br.uo-gub.rubr.uo-gub.ru/images/docs/sved/docs/otchet_2017.docx · web viewСодержание...

Р О С С И Й С К А Я Ф Е Д Е Р А Ц И Я

Я М А Л О – Н Е Н Е Ц К И Й А В Т О Н О М Н Ы Й О К Р У Г

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БРУСНИЧКА»

муниципального образования город Губкинский

629830 ЯНАО г.Губкинский, микрорайон 13, дом 71, телефон: 8(34936) 5-20-50. факс (34936) 5-15-61, ОКПО 27376555, ИНН/КПП 8911028580/891101001, р/счет 40701810400001000002, БИК 047182000

ОТЧЕТ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «БРУСНИЧКА»

ЗА 2017 ГОД

СОДЕРЖАНИЕ

№

стр

ВВЕДЕНИЕ

3

1

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ «БРУСНИЧКА»

4

2

АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5

3

КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ МБДОУ

12

4

АНАЛИЗ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО МБДОУ

13

5

АНАЛИЗ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,

ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В МБДОУ

21

6

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ И АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ЗДАНИИ И НА ПРИЛЕГАЮЩЕЙ К МБДОУ ТЕРРИТОРИИ

37

7

АНАЛИЗ КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

38

8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.

60

9

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ «БРУСНИЧКА» ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

62

ВЕДЕНИЕ

Процедуру самообследования МБДОУ «Брусничка» регулируют следующие нормативные документы и локальные акты:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13,ст.29 п.3).

- Постановление Правительства Российской Федерации №582 от 10.07.2013г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 № 1218 "О внесении изменений в порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. n 462" (зарегистрировано в Минюсте России 09.01.2018 № 49562)

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

- Устав МБДОУ «Брусничка».

Информационная открытость образовательной организации определена ст.29 Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утверждённых Постановлением

Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. №582.

Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития учреждения на основе анализа показателей, установленных федеральным органом исполнительной власти, а также проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности МБДОУ «Брусничка» за 2017 год и подготовки отчета о результатах самообследования.

Процедура самообследования способствует:

•Определению соответствия критериям образовательных целей и социальным гарантиям;

•Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их достижения;

•Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях;

•Отметить существующие проблемные зоны;

•Задать вектор дальнейшего развития учреждения.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ «БРУСНИЧКА»

Тип, вид, статус –

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Брусничка» муниципального образования города Губкинский. (МБДОУ «Брусничка»).

Юридический, фактический адрес:

629830, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Губкинский, микрорайон 13, дом 71.

Заведующий дошкольного образовательного учреждения (ФИО, контактный телефон): Насырова Альбина Галиулловна, (34936) 5-20-50.

Местонахождение – Здание МБДОУ «Бруснички» 2012 года постройки, отдельно стоящее, двухэтажное (подземных этажей -1), общая площадь – 4922,7 кв.м. Учреждение расположено в жилом массиве микрорайона № 13, на обособленном земельном участке, общая площадь которого 8371 кв.м., рядом с МБОУ СОШ № 7, торговым центром «Меркурий, пиццерией.

МБДОУ имеет лицензию на:

- осуществление образовательной деятельности № 2612 , серия 89Л01 № 0001206 выдана Департаментом образования ЯНАО 22 июня 2016 года,

-осуществление медицинской деятельности № ЛО-89-01-000618, серия 089 № 0001762 (по сестринскому делу в педиатрии) выдана 12 марта 2014 года; № ЛО-89-01-000670, серия 089 №0001864 (по медицинскому массажу) выдана 23 июля 2014 года.

Режим работы – МБДОУ «Брусничка» работает в режиме 5-дневной рабочей недели (выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни). Режим работы групп – с 7.00 до 19.00 (двенадцатичасовое пребывание детей в учреждении).

Структура и количество групп – в 2017 учебном году в детском саду «Брусничка» функционировало 8 групп:

Возраст ребенка

Количество детей

Дети в возрасте от 3 до 4 лет

96


33


68


65

Количественный состав детей

262

2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Содержание обучения и воспитания детей в ДОУ ориентировано на ребенка и основано на глубокой уверенности, что каждый ребенок имеет право на образование. Опираясь на сильные стороны ребенка и предоставляя ему широкие возможности для активного, осмысленного познания мира в своей работе педагоги использовали игры и другие адекватные возрасту ребенка формы и методы образования, в соответствии с требованиями ФГОС ДО. При этом педагог являлся партнером и помощником ребенка, постоянно отвечая на вопрос: как обеспечить наиболее полное, возрастосообразное развитие каждого ребенка в соответствии с его реальными интересами, склонностями и возможностями.

В МБДОУ реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные мероприятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; проектная деятельность, опыты и экспериментирование.

Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, основной образовательной программы дошкольного образования, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

В МБДОУ «Брусничка» в 2017 году реализовывались:

- Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Брусничка», разработанная в соответствии с ФГОС дошкольного образования разработанная на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» Парциальная программа по плаванию «Дельфиненок»; Парциальная программа по речевому развитию «Звукоречье».

