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8/18/2019 BIOLOGY BACHILLERATO LIBRO TRADUCIDO 2015 .docx

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1.1 Análisis estadísticoA

1.1.1 Estado de que las barras de error son una representación gráfica de la variabilidad de los datos

Las barras de error muestran la propagación de mediciones en torno a una tendencia central (por ejemplo,significa) en un gráfico

Las barras de error se suele demostrar: La gama de datos (todas las muestras) La desviación estándar (68% de la muestra) Los intervalos de confianza del !% ("#)

1.1.2 Calcular la media y la desviación estándar de un conjunto de valores

Los datos pueden ser medidos en una de tres maneras:

La media de: $l promedio de un grupo de entradas de datos &todo de cálculo ' suma de las entradas de datos nmero total de entradas de datos

Desviacion Estandar: ide la variabilidad (propagación) en un conjunto de datos *ue sea distribuido normalmente (de +auss) #on el fin de asegurar una distribución normal de la desviación estándar, pueden necesitar ser ecluido

del conjunto de datos (con justificación) ciertos valores at-picos


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1. 1.3 Estado de que la desviación estándar término se utilia para resumir la difusión de los valores alrededor

de la media! y que el "#$ de los valores caen dentro de una desviación estándar de la media

Los datos *ue normalmente se distribu.e e/ibirán una (gaussiana) curva en forma de campana *ue essim&trica alrededor de una media central de

68% de los valores de los datos caen dentro de una desviación estándar de la media !% de los valores de datos caerá dentro de dos desviaciones estándar de la media

,8% de los valores de datos caerá dentro de tres desviaciones estándar de la media

1.1.% E&plicar cómo la desviación estándar es 'til para comparar los medios y se e&tendió de datos entre dos o

más muestras

Los conjuntos de datos *ue tienen la misma media pueden no tener el mismo grado de variación en losdatos

#omo desviación estándar mide la propagación de datos, *ue puede ser utilizado para comparar losconjuntos de datos

$l siguiente diagrama muestra tres conjuntos de datos con medios id&nticos pero diferentes diferencialesde los datos

0na desviación estándar más alto significa *ue /a. una ma.or variación en el conjunto de datos, mientras*ue una desviación estándar más baja significa *ue /a. menos

1epresentaciones gráficas de propagación de datos


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1.1.( deducir la significación de la diferencia entre dos conjuntos de datos utiliando valores calculados para t y

las tablas apropiadas

0na prueba t es una prueba estad-stica utilizada para comparar dos medios (por ejemplo, entre un grupocontrol . un grupo eperimental)

2e puede utilizar para comparar una /ipótesis nula contra una /ipótesis alternativa: Hipótesis nula: 3o /a. diferencia significativa entre las medias Hipótesis alternativa: 4a. una diferencia significativa entre los dos medios 0na prueba t puede ser de una sola cola (diferencia solamente) o dos colas (diferencia . dirección)

La realización de una prueba t: 0na prueba t es una fórmula estad-stica *ue calcula un valor de t sobre la base de un conjunto de datos 2i /a. una diferencia significativa entre los dos medios, entonces el valor de t será ma.or *ue un

valor determinado para un determinado grado de probabilidad


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Los cient-ficos generalmente consideran los datos estad-sticamente significativos cuando /a. menos deun !% de probabilidad de los resultados se deben al azar

$ste nivel de confianza del !% es un valor de probabilidad de p


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1.1." E&plicar que la e&istencia de una correlación no demuestra que e&iste una relación causal entre dos

variables

!orrelación describe la fuerza . la dirección de una relación lineal entre dos variables

$s positiva ( ' .) o negativo ( ' .)

La causalidad describe la relación entre dos variables, donde una variable tiene un efecto directo sobre laotra

La correlación no indica automáticamente la causalidad sólo por*ue dos variables cambian en relación conlos otros, no significa *ue se vinculan


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=or ejemplo, #> niveles . la delincuencia /an aumentado tanto, pero #> niveles no causardelincuencia

;ipos de #orrelación


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Teoría 2,1 celularA

nterior

2.1.1 Esquema de la teor)a celular

La teor-a celular establece *ue:?@ ;odos los seres vivos están formados por c&lulas (o productos celulares)@ La c&lula es la unidad más pe*ue5a de la vidaA@ Las c&lulas sólo surgen a partir de c&lulas preeistentes

2.1.2 *iscutir la evidencia de la teor)a celular

&icroscopios: icroscopios /an aumentado la capacidad del /ombre para visualizar objetos pe*ue5os 2e /an encontrado todos los seres vivos cuando se observa bajo un microscopio para /acerse de las

c&lulas . productos celulares (por ejemplo, el pelo) 'ota: #iertos tipos de c&lulas no se ajustan a la noción estándar de lo *ue constitu.e una c&lula

Las c&lulas musculares contienen mltiples ncleos 4ifas de los /ongos consisten en varias celdas *ue comparten un citoplasma continua

Luz vs microscopios electrónicos

Evidencia e(perimental: #&lulas etra-das de tejidos pueden sobrevivir independientemente para cortos per-odos de tiempo

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3ada más pe*ue5o *ue una c&lula se /a encontrado para ser capaces de vivir de manera independiente $perimentos realizados por Brancesco 1edi . Louis =asteur /an demostrado *ue las c&lulas no pueden

crecer en condiciones est&riles . sellados4istoria de la ;eor-a de la c&lula

2.1.3 Estado que los organismos unicelulares llevan a cabo todas las funciones de la vida

Los organismos unicelulares (como la ameba, paramecio, euglena . bacteria) son los organismos máspe*ue5os capaces de vida independiente@;odos los seres vivos comparten C caracter-sticas básicas:

)*+&+E'): Los seres vivos muestran movimiento, .a sea eterna o internamente

R e#roduction: Los seres vivos producen descendencia, .a sea seual o aseualmente

S ensitivit: Los seres vivos puede responder e interactuar con el medio ambiente

G recimiento: Los seres vivos pueden crecer o cambiar el tama5o forma

R espiración: Los seres vivos utilizan sustancias del ambiente para producir energ-a

E (cretion: Los seres vivos presentan la eliminación de desec/os

N utrición:


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0na mol&cula ' ? nm $spesor de la membrana de la c&lula ' C,! nm rgánulos ' 9? um #&lulas eucariotas ' 9? um

7iagrama de los tama5os relativos . $scala de ateriales Diológicos

;ama5o celular . $scala (Eprenda +en&tica)

2.1.( calcular el aumento lineal de dibujos

=ara calcular el aumento lineal de un dibujo de la siguiente ecuación se debe utilizar: Aumento = Tamaño de la imagen (con regla) ÷ tamaño real del objeto (de acuerdo con la barra de escala)


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Para calcular el tamaño real de una muestra magnificado la ecuación se reorganizan simplemente:

Tamaño real = Tamaño de la imagen (con regla) Empliación F 2.1." e&plicar la importancia de la relación de superficie a volumen como un tama+o de celda factor limitante

La tasa de metabolismo de una c&lula es una función de su masa volumen La tasa de cambio de material dentro . fuera de una c&lula es una función de su área de superficie E medida *ue la c&lula crece, el volumen aumenta más rápido *ue el área de superficie (*ue conduce a

una disminución de la 2E: relación


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2.1. Estado que los organismos multicelulares muestran propiedades emergentes

Las propiedades emergentes surgen de la interacción de las partes componentes: el todo es ma.or *ue lasuma de sus partesLos organismos multicelulares son capaces de completar funciones *ue las c&lulas individuales no podr-anllevar a cabo esto es debido a la interacción entre las c&lulas *ue producen nuevas funciones

$n los organismos multicelulares: Las c&lulas pueden agruparse para formar tejidos Los órganos se forman a partir de entonces la agrupación funcional de mltiples tejidos Los órganos *ue interactan pueden formar órganos . sistemas capaces de llevar a cabo funciones

espec-ficas del cuerpo 2istemas de órganos llevan a cabo las funciones de la vida *ue re*uiere un organismo

3iveles de organización anatómica

2.1.# E&plicar que las células de los organismos multicelulares se diferencian para llevar a cabo funciones

especialiadas e&presando algunos de sus genes y no otros


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;odas las c&lulas de un organismo individual comparten un genoma id&ntico cada c&lula contieneelentero conjunto de instrucciones gen&ticas para ese organismo

La activación de diferentes instrucciones (genes) dentro de una c&lula dada por se5ales *u-micas /ará*ue se diferencie de otras c&lulas como se

La diferenciación es el proceso mediante el cual durante el desarrollo de c&lulas reci&n formadas sevuelven más especializado . distinto uno de otro a medida *ue maduran +enes activos suelen ser envasados en una forma ampliada . accesible (eucromatina), mientras *ue los

genes inactivos se envasan principalmente en forma condensada (/eterocromatina) Las c&lulas diferenciadas tendrán diferentes regiones de E73 envasados como /eterocromatina .

eucromatina dependiendo de su función

$presión g&nica diferencial *ue lleva a la especialización de la estructura . función celular


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2.1./ Estado que las células madre conservan la capacidad de dividirse y tienen la capacidad de diferenciarsea lo largo de diferentes v)as

Las c&lulas madre son c&lulas no especializadas *ue tienen dos cualidades fundamentales:?@ uto renovación: =ueden dividirse continuamente . replicar @ #otencia: ;ienen la capacidad de diferenciarse en tipos de c&lulas especializadas

