bloque 1 y 2
TRANSCRIPT
BIENVENIDO AL MUNDO DE LA NATURALEZA Y SU
CIENCIA
SOFTWARE EDUCATIVO PARA CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
MENU SALIR
MENU PRINCIPAL
EL SOL COMO FUENTE DE ENERGIA
EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES
EL AGUA PARA EL CONSUMO HUMANO
EL CLIMA Y SUS MANIFESTACIONES
LOS CICLOS DE LA NATURALEZA Y
EL SOL
USOS DE LA ENERGIA
SOLAR
ENERGIA SOLAR
LUZ Y CALOR SOLAR
EFCTOS Y PRECAUCIONES ANTE EL
CALOR
EL SOL Y LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y
EL MUNDO
INFLUENCIA DEL
SOL EN LA VIDA
VEO ME DIVIERTO RESUELVO INICIO
ENERGIA SOLAR
El Sol nos da luz y calor y nos brinda energía que es beneficiosa y causa menos daño a nuestro planeta.
Tipos de energía Renovables siempre presentes
No renovables van desapareciendo
VIDEOSPRECTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
PON A PRUEBA TU ATENCIÓN
• Resuelve
Horizontales
1. Energía no dañina para el planeta
2. Energía que siempre esta presente
Verticales
2. Energía que va despareciendo
3. Nos da luz y calor
N
O
S O L A R
E
R E N O V A B L E
O
V
A
B
S O L
E
Usos de la energía solar
Aprovechamiento de energía solar directa
Solar pasiva
Aprovechamiento de la
energía solar para producir
calor
Solar térmica Solar fotovoltaica
Solar termoelectrica
CoCombinacionde la eneria
solar con otros
elementos
Solar híbrida
Aprovechamiento de la
energía solar para
dispositivos electricos
VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIO CUIROSIDADES(DATOS IMPORTANTES)
PON A PRUEBA TU ATENCIÓN
• Relaciona el gráfico con la opción correcta
Energía solar fotovoltaica
Energía solar pasiva
Energía solar termoeléctrica
Energía solar térmica
Energía solar híbrida
VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIO CUIROSIDADES(DATOS IMPORTANTES)
LA LUZ SOLAR
se propaga
en forma de rayos
que llegan a
la Tierra
dando lugar a
día y a la noche
es la
primera fuente de energía
aumenta la
temperatura
del
ambiente
se manifiesta en
luz y calor
influyen en
ser humano
animales plantas
PON A PRUEBA TU MEMORIAUbica la palabra correcta en los espacios vacíos
CURIOSIDADES
Si por alguna razón el Sol dejara de brillar, todos los seres
vivos , animales y vegetales se congelarían. En poco
tiempo, todos los lagos, ríos y océanos quedarían
cubiertos de hielo.
FUENTES DE LUZ
VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIO CUIROSIDADES(DATOS IMPORTANTES)
Complete la siguiente tabla con características correspondientes
• Se origina enelementos de lanaturaleza como el Sol
Luz natural
• Artefactos inventados por el serhumano como las lámparas,bombillas, velas, linternas, etc.
Luz artificial
EL CALOR SOLAR¿Cómo sería la vida si no pudiéramos disfrutar de los beneficios del calor?
El calor es una forma de energía térmica,que se desprende de los cuerpos alelevarse su temperatura.El calor se produce cuando se quemaalgún material y puede ser trasmitido deun cuerpoa otro, dependiendo de la naturaleza de lamateria.Hay cuerpos que dejan pasar el calor,mientras que otros no lo permiten.
VIDEOSPRÁCTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
E
f
e
c
t
o
s
d
e
l
c
a
l
o
r
El calor produce dos tipos decambios de estado en lamateria: dilatación ycontracción
CONTRACCIÓNOcurre cuando la temperatura baja ylas moléculas se unen más entreellas, disminuyendo su volumen.Este fenómeno provoca lasolidificación de los líquidos
DILATACIÓNOcurre cuando un cuerpoaumenta su temperatura y lasmoléculas que lo formanaumentan el espacio entreellas, incrementándose suvolumen.
VIDEOSPRÁCTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
COMPRUEBO LO QUE APRENDÍUbica los siguientes enunciados donde corresponda
Dilatación Contracción
• Ocurre cuando aumenta latemperatura
• Se incrementa el tamaño
• Ocurre cuando latemperatura baja
• Disminuye su volumen.
produce por la temperatura
Precauciones ante los efectos de la luz y el calor
VIDEOSPRÁCTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
Precauciones ante los efectos de la luz y el calor
No exponerse a los rayos solares durante
largos períodos
20 minutos antes de tomar sol, aplicarse la
crema protectora
Evitar las horas de mayor radiación, entre las doce y las cuatro de
la tarde.
