B O L E T Í N M E N S U A LF e b r e r o 2 0 1 2

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De muchas formas, todos sabemos que enseñar y aprender en el siglo XXI es el reto más grande de la educación en México. Repetir, memorizar y seguir instrucciones fueron por años las formas eficientes y eficaces de controlar y asegurar la mecanización del conocimiento, acotando la curiosidad y la capacidad de asombro de los niños en edad escolar. Hoy, muchas escuelas y, por desgracia, muchos padres de familia, siguen apostando a esa antigua y obsoleta forma de educar, responsable en muchos sentidos, del atraso educativo que tenemos. Una forma de transformar el entorno tiene que ver con un modelo distinto de aprender y evaluar ese aprendizaje. El razonamiento, la conciencia de uno mismo y el equilibrio interno son la mejor fuente de conocimiento. En Newland hemos visto cómo, aprender a aprender brinda a nuestros niños la curiosidad y el asombro que se necesitan para hacer significativo el conocimiento. Con el trabajo cualitativo a mediano y largo plazo logramos los frutos que la mecanización nunca logra: el interés por entender cómo funciona el mundo y la capacidad de resolver problemas de forma lógica, ética y creativa. Nuestro modelo educativo está muy cercano a la forma de enseñar en los países del norte de Europa, donde la autonomía de los niños es un pilar fundamental en su desarrollo. Con Filosofía para Niños, la propuesta educativa nos asegura un pensamiento de alto nivel a través del cuál aseguramos seres humanos integrales. El proceso exitoso depende, en gran parte, de la comprensión del modelo por parte de la familia, en donde la examinación memorística de los aprendizajes pierde sentido.

Motivar a nuestros hijos a cuestionar el mundo y a plantearse siempre alternativas se solución es lo recomendable. Preguntarles qué saben y esperar respuestas exactas va, a todas luces, en contra del amor por el conocimiento. "En la era del conocimiento, en donde todo cambia rápidamente, el aprendizaje de uno mismo y del mundo, cobra un peso invaluable."

Jacaranda PinedaDirección General

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NOTICIAS Encuentra las notas completas y fotografías de estos eventos en Facebook.

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San Valentín NWL2012El día 14 de febrero día del amor y la amistad

comenzó con Joey regalando paletas a toda la Comunidad

NWL, posteriormente la Asociación de Padres de Familia preparó un

festejo para los alumnos de todos los grados, en preescolar

realizaron un Portarretratos, en

primaria elaboraron un corazón de madera,

un picaporte y un porta retrato, en

secundaria elaboraron agujetas. Además vendieron elotes,

dulces y chocolates en el recreo.

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CENTRO DE ATENCION MULTIPLE HELEN KELLER

Semana de los OficiosPreescolar

Los días 7, 8 y 9 de febrero nuestros alumnos de Primaria Baja (P1, P2, P3) visitaron el Centro de Atención Múltiple Hellen Keller. El Colegio CENTRO DE ATENCION MULTIPLE HELEN KELLER es una Escuela de ESPECIAL situada en la localidad de Santiago de Querétaro donde se imparte EDUCACION ESPECIAL (CENTRO DE ATENCION MULTIPLE (CAM)), es de control PUBLICO y se especializa en niños sordo-mudos.El propósito de la visita es que a través de este acercamiento y alguna actividad entre los niños del Colegio Newland, S.C. y el CAM Hellen Keller, el tema tratado el Día Internacional de las personas con discapacidad sea una experiencia compartida y signi�cativa para los estudiantes de ambas escuelas, promoviendo la convivencia y el respeto hacia nuestros semejantes. Esto es parte de nuestro programa el cual contempla la diversidad y el reconocimiento de las diferentes capacidades que cada persona posee.Para nuestros alumnos al principio fue decorsentante ver como se hacian honores a la bandera con señas, es decir en silencio, algo a lo que no están acostumbrados, o llegar a un salón donde no se habla, y al principio no entender nada de lo que se decia con las manos. Pero poco a poco los niños de ambas escuelas se fueron integrando y en varios casos lograron tener comunicación entre ellos. También fue interesante para los niños saber como se dice su nombre en lenguaje de señas, y como re�exión �nal se les pregunto a nuestros alumnos cómo se habían sentido cuando no entendían nada, algunos dijeron que raros, mal o que no sabian que hacer, y las maestras del CAM les comentaron: lo mismo sienten ellos cuando salen de aquí, o si visitarán su escuela.

