1

BUTLLETÍ INFORMATIU DE L’AMPA - Desembre 2014 - Núm. 19

BON NADAL !

I MOLTS ALTRES TEMES:· Com celebren el Nadal a...· Setmana de la música a l’espai de migdia· Entrevista de barri: el president de l’associació de veïns de Volpelleres· 16è Cros· Llegir amb imaginació· Activitats en família per Nadal

gener febrer març abril

maig juny juliol agost

setembre octubre novembre desembre

2

NOTÍCIES: LA JUNTA INFORMA

Aportació AMPA en material TIC

Calendari d’activitats i sortides a la web de l’Olivera

Recordeu que podeu veure totes les activitats generals que es fan a l’escola a través d’un google calendar que trobareu a la web de l’Olivera dins de la secció “Altres serveis”, “Calendari d’activitats”. Allí trobareu totes les activitats de l’escola de pares i les convocatòries de consell escolar, juntes i assemblees de l’Ampa.

Si esteu interessant en les sortides d’un curs en concret, podeu anar a la secció dels “blocs alumnes” i allí trobareu calendaris per a cada curs. Us invitem a sincronitzar-los amb els vostres dispositius!

Pressupost de l’Ampa Curs 2014-2015

Sense tenir en compte la partida de material i sortides que va íntegrament a l’escola, la principal font d’ingrés de l’AMPA (55%) són les quotes a les famílies. En aquest curs aquest ingrés equival a 17 euros per alumne. Aquest valor és menor a l’any passat per l’elevat número de germans que actualment estudien al centre.

La licitació del servei de menjador i extra-escolars és la segona via de finançament (27%). A continuació trobaríem la col·laboració del Teatre-Auditori amb la revista i l’aportació de la cooperativa Abacus pels llibres lectius comprats a principi de curs.

El Fons de l’Ampa són estalvis de cursos anteriors que aquest any ens han permès fer front a la principal inversió d’aquest curs: la reno-vació de la sala d’informàtica d’infantil i l’adquisició de pantalles digitals i projectors.

El finançament de l’hort s’ha convertit en una gran partida del nostre pressupost seguit a gran distància de les activitats lúdiques. En menor mesura, els segueixen la revista i l’assegurança de la FAPAC.

3

Com celebren el Nadal a...

NOTÍCIES

Rússia _ Olga Kublik, mare d’Andrey Escalante (1erA). El Año Nuevo es la fiesta más esperada en Rusia. La Navidad,

en cambio, es una fiesta secundaria y casi no se celebra. La Nochevieja llega Ded Moroz (Abuelo del Frío o el equivalente ruso a Papá Noel) que, con la ayuda de su nieta Snegurochka ( la chica de nieve), reparte regalos a niños y adultos. El árbol de Navidad se decora a finales de diciembre y permanece por lo general hasta el 13 o 14 de enero, el Antiguo Año Nuevo ruso. Bajo el árbol se colocan figuras de Ded Moroz y Snegurochka, junto con los regalos que deja Ded Moroz la Nochevieja. Pedir deseos es un elemento importante en la fiesta de Nochevieja. Para que se cumplan, apenas el reloj da las 12 se debe escribir el deseo en un papel, luego hay que quemarlo, verter las cenizas en una copa de champán y beberse el contenido. Mucha gente simplemente piensa los deseos mientras el reloj toca las 12 y luego brinda.

Tailàndia _ Lacksala Suntharo, mare de Cristina Torrecilla (6èB).A Tailàndia no se celebra el Nadal perquè és una festa cristiana i allà la religió majoritària

és el budisme. En canvi sí se celebra el 31 de desembre, la nit d’Any Nou. Al meu poble hi ha actuacions i, després de sopar, es tiren coets i petards. La festa més important a Tailàndia és el Loi Katong, al novembre. És un festa religiosa molt vistosa perquè la gent demana desitjos de salut i bona sort a Buda deixant al riu fulles de plàtan amb espelmes perquè se les emporti el corrent.

Brasil _ Cristina, mare de Victoria Gómez (4rtB) i Theo Gómez (P3C).En Brasil la Navidad se celebra prácticamente igual que aquí. El 24 de diciembre se reúne la

familia y los amigos más cercanos para la cena y a la media noche se dan los regalos, aunque algunas familias lo hacen el 25 por la mañana. A diferencia de aquí estamos en verano y es un poco diferente ver a Papá Noel con tanta ropa.