#&lulas adre

2.1.10 Esquema un uso terapéutico de las células madre

Las c&lulas madre pueden obtenerse de embriones o la placenta cordón umbilical de la madreH tambi&ncantidades m-nimas pueden ser cosec/adas de algunos tejidos adultosLas c&lulas madre pueden ser utilizados para reemplazar c&lulas da5adas o enfermas con, funcionamiento lassanas$ste proceso re*uiere:

$l uso de soluciones bio*u-micos para desencadenar la diferenciación en el tipo de c&lula deseado La implantación *uirrgica de las c&lulas en el tejido del propio paciente


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2upresión del sistema inmune del /u&sped para prevenir el rec/azo de las c&lulas $l monitoreo cuidadoso de nuevas c&lulas para asegurar *ue no se conviertan en cancerosas

$jemplos de usos terap&uticos de las c&lulas madre:?@ Las c1lulas de la retina: reemplazar las c&lulas muertas en la retina para curar enfermedades como elglaucoma . la degeneración macular

@ !1lulas de la piel: nuevas c&lulas de la piel de injerto para reemplazar las c&lulas da5adas en v-ctimas de*uemaduras gravesA@ Las c1lulas nerviosas: 1eparación de da5os causados por lesiones en la m&dula para *ue las v-ctimasparalizadas a recuperar el movimientoI@ Las c1lulas sangu2neas: los trasplantes de m&dula ósea para pacientes con cáncer *ue son inmunocomprometidos como resultado de la *uimioterapia

2,2 células procariotas

2.2.1 *ibujar y etiquetar un diagrama de la ultraestructura de Escericia coli E. coli como un ejemplo deun procariota

3epresentación D 3epresentación %D

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2.2.2 4notar el diagrama con la función de cada una de las estructuras nombradas

#ared celular: 0na capa eterna r-gida /ec/a de peptidoglicano *ue mantiene la forma . protege a la

c&lula de los da5os o reventar si la presión interna es alta&embrana !elular: barrera semipermeable *ue controla la entrada . salida de sustancias!itoplasma: componente fluido *ue contiene las enzimas necesarias para todas las reaccionesmetabólicas'ucleoide: 1egión del citoplasma *ue contiene el genop/ore (E73 procariota)#l"smido: mol&cula de E73 adicional *ue puede eistir . replicarse independientemente del genop/ore *ue puede ser transmitida entre las especies bacterianas3ibosome: #omplejos de E13 . prote-nas *ue son responsables de la s-ntesis de polip&ptidos (los

ribosomas procarióticos son más pe*ue5os *ue los eucariotas C2)Limo de la c"psula: 0na capa gruesa polisacárido utilizado para la protección contra la desecación(desecación) . la fagocitosisLos 4lagelos 4lagelo singular6: pro.ección de largo, delgado *ue contiene una prote-na motor *ue /acegirar los flagelos como una /&lice, permitiendo el movimiento


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#ili singular pilus6: etensiones de cabello similares *ue se encuentran en las bacterias *ue puedenservir uno de dos papeles

#ili ad7untos: ás corto de longitud, *ue permite *ue las bacterias se ad/ieran entre s- o parasuperficies disponibles

8e( pili: más largo en longitud, *ue permiten el intercambio de material gen&tico (plásmidos) a trav&sde un proceso llamado conjugación bacteriana

2.2.3 -dentificar las estructuras de 2.2.1 en micrograf)as electrónicas de E. coli

icrograf-a electrónica de Escericia coli

2.2.% Estado de que las células bacterianas se dividen por fisión binaria

Bisión binaria es una forma de reproducción aseual . la división celular utilizado por organismosprocariotas3o es la misma *ue la mitosis, no /a. condensación del material gen&tico . no la formación del /uso$n el proceso de fisión binaria:


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$l E73 circular se copia en respuesta a una se5al de replicación Los dos bucles de E73 se unen a la membrana La membrana se alarga . pellizca apagado (citocinesis) formando dos c&lulas separadas

$l proceso de fisión binaria

2.3 Células eucariotas

2.3.1 *ibujar y etiquetar un diagrama de la ultraestructura de una célula del )gado como un ejemplo de

una célula animal

D 3epresentación3epresentación %D

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2.3.2 4notar el diagrama de 2.3.1 con las funciones de cada estructura llamada

&embrana !elular: barrera semipermeable *ue controla la entrada . salida de sustancias!itosol: La porción l-*uida del citoplasma (no inclu.e los orgánulos u otros materiales insolubles)'9cleo: #ontiene material /ereditario (E73) . por lo tanto actividades de las c&lulas controles (a trav&s dela transcripción) . mitosis (a trav&s de la replicación del E73)'ucleolo: 2itio de la producción . montaje de componentes de ribosomas3ibosome: #omplejos de E13 . prote-nas *ue son responsables de la s-ntesis de polip&ptidos (losribosomas eucariotas son más grandes *ue los procariotas 82)Las mitocondrias: 2itio de la respiración aeróbica, lo *ue produce grandes cantidades de energ-a *u-mica(E;=) a partir de compuestos orgánicosparato de olgi: 0n conjunto de ves-culas . membranas plegadas participe en la manipulación, elalmacenamiento . la modificación de productos de secreciónLisosoma: 2itio de /idrólisis digestión desglose de macromol&culas


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#ero(isomas: cataliza breaJdKon de sustancias tóicas como el peróido de /idrógeno . otrosmetabolitosLos centr2olos: centros de microtbulosorganizativos implicados en la división celular (mitosis meiosis .la citocinesis)3et2culo endopl"smico: 0n sistema de membranas *ue participan en el transporte de materiales entreorgánulos

E3 "spero: tac/onado con ribosomas . *ue participan en la s-ntesis . el transporte de prote-nasdestinados a la secreción E3 liso: "nterviene en la s-ntesis . el transporte de l-pidos . esteroides, as- como el metabolismo de

los /idratos de carbono

2.3.3 -dentificar las estructuras en 2.2.1 en micrograf)as electrónicas de una célula del )gado

icrograf-a electrónica de una c&lula del /-gado


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2.3.% Comparar las células procariotas y eucariotas

8imilitudes: Embos tienen una membrana celular Embos contienen ribosomas Embos tienen E73 . el citoplasma

Di4erencias:

2.3.( Estado tres diferencias entre células vegetales y animales

Labelled 7iagrama de una c&lula de la planta +eneralizadas


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2.3." Esquema dos papeles de componentes e&tracelulares


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#lantasLa pared celular en plantas se /ace a partir de celulosa secretada por la c&lula, *ue sirve a las siguientesfunciones:

=roporciona soporte . resistencia mecánica para la c&lula (mantiene la forma celular) =reviene la absorción ecesiva de agua manteniendo un estado erecto estable 2irve como una barrera contra la infección por patógenos

nimalesLa matriz etracelular ($#) está /ec/a de glicoprote-nas secretadas desde la c&lula, *ue sirven lassiguientes funciones:

=roporciona soporte . anclaje de las c&lulas 2egrega tejidos entre s- 1egula la comunicación intercelular secuestrando factores de crecimiento

2.4 Membranas

2.%.1 *ibuja y rotula un diagrama para mostrar la estructura de las membranas

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2.%.2 E&plicar cómo las propiedades idrófilas e idrófobas de fosfol)pidos ayudan a mantener la estructura

de las membranas celulares

Estructura de 4os4ol2pidos

#onsta de una cabeza polar (/idrófila) a partir de glicerol . de fosfato #onstan de dos colas de ácidos grasos no polares (/idrófobos)

rreglo en &embrana Los fosfol-pidos ordenar espontáneamente en una bicapa 1egiones cola /idrofóbica enfrentan /acia adentro . están protegidos del l-*uido polar *ue rodea

mientras *ue las dos regiones de la cabeza /idrófilos asocian con los entornos citosólicas . etracelulares,respectivamente

#ropiedades estructurales de 4os4ol2pidos bicapa Los fosfol-pidos se mantienen unidos en una bicapa por interacciones /idrofóbicas (asociaciones

d&biles) #apas /idrof-licas /idrofóbicas restringen la entrada . salida de sustancias Los fosfol-pidos de membrana permiten la fluidez fleibilidad (importante para la funcionalidad)


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Los fosfol-pidos con ácidos grasos cortos o insaturados son más fluidos Los fosfol-pidos pueden moverse /orizontalmente o lateralmente de vez en cuando para aumentar la

fluidez La fluidez permite la ruptura reconstrucción de las membranas (eocitosis endocitosis)

2.%.3 5ista de las funciones de las prote)nas de membrana

T ransporte: canales de prote-nas (facilitado) . bombas de prote-nas (activo)R

: eceptors /ormonas a base de p&ptidos (insulina, glucagón, etc@)

Un

nc;orage: arc/ivos adjuntos citoes*ueleto . la matriz etracelular

C ell reconocimiento: prote-nas . ant-genos 4#

Yo ntercellular uniones: uniones estrec/as . plasmodesmos

E

actividad nzmatic:


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)smosis:$l movimiento neto de mol&culas de agua a trav&s de una membrana semipermeable de una regiónde baja concentración de soluto a una región dealta concentración de soluto /asta *ue se alcanza ele*uilibrio

smosis

2.%.( E&plicar transporte pasivo a través de membranas en términos de difusión simple y difusión facilitada

La membrana plasmática es semipermeable . selectiva en lo *ue puede cruzar Las sustancias *ue se mueven a lo largo del gradiente de concentración (ma.or a menor) se someten

transporte pasivo . no re*uieren el gasto de energ-a (E;=)

