SangKienKinhNghiem.orgTổng Hợp Hơn 1000 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Chuẩn

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT DÂN CHỦ CƠ SỞỞ TRƯỜNG THPT LONG THÀNH

_____________

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy “ Khó vạn lần không dân cũng chịu, khó trăm lần dân liệu cũng xong”, muốn cho chung ta biết rằng với sức mạnh của quần chung nhân dân thì dù có khó khăn trở ngại đến đâu cũng sẽ làm nên tất cả. Muốn phát huy được sức mạnh của nhân dân thì phải thực hiện phương châm “ Dân biết, Dân bàn, Dân làm, Dân kiểm tra”. Điều này đung trên mọi khía cạnh của công việc, của mọi ngành nghề trong đó có giáo dục. Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong nhà trương luôn có y nghia ly luân và thực tiển sâu săc đối với sự nghiệp giáo dục của đất nước trong bối cảnh hôi nhâp hiện nay. Dân chủ là của quy báo nhất của nhân dân và thực hành dân chủ là chìa khóa để giải quyết mọi khó khăn trong sự nghiệp giáo dục – đào tạo nguồn nhân lực cho công cuôc công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước. Vì rằng chi có thực hiện và phát huy dân chủ trong nhà trương mới đảm bảo có cơ sở, nền tảng vưng chăc để khơi dây mọi tiềm năng trí tuệ vốn có trong học sinh, để đào tạo ra con ngươi vưa có tri thức vưa có đạo đức, sức khoe và có ly tưởng xã hôi chủ nghia. Mục đích thực hiện dân chủ trong nhà trương hiện nay là phát huy quyền làm chủ và huy đông tiềm năng trí tuệ của tâp thể sư phạm, nhân viên, học sinh trong nhà trương theo luât định, góp phần xây dựng nề nếp, trât tự, kỷ cương trong mọi hoạt đông của nhà trương, thực hiện nhiệm vụ phát triển sự nghiệp giáo dục phù hợp với đương lối, chủ trương của Đảng và luât pháp của Nhà nước. Việc thực hành dân chủ là đoi hoi hết sức bức thiết, yêu cầu ngươi cán bô quản ly giáo dục phải nhân thức đứng tầm quan trọng của dân chủ trong giáo dục. Xác định giáo dục là sự nghiệp của quần chung, là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân. Vì vây, trong công tác quản ly tôi luôn coi trọng việc thực hiện dân chủ và đã đạt được môt số kết quả nhất định, nay nêu ra đây để các đồng nghiệp tham khảo và góp y giup cho việc quản ly ở nhà trương đạt hiệu quả ngày càng cao.

II. THỰC TRANG TRƯƠC KHI THỰC HIỆN CÁC GIAI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI

1. Thuân lợi - Qua hơn 20 năm đổi mới đất nước, mà trước hết là đổi mới tư duy ly luân, nhân thức ly luân của Đảng đã tiến nhưng bước rất căn bản trong đó có nhân

thức về dân chủ. Trong các văn bản Hiến pháp nước ta đều khẳng định nguyên tăc: nhân dân sử dụng quyền lực Nhà nước thông qua Quốc Hôi và Hôi đồng nhân dân, là nhưng cơ quan đại diện cho y chí và nguyện vọng của nhân dân, do nhân dân bầu ra và chịu trách nhiệm trước nhân dân. Vì vây Chi bô đảng trong các đơn vị trương học luôn quan tâm và lãnh đạo về việc thực hiện qui chế dân chủ Dân chủ hóa được xác định là mục tiêu, đông lực của đổi mới hệ thống chính trị và xây dựng nền dân chủ XHCN ở nước ta.

- Tâp thể sư phạm nhà trương đa số rất nhiệt tình, đoàn kết và tâm huyết đối với sự nghiệp giáo dục. Thực tế nhiều năm qua, nhưng sáng kiến đầy tâm huyết của nhân dân, của các thầy cô giáo đã tạo nên nguồn trí tuệ quy giá giup cho Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục có được nhưng chủ trương đương lối đung đăn, tạo nên nhưng bước phát triển vưng chăc của nước ta trên con đương hôi nhâp quốc tế. 2. Khó khăn: - Nhân thức của môt bô phân CB-GV-NV, ngay cả học sinh và phụ huynh học sinh ở môt số nơi con hạn chế, không hiểu hoặc hiểu dân chủ môt cách không đầy đủ nên gây khó khăn không ít cho việc quản ly điều hành của Hiệu trưởng ở các trương. Môt số nơi CBQL chưa tạo điều kiện cho giáo viên được phát huy quyền làm chủ tâp thể của mình, chưa thực hiện nguyên tăc: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”. Vì vây chưa khơi dây được sức mạnh tâp thể, giup Hiệu trưởng vượt qua nhưng khó khăn trong quá trình quản ly.

