. Teknik 1Teknik 1
2.2. Teknik 2Teknik 2
Lagu RostLagu Rost
Jilid Jilid
(30 menit)(30 menit)
(1 hal)(1 hal)
1.1. KlasikalKlasikal
1.1. Baca SimakBaca Simak
1.1. Teknik 1Teknik 1
2.2. Teknik 2Teknik 2
Lagu RostLagu Rost
MINGGU KE 4 - 12MINGGU KE 4 - 12
PeragaPeraga
(15 menit)(15 menit)
(10 hal)(10 hal)
1.1. KlasikalKlasikal 1.1. Teknik 3Teknik 3 Lagu RostLagu Rost
Jilid Jilid
(30 menit)(30 menit)
(1 hal)(1 hal)
1.1. KlasikalKlasikal
1.1. Baca SimakBaca Simak
1.1. Teknik 3Teknik 3 Lagu RostLagu Rost
11 22 33 44 55
11 11 11 22 22
66 77 88 99 1010
33 44 55 55
BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI
NANANG SUGIANTOKonsultan LPI Al Ahmadi Surabaya
BAGAIMANA KITA BELAJAR ?BAGAIMANA KITA BELAJAR ?(kata bijak konfusius yang didimodifikasi dan diperluas
oleh: Melvin L. Silberman)
Yang saya Yang saya dengardengar, saya , saya lupa.lupa.Yang saya Yang saya dengardengar dan dan lihatlihat, saya sedikit , saya sedikit ingat.ingat.Yang saya Yang saya dengar, lihat, dan pertanyakan atau dengar, lihat, dan pertanyakan atau
diskusikandiskusikan dengan orang lain, saya mulai dengan orang lain, saya mulai pahamipahami..
Dari yang saya Dari yang saya dengar, lihat, bahas, dan dengar, lihat, bahas, dan terapkanterapkan, saya dapatkan , saya dapatkan pengetahuan dan pengetahuan dan ketrampilan.ketrampilan.
Yang saya Yang saya ajarkanajarkan kepada orang lain, saya kepada orang lain, saya kuasai.kuasai.
BERMAIN, CERITA DAN MENYANYI
SYARAT• Memahami Tujuan dan Target TK/ TP Al Qur’an
• Pernah Mengajar di TK/ TP Al Qur’an/ Bervisi Islam
• Fasih Melafalkan Al Qur’an
• Mampu Mentransfer Ilmu Pada Orang Lain
• Mempunyai Modal Dasar Bermain, Cerita, Menyanyi
TARGET TK / TP AL QUR’ANTARGET TK / TP AL QUR’AN
1.1. Khatam Al Qur’an 30 JuzKhatam Al Qur’an 30 Juz
2.2. Hafal Al Qur’an Juz 30Hafal Al Qur’an Juz 30
3.3. Hafal Do’a HarianHafal Do’a Harian
4.4. Hafal Ayat PilihanHafal Ayat Pilihan
5.5. Hafal Do’a / Gerakan SholatHafal Do’a / Gerakan Sholat
6.6. Dapat Menulis HijaiyahDapat Menulis Hijaiyah
7.7. Punya Semangat Dan Akhlaq IslamiPunya Semangat Dan Akhlaq Islami
P E R A N B C M
KBM• Methodologi
• Media Pengajaran
• Variasi Pengajaran
LOMBA• Nasyid
• Qoshoshul Qur’an
• Melukis• Mewarna• Puitisasi
EVENTHari Besar Nasional
Hari Besar IslamRaport/ Akhir TahunWisuda/ Khataman
Pernikahan
FUNGSI BCM BAGI SANTRI
Menarik Perhatian Santri (Atensi) Meresapkan Makna Pelajaran (Kognisi)
Membantu Menghafal Pelajaran Membangkitkan Emosi/ Perasaan (Internalisasi)
Mendorong Kepada Pengamalan (Afektif) Memperkokoh Ingatan (Retensi)
Alat Evaluasi Melatih Berbahasa
Menciptakan Suasana Yang Agamis Menggiring Kepada Sikap Taqwa (Taqorrub
Ilalloh)
P E R S I A P A NFisik
Stamina yang prima Pita suara optimal
Mental Stabil
Percaya diri Bersemangat
Berjiwa entertainCostum/ make up
Standar tak berlebihan Bukan kostum harian
Tidak terlalu mencolok
Materi Menguasai Materi
Hafal Lagu/ Cerita/ Permainan
Punya Strategi Penyampaian
Mampu Mengelola Kelas/ Audience
MediaSelalu dalam keadaan siap
pakai (buku, gambar, kaset, peraga dll).
