¿BUENAS PRÁCTICAS EN EL SISTEMA DE PROTECCIÓN?

• Poco tolerante

• Propicia errores

• Es parcial

• Medidas no naturales

• Poco equitativo

• Parte de un modelo, un canon:

• Educación: dialogante, democrático, igualitario; los hijos son lo primero

• Relación padres- hijos: cercana, con expresión de afectos y vínculos

• Condiciones sociales y personales: modo de vida estable, hábitos saludables, condiciones vivienda

NOTAS DEL SISTEMA: intolerante

NOTAS DEL SISTEMA: intolerante

• Pretende imponer un modo de educar, de relación y de modo de vida (no como opción)

• ¿Existe el modelo educativo que sea panacea?

• Se intenta imponer un canon, un dogma en un tema tan sensible como los afectos, los vínculos

• Peligro de buscar una utopía y caer en la dictadura

• Pruebas del maltrato

1. Indicadores directos: físico, abandono, negligencia

2. Variables de riesgo: pobreza, alcohol, drogas, prostitución, enfermedad mental, minusvalías

• Estas variables no son ni necesarias ni suficientespara provocar maltrato

• Indican anormalidad social: prejuicios sociales

NOTAS DEL SISTEMA: prejuiciado

3. Pruebas: indicadores indirectos:

• El maltrato provoca determinadas conductas

• Silogismo: Si p (maltrato) entonces q (conductas)

» q (indicadores) luego p (maltrato)

• Error en el razonamiento: olvida las alternativas y que no hay indicadores específicos

A

B

C

Indicadores conductuales

NOTAS DEL SISTEMA: erróneo

• Extrajudicial: técnicos (policía, fiscal y juez) a la vez: parcialidad

• Ausencia de garantías (der. penal y sancionador):

• Presunción de inocencia

• Derecho de defensa

• Contraste de las pruebas

• Proporcionalidad

NOTAS DEL SISTEMA: parcial

• Principio de culpabilidad (un “por si acaso”)

• Secretismo: informes, denuncias, testigos: quedan libres de responsabilidad; abre la puerta a rencillas, genera indefensión

• Procedimiento arbitrario en conceptos, criterios de gravedad, validez de los objetivos y resultados

• Se castigan algunos culpables y muchos inocentes

NOTAS DEL SISTEMA: arbitrario

• Menos medidos para mantener que para separar

• 15.000 niños internados (7 años)

• Se promueven los acogimientos en familia ajena y las adopciones (comisión Senado)

• La colaboración como talón de Aquiles

NOTAS DEL SISTEMA: no natural

FUTURO: PROPUESTA SENADO

• Sustituir el internamiento por acogimientos y adopción

• Reducir el valor de los derechos de los padres (interés del menor)

• Favorecer acogimientos en familia ajena

• Creación de acogimientos profesionalizados

• Objetivo: favorecer acogimientos en familia ajena

• A medio plazo (1-2 años), los niños acogidos en familia ajena deben cambiar de recurso:

• Intentos de apropiación

• Reintegración (10 %); adopción (90 %)

• Nueva vinculación; ¿qué pasa con los vínculos estables?

• ¿Qué hacemos con las adopciones truncadas (5 %)?

RESULTADOS POSIBLES

RESULTADOS POSIBLES

• Objetivo: reducir el valor de los derechos de los padres (interés del menor)

• Cuanto menos se apueste por la unidad familiar, más niños separados de sus padres

• Pérdida de la familia de origen (drama personal y social)

• Medida: creación de acogimientos profesionalizados

• ¿Los profesionales son buenos padres por el hecho de serlo?

• ¿La crianza profesionalizada es natural o se crea un contexto artificial?

• ¿Los niños criados en familias profesionales estarán bien adaptados?

RESULTADOS POSIBLES

Niños con dificultades

Internados Acogimiento Adopción

• Se intenta evitar los internamientos

• Se da por inevitable que haya 6 - 8.000 niños separados cada año

• ¿No es posible adoptar otras medidas y evitar estas intervenciones?

¿ALTERNATIVA?

Niños con dificultades

Eliminar las dificultades

Mantener alos niños enla familia

Medidas enel entorno

ALTERNATIVA

• Evitar la salida de los niños del entorno:

1. Medidas de apoyo a las familias (al menos como otros recursos):

• Ayudas directas, vivienda

• Centros de día, guarderías

• Canguros, auxiliar a domicilio, educador

• Acogimiento de sostén familiar

ALTERNATIVA

2. Rigor en la evaluación e intervención

• Centrarse en indicadores directos

• Depurar los casos graves (seguridad y salud)

• Reducir las intervenciones de urgencia

ALTERNATIVA

3. Medidas administrativas necesarias:

• Favorecer la acogida con familiares

• Acogimientos (ajena) como excepción

• Adopción: cuando no es posible la reintegración ni hay familiares válidos

• La intervención de apoyo recupera la familia entre un 70 - 90 % (Minuchin, 2000; Berg, 2000; Martín, 2005).

• Primer criterio de éxito: calidad de la relación profesional- familia (Fdez del Valle, 1999).

ESTUDIOS EN PROTECCIÓN

NIÑO FAMILIA

RECURSOS INSTITUCIONALES DEL ENTORNO

TRABAJO EN RED CON LA FAMILIA

VALORESPROFESIONALES VALORES HUMANOS

ALTERNATIVAS

VALORES HUMANOS

• Rectitud, honestidad, lealtad, compromiso

• Afán de justicia para todos: niños y padres

• Tolerancia, respeto, prudencia, paciencia

• Educación, cortesía, amabilidad

• Confianza, afecto, mostrar interés

• Humanizar: “el profesional debe ir al encuentro del ser humano que tiene delante”.

• Nuestros mejores instrumentos no son los aspectos técnicos sino la veracidad, la honestidad, la comprensión.

VALORES HUMANOS