Anglaterra _ Dunchan Latham, pare de Tobi (3rA) i Oliver (1erB) LathamLa Navidad en Inglaterra es una fiesta familiar, donde la gente se reúne para cenar en

casa el día 25. El menú tradicional consiste en pavo asado relleno de castañas, con patatas asadas, salsa de arándanos y coles de Bruselas. El postre tradicional es el budín de Navi-dad, hecho a base de ciruelas. En la Nochebuena, los niños cuelgan sus calcetines en la chimenea o a los pies de su cama para que Papá Noel los llene. Muchos dejan comida y bebida para Papá Noel y sus renos. Los regalos para la familia se colocan debajo del árbol navideño y se los abren durante la mañana de Navidad.

Uruguay _ Diego Marino, mare de Fran Marino (6èB)La major diferència entre el Nadal d’aquí i el de Uruguai és que fa calor, és estiu i els nens

tenen vacances llargues. Les famílies es reuneixen la nit de Nadal, a les 12 es brinda y es tiren petards als carrer. El Pare Noel passa aquella nit i, si no, ho fan els Reis la nit del 5 de gener. Els nens tenen totes les vacances per jugar amb els regals. Les festes de Sant Joan d’aquí em recorden molt el Nadal d’Uruguai pel bon temps i els petards.

4

NOTÍCIES

L’Univers, protagonista de la 4a Setmana de la Ciència

La Setmana de la Ciència serà del 9 al 13 de febrer i tindrà l’Univers com a centre d’interès. Tant els mestres com la comissió de pares que hi col·laboren ja estan preparant els tallers i les xerrades divulgatives que enguany formaran part d’aquesta activitat. L’objectiu és despertar l’interès dels alumnes de l’escola, des de P-3 fins a 6è, per l’experimentació i la recerca científica.

Anteriorment la Setmana de la Ciència ha tingut com a centre d’interès altres temàtiques com el fons marí o el bosc mediterrani. Durant les tres primeres edicions s’han dut a terme prop d’un centenar de tallers sobre matèries

tan interessants com l’ecologia, la microbiologia, la medicina, l’astronomia, la química, la prehistòria, la genètica, l’arquitectura o la biodiversitat marina.

La gran majoria de tallers estan impartits per mares i pares de l’escola, alguns d’ells dedicats a la recerca i la docència universitària. Qui vulgui participar a la Setmana de la Ciència i col·laborar per muntar un taller serà molt benvingut! Poseu-vos en contacte amb l’equip de mestres de l’escola o l’AMPA.

Viatge de 6è al Delta de l’Ebre

Els alumnes i les seves famílies organitzen berenars, fires i rifes per recaptar diners.

Cada primer divendres de mes, taules farcides d’entrepans, pastissos, crispetes, sucs i altres delicatesen ocupen les entrades de l’escola. Són els berenars que els alumnes de 6è organitzen per pagar-se el viatge de fi de curs, de cicle i d’escola!

La il·lusió dels nens i nenes de 6è és per doble partida: d’una banda perquè contribueixen a pagar-se el viatge, i d’una altra perquè exerceixin de grans de l’escola i donen exemple als altres cursos per a quan aquests arribin a 6è.

A més dels berenars i la fira de Santa Llúcia de desembre, on es venien joguines noves i de segona mà, les famílies de 6è tenen previst tot un calendari d’activitats:

· Fira de Sant Valentí. Divendres13 de febrer. Berenar i venda de regalets artesanals.

· Sant Jordi. Dijous 22 d’abril. Venda de llibres de segona mà i punts de llibre artesanals.

· Rifa de la Festa del 10è aniversari de l’escola. Es farà un sorteig d’objectes nous de decoració, roba i joguines a la festa que tradicionalment es fa per primavera al pati de l’escola.

També s’ha previst participar a la fira d’objectes de segona mà que organitza l’Ateneu Santcuga-tenc el 14 de març, així que qui vulgui aportar roba en bon estat, eines, objectes de decoració o petits electrodomèstics, pot comunicar-ho a l’Ampa o a la Secretaria de l’escola.

5

QUÉ HEM FET

Castanyada al parc

El dia 30 d’octubre a l’escola vam celebrar la castan-yada. Aquest any els nens i nenes de cicle mitjà van fer una petita sortida i vam anar a un camp de futbol a celebrar- la on prèviament cada classe es va preparar contes en relació aquesta festa.

Vam explicar contes de por per grups. I van berenar panellets,castanyes, pastissos...etc

Quan van acabar de berenar i explicar els contes van anar al parc a jugar i després van tornar a l’escola.