- Nhìn chung, nhiều năm nay trương THPT Long Thành đã chu trọng việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở nhưng trên thực tế vân con môt số CB, GV, NV con rụt re, không mạnh dạn phát huy quyền dân chủ hoặc trước đây có nhưng trương hợp hiểu sai về dân chủ hoặc lạm dụng dân chủ quá trớn đã dân đến hâu quả là mất đoàn kết trong đơn vị. Ban chi đạo thực hiện qui chế dân chủ làm việc chưa đều tay, có ngươi bị hạn chế về ly luân, chưa có kinh nghiệm tuyên truyền nên hiệu quả chưa cao.III/ NÔI DUNG ĐỀ TÀI

1. Cơ sở lí luận: - Dân chủ hóa được xác định làm mục tiêu, đông lực của đổi mới hệ thống chính trị và xây dựng nền dân chủ xã hôi chủ nghia ở nước ta. Vì vây, các cấp lãnh đạo tư trung ương đến địa phương đã ban hành nhiều văn bản chi đạo: + Nghị định số 71/1998/NĐ_CP ngày 08/9/1998 của Chính phủ về việc ban hành qui chế thực hiện dân chủ trong hoạt đông của cơ quan đơn vị sự nghiệp, + Quyết định số 04/2000/QĐ_BGD-ĐT ngày 01/3/2000 của Bô giáo dục-Đào tạo về việc thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt đông của nhà trương, + Công văn số 3869/UBND-VX ngày 19/5/2010 của Uy ban nhân dân tinh Đồng Nai về việc thực hiện văn bản số 81-HD/BCĐ ngày 07/5/2010 của Ban chi đạo thực

hiện qui chế dân chủ và công văn số 3965/UBND-VX ngày 24/5/2010 về việc thực hiện công văn số 6576-CV/TU ngày 13/5/2010 của Tinh ủy,

+ Công văn số 205/SGD-ĐT-TCCB ngày 12/02/2009 của Sở Giáo dục-Đào tạo Đồng Nai về việc thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt đông của nhà trương. + QCDC ở trương học nhằm phát huy quyền làm chủ, sức sáng tạo của giáo viên, nhân viên, học sinh trong trương. Là nguồn đông viên sức mạnh về vât chất, tinh thần to lớn của tâp thể sư phạm nhà trương, góp phần nâng cao dân trí, ổn định chính trị, tăng cương khối đoàn kết, ngăn chặn và khăc phục tình trạng suy thoái, quan liêu, tham nhũng của môt số cán bô, đảng viên và các tệ nạn xã hôi góp phần thực hiện mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hôi công bằng, dân chủ, văn minh theo định hướng xã hôi chủ nghia. - Thực tiển hiện nay, thì trong nhưng năm đổi mới vưa qua, quyền làm chủ của nhân dân được Đảng và nhà nước ta phát huy thêm môt bước thể hiện rõ trong nhiều chính sách đổi mới kinh tế, chính sách xã hôi và chính sách trong giáo dục. Tuy nhiên chưa đồng bô ở môt số trương, có nơi quá chuyên chính, lấy “ chế đô thủ trưởng” để giải quyết các vấn đề, có nơi thì hiểu dân chủ môt cách lệch lạc, dân đến dân chủ quá trớn và tùy tiện, phát biểu linh tinh ngoài hôi nghị hoặc chưa hiểu rõ vấn đề, đặt nặng cái tôi của mình mà chi trích lãnh đạo... Có nơi đã làm giảm đi mối quan hệ thầy-tro quí báu đã được hình thành tư bao đơi nay cũng vì tự do dân chủ quá trớn. 2. Nôi dung, biên phap thưc hiên cac giai phap cua đê tai Dựa trên sự nghiên cứu về ly luân và tình hình thực tiển đã xảy ra ở môt số nơi cũng như ở trương THPT Long Thành, tôi đã thực hiện môt số công việc sau:

a. Triển khai tất cả các văn bản của các cấp tư trung ương đến địa phương về thực hiện qui chế dân chủ cơ sở ( QCDC CS) cho toàn thể cán bô, giáo viên, nhân viên.

b. Xây dựng kế hoạch thực hiện QCDC và các giải pháp thực hiện QCDC.- Việc xây dựng kế hoạch thực hiện QCDC phải đảm bảo nguyên tăc sau: + Dựa trên các văn bản chi đạo, hướng dân của các cấp, căn cứ vào

phương hướng nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế của đơn vị + Đảm bảo có sự lãnh đạo của tổ chức Đảng Công sản Việt Nam theo nguyên tăc tâp trung dân chủ, thực hiện trách nhiệm của Hiệu trưởng và phát huy vai tro của các tổ chức, các đoàn thể trong nhà trương. + Thực hiện dân chủ trong nhà trương phù hợp với Hiến pháp và pháp luât; quyền phải đi đôi với nghia vụ và trách nhiệm; dân chủ phải găn liền với kỷ luât, kỷ cương trong nhà trương. + Xử ly nghiêm minh nhưng hành vi lợi dụng dân chủ, xâm phạm quyền tự do dân chủ làm ảnh hưởng đến uy tín và hoạt đông của nhà trương.

- Các giải pháp thực hiện:

+ Tăng cương kiểm tra, giám sát, phát hiện nhưng yếu kém tồn tại trong quá trình thực hiện, tham mưu kịp thơi cho Ban chi đạo thực hiện QCDC để điều chinh về nhưng giải pháp thực hiện.