KIAT PENYAJIAN BCM
• Senantiasa taqorrub ilalloh• Cinta-sayang anak
• Pesan-pesan punya nilai positif (hikmah)
• Hafal-hafal trampil• Buat adegan dan Libatkan santri
sebagai peserta yang aktif• Buat daftar pertanyaan sebagai
bahan evaluasi
ANAK
( FITRAH )YAHUDI
NASRANI
MAJUSI
TAQWA KEBANGGAAN DUNIA FITNAH MUSUH
Al Furqon :74 Al Kahfi :46 Al An Fal 28 At Taghobun: 14
APA YANG DIPELAJARI
• Konsep Dasar• Bagaimana Kita Belajar• Filosofi Taman• Filosofi Anak• Cara Anak Belajar• Paradigma Pembelajaran• Target TK/TPA• Bermain• Senam Tepuk Islam Ceria (STIC)• Dongeng VS Cerita
SERIBU SALAMSERIBU SALAM
SHOLAWAT DAN SALAM ALLAHSHOLAWAT DAN SALAM ALLAHBAGIMU YA ROSULBAGIMU YA ROSULMUHAMMAD HABIBALLAHMUHAMMAD HABIBALLAHTAULADAN DAN PENUNTUNTAULADAN DAN PENUNTUN
YA NABI SALAM ALAIKAYA NABI SALAM ALAIKAYA ROSUL SALAM ALAIKAYA ROSUL SALAM ALAIKAYA HABIB SALAM ALAIKAYA HABIB SALAM ALAIKASHOLWATULLAH ALAIKASHOLWATULLAH ALAIKA
SERIBU SALAM, SERIBU SHOLAWATSERIBU SALAM, SERIBU SHOLAWATBAGIMU YA MUHAMMADBAGIMU YA MUHAMMAD 2X2X
Konsep DasarKonsep Dasar
Belajar akan Efektif Kalau Kita Belajar akan Efektif Kalau Kita Dalam Keadaan MenyenangkanDalam Keadaan Menyenangkan
FILOSOFIFILOSOFITAMANTAMAN
BRAINSTORMINGBRAINSTORMING
FILOSOFIFILOSOFIANAKANAK
BRAINSTORMINGBRAINSTORMING
CARACARAANAK BELAJARANAK BELAJAR
CARACARAANAK BELAJARANAK BELAJAR
Anak belajar dengan baik bila
dalam suasana yang menyenangkan.
Saat menyenangkan,
syaraf otak terbuka dan siap untuk
menerima hal-hal yang baru.
1
• Anak “belajar” dengan cara melakukan “sesuatu”.
• Anak belajar dengan lebih optimal bila menggunakan seluruh panca inderanya.
2
Kegiatan belajar harus menggunakan
dan mengembangkan
semua aspek fisik, sosial, emosional,
kognitif, dan bahasa anak digunakan
secara aktif.
3
Hasil belajar anak lebih optimal bila
anak diberi kesempatan untuk melakukan secara
berulang-ulang dan teratur.
4
Anak belajar apabila sesuai dengan tahap
perkembangannya.
5(end)
ANGANSEORANG ANAK
Angan seorang anak adalah dunia yang indahAman surgawi segalanya tumbuh dengan mudahAman keindahan yang terlindung cintaCeria berbunga semarak penuh warna
Angan seorang anak adalah tempat keajaibanSegala mimpi dan harap terwujud sekejapanDimana dongeng, binatang dan mainanDapat diajak bicara dan menjadi kawan
Angan seorang anak adalah dunia keajaibanDimana sifatkan tumbuh dari kebiasaanBerwujud baik atau buruk itulah asahanDari kita orang tua tempat asuhan
Pematung Pematung (THE SCULPTOR(THE SCULPTOR))
Kuambil segumpal tanah liatKubentuk dengan kupijat-pijatSementara jemariku menekanTerbentuklah yang kuinginkan
Kudatangi beberapa hari kemudianTanah liat sudah membatuBentuk buatan tanganku masih nampak jelas.... Dan aku tak dapat lagi mengubahnya
Lalu kuambil tanah liat bernyawaSebuah hati bocah lembut dan pekaDari hari ke hari kubentuk diaDengan segala kemampuan daya seni
Beberapa tahun kemudianSi bocah telah menjadi orang Sifat-sifat bentukanku tetap tercermin…Dan aku tak dapat lagi mengubahnya
SELAMAT BERPISAHSELAMAT BERPISAH
HARI NAN INDAH TLAH BERLALUHARI NAN INDAH TLAH BERLALU
SAAT BERPISAH TIBALAHSAAT BERPISAH TIBALAH
TERJALIN DIDALAM HATIKUTERJALIN DIDALAM HATIKU
KENANGAN MANIS TAK TERLUPAKANKENANGAN MANIS TAK TERLUPAKAN
SELAMAT TINGGAL …… SLAMAT JALAN ……SELAMAT TINGGAL …… SLAMAT JALAN ……
SEPANJANG HAYAT TETAP KAN KUKENANGSEPANJANG HAYAT TETAP KAN KUKENANG
KU DO’AKAN KEBAHAGIAANKU DO’AKAN KEBAHAGIAAN
ALLAH MELIMPAHKANALLAH MELIMPAHKAN
Selamat Selamat BerkaryaBerkarya
Ilal liqoIlal liqo
Terima KasihTerima KasihJazakumullah Khoiron Jazakumullah Khoiron
KatsirKatsir