agosto - septiembre de 2014 Nª 6

BICENTENARIO DE DON BOSCO

El Santo de los jóvenes, así es conocido Juan Melchor Bosco Occhiena, o en otras palabras Don Bosco; Hijo de Francisco Bosco y Margarita Occhiena, nació el 16 de agosto de 1815 en una pequeña y humilde vereda del Piamonte Italiano. Y fue allí, en ese espacio, donde inicio el gran y ambicioso sueño que hoy continuamos construyendo y resignificando.

San Juan Bosco es sin duda el testimonio vivo del amor in-condicional de Jesús en el mundo. De su historia, acciones, palabras y obras se refleja el espíritu creador y esperanzador de Dios en la vida del hombre. Su vida y su propuesta educa-tiva pastoral es hoy más que nunca un referente en nuestra labor y quehacer profesional humano. Su premisa de educar “Buenos cristianos y honestos ciudadanos”, es y debe ser constantemente un desafío para cada uno de nosotros: educadores (as), maestros (as), hermanos (as).

Inicia el año jubilar de su nacimiento, y ello nos exige ante todo redescubrir el sentido y signifi-cado de la misión salesiana en nuestras presencias; la felicidad de todos los jóvenes del mundo y su salvación fue, es y será la labor continua de quienes aceptemos este laborioso camino. Para ello, sin duda alguna, se requiere de un compromiso consciente que se revela en la acción y testimonio evangelizador de Jesús el Buen Pastor; en palabras del Rector Mayor , Don Ángel Fernández Artime , «El Bicentenario de Don Bosco nos lanza a todos en un camino de fidelidad a aquella misma llamada que él sintió, escuchó y que tradujo en su vida. Un año de fiesta por aquel regalo que es Don Bosco para la Iglesia y para su Familia». Es así que empezamos un año de celebración comunitaria y de familia, por ello desde el Servi-cio Escuelas y Centros Profesionales, queremos y deseamos se multiplique, trabaje y reflexione desde nuestras prácticas educativas, pedagógicas, pastorales, didácticas y ante todo humanas el espíritu y la misión que heredamos del Santo de la Juventud. Es la oportunidad de reafirmar nuestra vocación de fe a este hacer y ser Maestro y Amigo de los jóvenes.

Experiencias Educativo - Pastorales al estilo de Don Bosco

Astrobiología Salesiana; Grupo de Astrofísica CSJR

Padres y Madres al Colegio

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Espacio para la reflexión

El sencillo arte de besar como una estrategia de aprendizaje.

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NOTA ESPECIAL II Encuentro Conjunto de Gobiernos Escolares, Bienestar Estu-diantil y Comunicaciones

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Subsidios y Documentos de Interés

Escuela Católica: Retos y desafíos en el siglo XXI

Expo Milano 2015

Memorando Tiendas Escolares - Resolución 234 de 2010

Metodología para la Presentación de Resulta-dos Pruebas ICFES - Resolución 503 del 22 de julio de 2014

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Enlaces de Interés 9

CONTENIDO

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EXPERIENCIAS EDUCATIVO PASTORALES AL ESTILO DE DON BOSCO

La experiencia pedagógica y educativa de Don Bosco, a la luz de Jesús El Buen Pastor, nos ha

permitido a lo largo de nuestras acciones y prácticas, reconocer la vitalidad de nuestra labor en

cada una de las presencias. Este ejercicio educativo pastoral ha ido reflejando y visibilizando los

proyectos que se desarrollan en las escuelas y centros de formación, los cuales permiten al joven

identificar, reconocer y comprender su existencia frente a la misión evangelizadora. Por este mo-

tivo y en función de nuestros propósitos,

compartimos con cada uno/una de ustedes

las siguientes propuestas formativas que se

ha ido trabajando en nuestras escuelas. El

objetivo fundamental es generar y motivar un

dialogo constante desde estos proyectos y

ante todo posibilitar un aprendizaje colectivo

y cooperativo entre nuestras casas.