Trọng tâm của công tác kiểm tra việc thực hiện QCDCCS là các hoạt đông cụ thể như:

- Nhưng chủ trương, chính sách, chế đô của Đảng và Nhà nước đối với nhà giáo, cán bô, công chức.

- Nhưng quy định về sử dụng tài sản, xây dựng cơ sở vât chất của nhà trương.

- Việc giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định của Luât khiếu nại, tố cáo.

- Công khai các khoản đóng góp của ngươi học, việc sử dụng kinh phí và chấp hành chế đô thu, chi, quyết toán theo quy định hiện hành.

- Giải quyết các chế đô, quyền lợi, đơi sống vât chất, tinh thần cho nhà giáo, cán bô, công chức, cho ngươi học.

- Việc thực hiện nâng ngạch công chức, nâng bâc lương, thuyên chuyển, điều đông, đề bạt, khen thưởng, kỷ luât.

- Nhưng vấn đề về tuyển sinh và thực hiện quy chế thi tưng năm học.

- Báo cáo sơ kết, tổng kết, nhân xét, đánh giá công chức hàng năm.

+ Phân công cụ thể cho cán bô đảng viên phụ trách việc thực hiện QCDCCS; Phát huy hơn nưa QCDCCS ở các đoàn thể, tổ chức chính trị xã hôi trong nhà trương

+ Tăng cương công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luât nhằm nâng cao tinh thần làm chủ cho cán bô giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo mọi thuân lợi để thực hiện tốt QCDCCS ở nhà trương.

+ Găn việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị; cải cách hành chính; cuôc vân đông "Học tâp và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; các phong trào thi đua yêu nước của Ngành, địa phương phát đông.

+ Nâng cao trách nhiệm của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trương, phát huy vai tro làm chủ của giáo viên, nhân viên, học sinh trong phong, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, các tệ nạn, tiêu cực ở nhà trương

+ Phát huy vai tro của ban chi đạo xây dựng và thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở, trong việc hướng dân, bồi dưỡng, giáo dục, ren luyện cán bô, công chức về y thức, trách nhiệm, phong cách, năng lực thực hiện dân chủ ở cơ sở và dân chủ với phụ huynh, học sinh.

+ Tăng cương vai tro lãnh đạo của các cấp ủy đảng; trách nhiệm của ngươi đứng đầu về thực hiện quy chế dân chủ; tiếp tục chi đạo cụ thể hóa phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”.

+ Tham mưu với cấp ủy chi đạo việc tổ chức hôi nghị viên chức hàng năm, thống nhất về các tiêu chí thi đua, các qui chế chi tiêu nôi bô. Phát huy vai tro của Công đoàn, Đoàn thanh niên trong việc tham mưu, giám sát thực hiện các chế đô chính sách đối với giáo viên và học sinh.

c. Tổ chức thực hiện kế hoạch- Ra quyết định thành lâp Ban chi đạo thực hiện QCDC trong nhà trương,

gồm các thành viên trong Ban giám hiệu, đại diện các tổ chức, đoàn thể, tổ trưởng chuyên môn, thanh tra nhân dân và hiệu trưởng làm trưởng ban.

- Ban hành QCDC trong nhà trương ( Đính kem quyết định và Qui chế )

SỞ GD & ĐT TỈNH ĐồNG NAI TRƯỜNG THPT LONG THÀNH ________________Số:12 /QĐ-THPT

CÔNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐôc lập - Tư do - Hạnh phúc

__________________Long Thanh, ngay 15 hang 9 năm 2011 

 

 QUYẾT ĐỊNH

V/v ban hanh Quy chế thưc hiên dân chu trong hoạt đông  trường THPT Long Thanh

                                                      HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LONG THÀNH

             - Căn cứ Quyết định số 04/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 3 năm 2000 của Bô trưởng Bô Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trương. - Căn cứ Điều lệ trương trương THPT và trương phổ thông có nhiều cấp học ban hành kem theo thông tư số 12/2011/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bô trưởng Bô Giáo dục và Đào tạo; - Công văn số 205/SGD-ĐT-TCCB ngày 12/02/2009 của Sở Giáo dục-Đào tạo Đồng Nai về việc thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt đông của nhà trương;             - Căn cứ theo yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của nhà trương, 

QUYẾT ĐỊNH            Điêu 1. Ban hành kem theo quyết định này Quy chế thực hiện dân chủ của trương THPT Long Thành.           Điêu 2. Quyết định có hiệu lực kể tư ngày ky.           Điêu 3. Toàn thể cán bô, giáo viên, nhân viên nhà trương chịu trách nhiệm thi hành quyết định này.                                                                                           Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - KG: Phong TCCB Sở Đã ky )- Như điều 3 để thực hiện Nguyễn Thị Đap- Lưu VP;-

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CÔNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT LONG THÀNH Đôc lâp – Tự do – Hạnh phuc

Long Thanh, ngay 15 thang 9 năm 2011

QUI CHẾ

THỰC HIỆN DÂN CHỦ TRONG CÁC HOAT ĐÔNG CỦA TRƯỜNG LONG THÀNH ( Năm học 2011– 2012 )