Quin tarda més divertida!

Sortida al zoo

El mes d’octubre els alumnes de 1er vam anar al zoo per treballar els nostres projectes: la selva i els conills d’Índies. Veure els animals de tant a prop ens ha servit per poder aprofundir en les seves característiques al llarg del primer trimestre.

Racons de P3

Aquest curs, a P3, hem iniciat un projecte inno-vador per afavorir la interacció social i potenciar l’intercanvi, la interrelació i l’enriquiment personal. Hem destinat diferents espais on s’ofereix racons de joc simbòlic i racons d’activitats plàstiques i creatives. El racó de la caseta, la cuina i les nines, la botiga, la consulta del metge, les disfresses, perruqueria, cotxes i construccions i el racó dels artistes són espais on cada matí, Esquirols, Ratolins i Conills tenen la possibilitat de participar-hi lliurement.

Els racons de joc simbòlic són uns espais destinats a l’activitat lúdica que necessita una participació lliure, imaginativa i creadora. Permeten als infants aprendre a través del joc, a relacionar-se amb actituds de col·laboració, de respecte i d’integració dins el grup d’infants, com també la distribució de rols, la planificació compartida de l’acció.

I l’espai creatiu permet a l’infant desenvolupar les seves possibilitats i habilitats i experimentar amb els diferents materials de manera autònoma.

El fet de poder escollir lliurement el joc i l’activitat els ensenya a gestionar-se i el fet de compartir l’espai i el joc amb els nens de les altres classes els enriqueix i els permet conèixer més a fons altres companys i per tant, altres maneres de ser i pensar. Podran ampliar, que no perdre, el seu cercle d’amistats i a aprendre a ser més autònoms, oberts i flexibles.

6

NOTÍCIES

Comiat de la Montse

El passat divendres 24 d’octubre, la Montse Castell, exdirectora de la nostra escola, es va acomiadar de tots nosaltres en un acte emotiu, després de tota una vida dedicada a l’educació dels infants. La seva jubilació és la primera des que l’escola està complerta.

Li desitgem el millor en aquesta nova etapa i sabem de ben segur que la seva empremta restarà per sempre més en els nostres cors. Tota la comunitat educativa l’enyorarem molt com a mestra, companya i persona.

Setmana de la música a l’espai de migdia

La música té un extraordinari poder per influir en nosaltres des del punt de vista físic, mental i emocional. És una manera d’expressió, de comunicació, d’art que ha omplert la humanitat des dels seus orígens.

Hem vist com els nostres infants reaccionen davant de la música, gai-rebé intuïtivament, com gaudeixen i com s’ho passen bé amb els estímuls musicals.

Durant uns dies, hem volgut apropar als nens/es tot un món de sensacio-ns, sons, notes, músiques diverses. Animant-los a ser creatius i per des-comptat a passar-ho bé.

S’han fet diferents activitats en l’espai de migdia:- Un tastet d’instruments, on hem conegut i tocat instruments que no havíem vist mai, com una flauta

travessera, unes castanyoles, un ukelele,...- Construcció d’instruments de percussió: bongos, maraques,...- Gimcana musical- Actuacions musicals ben diverses: country, rap, rumba, percussió, pop,...- Taller d’expressió: dibuixem que ens transmet la música.Com a educadors som conscients que la música és un dels millors canals de comunicació, d’expressió

i de relació afectiva entre adults i nens. Per això, hem gaudit molt d’aquesta primera setmana temàtica i els nostres infants s’ho han passat genial! Esperem repetir l’experiència.

Mariona DonaireCoordinadora menjador i extraescolars - Doble Via

7

NOTÍCIES

Mar i cel

El quinze d‘octubre de 2014 tots els alumnes del cicle superior vam anar a veure el musical “Mar i cel” al teatre Victòria a Barcelona. Aquesta obra està basada en el llibre d’Àngel Guimerà i interpretada per la companyia teatral Dagoll Dagom.

És una obra romàntica on dues religions diferents, la islàmica i la cristiana, estan enfrontades i on sor-geix un amor impossible: una noia cristiana, la Blanca, i un noi musulmà, en Saïd, s’enamoren i això causa molts problemes.

Era molt entretinguda però bastant tràgica. S’assembla molt a la novel·la de William Shakespeare “Romeo i Julieta”però valia el que costava! Els acròbates eren impressionants! També feien uns malabarismes que eren increïbles!

Vam gaudir d’un espectacle genial!

