bti nøtterøy og tjøme i prosess med bti.tidliginnsats.forebygging.no/global/nøtterøy og...
TRANSCRIPT
Nøtterøy og Tjøme i prosess med BTI.
Presentasjon på nasjonal samling for kommunene 29.11.17. v/Anette Malme, koordinator i Familiens Hus og Kaja Vintervold Asmyhr, inspektør Teie skole
BTI
FAMILIENS HUS OG BTI
• Hvordan er vi organisert i Nøtterøy og
Tjøme?
- Alle som jobber med barn og unge
- Hjelpetjenestene er samlet fysisk i et hus
- Barnehage/skole, en utvidet del av FH
- «En dør inn – prinsippet»
Handlingsveiledere for alle tjenester
• Utarbeidet for nivå 0,1,2
for skole, barnehage og alle hjelpetjenestene
• Nøtterøy og Tjøme kommuner gikk hardt ut,
startet implementering på alle nivå samtidig
I tillegg til arbeid i nivå 0,1, 2
etablert Fagteam • Fast team som møtes ukentlig.
• Faste deltagere med vara
• Har eget mandat
• Være et team som vurderer de
vanskeligste sakene med «nytt blikk»
• Må skilles fra tverrfaglige team som
skal etableres i enkeltsaker.
• Gir råd og veiledning til koordinator
og Stafettholder.
• Kan også gi faglige råd og veiledning
underveis i en sak.
Sentrale suksesskriterier i arbeidet
med BTI
• Ledelsesforankring
• Definering av behov/
kartlegging
• Felles beslutning i
ledergruppa
Sentrale suksesskriterier i arbeidet
med BTI, forts.
Å skape en «Vi – kultur»
Kommunaldirektør Oppvekst og kultur
Tjenesteleder
Skole
Tjenesteleder barnehage
Tjenesteleder Forebyggende helsetjenester
Tjenesteleder PPT Tjenesteleder
Barnevern Tjenesteleder RMU
Prosjektleder / tverrfaglig
koordinator
Ha fokus på BTI kontinuerlig
i en utviklingsfase
Å skape en «Vi-kultur» i alle tjenestene
- Ressursgruppe BTI
- Kommunikasjon et eget fag: Intern - ekstern
- Pep-talk
- Nyhetsbrev
Nyhetsbrev
• Internt dokument som sendes
digitalt til alle ansatte
• Utgis en gang i mnd
• Fast utgivelsesplan
• Fokus henger sammen med tema
på Pep-talk
• Ønske om å skape en «vi-følelse»
Etablering av
ressursgruppe BTI
• Består av tjenesteleder og ressurspersoner fra hver
tjeneste
• Skape et sted å dele erfaringer og løfte utfordringer
• Fokus på fremdrift i implementeringsarbeidet i BTI
• Møtes til felles samlinger 4 ganger i året
Pep-talk i Familiens hus
• Mandag morgen møtes alle ansatte i Familiens hus
• Kommunaldirektør ønsker velkommen
• Starter uka sammen
• Plan for tema
• Ulike tjenester presenteres
• Blir kjent med hverandres arbeid
• Rom for spørsmål og avklaringer
Kunsten å ri to hester
Skolen midt i prosessen
• Gitt ny giv og driv i de tyngste sakene
• Tilgjengelige arenaer for drøfting av utfordringer på alle
nivåer
• Verktøy for samhandling og fremdrift
• Oppfølging og innsats kan ikke skyves på
Kunsten å ri to hester
Skolen midt i prosessen
• Økt systematikk, samordning og innsats fører ikke
automatisk til at sakene som har fått vokse seg tunge
forsvinner
• Den store utfordringen: å finne balansen
• Vi rir to hester: den grønne og den røde
To søstre
• Psykisk sykdom hos forelder
• Stor foreldrekonflikt
• Rød søster
– Stort strev, massivt atferdsuttrykk, mangelfull skolegang
– (foreldre, BV, PPT, BUPA, Koordinator familiens hus, skole, helsesøster)
• Grønn søster
– Mønsterelev
– (foreldre, skole, helsesøster, BV)
Erfaringene våre så langt
– på godt og vondt
HVA FUNGERER?
• Basistjenestene begynner å ta tak
• Tjenestene snakker mer med de det gjelder
• Snakker mer sammen mellom tjenestene
• Innhenter mer tverrfaglig samtykker enn noen gang
• Flere og flere snakker om «vi»
• Noen suksesshistorier «smitter»
• Eksterne samarbeidsparter tilbakemelder at de ser
endringer – fornøyde med «en-dør-inn»
Erfaringene våre så langt
– på godt og vondt, forts.
HVA STREVER VI MED?
• Vondt å se alle «skjebnene som ikke fikk rett koordinert
hjelp» – verkebyllene i kommunen kommer fram i lyset
• Ser tiltak som har vart i mange år uten å bli evaluert, ofte
har mange av hjelpetjenestene vært inne over lang tid
• De vanskelige komplekse sakene meldes i oppstarten
før trinnene i BTI er fulgt
• Å få eierskapet bottom-up
• Å gjøre noe annerledes er utfordrende
Erfaringene våre så langt
– på godt og vondt, forts.
• HVA STREVER VI MED?
Når vi ikke
snakker om
elefanten i
rommet