blog.krokan.com twitter: arnek delicious: arnek linkedin ...uit.no/content/221187/sosiale medier i...
TRANSCRIPT
Bok forside
Arne KrokanBlog.krokan.comTwitter: arnekDelicious: arnekLinkedIn & FacebookPaper.li/arnek
Presentasjon og diskusjon finner du på
blog.krokan.com
Bok forside
Denne presentasjonen er støttet av
NTNU
Bok forside
intro
Finnes det en
akademisk virkelighet
3 utfordringer• Interagere med potensielle
studenter/interessenter på format og i kanal de er kjent med = sosiale medier
• Vise utad hva Univ bidrar med i samfunnet (blogg, twitter med mer)
• Endre læreprosesser tilpasset det moderne, digitale nettsamfunnet
Hva skjer med sosiale
medier ?
t-->
t-->
t-->
t-->
Personvern og sikkerhet
2 postulater• Flere lærere og mer penger løser ikke skolens
grunnleggende utfordringer
• Å stenge elevene ute fra de sosiale nettverkstjenestene løser heller ikke skolens utfordringer
• Men hva skal vi da gjøre?
Ja, ja – Det var vel slutt på ungkarslivet da
A
medielandskapet
Fra proprietært
knapphetstyrrani
Styrt av redaktørene
Og elite
Gjennom MSN
Pushbasert
markedslogikk
en verden tilpassetVi lever i
skriftkulturen
Til øppna landskap
Det er ikke lenge siden
-en kunne leve godt av å kunne lese/skrive
-en tjente gode penger på å eie medier
publisere selv
være sitt eget
mediehus
Internett
This is the true meaning
of the internetDon Tapscott
it’s not not about presenting
content or managing knowledge
it’s a new platform for
communication and
collaboration for building
communitiesDon Tapscott
markedsundersøkelse
• Facebook for fag/jobb• Twitter• + 100 followers Twitter• Google docs• Etherpad el lign• Leser blogger hver uke• Har egen blogg• Bruker wiki til samskriving• Delicious til sosiale bokmerker/Diigo• Hvem har hørt om Quora ?
Hvem bruker følgende?
Dette er min verktøykasse
I tillegg bruker jeg blant annet
• Dropbox
• Evernote
• Mindmanager
• Screenpresso
• Tweetdeck
• Doubletwist
• Skype
• Gotomeeting
Hva vet vi om deltakelse i sosiale medier?
Forandring skjer
raskt
Hva er neste tall i tallrekken ?
2 .. 4 .. ?
Hva skjer etter 100 ledd?
Lineær rekke = 200
Loglineær rekke = 1,26765060022823e+30
Etter 33 ledd har vi
8.589.934.592 (mer enn hele jordas befolkning)
Arbeidsprosesserendres
1 minutt senere
eMarketing
Sosiale nettverk
sosiale tjenester sosiale medier
infrastruktur for sosial samhandling
Plattform og apps
Problemløsning via Twitter
Bilde fra Joaaso, flickr
BITSogATOMERerforskjellige
Historien om sykkel
en
83
Forskjeller innfødte og immigranter
Digitalt innfødte Digitale immigranter
• Foretrekker kontrollert tilgang til utvalgte ressurser
• En oppgave i gangen, lineært arbeid
• Tekst før bilde, lyd og video
• Leter etter lineær tekst
• Lærer ”just in case” (eksamen)
• Belønning seinere ...
• Foretrekker pensum og standardiserte tester
84
• Foretrekker info raskt tilgj. Fra mange kilder
• Parallell prosessering og multiple aktiviteter
• Bilder, lyd og video før tekst
• Leter etter det klikkbare
• Lærer ”just in time”
• Øyeblikkelig belønning
• Læring må være relevant, nyttig nå og morsomt
Kilde: IBM
Ikke alle unge er
digitalt innfødte
Hva skaper
sosiale medier ?
Samhandling
samarbeid
remix
Nye tjenester
Place
CastBroad
Indi
NarrowScreen
News
Nye aktører
Utfordringer
Vi vil delta selv
Nye medieteknologier
Qikker97473
Personlig mediemix
paper.li
Hvordan forstå
læring som prosess
De fleste er kjent
med 3 teorier
Atferdsteori
Black Box
126
127
128
Cognitive
teorier
It`s complicated ☺
konstruktivistiske
teorier
Sosial-
Knapphet
Knapphet på• Kunnskap
• Bøker
• Lærere - lærertid
• Andre veiledere
• Andre hjelpemidler
• Tid
• Oppmerksomhet
Dette preger måten vi
organiserer dagens
læreprosesser på
LMS er lukkede systemer
bygd rundt
klasseroms/auditorie-
metaforen
Forestilling om at
professoren
skal finne gode læremidler
og tilby studentene
Forestilling om at
professoren skal være
den sentrale
formidler
Tradisjonell arbeidsdeling
professor – student
Nye praksisformer
Jeg lenker altså er jeg
Lenkito ergo sum
nettverket
Konnektivisme
George Siemens
http://www.usit.uio.no/it/dml/intra/presentasjoner/2009/george-siemens.html
Utvikling av personlige
læringsnettverk
Teknologi
Organisasjon
Samfunn
Det kompliserte samspillet
Social media litteracies
• Oppmerksomhet
• Deltakelse
• Samarbeid –deltakelse og arbeidsdeling
• Nettverksbevissthet
•
etter Howard Rheingold
Oppmerksomhet
Deltakelse
Samarbeid
collaboration
Nettverks-
bevissthet
Crap detection
Fra elite til
Fra bokbad til
Nye utfordringer
Kan vi planleggeoss til suksess?
Hvor mange svarte prikker er det?
Kontroll og oversikt vs selvorganisering
A
174
0000101010001010101010100001010110001010000101010010010001010100101001010101010000100101010010001010101011011001000100000101111111110100010101010000000000
Professor Arne KrokanNTNUArnek.wordpress.comtwitter: arnekdel.icio.us/[email protected]