belangstellingscentrum ik speel in het water en in …...de kleuters vertellen iets uit eigen...
TRANSCRIPT
Belangstellingscentrum
u
36Ik speel in het water en in het zand
Activiteit 1 Waarnemen
Verhaal in de zandtafel: De bril van Max is zoek
1 De kleuters kunnen genieten van de verschillende vormgeving waarin verhalen gebracht worden. (70)(N1.6)
2 De kleuters kunnen kennismaken met eenvoudige pictogrammen.(75)(N3.1)
3 Dekleuterskunneneenvoudigeverhalenbegrijpenalsdievisueelondersteundworden.(70)(N1.3)
* Hetverhaal(Bijlage1pagina11)* Depersonages(Bijlage2t.e.m.4pagina13t.e.m.17)* Deprentenbijhetverhaal(Bijlage5t.e.m.13pagina19t.e.m.35)* Praatplaat185t.e.m.196* Zandtafel,gietermetwater,personages(Max,mamaenFientje),fopspeen,zak-
doek,bril,schopjeenemmer
Knipdepersonages(Fientje,mamaenMax)uitdebijlagen,lamineerzeeventueelenzetzeindezandtafel.Verstopdevoorwerpenonderhetzand.Onthoudwelwaarzezitten!
i m p r e s s i e
Doelen
Materiaal
Voortaak
Activiteit 18 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
1IntroductiePersonages in de zandtafel
2Kern
Bijlage 1 pagina 11
Bijlage 2 t.e.m. 13 pagina 13 t.e.m. 35Praatplaat 185 t.e.m. 196
Dekleuterszittenvoordezandtafel.‘Kijk,wiezithierophetstrand?’Alsdekleutersuitgepraatzijn,geefjededrieperso-nageseennaam:mama,FientjeenMax.
2.1 Het verhaal
Mama, Fientje en Max zitten in het zand. De zon schijnt heerlijk. De kinderen spe-len met een schopje en een emmertje in het zand. Plots begint het een beetje te regenen. (Sproei met een gieter water over het tafereel.)‘Oei, het begint te regenen, vlug alles opruimen’, zegt mama, ‘we gaan naar huis.’De kinderen nemen het schopje en de emmer, maar het brilletje van Max vinden ze niet.Mama en de kinderen zoeken in het zand. Maar wat vinden ze? Fien vindt een gietertje. (Haal het gietertje van onder het zand.)Max vindt een fopspeen. (Graaf de fopspeen uit.) Mama vindt een zakdoek, maar geen brilletje. (Haal de zakdoek boven.)Max begint te wenen: ‘Ik wil mijn brilletje!’‘Kom, verder zoeken’, zegt mama. De kinderen graven in het zand en ja hoor, daar komt het brilletje tevoorschijn. (Graaf het brilletje uit het zand.) Wat is iedereen blij!En de regen, die is plots verdwenen en het zonnetje piept tevoorschijn. Wat zijn de kinderen blij, ze kunnen verder spelen in het zand.
2.2 De prenten
Jetoontdeeersteprent.Dekleutersbenoemendepersonagesenvertellenwatzedoen.Daarnakunjijhetverhaalnogeensvertellen.Jegaatzodoormetalleprenten.Terwijljevertelt,hangjedeprentennaastelkaar.
2.3 Als afsluiter
Dekleutersvertellenietsuiteigenervaringoverhetstrandofdezandtafel.
9BC 36 Ik speel in het water en in het zand
i m p r e s s i e
Activiteit 1
3Evaluatie en reflectie
4Tips
3.1 Ik blik terug
Proces- Kondendekleutersgenietenvandezewijzevanaanbiedenvanhetverhaal?
Product - Kondendekleutersdesituatiesuithetverhaalherkennenopdeprenten?
3.2 Ik kijk naar de kleuters
Ikkijkinhetbijzondernaar…
Doel 1. De kleuters kunnen genieten van de verschillende vormgeving waarin verha-len gebracht worden.
Doel 2. De kleuters kunnen kennismaken met eenvoudige pictogrammen.