(Ban hanh kèm theo Quyết định số 04/2000/QĐ.BGD-ĐT ngay 01/3/2000 của Bộ trường Bộ Giao Dục va Đao Tạo)

CHƯƠNG I. NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG

Điêu 1: Mục đích thưc hiên qui chế dân chu trong nha trường.1. Thực hiện tốt nhất các chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luât của Nhà

nước, các điều trong luât giáo dục và nhưng qui định của ngành giáo dục theo phương châm “Dân biết, Dân bàn, Dân làm, Dân kiểm tra” trong các hoạt đông của nhà trương thông qua các hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện, bảo đảm cho công dân cơ quan, tổ chức được quyền giám sát, kiểm tra đóng góp y kiến tham gia xây dựng sự nghiệp giáo dục.

2. Phát huy quyền làm chủ và huy đông tiềm năng trí tuệ của mọi cán bô, giáo viên, công nhân viên trong nhà trương theo luât định, góp phần xây dựng nề nếp kỷ cương trong mọi hoạt đông của nhà trương, kịp thơi ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, tệ nạn xã hôi, thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục ở địa phương trong tình hình mới.

Điêu 2: Nguyên tắc thưc hiên dân chu trong nha trường1. Mở rông dân chủ phải đảm bảo sự lãnh đạo của tố chức Đảng công sản Việt

Nam theo nguyên tăc tâp trung dân chủ, thực hiện trách nhiệm quản ly nhà trương theo chế đô thủ trương và phát huy vai tro của các tổ chức đoàn thể nhà trương.

2. Thực hiện dân chủ trong nhà trương phù hợp với hiến pháp và pháp luât, quyền lợi phải đi đôi với trách nhiệm, dân chủ phải găn liền với kỷ luât, kỷ cương trong nhà trương.

3. Xử ly nghiêm minh nhưng cá nhân có nhưng hành vi lợi dụng dân chủ, xâm phạm quyền tự do dân chủ làm ảnh hướng đến uy tín và hoạt đông của nhà trương.

Điêu 3: Quy chế nay qui định những nôi dung liên quan đến viêc thưc hiên dân chu trong hoạt đông cua trường THPT Long Thanh

CHƯƠNG II: THỰC HIỆN DÂN CHỦ TRONG NHÀ TRƯỜNG

Mục 1: Trach nhiêm cua Hiêu Trưởng, Phó Hiêu Trưởng.

Điêu 4: Hiêu trưởng có trach nhiêm:1. Tổ chức bô máy nhà trương, quản ly nhân sự, tiếp nhân hợp đồng giáo viên,

nhân viên.2. Xây dựng kế hoạch, tổ chức và quản ly, điều hành mọi hoạt đông của nhà

trương. chịu trách nhiệm trước pháp luât và cấp trên về toàn bô hoạt đông của nhà trương.

3. Lăng nghe và tiếp thu y kiến của cá nhân, tổ chức đoàn thể trong nhà trương thông qua họp HĐGD, sinh hoạt tổ, sinh hoạt đoàn thể, hôi CMHS … có biện pháp giải quyết đung chế đô chính sách hiện hành của nhà nước theo nôi qui – qui chế của nhà trương phù hợp với thẩm quyền trách nhiệm được giao của Hiệu trưởng.

4. Thực hiện qui chế hôi họp theo đung định kỳ, họp liên tịch, họp hôi đồng sư phạm, hôi nghị viên chức, họp xét thi đua, đánh giá xếp loại viên chức học kỳ và cả năm, đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ và xét lên lớp khi kết thuc năm học.

5. Thực hiện chế đô công khai tài chính theo qui định của Nhà nước, công khai các quyền lợi, chế đô, chính sách và kết quả đánh giá xếp loại định kỳ đối với cán bô, giáo viên, nhân viên.

6. Hướng dân đi đầu trong việc thực hiện các chủ trương chính sách của Đảng và Pháp luât của Nhà nước, đấu tranh chống cửa quyền, thành kiến, trù dâp, bưng bít làm sai sự thât, làm trái nguyên tăc và nhưng biểu hiện không dân chủ khác.

7. Thực hiện nguyên tăc tâp trung dân chủ trong quản ly nhà trương, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong nhà trương.

8. Bảo vệ và giư gìn uy tín nhà trương

9. Hướng dân đôn đốc kiểm tra hoạt đông của cấp dưới trực tiếp trong việc thực hiện dân chủ và giải quyết kịp thơi các kiến nghị của cấp dưới theo thẩm quyền được giao.

