BIENVENIDOS AEXPOTITA 2015

PROYECTO:

JUGANDO APRENDO Y TAMBIEN ME DIVIERTO

INTEGRANTES:Dameris Arana

Elizabeth CortezEverth ManyomaPatricia Ramírez

AREAS INTEGRADAS: Lengua castellana, Ciencias

sociales, Educación física.

OBJETIVO:

El P.E.I. en la Ley General de Educación – Ley 115 de 1991 –:

ARTICULO 73. Proyecto educativo institucional. Con el fin de lograr

la formación integral del educando, cada establecimiento educativo

deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo

Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los

principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y

didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el

reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo

ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y

sus reglamentos.

Un Proyecto Educativo Institucional está compuesto por

cuatro componentes:

Todas las propuestas innovadoras, que se implementan en

una institución educativa, perduran y serán parte de la

planificación de ésta, en la medida en que sean articuladas

a uno de los componentes del PEI.

Transformar los proceso

pedagógicos mediados por TIC

desde el PMI y articulados al PEI

requiere de un liderazgo

pedagógico, que es “la labor de

movilizar e influenciar a otros para

articular y lograr las intenciones y

metas compartidas en la escuela” (Leidhwood, 2009)

Gestión Escolar Flexible

PEIInnovación educativa

mediada por TIC

ADAPTABLEADAPTADO

Tiempo Lugar

Intereses Capacidades

A la Realidad

A los Cambios

Preguntas esenciales:

¿Cuáles son los mayores desafíos que debe enfrentar una institución educativa al incorporar Medios y TIC en sus diferentes procesos?

¿De qué manera se puede articular la incorporación de Medios y TIC en el establecimiento educativo con el PMI y PEI ?

La actividad que realizaremos ahora, tiene como finalidad identificar los vacíos y potencialidades que en cuanto a la integración de las TIC encontramos en el PEI de la institución educativa.

Reflexión personal sobre tu nivel de conocimiento del PEI

de tu institución. Preguntas guía:

¿Cuáles aspectos conoces del PEI de tu

institución?

¿En cuáles de esos aspectos has tenido la

oportunidad de trabajar o ahondar?

¿Consideras que el PEI de tu institución requiere

de algún ajuste? ¿Cuál?

¿En relación al área en la que trabajas,

consideras que esta se aborda de manera

adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?

Revisa el PEI y al Plan de Estudios de tu institución con la intencionalidad de:

Determinar si estos contemplan, o

no, de manera explícita la integración

de las TIC a las prácticas de aula, y

si hay elementos de acervo cultural

en nuestra IE que faciliten su

incorporación y las dinámicas

subyacentes a ella.

Para que puedas ayudarte a realizar el proceso anterior,

con el PEI de tu institución a la mano, responde a la

pregunta:

¿Identificas si en alguna de las áreas de gestión del PEI (Directiva, Académica, Comunidad, Administrativa y Financiera) se contempla la integración de las TIC en el proceso educativo de la institución?

De acuerdo a la respuesta que obtengamos de la revisión

anterior:

¿PEI + TIC?Si el PEI contempla integración de

TIC: retoma los apartados que los

soporten y llévalos al PID, para

sustentar la articulación de tu

proyecto con el PEI con base en los

planteamientos institucionales, una

vez tengamos definido el Objetivo del

Proyecto –Sesión 2-.

Si no contempla la integración de las TIC, realiza:

Proceso reflexivo con base en las estrategias de gestión,

formación y comunicación existentes en el PEI actual,

identificando prácticas, potencialidades, dificultades y

retos, para lograr una instalación efectiva de procesos

pedagógicos mediados por TIC en las dinámicas

institucionales.

El resultado será una propuesta que te

permita, a partir del conocimiento del PEI,

articularte.

Podemos apoyarnos en la siguiente tabla: