Book 2

49

Tu vas t’entraîner à :

• écouter une émission de radio : The Best Friend Quiz

• parler de ta personnalité, tes centres d’intérêt…

• échanger sur vos goûts et besoins

Mettre en scène The Best Friend Quiz en classe

Tu vas utiliser ce que tu as appris pour :

Mieux connaître tes camarades de classe en créant un quiz

49forty-nine

3

Best friends!

50 fifty

p. 44

• Barbara is on The Best Friend Quiz Show.

She answers questions about her

best friend Caroline.

Listen and tick then recap.

You: Caroline doesn’t like … , but she loves … • Now, listen to Caroline. Is Barbara right or wrong?

What’s her score?

Rhythm’n sounds

• Le son /e/ : a, the, pizza… • Le rythme dans : a lot of love, fruit and pasta

p. 46

Script p. 138

51

Book 2 3

Get ready for The Best Friend Quiz

• Who wants to be a quizmaster? Who wants to

be a contestant?

- Contestants 1 and 2: pick a friend in the class.

- Friends 1 and 2: go and wait in the corridor.

- Quizmasters 1 and 2: decide who speaks fi rst.

You are on The Best Friend Quiz Show

• Do the quiz!

- Quizmasters 1 and 2: ask the contestants

the three questions about their friends.

- Rest of the class: tick the answers.

- Friends 1 and 2: come back in and

give your answers.

• Who is the winner?

• Change roles and play again!

fifty-one

p. 45

Respecte bien le rythme :He enjoys listening to music.

Astuces

masters 1 and 2: decide who speaks fi rst.:

• Think about it

• Le présent simple• Le nom verbal• Questions ouvertes (W-H questions)

p. 47

to

The British Bunch

DVD Classe

52

Enjoy your skills

fifty-two

Create your own quiz

• In groups of four, think of four questions. You can fi nd help below.

- What music does he/she enjoy listening to? sports like playing? films watching? books reading?

- What clothes does he/she prefer? school subjects like best? colours

- Does he/she have pets?

brothers and sisters?

- What does he/she need to have fun? to have a nice weekend?

- What does he/she want for

his/her birthday?

- Where does he/she live?

• S’il te manque un mot de vocabulaire, demande-le en anglais : “How do you say … in English?” / “What’s the English for…?”

• Si tu n’es pas sûr(e) d’avoir compris, demande poliment à ton interlocuteur de répéter :“Can you repeat, please?”

Astuces • Now, get ready to score points for

your group: say lots of things about

yourself and listen to your friends.

• Do the quiz!

- Group A: quiz a classmate from Group B,

about someone from his/her group.

Megane: Hey, Lucas, what fi lms does Florine like watching?

- Group B: quiz Group C, etc.

53

Grammar pointBook 2 3

fifty-three

Like ou likes ? Complète : a) Molly … dancing. b) My brothers … rock music. c) Does Matthew … chocolate? d) Do you … working hard? e) My sister … drawing on her

computer.

Mets les phrases suivantes à la forme interrogative et à la forme négative.a) I want a bike for my birthday. b) Peter needs a new jacket. c) My parents need a new car. d) Nadia wants a new skateboard.

Garth et Tommy viennent passer la nuit chez Bob. Rédige les questions de la mère de Bob à l’aide des éléments fournis.Mum: ice-cream / they / ? / Do / and / like / pizza /Bob: Yes, they do, Mum.Mum: doing / do / in the evening / What / like / ? / they /Bob: They like playing computer games and listening to music.Mum: And for breakfast… they / and / like / toast / Do / cornfl akes

/ ? /Bob: Er… I think Garth likes cornfl akes, and he drinks orange juice.Mum: And Tommy? he / What / like / ? / does / Bob: He likes toast and tea.

Recopie ces phrases en choisissant d’utiliser le verbe ou le nom verbal.a) Can you … (swim / swimming )?b) Chris enjoys … (swim / swimming).c) Do you … (read / reading) detective stories? d) I don’t like … (read / reading) detective stories.

Les petits mots grammaticaux ne s’entendent pas beaucoup à l’oral, mais il ne faut pas les oublier quand on écrit ! Recopie ces phrases en ajoutant les mots qui manquent:

at – of – for – to a) Kerry wants a pair … jeans … her birthday.b) What do you like doing … weekends?c) I love listening … music in my room.d) I don’t have a lot … money, but

I have a lot … friends. e) What do you need … be happy?

1

2

3

4

5

18 27 7

Grammar Book

Au présent simpleQuand l’auxiliaire does est là, c’est lui qui porte le -s de la troisième personne du singulier, pas le verbe.

On utilise l’auxiliaire do (does à la 3e personne du singulier) pour former les questions et les négations.

Le nom verbalUn nom verbal est un verbe terminé par -ing qui tient le rôle d’un nom dans une phrase (où il y a donc déjà un verbe) :I love horse riding. (j’adore l’équitation).

