1

BÀI DỰ THI VIẾT VỀ GƯƠNG “NGƯỜI TỐT- VIỆC TỐT”

NHÀ GIÁO ƯU TÚ: NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH

NGƯỜI GIEO HẠT GIỐNG TÂM HỒN

Hôm nay, như định kỳ tôi lên phòng Nội vụ để nộp báo cáo đánh giá công

chức, viên chức hàng tháng và được chị phụ trách thi đua nhắc nhở “Em nộp bài

dự thi Người tốt, việc tốt tháng này nhé”. Như bình thường khi về trường, tôi chỉ

cần báo cáo lại Ban giám hiệu và nhiệm vụ đó sẽ được giao cho nhóm giáo viên

dạy Văn, bởi vì họ có chuyên môn hơn. Nhưng lạ kỳ, lần này trên đường về

trường hai chữ “Người tốt, việc tốt” cứ làm tôi xao động, một cảm xúc nao nao

khó khó tả, hình ảnh của chị, người đã có sức lan toả lớn thoáng qua tâm trí tôi - “

hay mình sẽ tham gia dự cuộc thi viết về chị ấy”. Nhưng tôi vốn dĩ xuất thân là

dân khối tự nhiên, tốt nghiệp ngành cử nhân kế toán, chỉ quen với những con số

khô khan, tôi sợ rằng với vốn từ hạn hẹp, những câu văn lủng củng, không gãy

gọn, không trao truốt thì tôi làm sao có thể truyền tải được nội dung, ý tứ cần

truyền đạt từ con người chị, bởi với tôi chị có một sức lan toả, tính nhân văn, tình

yêu thương vô cùng lớn. Vâng, người đó là “sếp” của tôi, là Hiệu trưởng, là nhà

giáo Ưu Tú Nguyễn Thị Tuyết Minh – vị thuyền trưởng tài ba của con thuyển

THCS Ngô Quyền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội. Thông thường, giữa sếp và nhân

viên luôn có một rào cản vô hình ngăn cách giữa quyền hạn và nhiệm vụ thực thi,

2

nhưng với chị dường như rào cản ấy không còn mà chỉ còn là sự kính trọng của

tôi với một nhà giáo Ưu Tú, nhà giáo của nhân dân, vì học sinh theo đúng nghĩa

của nó; với chị tôi cũng không phải là một nhân viên chỉ thừa hành những mệnh

lệnh của cấp trên mà là tình cảm như chị với em trong phạm vi tôn trọng có trước,

có sau, có trên, có dưới, điều đó không chỉ với mình tôi mà với tất cả các giáo

viên, nhân viên trong trường.

Sinh thời Bác Hồ đã từng nói: “Một tấ ị h

100 bài diễ vă uyê uyề ”. Câu nói của Bác đã khẳng định giá trị cơ bản của

một con người và nó lại càng đúng với sựu ảnh hưởng sâu sắc hình ảnh của người

thấy đối với nhiều thế hệ học trò. Bác dạy: “ G o v ê phải chú ý cả tài, cả đức,

à là Vă ho , huyê ô , đức là chính trị. Mu n cho họ h đức thì

giáo viên phả đứ ”. Với chị, người thuyền trưởng tài ba ấy đã hội tụ đầy đủ

cả tài lẫn đức. Cái Tài của chị được minh chứng qua những thành tích của những

năm chị làm Hiệu trưởng trường THCS Quỳnh Mai, một ngôi trường không hề

danh tiếng ấy đã đón nhận danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc trong 5 năm liền

cùng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Thành tích ấy đã được

ghi nhận khi chị vinh dự được nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà o Ưu Tú.

