berdo’a - · pdf file4 3 2 1 performansi no. aspek kriteria skor 1. 2. 3. pengetahuan...
TRANSCRIPT
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah
media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia
II. Kompetensi Dasar :1.1 Mengenal system operasi
III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang seringdigunakan dan memahami pengoperasiaanya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak materi Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan
layar, animasi teks pada system operasi windows Siswa menjalankan sofware multimedia memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
2
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Akhir :Dalam kegiatan Akhir, guru: memberikan tugas tertulis di rumah membereskan kursi berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com(Pengenalan System Operasi)
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Sejarah singkatsystem operasi
Menyebutkanmacam – macamsystem operasi
Menyebutkan versi –versi system operasiwindows
Langkah langkahmerubahtanggal/waktu
Langkah – langkah
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskan pengertiansystem operasi
Sebutkan macam –macam systemoperasi
Nama perusahaanyang membuatwindows adalah
Yang memimpinperusahaan yangmembuat windowsadalah
3
merubah tampilanlayar
Langkah langkahmerubah tampilanlayar dan animasiteks ketika komputertidak dijalankan
Menjalankanperangkat lunakmultimedia untukmendengarkanmusik
Sebutkan versiwindows
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.
4
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah
media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia
II. Kompetensi Dasar :1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan sertamemahami pengoperasiannya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Membahas tugas yang diberikan Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus
file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer. Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada
komputer data center guru Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
6
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru
menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif. Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer Berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com(Pengenalan System Operasi)
7
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Macam macammedia penyimpanan
Langkah – langkahmemperbanyak,mengapus sebagianfile pada mediapenyimpanankomputer melaluiWindows Explorer
Membuat Foldersendiri pada jaringanmelalui NetworkPlace
Menjalankanprogram Multimediamelalui PowerDVD
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskan Macammacam mediapenyimpanan
Jelaskan Langkah –langkahmemperbanyak,mengapus sebagianfile pada mediapenyimpanankomputer melaluiWindows Explorer
Jelaskan caraMembuat Foldersendiri pada jaringanmelalui NetworkPlace
Jelaskan caraMenjalankanprogram Multimediamelalui PowerDVD
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
8
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasianmenu umun standar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata. Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file,
icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan
merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
10
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang
diberikan oleh guru. Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
11
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menjelaskan Sejarahsingkat Perangkatlunak pengolah kata
Mengidentifikasiperangkat lunakpengolah kata
Langkah – langkahmenjalankanperangkat lunakpengolah kata
Menunjukan bagianbagian layarpengolah kata
Menunjuk menu filedan submenu fileNew, close, save,save as, open, exitdan memahifungsinya
Menunjuk Iconstandar New , open,save dan memahamifungsinya
Mengetik naskahsederhana dengantema Liburansekolah
Merekam naskahyang telah dibuat kemedia penyimpananmelalui jaringankomp.
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskanlah Sejarahsingkat Perangkatlunak pengolah kata
Jelaskanlah perangkatlunak pengolah kata
Jelaskanlah Langkah– langkahmenjalankanperangkat lunakpengolah kata
Jelaskanlah bagianbagian layar pengolahkata
Jelaskanlah menu filedan submenu fileNew, close, save,save as, open, exitdan memahifungsinya
Jelaskanlah Iconstandar New , open,save dan memahamifungsinya
Jelaskanlah naskahsederhana dengantema Liburan sekolah
Jelaskanlah naskahyang telah dibuat kemedia penyimpananmelalui jaringankomp.