Dezedoelenvindjeindeobservatielijstbij…
Taalontwikkeling
70 auditieve boodschappen interpreteren en er gepast op reageren
75 boodschappen omzetten in pictogrammenP 1K 2K 3K
genieten van de verschillende vormgeving waarin verhalen gebracht worden
X
kennismaken met eenvoudige pictogrammen 1K X
Ik observeer- Eenkleuterwildicht
bijdezandtafelstaaneninhetzandspelen.
Ik remedieer- Iklaatdekleuterhetzandeensvoelen,laathetdoor
zijnvingersglijden…Ikzeghemdatiknueenverhaaloverhetzandzalvertellen.Ikneemhemdichtbijme.
- Zorgdatdekleutersdepersonagesindezandtafelgoedkunnenzien.- Jekuntdepersonagesookeensvoorstellenmetpoppen.- Hetvertellenmetdeprentenkunjeeventueelopeenandermomentaanbieden.- Jekuntooktelkenseenkleuterinhetzandlatengravennaardevoorwerpen,
kijkenwathijbovenhaaltenhetverhaalaanpassen.
10 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
i m p r e s s i e
Activiteit 1
11BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 1 i m p r e s s i e
Activiteit 1
Verhaal: De bril van Max is zoek
Mama, Fientje en Max zitten in het zand. De zon schijnt heerlijk. De kinderen spelen met een schopje en een emmertje in het zand. Plots begint het een beetje te regenen. (Sproei met een gieter water over het tafereel.)‘Oei, het begint te regenen, vlug alles opruimen’, zegt mama, ‘we gaan naar huis.’De kinderen nemen het schopje en de emmer, maar het brilletje van Max vinden ze niet.Mama en de kinderen zoeken in het zand. Maar wat vinden ze? Fien vindt een gietertje. (Haal het gietertje van onder het zand.)Max vindt een fopspeen. (Graaf de fopspeen uit.) Mama vindt een zakdoek, maar geen brilletje. (Haal de zakdoek boven.)Max begint te wenen: ‘Ik wil mijn brilletje!’‘Kom, verder zoeken’, zegt mama. De kinderen graven in het zand en ja hoor, daar komt het brilletje tevoorschijn. (Graaf het brilletje uit het zand.) Wat is iedereen blij!En de regen, die is plots verdwenen en het zonnetje piept tevoorschijn. Wat zijn de kinderen blij, ze kunnen verder spelen in het zand.
13BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 2 i m p r e s s i e
Activiteit 1
15BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 3 i m p r e s s i e
Activiteit 1
17BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 4 i m p r e s s i e
Activiteit 1
19BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 5 i m p r e s s i e
Activiteit 1
21BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 6 i m p r e s s i e
Activiteit 1
23BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 7 i m p r e s s i e
Activiteit 1
25BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 8 i m p r e s s i e
Activiteit 1
27BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 9 i m p r e s s i e
Activiteit 1
29BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 10 i m p r e s s i e
Activiteit 1
31BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 11 i m p r e s s i e
Activiteit 1
33BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 12 i m p r e s s i e
Activiteit 1
35BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 13 i m p r e s s i e
Activiteit 1
Activiteit 2 Taal Opdrachten met verschillende attributen
1 De kleuters kunnen vooral met lichaamstaal reageren op een vraag van de leid(st)er. (72)(LO3.8)
2 Dekleuterskunneneeneenvoudigeopdrachtbegrijpenenuitvoerenmetonder-steuning.(82)(N1.4,LO1.33)
3 De kleuters ervaren dat mensen met getekende boodschappen kunnen commu-niceren.(76)(N5.4)
* Voorwerpen:gieter,eendje,schelp,bal,rammelaar,schaar,schopje,emmertje,zeef,fopspeen
* Tekeningenvandezevoorwerpen(Bijlage1t.e.m.10pagina41t.e.m.59)
Stopdevoorwerpenineenmand.
d e n k o n t w i k k e l i n g
Doelen
Materiaal
Voortaak
37BC 36 Ik speel in het water en in het zandActiviteit 2
Activiteit 238 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
1IntroductieMand met voorwerpen
2Kern
Bijlage 1 t.e.m. 10 pagina 41 t.e.m. 59
Dekleuterszittenindekring.Omdebeurtkiezenzeeenvoorwerpuitdemand.Zebenoemenhet,vertellenernogietsover,bv.welkekleurhetheeft,watjeermeekuntdoen…Zemogenhetvoorwerpevenbijhouden.