Tháng 4/2018 chị được cấp trên điều động về làm Hiệu trưởng trường

THCS Ngô Quyền, một ngôi trường làng, nằm sâu trong ngõ nhỏ chùa Quỳnh,

với khu dân cư lao động còn khó khăn chị đã trăn trở rất nhiều: cày ra sao? gieo

cái gì? trên khu đất mới ấy để được những mùa bội thu. Như một người nông dân

thực sự chị bắt tay vào làm việc, nắm bắt tình hình tâm tư nguyện vọng của CB,

GV, HS, PH để xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường với tiêu chí “Đổi mới

sáng tạo trong dạy và học” vì một “Trường học hạnh phúc”, bằng tất cả nhiệt

huyết, chị đã guồng cả bộ máy với một sức mạnh và một tâm thế “ Biến xương

thành nạc”, “ Biến khó khăn thành hành động”. Tất cả giáo viên trong trường đã

được chị thổi lửa, dành hết tâm huyết truyền kiến thức cho các em và trái ngọt đã

đơm hoa kết trái bằng kết quả thi đỗ vào lớp 10 năm và các năm tiếp theo cũng

không ngừng được xếp vào các thứ hạng cao của Quận và Thành phố (Năm 2019,

kết quả thi vào lớp 10 của học sinh xếp thứ 5/ Quận và thứ 35/ Thành phố). Để đạt

được những thành tích ấy thì một mình chị không thể làm được, mà do nhiệt

huyết cùng nhau phấn đấu của cả một tập thể, nhưng người đã thổi bùng nhiệt

huyết của mỗi cá nhân lại là chị, người thủ lĩnh tài ba, là linh hồn của cả trường.

Trong vai trò quản lý của mình, tất cả mọi công việc chị đều chỉn chu, từng

công việc từ nhỏ đến lớn, chị đều có nghiên cứu, có kế hoạch, chiến lược rõ ràng

và phân công công việc cụ thể, thấu tình đạt lý để đạt được kết quả tốt nhất. Điều

mà tất cả giáo viên, nhân viên đều cảm nhận ở chị là sự cống hiến hết mình, công

3

việc có khó khăn đến đâu chị cũng tìm tòi học hỏi, nghiên cứu, cố gắng hết sức

mình để hoàn thành với phương châm “Học, học nữa, họ ã ”. Với định hướng

là xây dựng một “T ờng học Hạnh phúc”.

Không chỉ dừng lại ở khẩu hiệu,với chị hai từ “ Hạnh phúc” ấy được thể

hiện bằng niềm vui đến trường trong ánh mắt em thơ, bằng sự an tâm giảng dạy,

tâm huyết với nghề của tất cả các giáo viên trong trường, hay chỉ đơn giản là nơi

mà cả học sinh và giáo viên muốn đến.

Bằng những tài năng, kinh nghiệm thực tiễn quản lý và qua những lần chị

dự hội thảo, tham gia các nhiệm vụ ở các cấp Quận, Sở, Bộ (gần nhất là hội thảo

tại Bộ Giáo dục về chương trình lồng ghép giáo dục giới tính trong SGK cấp TH,

THCS, THPT mới và tham gia ba đoàn đánh giá ngoài của SGD&ĐT năm 2019,

chị mời những thầy cô giáo nhiều kinh nghiệm của trường hay giáo viên trường

bạn, những chuyên gia và cả chính bản thân chị, để truyền đạt tất cả những kinh

nghiệm, bổ sung những vấn đề còn đang khiếm khuyết, giải toả những điều còn

trăn trở của các thầy cô…Bằng những chuyên đề có chất lượng như “ Chuyên đề

đổi mới sáng tạo trong dạy và học; Áp dụng và phổ biến Sáng kiến kinh nghiệm;

Nâng cao đạo đức nhà giáo; Nâng cao chất lượng ôn thi vào 10; Nâng cao chất

lượng Sinh hoạt chuyên môn; Sử dụng màn hình thông minh; Chuyên đề Thay đổi

vì trường học Hạnh Phúc…” chị đã khai phá, mở đường, thay đổi tư duy, cách

làm việc, cách sống, cách giảng dạy trong giáo viên - Lấy học sinh là trọng tâm,

hạt giống tốt sẽ ra trái ngọt thì học sinh phải được tôn trọng cảm xúc, được nói lên

tiếng nói của mình, được phát huy hết các khả năng đặc biệt, say mê và tự khám

phá, nó khác hẳn lớp học truyền thống, “Học phả đ đô vớ hà h”; “Dạy phả đ

kèm với dỗ”; “Học sinh không phải là chiếc bình chỉ cầ đổ đầy kiến thức mà

là những ngọ đu c cần thắp lê ” chính vì vậy với vai trò của người thầy là

“thắp lửa” chứ không “ đổ đầy” với một mục đích cuối cùng khi học sinh ra

trường phải là sản phẩm chất lượng.