Questions au présent simpleMémorise bien l’ordre des mots : do you

What they like …? does he she

Do you they like …? Does he she

{ {

{{

{

54

Revision point

fifty-four

Par écrit

1 Mémorise les mots nouveaux • Note tous les mots comportant

un « w », un « h » et/ou un « k ».

• Mémorise leur orthographe, puis

recopie-les de mémoire.

2 Mémorise les phrases-clés • Écris en gros trois phrases-clés.

• Découpe-les et mélange-les et

reconstitue-les de mémoire.

3 Mémorise en jouant

4 Progresse à l’oral

5 Enrichis ton vocabulaire

Sur un ordinateur

New words

Key sentences

The British Bunch

The Best Friend Quiz

Word Games

Food & Drinks

DVD-rom

Key sentences

New words

Caroline likes fruit, but she doesn’t like fi sh and she hates meat.

Jennifer doesn’t like reading books, but she enjoys reading comics.

He doesn’t want a sweatshirt because he doesn’t like clothes.

- What music does she enjoy? - She loves listening to hard rock.

- What does Killian like doing at weekends?- He likes playing computer games and… doing nothing!

- What does he want for his birthday?- He wants a big party, with lots of friends and lots of cakes!

Adjectives

new ≠ oldyoung ≠ old

Nouns

Foodmeat

sweets

vegetables/’vEdÂtebl/

Clothesjeans (pl.)

a dress

a sweatshirt

a skirt

a jacket

Games computer/kem’pju:te/

game(s)

money/’m◊nI/

Verbs

enjoy/In’dÂôI/

know

listen toneed

prefer = like best

wantwatch (fi lms)work

t

score

show

success/sek’sEs/

55

CheckpointBook 2 3

SURVEY Person 1 Person 2

Sports

Weekend activities

Food

fifty-five

Fais les exercices 1 à 6 . p. 54

Test connaissances Book 2 - lesson 3

• Je sais marquer le rythme et reconnaître le son /e / à l’écoute

• Je connais le vocabulaire de la leçon

• Je sais dire quelles activités j’aime ou pas

• Je sais utiliser la troisième personne du singulier du présent simple

• Je sais utiliser le présent simple à toutes les personnes

• Je sais poser des questions ouvertes ou fermées au présent simple

Je vérifi e mes connaissances pour organiser mes révisions :

Je peux comprendre un message simple à débit lent

sur un sujet connu (les goûts et besoins)

Ralph parle de son ami Adrian. Écoute et note ce qu’il faut savoir pour que la fête d’anniversaire d’Adrian soit réussie. • Quels renseignements précis as-tu

compris ?

• De combien d’écoutes as-tu eu

besoin pour réussir ?

A1/A1+

Je m’auto-évalue pour améliorer mes performances :

Je peux fournir des renseignements simples sur quelqu’un

Tu dois parler d’un(e) ami(e) en vue de son anniversaire : choix du cadeau, organisation de la fête, etc. Réfl échis quelques minutes avant de prendre la parole.• Combien de renseignements divers as-tu pu donner ?

• As-tu pensé à bien respecter le rythme pour être compris(e) ?

A1/A1+

Je peux participer à une interview ou une courte enquête sur un sujet familier

Tu participes à un sondage sur les goûts dans trois domaines : sport, activités du week-end et nourriture.- Le sondeur : tu interroges une personne sur ses goûts et sur les goûts d’une autre personne, (famille ou amis) au choix.- Le sondé : tu réponds aux questions.• As-tu su interroger ou répondre sans faire

trop attendre ton interlocuteur ?

• As-tu pensé à demander de répéter

au besoin ?

A1/A1+

Test performance Book 2 - lesson 3

56

RAIN OR SHINE!ROUND AND ABOUT…

Pick a card, discuss the weather, then pack… with

the help of your travelling partner.

You: In January the weather in … is … Your partner: Yes, and I think it’s … too. So we need …, …, … / No, I think it’s …, so we need…

Pick a holiday destination, check the weather and pack your bags!

Autumn near Manchester: rainy and chilly Winter in Edinburgh: snowy and freezing

Spring in Washington: cloudy and mild Summer in Sydney: hot and sunny

Australia

Brisbane

✔Destination: Brisbane, AustraliaTime of year: January

fifty-six

57

You’re at the airport. Don’t miss your plane!

What time is it? Listen and practise!

It’s twenty past three... Check your boarding pass, listen to the announcements

and go to your gate.

Canadian Airlines fl ight CA282 leaving at … is ready for boarding. Please go to gate number …

Toronto, The Clock Tower

San Francisco, The Ferry Terminal

New York, Grand Central StationDublin, The Castle

fifty-seven

58 fifty-eight

Rhian Evans, Cadbury’s second bookof children’s poetry

The snow comes, The ground is now a little white carpet,Children build snowmen,Big, white ghosts−Cuddly but cold.

Snow

Frosted Flakes

Andrea Shavick, The Poetry Store

Spring awakesSummer bakesAutumn shakes

But winter fl akes

EnjoyReadReadReadand