bÜtÜnsel gÖrebİlme
DESCRIPTION
BÜTÜNSEL GÖREBİLME. Bütünsel görebilen mi bütünsel öğrenir? Bütünsel öğrenen mi bütünsel görebilir?. Geleceğin okulu ve bu okulun paydaşlarının bütünsel bakabilme yeteneğinin nasıl geliştirileceğini sorgulayabilmek için,. 1. Bütünsellik nedir?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/1.jpg)
BÜTÜNSEL GÖREBİLME
![Page 2: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/2.jpg)
Bütünsel görebilen mi bütünsel öğrenir?
Bütünsel öğrenen mi bütünsel görebilir?
![Page 3: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/3.jpg)
Geleceğin okulu ve bu okulun paydaşlarının bütünsel bakabilme yeteneğinin nasıl geliştirileceğini sorgulayabilmek için,
1. Bütünsellik nedir?
2. Hangi alan ve bireylerde bütünsellikten bahsedebiliriz?
3. Bütünsellik felsefesi geleceğin okulu için anahtar bir kavram/ beceri midir?
Sorularına cevaplar bulmaya çalışacağız.
![Page 4: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/4.jpg)
BÜTÜNSELLİK: Aristo’nun ünlü eseri Metafizik’te söylediği gibi
“bütün, kendi parçalarının toplamından fazladır. “ anlayışı ile tanımlanır.
Olaylara veya kavramlara fiziksel, zihinsel, dilsel ve benzeri farklı açılardan bakabilmek yoluyla elde edilen bütünsel yaklaşım bu parçaların tek tek ifade ettiğinden daha fazlasını ifade ediyor olacaktır.
O yüzden de 1980’lerin başından itibaren bütünsel eğitim yaklaşımı gelişmeye başlamıştır.
![Page 5: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/5.jpg)
Bütünsel Eğitim Dergisi’nin kurucusu Ron Miller’e göre;
Bütünsel eğitim yaklaşımı, her bireyin içinde yaşadığı toplumdaki doğal akış ilişkilerini kullanarak kişiliğini anlamlandırdığı ve yaşamının amacını bulduğunu iddia eden bir felsefedir.
![Page 6: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/6.jpg)
Hangi alan ve bireylerde bütünsellikten bahsedebiliriz?
Okul olarak bütünsel bakış açısı Öğrenmeye bütünsel olarak bakma Eğitimcilerin bakış açısı Eğitimci olmayan paydaşlar açısından öğrenmeye
bütünsel bakış
![Page 7: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/7.jpg)
Okul olarak bütünsel bakış açısına sahip olmayı ASCD-Whole Child insiyatifi ile şu noktalarda tartışmaktadır.
Okulun öğrenenler için, sağlıklı , güvenli, desteklenen, meşguliyet sağlayan , yüksek standartlarda öğrenmek için
zorlayıcı, fırsat yaratan ortamlar oluşturması
gereklidir....
![Page 8: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/8.jpg)
Öğrenmeye bütünsel olarak nasıl bakarız?
![Page 9: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/9.jpg)
Abraham Maslow’a göre bütünsel öğrenme;
Bütünsel perspektifi olan bir
eğitim modeli her bireyin
duygusal,sosyal, fiziksel,
sanatsal , yaratıcı entelektüel
potansiyelinin geliştirilmesini
hedeflemelidir.
Bunu da öğrenme süreçleri ve eğitimin içerisinde
özgürlük, kendini yönetebilmesi,
meta öğrenme,sosyal beceriler ,karakter gelişimi
ve öz farkındalık olgularını arayarak anlayabiliriz.
kişinin kendisini gerçekleştirmesidir.
![Page 10: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/10.jpg)
David Perkins “ bütünsel öğrenmeyi” 7 adımda tarif eder. Bu adımlar şu şekilde sıralanır:
Oyunun bütününü oyna Oyunun oynamak için oynamaya değerli
kıl Zor bölümler üzerinde çalış Başkaları için başka yerlerde oyna Oyunun gizlenmiş taraflarını keşfet Takım arkadaşlarından ve rakiplerinden
öğren Öğrenme oyununu öğren
![Page 11: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/11.jpg)
“Öğrenmeye bütünsel bakış” yaklaşımı ile ilgili Howard Gardner,İvon İllich, Kieran Egan, Maria Montessari, Abraham Maslow gibi pek çok önemli eğitimci çalışmalar yapmıştır.