Di4usión simple: Las mol&culas pe*ue5as, no polares (lipof-licas) pueden difundir libremente a trav&s de la membrana

Di4usión 4acilitada:


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, 2ustancias polares más grandes (iones, macromol&culas) no pueden difundir . re*uieren la a.uda deprote-nas de transporte (prote-nas transportadoras . las prote-nas de canal) para facilitar su movimiento(difusión facilitada) libremente

2.%." E&plicar el papel de las bombas de prote)nas y 467 en el transporte activo a través de membranas

El transporte activo es el paso de materiales en contra de un gradiente de concentración (de menor a

mayor) Este proceso requiere el uso de bombas de proteínas que utilizan la energía del ATP a trasladar las

moléculas contra el gradiente

La hidrólisis de ATP provoca un cambio conformacional en la proteína resultante de la bomba en el

movimiento forzado de la sustancia

Bombas de proteínas son específicos para una molécula dada, permitiendo el movimiento a ser

regulado (por ejemplo, para mantener gradientes químicos o eléctricos) Un ejemplo de un mecanismo de transporte activo es el Na

+ / K

+ bomba que está implicado en la

generación de los impulsos nerviosos

Tipos de Transporte de Membrana


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2.4.7 Explicar cómo se utilizan las vesículas para transportar materiales dentro de una célula entre el

retículo endoplasmático, aparato de Golgi y la membrana plasmática

Los polipéptidos destinados para la secreción contienen una secuencia diana inicial (un péptido de

reconocimiento de señal) que dirige el ribosoma al retículo endoplásmico

El polipéptido continúa ser sintetizados por el ribosoma en el lumen del RE, donde se elimina la

secuencia señal de la cadena naciente


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El polipéptido dentro del RE rugoso se transfiere al aparato de Golgi vía una vesícula, que forma de la

gemación de la membrana

Los movimientos de polipéptidos a través de vesículas de la cara cis del Golgi a la cara trans y pueden

ser modificados en el camino (por ejemplo glicosilada, truncada, etc.)

El polipéptido se transfiere finalmente a través de una vesícula de la membrana plasmática, ya sea

mediante la cual se libera inmediatamente (secreción constitutiva) o se almacena para una liberaciónretardada en respuesta a alguna señal celular (secreción reguladora = para un efecto más concentrado y

más sostenida)

Descripción general de Transporte Vesicular

2.4.8 Describa cómo la fluidez de la membrana permite que se cambie de forma, descanso y la reforma

durante la endocitosis y exocitosis


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La membrana se lleva a cabo principalmente por las juntas relativamente débiles asociaciones hidrófobas

entre fosfolípidos

Esta asociación permite la fluidez de la membrana y la flexibilidad, ya que los fosfolípidos (y en menor

medida las proteínas) puede moverse hasta cierto punto

Esto permite la reconstrucción de última hora y las membranas, permitiendo que las sustancias más

grandes el acceso hacia y fuera de la célula (esto es un proceso activo)

La endocitosis

El proceso por el cual las sustancias de gran tamaño (o cantidades a granel de sustancias más

pequeñas) entran en la célula sin tener que viajar a través de la membrana plasmática

Una invaginación de la membrana forma una depresión en matraz como que envuelve el material; la

invaginación se sella entonces fuera formando una vesícula

Hay dos tipos principales de endocitosis:

1. La fagocitosis

El proceso por el cual las sustancias sólidas (por ejemplo, las partículas de alimentos, agentespatógenos extranjeros) se ingieren (por lo general para ser transportada a los lisosomas para la

descomposición)

2. Pinocitosis


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El proceso por el cual los líquidos / soluciones (por ejemplo, sustancias disueltas) son ingeridos por la

célula (permite la entrada rápida de grandes cantidades de sustancias)

Exocitosis

El proceso por el cual las sustancias grandes salen de la célula sin tener que viajar a través de la

membrana plasmática

Las vesículas (por lo general deriva de la golgi) se fusionan con la membrana plasmática expulsar su

contenido en el medio extracelular

El proceso de exocitosis


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División 2.5 Celular

S

iguiente

2.(.1 Esquema de las etapas en el ciclo celular! incluyendo la interfase 8 1 ! ,! 8 2 ! la mitosis y citocinesis

$l ciclo celular es un conjunto ordenado de eventos *ue culmina en el crecimiento celular . la divisiónen dos c&lulas /ijas

$s más o menos se puede dividir en dos etapas principales:

+nter4ase La etapa en el desarrollo de la c&lula entre dos fases sucesivas $sta fase del ciclo celular es un continuo de A etapas distintas (+ ? , 2, + ), con lo *ue la c&lula crece

. madura (+ ? ), copia su E73 (2) . se prepara para la división (+ ) E veces las c&lulas dejarán el ciclo celular . entrar en un estado *uiescente (+ ), por lo *ue se

convierte amitotic . no /a. divisiones más largos

ase &

Los per-odos de división nuclear (mitosis) . división citoplasmática (citocinesis)

$l #iclo #elular Base

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2.(.2 Estado de que los tumores cánceres son el resultado de la división celular incontrolada y que éstos

pueden ocurrir en cualquier órgano o tejido

$l ciclo celular es controlado por un sistema de control *u-mico complejo *ue responde a las se5alestanto dentro como fuera de la c&lula

+enes supresores de tumores producen prote-nas *ue in/iben la división celular, mientras *ue losprotooncogenes producen prote-nas *ue promueven el crecimiento . la división

Las mutaciones en estos genes resultan en división celular incontrolada, lo *ue resulta en la formaciónde un tumor

Los tumores pueden crecer en tama5o, *ue /ace *ue el tejido local de da5osH tambi&n pueden

diseminarse a otras partes del cuerpo (tumores malignos) $nfermedades causadas por el crecimiento de tumores se conocen colectivamente como cánceres

#áncer en demonios de ;asmania

2 ( 3 Estado que la interfase es un per)odo activo en la vida de una célula cuando se producen mucas


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2.(.3 Estado que la interfase es un per)odo activo en la vida de una célula cuando se producen mucas

reacciones metabólicas! incluyendo la s)ntesis de prote)nas! la replicación del 4*9 y un aumento en el

n'mero de mitocondrias y cloroplastos

"nterfase es un per-odo activo en la vida de una c&lula muc/os eventos tienen *ue ocurrir antes de *ueuna c&lula puede someterse con &ito división:

P s2ntesis rotein: La c&lula necesita para sintetizar prote-nas . enzimas *ue le permitan crecer

clave, copiar su contenido . luego dividir Un # producción: La c&lula necesitará para generar cantidades suficientes de E;= con el fin de

dividir con &ito

Yo /&E'3 n9mero de org"nulos: La c&lula necesita para asegurar tanto c&lulas /ijastendrán los nmeros necesarios de orgánulos necesarios para sobrevivir

D replicación ': $l material gen&tico debe ser fielmente duplica antes de la división (esto ocurredurante la fase 2)

#omo ninguno de estos procesos pueden ocurrir durante la fase , interfase contiene los puntos de controlde crecimiento para asegurar la división es viable

G1

:

0na etapa de punto de control antes de la replicación del E73 durante el cual la c&lula crece,duplica orgánulos, sintetiza prote-nas . produce E;=

S: La etapa durante la cual se replica el E73

G2

:

0na etapa puesto de control antes de la división en la *ue el E73 copiado se comprueba lafidelidad (mutaciones) . finales reacciones metabólicas ocurren

2.(.% *escribir los eventos que se producen en las cuatro fases de la mitosis


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#ro4ase 2upercoils de E73, causando cromosomas para condensar . /acerse visible bajo un microscopio de

luz #omo se /a replicado el E73 durante la interfase, los cromosomas están formados por cada dos

cromátidas /ermanas gen&ticamente id&nticas unidas por un centrómero Los centrosomas se mueven /acia los polos opuestos de las fibras de las c&lulas fusiformes .

comienzan a formarse entre ellos (en los animales, cada centrosoma contiene centriolos) La membrana nuclear se descompone . desaparece

&eta4ase Las fibras del /uso de los dos centrosomas se ad/ieren al centrómero de cada cromosoma La contracción de las fibras del /uso de microtbulos causar los cromosomas se alinean por separado

a lo largo del centro de la c&lula (plano ecuatorial)

na4ase La contracción continua de las fibras del /uso causan las dos cromátidas /ermanas se separen . se

mueven /acia los polos opuestos de la c&lula 0na vez *ue las dos cromátidas en un solo cromosoma separados, cada uno constitu.e un

cromosoma en su propio derec/o

elo4ase


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elo4ase 0na vez *ue los dos conjuntos de cromosomas id&nticos llegan a los polos, las fibras del /uso se

disuelven . una nueva reforma de la membrana nuclear alrededor de cada juego de cromosomas Los cromosomas descondensan . .a no son visibles con un microscopio óptico La división de la c&lula en dos c&lulas /ijas ( citocinesis ) se produce simultáneamente con la telofase

2.(.( E&plicar cómo la mitosis produce dos n'cleos genéticamente idénticos

7urante la interfase (la fase 2) el E73 se replica para producir dos copias de material gen&tico $stas dos mol&culas de E73 id&nticas se identifican como las cromátidas /ermanas . se mantienen

juntas por un nico centrómero 7urante los acontecimientos de la mitosis (como se describe en @!@I), las cromátidas /ermanas se

separan . se sienten atra-dos por los polos opuestos de la c&lula #uando la c&lula se divide (citocinesis), los dos ncleos resultantes contienen cada uno de cada par de

cromátidas . por lo tanto ser gen&ticamente id&nticos

2.(." Estado de que el crecimiento! el desarrollo embrionario! la reparación de tejidos y la reproducción

ase&ual implican la mitosis

G

recimiento: Los organismos multicelulares aumentan su tama5o al aumentar su nmero de c&lulas atrav&s de la mitosis

d ió l #i t i i t d d i l t


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Una reproducción se(ual: #iertos organismos eucariotas pueden reproducirse aseualmente pormitosis (por ejemplo, la reproducción vegetativa)

