BewegungslandschaftDefinition

• Bewegungslandschaften sind zum Teil feststehende Gerätelandschaften, die auf Grund ihrer Zusammenstellung vielfältige Bewegungserfahrungen für Kinder aller Altersstufen ermöglichen

Spaß und Freude an der Bewegung

Offen gehaltenes Bewegungsangebot Vielfalt unterschiedlicher Bewegungsausführungen möglich Selbständiges finden von Bewegungsschwerpunkten

Gezielte Bewegungsformen

•Üben der motorischen Grundtätigkeiten

kriechen und krabbeln gehen und laufen balancieren und klettern stützen und halten hüpfen und springen hangeln und hängen schwingen und schaukeln rollen und wälzen werfen und fangen

•Erwerb und Festigung Konditioneller und Koordinativer Fähigkeiten - Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit - Geschicklichkeit, Gewandtheit, Gleichgewicht, Rhythmusfähigkeit

•Förderung der Kreativität und Phantasie - Altbekannte Turngeräte erhalten eine neue Bedeutung (Barren wird zu einer Hängebrücke) - Raum zum Erfinden von eigenen Bewegungsformen und Gestaltungen

•Soziale Erfahrungen

- Einhaltung von Regeln - gegenseitige Rücksichtnahme - gegenseitige Hilfestellungen - Mitverantwortung - Konfliktlösungen

•Emotionale Erfahrungen - Umgang mit Erfolg und Misserfolgen - Überwindung von Schwierigkeiten - Gemeinsames Bewältigen von Aufgaben und Problemstellungen

•Vielfältige Erfahrungen in allen Bereichen der Wahrnehmung

•Differenzierung (Alters- und Leistungsheterogenität, Integration von Behinderten) •Erhöhte Bewegungsintensität

BewegungslandschaftRegeln - Sicherheit

Welche Regeln sind wichtig?

•Prinzip der Freiwilligkeit

•Individuelle Zielsetzungen

•Differenzierung

•Vertrauensvolle Atmosphäre innerhalb der Gruppe

•Offene oder zielorientierte Bewegungsaufgabe

Was muss unbedingt beachtet werden?

• Risiko bei der Planung bereits abschätzen

• Gerätearrangements mit schwingenden Großgeräten vermeiden

• Gerätearrangements müssen den Fähigkeiten /Fertigkeiten der Kinder entsprechen, im Zweifel eher niedriger als zu hoch ansetzten

• Geräte sollen nur so eingesetzt werden, dass sie nicht beschädigt werden

• KG überprüft vor dem Beginn der Einheit die Geräte

• Schwingende Geräte müssen jederzeit zum Stillstand gebracht werden können

Was muss unbedingt beachtet werden?

• Aufgestellte Regeln müssen eingehalten werden - KG ist dafür zuständig

• Knoten in den Tauen müssen am Ende der Einheit gelöst werden

• Verbindung von Geräten setzt die Kenntnis wichtiger Knoten voraus

• Beim gemeinsamen Abbau der Geräte werden diese nicht mehr benützt

Knotenkunde

•Palstek

•Rundtörn

Methodische Grundsätze

Vom Leichten zum Schweren: Steigerung der Schwierigkeitsgrade:

alles am Boden, verschiedene EbenenVom Bekannten zum UnbekanntenVom Langsamen zum SchnellenVon der Arbeit ohne Material zu

Materialien und GerätekombinationenVon der Einzelarbeit zur Gruppenarbeit

Differenzierungsmöglichkeiten

• Variation der Methoden

• Variation der Bewegungsmöglichkeiten/-formen/ Verwendungsmöglichkeiten

• Variation unterschiedlicher Materialien, Spiel und Sportgeräte, Hilfsmittel

• Variation koordinativer Anforderungen

• Variation von Spielideen

Methodisch- didaktische Hinweise

Aufbau von neuen Fertigkeiten( Beispiel Rollen: Rollmaschine – schiefe Ebene) MÜR –Praktischer Teil

Verschiedene Schwierigkeitsgrade

für heterogene Gruppenneue Geräte einführenErlebnisorientiert, Ganzheitlich,

Entwicklungsorientiert

Aufstellen von Bewegungslandschaften

• Gemeinsames Aufstellen mit den Kindern

• Genaues Instruieren der Kinder am Beginn der Einheit wie Geräte getragen und aufgestellt werden müssen

• Klare Aufteilung der Arbeiten am Beginn und Ende der Einheit

• Halbieren der Turnhalle: eine Hälfte der Kinder spielt, die andere hilft beim Aufbau

Aufstellen der Bewegungslandschaft

• Absicherung mit Matten unbedingt notwendig( nicht überlappen)

• Sichere Knoten verwenden (Kontrolle)• Langbänke in Seilen, Barren, etc. immer mit Seilen fixieren• Bei gefährliche Situationen im Spiel muss eingegriffen werden • Konsequenzen bei Nichteinhaltung von Regeln (rote Karte - Auszeit)

Erarbeite die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen einer Bewegungslandschaft und einer Bewegungsbaustelle!

Bewegungslandschaft -Bewegungsbaustelle

Bewegungslandschaft