boletin mensual trabajando unidos para prevenir la
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MAYO 2013
BOLETIN MENSUAL
Trabajando unidos para prevenir la
ACCIDENTALIDAD EN LA PUJ
¿Qué es el boletín mensual de accidentalidad en la
PUJ?
Este boletín mensual será un medio informativo, ela-
borado por un equipo interdisciplinario conformado
por docentes de las Facultades, la VMU, Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo , con el
apoyo de Generali y AON.
En este equipo de trabajo se busca la articulación de
esfuerzos con el objetivo de aportar a un cambio cul-
tural a favor del trabajo seguro fortaleciendo prácti-
cas de autocuidado y cuidado mutuo, en profesores y
estudiantes, tanto de pregrado, como de post grado
de la Pontificia Universidad Javeriana.
Incluirá secciones informativas con los datos relacio-
nados con la accidentalidad presentada, favoreciendo
un seguimiento mensual y aportando elementos
orientadores para articular esfuerzos en favor de un
trabajo preventivo. El primer número tendrá conteni-
dos informativos sobre procedimientos y recursos con
los que se cuenta a la fecha, por lo cual será más am-
plio. Los siguientes serán más ágiles e incluirán, infor-
mes de accidentalidad general por tipos de accidente
ocurridos mensualmente, tips a nivel de prevención,
y noticias importantes sobre cursos y estrategias.
CONTENIDO
Que es el boletín mensual?..1
Prevención y responsables..2
Trabajo seguro………….…....3
Material informativo…..…..4
Procedimientos……………....5
Estadísticas.………………......6
Bogotá
Puedes pedir tarjetas infor-
mativas sobre la póliza de
accidentes y sobre el proce-
dimiento en caso de acci-
dente con riesgo biológico
en la VMU– Programa Uni-
versidad Saludable.
"Los profesores deben ser modelos de comportamientos seguros en los estudiantes, es fundamental seguir SIEMPRE los protocolos esta-
blecidos y las medidas de bioseguridad”.
Conscientes de que la mayoría de accidentes no ocurren por azar, que todos podemos aportar a
su prevención y que somos en alguna medida, responsables de evitarlos, nos planteamos desde el
equipo interdisciplinario abierto a las sugerencias de todos los miembros de la comunidad educati-
va javeriana, la responsabilidad de diseñar conjuntamente estrategias encaminadas a prevenirlos y
a incentivar el reporte.
La prevención es el conjunto de acciones realizadas para evitar que el daño o la enfermedad apa-
rezcan, se prolonguen, ocasionen daños mayores o generen secuelas evitables.
Existen tres niveles de prevención.
Evitar que un accidente ocurra
Evitar que si ocurre, la enfermedad o consecuencias derivadas de él, se prolonguen u ocasio-
nen daños mayores, incluso secuelas;
Evitar que las secuelas agraven la situación de salud de las personas.
Mejorar las condiciones que favorecieron que pasara para evitar que vuelva a presentarse.
Es importante en actividades formativas o en prácticas adoptar de manera permanente comporta-
mientos seguros y prácticas de autocuidado y cuidado mutuo, identificar los peligros y valorar los
riesgos e informar a los responsables en la Facultad, para minimizarlos y garantizar condiciones
seguras, utilizar los elementos de protección individual (EPI) y desarrollar destrezas necesarias pa-
ra realizar los procedimientos.
Directivos-profesores- estudiantes, empleados administrativos somos
co-responsables de la prevención de los accidentes.
Es muy importante tener el esquema de vacunación completo requerido de acuerdo
al riesgo al cual puede estar expuesto en las actividades que realiza. La Universidad tiene
un convenio con HUSI y JAVESALUD y ofrece tarifas especiales para facilitar que esto se
cumpla como un requisito previo a la matricula en las diferentes carreras.
¿Qué se hace a nivel de prevención de accidentalidad en la PUJ?