T

tema 3eparación: $l tejido da5ado se puede recuperar mediante la sustitución de las c&lulas muertas oda5adas

E

desarrollo mbronic: 0n /uevo fecundado (cigoto) se someterá a la mitosis . la diferenciación con elfin de convertirse en un embrión

3.1 Elementos Químicos y AguaA

nterior

3 1 1 Estado que los elementos qu)micos que ocurren con mayor frecuencia en los seres vivos son el

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3.1.1 Estado que los elementos qu)micos que ocurren con mayor frecuencia en los seres vivos son el

carbono! idrógeno! o&)geno y nitrógeno

Las proporciones aproimadas de los cuatro elementos principales en los seres vivos son:M de carbono (?%) M $l /idrógeno (?%) M >-geno (6!%) M3itrógeno (A%)

3.1.2 Estado que una variedad de otros elementos son necesarios por los organismos vivos! incluyendo

aufre! calcio! fósforo! ierro y sodio

Buera de los cuatro elementos principales, los seres vivos pueden contener pe*ue5as cantidades de omás otros elementos, inclu.endo:M $l azufre (,!%) M # alcium (?,!%) M = /osp/orus (?%) M" ron (,C%) M 2 odio (,?!%)

3.1.3 Estado un rol para cada uno de los elementos mencionados en 3.1.2

zu4re S 6: 2e encuentra en ciertos aminoácidos (ciste-na . metionina), permitiendo *ue las prote-naspara formar enlaces disulfuro

El calcio Ca

6: 2e encuentra en los /uesos . los dientes, tambi&n participó en la liberación deneurotransmisores en las sinapsis

ós4oro P

6: componente de los ácidos nucleicos . las membranas celulares

Hierro Fe

6: 2e encuentra en la /emoglobina (animales), lo *ue permite el transporte de o-geno

8odio Na 6: =articipa en la generación de los impulsos nerviosos en las neuronas

3.1.% *ibujar y etiquetar un diagrama que muestra la estructura de las moléculas de agua para mostrar su

formación polaridad y enlace de idrógeno

Estructura de una mol1cula de agua:


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Egua (4 >) se compone de dos átomos de /idrógeno unido covalentemente a un átomo de o-geno ientras *ue esta unión implica el intercambio de electrones, *ue no se comparten por igual $l átomo de o-geno, *ue tiene más protones (N ve), atraer a los electrones (ve) con más fuerza (es

decir, el o-geno tiene una electronegatividad superior) Es-, el átomo de o-geno se vuelve ligeramente negativa . los átomos de /idrógeno se convierten en

poco po sitive

Enlaces de ;idrógeno entre las mol1culas de agua 0nido covalentemente mol&culas *ue tienen una carga potencial ligera se dice *ue son polar Las regiones ligeramente cargadas de la mol&cula de agua pueden atraer a otros compuestos polares

o cargados Las mol&culas de agua se pueden asociar a trav&s de enlaces de /idrógeno d&biles ( > B 3 unión

con 4)

$structura . Bianzas de mol&culas de agua


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3.1.( *escribir las propiedades térmicas! coesivas y de disolvente de agua

#ropiedades t1rmicas $l agua tiene una alta capacidad de calor espec-fico (la medida de la energ-a necesaria para elevar la

temperatura de ? g de sustancia por ? O #) $l agua tiene un alto calor de vaporización (cantidad de energ-a absorbida por gramo a medida *ue

cambia de un l-*uido a un gas vapor) $l agua tiene un alto calor de fusión (cantidad de energ-a necesaria para ser perdido para cambiar ? g

de l-*uido de ? g de sólido a O # ) $stas propiedades se producen como resultado de la etensa enlaces de /idrógeno entre las

mol&culas de agua esto permite *ue el agua para absorber cantidades considerables de energ-a conpoco cambio en la forma (4bonos necesitan ser roto primero)

#ropiedades co;esivos Las mol&culas de agua son fuertemente co/esionado (tienden a pegarse entre s-)

Las mol&culas de agua tambi&n tienden a pegarse a otras mol&culas *ue se cobran o polares


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Las mol&culas de agua tambi&n tienden a pegarse a otras mol&culas *ue se cobran o polares(ad/esión)

$stas propiedades se producen como resultado de la polaridad de una mol&cula de agua . sucapacidad para formar enlaces de /idrógeno con mol&culas apropiadas

#ropiedades de disolventes $l agua puede disolver muc/as sustancias orgánicas e inorgánicas *ue contienen átomos

electronegativos (tales como flor, o-geno . nitrógeno) $sto ocurre por*ue la atracción polar de grandes cantidades de mol&culas de agua puede debilitar

suficientemente fuerzas intramoleculares (tales como enlaces iónicos) . dar lugar a la disociación de losátomos

)tras #ropiedades $l agua es transparente, lo *ue permite *ue la luz pase a trav&s de &l (importante para la fotos-ntesis) $l agua se epande cuando se congela, convirti&ndose en menos denso encendedor (importante

para la vida en la tierra los oc&anos no se congelan)

3.1." E&plicar la relación entre las propiedades del agua y su uso en los organismos vivos como

refrigerante! medio para las reacciones metabólicas y medio de transporte

3e4rigerante Embas plantas . animales utilizan la evaporación del agua de las superficies de sus cuerpos para

facilitar la refrigeración (sudoración . jadeo en los animales, la transpiración de las /ojas en las plantas) $l agua puede ser utilizado para llevar el calor a los lugares más fr-os en nuestros cuerpos

(intercambio contracorriente de energ-a t&rmica)

&edio para las reacciones metabólicas

$l agua puede disolver muc/as sustancias orgánicas e inorgánicas para facilitar las reacciones


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$l agua puede disolver muc/as sustancias orgánicas e inorgánicas para facilitar las reacciones*u-micas

$l agua tambi&n puede absorber la energ-a t&rmica liberada como un subproducto de muc/asreacciones *u-micas

&edio de ransporte Las fuerzas de atracción entre las mol&culas de agua a.udan a facilitar el transporte de agua /asta el

ilema de las plantas $l agua es un medio de transporte eficaz para sustancias disueltas (en las plantas, minerales del suelo

. los azcares de las /ojas pueden ser transportados en el agua a trav&s del ilema . floema,respectivamente, mientras *ue en animales, el agua en la sangre se utiliza para transportar o-geno,glucosa . urea)

ensión 8uper4icial La fuerza de atracción entre las mol&culas de agua /ace *ue el agua suficientemente densa para

algunos organismos más pe*ue5os para moverse a lo largo de su superficie

3.2 Los hidratos de carbono, lípidos y proteínas

3.2.1 *istinguir entre compuestos orgánicos e inorgánicos

Los compuestos orgánicos son compuestos *ue contienen carbono *ue se encuentran en los seres

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Los compuestos orgánicos son compuestos *ue contienen carbono *ue se encuentran en los seresvivos ecepto bicarbonatos (4#> A ), carbonatos (#> A ) . óidos de carbono (#>, #> )

#ompuestos inorgánicos son todos los demás compuestos (/a. menos diferentes compuestosinorgánicos *ue los compuestos orgánicos)

Los carbo/idratos son compuestos orgánicos *ue constan de uno o más azcares simples *ue comomonómeros siguen la fórmula básica general de (#4 >) 3ota: Las ecepciones a esta fórmula básica . la inclusión de otros átomos (por ejemplo, 3) puede ocurrir

3.2.2 -dentificar glucosa y ribosa a partir de diagramas que muestra su estructura

La glucosa ! > H $ ) > 6ribosa ! 5 H $0 ) 5 6

3.2.3 Enumere tres ejemplos de cada uno de los monosacáridos! disacáridos y polisacáridos

Los monosac"ridos: glucosa, galactosa, fructosaLos disac"ridos: lactosa, maltosa, sacarosaLos polisac"ridos: #elulosa, glucógeno, almidón


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3.2.% Estado una función de la glucosa! la lactosa y el glucógeno en los animales y de fructosa! sacarosa y

celulosa en plantas

Enimaleslucosa: 0na fuente de energ-a *ue se puede dividir para formar E;= a trav&s de la respiración celular Lactosa: 0n azcar *ue se encuentra en la lec/e de los mam-feros, el suministro de energ-a para loslactantes reci&n nacidosEl glucógeno: 0tilizado por los animales para el almacenamiento de energ-a a corto plazo (entre comidas)en el /-gado

=lantasructosa: 2e encuentra en la miel . cebolla, es mu. dulce . una buena fuente de energ-aLa sacarosa: 2e utiliza principalmente como una forma de energ-a transportable (por ejemplo, laremolac/a azucarera . la ca5a de azcar)

!elulosa: 0tilizado por las c&lulas vegetales como un componente de fortalecimiento de la pared celular

3.2.( Esquema el papel de la condensación y la idrólisis en la relación entre monosacáridos! disacáridos y

polisacáridos

La condensación (des/idratación) reacciones se producen cuando las mol&culas se unencovalentemente . agua se forma como un subproducto

$n los /idratos de carbono, el enlace *ue se forma se denomina un enlace glicos-dico