ASTROBIOLOGÍA SALESIANA* GRUPO DE ASTROFÍSICA CSJR

COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO

Resumen En el Colegio Salesiano Juan del Rizzo dedicamos espacios a grupos especializados, cuyo objetivo es aprovechar el tiem-po libre. La diversidad de estos grupos involucra ambientes deportivos, artístico-culturales, pastorales y en nuestro caso, formación científica; teniendo en cuenta la salesianidad e integralidad de la función educativa del orientador salesiano, así como también la propuesta del modelo educativo de Don Bosco. Introducción: LA CIENCIA ES NUESTRA POSIBILIDAD DE ACERCAR A NUESTROS JÓVENES A UN MEJOR PROYECTO DE VIDA En nuestra búsqueda del pensamiento y la criticidad, en el grupo de Astrobiología Salesiana, tenemos un objetivo mar-cado con una propuesta visional y misional, enmarcado en el ámbito de la escuela formativa y colaborativa que en su legado implícito ha dejado Don Bosco, dado esto buscamos una identidad propia a nuestro grupo asociativo, enmarcado en la frase:

CIENCIA SALESIANA "UN UNIVERSO DE VIDA"

A pesar de la simplicidad del lema, la manera de entender y explicar nuestro universo es tan amplia y a la vez tan com-pleja, que aún no tenemos respuesta a la vida como tal, tanto como en el ámbito científico, como en el social. Dado a esto buena parte de nuestro grupo dedicamos a tratar de entender nuestro universo tangible, nuestro entorno, a tal fin tal que entendamos la problemática de nuestro país, nuestra capital, nuestro barrio, nuestra casa. Dado este enfo-que en nuestro proyecto planteamos aspectos formales al emprendimiento de nuestro grupo como formador.

* OSCAR ANTONIO NIÑO SANTISTEBAN; matematicasalesianajr@gmail.com; CIENCIAS ATMOSFÉRICAS Y METEOROLOGÍA: Este es un Proyecto Social de

Canal Clima

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MISIÓN: El proyecto de ciencia aplicada es un espacio que brinda a los estudiantes de nuestra comunidad educativa herramientas técni-cas y académicas relacionadas con la comprensión del universo, desde una perspectiva científica, teniendo como herramienta fundamental las matemáticas, la astrofísica y la biología; en un ambiente agradable y desde la propuesta educativa salesiana y evangelizadora. VISIÓN: En el 2017 seremos una comunidad reconocido por nasa y por canal clima, por la gestión, divulgación académica y pedagógi-ca en física del sol, meteorología, biología y otros campos de las ciencias, a través de un espacio lúdico y científico a la comu-nidad educativa en general, en el cual los jóvenes fundamenten su formación integral desde la ciencia y su proyección profe-sional. Política de calidad: El colegio Salesiano Juan del Rizzo se compromete a formar buenos cristianos y honestos ciudadanos con servicio de calidad, mediante la propuesta educativo - pastoral salesiana, con un claro compromiso de mejoramiento continuo tanto en sus proce-sos de gestión como en sus servicios educativo - formativo. Dentro de nuestro grupo tenemos 3 divisiones enfocadas de la siguiente manera 1. BIOLOGÍA 1.1 OBJETIVOS

Crear un espacio de investigación didáctica en el campo de la Microbiología.

Analizar las condiciones de algunos termófilos.

Implementar un análisis acerca del hongo: pestalotiopsis microspora.

Bajo el acompañamiento de los docentes Miguel Ángel Cárdenas (Biólogo) y Edgar González (Biólogo), los estudiantes analizan los diferentes medios de cultivos de microorganismos como entrenamiento previo al estudio de termófilos.

2 METEOROLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE (EDUCLIMA) 2.1 OBJETIVOS

Alcanzar una formación básica conceptual y metodológica en meteorología para llevar a cabo tareas de predicción del tiempo, análisis de las observaciones y climatología.

Conocer la instrumentación meteorológica y las herramientas de la exploración remota (satélite, estación meteorológica) para realizar las tareas de observación, análisis y diagnóstico meteorológico.

Hacer seguimiento a través de observaciones de la actividad solar e informar a la comunidad.

Este proyecto estará coordinado por el docente Oscar Suárez y Oscar Niño junto bajo convenio con Canal Clima (EDUCLIMA).

3. ASTRONOMÍA Y RADIOASTRONOMÍA 3.1 OBJETIVOS:

Comprender los conocimientos y métodos que usan los científicos naturales para buscar conocimientos y los compromi-sos que adquieren al hacerlo.

Analizar e interpretará gráficas y funciones multivariadas a partir de datos en tiempo real de laboratorio.

Operar herramientas de laboratorio propias de la astronomía (lentes, telescopios, filtros, espectrómetros y bases de datos. Este es un proyecto guiado por los docentes Oscar Niño, actual docente de Matemáticas del CSJR y por el acompañamiento del Investigador Oscar Suarez Cubillos, miembro del Instituto de Astrobiología de Colombia 4. NUESTROS PROYECTOS 4.1 CONVENIO CON CANAL CLIMA: Dado lo anterior, y con apoyo de la Obra Salesiana del Niño Jesús (ONJS), hemos logrado convenios con empresas y funda-ciones destacadas que aportan de manera continua herramientas para el conocimiento y entendimiento de la ciencia.