Llegir amb imaginació: Projecte Lectura Fàcil

Aquest curs alguns alumnes de cinquè i sisè de l’Escola l’Olivera hem començat a treballar la lectura a través del projecte Lectura Fàcil (LF).

La lectura fàcil està pensada per a nens, nenes i adults que tinguin dificultats lectores i així puguin entendre i aprendre més, així com gaudir llegint i crear imaginació.

La lectura fàcil és necessària perquè una part important de la població amb dificultats lectores puguin tenir les mateixes oportunitats que tothom. L’accés a la lectura és una necessitat social. Tots som diferents.

La lectura fàcil t’ajuda a tenir més idees, pensar més, tenir més imaginació, estar més despert, facilita l’accés al coneixement; permet compartir idees, imaginació, aprenentatges, amistats i ser feliç.

Hem començat treballant el conte l’ocell feliç de la col·lecció de contes d’arreu del món. Els alumnes de cinquè ens hem aventurat a fer d’escriptors i inventar-nos un conte a partir de l’inici del conte de l’ocell feliç. Aquests contes que escrivim els anirem a explicar als alumnes d’Educació Infantil de l’escola.

Els alumnes de sisè hem conegut el Tibet, context on passa l’historia de l’ocell feliç. Hem buscat in-formació i hem fet un mural pel nostre racó: ens ho passem molt bé llegint.

Fet per: Alan T., Marta G., Ferran J., Rosslyng T., Javier F. i Oumaima Ch.

8

NOTÍCIES

Escola de Pares i Mares de l’Olivera

A cada curs escolar busquem oferir temes que puguin ser d’interès per les famílies i eines per mi-llorar l’educació dels nostres fills i filles. Enguany endeguem les xerrades el segon semestre del curs escolar amb aquestes activitats: Títol: Internet segura per a mares i pares. Eines i recursos per la prevenció dels perills d’Internet.Dia: 28 de gener de 2015 _ Hora: 20 h.Ponent: Oficina de relacions a la comunitat (ORC).Mossos d’esquadra de Sant Cugat del Vallès. Inscripció: ampa@escola-olivera.org Activitat oberta a tothom.Organitza: AMPA de l’OliveraTítol: Et sonen els números? Segona edició. Un cop més ens tornaran a sorprendre relacionant música i matemàtiquesDia: 12 de febrer de 2015_ Hora: 20 h.Ponents: Xavier Gallego (Luthier salvatge,enginyer i músic) i Oriol Ferré (Trombonista, professor de música i inventor).Inscripció: ampa@escola-olivera.org Activitat oberta a tothom.

124 alumnes de l’escola participen al 16è Cros

Un any més un munt de nens i nenes de l’Olivera van parti-cipar al Cros Ciutat de Sant Cugat que va tenir lloc al Parc de la Pollancreda el passat 16 de nov-embre. De les onze escoles públiques de Sant Cugat l’Olivera va ser la tercera amb més corredors i corredores: un total de 124 alumnes van participar-hi! El curs de l’escola que va reunir més participants va ser 1er (en categoria masculina) amb un total de 20 corredors. En categoria femenina van ser les nenes de 2on, amb un total de 19 participants. Abans de començar cada cursa els alumnes de l’Olivera van poder escalfar-se amb el professor d’educació física, Francesc Caro.

L’OMET ofereix a l’Olivera activitats físiques per a adults

Aquest curs l’Olivera ha entrat a formar part de les escoles de Sant Cugat que ofereixen, per les tardes, activitats físiques per a adults organitzades per l’Oficina Municipal d’Esports per a Tothom (OMET).

Les activitats tenen lloc al gimnàs de l’escola i són: IOGA (dilluns i dijous de 19:30 a 20:30 hores), PILATES (dilluns i dijous de 20:30 a 21:30 hores) i ZUMBA (dimarts de 19:30 a 20:30 i de 20:30 a 21:30 hores). Hi ha alguns grups que ja estan plens, però encara queden places lliures en d’altres.

Per a més informació i matriculacions, poseu-vos en contacte amb l’OMET (tel. 93 565 70 99 - www.omet.santcugat.cat).

Pares i mares, ¿voleu jugar a l’equip

de voleibol de l’Olivera?

L’equip de voleibol de pares i mares de l’escola necessita noves incorporacions. Els entrenaments es fan cada dimecres de 20:30 a 21:30 hores a la pista de l’escola. Tothom qui es vulgui apuntar que es posi en contacte amb l’AMPA. Animeu-vos-hi!