Điêu 5: Những viêc Hiêu trưởng cần lấy ý kiến tham gia đóng góp xây dưng cua ca nhân hoặc cac tổ chức đoan thể trong nha trường khi quyết định.1. Kế hoạch phát triển, tuyển sinh, dạy học, nghiên cứu khoa học …2. Quy trình quản ly đào tạo, nhưng vấn đề về chức năng, nhiệm vụ của tổ chức

bô máy trong nhà trương3. Kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng trình đô chuyên môn, nghiệp vụ của

nhà giáo, cán bô công chức4. Kế hoạch xây dựng cơ sở vât chất.5. Biện pháp tổ chức thi đua, khen thưởng hàng năm, lề lối làm việc, xây dựng

nôi qui qui chế của nhà trương.6. Các báo cáo sơ kết, tổng kết năm học.Điêu 6: Cac Phó Hiêu trưởng có trach nhiêm

-Phó Hiệu trưởng là ngươi thực hiện và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về nhiệm vụ được Hiệu trưởng phân công.

-Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm với cấp trên về phần việc được giao và đánh giá xếp loại giáo viên định kỳ hàng năm.

-Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt đông của nhà trương khi được uỷ quyền.

1. Phó Hiêu trưởng chuyên môn:-Có trách nhiệm hướng dân tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch chuyên môn của năm học, thực hiện quy chế chuyên môn, thực hiện chương trình giảng dạy, kiểm tra sổ đầu bài, sổ điểm, thực hiện các hôi thảo chuyên đề, hôi giảng và kiểm tra hoạt đông sư phạm của giáo viên, trực tiếp điều hành việc kiểm tra chuyên môn của giáo viên, kiểm tra hướng dân tâp sự.

-Xếp thơi khoá biểu khoa học, công bằng, duyệt thưa giơ hàng tháng đung qui định

-Cùng với Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác chủ nhiệm xét thi đua học sinh và phối hợp trong các mặt công tác.

2. Phó Hiêu trưởng phụ trach hoạt đông ngoai giờ

-Quản ly cơ sở vât chất, thực hiện nề nếp kỷ luât học sinh, giáo dục đạo đức truyền thống, lao đông vệ sinh trương sở, công tác hướng nghiệp, hoạt đông ngoài giơ, các phong trào thể dục thể thao, phong chống ma tuy , vệ sinh môi trương …

-Chi đạo hoạt đông tổ văn phong, lên kế hoạch làm việc, qui định giơ làm việc, phân công bảo vệ trực bảo vệ tài sản cơ quan ban ngày và ban đêm.

- Chi đạo công tác chủ nhiệm,.cùng với Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn xét thi đua HS và phối hợp trong công tác.

Mục 2: Trach nhiêm cua giao viên – nhân viên

-Thực hiện các nhiệm vụ và quyền của nhà giáo, công chức nhà trương theo qui định của luât giáo dục.

-Tham gia đóng góp y kiến về nhưng nôi dung qui định tại điều 5 trong qui chế này.

-Kiên quyết đấu tranh chống nhưng hiện tượng be phái, mất đoàn kết, cửa quyền, quan liêu và nhưng hoạt đông khác vi phạm dân chủ, kỷ cương nề nếp trong nhà trương.

-Thực hiện đung nhưng qui định trong pháp lệnh của cán bô công chức, pháp lệnh chống tham nhũng, pháp lệnh thực hành tiết kiệm.

-Giư gìn phẩm chất, nguyên tăc danh dự nhà giáo, cán bô công chức, tôn trọng đồng nghiệp và bảo vệ uy tín nhà trương.

Điêu 7: Trach nhiêm cụ thể cua giao viên, nhân viên:1. Tổ trưởng (tổ chuyên môn):- Xây dựng kế hoạch chuyên môn của tổ, quản ly hoạt đông của tổ, điều hành các buổi sinh hoạt tổ, kiểm tra hoạt đông sư phạm và việc thực hiện chương trình soạn giảng của giáo viên, theo dõi việc thực hiện kỷ luât lao đông, bố trí dạy thay khi có giáo viên nghi và cùng với Hiệu trưởng nhân xét, đánh giá, xếp loại giáo viên trong tổ do mình quản ly.

2. Thư ký hội đồng:-Ghi chép biên bản và nghị quyết của cuôc họp do Hiệu trưởng hoặc Phó hiệu trưởng chủ trì và các buổi họp khác khi được phân công

-Giup Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng chuyên môn trong môt số công việc-Thực hiện các biểu mâu báo cáo thống kê3. Giáo viên bộ môn

-Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của giáo viên theo qui định của điều lệ trương THPT, tham gia đầy đủ các hoạt đông của Nhà trương.

-Thực hiện nghiêm tuc qui chế chuyên môn, giảng dạy theo đung chương trình, kiểm tra xếp loại học sinh công bằng, khách quan, đung qui chế.

-Đổi mới phương pháp giảng dạy, tự học và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.

-Chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy ở lớp mình phụ trách-Chấp hành tốt qui định về dạy thêm ( nếu có ) do Bô giáo dục ban hành-Không hut thuốc trong phong họp và có mùi rượu bia khi lên lớp.4. Giáo viên chủ nhiệm:-Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về việc quản ly và chất lượng các hoạt đông của lớp mình chủ nhiệm

-Phối hợp với Đoàn thanh niên, hôi CMHS để giáo dục học sinh-Lâp hồ sơ học sinh đung qui định.-Đánh giá xếp loại học sinh về học lực, hạnh kiểm đung qui chế.-Xử ly nhưng vi phạm của học sinh ở lớp do mình làm chủ nhiệm-Được tham gia xét khen thưởng, kỷ luât học sinh 5. Nhân viên văn thư:-Quản ly con dấu, biểu mâu, hồ sơ, công văn đi đến, quản ly và cấp phát bằng tốt nghiệp, học bạ của học sinh đã nghi học.

