Universidade de BrasliaFaculdade de Cincia da InformaoCurso de BiblioteconomiaDisciplina: Biblioteconomia e Sociedade BrasileiraProf.: Rodrigo RabelloAlunos: Llio de Arajo Silva 130120031 Nana de Castro Barbosa 120019426 Rebeca Faria Almonacid 120073439 Stephanie Karoline da Cruz Assis 120022362 Yasmym Meneses 12/0024047

Grupo 2 Biblioteca escolar tempo de planejamentoNo caso em que a biblioteca concebida apenas como instncia administrativa alheia a aes culturais na instituio, como o(s) bibliotecrio(s) poderia(m) agir para modificar o quadro e transformar a biblioteca num espao vivo de acesso cultura?Justifique a resposta.

preciso inicialmente que a biblioteca envolva-se no planejamento do ano letivo juntamente com a equipe de especialistas, funcionrios e professores, pois neste momento em que sero discutidos aspectos positivos e negativos observados do ano letivo anterior e buscaro, dentro dos recursos disponveis, melhorar, retirar ou aproveitar tais pontos no prximo ano.A partir do momento em que a biblioteca se insere no planejamento escolar a mesma ficar de acordo com os parmetros da escola e ter um segmento adequado dentro das mudanas exigidas pelo MEC e da legislao vigente, alm de poder atender de forma mais eficaz as exigncias de seus usurios que tem demandas distintas e segmentos de pblicos diversos. (BARROS e BERNARDI, 2010).No entanto, para que a biblioteca amplie ainda mais sua eficcia necessrio que o bibliotecrio promova o marketing do setor para que seus usurios tenham em mente que a biblioteca no um espao de agrupamento de livros, mas sim um ambiente que sempre lhe ser til para fontes de pesquisa e para desfrutar de prazeres literrios. De acordo com Guizalberth et al. (1999), medida que ele sai satisfeito e que propaga essa ideia, faz da biblioteca uma referncia. A avaliao interna da equipe, da viso do bibliotecrio, da ao inserida no cotidiano e na comunho de interesses da escola e do sistema educacional, torna-se um passo ao pdio. um norteador seguro.Para o bibliotecrio neste ponto que se encontra a maior dificuldade de modificao do quadro atual da biblioteca escolar: marketing. Dentre as competncias de tal profissional uma delas justamente promover os produtos e servios que a biblioteca tem a oferecer e o desafio o tipo de atividade que o mesmo precisa e deve realizar para tornar a biblioteca atrativa aos olhos de seus usurios levando em considerao que os recursos so escassos e no h interesse por parte do governo e autoridades do setor.Segundo Barros e Bernardi (2010), o uso de alguns artifcios necessrio para que haja uma superao das diversas dificuldades encontradas em bibliotecas escolares da rede pblica. Alguns artifcios sero descritos a seguir:1- estabelecer parceriaspara guarnecer o espao fsico, oferecendo, em troca, divulgao do parceiro e da prpriaparceria, seja na mdia interna ou externa, em eventos da rea, etc.; 2- fazer da ao cultural um ponto forte da biblioteca; 3- adotar ousada e intensamente a prtica do arquivo/pastas de recortes de textos e imagens, no intuito de melhorar e complementar a oferta informacional para o pblico usurio; 4- buscar a aproximao com o pblico externo para benefici-lo e incorpor-lo ao seu mbito de divulgao da informao e da cultura; 5- definir e estabelecer projetos viveis e factveis de extenso de informao, leitura e cultura, quebrando os limites fsicos da biblioteca da escola; 6- formar/participar de uma rede local/regional de bibliotecas escolares, ampliando sua atuao e influncia benficas para a comunidade externa (Barros e Bernardi, p.1, 2010).Portanto, a biblioteca escolar por ser um importante apoio na instituio deve utilizar da criatividade para que haja participao dos usurios e para que permita a mudana da viso dos mesmos na real importncia da biblioteca escolar. Projetos, aes culturais, oficinas entre outros so novidades que se desenvolvidas trazem para o mbito da biblioteca uma oportunidade de ampliar e fortalecer a fundamental razo da existncia da biblioteca escolar alm de inserir seus usurios nas mais diversas atividades culturais e provando que a biblioteca um espao que transcende as quatro paredes e estantes de livros. Alm de ampliar o uso e marketing da biblioteca, a gerao de informao interativa prope maior influncia poltica no contexto educacional e moderniza a viso simplista que atualmente alimentada na sociedade. Com o auxilio e dedicao do bibliotecrio, a biblioteca escolar alcanar um espao mais significativo e ser vista como elemento crucial no desenvolvimento pedaggico do sistema educacional brasileiro.

REFERNCIAS

GUIZALBERTH, Alex Gomes. Biblioteca escolar: projeto biblioteca ativa, uma oportunidade de criar. In: VIANNA, Mrcia Milton; CAMPELLO, Bernadete; MOURA, Victor Hugo Vieira. Biblioteca escolar: espao de ao pedaggica. Belo Horizonte: EB/UFMG, 1999. p. 88- 93. Seminrio promovido pela Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associao dos Bibliotecrios de Minas Gerais,1998, Belo Horizonte. Disponvel em: < http://gebe.eci.ufmg.br/downloads/112.pdf>. Acesso em: 11 maio 2015.

BERNARDI, Marilucia e BARROS, Maria Helena T. C. Tempo de planejamento. OFAJ, 2010. Disponvel em: < http://www.ofaj.com.br/colunas_conteudo_print.php?cod=493> Acesso em: 11 maio 2015.