4

Hình ảnh học sinh được thoả sức với đam mê của mình trong phòng thư

viện, phòng vật lý, phòng hóa học và nữ công gia chánh.

Hình ảnh 4 trong nhiều chuyên đề, hội thảo tại trường đều đã được CB,

GV, NV trong trường hào hứng học hỏi

5

Đối với giáo viên, cùng với những biện pháp nâng cao trình độ chuyên

môn, nghiệp vụ cho giáo viên thì chị luôn quan tâm sát xao đến từng hoàn cảnh,

tâm tư nguyện vọng của mọi người, đôi khi chỉ là sự thay đổi nhỏ của các giáo

viên chị cũng nhận ra nhanh chóng để có những tác động kịp thời, giúp đỡ, động

viên mọi người. Chị luôn là người để chị em giáo viên gần gũi, chia sẻ, với chị “

Luôn luôn lắng nghe và luôn luôn thấu hiểu” vì vậy mọi vấn đề đều được chị giải

quyết thấu tình đạt lý tạo được niềm tin vững chắc trong lòng mọi người, điều đó

cũng rất phù hợp với “Tình yêu thương con người, sống có nghĩa có tình”; ví dụ

như có cô giáo hiếm muộn con, gần 10 năm gian nan đi chữa trị, khi có thai chị đã

tạo điều kiện nhất có thể cho đến ngày khai hoa, nở nhuỵ trong niềm hạnh phúc

vỡ oà của cả gia đình cũng như đồng nghiệp. Chị nói “ niềm vui của mỗi cá nhân

là niềm vui của chị”. Trong trường, có cô giáo mắc bệnh hiểm nghèo, chỉ đã quan

tâm, chủ động tạo điều kiện để cô vừa an tâm chữa bệnh, vừa giảng dạy đảm bảo

cuộc sống, chị đã không gây áp lực mà lặng lẽ linh hoạt trong điều hành để không

làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học của các em học sinh.

Lế dâng hương tại đài tưởng niệm các anh hùng Liệt sĩ tại địa phương đã

dạy cho thầy cô và các em bài học biết ơn.

6

Đối với học sinh, sự yêu thương của chị dành cho các em vô bờ bến, chị

luôn trăn trở cách dạy, cách học sao cho hiệu quả nhất, để các em được hưởng

những lợi ích tốt nhất. Vì trường nằm ở khu dân cư nghèo, nên có rất nhiều em có

hoàn cảnh khó khăn, ngoài những em thuộc diện chính chính sách là hộ nghèo của

phường thì tuỳ theo hoàn cảnh khó khăn của các em, chị đều miễn, giảm các loại

tiền học với một tâm niệm “Tất cả học sinh đều được đến trường học tập”. Với

tâm niệm ấy nên năm nay nhà trường đã giang tay rộng mở đón nhận hai em

khuyết tật trí tuệ, bên cạnh việc chị trăn trở cách dạy cho hai em ra sao, rồi phối

hợp với giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn thế nào để các em hoà

nhập, tiếp thu kiến thức tốt nhất có thể, chị cũng giáo dục các em học sinh trong

lớp phải yêu thương, không được kỳ thị. Hay có 1 em bố mất, phải lên Hà Nội ở

trọ để chữa bệnh ung thư cho mẹ, tất cả các trường hợp đấy chị đã miễn tất cả các

khoản tiền.