9

ENTREVISTA

“La identificació entre el barri i l’escola és total”

Parlem amb Alberto Valcarce, president de l’Associació de Veïns de Volpelleres, que remarca el paper de l’escola l’Olivera com a element de dinamització i cohesió del barri. ¿Quin any es va posar en marxa l’Associació de Veïns i amb quins objectius?

L’any 2010. Teníem l’objectiu de ser un punt de trobada i debat dels temes que més amoïnaven als veïns i, sobretot, per ajudar al barri a tirar endavant. No volíem que quedes a mig fer, ni que acabés com a un barri dormitori. En resum, volíem fer de Volpelleres un lloc millor i per això necessitàvem la unió dels veïns.¿Quines iniciatives ha dut a terme l’Associació?

La Biblioteca de Volpelleres és el nostre projecte més conegut, però també s’han fet iniciatives d’esbarjo per als més petits, de seguretat del barri o per la millora i manteniment dels solars, del mobiliari urbà i del Bosc de Volpelleres. En matèria de mobilitat properament comptarem amb un pas de vianants “smart street”, demanat per l’Associació per a l’Avinguda de la Clota, molt transitada.¿Què creus que aporta l’escola l’Olivera al barri de Volpelleres? I al revés: el barri, ¿què aporta a l’escola?

L’escola l’Olivera va ser el primer equipament que va instal·lar-se al barri l’any 2006. Aleshores donava servei a la demanda de places escolars públiques de Sant Cugat. Avui pràcticament la totalitat dels alumnes són residents a Volpelleres, per això la identificació entre el barri i l’escola és total. Així doncs el futur de Volpelleres està, en gran part, en mans de l’escola l’Olivera del present.L’Associació ha participat en el disseny de la biblioteca de Volpelleres, que obrirà d’aquí uns mesos. Aquest nou equipament ¿què creus que aportarà als alumnes de l’escola i als veïns de Volpelleres?

Des de l’Associació es va identificar la Biblioteca de Volpelleres com una oportunitat de dinamització del barri. Per intentar aconseguir que des de l’Ajuntament s’impulsés el que aleshores era tan sols un projecte, es va treballar conjuntament amb el Centre de Visió per Computador (UAB) per poder presentar una proposta que fos atractiva i permetés tirar endavant aquest projecte: la creació d’un “living lab” a la biblioteca. Serà un laboratori on provar noves tecnologies i inventar juntament amb els usuaris aplicacions i serveis per a la biblioteca del futur. En aquest sentit, la biblioteca oferirà als alumnes de l’escola Olivera una oportunitat de participar en el procés d’innovació i creació de continguts. Ara bé, també és important destacar que aquesta funció vindrà a completar la resta de les funcions típiques d’una biblioteca pública de barri, que naturalment es cobriran. La Biblioteca tindrà llibres, àrea per a nens, sales polivalents, i tot el que s’espera d’un equipament com aquest.

Al.lèrgies i intoleràncies

El passat dia 16 es va celebrar la sessió sobre al·lèrgies i intoleràncies a l’escola. És va fer un breu repàs sobre aquesta problemàtica i es van presentar els resultats de l’auditoria que es va encarregar des de la junta de l’Ampa. Podreu trobar l’informe complet a la web de l’escola. A continuació és va acordar fer una comissió sobre al·lèrgies i intoleràncies que ajudarà a implementar les possibles millores que s’han identificat.

10

PROPOSTES PER AL NADAL

Llibres

TragasueñosMichael Ende

Il·lustracions: Annegert FuchshuberEditorial Juventud - 13 €Tenir por als malsons és terrible per a tots els nens, però encara és molt

pitjor per a la princesa Dormilina que viu a Dormilàndia. En aquest país tenir somnis bonics i dormir d’una tirada és de les coses més ben valorades. El rei de Dormilàndia viatjarà per tot el món a la recerca d’un remei perquè la seva filleta tingui somnis preciosos.

Cuentos de inviernoNoel Daniel

Tashen - 29,99 €Un recull de 13 contes d’autors de diferents parts del món (Alemanya,

Itàlia, Suècia, Mèxic, Hongria, Noruega, Russia i Estats Units) publicats entre 1823 i 1972. Les històries narren des d’aventures de divertides volves de neu, unes manyoples perdudes trobades del poble sami o l’Any Nou xinès.

