bevraging sid in 2013def
DESCRIPTION
Hoe kiezen jongeren hun studie? Wie of wat helpt hen daarbij? Hoeveel denken ze te verdienen en … Wat denken laatstejaarsstudenten écht over de gids “wat na het Secundair onderwijs”? Dat en veel meer kom je te weten in “BEVRAGING LAATSTEJAARS SECUNDAIR ONDERWIJS” Het Agentschap voor Onderwijscommunicatie organiseert de Studie- en Informatiedagen (SID-in's) voor laatstejaarstudenten secundair onderwijs. In de editie 2013 namen 848 jongeren deel. De resultaten vind je hierTRANSCRIPT
- Op welke manier kiezen jongeren voor een job of
studie en wat zijn de verwachtingen omtrent de arbeidsmarkt
- De tevredenheid en functionaliteit van de brochure “Wat na het secundair onderwijs?”
Doelstelling:
1. Algemene informatie
• Vrouw: 460 • Man: 365
Geslacht
44,2%
55,8%
N=825 – Missing: 23
man
vrouw
• ASO: 414
• TSO: 296
• BSO: 90
• KSO: 20 • BUSO: 3
Onderwijsniveau
50,3%
36,0%
10,9%
2,4% 0,4%
ASO TSO BSO KSO BUSO
N= 823 - Missing: 25
Onderwijsnet
64,5%
27,5%
3,3% 4,7%
N= 812 – Missing: 36
Katholiek onderwijs
Gemeenschapsonderwijs
Provinciaal onderwijs
Stedelijk onderwijs
Bezoek aan de SID-in
89,4%
10,6%
N= 824 – Missing: 24
Klassikaal
Individueel
• Antwerpen: 257
• West-Vlaanderen: 175
• Oost-Vlaanderen: 162
• Vlaams-Brabant & Brussel: 144 • Limburg: 88
Welke SID-in
21,2%
17,4% 19,6%
10,7%
31,1%
0
50
100
150
200
250
300
N=826 – Missing:22
Vragen i.v.m. studie- en beroepskeuze
Hoe ver staan leerlingen met hun studie- en/of beroepskeuze?
10,0%
32,1%
50,2%
7,7%
N=831 - Missing:17
Daar ben ik nog niet mee bezig
Ik weet al jaren wat ik wil worden
Ik wil zo snel mogelijk een keuze maken
andere - 7,7% : nog geen idee, twijfelen, voortdurend veranderen van gedacht
Wat vinden leerlingen het moeilijkst aan een studie- en/of beroepskeuze maken ?
10,2%
17,0%
42,1%
25,2%
5,4%
N=810 – Missing:38
Ik weet niet wat mijn interesses zijn
Ik weet niet in wat ik écht goed ben
Ik weet niet of een bepaalde richting/job wel haalbaar voor me is
Ik weet niet hoe mijn droomjob(s) er in werkelijkheid aan toegaat(-n)
andere - 5,4% : te veel keuzemogelijkheden, brede waaier aan interesses
Wat vinden leerlingen van het informatieaanbod dat bestaat over studie- en/of beroepskeuze?
11,2%
71,7%
5,3%
9,6% 2,1%
N=846 – Missing:2
Ik vind dat er teveel informatie over bestaat
Ik vind het aanbod voldoende groot
Ik vind dat er te weinig informatie over bestaat
Ik vind het aanbod te complex, ik vind er mijn wegniet in terug
Het aanbod spreekt me niet aan
Hoe willen leerlingen het liefst geïnformeerd worden over een bepaalde studie-en/of
beroepskeuze?