В МБДОУ созданы условия для обеспечения удовлетворения потребностей семьи и общества в уходе, воспитании и образовании детей дошкольного возраста, сохранения и укрепления их здоровья, развития их индивидуальных способностей.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

· «Социально-коммуникативное развитие»;

· «Познавательное развитие»;

· «Речевое развитие»;

· «Художественно-эстетическое развитие»;

· «Физическое развитие»

Педагогический коллектив МБДОУ осуществляет свою деятельность с учетом требований основных, современных документов по нормативно-правовому и научно-методическому обеспечению системы дошкольного образования, реализовывая Основную образовательную программу дошкольного образования МБДОУ «Брусничка». Организация образовательного процесса в МБДОУ регламентируется годовым календарным учебным графиком, учебным планом, расписанием образовательной деятельности и моделями различных видов образовательной деятельности детей.

Учебный план МБДОУ разработан в соответствии с Федеральным законом от 27.12.2012 № 273 «Об образовании в РФ», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования, «СанПиН 2.4.1.3049-13г», основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Брусничка». которая состоит из 2-х частей (обязательной части, части, формируемой участниками образовательного процесса), разработанной в соответствии с ФГОС ДО.

Образовательный процесс осуществляется через непосредственно образовательную деятельность, что включает в себя: организацию режимных моментов, самостоятельную, образовательную деятельность в течение всего дня и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

В содержании части, формируемой участниками образовательного процесса, отражена специфика условий осуществления образовательного процесса и приоритетных направлений деятельности.

Региональный компонент осуществляется в процессе введения дополнительного материала в содержание совместной деятельности с детьми по всем образовательным областям, в содержание прогулок, занятий кружков, совместной проектной деятельности.

Планирование составляет одну из основ правильной организации жизни детей в детском саду. Оно строится на анализе достигнутых успехов всей группы и индивидуально каждого ребенка. С целью охраны физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия поддерживался определенный ритм детской жизни, использовались стабильные ее компоненты (утренняя гимнастика, сон, питание прогулка, игры и т.д.), вносились элементы сюрпризности, импровизации, поддерживались детские интересы.

В основе организации образовательной деятельности в МБДОУ стоит комплексно-тематическая и развивающая предметно-пространственная среда, где просматривались ненавязчивая позиция взрослого, разнообразие детской активности, свободный выбор предметно-развивающего материала.

Созданы оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) формы деятельности ребенка, обеспечивая максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности.

Формы организации непосредственно образовательной деятельности: в дошкольных группах - подгрупповые, фронтальные.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.; в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа; в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут; в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

Продолжительность образовательной деятельности:

- для детей 4-го года жизни - не более 15 минут,



- для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на образовательную деятельность.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями.

Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям) и труда на природе. Его продолжительность не превышает 20 минут в день.

Для снижения умственной нагрузки детей занятия познавательного цикла чередуются с физкультурными, музыкальными, театральными, изодеятельности, проводятся по подгруппам и фронтально. Для развития способностей детей и удовлетворения образовательных потребностей семей, в МБДОУ предусмотрено функционирование различных кружков, спортивных секций: театральный, изобразительной деятельности, экологический, танцевальный, ручной труд, ручной труд, легкая атлетика. Дети, посещающие кружки участвуют в различных праздниках и развлечениях в МБДОУ, принимают участие в фестивалях и конкурсах на различном уровне и занимают призовые места. Творческие работы дошкольников отмечены на всероссийских, окружных и городских выставках и конкурсах детского творчества. А юные спортсмены – участники и победители городских спортивных состязаний.

С целью наиболее полной реализации Основной образовательной программы дошкольного образования в ДОУ используются следующие педагогические технологии и методы:

- образовательные квесты;

· здоровьесберегающие технологии;

· технологии проектной деятельности;

· технология исследовательской деятельности;

· информационно-коммуникационные технологии;

· личностно-ориентированные технологии;

· игровая технология.

Выводы: Образовательная деятельность в МБДОУ строится в соответствии с дидактическими, санитарными и методическими требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Инновационная деятельность

Работа инновационной площадки «Моделирование духовно-нравственного воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении на основе ценностных доминант отечественной социо-культурной традиции», утвержденная приказом № 831- УО от 20.11.2014 года «О присвоении статуса муниципальной инновационной площадки образовательным организациям города Губкинского».

Цель: Социально-коммуникативное развитие дошкольников посредством организации совместной творчески-трудовой, поисково - экспериментальной деятельности детей и взрослых.

Задачи:

•Повышение профессионально-личностного потенциала педагогического коллектива.

•Накопление ресурсного обеспечения образовательного процесса -кадрового, материально-технического, учебно-материального, нормативно-правового, психолого-педагогического, финансово-экономического.

•Обогащение предметно-пространственной развивающей среды ДОУ, способствующей развитию разных видов мышления у дошкольников -наглядно-действенного; наглядно-образного; словесно-логического; абстрактно-логического; пространственного;

•Развитие социального партнерства ДОУ с родителями воспитанников.