Chuẩn bị mang quà trung thu trao tặng các em có hoàn cảnh khó khăn

Mỗi lần nghe chuyện về một em học sinh nào có hoàn cảnh đặc biệt khó

khăn, bố mẹ li dị, bố mẹ mất, ốm đau chị đều lặng im, trầm tư, trên khoé mắt chị

lại long lanh những giọt lệ. Trong dịp lễ tết các em có hoàn cảnh khó khăn đều có

phần quà hỗ trợ và chị đã không quên động viên các em cố gắng vươn lên trong

học tập, trưởng thành hơn trong cuộc sống.

7

Trao quà cho các em học sinh nhân dịp Tết Nguyên đán.

Với 3 tiêu chí của “Trường học Hạnh phúc” là yêu thương, an toàn và tôn

trọng; thông qua hòm thư “ Điều em muốn nói” chị đã nắm bắt được những mong

muốn nguyện vọng của các em, của các bậc phụ huynh để giải đáp thắc mắc, có

những điều chỉnh cụ thể khi thấy phù hợp với hoàn cảnh thực tế của trường. Sau

những năm chị về trường đã không còn đơn thư, toàn bộ phụ huynh đã yên tâm,

tin tưởng với các chủ trương của chị.

Thông qua giáo viên chủ nhiệm, chị đã đi sâu, đi sát tới từng học sinh để có

những tư vấn tâm lý học đường cho học sinh một cách kín đáo và riêng tư nhất.

Có rất nhiều em, rất nhiều phụ huynh đã có nhận thức đúng đắn, ổn định lại tâm

sinh lý mới lớn để trở thành học sinh xuất sắc, giúp cho học sinh cùng phụ huynh

hiểu nhau hơn, gần gữi nhau hơn và những rạn nứt được nối lại.

Có lần, một học sinh nam do đùa nghịch quần bị bục chỉ, khi chị bắt gặp

chị đã không ngần ngại lấy kim khâu lại quần cho học sinh đó với cử chỉ ân cần

8

như người mẹ đối với con trai “Sao phải ngại, con cũng như anh cu Trí - con trai

cô ở nhà thôi mà!”- Thật ấm áp và tràn đầy yêu thương.

Còn rất nhiều những hành động nhỏ bé mà chị đã dành cho các con, nhưng

nó lại có sức lan toả lớn về tình yêu thương, quan tâm về hình ảnh đẹp đẽ của

người thầy trong tâm trí của các em và sẽ theo các em đi đến hết cuộc đời.

Trường học hạnh phúc được toả ra trong nụ cười khi các em bước vào

cổng trường

9

Niềm vui đọng lại trên nụ cười, ánh mắt em thơ

Hình ảnh gần gũi như người mẹ giữa đàn con yêu trong buổi ngoại khoá

10

Ngoài tình yêu thương, sự quan tâm của chị không chỉ giới hạn trong nội bộ

trường học, chị cũng thường xuyên ủng hộ quỹ khuyến học khuyến tài của

phường, khi là 1.500 quyển vở, khi là tiền mặt; Chị mang tình yêu thương lan toả

ra khắp cộng đồng thông qua câu lạc bộ : “Tình người” với phương châm “Cho đ

là ã ”.

Hình ảnh thân quen trong những lần chị tham gia thiện nguyện

11

Có 1 ngày tôi mang công văn sang trình chị, chị đã tâm sự với tôi những

trăn trở, những kế hoạch, những dự định, những thay đổi phương pháp để làm sao

các em học sinh được hưởng lợi nhất, từ đó đạt kết quả tốt nhất để thành người trí

đức vẹn toàn, rồi chị buột miệng đọc câu thơ:

Ñöùc saùng nôi nôi röïc röïc hoàng

Ñöùc truyeàn taâm phuùc cuûa cha oâng

Ñöùc thôm muoân thuûa löu con chaùu

Ñöùc toaû bao thu ñeïp gioáng Roàng

Ñöùc ñaõ löu truyeàn muoân theá heä

Ñöùc coøn ghi taïc caû non soâng

Ñöùc löu quyù giaù hôn vaøng baïc

Ñöùc voán laø caây maõi maõi troàng!