60,5%
46,2%
43,1%
6,5%
40,9%
44,3%
39,8%
12,8%
7,2%
5,8%
0 100 200 300 400 500 600
tijdens opendeurdagen
via mijn huidige school
via papieren brochures
via een applicatie op smartphone of tablet
via het internet
via een persoon die de opleiding die ik overweeg te kiezen, volgt
via een persoon die de job die me interesseert, uitvoert
via leeftijdsgenoten, klasgenoten
via mijn ouders
via televisie
N=842 – Missing:6
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - Infosessie(s) die de huidige school organiseert
10,8%
55,5%
23,3%
7,8%
2,8%
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=800 - Missing:48
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - www.onderwijskiezer.be
14,6%
48,1%
22,7%
7,6%
7%
0 50 100 150 200 250 300 350
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=644 - Missing:204
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - Infofolders
17,9%
60,1%
17,7%
3,3%
1%
0 100 200 300 400 500 600
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=823 - Missing:25
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - Opendeurdagen
41,4%
47%
7,3%
1,5%
2,9%
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=826 - Missing:22
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - SID-in
36,8%
50,6%
9,5%
2,1%
1%
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=807 - Missing: 41
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - www.vdab.be
5,6%
27,7%
29,8%
13,3%
23,5%
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=638 - Missing:210
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - www.werkwinkel.be
3,4%
21,23%
34,3%
19,3%
21,7%
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=446 - Missing:402
Wat vinden leerlingen van de informatiebron: - Beroepenfilmpjes van VDAB
5,6%
28,3%
27,5%
17,3%
21,3%
0 20 40 60 80 100 120 140 160
heel interessant
interessant
weinig interessant
oninteressant
geen mening over
N=498 - Missing:350
Samenvatting informatiebronnen:
Belangrijke • opendeurdagen: 88,4% • SID-in: 87,4% • infofolders: 78% • infosessies: 66,3% • onderwijskiezer: 62,76%
Minder belangrijke • werkwinkel: 24,63% • VDAB: 33,3% • beroepenfilmpjes: 33,9%
Gebruiken leerlingen het internet om een studie- en/of beroepskeuze te maken?
69,8%
30,2%
N= 827 – Missing:21
ja
nee
1. Titel Welke sites gebruiken leerlingen in hun studie- en/of beroepskeuze?
Gebruiken leerlingen televisieprogramma’s om een studie- en/of beroepskeuze te maken?
6,5%
93,5%
N=829 - Missing:19
ja
nee
1. Titel Welke programma’s gebruiken leerlingen in hun studie- en/of beroepskeuze ?
1. Titel Wie helpen leerlingen in hun studie- en/of beroepskeuze?
41,2%
8,6%
65,5%
36%
13,9%
30,1%
0 100 200 300 400 500 600
een leerkracht
een CLB-medewerker
mijn ouders
een leeftijdsgenoot
mijn broer of zus
een kennis die een tijdje terug dezelfde studie- en/of beroepskeuze maakte
N=815 - Missing:33
1. Titel In welke mate helpen ouders in een studie- en/of beroepskeuze?
5,6%
17,8%
55,4%
21,3%
N=828 - Missing:20
Ze helpen me niet tot nooit
Ze helpen me nauwelijks
Ze helpen me vaak
Ze helpen me heel vaak. Ze halen het onderwerpmeestal zelf boven
1. Titel Hoe belangrijk vinden leerlingen hun
studie- en/of beroepskeuze in functie van de toekomst?
24,9%
13,9%
18,6%
8,4%
34,1%
N:826 - Missing:22
Het is belangrijk om te kunnen groeien als mens
Het is belangrijk om het ver te kunnen schoppen in de maatschappij
Het is belangrijk om geld te verdienen
Het is belangrijk om een maatschappelijke rol te kunnen opnemen
Het is belangrijk om je talenten te kunnen ontwikkelen
1. Titel Wat denken leerlingen dat een leraar in het basisonderwijs netto verdient?
0,4%
19,2%
43,2%
21,4%
12%
2,3% 0,9% 0,4% 0,1% 0
50
100
150
200
250
300
350
N=693 - Missing:155
• Maximaal bedrag: 3500€
• Minimaal bedrag:
900€
1. Titel Wat denken leerlingen dat politieagent netto verdient?
• Maximaal bedrag: 6000€
• Minimaal bedrag:
1000€
0%
8,4%
30,5% 30,1%
21,9%
2,9% 4,4%
1% 0,7% 0
50
100
150
200
250
N=681 - Missing:167
1. Titel Wat denken leerlingen dat een administratief bediende netto verdient?
• Maximaal bedrag: 5321€
• Minimaal bedrag:
800€
0,6%
16,6%
36,9%
24,6%
12,8%
2,8% 3,2% 2,1% 0,4%
0
50
100
150
200
250
300
N=680 - Missing:168
1. Titel Wat denken leerlingen dat een verpleegkundige netto verdient?
• Maximaal bedrag: 5000€
• Minimaal bedrag:
800€
0,3%
10,9%
30,1% 27,3%
18,3%
5,5% 3,4% 2,7% 1,6%
0
50
100
150
200
250
N=680 – Missing: 168
1. Titel Wat denken leerlingen dat een lasser netto verdient?
• Maximaal bedrag: 5000€
• Minimaal bedrag:
400€
1,8%
15,5%
26,1% 24,8%
18,4%
3,9% 5,4%
3% 1,2%
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
N=670 - Missing:178
Vragen i.v.m. de brochure “Wat na het secundair onderwijs?”