Del 13 al 17 de febrero se realizó en preescolar La semana de los oficios; durante estos días nos acompañaron varios papás y mamás del Colegio para platicar a nuestros estudiantes a qué se dedican. A través de imágenes, herramientas, dibujos, etc. los niños tuvieron oportunidad de conocer actividades diversas. Resultó para todos una grata y enriquecedora experiencia de aprendizaje.

Gracias por su apoyo y participación.

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La organización de futbol americano Cimarrones de Querétaro A.C., les hace la cordial invitación a todos los niños y niñas de 5 a 8 años y niños de 9 a 15 años para participar con nosotros en la temporada infantil 2012, en la cual nos hemos propuesto ingresar a la mejor liga de futbol Americano en México, la O.N.E.F.A., y seguir consolidándonos como la mejor

organización infantil de futbol americano en el Bajío.

La misión de Cimarrones de Querétaro A.C. es ser un espacio para formar personas integrales, que sean un modelo para la sociedad a través de un programa de Fútbol

Americano que fomente en ellos Valores, Hábitos y Actitudes que den como resultado el mejor programa deportivo en su modalidad, dentro del estado.

Para mayores informes: pueden asistir al campo de futbol americano Libertadores, ubicado en el Parque Querétaro 2000 (a un costado de las albercas), las prácticas se

están realizando los sábados y domingos de 8:00 a 10:00 a.m.

Por facebook Cimarrones QueretaroO con el coach Arturo Reséndiz, papá de Diego K3 Emus

442 174 3412

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EVENTOS DEL MES

St. Patrick´s Day

Asueto Oficial

Festival de Primavera

JEOPARDY CHAMPS! On February 14th, the 7th grade team composed of

Lucia Castilla AarúnVania de la Fuente Fernández de Jáuregui

Lisveed Lobera VelardeErnesto Alvarado Barajas

Ximena Fernández del Castillo CuSaúl Hernández ReyesDanna Jazmín González Figueroa

Were recognized for winning the 1st Annual NWL Junior High School Jeopardy Trivia Game!

St. Patrick’s Day | Viernes 16 de marzo de 2012Descripción: Los niños conocen festividades extranjeras. Los alumnos de preescolar vendrán vestidos con alguna prenda de color verde y deberán traer lunch del mismo color (verde) para compartir con sus compañeros.Invitados: Alumnos de preescolarHorario: 10:00 a 12:00 horasLugar: Preescolar

Festival de Primavera | Viernes 23 de marzo de 2012Descripción: Sembrar una maceta para que entre toda la Comunidad NWL la cuide y vea sus frutosInvitados: Alumnos de todas las seccionesHorario: 12:00 a 13:30 horasLugar: Colegio NWL

Asueto Oficila | Lunes 19 de marzo de 2012

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El diálogo como pilar en la formación de los niños y niñas

¡Filosofía para Niños! Probablemente los signos de exclamación no reflejan suficientemente bien la posible perplejidad de quienes lean este texto. Ciertamente, la Filosofía para Niños puede provocar reacciones de extrañeza, de incredulidad e incluso de rechazo; pero realmente esto no tiene porqué darse.

La idea de Filosofía para Niños y de los niños y niñas o hecha por niños y niñas no es una cuestión absurda. La postura del programa creado por el filósofo Matthew Lipman es que los niños y niñas pueden hacer filosofía, o más exactamente, que los niños y niñas hacen un tipo de filosofía muy concreto. Es deber de los padres potencializar esta labor, en lugar de asfixiarla y anularla.

