Brev från skyttegraven

”Kära mamma,Det här är nog sista gången jag skriver till dig.” Kille åk 9

”Jag älskar dig mamma, jag tänker på dig varje dag. Om jag har tur kommer jag hem till dig igen”

Tjej åk 9

”…det här kriget leder ingen vart, alla dör vi för en liten bit mark…” Kille åk 9

Brev från skyttegravenCentrala mål historia: Imperialism och världskrig

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

• De båda världskrigen, deras orsaker och följder.

• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.

Brev från skyttegraven

Kunskapskrav för betyget E

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.

Förkunskaper innan genomförandet:• Begreppen propaganda, nationalism

och imperialism

Vid genomgång och diskussion av propaganda använder jag följande sida och visar propaganda på min kanon:http://www.ww1propaganda.com/

Brev från skyttegraven

Brev från skyttegravenFörkunskaper innan genomförandet:• De stridande ländernas agerande • Skyttegravskrigets särdrag• På Västfronten intet nytt• Livsvillkoren för de stridande

Metod: genomgångar, filmvisningar, läromedlet samt att eleverna får i läxa att se relevanta program på SVT Play hemma.

http://www.svtplay.se/video/2401583/det-stora-kriget-svenska-oden/avsnitt-4-elow-nilsson-och-slaget-vid-somme

Brev från skyttegraven

Genomförande

Tid: minst 60 minuterMaterial: värmeljus, flamsäkra underlag, pennor, papper, laminerade fotografier av soldaterInstruktionen: ../SO/HISTORIA/HI9_soldatbrev.doc

Brev från skyttegraven

Stämningsskapare innan eleverna kommer:• Släck lamporna• Placera ett antal värmeljus på varje

bänk• Placera en instruktion, skrivpapper

samt ett fotografi på varje bänk• Spela upp krigsljud under hela

lektionspasset.

Brev från skyttegraven

Brev från skyttegraven

Efterföljande lektionspass:• Eleverna renskriver sina brev på dator• Breven anonymiseras per automatik då

eleverna vid brevskrivningstillfället valde ett fingerat, tidstypiskt namn

• Jag sammanställer samtliga brev i ett häfte och delar ut ett exemplar till varje elev

Brev från skyttegraven

Brev från skyttegraven”Överallt ser jag skräckslagna soldater som jag försöker lugna genom att säga att vi får åka hem snart. Lera, sten ligger huller om buller. Kroppar ligger där dom stupade, råttorna äter deras kroppar. En av dom är min bästa vän som dog av en granat, det såg jag med mina egna ögon. Lukten kan man inte komma undan. Stanken av tusentals lik och gammal ammunition som använts…”

Tjej åk 9

Brev från skyttegraven

Lärare: Anna ÖstmanSkola: HagaskolanKällor: www.svtplay.se

www.ww1propaganda.comwww.youtube.com (för krigsljud

att spela i bakgrunden. Sök t ex på ”sounds of world war 1”