Para prevenir enfermedades
infecciosas que pueden ser
evitables, es importante va-
cunarse oportunamente, pues
algunas prácticas académicas
pueden implicar riesgos de
enfermar que se enfrentan
con decisiones oportunas a
nivel de prevención. Se reco-
mienda vacunarse con las do-
sis iniciales y los refuerzos
requeridos, de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento
para los Trabajadores ex-
puestos a agentes biológicos
en la prestación de salud hu-
mana y seguir siempre los
protocolos y medidas de bio-
seguridad. Tenemos el apoyo
del servicio de Inmunizacio-
nes del Hospital Universitario
San Ignacio, allí se ofrece
orientación acerca de las va-
cunas que se requieren, se-
gún el tipo de práctica univer-
sitaria.
Oficina 724, ext. 2498 .
¿Quiénes orientan el trabajo a nivel de prevención de accidentes en la PUJ?
En la Pontificia Universidad Javeriana hemos trabajado los últimos años en la articula-
ción de esfuerzos encaminados a la prevención de los accidentes y a cualificar proce-
sos de manejo y seguimiento. Se cuenta con un equipo interdisciplinario asesor
de diferentes facultades de la universidad.
También participan otras áreas de la universidad y entidades externas:
PUJ—Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, tiene el el apoyo de
la Administradora de Riesgos Laborales (ARL) con las acciones dirigidas a profesores
y personal administrativo. Aida Nury Rodriguez (Dirección de Gestión Humana)
[email protected] y Zuly Bibiana Suarez (Subcentro de Seguridad So-
cial y Riesgos Profesionales) [email protected].
Vicerrectoría del Medio Universitario, María Constanza Granados M. Coordinadora Pro-grama Universidad Saludable [email protected], Viviana Aldana asistente
[email protected] Oficina de Activos fijos Olga Milena Leal, [email protected]
AON - Corredores de seguros de la Universidad Pedro Páez. Director Médico
Generali Colombia Vida— Liliana Castro [email protected] y Martha
Castro, [email protected]
Consuelo Granja [email protected] Facultad de Enfermería
Dora Patricia Garcia [email protected] Facultad de Ciencias
Yazmin Cadena [email protected] Facultad de Medicina
María Fernanda Huertas [email protected] Facultad de Odontología
Augusto Repizo [email protected] FEAR.
ATENCIÓN DE ACCIDENTES CON RIESGO BIOLOGICO
A PARTIR DEL 1 DE JUNIO DE 2013
Los estudiantes que hayan presentado un accidente biológico ingresarán a la atención
inicial de urgencias por el Consultorio Médico Universitario y no por el servicio de ur-gencias.
El Médico posteriormente a la atención, ordenará los laboratorios que requiere y en-viará al estudiante a realizarse los exámenes al laboratorio clínico del HUSI.
El Médico de acuerdo a la guía institucional, si se requiere formulará los medicamentos hasta por 28 días, únicamente para el manejo del riesgo biológico, y enviará al estu-
diante a la farmacia del HUSI para que los reclame. Así aseguramos la dispensación y disponibilidad de los medicamentos para lograr adherencia al tratamiento solicitado.
Los estudiantes que presenten accidentes en prácticas, durante el fin de semana o en
horario nocturno deben reportar el evento y ser atendidos en urgencias del HUSI. Los controles requeridos hasta el cierre del caso, serán realizados por cada uno de los
médicos que atienda a los estudiantes en el consultorio.
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Medidas importantes: Sensibilización: Trabajo seguro-corresponsabilidad
Apropiación de los Protocolos: docentes-estudiantes Ejercicios de simulación monitoreando el desarrollo de las habilidades re-
queridas. Medidas de Vigilancia: SOLO ENTRARÁ a la práctica o actividad, la persona
que tenga todos los elementos de protección. Implementar medidas sancionatorias
UNIDAD DE CRITERIO INSTITUCIONAL
¿Qué es trabajo seguro y quiénes son responsables?