Принципы работы:

•Системность и непрерывность.

•Личностно-ориентированный гуманистический характер взаимодействия детей и взрослых.

•Свобода индивидуального личностного развития.

•Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры на позитивный внутренний потенциал развития ребенка.

•Принцип регионализации (учет специфики региона)

Организационно-методическая работа:

В 2017 году МБДОУ принимал участие в реализации регионального проекта «Азбука Арктики», посвященного Году кино (написан сценарий истории на букву «Д», сделана раскадровка, подготовлен фон, изготовлены атрибуты к мультфильму, создана анимационная работа «Девочка и мечта» в течении года реализован проект по социально-коммуникативному развитию и формированию экологического сознания у дошкольников «Ямал – мой край Арктический».

В МБДОУ были проведены:

- Мероприятие, посвященное Году Экологии образовательный квест «Арктическое путешествие» для воспитанников подготовительных к школе групп ( 30 человек), январь 2017год;

- «День открытых дверей», апрель 2017год;

- Городской семинар – практикум «Моделирование духовно - нравственного воспитания детей в МБДОУ «Брусничка» через реализацию регионального проекта «Азбука Арктики», ноябрь 2017 год.

Издательская деятельность:

В 2017 учебном году велась подготовка публикаций, обобщающих опыт участников инновационной деятельности и издание статей в журналах, газетах, электронных изданиях:

В городской общественно-политической газете «Губкинская неделя» статья: -- «Бумажные истории с медалью» от 20.01.2017г. №3, Скрипка И.А.;

- Детские рисунки «Портрет мамы», приуроченный ко Дню матери, размещены на страницах газеты «Губкинская неделя» от 24.11.2017г..№4, Хакимова З.З.

- Голова О.Н.:

- Свидетельство о публикации на всероссийском интернет – портале «Открытый урок». Опубликовала работу «Использование методов и приемов ТРИЗ технологий в воспитательно – образовательном процессе дошкольников», январь 2017г.;

- Свидетельство о публикации на всероссийском сайте www.vospitately.ru. Название публикации: сюжетно-ролевая игра «Банк», май 2017г.;

- Свидетельство о публикации на всероссийском информационном порталеwww.vospitatel -ru. .ru. название работы: «Детям о войне» », май 2017г;

- Свидетельство о публикации учебно-методического материала на сайте prosveshhtnie.ru. Тема публикации Сюжетно – ролевая игра, май 2017г.

Детские рисунки «Портрет мамы», приуроченный ко Дню матери, размещены на страницах газеты «Губкинская неделя» Губкинская неделя» от 24.11.2017г.

- Хакимова З.З.:

«Образовательная ситуация с детьми «Семья ждет гостей» в рамках семинара «Принципы организации развивающей предметно-пространственной среды для обеспечения индивидуализации дошкольного образования». Статья размещена на сайте https://www.facebook.com/groups/315218688955117/about/ ;

- Свидетельство о публикации материала по теме: «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» на сайте https://педагогический-ресурс.рф/id521145;

Свидетельство о публикации материала по теме: «ИКТ в педагогической деятельности для решения широкого круга образовательных задач» на сайте https://педагогический-ресурс.рф/id521145;

- Свидетельство о публикации материала по теме: «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста» Материал размещен в сети интернет по адресу: https://педагогический-ресурс.рф/id521145;

- Свидетельство о публикации «Занятия с детьми 2-3 лет в период адаптации к дошкольному учреждению по теме: «Весенние трели». Материал размещен в сети интернет по адресу:https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=17090;

- Свидетельство о публикации семинар «Самообразование-ведущий компонент профессионального самосовершенствования педагога».

- Свидетельство о публикации Дидактическая игра «Животные и птицы Ямала»

Материал размещен в сети интернет по адресу: https://педагогический-ресурс.рф/id521145;

- Свидетельство о публикации проект экологический «Путешествие в Северный полюс» Материал размещен в сети интернет по адресу: https://педагогический-ресурс.рф/id521145;

Достигнутые эффекты:

- Методический сборник «Ямал – мой край Арктический»;

- Диплом 3 место в городском фотоконкурсе «Новая жизнь старой газеты»посвященному Году экологии в России. ( воспитатель Дускарова А.М.);

- Создана анимационная работа «Азбука Арктики» (буква «Д» «Девочка и мечта»;

- Проект по социально-коммуникативному развитию и формированию экологического сознания у дошкольников «Ямал – мой край Арктический».), декабрь, 2017 г.

Предложения по повышению эффективности работы муниципальной инновационной площадки:

- Продолжать повышать компетентностный уровень педагогов в вопросах аналитической и проектировочной деятельности.

- Организация работы по внедрению технологий ЛЕГО- конструирования в образовательный процесс ДОУ.

- Транслировать положительный опыт инновационной деятельности на институциональном, муниципальном уровнях.

Формы взаимодействия с организациями – партнерами

Заключен договор о сотрудничестве и существует система преемственности между МБОУ СОШ №7 и МБДОУ:

– Организационная работа в школе (проведение экскурсий и целевых прогулок в школу), проведение совместных праздников, оказание детскому саду шефской помощи.