Beber agua para mantener hidratado el
cuerpo, porque el
cuerpo transpira más.
Usar sombrero, preferentemente de ala ancha para
que cubra la cara.
Usar gafas, ya que la arena, la nieve y el agua reflejan el sol
Los efectos del sol se acumulan con los años, si
no tomamos las precauciones debidas nos
puede hacer daño
La vida en nuestro planeta se mantiene gracias a la luz y el calor que el Sol nos proporciona. También actúa sobre los elementos abióticos ayudando a la conservación de la vida así:
El sol y su influencia en los seres vivos, elambiente y el agua
Ayuda a producir vitamina D
Ayuda al procesode la fotosíntesis
Provoca laevaporación delagua en forma departículas queforman las nubespara su posteriorprecipitación
Calienta el aire yproduce vientosque sonaprovechados enel movimiento demolinos.
Cuaderno de trabajo
Influencia del Sol en los animales
Influencia del Sol en las plantas
Influencia del Sol en el planeta
PRACTICO LO QUE APRENDÍAnimales• Los animales que viven en un ambiente con poca luz son de actividad
nocturna, poseen ojos más grandes, pero en los animales que viven enplena oscuridad se reducen o desaparecen los órganos captadores deluz.
Plantas
• La influencia de la luz es importante para la germinación de lassemillas y el movimiento de orientación de las plantas hacia la fuentede luz.
Planeta
• Provoca el efecto invernadero, ya que los gases aumentan suconcentración, y los rayos del sol que ingresan al planeta no puedenescapar, por lo que la temperatura del planeta aumenta, llegando aprovocar grandes catástrofes.
¡El fascinante proceso de la germinación!
El suelo y sus irregularidades Ciencias Naturales
Bloque 2
El suelo y sus irregularidades
El suelo y cómo se forma
Importancia del suelopara los seres bióticos
Horizontes del suelo
Clases de suelos
El relieve del suelo
Suelos del Ecuador
El suelo agrícola en el Ecuador
Formas de cultivo
La agricultura local y el suelo
Conservación del suelo
Partículas minerales
El suelo y el relieve
VIDEOSPRECTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
El suelo y cómo se formaObserva las siguientes imágenes, compáralas y menciona lo que es el suelo, compartetus inquietudes con tu maestro o maestra.
El suelo es un factorabiótico que forma lacapa superficial de lacorteza terrestre en laque viven los sereshumanos, animales yplantas. Cada uno deellos se beneficia demanera diferente delsuelo, pero todosrequieren de él.
VIDEOSPRECTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
Rincón del saber¿Cómo se forma el suelo?
El suelo se forma por la fragmentación de las rocas hasta llegar a pequeños granitos detierra.Este proceso ocurre por la acción del aire, agua y la temperatura sobre las grandes rocas,que se dividen en partículas menores mezclándose con materia orgánica endescomposición; este es un proceso permanente, por lo que se sostiene que el suelo esun recurso natural renovable.
VIDEOSPRECTICO LO QUE APRENDI INICIO RINCÓN DEL SABER
Practico lo que aprendí
Ordene los pasos de como se forma el suelo
1 2 3 4
Importancia del suelo para los seres bióticos
VIDEOSPRACTICO LO QUE APRENDÍ INICIO RINCÓN DEL SABER
Rincón del saber
Sirve de soporte para los animales de vida
terrestre y al ser humano para realizar todas sus
actividades
Sirve de sostén y nutrición para el
desarrollo y crecimiento de las plantas.
Desde la antigüedad ha sido utilizado como un
medio de práctica agrícola
Puede ser utilizados para la siembra de pasto y
alimentación del ganado.
El suelo es importante para los seres bióticos
porque
Horizontes (capas) del suelo
HorizonteA
Es el más superficial y en él se enraíza la vegetación. Su colores generalmente oscuro, por la abundancia de materiaorgánica descompuesta o humus y determina el paso delagua.
HorizonteB
Carece prácticamente de humus, por lo que su colores más claro, en él se depositan los materialesarrastrados del horizonte A.
HorizonteC
Esta capa es el resultado de la alteración de la rocamadre. Está constituido por pequeños fragmentos derocas más o menos alteradas, provenientes de ella.
Horizonte D
Es el material rocoso que no ha sufrido ningunaalteración.