2.1 Afbeelding en voorwerp
Jezegtaandekleutersdatjevanaldiespulletjesookeentekeninghebt.Jetoontereen.Dekleutersverwoordenwateropstaat.Dekleuterdiedatvoorwerpinhandenheeft,maghetbijdetekeningleggen.Zogajedoortotallekleutershunvoorwerpgeplaatsthebben.Indienernoginteresseis,kunjehetspelletjemeerderekerenherhalen.
2.2 Opdrachten
Inplaatsdatdekleuterseenvoorwerpuitdemandkiezen,zegjijnuwatzeombeur-tenuitdemandmogennemen.Zeleggenopnieuwhunvoorwerpbijdeafbeelding.Nahetspelgaandeattributenweerindemand.
2.3 Communiceren met getekende boodschappen
Inhetvolgendespelzegjenietwelkvoorwerpdekleutersmogennemen,maargeefjehuneentekening.Metdietekeninggaanzeomdebeurtnaardemandenzoekenerhetjuistevoorwerpuit.Deanderekleuterskijkenofhetjuistis.
2.4 Als afsluiter
Dekleutersnemenomdebeurteenvoorwerpuitdemand.Zevertellenwaaromzemetbepaaldevoorwerpenwelenmetanderenietinhetzandkunnenspelen.Zeplaatsendevoorwerpenintweegroepen.Zekunnenhetzelfdedoenmetdeprenten.
d e n k o n t w i k k e l i n g
3Evaluatie en reflectie 3.1 Ik blik terug
Proces- Kondendekleutersdevoorwerpenbijdejuisteafbeeldingleggen?
Product - Begrependekleutersdeopdrachtenmetdetekeningen?
3.2 Ik kijk naar de kleuters
Ikkijkinhetbijzondernaar…
Doel 1. De kleuters kunnen vooral met lichaamstaal reageren op een vraag van de leid(st)er.
Doel 3. De kleuters ervaren dat mensen met getekende boodschappen kunnen communiceren.
Dezedoelenvindjeindeobservatielijstbij…
Taalontwikkeling
72 ervaringen uitwisselen76 kennismaken met geschreven taal
P 1K 2K 3K
vooral met lichaamstaal reageren op een vraag van de L
X
ervaren dat mensen met getekende boodschappen kunnen communiceren
1K X
Ik observeer- Eenkleutervindtde
juisteafbeeldingniet.
Ik remedieer- Iklaathemsamenmeteenanderekleuterzoeken.
Ikherneemhetspelmetfoto’sdieikzelfmaaktevanspullenindeklas.Omdatdefoto’seenmeerge-trouweweergavezijnvandeattributen,ishetmak-kelijkervoordekleutersomdieteherkennen.
39BC 36 Ik speel in het water en in het zand
d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2
Activiteit 240 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
4Tips - Alshetspeltemoeilijkisvoorsommigekleuters,speeljemethenhetspelmet
foto’sdiejemaaktvanvoorwerpenindeklas.Pasalszedaargoedmeeoverwegkunnen,haaljedetekeningenboven.
- Jekuntdezeactiviteitinmeerderedeelactiviteitenaanbieden,afhankelijkvandegroepenvandeinteressevandekleuters.
d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 41BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 1 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 43BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 2 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 45BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 3 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 47BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 4 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 49BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 5 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 51BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 6 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 53BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 7 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 55BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 8 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 57BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 9 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 2 59BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 10 d e n k o n t w i k k e l i n g
Activiteit 4 Muziek Liedje Ik durf niet …
1 De kleuters durven bij liedjes stilletjes en verlegen mee te doen met de leid(st)er of met andere kleuters. (73)(N5.5)
2 De kleuters kunnen actief meedoen met liedjes.(73)(N5.5)
* Bijlage1t.e.m.4pagina67t.e.m.73
Lamineereventueeldeprentenopdebijlagen.
e x p r e s s i e
Doelen
Materiaal
Voortaak
Activiteit 464 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
65BC 36 Ik speel in het water en in het zandActiviteit 4
Vooraf
1Introductie
2Kern
Bijlage 1 pagina 67
Bijlage 2 en 3 pagina 69 en 71
Ineenkortgesprekkunjevertellendatsommigekleutersinhetzandspelenviesvin-denendatkleuterssomsbangzijnvoorhetwaterennietinhetbad,onderdedoucheofindezeedurven.
