Be Together Kids Afternoon

Final report 2nd Semester 2021

Teacher: Ana Cláudia Gomes

Coordenadora: Rita

Dear students,

- Iniciamos o semestre trabalhando com o tema Jogos Olímpicos e Paralímpicos, aproveitando o contexto da retomada dos jogos no Japão, que aconteceriam em 2020, e o interesse das alunas e alunos pelo evento! Exploramos os diferentes esportes olímpicos e paralímpicos, os mascotes, além de estudar a história e origem da competição. E então concluímos fazendo nossa própria Olimpíada do Be Together!

- Com a história das Olimpíadas vimos o mito de Hércules, e os alunos se interessando muito sobre mitologia, então decidimos estudar sobre a Mitologia Grega.

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Olimpíadas- Começamos estudando os nomes em inglês dos diferentes

continentes que fazem parte da competição, vimos o mapa mundi, e o significado de cada aro do emblema das Olimpíadas. Até fizemos nossa própria bandeira!

- Também aprendemos sobre os mascotes e sua simbologia, os valores que representam para o país sede da competição, este ano o Japão.

- Aprendemos sobre os diversos esportes presentes na competição, e também as modalidades das Paralimpíadas, trazendo reflexões acerca da realidade das pessoas com deficiência e nos conscientizando sobre o capacitismo e a necessidade de combatê-lo.

- Olympic flag

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Olimpíadas

- Por fim, realizamos nossa própria competição, com modalidades diferenciadas escolhidas pelos próprios alunos, como paper airplane (aviãozinho de papel), hula hoop race (corrida de bambolê), e geometric target (um jogo de acertar os alvos com formas geométricas).

- Confeccionaram suas próprias medalhas, relembrando os número ordinais em inglês, e uma tocha olímpica para a cerimônia de encerramento, realizada ao som da música "We are the champions" da banda Queen, que finalizou o projeto dos pequenos campeões!

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Jogos- Por meio de desenhos, jogos com flashcards (cartões de

imagem), adivinhação, quizzes, mímica, verdadeiro ou falso, bingo e batalha naval exercitamos a fixação do vocabulário de esportes olímpicos e paralímpicos em inglês!

Cantigas

- Para aumentar o contato dos alunos com a língua da mesma forma que as crianças falantes do inglês, trouxe clapping games (jogos de mão) e Nursery rhymes (cantigas clássicas infantis), como Lemonade crunchy ice, Itsy bitsy spider, Little Girl,Bubble gum, Cinderella and Popcorn Kernels ( Como vemos nos vídeos, adaptamos alguns jogos para seguir o protocolo de segurança do covid)

( *clique nos links e reproduzam para as crianças!)

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Calendário- Dando continuidade à atividade iniciada no semestre passado,

fizemos o calendário da sala para trabalhar os meses do ano, os dias da semana e como falar as datas em inglês. Assim, registramos os climas e as particularidades de cada dia semana, como por exemplo aniversários e feriados.

Halloween

- O Halloween é um evento muito celebrado nos países de língua inglesa então não poderíamos deixar de comemorar. Aprendemos a história da celebração, sua origem, e vocabulários relacionados a essa festa, seres do universo do terror. Nos fantasiamos e fizemos uma atividade a partir de um trecho em inglês do clássico filme Abracadabra, para assimilação e fixação do que foi visto!

- Calendário

- Halloween

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Bean Jar

-Para estimular os alunos a falarem cada vez mais em inglês e reduzir as falas em português na sala de aula, fizemos a dinâmica da jarra de feijões.

-Todo início de aula os alunos recebiam 10 feijões (e essa quantidade aumentou com o tempo e com o desempenho deles), e cada vez que falassem em português, se não fosse para tirar dúvidas ou sem usar a ferramenta “How do you say…in English? (Como se diz … em inglês?), eles perdiam um feijão.

-No fim da aula os feijões que restaram com eles iam para a nossa jarra (Bean Jar) que contém um marcador, ao atingir o marcador nós iríamos realizar uma atividade que a turma decidiu previamente. A atividade votada por eles foi um dia inteiro de jogos em sala.

Bean Jar-Esse sistema de premiação funcionou muito bem, os alunos se empenharam para não perderem feijões, o que os levou a praticar bastante seu inglês em sala, usando muito mais as ferramentas em inglês para aprender novas palavras! A recompensa foi uma festa do pijama e o amigo chocolate, com um dia só de jogos!

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Mitologia- Depois das Olimpíadas, o tema votado pelos alunos para estudarmos foi a Mitologia. Iniciamos exercitando a compreensão auditiva da língua com uma atividade a partir do vídeo “Genre Myth”. Aprendemos a origem desse gênero textual e seus diferentes tipos, como a Mitologia Nórdica, Romana, e nos aprofundamos na Mitologia Grega. - Vimos a história do mito de criação, que explica a origem de tudo para a Grécia Antiga, como surgiu o mundo, os deuses, a natureza e a humanidade. Com a moral da história entramos em contato com valores, qualidades e defeitos em inglês presentes no mito, como o respeito, o amor, empatia, justiça, lealdade, além do vocabulário dos seres mitológicos.

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Mitologia

Expectativas de aprendizagem e estratégias

Apresentação Final- O projeto final é a apresentação da história do mito de criação, os alunos desenharam e narraram a história, o que foi muito importante para assimilação do conteúdo em inglês. Assim, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver a escrita de determinadas palavras em inglês, bem como sua pronúncia.

- The greek creation myth

Good job, guys! Obrigada pelo semestre cheio de

aprendizados e trocas! Espero que tenham se divertido aprendendo Inglês como eu me diverti ensinando!

Lots of love from your teacher

Ana Cláudia