El trabajo seguro se plantea como un deber ser, que hace parte de la cultura organizacional de la Pontifica
Universidad Javeriana, siendo importante que ésta sea asumida tanto por el personal administrativo, como
por los profesores y los estudiantes. En el desarrollo del trabajo de evaluación de la accidentalidad estudian-
til, se resalta la importancia de fortalecer la cultura del autocuidado en todos los grupos de la comunidad
javeriana, para lo cual es importante reportar los accidentes e incidentes, conocer los procedimientos a se-
guir en estos casos, analizar las diferentes situaciones en busca de identificar las causas, con el fin de tomar
medidas preventivas y orientar estrategias encaminadas a evitar la ocurrencia de nuevos eventos, a crear
conciencia del autocuidado y a desarrollar comportamientos seguros en el trabajo y las prácticas universita-
rias. Los riesgos no solamente se presentan en el momento de inicio de las prácticas, existen actividades
previas desde los primeros semestres que pueden resultar potencialmente riesgosas, sino se da previamen-
te una formación que posicione desde el inicio del proceso formativo, el tema del trabajo seguro.
La formación inicial de los estudiantes debe incluir elementos que permitan identificar los peligros y riesgos
asociados a las actividades propias de las carreras; esto implicaría diseñar un taller para primeros semestres
en el que se busque sensibilizar al estudiante acerca de la importancia del autocuidado, autoconcepto, au-
toestima, comportamientos seguros, medidas de protección y análisis previo de los lugares de trabajo/
práctica, donde se identifiquen los peligros y se estimen y valoren los riesgos a los cuales está expuesto en
su carrera, con el fin de tener orientación y apoyo para controlarlos oportunamente.
Es importante implementar medidas preventivas destinadas a proteger la salud y el bienestar de la comuni-
dad educativa, de todos los riesgos propios derivados de las actividades, para evitar incidentes, accidentes
dentro y fuera del campus. Es posible, tal como lo plantean las carreras, que la rutina de las actividades dia-
rias nos lleven a minimizar el riesgo y a restarle importancia a los procedimientos seguros, por tanto el en-
trenamiento debe ser permanente y orientado a toda la comunidad de tal forma que se desarrollen conduc-
tas de autocuidado y prevención, tanto en los docentes como en los estudiantes. En este sentido se hace
necesario diseñar estrategias pedagógicas que refuercen procedimientos específicos y fortalezcan la cultura
del autocuidado y el trabajo seguro.
Reporte de accidentes con riesgo biológico
Retos identificados
Se evidencia que debemos trabajar en la apropiación
de los protocolos de parte de profesores y estudiantes
y garantizar el uso adecuado y permanente de elemen-
tos de Protección Individual (EPI) cuando se requiera.
Reforzar la importancia del reporte en profesores y es-
tudiantes.
Realizar seguimiento de los casos hasta su cierre, se-
gún el protocolo establecido.
Tener un sistema que reúna las diferentes fuentes de
información obtenida desde las facultades, la asegura-
dora, el HUSI.
Articular esfuerzos entre todos los actores que pueden
aportar a la construcción de soluciones y al diseño de
estrategias.
Unidad de criterio, coherencia y una exigencia sistemá-
tica de cumplimiento tanto a profesores como a estu-
diantes.
Fundamental será la vinculación de la ARL y el Área de
Seguridad y Salud en el Trabajo al equipo, desde su
responsabilidad frente al rol que asumen los docentes
como modelos de comportamientos seguros o insegu-
ros y garantes del cumplimiento de los protocolos.
Reforzar que los docentes tienen la obligación de ser
consistentes con esta exigencia hasta que se apropie,
y que en este estamento es el Subcentro de Seguridad
Social y Riesgos Profesionales, planteará procesos pe-
dagógicos articulados al proceso general adelantado.
Como estrategia para incentivar la apropiación de pro-
cedimientos, se sugiere que el docente encargado de
la práctica del estudiante que presenta un accidente
biológico deba ir a reportar a la directora de carrera de
la facultad y así mismo debe tener un seguimiento, de
tal forma que se logré un ambiente de vigilancia a ter-
ceros para obligar a promover y asumir comportamien-
tos seguros.
¿Por qué es importante reportar incidentes y
accidentes?
Solo el reporte hace posible la atención oportuna y un
trabajo preventivo conectado con necesidades reales,
permite acceder a las coberturas y tener un seguimiento
adecuado hasta la recuperación.
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Pontificia Universidad Javeriana
PRÓXIMO NUMERO ACCIDENTALIDAD CON RIESGO BIOLOGICO 2013 Y ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN