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1 6th Grade Band 12/8 I can perform Jingle Bells and The Dreidel Song. Breathing exercises Cold Hands/Warm Hands Long Tones 1 & 2 Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play Whole notes low & High Scoops Falls Sirens Sprinklers Rhythms Page 45 on Concert D Run Concert & Hit Trouble Spots Concert Order (Rehearse Red) First Day #1 Away We Go #5 Moving Around #9 Half Note Rock #11 El Camino Mariachi #12 Cuckoo #17 Rain Rain #19 Hot Cross Buns #20 Go Tell Aunt Rhodie #23 Merrily #24 Itsy Round Fl, Cla, Tpt Alto FH LB Percussion #25 A La Rueda Soli WW, Brass, Perc #33 London Bridge Jingle Bells Dreidel Song Flute, Clarinet, Trumpet A Part French Horn, Alto Sax B Part Low Brass C Part Mallets A Part MU:Cr46.c  ﴾Interpret﴿ Demonstrate through performance how the music’s intent is conveyed within a selected piece of music by their interpretation of the elements of music and the expressive qualities ﴾such as dynamics, tempo, articulation/style, phrasing﴿. ﴾MU:Cn116.a﴿ ``

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6th Grade Band 12/8­I can perform Jingle Bells and The Dreidel Song. ­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Long Tones 1 & 2

­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Rhythms Page 45 on Concert D­Run Concert & Hit Trouble Spots

­Concert Order (Rehearse Red)­First Day#1 Away We Go#5 Moving Around#9 Half Note Rock#11 El Camino Mariachi#12 Cuckoo#17 Rain Rain#19 Hot Cross Buns#20 Go Tell Aunt Rhodie#23 Merrily#24 Itsy ­ Round Fl, Cla, Tpt

Alto FHLB Percussion

#25 A La Rueda Soli WW, Brass, Perc#33 London Bridge Jingle BellsDreidel Song 

­Flute, Clarinet, Trumpet ­ A Part­French Horn, Alto Sax ­ B Part­Low Brass ­ C Part­Mallets ­ A Part

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

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6th Grade Band 12/9­I can perform all of my concert music. ­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Long Tones 1 & 2

­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Rhythms Page 45 on Concert D­Run Concert & Hit Trouble Spots

­Concert Order (Rehearse Red)­First Day#1 Away We Go#5 Moving Around#9 Half Note Rock#11 El Camino Mariachi#12 Cuckoo#17 Rain Rain#19 Hot Cross Buns#20 Go Tell Aunt Rhodie#23 Merrily#24 Itsy ­ Round Fl, Cla, Tpt

Alto FHLB Percussion

#25 A La Rueda Soli WW, Brass, Perc#33 London Bridge Jingle BellsDreidel Song 

­Flute, Clarinet, Trumpet ­ A Part­French Horn, Alto Sax ­ B Part­Low Brass ­ C Part­Mallets ­ A Part

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

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6th Grade Band 12/10­I can perform Jolly old St. Nicholas and Kwanza Celebration  ­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Long Tones 1 & 2

­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Rhythms Page 46 on Concert D­Learn Jolly Old St. Nicholas­Learn Kwanza Celebration

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

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6th Grade Band 12/11­I can perform slurred and tongued articulations. ­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Long Tones 1 & 2

­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Rhythms Page 46 on Concert D­Review Page 10 #32 Skill Builder and #34 Frog's Song

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

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6th Grade Band 12/12­I can perform tied rhythms in 2/4. ­Breathing exercises ­ Cold Hands/Warm Hands ­Long Tones 1 & 2

­Mouthpiece buzzing/woodwind top joint play­Whole notes ­ low & High ­Scoops ­Falls­Sirens­Sprinklers

­Rhythms Page 46 on Concert D­Review Page 11 #38

MU:Cr4­6.c ­ ﴾Interpret﴿Demonstrate throughperformance how the music’sintent is conveyed within aselected piece of music bytheir interpretation of theelements of music and theexpressive qualities ﴾such asdynamics, tempo,articulation/style, phrasing﴿.﴾MU:Cn11­6.a﴿

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DJ  Luke Joel  Ethan  Evan  McKay  Logan Summer 

Mar  mar  SD  Sd  Vibes Vibes  xylo Bells

mar Mar SD SD  Vibes Vibes   Xylo Bells 

Mar mar  Sus Cym BD  Vibes  Vibes  Xylo  Bells

SD SD Vibes  Bells  SD  Xylo  Mar  Mar 

SD SD  JB  BD  Vibes  Xylo Mar  Bells

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Jingle Bells

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