Dekleutersvertellenwieergraaginhetwaterenzandspeelt.Erzijnwellichtookkleutersdiespeleninzandofwaternietzoleukvinden.Wievindthetzandvies?Wieisbangvanhetwater?Wiedurftindezeetegaan?Alleenofaandehandvanmama?
2.1 Ik durf niet in het zand
‘Ikkeneenkleuterdienietinhetzanddurfttespelen,hijvindtzandviesenhijisbangomzichvuiltemaken…enhijvindtookdatzandkriebeltaanzijnhand!Wetenjulliewatdiekleuterzegt?Ik durf niet in het zand, het kriebelt aan mijn hand!’
‘Ikhebeenprentvandiekleuter,kijkmaar...Hijzegt(ennuzingjedetekst):Ik durf niet in het zand, het kriebelt aan mijn hand!’Jezingthetnogenkelekeren.
2.2 Uitbeelden
‘Willenwijeensdoenzoalsdezekleuter,alsofwenietinhetzandwillen?’Dekleutersbootsendekleutervandeprentnaofbeeldenzelfuitdatzenietinhetzandwillen.Ondertussenzingjehetliedjenogenkelekeren.Jekuntzelfverschillendemanierendemonstrerendieuitbeeldendatjenietinhetzanddurftofdathetkriebelt.Telkenszingenjulliedetekst.
2.3 Ik durf niet in de zee
Voordeanderezinkunjeongeveeropdezelfdemaniertewerkgaan.Bijheteerstedeel:Ik durf niet in de zee,toonjebijlage2.Bijhetlaatstestuk:mama ga je mee?,toonjebijlage3.Jezingtenkelekerenhetheleliedje,dekleuterszingenmee.
e x p r e s s i e
Tekstenmuziek:SteefCoorevits
Activiteit 466 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
3Evaluatie en reflectie
2.4 Als afsluiter
Wiedurftaleenshetliedjetezingen?Dekleutersdiedurven,staansamenineengroepjeenzingenhetlied.Deanderenapplaudisseren.
3.1 Ik blik terug
Proces- Durfdendekleutersmeetezingenenmeetedoen?
Product - Kondendekleutershetliedjealactiefmeezingen?
3.2 Ik kijk naar de kleuters
Ikkijkinhetbijzondernaar…
Doel 1. De kleuters durven bij liedjes stilletjes en verlegen mee te doen met de leid(st)er of met andere kleuters.
Doel 2. De kleuters kunnen actief meedoen met liedjes.
Dezedoelenvindjeindeobservatielijstbij…
Taalontwikkeling
73 luisteren en spreken verfijnen P 1K 2K 3K
bij liedjes stilletjes en verlegen meedoen met de L of met andere kleuters
X
actief meedoen met liedjes 1K X
Ik observeer- Eenkleuterheeft
geeninteressevoordeprentennochvoorhetliedje.
Ik remedieer- Iklaathemrustigspelenineenspeelruimtediehij
kiest.Hetliedjekenthijlaterwelvanhorenzingen.
e x p r e s s i e
67BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 1 e x p r e s s i e
Activiteit 4
69BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 2 e x p r e s s i e
Activiteit 4
71BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 3 e x p r e s s i e
Activiteit 4
73BC 36 Ik speel in het water en in het zand
Bijlage 4 e x p r e s s i e
Activiteit 4
Ik durf niet in het zand,het kriebelt aan mijn hand.Ik durf niet in de zee,mama ga je mee?
Activiteit 7 Beeld Bellen blazen en afdrukken
1 De kleuters kunnen plezier beleven aan de nieuwe techniek.(6)(MV1.5)
2 De kleuters kunnen eigen werk belangrijk vinden.(10)(MV6.4)
* Pingpongballetjes,pluimpjes,propjespapier…* Dikkerietjes* Zeepsopmetverf* Witblad* Schort
Maakzeepsopmetverf.Maakeen‘model’.
e x p r e s s i e
Doelen
Materiaal
Voortaak
81BC 36 Ik speel in het water en in het zandActiviteit 7
Activiteit 782 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
1Introductie
2Kern
Model
Pingpongballen, pluimpjes, propjes papier
Rietjes
Wit blad, zeepsop met verf
Jemaaktzeepbellendoorhetrietjeinhetzeepsop(zonderverf)tedopenenerdoorteblazen.Dekleutersproberendebellentevangenenkomenzomeeindekring.