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El primer convenio que se logró realizar fue con la empresa especializada en climatología CANALCLIMA, actuales líde-res en este ámbito y cuyo apoyo institucional es brindado por medio de la obtención de datos en tiempo real de proce-sos climáticos que relacionan el ámbito local con el nacional en esta temática. Contamos con una estación climática y un soporte continuo por parte de la empresa para poder utilizar los datos que allí nos suministran (radiación solar, precipi-taciones, velocidad de viento, radiación UV, nubosidades); como su diversidad es bastante extensa, actualmente enfoca-mos al grupo a la investigación sobre comportamiento de velocidades del viento y como involucra esto a la posición geográfica de nuestra institución educativa, con respecto a la ciudad o nuestro país, esto con el fin de aprender a mane-jar el lenguaje científico, la formalidad del mismo en la presentación de formatos exigidos como estándar, divulgar lo realizado y sobre todo el reconocimiento a nuestros estudiantes por el proceso de esta finalidad. 4.2 INSTITUTO DE ASTROBIOLOGIA DE COLOMBIA

En nuestro fin de encontrar apoyo a nuestros requeri-mientos, hemos logrado el acompañamiento del instituto Astrobiología de Colombia, uno de los pocos que cuenta con un Parnert Ship propio de la NASA. Ya se han realizado proyectos conjuntos en los cuales estudiantes de nuestra institución son participes y colabo-radores en ellos, dando constancia de nuestros objetivos como institución y como grupo, además de la visita del Space Center por parte de los mismos. Este convenio aún existe y para este año se tiene planea-do lograr una masificación a la visita del Space Center, para que se involucren muchos más nuestros estudiantes a este ámbito científico, además de tener una grandísima oportunidad de conocer este importante lugar, como también ver y aprender sobre todas las magníficas herra-mientas diseñadas por la NASA, para la proyección de vuelos espaciales, y obvio que se enamoren mucho más de la ciencia, ya que se está careciendo de un público extenso a esta rama del conocimiento.

4.3 TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA: UN RETO A SEGUIR. Nuestro proyecto esta soportado por el área de Ciencias Naturales del CSJR, pero no por esto, solamente los docentes pertenecientes a este son los encargados a tal fin. Uno de nuestros fuertes es lograr destacar nuestro proyecto como punto fuerte dentro de la evaluación de la gestión de la calidad y ratificarlo a través de nuestros procesos, esto debido a que se logró afianzar el proyecto PRAE, junto con la acción de la empresa CANALCLIMA, por medio de la Transversalidad con el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) como proyecto de Ley y directamente implicada desde la dirección, requiere un fundamento científico. Por lo cual, los estudiantes que ejecutan el PRAE son aquellos vinculados al curso sobre Ciencias Atmosféricas y Meteorología. Además de la Fundamentación y formación científica en Ciencias de la Atmósfera y Me-teorología y la ejecución del mismo Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). 5. CONCLUSIONES Nuestro grupo siempre enfatiza quizá objetivos muy ambiciosos, pero sabemos que paso a paso se puede ir construyen-do, como ha sucedido durante los últimos 4 años. Hemos logrado una actitud crítica de algunos miembros de nuestro grupo, enfocándose en las ciencias como proyecto de vida o de mecanismo de emprendimiento, superando la barrera de la ciencia como clase de salón, a la ciencia como fundamento. Sabemos que las ciencias no son cuestiones tan fáciles como se pretenden, ni que por mas de que tengamos las herra-mientas y los mecanismos de acción, nuestros objetivos se cumplan de hoy a mañana. Como todo grupo, hemos supera-do dificultades, tanto actitudinales como de apoyo, hasta de la misma comunicación entre nuestros miembros, pero sabemos que es lo que queremos como misionales salesianos y que a pesar de los obstáculos debemos seguir mirando al cielo.