Lo contrario de una reacción de condensación es una reacción de /idrólisis, lo *ue re*uiere unamol&cula de agua para romper un enlace covalente entre dos subunidades Los monosacáridos son monómeros individuales *ue se unen para formar disacáridos, mientras *ue

los azcares *ue contiene mltiples subunidades (más de ?) se llaman polisacáridos

0na reacción de condensación entre dos monosacáridos


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Los l-pidos son un grupo de mol&culas orgánicas *ue son insolubles en agua pero solubles en disolventesorgánicos no polaresL-pidos comunes inclu.en triglic&ridos (grasas . aceites), fosfol-pidos . esteroides

3.2.2 -dentificar los ácidos grasos a partir de diagramas que muestran su estructura

$structura general 2aturada (no /a. dobles enlaces)insaturadas (dobles enlaces)

3.2.( Esquema el papel de la condensación y la idrólisis en la relación entre ácidos grasos! glicerol y

triglicéridos

0na reacción de condensación se produce entre los tres grupos /idroilo del glicerol . los gruposcarboilo de tres ácidos grasos

$sta reacción forma un triglic&rido (. tres mol&culas de agua)

La unión entre el glicerol . los ácidos grasos es un enlace &ster


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g . g #uando uno de los ácidos grasos se sustitu.e por un grupo fosfato . se forma fosfol-pido Las reacciones de /idrólisis se, en presencia de agua, romper estas mol&culas /acia abajo en sus

subunidades constitu.entes

Bormación de un triglic&rido

3.2." Estado tres funciones de los l)pidos

S tructure: Los fosfol-pidos son un componente principal de las membranas celularesH se.alización ormonal: Los esteroides están involucrados en la se5alización /ormonal (por ejemplo, elestrógeno, la progesterona, la testosterona)

Yo nsulation: +rasas en animales puede servir como aislantes t&rmicos mientras esfingol-pidos en lavaina de mielina de las neuronas () pueden servir como aislantes el&ctricos

rotección: Los triglic&ridos pueden formar una capa de tejido alrededor de muc/os órganos internos


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P rotección: Los triglic&ridos pueden formar una capa de tejido alrededor de muc/os órganos internosclave . proporcionar protección contra da5os f-sicos

S

L&!E'&+E') de la energ2a: Los triglic&ridos se puede utilizar como una fuente dealmacenamiento de energ-a a largo plazo

3.2. Comparar el uso de idratos de carbono y l)pidos en el almacenamiento de energ)a

8imilitudes: Los carbo/idratos complejos (por ejemplo, polisacáridos) . l-pidos tanto contienen una gran cantidad

de energ-a *u-mica . se pueden utilizar para el almacenamiento de energ-a 4idratos de carbono . l-pidos complejos son ambos insolubles en agua *ue no se transportan

fácilmente Los /idratos de carbono . l-pidos tanto *ueman más limpio *ue las prote-nas (*ue no producen

desec/os nitrogenados)

Di4erencias: ol&culas de l-pidos contienen más energ-a por gramo *ue los carbo/idratos (aproimadamente el

doble) Los carbo/idratos se digieren más fácilmente *ue los l-pidos . liberan su energ-a con ma.or rapidez Los monosacáridos . disacáridos son solubles en agua . más fácil de transportar desde . /acia los

lugares de almacenamiento *ue los l-pidos Los animales tienden a utilizar los carbo/idratos principalmente para el almacenamiento de energ-a a

corto plazo, mientras *ue los l-pidos se utilizan más para el almacenamiento de energ-a a largo plazo Los /idratos de carbono se almacenan como glucógeno en animales, mientras *ue los l-pidos se

almacenan como grasas (en las plantas de los /idratos de carbono se almacenan como celulosa . l-pidoscomo aceites)

Los l-pidos tienen menos efecto sobre la presión osmótica dentro de una c&lula de /idratos de carbonocomplejos


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Las prote-nas son compuestos orgánicos grandes /ec/as de aminoácidos dispuestos en una cadena linealLa secuencia de aminoácidos en una prote-na está definido por un gen . codifica en el código gen&tico

3.2.2 -dentificar los aminoácidos a partir de diagramas mostrando su estructura

$structura +eneralizado de un aminoácido

;ipos de Eminoácidos

3.2.( Esquema el papel de la condensación y la idrólisis en la relación entre los aminoácidos y

polipéptidos

0na reacción de condensación se produce entre el grupo amino (34 ) de un aminoácido . el grupoácido carbo-lico (#>>4) de otro aminoácido

$sta reacción forma un dip&ptido (además de una mol&cula de agua) *ue se mantiene unido por un


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enlace pept-dico Eminoácidos mltiples pueden ser unidas entre s- para formar una cadena polipept-dica $n presencia de agua, polip&ptidos se pueden desglosar en aminoácidos individuales a trav&s de

reacciones de /idrólisis

Bormación de un dip&ptido

Estructura 3.3 ADN

3.3.1 Esquema estructura de nucleótidos de 4*9 en términos de un a'car deso&irribosa! base y fosfato

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3.3.2 Estado de los nombres de las cuatro bases del 4*9

Las cuatro bases en el E73 son: Edenina +uanina;imina #itosina

La adenina . guanina son purinas (bases de doble anillo) ;imina . citosina son pirimidinas (bases de un solo anillo)

3.3.3 Esquema de cómo los nucleótidos de 4*9 están unidos entre s) por enlaces covalentes en una sola

ebra


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3ucleótidos E vinculado en una sola /ebra a trav&s de una reacción de condensación $l grupo fosfato (*ue se adjunta a la !P# de la azcar) se une con el /idroilo (>4) grupo unido a la AP

# de la azcar $sto resulta en un enlace fosfodi&ster entre los dos nucleótidos . la formación de una mol&cula de

agua Las sucesivas reacciones de condensación entre los nucleótidos da como resultado la formación de

una sola cadena larga

3.3.% E&plicar cómo se forma una doble élice de 4*9 utiliando bonos de apareamiento de bases

complementarias y de idrógeno

7os cadenas de polinucleótidos de E73 se mantienen unidos por enlaces de /idrógeno entre pares debases complementarias

=ares de adenina con timina (E ' ;) a trav&s de dos enlaces de /idrógeno =ares guanina con citosina (+ ' #) a trav&s de tres enlaces de /idrógeno

;imina Edenina#itosina +uanina


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E fin de *ue las bases *ue se enfrentan entre s- . por lo tanto capaz de emparejar, las dos cadenas sedeben ejecutar en direcciones opuestas (es decir, son antiparalelo)

E medida *ue la cadena de polinucleótidos se alarga, los átomos *ue componen la mol&cula se disponenen una configuración óptima de energ-a$sta posición de los resultados de menor resistencia en la torsión de E73 de doble cadena para formar una

doble /&lice con aproimadamente ? ?! bases por giro 3.3.( *ibujar y etiquetar un diagrama simple de la estructura molecular del 4*9


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3.4 Replicación del ADN

3.%.1 E&plicar la replicación del 4*9 en términos de desenrollamiento de la doble élice y la separación de

las ebras por elicasa! seguido por la formación de las nuevas cadenas complementarias por la 4*9 polimerasa

Helicasa 7esenrolla el E73 . separa las dos cadenas de polinucleótidos al romper los enlaces de /idrógeno

entre pares de bases complementarias

Las dos cadenas de polinucleótidos separados actan como plantillas para la s-ntesis de nuevas

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cadenas de polinucleótidos

D' polimerasa 2intetiza nuevas /ebras de las dos /ebras de la plantilla de los padres 7esoinucleósidos trifosfato gratis (nucleótidos con tres grupos fosfato) están alineados frente a su

pareja de bases complementarias . están unidos entre ellos covalentemente por la E73 polimerasa paraformar una cadena de nucleótidos complementaria

La energ-a para esta reacción proviene de la escisión de los dos grupos fosfato adicionales

3.%.2 e&plicar el significado de apareamiento de bases complementarias en la conservación de la secuencia

de bases de 4*9

#ada una de las bases nitrogenadas sólo se puede emparejar con su socio complementario (E ' ;H + ' #)$n consecuencia, cuando el E73 se replica por la acción combinada de /elicasa . polimerasa de E73:

Las nuevas /ebras formadas serán id&nticas a las /ebras originales separadas de la plantilla Las dos mol&culas de E73 formadas serán id&nticas a la mol&cula original

La r&plica es un conservador 2emi =roceso

3.%.3 Estado de que la replicación del 4*9 es semi:conservadora

La replicación del E73 es un proceso semiconservador por*ue cuando se forma una nueva mol&cula de


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E73 de doble cadena: 0na /ebra será a partir de la mol&cula original 0na /ebra se sintetiza nuevo

3.5 Transcripción y Traducción

3.(.1 comparar la estructura de 4*9 y 4;9

3.(.2 Esquema de transcripción de 4*9 en términos de la formación de una cadena de 4;9complementaria a la cadena de 4*9 por la 4;9 polimerasa

La transcripción es el proceso por el cual una secuencia de E13 se produce a partir de una plantilla de E73:

13E polimerasa separa las /ebras de E73 . sintetiza una copia de E13 complementario de una delas /ebras de E73

Lo /ace mediante unión covalente trifosfato de ribonucleósido *ue se alinean frente a su parejal t i t ( tili d l - d l i ió d l f f t di i l i

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complementaria epuesta (utilizando la energ-a de la escisión de los grupos fosfato adicionales para unirsea ellos juntos)