Tôi đùa chị “Còn chữ Tâm, chữ Hiếu nữa chị”, thật bất ngờ chị cũng đọc luôn:

Taâm phaûi lôùn ñeå chinh phuïc loøng ngöôøi

Taâm phaûi rroäng ñeå chöùa ñöïng nhöõng ñieàu hay

Taâm phaûi vöõng ñeå choáng ñôõ moïi bieán coá trong thieân haï

Taâm phaûi saùng ñeå toaû ñi muoân phöông

Chöõ Hieáu ñöùng ôû haøng ñaàu

Hieáu voùi ñaùt trôøi Hieáu vôùi toå tieân

Ôn ñaùt nöôùc töøng ngoïn rau, taác ñaát

Nghóa ñoàng baøo töøng gia thaát queâ höông

Tôi thực sự bất ngờ và xúc động, bởi trong tâm chị ngoài chữ Tài thì chữ

Đức, chữ Tâm, chữ Hiếu luôn hiện hữu, luôn cháy rực trong trái tim nhân hậu

của chị và chị luôn mong muốn được lan toả, truyền tư tưởng ấy sang cho mọi

người.

Bàn tay tôi dừng lại trên bàn phím “có nên tham gia dự thi không?” đã làm

tôi trùng lại trong giây lát, bởi tôi biết, tôi không được giao nhiệm vụ viết bài và

điểm yếu của tôi là viết lách nhưng tôi vẫn cố gắng viết về chị bằng sự chân thật,

sự kính phục chị với tất cả vốn văn ít ỏi, vì tôi cảm nhận sức lan toả của chị- một

người lãnh đạo có Tài, có Tâm, có Đức-bên trong một con người lãnh đạo mạnh

mẽ, với tinh thần thép ấy lại là một trái tim nhân hậu, yêu thương, biết chia sẻ, sự

cống hiến hết mình, điều mà tôi muốn được giới thiệu về chị, một bông hoa trong

12

rừng hoa gương điển hình người tốt việc tốt, nhưng tôi vẫn sợ rằng chưa thể

truyền tải được hết những vẻ đẹp về “chân, thiện mỹ” toát nên từ con người của

chị- chị là hiện thân của ngọn nến, cháy hết mình như ai đó đã từng nói: “Một

thầy giáo như ngọn nến đốt chính mình để soi rọi cho người khác”.

Với tâm thế của Ban giám hiệu, cống hiên của các thầy cô và sự phấn đấu

cố gắng của học sinh cho ngôi nhà THCS Ngô Quyền mến yêu

Nếu được ví hãy cho tôi ví chị như một bông Sen, bông Sen ấy đang toả

hương thơm ngát đã lôi cuốn chúng tôi cùng toả hương trên đầm sen của trường

THCS Ngô Quyền mến yêu này.

“Khi đất nước thân yêu đón chào một ngày mới!

Những mảnh đời bất hạnh còn rải rác ở nhiều nơi;

Ta hãy đến với nhau bằng tấm lòng rộng mở;

Cùng chung một tiếng nói với tương lai đẹp tươi…”

“Đảng đã cho ta một mùa xuân đầy ước vọng…”

13

Tiếng chị hát bay sang phòng tôi như tiếp thêm sức mạnh, cắt ngang những

suy nghĩ để gõ nốt bài thi này và tôi biết tôi đã có quyết định đúng, để cùng chị

lan toả nhiệt huyết về sự cống hiến về tình yêu thương.

Ngoài kia, sân trường im ắng (do học sinh nghỉ chống dịch) chỉ còn tiếng lá

cây xào xạc, tiếng chim lích chích trên vòm lá, ánh nắng vàng tran hoà, ấm áp toả

khắp không gian, chiếu xuyên qua khung cửa sổ, lung linh đậu lại nét vàng trên

bàn phím cũng là lúc tôi đã gõ đến dòng chữ cuối cùng.

Cho đ là ã

Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2020

Người tham dự

Nguyễn Thu Huyền