¿Es cierto que los niños y niñas hacen filosofía? Sé que sí. Tal vez no hagan el tipo de filosofía al que estamos acostumbrados hoy, la filosofía como transmisión de contenidos, sino que se trata de una filosofía en su sentido más originario, la filosofía como investigación, como cuestionamiento del mundo y de la realidad.

Lipman parte de la idea de que la filosofía no es una disciplina solamente académica, es decir, reservada a los especialistas. El proceso de filosofar es para él, paradigma del pensamiento dialógico y, por ello, debe hacerse presente desde los primeros años de formación de los niños y las niñas. Él sostiene que la riqueza del quehacer filosófico debe estar al alcance de todos y no sólo de algunos “privilegiados”

Lipman nos remite a Sócrates, quien modela para nosotros la práctica del diálogo filosófico como forma de vida que todos podemos emular. Por lo que la

dicotomía entre adultos y niños, niñas, en cuanto a su capacidad para hacer filosofía, no es tal, ya que esta práctica es accesible para cada uno, ya que se reconoce la capacidad que tenemos, tanto padres como hijos, hijas, para el diálogo razonado, crítico y creativo.

Que los niños y niñas no paran de cuestionarse el mundo y la realidad que los envuelve es algo que cualquier padre sabe perfectamente. Los niños y niñas son capaces de hacer filosofía, porque saben cuestionar su realidad en el mundo y los valores en los que éste imperan.

Por tanto, los padres deben partir de esta “inocencia” propia de los niños y niñas, de la ausencia de justificaciones y excusas, de esa inquietud y capacidad de interrogarse por el sentido y la razón de las cosas para potenciar el desarrollo crítico, con una mente abierta y despierta; así lograr una persona reflexiva, decidida, que sepa pensar correctamente y pensar por sí misma, con iniciativa, con sentido de lo que se debe de hacer, con respeto.

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Por lo que la capacidad de los niños y niñas para interrogarse es necesaria, pero de no cultivarse, se pierde. Es deber de los padres propagar la capacidad de dudar, natural en los niños y niñas, además de ayudar a su desarrollo y perfeccionamiento.

Hacer filosofía con niños y niñas parte de la idea de reconocer el derecho de niños y niñas a los logros de la cultura humana y no sólo como receptores pasivos de los mismos. Pero, ¿por qué filosofía? Lipman nos responde remontándose a los orígenes de la filosofía, en donde el pensamiento se volvió sobre sí mismo y comenzó a pensar en cómo debemos pensar; por lo que hacer filosofía nos pone en la misma situación de pensar en cómo estamos pensando y en buscar estrategias para mejorar este proceso.

El pensamiento es una actividad que se puede hacer por los hijos y las hijas, por lo que es necesario que los padres ayuden a desarrollar las habilidades para pensar por sí mismos, mismas, además de pensar correctamente. Es importante enseñar cómo pensar, pero no en qué pensar, para no caer en dogmatismos, que sólo nos llevan a repetir patrones ya establecidos e impidan el avance cultural.

Pero, ¿cómo se hace? Filosofía para Niños propone como mejor herramienta el diálogo lógico, creativo, reflexivo y democrático. No se trata de aprender filosofía ni de rebajarla a charla de café; sino de entender al diálogo como un intercambio cognitivo de ideas. En el diálogo sólo hay cabida para los argumentos, para las buenas razones.

El verdadero diálogo requiere de una guía racional y lógica. El pensamiento es natural, pero perfectible; hay modos de pensar más eficientes que otros. Esto puede afirmarse porque existen criterios que nos permiten distinguir entre un pensamiento torpe y uno eficiente. Estos

criterios son los principios de la lógica, que dan la capacidad de establecer una inferencia válida contra una inferencia no válida; por lo que es la lógica la herramienta más útil en el diálogo filosófico. Es en el diálogo razonado donde encontramos una gran herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento y para la formación del buen juicio. Dentro de este diálogo se debe dar espacio a la duda y a la investigación conjunta entre padres e hijos, de las ideas que surjan. Dentro de la familia es necesario abrir espacios para dialogar, para dudar, para investigar.