0na vez *ue la secuencia de E13 se /a sintetizado, la E13 polimerasa se separará de la mol&cula de E73 . la doble /&lice reformará

La secuencia de E73 *ue se transcribe en 13E se llama un gen La transcripción se produce en el ncleo (en el *ue el E73 es) ., una vez /ec/o, el E13m se mueve al

citoplasma (donde puede ocurrir la traducción)

2on predominantemente /icieron tres tipos principales de E13: E13 mensajero (E13m): 0na copia transcripción de un gen utilizado para codificar un polip&ptido ;ransferencia de E13 (E13t): 0na secuencia en forma de /oja de tr&bol *ue lleva un aminoácido E13 ribosómico (r13E): un componente primario de los ribosomas

3.(.3 *escribir el código genético en términos de codones que constan de tripletes de bases$l código gen&tico es el conjunto de reglas por las cuales la información codificada en las secuencias de

E13m se convierte en prote-nas (secuencias de aminoácidos) por las c&lulas vivas Los codones son un triplete de bases *ue codifica un aminoácido particular #omo /a. cuatro bases, /a. 6I combinaciones de codones diferentes (I I I ' 6I) $l orden de los codones determina la secuencia de aminoácidos para una prote-na La región codificante siempre comienza con un codón de inicio (E0+) . termina con un codón de

parada $l #ódigo +en&tico


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$l código gen&tico tiene las siguientes caracter-sticas: $s universal, todo ser viviente utiliza el mismo código (sólo /a. unas pocas ecepciones raras .

menores) $s degenerada sólo /a. aminoácidos, pero 6I codones, por lo *ue más de un codón puede

codificar el mismo aminoácido (esto permite mutaciones silenciosas mediante el cual un cambio en lasecuencia de E73 no afecta a la secuencia de polip&ptido)

3.(.% E&plicar el proceso de traducción! lo que lleva a un polipéptido formaciónLa traducción es el proceso de s-ntesis de prote-nas en el *ue la información gen&tica codificada en el

E13m se traduce en una secuencia de aminoácidos en una cadena polipept-dica Los ribosomas se unen a E13m en el citoplasma de la c&lula . se mueven a lo largo de la mol&cula de

E13m en un ! P AP dirección /asta *ue alcanza un codón de inicio (E0+)

Enticodones en mol&culas de E13t alinean codones opuestos apropiados de acuerdo con eli t d b l t i ( j l 0E# li á t )


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apareamiento de bases complementarias (por ejemplo 0E# se alineará con agosto) #ada mol&cula de E13t lleva un aminoácido espec-fico (de acuerdo con el código gen&tico) Los ribosomas catalizan la formación de enlaces pept-dicos entre los aminoácidos ad.acentes (a

trav&s de una reacción de condensación) Los movimientos de ribosomas a lo largo de la mol&cula de E13m s-ntesis de una cadena

polipept-dica /asta *ue alcanza un codón de parada, en este punto traducción se detiene . se libera lacadena de polip&ptido

$l proceso de traducción

3.(.( E&plicar la relación entre un gen y un polipéptido

0n gen es na sec encia de E73 * e codifica na sec encia de polip&ptido


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0n gen es una secuencia de E73 *ue codifica una secuencia de polip&ptido 0na secuencia de gen se convierte en una secuencia de polip&ptido a trav&s de los procesos de

transcripción (/aciendo un transcrito de E13m) . la traducción (s-ntesis de polip&ptido) ;raducción utiliza mol&culas de t13E . ribosomas para unirse a aminoácidos en una cadena de

polip&ptido de acuerdo con la secuencia de E13m (como le-do en codones) La universalidad del código gen&tico significa todos los organismos muestran la misma relación entre

los genes . polip&ptidos (indicando un ancestro comn . *ue permiten las t&cnicas transg&nicas aemplear)

Elgunas prote-nas pueden consistir en un nmero de cadenas de polip&ptidos . por lo tanto necesitanmltiples genes (por ejemplo, la /emoglobina se compone de cuatro subunidades polipept-dicascodificadas por dos genes diferentes)

#uando se muta un gen *ue puede conducir a la s-ntesis de un polip&ptido defectuoso, por lo tanto,afecta a la función de prote-nas

$l Pun gen un polip&ptidoP 1egla


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4a. dos ecepciones a la regla de Pun gen un polip&ptidoP: Los genes *ue codifican para los E13t . E13r no codifican para las secuencias de polip&ptidos

(solamente m13E secuencias de código de polip&ptidos) 0n solo gen puede codificar para mltiples polip&ptidos si se produce corte . empalme alternativo (la

eliminación de los eones, as- como intrones)

3.6 Enzimas

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3.".1 *efinir enima y sitio activo

Enzima: 0na prote-na globular *ue aumenta la velocidad de una reacción bio*u-mica mediante lareducción del umbral de energ-a de activación (es decir, un catalizador biológico)8itio ctivo: $l sitio en la superficie de una enzima *ue se une a la mol&cula sustrato

0mbral de activación de la $nerg-a

3.".2 E&plicar especificidad enima:sustrato

2itio activo . el sustrato se complementan entre s- en t&rminos de propiedades de forma . *u-micas (porejemplo, las cargas opuestas)La unión al sitio activo trae el substrato en estrec/a proimidad f-sica, la creación de un complejo enzimasustratoLa enzima cataliza la conversión del sustrato en un producto (o productos), la creación de un complejo

enzimaproducto#omo la enzima no se consume en la reacción, se puede seguir trabajando una vez *ue los productos sedisocia (se necesitan por lo tanto, sólo bajas concentraciones)

La especificidad de la enzimasustrato

Loc? and @e &odelo

$nzimas . sustratos especificidad acción (una enzima dada solamente va a interactuar con un pe*ue5onmero de sustratos espec-ficos *ue complementan el sitio activo)


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nmero de sustratos espec-ficos *ue complementan el sitio activo)$sta eplicación de la interacción enzimasustrato se describe como la QllaveQ modelo (una cerradura sólose abre en respuesta a una tecla espec-fica)

#omparar con "nducida Bit odelo (C@6@)

3.".3 E&plicar los efectos de la temperatura! el p< y la concentración de sustrato sobre la actividad de la

enima

emperatura Las bajas temperaturas resultan en energ-a t&rmica insuficiente para la activación de una reacción

catalizada por enzimas dado *ue deben alcanzarse $l aumento de la temperatura aumentará la velocidad . el movimiento de ambos enzima . el sustrato,

lo *ue resulta en una ma.or actividad de la enzima $sto se debe a una energ-a cin&tica ma.or resultará en colisiones más frecuentes entre enzima .

sustrato E una temperatura óptima (puede diferir para diferentes enzimas), la tasa de actividad de la enzima

estará en su pico Las temperaturas más altas causarán estabilidad enzimática para disminuir, .a *ue la energ-a t&rmica

*ue interrumpa los puentes de /idrógeno *ue sostienen la enzima juntos $sto /ace *ue la enzima (en particular, el sitio activo) a perder su forma, resultando en una p&rdida de

actividad enzimática (desnaturalización)

pH #ambiar el p4 va a alterar la carga de la enzima, *ue a su vez solubilidad de la prote-na . puede

cambiar la forma de la mol&cula #ambiar la forma o la carga del sitio activo disminuirá su capacidad para unirse al sustrato, abrogar

función de la enzima

Las enzimas tienen un p4 óptimo (pueden diferir entre las enzimas) . moviendo fuera de este rangosiempre se traducirá en una tasa de disminución de la reacción


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siempre se traducirá en una tasa de disminución de la reacción

!oncentración de sustrato $l aumento de la concentración de sustrato se incrementará la actividad de una enzima particular ás sustrato significa *ue /a. una ma.or probabilidad de enzima . sustrato c/ocar . reaccionar, de

manera *ue más reacciones ocurrirán . más productos serán formado en un per-odo de tiempo dado 7espu&s de un cierto punto, la velocidad de reacción dejará de aumentar independientemente de

nuevos aumentos de la concentración de sustrato, como el medio ambiente se /a saturado con sustrato .todas las enzimas están obligados . /aciendo reaccionar (< ma )

Bactores *ue afectan la actividad enzimática

3.".% *efinir desnaturaliación

La desnaturalización es un cambio estructural en una prote-na *ue resulta en la p&rdida (por lo generalpermanente) de sus propiedades biológicas

$l calor . el p4 son dos agentes *ue pueden causar la desnaturalización de una enzima

La desnaturalización


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3.".( E&plicar el uso de lactasa en la producción de lece sin lactosa

La lactosa es un disacárido de glucosa . galactosa *ue puede ser degradado por la enzima lactasa4istóricamente, los mam-feros presentan una marcada disminución en la producción de lactasa despu&sdel destete *ue conduce a la intolerancia a la lactosa (incidencia es particularmente alta en Esia poblaciones abor-genes Gfrica nativos americanos)

Lec/e sin lactosa puede ser producido mediante la purificación de lactasa (por ejemplo, de levadura obacterias) . de unión a una sustancia inerte (tal como perlas de alginato)


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bacterias) . de unión a una sustancia inerte (tal como perlas de alginato)Lec/e pasado sobre esta enzima inmovilizada se convertirá sin lactosa

La generación de la lec/e sin lactosa puede ser utilizado en un nmero de maneras: #omo fuente de lec/e para las personas intolerantes a la lactosa #omo un medio para aumentar el dulzor de la lec/e (glucosa . galactosa son más dulces en sabor),

negando as- la necesidad de edulcorantes artificiales #omo una manera de reducir la cristalización de /elados (glucosa . galactosa son más solubles *ue la

lactosa) #omo medio de acortar el tiempo de producción de .ogures o *ueso (bacterias fermentan la glucosa .