-Chịu trách nhiệm nhân côngvăn, thư tư báo chí của nhà trương.-Công văn đến phải ghi sổ đầy đủ, gửi cho Hiệu trưởng, nếu có công văn hoả tốc phải báo ngay cho Hiệu trương (nếu văng thì báo bằng điện thoại).

-Công văn của Chi bô gửi cho Bí thư chi bô6. Kế toán:-Tham mưu cho Hiệu trưởng quản ly thu chi đung chế đô, đảm bảo đung nguyên tăc tài chính hiện hành. Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm với cấp trên về việc thu chi ở đơn vị.

-Thực hiện đầy đủ, kịp thơi các chế đô chính sách cho cán bô, giáo viên, nhân viên

-Lâp dự toán, hồ sơ tài chính đung qui định.

-Chịu trách nhiệm quản ly, lưu trư toàn bô hồ sơ tài chính-Lâp hồ sơ quản ly tài sản theo qui định-Thực hiện chế đô công khai tài chính.- Thực hiện chế đô báo cáo cấp trên về công tác tài chính đung qui định 7. Thủ quỹ:-Thu nhân tiền đung qui định, có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo dõi thu chi-Quản ly an toàn nguồn quỹ-Tiền mặt phải để tại Két của đơn vị-Thu chi, tạm ứng phải đung thủ tục . 8. Thư viện – thiết bị:-Giup Hiệu trưởng quản ly sách, thiết bị để phục vụ dạy và học-Tổ chức các hoạt đông phục vụ cho giáo viên, học sinh đọc sách báo.-Bảo vệ:-Làm việc 24/24 giơ-Hướng dân khách và học sinh đến trương làm việc và học tâp-Đảm bảo ANTT trong nhà trương-Bảo vệ cơ sở vât chất- tài sản của trương nếu mất mát phải chịu trách nhiệm bồi thương.

9. Nhân viên phục vụ:-Phục vụ nước uống cho cán bô giáo viên, nhân viên.-Làm vệ sinh hàng ngày khu hành chính, nhà vệ sinh, hành lang khu hành chính, bảo đảm nơi làm việc sạch sẽ.

Mục 3: Những viêc giao viên – nhân viên được biết

Điêu 9: 1. Chủ trưởng, chính sách, chế đô của Đảng, Nhà nước đối với nhà giáo, cán

bô, công chức.2. Nhưng qui định về sử dụng tài sản, xây dựng cơ sở vât chất nhà trương3. Các khoản đóng góp của học sinh, kinh phí hoạt đông của trương học bao

gồm kinh phí ngân sách, các nguồn khác và quyết toán hàng năm.4. Các vụ tiêu cực khiếu nại trong nhà trương đã được kết luân

5. Tuyển dụng, nâng ngạch, nâng lương, thuyên chuyển, điều đông, đề bạt khen thưởng, kỷ luât

6. Nhưng vấn đề về tuyển sinh và thực hiện qui chế thi tưng năm7. Nhân xét đánh giá công chức hàng năm:8. Nhưng vấn đề trên sẽ được thông báo bằng hình thức:

+ Niêm yết tại cơ quan+ Thông báo tại hôi nghị cán bô - viên chức đầu năm+ Thông báo bằng văn bản gửi toàn thể giáo viên – nhân viên+ Thông báo cho tổ trưởng công đoàn, tổ trưởng chuyên môn, để thông

báo đến giáo viên, nhân viên trong tổ+ Thông báo bằng văn bản cho BCH Công đoàn.

Mục 4: Những viêc nha giao – can bô - viên chức – tham gia ý kiến (Hiêu trưởng quyết định)

Điêu 10:1. Kế hoạch hoạt đông năm học của Nhà trương2. Qui định quản ly đào tạo, nhưng vấn đề về chức năng nhiệm vụ của các tổ

chức bô máy trong nhà trương3. Kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng trình đô chuyên môn, nghiệp vụ của nhà

giáo, cán bô, viên chức4. Kế hoạch xây dựng cơ sở vât chất, các hoạt đông dịch vụ trong trương5. Các biện pháp tổ chức phong trào thi đua.6. Nôi qui qui định về lề lối làm việc của cơ quan.

Các việc trên được lấy y kiến thông qua tổ bô môn hoặc thông qua Hôi nghị cán bô viên chức đầu năm.