Menunjuk tampilanlayer pengolah katadan menyebutkannamanya
Menunjuk danmenjelaskan fungsidari icon new, open,save
Jelaskan langkah –langkah merekam
Jelaskan langkah –langkah membukadokumen yang telahdirekam
12
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
13
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk
menggerakkan kursor Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan
mencatatnya dalam bentuk table Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"
mendemontrasikan fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks,membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
15
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Tugas mengetik Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Mengidentifikasikantombol tombol yangdigunakan untukmenggerakkankursor
Mengelompokkanpersamaan dari menuedit, icon standar dan
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskanlah caratombol tombol yangdigunakan untukmenggerakkan kursor
Kelompokkanpersamaan dari menuedit, icon standar dantombol yang
16
tombol yangdigunakan untukmenghapus,menggandakan danmemindahkan teks
Mengelompokkanpersamaan dari menuedit, icon standar dantombol yangdigunakan untukmembatalkan danmengembalikanperintah yangterakhir dilakukan
Menggetik naskahdengan tema "AKUDIA DAN KAMU"
digunakan untukmenghapus,menggandakan danmemindahkan teks
Kelompokkanpersamaan dari menuedit, icon standar dantombol yangdigunakan untukmembatalkan danmengembalikanperintah yangterakhir dilakukan
Jelaskanlahpengertian naskahdengan tema "AKUDIA DAN KAMU"
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
17
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak
penjelasan fungsinya Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal,
menggaris bawahi dan memiringkan huruf Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan
mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboardyang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
19
Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" danmemodifikasinya
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menunjuk iconuntuk Mempertebal,menggaris bawahi
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Tunjukkanlah iconuntuk Mempertebal,menggaris bawahi
20
huruf memiringkanhuruf, merubah jenishuruf, merubahukuran huruf danmerubah warnahuruf
Mengindentifikasipersamaan tomboldan icon untukmempertebal,menggarisbawahidan memiringkanhuruf
Menujuk icon untukmenetengahkan teks,rata kiri, rata kanandan perataan kirikanan.
Mendemontrasikanicon toolbarformating dalammemodifikasidokumen
huruf memiringkanhuruf, merubah jenishuruf, merubahukuran huruf danmerubah warna huruf
Jelaskanlahpersamaan tomboldan icon untukmempertebal,menggarisbawahi danmemiringkan huruf ?
Tunjukkanlah iconuntuk menetengahkanteks, rata kiri, ratakanan dan perataankiri kanan. ?
Jelaskanlah icontoolbar formatingdalam memodifikasidokumen
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
21
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
II. Kompetensi Dasar :Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Surat elektronik dalam Internet
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada
yahoo Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan. Elaborasi
23
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengidentifikasikeguanaan dankelebihan surateletronik
Menyebutkan situssitus di internet yangmenyediakanlayanan suratelektronik
Langkah langkahmembuat suratelektronik pada situsyahoo
Mendemmntrasikan
Lisan /Tulis
Isian Uraiansingkat
Jelaskanlahkeguanaan dankelebihan surateletronik
Sebutkan situs situsdi internet yangmenyediakan layanansurat elektronik
Jelaskanlah Langkahlangkah membuatsurat elektronik padasitus yahoo
Jelaskanlah langkahlanekah mebuat surat
24
langkah lanekahmebuat suratelektronik pada situsyahoo
elektronik pada situsyahoo
FORMAT KRATEPIA PENILAIAN PRODUK ( (ASIL DISKUSI )
Fo.
Aspek Kriteria Skor 11. Kolsep * semuabenar* seb`eianbesar benar* sdb`giankecih benap* semuasalah4
321
PERFORMANSI
No. Aspek Kritdria Skor1.
2.
3,
Pejgetahuan
Praktek
Sikap
* Penbetahuan* kadang%kadang Pengetahuan* tidak Peneetahuan
* aktif Praktej* kadang-kadanf aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadalg Sikap* tidak Sikap
421
42 1
421
LEMBAR PENILAIAN
Nm
NamA
Siswa
PerforlanProduk JumlahSkor
Nilai
Pengetahuan
PrakTek
SikaP
1.
25
2.3.4.5.
CATATAN :Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
26
RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN( RPP )
Nama Sekolah : .........................,.,....Mata Pelajaran : Teknologi Iffkrmasi dan KomunhkasiKelas/ Seiester : 5 (lima( / 1 (satu)Alokasi Wajtu : 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan
mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata
II.ompetensi Dasar :0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf
III. Tujuan Pembelajaran** :SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipdine (Tekun ( diligejce )Tangfunc jawab ( respolsibilit9 )Ketelitian ( carebulness)
IV. Matari Ajap (Materi Pokok) :Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi
penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA
KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf danpemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
27
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menunjuk menuuntuk memberibingkai pada naskahpengaturan jarakantar baris
Mengidentifikasikankotak dialog untukmemberi bingkai danuntuk mengatur jarakspasi
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Tunjukkanlah menuuntuk memberibingkai pada naskahpengaturan jarakantar baris
Jelaskanlah kotakdialog untukmemberi bingkai danuntuk mengatur jarakspasi
28
Menunjuk iconuntuk memberikarakter butir(bullet)dan icon untukmemberi penomeanpada paragraf
Mengidentifikasikankotak dialog untukmemberi karakterbutir(bullet) ataupenomeran