la galactosa más fácilmente *ue la lactosa)

Respiración 3, celular

3..1 *efinir la respiración celular

La respiración celular es la liberación controlada de energ-a a partir de compuestos orgánicos en las c&lulaspara formar E;= (trifosfato de adenosina)

3..2 Estado que! en la respiración celular! la glucosa en el citoplasma se divide por la glucólisis en

piruvato con una peque+a producción de 467

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piruvato! con una peque+a producción de 467

La glucólisis es la descomposición de una mol&cula de glucosa (6#) en dos mol&culas de piruvato ( A#)con un pe*ue5o rendimiento neto de E;= ( mol&culas de E;=)

$ste proceso tambi&n da lugar a la reducción de dos aceptores de /idrógeno (3E7 N ) para formar mol&culas de 3E74 N 4 N

3..3 E&plicar que! durante la respiración celular anaeróbica! el piruvato puede ser convertido en elcitoplasma en lactato o etanol y dió&ido de carbono! sin más rendimiento de 467

La respiración anaeróbica se produce en ausencia de un suministro de o-geno (por ejemplo, durante unaactividad f-sica intensa, cuando se agotan las reservas de o-geno)#on el fin de generar las pe*ue5as cantidades de energ-a proporcionada por la glucólisis, el producto final(piruvato) debe ser convertida en otra sustancia antes de más glucosa se puede utilizar

$sto se debe a la conversión de piruvato repone los niveles de la aceptor de /idrógeno (3E7 N )

necesario para *ue se produzca la glucólisis

La respiración anaeróbica


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La conversión de piruvato se produce en el citoplasma de la c&lula . los productos son: Lactato (A#) en c&lulas animales $tanol (#) . dióido de carbono (#> ) en las plantas, /ongos (por ejemplo, levadura) . bacterias La conversión de piruvato en etanol . #> tambi&n se conoce como fermentación

3..% E&plicar que! durante la respiración celular aeróbica! pyuvate puede desglosarse en la mitocondria en

dió&ido de carbono y agua con un gran rendimiento de 467

La respiración aeróbica se produce en presencia de o-geno . tiene lugar en la mitocondria

$l piruvato se descompone en dióido de carbono . agua . una gran cantidad de E;= se forma (AI a A6mol&culas) Eun*ue este proceso comienza con la glucólisis (para descomponer la glucosa en piruvato), la glucólisis nore*uiere o-geno . es un proceso anaeróbico

Enaerobio frente respiración aeróbica


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3.8 La fotosíntesis

S

iguiente

3.#.1 Estado que la fotos)ntesis implica la conversión de la energ)a luminosa en energ)a qu)mica

La fotos-ntesis es el proceso por el cual las plantas sintetizan compuestos orgánicos (por ejemplo, glucosa)a partir de compuestos inorgánicos (#> . 4 >) en presencia de la luz solar

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a partir de compuestos inorgánicos (#> . 4 >) en presencia de la luz solar

La fotos-ntesis es un proceso de dos pasos:

?@ Las reacciones dependientes de la luz convierten la energ-a luminosa en energ-a *u-mica (E;=)@ Las reacciones independientes de luz utilizan la energ-a *u-mica para la s-ntesis de compuestosorgánicos (por ejemplo, glucosa)Las mol&culas orgánicas producidas en la fotos-ntesis se pueden utilizar en la respiración celular paraproporcionar la energ-a necesaria por el organismo

3.#.2 Estado de que la lu del ,ol se compone de una gama de longitudes de onda colores

La luz del sol es la luz blanca, formada por todos los colores del espectro visibleLos colores son diferentes longitudes de onda de la luz . la gama de R I nm C nmLos colores del espectro visible son (de más tiempo para la longitud de onda más corta):

R ed O gama Y elloA G reen B lue me ndigo V iolet (1>S+D"


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*u-mica)#lorofila . Botosistemas

3.#.% Esquema de la diferencia en la absorción de la lu roja! verde y aul por la clorofila

Los principales colores de la luz absorbida por la clorofila son de color ro7o . azul de luz$l color principal de la luz no absorbida (se refleja) por la clorofila es verde luz

$sto eplica por *u& las /ojas son de color verde ecepto cuando la presencia de otras sustanciaspigmentadas (por ejemplo antocianinas) produce un color diferente

Grboles de /oja caduca dejan de producir altas cantidades de clorofila en el invierno (debido a la luzsolar insuficiente), permitiendo *ue otros pigmentos fotosint&ticos (por ejemplo, antofilas, carotenoides)para pasar a primer plano, *ue cambia el color de la /oja

3.#.( Estado de que la lu de energ)a se utilia para producir 467! y para dividir moléculas de agua

fotólisis para formar o&)geno y el idrógeno

La primera parte de la fotos-ntesis es la reacción dependiente de la luz, *ue utiliza la energ-a luminosa paraproducir E;=

3eacción Dependiente Luz

La luz estimula la clorofila para liberar electrones, lo *ue resulta en la producción de E;= La energ-a luminosa tambi&n divide las mol&culas de agua (fotólisis), el o-geno . el /idrógeno


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g g ( ), g . gproduciendo

$l /idrógeno es absorbido por un portador de /idrógeno (3E7= N ) para formar 3E7=4 La división de agua tambi&n libera electrones, *ue sustitu.en a los perdidos por la clorofila $l E;= . el /idrógeno (3E7=4) son llevados a la sede de las reacciones independientes de luz

3.#." Estado que el 467 y el idrógeno derivado de la fotólisis del agua se utilian para fijar las moléculasde carbono para formar moléculas orgánicas

La segunda parte de la fotos-ntesis es la reacción independiente luz, lo *ue /ace *ue los compuestosorgánicos a partir de los productos de las reacciones dependientes de la luz

3eacción +ndependiente Luz E;= e /idrógeno (llevada por 3E7=4) son productos de las reacciones dependientes de la luz $llos se utilizan para fijar las mol&culas de carbono juntos (a5adir #> a compuestos básicos de

carbono)

$sto permite la producción de mol&culas orgánicas más complejas (por ejemplo, azcares) $stas mol&culas orgánicas se pueden almacenar para usar en la respiración celular segn se re*uiera

3.#. e&plican que la tasa de fotos)ntesis puede medirse directamente por la producción de o&)geno o la

absorción de dió&ido de carbono! o indirectamente por un aumento de la biomasa

La tasa de fotos-ntesis puede ser medida por los cambios en las cantidades de insumos (#> ) osalidas (> o glucosa) de la ecuación de la fotos-ntesis


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( g ) $l agua no se puede medir .a *ue está implicado en una serie de procesos esenciales además (por

ejemplo, reacciones de condensación e /idrólisis) de fotos-ntesis

&edición de !) !aptación #> absorción se puede medir mediante la colocación de una planta en un espacio cerrado con agua $l dióido de carbono interacta con las mol&culas de agua, la producción de bicarbonato . los iones

de /idrógeno, lo *ue aumenta la acidez de la solución resultante $l cambio en el p4 puede, por tanto, proporcionar una medida de #> captación por una planta

(aumento de #> ' absorción de p4 más alcalino)

&edición de ) #roducción > de producción puede medirse sumergiendo una planta en un espacio cerrado con agua unida a

una jeringa de gas sellada #ual*uier gas o-geno producido burbuja voluntad fuera de la solución . se puede medir por un

cambio en el nivel de agua (a trav&s de la posición del menisco)

Biomasa de medición indirecta6 La producción de glucosa puede ser medida indirectamente por un cambio en la biomasa de una

planta (peso) $sto re*uiere la planta para ser completamente des/idratados antes del pesaje para asegurar el

cambio en la biomasa refleja un cambio en materia orgánica . no el contenido de agua 0n m&todo alternativo para la medición de la producción de glucosa es determinar el cambio en los

niveles de almidón en una planta (glucosa se almacena como almidón) $l almidón puede ser identificado a trav&s de la tinción de .odo (solución resultante se vuelve prpura)

. se cuantificó usando un color-metro

Esquema 3.#.# el efecto de la temperatura! intensidad de lu y la concentración de dió&ido de carbono


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q p ! y

sobre la tasa de fotos)ntesis

emperatura La fotos-ntesis es controlado por enzimas, *ue son sensibles a la temperatura E medida *ue aumenta la temperatura, la tasa de fotos-ntesis aumentará a medida *ue los reactivos

tienen una ma.or energ-a cin&tica . son más propensos a reaccionar =or encima de una cierta temperatura, la tasa de fotos-ntesis disminuirá como enzimas esenciales

empiezan a desnaturalizar

+ntensidad De Luz #omo la intensidad de la luz aumenta, la tasa de fotos-ntesis se incrementará /asta un cierto punto,

cuando la fotos-ntesis está procediendo a su velocidad máima 3uevos aumentos de intensidad de la luz no tendrán ningn efecto sobre la fotos-ntesis (la tasa se

estabilizará), como la clorofila están saturados por la luz 7iferentes longitudes de onda de la luz tienen diferentes efectos sobre la tasa de fotos-ntesis (no será

utilizado por ejemplo, la luz verde)

!) !oncentración E medida *ue la concentración de dióido de carbono aumenta, la tasa de fotos-ntesis se

incrementará /asta un cierto punto, cuando la fotos-ntesis está procediendo a su velocidad máima "ncrementos adicionales a dióido de carbono concentración no tendrán ningn efecto sobre la

fotos-ntesis (la tasa se estabilizará), como las enzimas responsables de la fijación de carbono se saturan