Mục 5 : Những viêc người học được biết va tham gia ý kiến

Điêu 11: I. Người học được biết những nội dung sau đây:

1. Chủ trưởng, chế đô chính sách của Nhà nước, của ngành và nhưng qui định của nhà trương đối với ngươi học.

2. Kế hoạch tuyển sinh, biên chế năm học có liên quan đến học tâp, ren luyện, sinh hoạt và các khoản đóng góp theo qui định

3. Chủ trương kế hoạch tổ chức cho ngươi học phấn đấu gia nhâp các tổ chức đoàn thể trong nhà trương.

II. Những việc người học được tham gia ý kiến:1. Nôi qui học sinh và qui định liên quan đến ngươi học:2. Tổ chức phong trào thi đua 3. Việc tổ chức giảng dạy, học tâp trong nhà trương có liên quan đến

quyền lợi của ngươi họcII. Những nội dung trên được công khai bàn bạc bằng những hình thức sau:

1. Niêm yết công khai nhưng qui định tuyển sinh, nôi dung qui chế học tâp, kết quả thi đua, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại, khen thưởng và kỷ luât.

2. Định kỳ ít nhất trong năm học 2 lần tổ chức hôi nghị các bâc cha mẹ của ngươi học để thông báo kế hoạch và nhiệm vụ năm học, trách nhiệm của các bâc cha mẹ, sự phối hợp giưa nhà trương với gia đình ngươi học, thông báo kết quả học tâp ren luyện của ngươi học.

3. Giáo viên chủ nhiệm lớp là đại diện cho nhà trương tổ chức các hoạt đông thực hiện dân chủ tại lớp mình, thương xuyên tiếp thu và tổng hợp các y kiến của ngươi học và các bâc cha mẹ học sinh để kịp thơi phản ánh cho Hiệu trưởng.

4. Đặt hom thu góp y hoặc hình thức góp y khác để ngươi học, các bâc cha mẹ học sinh thuân lợi trong việc đóng góp y kiến.

Mục 6: Trach nhiêm cua cac tổ chức đoan thể trong nha trường

Điêu 12: Trach nhiêm cua cac đoan thể, cac tổ chức trong nha trường:- Ngươi đứng đầu các đoàn thể, các tổ chức trong nhà trương là ngươi đại diện cho đoàn thể tổ chức có trách nhiệm.

1. Phối hợp với Nhà trương trong việc tổ chức, thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt đông của nhà trương.

2. Nâng cao chất lượng sinh hoạt của các đoàn thể, các tổ chức, dân chủ bàn bạc các chủ trương, biện pháp thực hiện các nhiệm vụ của nhà trương.

3. Ban thanh tra nhân dân có trách nhiệm thực hiện chức năng giám sát, kiểm tra việc thực hiện qui chế dân chủ, có trách nhiệm lăng nghe y kiến của quần

chung, phát hiện nhưng vi phạm qui chế dân chủ trong nhà trương để đề nghị Hiệu trưởng giải quyết. Hiệu trưởng không giải quyết được thì báo cáo lên cấp có thẩm quyền trong ngành theo phân cấp quản ly để xin y kiến chi đạo giải quyết.

Điêu 13: Trach nhiêm cua cha mẹ, người giam hô va Ban chấp hanh hôi cha mẹ học sinh trong nha trường:

1. Ban đại diện Hôi cha mẹ học sinh có trách nhiệm tổ chức thu thâp y kiến đóng góp của các bâc cha mẹ học sinh, để cùng nhà trương giải quyết nhưng vấn đề sau:

+ Nôi dung công việc có liên quan đến sự phối hợp giưa nhà trương, gia đình để giải quyết nhưng việc liên quan đến học sinh.

+ Yêu cầu nhà trương thực hiện chủ trương, chính sách, chế đô mà học sinh được hưởng hoặc vân đông CMHS có nghia vụ phái đóng góp theo qui định..2. Cha mẹ hoặc ngươi giám hô của học sinh có thể phản ánh, trao đổi, góp y kiến

trực tiếp với nhà trương, với giáo viên hoặc thông qua Ban chấp hành Hôi CMHS về nhưng vấn đề liên quan đến công tác giáo dục trong nhà trương.

CHƯƠNG III: TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 14: Hiệu trưởng có nhiệm vụ thực hiện và chi đạo thực hiện nhưng qui định trong qui chế nàyĐiều 15: Các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trương thực hiện tốt qui chế này sẽ được khen thưởng, vi phạm sẽ bị xử ly theo qui địnhĐiều 16: Bản qui chế này có hiệu lực tư ngày 15/9 /2012 và có thể được sửa đổi ở nhưng năm học sau theo tình hình thực tế của nhà trương và nghị quyết của Hôi nghị CCVC.

HIỆU TRƯỞNG ( đã ky) Nguyễn Thị Đap

IV.KÊT QUA 1. Vê chất lượng giao dục :

a. Học lưc:

- Gioi: 225 ti lệ : 15,82 % Tăng 7,13 % so với năm học trước - Khá: 800 ti lệ : 56,26 % Tăng 2,28 % so với năm học trước - T.bình: 380 ti lệ :26,72 % Giảm 7,96% so với năm học trước - Yếu : 17 ti lệ: 1,2% Giảm 1,45% so với năm học trước

b.Hạnh kiểm:

- Tốt: 1339 ti lệ : 94,16 % Tăng 2,45 % so với năm học trước - Khá: 75 ti lệ : 5,27 % Giảm 2,09% so với năm học trước - T.bình: 8 ti lệ : 0,56 % Giảm 0,37% so với năm học trước - Yếu : 0 ti lệ: 0 %