– Работа с родителями: психологические консультации (родительские собрания).

ОУ

Форма работы

МБУ «Губкинский музей

освоения Севера»

- Посещение выставочных экспозиций. Консультативная помощь сотрудников музея педагогам ДОУ по организации выставочных экспозиций в мини -музее ДОУ.

- Участие педагогов в ежегодной городской выставке декоративно – прикладного творчества и изобразительного искусства.

ГИБДД ОВД по г. Губкинскому

Совместные мероприятия с представителями ГИБДД:

· Музыкально-спортивное-спортивное развлечение: «Путешествие в

Страну дорожных знаков»;

· Музыкально-спортивное развлечение «Мы знаем правила

дорожного движения»

Централизованная библиотечная система города Губкинский Детская библиотека

- Экскурсии в детскую библиотеку.

- Участие детей старшего дошкольного возраста в конкурсах рисунков

МЦ «Факел»

- Участие детей театрального кружка «Волшебники» в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра».

Школа искусства №1

Детская школа искусств ежегодно проводит концерты и экскурсии для детей МБДОУ, знакомит дошколят с музыкальными инструментами, композиторами, музыкальными произведениями. А дети в свою очередь становятся учениками этих школ.

Эколого-эстетический центр «Гармония»

- Познавательные экскурсии для детей старшего дошкольного возраста

Центр занятости населения города Губкинский

- Участие в городском конкурсе молодежных проектов и творческих работ «Радуга профессий»

Местная религиозная организация православный Приход Храма святителя Николая Мирликийского г. Губкинский .

Участие в творческих конкурсах:

- «Рождественский вернисаж»;

- «Широкая Масленица»;

- «Пасхальный вернисаж»

Местная религиозная мусульманская организация Махалля «Ватан»

- Участие в творческих конкурсах.

МБУ СК "Олимпийский"

В целях пропаганды здорового образа жизни МБДОУ принимает ежегодное участие в городской спартакиаде среди дошкольных учреждений «Старты надежд».

МУ "ДК "НЕФТЯНИК",Губкинский

Участие в городском детском фестивале народного творчества «Ямальские таланты».

Тесное взаимодействие с перечисленными учреждениями позволяет удовлетворять познавательные потребности детей, обогащать их эстетический опыт, расширять кругозор, развивать эмоциональную отзывчивость, приобщать к истокам классической и народной культуры.

Формы работы с родителями.

В МБДОУ функционирует родительский комитет. Вопросы, рассматриваемые родителями, охватывают все сферы деятельности учреждения и направлены на оказание помощи коллективу в организации воспитательно-образовательного процесса, в подготовке и проведении мероприятий различного характера. Для установления социального партнерства с родителями, как ресурса социокультурного развития личности ребенка, педагоги МБДОУ используют многообразные формы сотрудничества с родителями: совместная проектная деятельность, родительские собрания, круглые столы, встречи по интересам, семинары, дни открытых дверей, театрализованные представления, конкурсы, выставки, мастер-классы, встречи с интересными людьми, образовательно-игровые тренинги, проведение совместных праздников и развлечений. Информацию о деятельности МБДОУ родители получали через сайт МБДОУ, публикации в СМИ, информационные стенды и корзины, папки – передвижки, памятки, буклеты. В детском саду организована работа консультационной службы всех специалистов МБДОУ.

Провдено социологическое анкетирование родителей, что помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях родителей и осуществлять дифференцированное общение с ними. 97% родителей дают высокую оценку работе дошкольного учреждения.

Критерии

Кол-во ответов

« ДА»

Кол-во ответов

« Нет»

Кол-во ответов «Не знаю»

Кол-во незаполненных анкет

1. Как вы считаете, члены коллектива детского сада хотят сотрудничать с родителями?

120

10

0

0

2.Отметьте позиции, с которыми вы согласны:

Я пользуюсь услугами, предоставляемыми детским садом и доверяю воспитание и развитие воспитателям – это их работа

110

0

10

0

Я активно участвую во всех мероприятиях детского сада

110

20

0

0

Мне некогда принимать участие в жизни ДОУ - я очень занят/занята

20

0

0

0

Мне интересно побольше узнать о своем ребенке, как он развивается, чему научился, в чем я могу ему помочь

125

0

5

0

Мне трудно общаться с воспитателями, они меня не понимают

0

0

5

0

3. Нравится ли вам посещать:

утренники, праздники

125

5

0

0

родительские собрания

100

15

15

0

встречи с психологами и другими специалистами

100

0

0

0

Отметьте формы Вашего участия в жизни детского сада:

Посещение родительских собраний

100

0

0

0

Исполнение поручений педагогов (выучить стих, сделать поделку)

100

0

0

0

Участие в подготовке и проведении праздников и утренников

50

0

0

0

Оформление помещений детского сада, пошив костюмов, изготовление декораций

50

0

0

0

Внесение предложений по совершенствованию работы группы, детского сада

40

90

0

0

Активное участие в обсуждении вопросов развития и воспитания детей

120

10

0

0

Я ни в чем еще не участвовал(а)

0

0

0

0

Как бы Вы хотели участвовать в жизни детского сада?