Mengetik naskahdengan Tema"KETIKAMATAHARIMENYAPAKALBU"
Mendemontrasikanpengguaan bingkaidan penomeranparagraf
Tunjukkanlah iconuntuk memberikarakter butir(bullet)dan icon untukmemberi penomeanpada paragraf
Jelaskanlah kotakdialog untukmemberi karakterbutir(bullet) ataupenomeran
JelaskanlahPengertian naskahdengan Tema"KETIKAMATAHARIMENYAPAKALBU"
Jelaskanlahpengguaan bingkaidan penomeranparagraf
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
29
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat
lunak pengolah kata
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan
menyimak penjelasan fungsinya Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi
naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
31
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif; melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik
lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok; memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
celompok; memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi
yanc dihasalkal; memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirm`si, guru: Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Jegiat`n AkhirDa,am kegi`tan Akhir, guru: Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
32
"Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menqnjuk mejuuntuk me2ubahhuruf pertamapertama menjadibesap dalamparagraf
Mengidentificasikotaj dialogDropCap
Lenunjuk menuuntuk membuatkolom
lanfkah-langjahmemilih mkdelkolom, jumlahknlom, lebar kolomdan jarak antarkolom
Mendemonstrasikanlanfkah-langkahmemilih mmdelkolom, jumlahkolom, lebar iolomdan jarak antar kolo
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskanlah carauntuk merubah hurufpertama menjadibesap dalam paragraf
Jelaskanlah kotajdialog DropCap
Jelaskanlah caramenu untuk membuatkolom
Jelaskanlah caralanfkah-langjahmemilih mkdelkolom, jumlahknlom, lebar kolomdan jarak antar kolom
Jelaskanlah caralanfkah-langkahmemilih mmdelkolom, jumlahkolom, lebar iolomdan jarak antar kolo
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Pengetahuan
Praktek
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif
421
42
33
3. Sikap
* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
1
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
34
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada
halaman Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis
penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam
memberi penomeran pada halaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
35
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Menunjukan menuuntuk memberi juduldan penomeran padahalaman
Mengidentifikasiicon untuk memberipenomeran, memilihjenis penomeran danmemulai penomeranyang telah
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Tunjukanlah menuuntuk memberi juduldan penomeran padahalaman
Jelaskanlah iconuntuk memberipenomeran, memilihjenis penomeran danmemulai penomeranyang telah
36
ditentukan,nemindahkan ke atasdan ke bawahhalaman
Mendemontrasikanlangkah langkahmemberikanpenomeran padahalaman
ditentukan,nemindahkan ke atasdan ke bawahhalaman
Jelaskanlah langkahlangkah memberikanpenomeran padahalaman
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.
37
9.10.
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata
II. Kompetensi Dasar :4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya
ke kertas memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
39
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. PenilaianIndikator Pencapaian
KompetensiTeknik
PenilaianBentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
Menunjukan menuuntuk mengaturpencetakan
Mengidentifikasikotak dialogmengatur halamanbatas margin danjenis kertas yangdigunakan
Menunjukan contohjenis kertas yangdigunakan
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Tunjukan menu untukmengatur pencetakan
Mengidentifikasikotak dialogmengatur halamanbatas margin danjenis kertas yangdigunakan
Tunjukan contohjenis kertas yangdigunakan
Tunjukan posisi
40
Menunjukan posisipencetakan
Mendemontrasikanlangkah pencetakandan mencetaknya kekertas yang telahditentukan
pencetakan Jeleskanlah langkah
pencetakan danmencetaknya kekertas yang telahditentukan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
41
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :
42
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
I. Standar Kompetensi :5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet
II. Kompetensi Dasar :5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet
III. Tujuan Pembelajaran** :Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasidokumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik
V. Metode Pembelajaran :Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik
yang telah dibuat, Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer" Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
43
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. Penilaian
Indikator PencapaianKompetensi
TeknikPenilaian
BentukInstrumen
Instrumen/ Soal
Langkah langkahmembuka suratelektronik yang telahdibuat
Mengidentifikasimenu yang ada padasurat elektronik
Langkah – langkahmenutup suratelektronik yangtepat.
Lisan /Tulisan
Isian Uraiansingkat
Jelaskanlah Langkahlangkah membukasurat elektronik yangtelah dibuat
Jelaskanlah menuyang ada pada suratelektronik
Jelaskanlah Langkah– langkah menutupsurat elektronik yangtepat.
44
Mendemontrasikanfasilitas untukmemeriksa danmengirim suratelektronik
Jelaskanlah fasilitasuntuk memeriksa danmengirim suratelektronik
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.2.3.4.5.
45
CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
...................................................... ....................................................NIP : NIP :