2.1 Wie wil zeepbellen blazen?
Jetoonthet‘model’aandekleutersenjevraagtwieerookzoietswilmaken.Dege-interesseerdentrekkeneenschortaan.Deanderekleutersgaanaanhetspel.
2.2 Leren blazen
Jelegtdepingpongballen,depluimpjesendepropjespapieropdetafel.Jevraagtdekleutersomdiezonderhunhandentegebruikennaardeoverkantvandetafeltebrengen.Dekleutersverwoordenhunoplossingen.Komthetblazenniettersprake,danbrengjedezetechniekzelfnaarvorenendemonstreerjehoedekleutersmoetenblazen.Zeproberenhetsamenendaarnaookelkomdebeurt.Nukrijgenzeeenrietje.Hetdientnietomaantezuigenmaarwelominteblazen.Dekleutersvoelenmetdehandoferluchtuithetrietjekomt.Alsdatlukt,proberenzeopdiemanieromdeattributennaardeanderekantvandetafelteblazen.
2.3 Blaastechniek demonstreren met sop
Jelegteenwitbladopdetafelenjeneemteenpotjegekleurdzeepsop.Jeroertmethetrietjeeveninhetsopenblaastdaneenzeepbel.Jelaatdieophetwitbladvallen.Watgebeurter?Dezeepbelspatuiteen.Dekleutersverwoordenwatzezien.
2.4 De kleuters aan het werk
Dekleuterskrijgeneenwitbladeneenpotjegekleurdsop.Eerstblazenzenogeensdoorhetrietjezondersop.Danstoppenzehunrietjeeveninhetsop,blazeneenzeepbelenlatendieophunwitbladuiteenspatten.Alsditgoedlukt,mogenzezelf-standigverderblazenenhunbladdecoreren.
2.5 Als afsluiter
Dekleutersgaanrondenbewonderenelkaarswerk.Ookdeniet-blazersbekijkendeblaasproductenvandevriendjes.
e x p r e s s i e
3Evaluatie en reflectie
4Tips
3.1 Ik blik terug
Proces- Beleefdendekleutersplezieraanhetblazen?
Product - Vondendekleutershetverrassenderesultaatfijn?
3.2 Ik kijk naar de kleuters
Ikkijkinhetbijzondernaar…
Doel 1. De kleuters kunnen plezier beleven aan de nieuwe techniek.Doel 2. De kleuters kunnen eigen werk belangrijk vinden.
Dezedoelenvindjeindeobservatielijstbij…
Positieve ingesteldheid
6 plezier beleven 10 interesse hebben voor
P 1K 2K 3K
plezier beleven aan iets 1K X
eigen werk belangrijk vinden 1K X
Ik observeer- Hetlukteenkleuter
nietomdezeepbeloptevangenophetblad.
Ik remedieer- Ikhelphemdoorzijnbladnaarzijnzeepbeltoetebe-
wegenendiezooptevangen.
- Jekuntjebeperkentotéénkleur.- Jekuntverschillendetintenvaneenkleuraanbieden.- Jekuntookmeerderekleurenterbeschikkingstellen.
83BC 36 Ik speel in het water en in het zand
e x p r e s s i e
Activiteit 7
4
Activiteit 8 Zintuiglijke ontwikkeling
Zand- en waterparcours1 Dekleuterskunnenplezierbelevenaanhetuitvoerenvanhetparcours.(6)(LO2.3)
2 De kleuters kunnen ervaringen opdoen met het tastzintuig. (57)(LO1.39)
3 De kleuters kunnen voorwerpen uit het dagelijkse leven leren kennen door ze te betasten (met de voeten).(57)(LO1.39)
* Droogennatzand* Warmenkoudwater* Lageplasticbakken* Handdoeken
Maakhetparcoursklaarindesportzaalofbijmooienwarmweerbuiten(indienmo-gelijkophetgras).Vraagaanenkelemama’somtehelpenbijdezeactiviteit(schoenenuitdoen,begelei-denbijhetstappeninhetzandeninhetwater…).Vraageventueelaandeoudersomhunkleuterdiedagschoenenaantetrekkenmeteenmakkelijkesluiting.
i m p r e s s i e
Doelen
Materiaal
Voortaak
Activiteit 884 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
85BC 36 Ik speel in het water en in het zandActiviteit 8
1Introductie
2 Kern
Bijlage 1 pagina 87
Wegaannaardesportzaal(ofbuiten).Dekleutersnemenhunhanddoekmee.Zeleg-gendienaastelkaaraanheteindevanhetparcours.Jeverteltdatdekleutersophunblotevoetjeseenwandelingzullenmaken.