Imagen 1: Fotografía del tránsito de Venus cerca al Sol. Autoría propia del Grupo de Astrofísica del CSJR

PADRES Y MADRES AL COLEGIO*

Uno de los retos de la escuela es lograr la vinculación

de los padres de familia en los procesos de formación

de sus hijos. La institución se debe convertir en un esce-

nario donde los padres de los niños y jóvenes, puedan

además de confiar la educación de estos, establecer

una relación de reciprocidad y corresponsabilidad en

la formación de valores con directivos, docentes y con

otros padres de familia y en general con toda la co-

munidad educativa. Este es un objetivo que nos hemos

propuesto, fortalecer el sentido de pertenencia de es-

tudiantes, padres de familia y docentes con la Institu-

ción.

Una estrategia, es desarrollar actividades de integración entre todos los miembros de la comu-

nidad educativa, de la mano de diferentes áreas hemos dado algunos pasitos para lograrlo.

Algunos ejemplos fue la celebración de la fiesta a María Auxiliadora donde además participa-

ron otros colegios del municipio como el Colegio Compartir de Mosquera, El colegio los Sagra-

dos Corazones, El Instituto Diversificado Albert Einstein, La institución Educativa La Merced y El

Instituto Salesiano San José.

Para la entrega de informes académicos a cambio de

una reunión informativa que no siempre produce resulta-

dos satisfactorios, se realizó un encuentro de aeróbicos

donde participaron los padres de familia, docentes y es-

tudiantes. En la última semana se desarrolló una velada

artística cultural también con excelentes resultados de

integración y participación.

Ahora nos proponemos una celebración conjunta con

las mismas instituciones anteriormente mencionadas, el

objetivo, celebrar el natalicio de Don Bosco, como pre-

paración al Bicentenario. La Eucaristía será presidida por el Padre Inspector Jaime Morales

SDB.

Confiamos en que con esta clase de eventos logremos fortalecer los lazos de corresponsabili-

dad entre la comunidad educativa.

Padres de Familia - Instituto Salesiano San José

Banda Fiesta

*Instituto Salesiano San José de Mosquera - Cundinamarca

EL SENCILLO ARTE DE BESAR COMO UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE* Alguna vez le escuché esta frase a un amigo: “todo lo que se aprende con el cuerpo jamás se olvida”… varios años han pasado ya desde aquella conversación y aún yo sigo meditando el asunto, solo que ahora le he incluido otras variables a ese proceso, si así lo podemos llamar, y es que no es solo cuerpo, son las emociones asociadas y los pensamientos que a partir de allí se construyen durante un aprendizaje… Cuando aprendemos, es todo nuestro ser el que se alinea con el aprendizaje y si ese aprendizaje además despierta emocio-nes placenteras, satisfacciones, sentimientos de logro, es mayor la disposición de la mente para crear nuevas redes neurona-les (nuevas ideas) y abrirse a nuevas posibilidades de conocimiento, al final es la relación del Yo con la situación… Por ejemplo, el sencillo arte de besar… cuando nacemos y hasta bien entrados en los últimos albores de la infancia, dar un beso es un suceso que aprendimos de nuestros padres como un acto de amor… nuestros padres desde muy pequeños nos daban besos (picos en algu-nos contextos) en las mejillas, la frente y algunos más osados en la boca, y para nosotros (hijos) era un acto cumbre de la expresión del amor de ellos, además veíamos como nuestros papas se besaban también, así que el camino fue hecho, asociamos un acto tan simple como es el de unir los labios entorno a la piel de otro como una manifestación de amor… hasta muy lindo el asun-to, pero, cuando entramos en la pre-adolescencia y adolescencia el tema se empieza a poner más interesante, porque nuestras hormonas empiezan hacer lo suyo y empezamos a sentirnos a traídos por el sexo opuesto, sentimos la curiosidad de lo que significa expresarle a uno que no es de mi familia, que lo quiero… que rollo, como darle un beso a uno que no es normal que bese, pero que deseo besarlo (mezcla de bioquímica de mi cuerpo) y algo que en la infancia era la forma normal de expresar cariño, ahora se intensifica, y todo nuestro SER, pensamientos, emociones, cuerpo y hasta alma se preparan para eso, no hay nada más que nos pueda interesar y todo gira en torno a cómo dar el beso, cuál puede ser la mejor forma de hacerlo?, que debo hacer en ese momento? espero a que el otro tome la iniciativa?... mil preguntas que lo úni-co que hacen es intensificar el deseo, y ya no pensamos en los besos de la infancia… empezamos a entender que es algo nuevo… y cuando ocurre final-mente, ya estuvo listo se creó una nueva forma de comprender lo que signifi-ca besar, los niveles que tiene y lo diferentes que son cuando besamos a nuestra familia o a los que no forman parte inicial-mente de ella… Ahora bien, yo me preguntaba, cómo hacer para que cada oportunidad de aprendizaje en el aula, en la escuela, fuera como el primer beso, y no el beso de la infancia, el beso de la adolescencia, ese que me obligo a pensar en el qué, cómo, por qué, cuándo, dónde, ese que alineo mis pensamientos, emociones y cuerpo en un acto tan “simple” y que me permitió aprender sobre el sencillo arte de besar, tal vez hoy ya cuente con post doctorado en el tema, pero será de esas materias en las que siempre queremos ahondar. Como educadores estamos llamados a crear esos momentos cumbres en donde todo el ser del niño y joven están en línea con un objetivo, aprender, el fin último es enseñar a aprender, porque ese adulto confrontará, resignificará y aprenderá per-manentemente a lo largo de su vida.

