Bērnu vecumposmam atbilstoša izglītības satura

pilnveide

Agrita MiesnieceVISC pirmsskolas un sākumskolas speciāliste

2010. gada oktobris

Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveideMērķis Nodrošināt pēctecīgu pirmsskolas izglītībai un pamatizglītībai atbilstošu

izglītības saturu un tā īstenošanu ar piemērotām mācību metodēm un līdzekļiem, vienlaikus nodrošinot pedagogu sagatavošanu un profesionālo pilnveidi.

Uzdevumi• Pilnveidot mācību saturu, nodrošinot tā vertikālu pēctecību no pirmsskolas

uz sākumskolu un veikt mācību satura horizontālu sabalansētību starp mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna vecumposmam.

• Detalizētāk aprakstīt sasniedzamos rezultātus.• Izstrādāt integrētu mācību programmu sešgadīgiem bērniem, mācību

priekšmetu programmu paraugus ar sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošiem uzdevumu piemēriem, tādējādi novēršot pārāk plašas sasniedzamo rezultātu interpretācijas iespējas.

• Nodrošināt pedagogu sagatavošanu un tālākizglītību.• Organizēt nepieciešamo mācību līdzekļu nodrošinājumu.• Aprobēt mācību saturu un atbilstoši aprobācijas rezultātiem pilnveidot to.

Vecumposmam atbilstoša mācību satura būtiskākie aspekti

• Akcentēta lasītprasmes attīstīšana un darbs ar informācijas avotiem

• Matemātisko un digitālo prasmju aktualizēšana• Piedāvāta vairāku valodu agrīnas apguves

uzsākšana• Caurvijtēmas – dabas un sociālā vide, drošība,

veselība, karjera

Mācību procesa būtiskākie aspekti

• Bērnu vecuma īpatnībām atbilstoši organizēts vienots mācību un audzināšanas process

• Pāreja no mācīšanās uz rezultātu uz mācīšanos kā procesu ar individuālu rezultātu, nodrošinot kritiskās un radošās domāšanas aktualizāciju mācību metodēs

• Ētisko vērtību veidošana, stiprinot ģimenes vērtības un piederības sajūtu Latvijas valstij

Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveides process

Mācību satura izstrāde un pilnveide

Mācību satura izstrāde un pilnveide

PubliskošanaPubliskošana

EkspertēšanaEkspertēšana

Metodisko materiālu izstrāde un pilnveideMetodisko materiālu izstrāde un pilnveide

Pedagogu profesionālā pilnveide (programmu izstrāde un īstenošana)Pedagogu profesionālā pilnveide (programmu izstrāde un īstenošana)

Mācību līdzekļu nodrošinājumsMācību līdzekļu nodrošinājums

AprobācijaAprobācija

01.09.2011.

Paveiktais mācību satura pilnveidē

1. Izstrādāti 18 pamatizglītības mācību priekšmetu programmu paraugu projekti, kuros nodrošināta mācību satura vertikālā pēctecība no pirmsskolas uz sākumskolu (saskaņoti pirmsskolas un pamatizglītības mērķi, uzdevumi, obligātais mācību saturs un definētas pamatprasības attiecībā uz mācību priekšmetu apguvi) un veikta mācību satura horizontālā sabalansētība starp mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna vecumposmam.

2. Izstrādāti divi mācību programmas projekti darbam ar 6 gadīgajiem bērniem, īstenojot integrētu mācību priekšmetu saturu, kas nodrošina pēctecīgu un pakāpenisku pāreju no attīstošās darbības uz mācību darbību – no spēles kā rotaļdarbības uz didaktisko rotaļspēles darbību.

3. Uzsākta integrētās programmas sešgadīgiem bērniem aprobācija izglītības iestādēs, kurās notiek piecgadīgo un sešgadīgo bērnu sagatavošana skolai– 22 izmēģinājumskolās un 12 līdzdalības skolās.

4. Uzsākta pedagogu tālākizglītības programmas darbam ar 6 gadīgajiem bērniem īstenošana aprobācijā iesaistītajiem pedagogiem.

Integrētā mācību programma

•Integrētas mācību programmas struktūra: mērķi un uzdevumi, saturs, mācību satura apguves secība, mācību līdzekļi, sasniedzamais rezultāts.•Veseluma pieeja bērna attīstības sekmēšanai.•Integrēta mācību procesa organizācija.•Bērna personību attīstošas vides veidošana. Bērna adaptācija mācību vidē.•Saskaņota dienas ritma un gaitas plānošana. „Aplis”.•Sešgadīga bērna attīstības vecumposma īpatnības veseluma pieejas kontekstā.•Metodisko materiālu izmantošana, metožu izvēle un elastīga izmantošana; didaktiskā spēle un tās izmantošana rotaļnodarbībās.•Darbs komandā - viens no priekšnosacījumiem integrētā mācību programmā plānoto rezultātu sasniegšanai. Marte Meo metode.•Vecāku līdzatbildības veicināšana.•Pēctecība pārejā uz nākamo izglītības pakāpi.

Tālākizglītība

Zenta Anspoka – Dr.paed., RPIVA profesore, latviešu valodas mācību satursElfrīda Krastiņa – Dr.paed., DU profesore, matemātikas mācību satursIlma Grauzdiņa – Dr.art., MA profesore, mūzikas mācību satursInta Bula–Biteniece – Mag.paed, LSPA lektore, sporta mācību satursElita Volāne – Dr.paed., RPIVA profesore, mājturības un tehnoloģiju mācību satursSarmīte Joma – Mag.paed., pirmsskolas izglītības metodiķe, mācību procesa integrācija, normatīviem dokumentiIrina Frolova – Mag.paed, 74.vsk. direktore, mazākumtautību valodas skolotāja - krievu valodas mācību satursVēsma Bērtule – Mag.paed., pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja, vizuālā māksla, sociālās zinībs, ētikaVineta Jonīte – Mag.paed., Ziepniekkalna pirmsskola, izglītības metodiķe, attīstoša mācību vide

Tālākizglītības komandaTālākizglītības komanda

Tālākizglītības kursi Ratnieki 9.08.- 13.08.

Aprobācijas vadības grupa

4 VISC speciālisti un 5 eksperti – Rudīte Andersone – Dr.paed., profesore, LUMargarita Gavriļina – Dr.paed., profesore, LUIneta Tunne – Dr.psych., LUAnita Lanka – Dr.paed. profesore, RTU Humanitārais institūtsLīga Āboltiņa – Mag.paed., LU Pedagoģijas , psiholoģijas un mākslas fakultātes doktorante, programmas ”Pirmsskolas izglītības pedagogs” direktore

Sešgadīgo bērnu mācību programmas aprobācijas dizains un īstenošanas plāns

Pilotprojekta mērķis – veikt integrētas mācību programmas un mācību līdzekļu izmēģinājuma pārbaudi, lai novērtētu mācību satura un mācību līdzekļu kvalitāti un sniegtu priekšlikumus to pilnveideiPētījuma uzdevumi:• iegūt atgriezenisko saiti no pedagogiem un bērnu vecākiem par programmas kvalitāti• apkopot un analizēt iegūtos kvantitatīvos un kvalitatīvos datusizstrādāt priekšlikumus aprobētās programmas pilnveidei un ieviešanai• izstrādāt priekšlikumus mācību līdzekļu pilnveidei

Izmēģinājuma projekta mērinstrumenti

Izmēģinājumskolas

Paldies par uzmanību!

VISCVaļņu iela 2, Rīga

visc@visc.gov.lv

www.visc.gov.lv