Мой ответ

0

Как вам удобно получать информацию от воспитателя о ребенке?

0

Итого:

1270

150

35

0

3. КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ МБДОУ

С целью обеспечения возможности оценки качества дошкольного образования в МБДОУ. Мониторинг образовательного процесса осуществляется по следующим уровням:

- уровень педагогического работника: уровень профессиональной компетентности педагогов, образовательная результативность детей, эффективность инновационной деятельности.

- уровень образовательного учреждения: качество условий для обеспечения образовательного процесса, качество образовательного процесса (доля педагогов, использующих новые образовательные технологии, динамика количества педагогов, прошедших КПК, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса).

У детей подготовительных групп обследование проводилось методикой, которая является целостным диагностическим комплексом для изучения параметров сформированности предпосылок учебной деятельности. В качестве практического инструментария была использована методика Н.Н. Мельниковой, Д.М.Полева, О.Б. Елагиной «готовность к обучению в школе - ГОШа». Всего было обследовано 64 воспитанника.

Развитие психических процессов и готовности воспитанников к дальнейшему обучению на достаточно высоком. Уровневые показатели составляют 100%.

ГОТОВ

УСЛОВНО ГОТОВ

НЕ ГОТОВ

Всего детей

Количество

воспитанников

50



14



0

64

%

78

%

22

%

0

Вывод: Развитие психических процессов и готовности воспитанников к дальнейшему обучению на достаточно высоком уровне, все выпускники (100 %) готовы к обучению в школе на высоком и среднем уровне.

По результатам психолого-педагогической диагностики у детей набравших меньшее количество баллов и идущих в школу присутствует низкая мотивация к школьному обучению, саморегуляция поведения находится на низком уровне, недостаточно сформированы пространственные отношения, дефицит внимания, памяти, наблюдается высокий уровень тревожности, что повлияет на адаптацию и качество учебной деятельности воспитанников.

У детей готовых к обучению в школе прогнозируется успешная адаптация к школе и к образовательному процессу в целом. Условно готовы к обучению дети, могут испытывать трудности при начале школьного обучения и адаптации. Все это отображено в индивидуальных картах-характеристиках, которые передаются педагогам-психологам школ, в которые идут дети.

Результатом осуществления воспитательно–образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники МБДОУ успешно продолжают обучение в школах города по развивающим программам. В МБДОУ ведется работа по поддержке одаренных детей. Проводятся ежегодные конкурсы интеллектуалов в МБДОУ, победители конкурса участвуют в городском конкурсе интеллектуалов среди дошкольных учреждений, во Всероссийских интеллектуальных конкурсах для дошкольников и занимают призовые места.

Выпускники МБДОУ занимаются в танцевальных кружках КСК «Олимп» и МЦ «Факел, посещают спортивные секции ДЮСШ, «СОК-Ямал». Имеют стабильно высокие показатели успеваемости при обучении в школах города.

В основе работы с педагогическими кадрами лежит ежегодное психолого-педагогическое исследование профессионально-личностного потенциала педагогического коллектива, которое помогает отследить не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого воспитателя, но и выявить профессиональные потребности, следовательно, на основе этого дифференцированно определяются цели работы с педагогическими кадрами. Организуются курсы, практические и обучающие семинары, деловые игры, консультации, открытые мероприятия.

Результаты диагностики профессионально-личностного потенциала педагогов показали положительную тенденцию по всем показателям психолого-педагогического исследования. Вместе с тем необходимо продолжать повышать профессиональный уровень в освоении современных педагогических технологий, форм, методов и приемов работы с детьми, во взаимодействии с родителями воспитанников.

Готовность выпускников к обучению в школе – 100%

4. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО МБДОУ

В МБДОУ «Брусничка» успешно реализуется образовательная программа дополнительного образования, с целью совершенствования образовательного процесса, всестороннего удовлетворения потребностей родителей в услугах дополнительного образования и создания благоприятных условий для развития новых форм работы в детском саду за рамками государственных стандартов:

Кружки, секции (на бесплатной основе)

№

Название кружка, секции / направление

Кол-во детей

Возраст детей

Кол-во занятий в неделю/год; продолжительность

Руководитель кружка, секции

1

Кружок «Росинки»,

художественное

10

5 – 7 лет

1/36

1/25

1/30

Музыкальный руководитель

2

Кружок «Волшебники», художественное

15

4 – 7 лет

1/36

1/20

1/25

1/30

Музыкальный руководитель

3

Кружок «Жар – птица», художественное

10

5 – 7 лет

1/36

1/25

1/30

Воспитатель

4

Секция «Веселая атлетика», спортивно-оздоровительное

15

5 – 7 лет

1/36

1/25

1/30

Инструктор по физической культуре

5

Кружок «Компас безопасности»,

социально-педагогическое

120

5 – 7 лет

1/36

1/25

1/30


6

Кружок «Умка»,


10

6 -7 лет

1/36

1/30

Педагог-психолог

7

Кружок «Сам себе мультипликатор»