ESPACIO PARA LA REFLEXIÓN

* Elma Mireya Ardila; Magister en Desarrollo Educativo y Social

II ENCUENTRO CONJUNTO GOBIERNOS ESCOLARES,

BIENESTAR ESTUDIANTIL Y COMUNICACIONES Casa de Convivencias San Carlos - Tena (Cundinamarca)

NOTA ESPECIALNOTA ESPECIAL

Los días 12, 13 y 14 de septiembre se llevo a cabo el

Segundo Encuentro de Gobiernos Escolares, Bienes-

tar Estudiantil y Comunicaciones. El objetivo funda-

mental fue crear y desarrollar un espacio de segui-

miento, reflexión y evaluación a las funciones y los

planes que se han desarrollado durante el año, desde

dichos organismos, teniendo en cuenta los compromi-

sos trazados desde el primer encuentro. A partir de

esta mirada, el trabajo se caracterizo por un ambiente

de formación reflexivo, crítico y de alegría constante

frente a los resultados obtenidos, los nuevos desafíos

descubiertos y la confirmación de los compromisos

educativo pastorales que continuamos resignificando

desde la Misión Salesiana y que animamos desde el Servicio Escuelas y Centros Profesionales.

Para cada uno y una de los participantes fue un espacio de acercamien-

to y dialogo con respecto al trabajo que se ha ido desarrollando en las

Escuelas Salesianas de la Inspectoría, ello permitió generar significativa-

mente nuevos retos con respecto a las áreas de Gobierno, Bienestar y

Comunicación. Agradecemos inmensamente a cada uno y cada una su

animo, dedicación y compromiso a este sueño que continuamos constru-

yendo.

Integración, animación y juego

Equipo de Comunicaciones

Equipo Gobiernos Escolares

Equipo Bienestar Estudiantil

ALGUNOS SUBSIDIOS Y DOCUMENTOS

Con el propósito de llevar a ustedes información útil y de ayuda a cada una de las Escuelas y Centros Profesionales, compartimos con ustedes una serie de subsidios y documentos de im-portancia y soporte a nuestra labor educativa pastoral.

Has click en la imagen Has click en la imagen

Resolución 000503 de 22 de Julio de 2014

Has click en la imagen

Memorando - Resolución 234 de 2010

Has click en la imagen

Has click en la imagen

ENLACES DE INTERÉS ESPECIAL

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Fundada el 7 de junio de 1.945. La CIEC es una Institución de derecho civil,

Organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, al servicio de la edu-

cación católica de América.

En búsqueda de una sociedad más justa, equitativa, solidaria y auténtica-

mente cristiana.

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Cien-

cia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter guberna-

mental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo

de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del

desarrollo integral, la democracia y la integración regional.

Una gran obra que ha marcado el devenir educativo del país, tanto en la

proyección evangelizadora de muchas generaciones, como en la consoli-

dación de una organización que se ha convertido en referente confiable

de la Iglesia y el Gobierno, de la sociedad y sus instituciones.

La Fundación Familias Mundi promueve los valores permanentes de la fami-

lia, como ámbito de personalización y escuela de ciudadanía. La forma-

ción de padres, líderes sociales, profesionales y responsables de movimien-

tos familiares, capacitándolos para el desarrollo de programas de asesora-

miento, orientación, mediación e intervención familiar.

Servicio Escuelas y Centros

Profesionales

Encargado del Servicio:

P. Víctor Hugo Bustos Ballesteros

Equipo de Apoyo:

Elma Mireya Ardila Duarte.

Julián René Mendoza.

Email:

educacion@sdbcob.org

asistenteeducacion@sdbcob.org

Teléfonos de contacto:

2883412 ext. 148