VIDEOSPRACTICO LO QUE APRENDÍ INICIO RINCÓN DEL SABER
Practico lo que aprendíUne cada horizonte con su característica
Horizonte AEs el material rocoso que no ha sufrido
ninguna alteración.
Horizonte BSu color es más claro.
Horizonte CEsta capa es el resultado de la alteración
de la roca madre.
Horizonte DEs el más superficial y en él se enraíza la
vegetación.
Clases de suelos Clases de suelos
Suelo humífero
Es de color oscuro. Sirve
para el cultivo.
Suelo arcilloso
Es de color claro y duro no absorbe mucha
agua.
Suelo calcáreo
Es de color gris y seco porque predomina la
arena
Suelo arenoso
Es de color blanco
amarillento y muy seco, no
es apto para la agricultura
Según sus
componentes
Suelos del Ecuador
Clases de suelos
Suelos aluviales
Son muy fértiles, aptos para la agricultura,
Se localizan en el pie de monte de la región andina, en las llanuras
aluviales de la Amazonía y lumbrales y salitrales de la Costa
Suelos sobre proyecciones volcánicas
Se sitúan en la Sierra alrededor de los volcanes
Su fertilidad
es baja.
Suelos sobre materiales antiguos
Se caracterizan por la presencia de arcilla y
dependen principalmente de la influencia del clima
Se localizan en pequeños sectores tanto de la Sierra como de la Costa.
Suelos con caolinita
Generalmente son pobres, compactos, erosionad
os y
muy arcillosos.
Se distribuyen en diferentes sectores de la Costa, Sierra y Amazonía
Según sus propiedades: físicas, químicas, densidad y humedad
VIDEOSPRACTICO LO QUE APRENDÍ INICIO RINCÓN DEL SABER
Practico lo que aprendí En el siguiente mapa identifica y localiza
Suelos con caolinitaSuelos sobre
proyecciones volcánicasSuelos aluviales
El suelo y el relieve
El ciclo geológico es el proceso que origina el relieve y estructura de lossuelos por acción de agentes geológicos tanto externos como internos.El origen y evolución de los suelos ocurren principalmente por laerosión o desgaste de rocas y se producen por la acción del aire, elagua y el viento en un tiempo muy prolongado.La erosión comprende tres etapas que son: meteorización, transporte ysedimentación.
Etapas de la erosión
La agricultura local y el suelo
Composición del suelo
Un suelo ideal para al agricultura tieneporcentajes definidos de suscomponentes, los cuales son 45% dematerial mineral o inorgánico, que es elproducto de la descomposición de la rocamadre; 5% de material orgánico, es decir,los desechos de plantas y animales entranen contacto con hongos y bacterias que seencargan de desintegrar los elementosorgánicos y mezclarlos con las partículasminerales; el agua y el aire también sonindispensables para mantener la fertilidaddel suelo y se encuentran en un 25% cadauno, ubicándose entre los espacios que sepresentan entre las partículas sólidas.
Practico lo que aprendí
Formas de cultivo
Monocultivo
Consiste en sembrar un solo producto.Facilita la labranza, pero provoca eldesgaste de los suelos. Para surecuperación se necesita el uso de
fertilizantes y de plaguicidas parafortalecerlo y evitar que las plagasdebiliten los cultivos o se pierdantotalmente.
Cultivo asociado
Consiste en la siembra de dos o tres productos asociados por factores como la necesidad de luz, agua y
nutrientes. Esto evita el desgaste del suelo y el uso de fertilizantes. En el Ecuador se practica la combinación maíz–fréjol (una planta de luz y una
de sombra) y de diferentes nutrientes.
Cultivo agroforestal
Consiste en la siembra combinada de árboles y
monocultivo. Esta práctica es propia de zonas tropicales,
permite la estabilidad de los cultivos y la conservación de los
suelos.
Conservación del suelo
Existen diferentes prácticas que permiten el usoadecuado del suelo, contribuyendo a su conservación,estas son:
Regar constantemente los cultivos
Cultivar en formarotativa, es decir; en cadasiembra se debe colocarun diferente tipo deproducto, así en el sueloque se sembró papasluego se pondrá
maíz y fréjol.
Cultivar productos vegetales apropiados al tipo de suelo; decir, en suelospobres en materia orgánica se deben cultivar plantas ricas en materia orgánicacomo las legumbres.
Reforestar con plantas propias de la zona en suelos que
han sido erosionados; por
ejemplo, en suelos arenosos se deben sembrar árboles de pino o ciprés para
ayudar a retener el agua y la materia
orgánica.
Construir barreras de plantas al contorno de zona de cultivo para protegerla del arrastre delsuelo provocado por el agua y el viento.