Los padres deben formar personas que enfrenten los retos del futuro con seguridad y confianza. Como dice Matthew Lipman: “en poco tiempo, los niños y niñas que ahora están en la escuela llegarán a ser padres. Si de algún modo podemos preservar su natural sentido de asombro, su apertura a la búsqueda de significados, su anhelo de comprensión del por qué de las cosas, puede haber una esperanza de que esa generación no sirva a sus propios hijos e hijas como modelo de aceptación acrítica”.

María Teresa Outón de la Garza

Centro de Filosofía para NiñosCOLEGIO NEWLAND S.C.Q u e r é t a r o

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Espero todo este llendo super en el Newland , te contare que nosotros vamos muy bien Joa e Inigo estan destacando en la escuela y eso me hace muy feliz los dos han sido examinados por peticion de la escuela para pertenecer a un programa especial de ninos con alto IQ y bueno estoy mas que orgullosa pues tener dos gifted boys en casa es fantastico y doy Gracias a Dios por mandarme estos grandiosos regalos , tambien estan destacando en los deportes ya son cinta verde en el Tae Kwon Do y Joa corrio su primer Marathon tuvo que completar 26.2 millas durante los dias de escuela y quienes completaran esa cantidad de millas en la escuela eran elegidos para correr las ultimas dos millas en Birminham Alabama te mando el link para ver si se los puedes poner a su clase el los recuerda con mucho carinio a todos y fue su idea que lo compartiera contigo. Puedes decir que agradecemos al Colegio Newland quienes fueron los primeros en notar que mis hijos eran niños con alto Potencial ¿recuerdas esa platica en donde se hablo de ese programa que apenas se esta desarrollando en México y que tu me dijiste que pensabas que los dos tenían el perfil ?¡ pues no te equivocaste ! Y pues tambien ni tuvieron ningún problema en su transición para acá en el idioma ingles saludos a todos y esperamos visitarlos a final del año escolar .

Sandy Sanchez

Hola buenas noches: Al contrario, el agradecimiento es de nosotros hacia la escuela por organizar esta plática que fue por demás formativa. Muchas felicidades por pensar y actuar para que tengamos acceso a este tipo de expositores que nos enriquecen con su experiencia y nos dan herramientas para reflexionar e identificar las áreas de oportunidad que debemos atender en esta gran aventura de nuestras vidas: Ser padres Un abrazo y muchas gracias

Ana Luisa Delgado

"Resultó ser una experiencia muy significativa para mi hijo, la visita al Colegio Helen Keller. ¡Gracias! Sigamos fomentando la tolerancia."

Sara escribió: "gracias, por hacer estas actividades ya que los niños llegaron muy concientes de como es la gente discapacitada, aprecieron el hecho de ser personas con todos sus sentidos, y aprendieron el respeto hacia estas felicidades!!!!!!"

Atte. Soy NWL

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QUE PASA EN EL CIL½ Km de los 10 pesos Durante la 3er. Semana Newland se llevó a cabo la actividad del ½ Km de los $10 pesos, la cual tenía como objetivo que entre toda primaria y secundaria juntáramos 500 metros de monedas de $10 pesos para la compra de nuevos libros y materiales CIL lo cual promueve la educación de los alumnos con más recursos… ¡LOS MÁS BENEFICIADOS SON LOS ALUMNOS! Les agradecemos a todos los que con esfuerzo y generosidad contribuyeron a esta gran causa, desde alumnos, maestros, padres de familia, mantenimiento y administrativos hasta la asociación de padres de familia quienes nos apoyaron durante la colecta de monedas en las mañanas. Queremos reconocer muy especialmente el esfuerzo y generosidad de ANDREA GARCÍA SÁNCHEZ del grupo de DESERT por que con apoyo de sus papás hizo una campaña económica de juntar y vender cosas que ya no utilizaba, y toda la ganancia que obtuvo de ello la donó al CIL.

¡FELICIDADES Y GRACIAS ANDREA!

CURIOSIDADES CILEste mes los grupos de HYDRO POWER Y CORAL REEF, de quinto de primaria, hicieron un gran aporte al periódico mural “Curiosidades CIL”, donde en las diferentes secciones nos dieron una probadita de lo que han aprendido.