Kennen leerlingen de brochure “Wat na het secundair onderwijs?” ?
56,4%
43,6%
N=839 – Missing:9
ja
nee
• Ja : 473 • Nee: 366
Hoe hebben leerlingen de brochure leren kennen?
92,3%
23,4%
1,3%
1,3%
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
via mijn school
via het CLB
via de website www.sidin.be
via vrienden
N=478 – Missing: 370
Wanneer gebruiken leerlingen de brochure?
50%
11,7%
33,9%
1,6%
2,8%
0 50 100 150 200 250 300
Toen ik de brochure ontving, heb ik er even in gebladerd
Ik ben van plan om de brochure nog te bekijken
Sinds ik die ontvangen heb, blader ik er af en toe eens in
Ik ben niet van plan om de brochure te bekijken
Ik gebruik de brochure wanneer ik deze SID-IN bezoek
N=496 - Missing: 352
Naar welke info zochten leerlingen? - Tips voor een doordachte studie- en/of
beroepskeuze
83%
76,5% 81,9%
17%
23,5%
18,1%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ja
nee
N=442 - Missing: 406 N=398 - Missing: 450 N=408 - Missing: 440
Naar welke info zochten leerlingen? - Doel en structuur van de brochure N=411 - Missing: 437 N=371 - Missing: 477 N=388 - Missing: 460
81,3%
74% 75,2%
18,7%
26% 24,8%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Wat kan je studeren
N=429 - Missing: 419 N=388 - Missing: 460 N=400 - Missing: 448
89,7%
85,3% 90,2%
10,3% 14,8%
9,8%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - één of meerdere studierichtingen
N=403 - Missing: 445 N=362 - Missing: 486 N=382 - Missing: 466
90,8%
83,5% 87%
9,2%
16,5% 13%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Waar kan je studeren
N=425 - Missing: 423 N=379 - Missing: 469 N=391 - Missing: 457
88,9%
83,9% 89,2%
11,1% 16,1%
10,8%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - één of meerdere hogescholen en/of
universiteiten N=401 - Missing: 447 N=367 - Missing: 481 N=371 - Missing: 477
88,3%
83% 86,1%
11,7% 17%
13,9%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Structuur van het hoger onderwijs/ toelatingsvoorwaarden/leerkrediet
N=392 - Missing: 456 N=354 - Missing: 494 N=367 - Missing: 481
75%
66,8%
76%
25%
33,2%
24%
0
50
100
150
200
250
300
350
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Studiefinanciering
N=386 - Missing: 462 N=352 - Missing: 496 N=358 - Missing: 490
48,4%
41,1%
50,9%
51,6% 58,9%
49,1%
0
50
100
150
200
250
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Overzicht met CLB’s
N=377 - Missing: 471 N=352 - Missing: 496 N=358 - Missing: 490
44,3%
39,1% 40,1%
55,7% 60,9%
59,9%
0
50
100
150
200
250
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Informatie over de aansluiting op de
arbeidsmarkt N=383 - Missing: 465 N=350 - Missing: 498 N=360 - Missing: 488
56,9%
55,3% 58,3%
43,1% 44,7%
41,7%
0
50
100
150
200
250
ja
nee
Naar welke info zochten leerlingen? - Informatie over de beroepssectoren
N=387 - Missing: 461 N=354 - Missing: 494 N=359 - Missing: 489
71,8%
65,2%
72%
28,2% 34,8%
28%
0
50
100
150
200
250
300
ja
nee
1. Titel Welke info ontbreekt er nog in de brochure “Wat na het secundair
onderwijs?” ?
Wat vinden leerlingen van de lay-out van de brochure “Wat na het secundair onderwijs?” ?
18,3%
32,8%
40,7%
3,0% 5,1%
N=471 – Missing:377
aantrekkelijk
mooi
neutraal
lelijk
geen mening
Conclusie • Leerlingen willen zo snel mogelijk een keuze maken maar
weten niet goed of een bepaalde richting of job haalbaar is. Ouders spelen hier een belangrijke rol
• Heel veel leerlingen kiezen nog voor papieren infofolders • Aansluitende beroepsmogelijkheden en
tewerkstellingsmogelijkheden zijn belangrijk bij het maken van een keuze
• Te weinig leerlingen kennen de brochure “Wat na het
secundair onderwijs?” maar wordt wel positief geëvalueerd