Trabajo Final: BIBLIOTECA

Instituto Superior de Profesorado N° 7

Cursantes: Lucía Tosolini Nora BensoGrupo EAT 300

Módulo enseñar y aprender con TIC

Biblioteca de la Institución

¿Cómo podemos promover el uso intensivo de todo el material con que cuenta la

Biblioteca?

Biblioteca ISP N° 7

Presentación de la problemática - Pósters

* http://tackk.com/0ekcxghttptackkcom0ekcxg

* http://mrl.li/14ytLHg

La BIBLIOTECA: espacio para la realización de mejoras

• Para la creación de espacios y circuitos de estudio e investigación con el propósito de construir un espacio de privilegio en la Formación Docente.

• ...para la construcción de propuestas de enseñanza y prácticas sociales que fortalezcan la inclusión a través de saberes significativos.

• ... para la promoción y configuración de experiencias de formación relevantes para la vida académica como para su futuro como profesor.

Maneras de promover el uso intensivo del material disponible en la Biblioteca institucional:

Informatizar el área

Promover la elaboración digital de catálogos de material. Trabajo colaborativo a realizar entre la Bibliotecaria, docentes y alumnos

Realización de registros virtuales por áreas y carreras, ya sea con publicación de portadas como reseñas.

UN LUGAR DONDE ADQUIRIR Y COMPARTIR CONOCIMIENTO

Digitalización del material disponible para acceder desde cualquier computador.

Portadas y reseñas.Desarrollo de talleres para la realización de trabajos

colaborativos basados en el material disponible en la biblioteca.

Creación de Blog/ aula virtual para alojar materiales, notas entrevistas, novedades y material digitalizado.

Preparación de DVD indexados o no con material digitalizado: libros, revistas, etc.

Armado de una medioteca: films, videos educativos, etc.

ESTRATEGIAS DE TRABAJOPREVISTAS

Modelo de reseña (Utilizando Google libros)

¿De dónde venimos los humanos? No hay viaje más fascinante que el de la historia de

nuestra especie. Llevamos dentro de nosotros millones de años de evolución, y nuestro

cuerpo es un collage de adaptaciones y cambios que heredamos de algún ancestro perdido en

el camino. Hay un océano corriendo por nuestras venas, pero también almacenamos los peces

de ese océano, y rastros de muchos otros animales que representan nuestro más profundo

linaje.En este modelo para armar veremos de dónde han salido nuestras piernas, nuestras

bocas, nuestros huesos, y cómo esto que somos desnuda nuestro pequeño lugar en el universo.

Después de todo, siempre es útil estar al tanto de que nuestras manos provienen de las aletas

de cierto pez primigenio, o saber por qué, en la actualidad, no estamos cubiertos de pelo.

Conocer nuestra historia es el mejor punto de partida para saber adónde vamos, porque nuestro

cuerpo y sus partes siguen y seguirán evolucionando.

Modelo para armar

La evolución humana paso a paso (y parte a parte)

Martín Cagliani

Entrevista a la Bibliotecaria

http://audioboo.fm/boos/1476599-entrevista-bibliotecaria

La entrevista se realizó en forma personal a la Bibliotecaria de la Institución usando el programa Audacity para realizar la grabación y se alojó el podcast en Audio.boo, para finalmente insertarlo en el trabajo.

Encuestas

>Encuesta suministrada a alumnos y docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 7

Las encuestas se realizaron usando Google Docs y se publicaron en distintos grupos de Facebook, además muchas se enviaron vía e-mail.

CONCLUSIONES

A partir de la entrevista realizada y de los resultados de la encuesta aplicada.

Resultados de la encuesta aplicada a alumnos y docentes de lISP N° 7

Podemos concluir que es necesario:

• Propiciar la informatización del área.• Pensar estrategias de lectura utilizando todo el material

existente.• Reflexionar acerca del acto de LECTURA, superando

las dicotomías entre LIBRO - INTERNET (LO DIGITAL)

BibliografíaColl, César (2009) Aprender y Enseñar con las TIC: expectativas, realidad y

potencialidades, en Carreiro, Toscano y Díaz (coords) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid OEI.

García Valcárcel, Ana, González Rodero, Luis (2006) Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula. Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf

Valverde Berrocoso, J. Garrido Arroyo M. y Sánchez, R. (2010) Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC En De Pablos Pons, J. (Coord.) Buenas prácticas de enseñanza con TIC. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 11, nº 1. Universidad de Salamanca,http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article

Insumos.

Resultados relevamiento institucional sobre uso y acceso de TIC