En la sección “Alguien ejemplar”, nos presentaron a Mahatma Gandhi como uno de los más grandes líderes espirituales y políticos del siglo XX. Nos compartieron diferentes datos de su biografía tanto en inglés como en español.

En la sección “Qué está pasando en Newland”, nos compartieron el trabajo en clase “Valores” en el que expusieron distintas maneras de vivir la responsabilidad, honestidad y respeto.

En la sección “COMODIN”, nos compartieron muchas coincidencias entre John F. Kennedy y Abraham Lincoln… ¿Sabían que ambos fueron electos para el Congreso en el año 46? Bueno Lincoln en 1846 y Kennedy en 1946.

¡GRACIAS A HYDROPOWER Y CORAL REEF, Y A SUS FORMADORES DIANA Y LUIS, POR COMPARTIR CON NOSOTROS SUS APRENDIZAJES!

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EVENTOS CIL

Círculo de lectura tipo “Filosofía para niños” para papás NWLEl día 22 de Febrero de 2012, se llevó a cabo la primera sesión de círculo de lectura para papás tipo “Filosofía para niños” con la novela de Alicia en el país de las Maravillas. Junto con la Coordinadora de Filosofía para niños Maritere Outón, la hora de discusión estuvo muy interesante y sobre todo ¡fue muy enriquecedora!

Si no te pudiste inscribir pero estás interesado, comunícate cuanto antes con Chantal Lafón (clafon@nwl.mx) para la entrega de la lectura (costo $100 pesos) con la que puedes entrar en la siguiente sesión. Recuerden que las sesiones son un miércoles al mes, de 8 a 9 hrs en el área de comedor del Colegio. Las siguientes fechas para llevar a cabo esta actividad son 28 de Marzo, 25 de Abril, 30 de Mayo y 20 de Junio.

¡¡LOS ESPERAMOS!!

Durante el mes de febrero se llevaron a cabo sesiones cuenta cuentos en kínder, primero de primaria y segundo de primaria. Estas sesiones consisten en que mamás voluntarias compartan con los niños un cuento que les guste y sobre todo que transmitan su experiencia de manera creativa y llamativa. Felicidades a estas mamás que nos apoyaron y que les dieron a los niños un momento muy bonito, divertido y educativo a través de los cuentos. Gracias a Marcela Sánchez y Sandra Bueno por el divertido y llamativo teatro guiñol de Las aventuras de caperucita y el árbol mágico de frutas y verduras que presentaron a nuestros chiquitos de kínder y prescolar. Gracias a Elsa Pérez y Ale Ocampo por compartir con primero de primaria el cuento de El Rey León, animado y contado por Timón y el Árbol de la vida, que hizo que los niños se rieran y se divirtieran mucho. Gracias por último a Brenda Ruiz y Ana Luisa Delgado por contarnos el maravilloso cuento de El niño de chocolate, donde los niños de segundo de primaria no sólo disfrutaron de un rico chocolate al final, sino que aprendieron y vieron reflejados los valores de respeto, la igualdad, diversidad y generosidad.

¡Sigamos fomentando la lectura en nuestros niños!

SESIONES CUENTA CUENTOS

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TIP VERDE

CONCIENCIA NWL

Además de cuidar el agua en la ducha, hay otras formas de preservar tan valioso liquido, en esta ocasión hablaremos simplemente de las gotitas que se escapan a veces casi sin que nos demos cuenta… ¿Sabías que una llave que gotea puede tirar hasta 30 litros de agua en un día? No permitas que el agua se tire, si tienes una fuga en tu hogar arréglala de inmediato, si ves una fuga en la vía pública repórtala rápidamente a la CEA al teléfono 2.11.00.66, mientras más rápido lo hagamos, menos agua perderemos ¡es deber de todos cuidar el planeta! Todas tus acciones sirven de ejemplo a los demás, hacer la diferencia está en ti.

¡Celebremos este 22 de Marzo el día mundial del agua!