Las Tradiciones del Mundo explicadas a los NiñosOniro - 17,95 €Sabies que hi ha pescadors que ensinistren ocells per pescar? I que per

a alguns pobles els insectes són un plat exquisit? Aquest llibre et convida a conèixer les 50 tradicions més sorprenents del món a través de fotografies i il·lustracions. Molt recomanable.

Barrabum!Mark HaddonLa Magrana - 14 €Els mestres d’en Jim i en Charlie amaguen alguna cosa molt misteriosa.

Quan els nois sorprenen dos professors parlant una llengua secreta d’amagat intueixen que una aventura és a punt de començar. Què deu significar aquella paraula estranya que els enigmàtics mestres han repetit amb entusiasme? Spudvetch... Sigui com sigui, en Jim i en Charlie voldran arribar fins al final i descobrir quina una n’està passant. Una aventura explosiva de l’autor d’El curiós incident del gos a mitjanit! Traducció d’Anna Mauri.

11

Galletas de Navidad

Ingredientes:- 200 g de mantequilla sin sal a temperatura ambiente- 200 g de azúcar glacé- 1 huevo a temperatura ambiente- Esencia de vainilla u otro sabor- 400 g de harina Preparación:Sacar la mantequilla de la nevera unas horas antes de

empezar para que coja temperatura ambiente. Mezclar bien con una batidora o un robot de cocina hasta que esté bien mezclado, más blanco.

Introducir el huevo (temperatura ambiente) y la esencia y mezclar hasta que esté bien absorbido.

Verter la harina dentro de la mezcla de mantequilla y batir bien hasta tener una masa homogénea.

Meter en la nevera mínimo una hora o toda la noche para preparar el día antes.

Precalentar el horno a 180ºC (no aire caliente, se que-marán).

Coger la masa, ablandarla suavemente pero no amasarla hasta calentarla otra vez. Estirarla directamente encima de un papel vegetal para hornear con un rollo de madera o plástico (con un poco de harina para que no se pegue) de 3 a 8 mm (depende de los gruesos que os gusten), usando directamente los moldes. Hay que dejar entre 0,5 y 1 cm entre cada galleta para que no se peguen al hornearse y quitar el exceso de masa entre cada galleta.

Hornear en el medio del horno entre 7 y 10 minutos, depende del grosor y hasta que se doren un poco en los bordes. No tienen que ser marrones.

Dejar enfriar en una rejilla plana antes de decorar, o con una mezcla de azúcar glacé o con fondant. (Para el fondant hace falta una base de silicona y un rollo de plástico para estirarlo).

Receta de Elise Strand, madre de Carlota (P4A) y Nicolás (1erB)

CUINA DE NADAL

12

PROPOSTES D’ ACTIVITATS

Revista elaborada per l’ AMPA de L’Olivera. Agraïm la col·laboració de mestres, alumnes i pares. Si teniu suggeriments o si voleu col·laborar, envieu un email a: ampa@escola-olivera.org

Activitats en família per Nadal

A Sant Cugat (www.santcugat.cat/nadal):- Pista de gel: Parc de Ramon Barnils.- Espais lúdics de 0 a 3 anys: Casa de Cultura.- Matinals d’espectacles i tardes de circ: Pl. del Rei.- Jocs i animacions: Plaça d’Octavià,- Tallers de dança: Plaça de Barcelona - Tallers, jocs i inflables: Plaça del Coll. - Trenet Sant cugat express: recorregut pel centre

del poble.- Cinema per 4 euros a cinesa st. cugat: “Com ensi-

nistrar un drac 2” Diumenge 11 de gener a les 12h.- Gimcana infantil de fotografies de pessebres:

Ateneu Santcugatenc. Inscripcions fins al 7 de gener.A Barcelona (www.nadal.bcn.cat):-Circ Raluy: el veterà circ català té la carpa instal·lada al Passeig Colom fins a l’1 de març.-Festival de la Infància: del 27 de desembre al 4 de gener. Fira de Montjuïc, Av. Maria Cristina.-Pista de patinatge a la plaça Catalunya: cursos gratuïts d’iniciació als esports de gel. -Nadal als museus: tallers per a nens al Museu de la Ciència, La Pedrera, la Fundació Miró, el Centre Arts

Santa Mònica i al Museu de Ciències Naturals, entre d’altres. -Cursa dels Nassos (10 km): 31 de desembre, sortida a les 17.30 h. Barri del Poble Nou. A partir de 14 anys.

Uaalála!Oci i cultura en fam’lia

www.uaala.santcugat.cat

Amb el suport de:

en família