Bactores *ue afectan la tasa de fotos-ntesis


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4.1 Los cromosomas, genes, alelos y mutacionesA

nterior

%.1.1 Estado que los cromosomas eucariotas están ecos de 4*9 y prote)nas

Los cromosomas eucarióticos consisten en E73 envuelto alrededor de las prote-nas /istonas $sto forma la estructura básica del nucleosoma, *ue está repleto entre s- para formar la cromatina (en

un arreglo de Pcuentas de un collarP) La cromatina se 2uper#oil . condensar durante la profase para formar los cromosomas *ue se puedenvisualizar con un microscopio óptico

E73 procariota no se envuelve alrededor de las prote-nas . por lo tanto se considera *ue esQdesnudoQ

7isposición de E73 en los cromosomas

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%.1.2 *efinir gen! alelo y el genoma

en: 0n factor /ereditario *ue controla una caracter-stica espec-fica, *ue consta de una longitud de E73*ue ocupa una posición particular en un cromosoma (locus)lelo: 0na forma espec-fica de un gen, *ue difieren de otros alelos por una o unas pocas bases solamente. ocupa el mismo locus como otros alelos del genenoma: La totalidad de la información gen&tica de un organismo

%.1.3 *efinir mutación del gen&utación g1nica: 0n cambio en la secuencia de nucleótidos de una sección de E73 *ue codifica parauna caracter-stica particular

;ipos de mutaciones

%.1.% E&plicar la consecuencia de una mutación de sustitución de base en relación con el proceso de la

transcripción y la traducción utiliando el ejemplo de la anemia de células falciformes

!ausa de la anemia de la c1lula 4alci4orme0na mutación de sustitución de base es el cambio de una sola base en una secuencia de E73, lo *ueresulta en un cambio a un solo codón de E13m durante la transcripción$n el caso de la anemia de c&lulas falciformes, el seto codón para la cadena beta de la /emoglobina secambia de +E+ a +;+ (en la /ebra no codificante)

$sto provoca un cambio en el E13m codón (+E+ a +0+), lo *ue resulta en un nico cambio deaminoácido de ácido glutámico por valina (+lu a


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M 73E: a +E+ +;+ (cadena no codificante) M m13E: +E+ a +0+M de aminoácidos: +lu a


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La anemia de c&lulas falciformes

4.2 La meiosis

%.2.1 Estado de que la meiosis es una división de reducción de un n'cleo diploide para formar n'cleos

aploides

La meiosis es el proceso por el cual las c&lulas seuales (gametos) se /acen en los órganos reproductivos:

La ma.or-a seualmente animales *ue reproducen son diploides lo *ue significa *ue tienen dos copiasde cada cromosoma (uno de origen materno, uno de origen paterno)

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#on el fin de reproducir, estos organismos necesitan para tomar gametos *ue son /aploides (tienen sólouna copia de cada cromosoma)

Bertilización de dos gametos /aploides (de /uevo N espermatozoides) dará lugar a la formación de uncigoto diploide *ue crecerá en un nuevo organismo

La meiosis consiste en dos divisiones celulares: La primera división es una división de reducción del ncleo diploide para formar ncleos /aploides La segunda división separa las cromátidas /ermanas (esta división es necesaria por*ue la meiosis es

precedida por la interfase, en la *ue el E73 se replica)

%.2.2 *efinir los cromosomas omólogos

Los cromosomas /omólogos son cromosomas *ue comparten: Las mismas caracter-sticas estructurales (por ejemplo, mismo tama5o, mismo patrón de bandas, misma

posición centrómero) Los mismos genes en las mismas posiciones loci (mientras *ue los genes son los mismos, los alelos

puede ser diferente)

%.2.3 Esquema del proceso de la meiosis! incluyendo el emparejamiento de cromosomas omólogos y cruar!

seguido por dos divisiones! que se traduce en cuatro células aploides

$l proceso de la meiosis implica dos divisiones, ambos de los cuales siguen las mismas etapas básicas como

mitosis (profase, metafase, anafase . telofase)La meiosis es precedida por la interfase, *ue inclu.e la replicación de E73 (fase 2) para crear cromosomascon cromátidas /ermanas gen&ticamente id&nticos


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La meiosis +Los cromosomas /omólogos debe emparejar primero con el fin de ser ordenados en c&lulas /ijas /aploides


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separadas$n la profase ", los cromosomas /omólogos someto a un proceso llamado sinapsis, mediante el cual loscromosomas /omólogos se emparejan para formar un bivalente (o cuarteto)

Los cromosomas /omólogos se mantienen unidas en puntos llamados *uiasma (singular: *uiasmas) #ruzando de material gen&tico entre cromátidas no /ermanas pueden ocurrir en estos puntos, dando

lugar a nuevas combinaciones de genes (recombinación)

$l resto de la meiosis " implica la separación de los cromosomas /omólogos en las c&lulas /ijas separadas $n la metafase ", los pares omólogos se alinean a lo largo del ecuador de la c&lula $n la anafase ", los cromosomas omólogos separaron . se mueven /acia los polos opuestos $n la telofase ", la c&lula se divide en dos c&lulas /ijas /aploides como la citocinesis ocurre

simultáneamente

La meiosis ++$n la meiosis "", las cromátidas /ermanas se dividen en celdas separadas

$n la profase "", la reforma de las fibras del /uso . vuelva a conectar a los cromosomas $n la metafase "", los cromosomas se alinean a lo largo del ecuador de la c&lula $n la anafase "", las cromátidas ermanas separaron . se mueven /acia los polos opuestos $n la telofase "", la c&lula se divide en dos como la citocinesis ocurre simultáneamente

7ebido a las cromátidas /ermanas .a no pueden ser gen&ticamente id&nticas como resultado de larecombinación potencial, el proceso de los resultados de la meiosis en la formación de cuatro c&lulas /ijas/aploides gen&ticamente distintas

%.2.% E&plicar que no disyunción puede conducir a un cambio en el n'mero de cromosomas! ilustrado por

referencia al s)ndrome de *o=n trisom)a 21

3o dis.unción se refiere a los cromosomas en su defecto para separar correctamente, dando lugar a gametoscon una etra, o una falta, el cromosoma (aneuploid-a)$l f d l bi d i t & d


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$l fracaso de los cromosomas para separar o bien puede ocurrir a trav&s de: La falta de /omólogos para separar durante Enafase " (resultando en cuatro c&lulas /ijas afectadas) $l incumplimiento de las cromátidas /ermanas se separe durante la Enafase "" (dando lugar a dos c&lulas

/ijas afectadas)

3o dis.unción

Las personas con s-ndrome de 7oKn tienen tres copias del cromosoma ? (trisom-a ?) 0no de los gametos parentales ten-an dos copias del cromosoma ? como resultado de la no dis.unción $l otro gameto paterno era normal . ten-a una sola copia del cromosoma ? #uando los dos gametos se fusionan durante la fecundación, el cigoto resultante ten-a tres copias del

cromosoma ?, *ue conduce al s-ndrome de 7oKn

%.2.( Estado de que! en el cariotipo! los cromosomas se disponen en pares de acuerdo a su estructura

0 i ti fil i l d t d l &l l


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0n cariotipo es un perfil visual de todos los cromosomas en una c&lulaLos cromosomas se disponen en pares /omólogos . se muestran de acuerdo con sus caracter-sticasestructurales

4uman ale #ariotipo

#ariotipo implica: #&lulas de cosec/a (por lo general de feto o c&lulas blancas de la sangre de los adultos) Tu-micamente inducir la división celular, . luego detener durante la mitosis cuando los cromosomas se

condensan . por lo tanto visible La etapa en la *ue se detiene la mitosis determinará si los cromosomas aparecen con cromátidas

/ermanas ;inción . fotografiar los cromosomas, antes de arreglar de acuerdo a la estructura

%.2." Estado que cariotipo se realia utiliando células recogidas por el muestreo de vellosidades coriónicas o

amniocentesis! para el diagnóstico prenatal de anomal)as cromosómicas

# i ti t l d tili


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#ariotipo prenatal a menudo se utiliza para: 7eterminar el seo de un ni5o no nacido (a trav&s de la identificación de los cromosomas seuales) =rueba para detectar anomal-as cromosómicas (por ejemplo aneuploid-as resultantes de no dis.unción)

mniocentesis 2e inserta una aguja a trav&s de la pared abdominal, en la cavidad amniótica en el tero, . se toma unamuestra de l-*uido amniótico *ue contiene c&lulas fetales 2e puede /acer en R ?6 semanas de embarazo, con una probabilidad de aborto involuntario (R ,!%)

El muestreo de vellosidades coriónicas 2e inserta un tubo a trav&s del cuello uterino . una pe*ue5a muestra de las vellosidades coriónicas

(contiene c&lulas fetales) desde *ue se toma la placenta 2e puede /acer en R ?? semanas de embarazo, con un ligero riesgo de inducir aborto involuntario (R ?%)

La amniocentesismuestreo de vellosidades coriónicas


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%.2. 4naliar un cariotipo umano para determinar el se&o y si se a producido no disyunción

#ada c&lula en el cuerpo /umano tiene I6 cromosomas (ecepto los glóbulos rojos anucleadas . gametos/aploides)Los mac/os (, .) . /embras (U, U) se pueden diferenciar sobre la base de sus cromosomas seuales3o dis.unción durante la f

biology bachillerato libro traducido 2015 .docx

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