15

4 -7 лет

1/36

1/20

1/25

1/30


8

Кружок «Капитошка», естественнонаучное

30

5-6 лет

1/36/25


9

Кружок «ЛЕГО-конструирование»,

техническое

30

5 – 6 лет

1/36/25


10

Кружок по шахматам «Семь королевств»

15

6-7 лет

1/36 1/30


№

Дополнительные платные образовательные услуги

1

Секция «Юный акробат»,

спортивно-оздоровительное

100

4 – 7 лет

1/72

1/20

1/25

1/30


2

Секция «Дельфиненок»,

спортивно-оздоровительное

40

5-7 лет

1/36

1/25

1/30


3

Кружок «Искорки»,


50

3 – 7 лет

1/72

1/15

1/20

1/25

1/30

Хореограф

4

Кружок «Фантазия»,


40

5-7 лет

1/36

1/25

1/30


5

Кружок «Радуга»,


40

5 – 7 лет

1/36

1/25

1/30


6

Кружок «Веселый английский»,


60

4 – 7 лет

1/72

1/20

1/25

1/30


7

Кружок по коррекционному обучению «Ручеек»,


10

5 – 7 лет

По индивидуальному маршруту

1/25

1/30

Учитель-логопед

8

Кружок «Говорим правильно», социально-педагогическое

15

4-6 лет

1/36

1/20

1/25


9

Кружок по информатике «Грамотейка»,


25

5-7 лет

1/72

1/25

1/30


10

Кружок «Читай-ка»,


20

6-7 лет

1/36 /30


11

Кружок «Арт-терапия», художественное

15

5-7 лет

1/72

1/25

1/30


12

Группа кратковременного пребывания «Здравствуй, малыш!»,


10

2-3 года

Ежедневно

3 часа


13

Группа раннего развития «Шаг за шагом»,


15

1.5 -3 года

3 раза в неделю

1 час


ИТОГО:

100% охват детей дополнительным образованием

Стоимость платных услуг составлена согласно реестру платных услуг, предоставляемых муниципальными учреждениями города Губкинского и утверждена Постановлением Администрации города Губкинского от 13 февраля 2017 № 183 «Об утверждении тарифов на платные услуги, предоставляемые муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Брусничка» муниципального образования город Губкинский»

№

Наименование платных услуг

Ед. измерения

Цена (руб.), без НДС

1

Бумагоконструирование

30 минут

70,00

2

Акробатика

30 минут

70,00

3

Хореография

30 минут

70,00

4

Обучение английскому языку

30 минут

100,00

5

Информатика для дошколят

30 минут

85,00

6

Тестопластика

30 минут

70,00

7

Плавание

30 минут

100,00

8

Коррекция речи (индивидуально)

30 минут

250,00

9

Кислородотерапия

1 порция

10,00

10

Группа кратковременного пребывания

1 час

50 ,00

11

Раннее обучение чтению

30 минут

100,00

12

Массаж

15 мин

100,00

13

Проведение детских праздников

1 час

1100,00

14

Театрализованное представление (продолжительностью 30 минут)деятельность

1 билет

100,00

15

Арт-терапия

30 минут

150,00

16

Групповая логопедия

30 минут

150,00

17

Группа раннего развития «Шаг за шагом»

1 час

230,00

В 2017 году в ДОУ реализация Программы предусматривает исполнение дополнительных общеразвивающих программ по следующим направлениям:

Программы художественной направленности:

-Дополнительная общеразвивающая программа по вокально-фольклорному исполнению "Росинки"

- Дополнительная общеразвивающая программа по

изобразительной деятельности "Жар-птица"

-Дополнительная общеразвивающая программа по хореографии "Искорки"

-Дополнительная общеразвивающая программа по театрализованной деятельности «Волшебники"

-Дополнительная общеразвивающая программа по тестопластике "Фантазия"

-Дополнительная общеразвивающая программа "Арт-терапия"

Программы физкультурно-спортивной направленности:

-Дополнительная общеразвивающая программа «Легкая атлетика"

-Дополнительная общеразвивающая программа "Юный акробат"

-Дополнительная общеразвивающая программа по обучению плаванию «Дельфиненок"

Программы социально-педагогической направленности:

Дополнительная общеразвивающая программа кружка для одаренных детей «УМКА"

-Дополнительная общеразвивающая программа "Сам себе мультипликатор"

-Дополнительная общеразвивающая программа по ОБЖ "Компас безопасности"

-Дополнительная общеразвивающая программа по бумажному конструированию «Радуга"

-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению английскому языку "Веселый английский"

-Дополнительная общеразвивающая программа по информатике "Грамотейка"

-Дополнительная общеразвивающая программа по раннему обучению чтению Читай-ка""

-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции речи «Ручеек"

-Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции звукопроизношения «Говорим правильно"

-Дополнительная общеразвивающая программа «Здравствуй, малыш!"