2. Học sinh bỏ học : 03/1422 ti lệ 0,21% + Về tâm ly GV, đã an tâm, tin tưởng vào sự lãnh đạo của hiệu trưởng, vào các tổ chức đoàn thể trong nhà trương. + Sự thành công của trương trong ba năm qua đã tạo được niềm tin của GV đối với Ban giám hiệu, với tâp thể. + Tạo được đoàn kết thống nhất trong nhà trương, đây chính là đông lực mạnh mẽ quyết định sự thành công về mọi mặt.+ Tạo được niềm tin của phụ huynh vào chất lượng của đôi ngũ nhà trương+ Trong ba năm qua không có đơn thư khiếu nại hay tố cáo về nhưng vấn đề liên quan đến giáo viên và quản ly của hiệu trưởng.

V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để việc thực hiện dân chủ trong nhà trương được hiệu quả, ngươi làm công tác quản ly giáo dục phải nhân thức đung tầm quan trọng của dân chủ trong giáo dục, xác định được giáo dục là sự nghiệp của quần chung, là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân. Các chủ trương của nhà trương phải cụ thể, thiết thực, đung đăn, kết hợp chủ trương chính sách của Nhà nước với tình hình thực tế và kinh nghiệm của tâp thể giáo viên, nhân viên. Theo quan điểm Mác-Lênin “ Bản thân nhà giáo dục cũng cần phải được giáo dục”; Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng “ Ngươi huấn luyện phải học tâp mãi thì mới làm tốt được công việc của mình- ngươi huấn luyện nào tự cho mình là biết đủ cả rồi thì ngươi đó là dốt nhất”. Ngoài việc nhăc nhỡ về học tâp chuyên môn ngươi cũng nhăc nhỡ phải học tâp nâng cao trình đô ly luân chính trị mới làm nong cốt công tác

Đảng giao phó. Vì vây, nhưng ngươi trong Ban giám hiệu và ngay cả giáo viên cũng phải học tâp, học ly luân và học trong thực tiên. Để nâng cao nhân thức cho học sinh, giáo viên cần có quan điểm thẳng thăng cần tạo điều kiện cho học sinh được đối thoại, trình bày y kiến của mình, điều gì chưa thông suốt thì bàn bạc cho thông suốt. Không nên có thành kiến với nhưng y kiến trái chiều với mình, phải nêu cao tác phong đôc lâp suy nghi, tránh dạy theo lối nhồi sọ. Tuy nhiên cần lưu y rằng dân chủ nhưng tro phải kính thầy, thầy phải quí tro, đối thoại trên tinh thần nghiêm tuc chứ không được nói gàn dỡ, loanh quanh.... Bản thân học sinh phải xác định được y thức làm chủ, ra sức học tâp phát huy tinh thần tự học để xứng đáng là ngươi chủ của chính mình, ngươi chủ tương lai của đất nước.VI. KẾT LUÂN Hiện nay, ở các trương đều xây dựng qui chế dân chủ, đây là bước cụ thể hóa quyền làm chủ tâp thể của CB-GV-NV. Nhưng qui định trong qui chế dân chủ nhằm tăng cương tính kiểm tra, giám sát của giáo viên đối với Hiệu trưởng và các hoạt đông của nhà trương. Ngược lại giáo viên, học sinh, phụ huynh cũng biết được phạm vi quyền hạn của mình, nhiệm vụ của mình trong nhà trương. Điều này thực hiện tốt sẽ xây dựng môt đôi ngũ cán bô tốt tư lãnh đạo tới giáo viên, học sinh. Công đoàn cơ sở vưng mạnh, Chi bô Đảng trong sạch vưng mạnh sẽ tạo được niềm tin của giáo viên : “Dân tin Đảng, Đảng tin Dân”. Điều này có tác dụng thuc đẩy GV phát huy quyền làm chủ tâp thể của mình. Môt con én sẽ không làm nên mùa xuân, trong trương học nếu chi có môt Hiệu trưởng mà không có sự ủng hô của đôi ngũ thầy cô giáo và nhân viên nhà trương thì môt điều chăc chăn là : Không hoàn thành nhiệm vụ. Vì thế Nếu Hiệu trưởng biết phát huy tốt quyền làm chủ tâp thể của giáo viên, nhân viên, học sinh sẽ tạo nên đông lực mạnh mẽ không nhưng giup nhà trương vượt qua khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học mà con giup nhà trương phát triển đi lên. Trong giai đoạn của đất nước ta hiện nay, cần hiểu rằng nền giáo dục mới nhất thiết phải thực hiện tốt dân chủ mới, môt nhà trương phát triển vưng mạnh nhất thiết phải có dân chủ và thực hiện tốt dân chủ trong hoạt đông giáo dục. Dân chủ đó phải găn liền với kỷ cương, vì thế song song với việc phát huy dân chủ cần nghiêm khăc xử ly nhưng trương hợp vi phạm dân chủ, mất dân chủ hoặc lạm dụng dân chủ.

Người thưc hiên

Nguyễn Thị Đap