2.1 Schoenen uit!
Dekleutersdoenhunschoenenuit.Jehelptwaarhetnodigis.Wekijkennaaronzevoeten.
2.2 Voeten opwarmen
Dekleutersmakenbewegingenmetdevoeten,metdetenen.Zezijnzelfcreatiefinhetuitvoeren.Jekuntooksuggestiesgeven:‘Wewrijvenoveronzevoeten.Westappenrondindespeelzaal(nietnaarhetparcours).Weluisterennaarhetgeluiddatdevoetenmaken.’
2.3 De omloop afleggen
Dekleuterszittenrondhetparcours.Jetoonthoedekleutershetparcourskunnenafleggen.Terwijljestapt,zegjeduide-lijkwatjevoelt:zand,water,nat,droog,koud,warm…Daarnaleggendekleutersdewegafsamenmetjou,eenbegeleid(st)erofalleen.Zeverwoordenwatzevoelen.Alszebijdehanddoekenkomen,isdewandelingachterderug.Dekleutersdrogenhunvoetenafaanhunhanddoek.
Planvanhetparcours
- Start- Rechtewegmetdroogzand- Bakmetdroogzand- Bakmetkoudwater- Rechtewegmetnatzand- Bakmetwaterenzand- Bakmetnatzand- Bakmetwarmwater- Handdoeken
2.4 Als afsluiter
Wieklaaris,neemtplaatsindekring.Dekleutersvertellenoverhunervaring.
i m p r e s s i e
Activiteit 886 BC 36 Ik speel in het water en in het zand
3Evaluatie en reflectie
4Tips
3.1 Ik blik terug
Proces- Kondendekleuterszelfstandigdewegafleggen?- Vondenzehetgevoelvanwaterenzandaanhunvoetenaangenaam?
Product - Kondendekleutershunverschillendeervaringenonderwoordenbrengen?
3.2 Ik kijk naar de kleuters
Ikkijkinhetbijzondernaar…
Doel 2. De kleuters kunnen ervaringen opdoen met het tastzintuig. Doel 3. De kleuters kunnen voorwerpen uit het dagelijkse leven leren kennen door
ze te betasten (met de voeten).
Dezedoelenvindjeindeobservatielijstbij…
Zintuiglijke ontwikkeling
57 intens voelen P 1K 2K 3K
ervaringen opdoen met het tastzintuig X
voorwerpen uit het dagelijkse leven leren kennen door ze te betasten
1K X
Ik observeer- Eenkleuterwilzijn
schoenennietuitdoen.- Hijwilnietinhetwater
ofhetzandstappen.
Ik remedieer- Iklaatdekleutertoekijken.Wellichtschepthij
moeduithetpleziervandeanderekleuters.- Ikvraaghemomaanmijnhandmeetestappen.
Ikverplichthemniet.
- Alsdezeactiviteitbinnendoorgaat,zorgjeeventueelvooreengrootstukplasticomdevloertebeschermen.
- Zorgdatdekleutersnietlopen,zodatzenietuitglijden.- Zorgvoorgenoegbegeleiders.- Maakhetparcourskorteneenvoudig.- Jekunthetparcoursooksamenmetdekleutersopbouwen.- Jekuntdeomloopnaarbelievenwijzigen.Wijkozenvoordezeopstellingenein-
digenmetwarmwater,omdatdevoetenvandekleutersdanonmiddellijkgespoeldzijn.
- Opteervooreenopstellinginrechtelijn,dankunnendekleutersnietverlorenlopen.- Met‘koud'bedoelenwe‘lauw'water,zodathetaangenaamblijftvoordekleuters.
i m p r e s s i e