- Дополнительная общеразвивающая программа по шахматам «Семь королевств»

Программа естественнонаучной направленности:

- Дополнительная общеразвивающая программа по эколого-исследовательской деятельности "Капитошка"

Программа технической направленности:

- Дополнительная общеразвивающая программа «Лего-конструирование"

В соответствии со ст.26 и 45 Закона РФ «Об образовании в РФ» дополнительное образование предоставляется за рамками основной образовательной деятельности дошкольного учреждения, в свободное от занятий время в режиме дня. В отношениях с родителями сохраняется принцип добровольности.

Образовательная программа дополнительного образования МБДОУ реализуется в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Образовательные и иные услуги, оказанные в ДОУ

за 2017 год (на платной основе).

№

Наименование платной услуги

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Сентяб

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

ИТОГО

1

Хореография

14 770

0

0

0

0

0

0

0

0

2

Акробатика

28 140

28490

21910

21560

20300

0

28 700

24 430

37870

3

Бумаго

конструирование

5 040

5740

3850

2240

1260

0

6 650

2 520

7560

4

Тестопластика

5 320

2240

2730

0

1680

0

3 780

1 890

8190

5

Информатика для

дошколят

4 845

8670

9945

6120

3995

0

9 775

1 360

9435

6

Обучение английскому языку "Веселый

английский"

9 000

17300

13100

7400

0

0

3 500

3 200

5200

7

Коррекция речи (индивидуально)

4750

5250

4750

1500

2250

0

0

1 000

1500

8

Плавание

8800

8700

10500

10600

10100

0

0

12 900

18200

9

Группа

кратковременного пребывания

5100

5550

4300

7800

7050

0

0

0

0

10

Раннее обучение

чтению

3800

3700

1200

3400

0

0

10 800

3 200

5900

11

Массаж

0

0

0

0

0

0

0

0

12

Кислородный коктейль

14090

16270

13520

16970

9620

8 670

15 960

16 770

9490

13

Театрализованное

представление

10000

12400

12400

0

12100

6 100

0

15 000

0

14

Проведение

детских праздников

8800

7700

6600

7700

6600

1 100

3 300

6 600

6600

15

Арт-терапия

0

0

0

1650

0

0

0

3 300

9600

16

Групповая логопедия

0

0

0

1650

0

0

2 550

4 050

4500

17

Группа раннего

развития "Шаг за

шагом"

0

0

12420

14260

0

0

29 900

0

39790

Всего:

122455

122010

117225

102850

74955

15 870

114 590

96 220

163835

930 010

За 2017 год заработано денежных средств в размере 930 010 рублей.

Участие воспитанников ДОУ в творческих конкурсах, выставках,

фестивалях в 2017 году.

№

Наименование конкурса

Сроки проведения

Результат участия (диплом, грамота, сертификат, место)

Институционный уровень

1

«Умники и Умницы»

Февраль

Диплом победителя – 3 ребёнка;

Диплом за участие- 9 детей

2

«Папа, мама – спортивная семья»

Февраль

Диплом за участие - 4 ребенка

Городской уровень

1

V городской конкурс творческих работ «Рождественский вернисаж». Номинация « Декоративно-прикладного искусство»

Январь

Диплом II степени – 1 ребенок;

Участие -3 ребенка

2

Конкурс «Юные интеллектуалы» в номинации «на страже Арктики»

Март

Диплом победителя в Номинации: «На страже Арктики»

– 3 ребенка

3

Участие в городском конкурсе - фестивале «XV Губкинская неделя театра». Постановка сказки «Лесной пожар»

Март

Диплом участника – 7 детей

4

Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты», посвященному Году экологии в России.

Апрель

Диплом 3 место –

10 детей

5

Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества «Ямальские таланты». Номинация: хореография - группа

Октябрь

Диплом лауреата II степени – 10 детей,

6

Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества «Ямальские таланты». Номинация: хореография - группа

Октябрь

Диплом участника –2 детей

7

Открытый городской фестиваль детского и юношеского творчества «Ямальские таланты». Номинация: вокал, соло

Октябрь

Диплом лауреата III степени – 1 ребенок

8

В X IVСпартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»

Ноябрь

Диплом 2 место в прыжках в длину с места – 1 ребенок

9

В X IV Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»

Ноябрь

Диплом 2 место в легкоатлетической эстафете – 5 детей

10

В X IV Спартакиада для дошкольных учреждений «Старты надежд»

Ноябрь

Диплом 3 место – 10 детей

11

Конкурс детских творческих работ «Мой любимый дворик»

Декабрь

Диплом участника - 6 детей

Региональный уровень

1

Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга», Онлайн олимпиада: «Самое дорогое, что есть у меня –это семья»

Март

Диплом 2место- 1 ребенок

2

Первый региональный конкурс для детей и педагогов. в номинации « Декоративно -прикладное искусство»

Март

Диплом 1 место – 1 ребенок

3

Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя Юрга». Номинация: «Пасхальные поделочки»

Апрель

Диплом победителя 1 место – 2 ребенка

4

Региональный этап Всероссийского конкурса «Региональное мероприятие Всероссийского «Праздник Эколят – Молодых защитников Природы»»

Май

Итоги не подведены

5

Фотоконкурс «Новая жизнь старой газеты»

Май

Диплом участника- 1 ребенок

6

Конкурс для педагогов и детей nordim.ru.