...
![Page 12: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/12.jpg)
Eğitimciler; Geleceğin okulunda bütünsel öğrenmenin gerçekleşebilmesi
için okulun bütünsel bakış açısını gerçekleştirecek olanlar arasında kuşkusuz en büyük pay eğitimcilerindir.Bireysel olarak da her bir eğitimcinin kendi alanını ve çalışmalarına da bütünsel yaklaşabilmesi için sorumluluk alması gerekir.
Bir öğretmen dersini bütünsel planlayıp gerçekleştirebiliyor mu sorusunu cevaplamalıdır.
Forbes(1996); öğretmenin rolünün sınıftaki otorite olmaktan çıkarak sınıfta bir arkadaş, bir mentör, bir kolaylaştırıcı veya bir yol arkadaşı olduğunu söylemiştir. Okulların da öğrencilerin ve yetişkinlerin ortak bir hedefe doğru beraber çalıştıkları yerler olarak tarif edildiğini görürüz.
...
![Page 13: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/13.jpg)
Eğitimci olmayan paydaşlar açısından öğrenmeye bütünsel bakış için;
Yapmaları gerekenin okulun bütünsel bakış açısını gerçekleştirme çalışmalarını desteklemek olduğunu söyleyebiliriz.
Veli, yan hizmetler gibi paydaşların neler yapabilecekleri tartışılmalı.
...
![Page 14: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/14.jpg)
Bütünsellik felsefesi geleceğin okulu için anahtar bir kavram mıdır?
Sorusunun cevabını bulmak için ön okumaların yapıldığı bir beyin fırtınası oturumu düzenlenmelidir.
(Oturum öncesi geleceğin okulu ve bütünsellik hakkında ön okumalar yapılmalı ve her katılımcı bu konularla ilgili temel bir fikir ile gelmelidir. Diğer grupların araştırmalarından da yararlanılmalıdır.)
![Page 15: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/15.jpg)
Kaynakça: İvan İllich; Okulsuz Toplum Howard Gardner; The Disciplined Mind David Perkins; Making Learning Whole Breda Kroflie; Holistic Learning as Contributions to
Teacher Education Canadian Council of Learning (CCL) Wikipedia-Abraham Maslow ASCD Whole Child web sitesi www.wholechild.org http://www.infed.org/biblio/holisticeducation.htm, Ron Miller
![Page 16: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/16.jpg)
TEŞEKKÜRLER…
![Page 17: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/17.jpg)
Sağlıklı : Öğrenci sağlığı, ortam sağlığı, yaşam boyu
sağlıklı kalabilmek için davranış geliştirme, sağlıklı besin tercihini öğrenmesi vb
...
![Page 18: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/18.jpg)
Güvenli : Okulda davranış beklentileri, kuralları ve
rutinleri olmalı, kendini güvende hissetmeli, ailelerin paydaş olarak eğitime katılması.
...
![Page 19: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/19.jpg)
Desteklenen : Yeterli sayıda danışman, rehber, yardımcı personel,
öğrenme destekleyicileri (etüt öğretmeni gibi.) bulunması.
...
![Page 20: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/20.jpg)
Meşguliyet sağlayan : Müfredat dışı aktiviteler, kulüp hizmetleri, staj, toplumsal
çalışmalar, öğrendiklerini gerçek yaşamla ilişkilendirme becerisi kazandırma etkinlikleri.
...
![Page 21: BÜTÜNSEL GÖREBİLME](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062218/568163bb550346895dd4d2ac/html5/thumbnails/21.jpg)
Yüksek Standartta öğrenmek için zorlayıcı, fırsat yaratan ortam :
İyi tasarlanmış ve düşünülmüş bir müfredat olmalı Bütün alanlarda 21.yüzyıl becerileri olan (4C) yani
› Yaratıcılık (Creativity)› Eleştirel düşünme (Critical thinking)› İşbirlikçilik (Collaboration)› İletişim (Communication)
geliştirilmelidir. Mezun olana dek farklı alanlarda(sosyal ve akademik)
beceriler en üst düzeye çıkarılmalıdır. ...