Номинация «Декоративно- прикладное искусство. Конкурсная работа « Ямальская осень».

Октябрь

Диплом 1-е место -1 ребенок

7

СОГАЗ-Мед» IV окружной конкурс детского творчества « Никаких проблем и бед, если полис СОГАЗ-Мед...

Ноябрь

Диплом 3 место – 13 детей

8

СОГАЗ-Мед» IV окружной конкурс детского творчества « Никаких проблем и бед, если полис СОГАЗ-Мед...

Ноябрь

Благодарность за участие – 3 ребенка

9

Первый региональный конкурс для детей и педагогов , победитель «Моя Югра». Номинация: Осенние превращения. Название работы: Осенняя гусеница.

Ноябрь

Диплом 1-е место -1 ребенок

Всероссийский уровень

1

Творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА» в номинации декоративно – прикладное творчество «Масленица»

Март

Диплом 2 место- 1 ребенок

2

Конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!». Номинация: Декоративно-прикладное искусство. Название работы «Широкая масленица»

Март

Диплом 1 место -1 ребенок

3

Конкурс для детей «Изумрудный город» в номинации «Светлая пасха»

Апрель

Диплома 1 степени - 3 ребенка;

4

Конкурс для детей «Изумрудный город» в номинации «Светлая пасха»

Диплом 3 степени – 1 ребенок

5

Интеллектуальный конкурс «ТалантИКС» в номинации «Что я знаю о школе»

Апрель

Диплом 1 степени – 3 ребенка

6

Интеллектуальный конкурс «ТалантИКС» в номинации «Что я знаю о школе»

Апрель

Диплом 2 степени

– 4 ребенка

7

Тестирование «Педжурнал Апрель 2017г»

Апрель

Диплом победителя - 1 ребенок

8

Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май

Диплом победителя - 7 детей

9

Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»

Май

Диплом 2 степени

-11 детей

10

Интерактивный конкурс детского творчества «Я – Лучший»

Май

Диплом 2 место

- 1 ребенок

11

Интерактивный конкурс «Военные истории в картинках»

Май

Диплом 1 место

- 1 ребенок

12

«Волшебство своими руками» на образовательном портале «Просвещение»

Май

Диплом 1 степени – 2 ребенка

13

Творческий конкурс с международным участием «Волшебница осень». Номинация: «Поделка». Работа: «Мой любимый воспитатель»

Сентябрь

Диплом 1 место – 3 ребенка

14

Творческий конкурс с международным участием «Волшебница осень». Номинация: «Поделка». Работа: «Мой любимый воспитатель»

Сентябрь


15

Конкурс « Лучший проект по патриотическому воспитанию» Тема: «Мой дом-мой город».

Сентябрь


16

Конкурс « Вопросита». Номинация: « Блиц-олимпиада: Веселая ферма»

Октябрь


17

Викторина « Самый умный дошколенок». Номинация: Окружающий мир.

Октябрь

Диплома 2 место – 1 ребенок

18

Конкурс «Осень краски разводила». Номинация: «Игры на осенней полянке»

Октябрь

Диплом 1 место– 1 ребенок

19

Общероссийская блиц- олимпиада «Новогоднее путешествие в страну сказок и мультфильмов»

Декабрь


20


Декабрь


21


Декабрь


Международный уровень

1

Международный Конкурс – игра по физической культуре «Орленок»

Март

Свидетельство участника, грамота – 13 детей

2

Творческий конкурс «Солнечный свет». Номинация: «Экология». Название работы: «Веселый ёжик»

Сентябрь

Диплом 1 место - 5 ребенок

3

Конкурс декоративно-прикладного творчества «Дары осени». Название работы: Лесное диво.

Ноябрь

Диплом I - 1 ребенок

5. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ,

ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В МБДОУ

В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач по охране жизни и укрепления здоровья детей; обеспечения интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; приобщения детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Представленные в образовательном процессе формы взаимодействия с детьми полностью соответствуют возрастным возможностям детей, учитывают детские интересы и потребности, стимулируют детей на проявление инициативности, активности и самостоятельности.

Воспитатели осведомлены об психофизиологических особенностях детей в группе, при организации воспитательно — образовательного процесса, подборе методических пособий, игр и игровых материалов учитывают особенности психических процессов, эмоциональной и волевой сферы ребенка.

Параллельно педагогами используются парциальные программы, методические пособия и технологии, цели и задачи которых схожи с примерной Основной образовательной программой МБДОУ « Брусничка», обеспечивающие максимальное развитие психологических возможностей и личностного потенциала дошкольников.

Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее полному лич

br.uo-gub.rubr.uo-gub.ru/images/docs/sved/docs/otchet_2017.docx · web viewСодержание...

Documents