1

CSONGRÁD MEGYEI IGAZSÁGÜGYI HIVATAL

6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 2-4. 6701 Szeged, Pf. 592 (62) 554-320 Fax: (62) 554-328 E-mail: gyorkip@kih.gov.hu

SZAKMAI ÖSSZEFOGLALÓ

az Országos Bűnmegelőzési Bizottság által kiírt pályázat keretében megvalósított

bűnmegelőzési modellprojekben való részvételünkről

Támogatott: Csongrád Megyei Rendőr-főkapitányság

Szegedi Rendőrkapitányág (6722 Szeged, Kossuth Lajos sgt. 22-26.)

A pályázati célok:

Szeged város lakosságának szubjektív biztonságérzetének növelése és a leggyakrabban

előforduló jogsértésekre célzott prevenció alkalmazása. A helyi közösség biztonságérzetét

hátrányosan befolyásoló tényezők jelzésének fogadása és a biztonságérzetet negatívan

befolyásoló problémák megoldása.

A megvalósított projekt megnevezése: „Biztonságos Élet – Tér” A Projekt rövid ismertetése:

A Szegedi Rendőrkapitányság 2008. januárjában felkérte a Szegedi Tudományegyetem

Szociológia Tanszékét, hogy készítsen el egy tanulmányt, mely a szegedi lakosság szubjektív

biztonságérzetének helyzetéről ad számunkra képet. Az így elkészült „A Szeged Studies

adatfelvételeinek, közbiztonsággal, rendőri munkával összefüggő kutatási adatai 2000-2008”

című tanulmányban szereplő információk alapján, azokat figyelembe véve kerültek

meghatározásra a pályázatot alkotó projektelemek.

A kutatásból megvizsgálásra kerültek a városunkban leginkább előforduló jogsértés típusok,

mint a zaklatás, a gépjármű feltörés illetve gépjárműlopás, az utcai garázdaság (randalírozás).

Továbbá a testi épséget veszélyeztető-, illetve a lakások biztonságát érintő bűncselekmények.

Ezt követően négy, olyan önkormányzati választókörzet került kijelölésre, ahol az említett

jogsértések leginkább hátrányosan befolyásolják a szubjektív biztonságérzetet. Így, ezekre a

területekre koncentrálva kívántuk a lakosság biztonságérzetét javítani.

2

A partnerségi együttműködésben részt vevő szervezetek:

- Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata

- Szegedi Cigány Önkormányzat

- Önkormányzati Városőrség

- Szegedi Polgárőr Szervezetek Szövetsége

- Szegedi Kistérség Többcélú Társulása, Humán Szolgáltató Központ, Gyermekjóléti

Központ

- Gyermeksors Alapítvány Kiemelkedően Közhasznú Társadalmi Szervezet

- ÁGOTA Alapítvány (Állami Gondoskodásban Élő és Veszélyeztetett Fiatalok

Támogatásáért Alapítvány)

- Szegedi Tudományegyetem, Szociológia Tanszék

- Polgármesteri Hivatal- Közterület Felügyelet

- Szeged és Térsége Bűnmegelőzési és Közbiztonsági Tanács

- Csongrád Megyei Igazságügyi Hivatal Pártfogó Felügyelői Szolgálata

- Délmagyarország című napilap

- Rádió 88

- Szeged Városi Televízió

- Somogyi Károly Könyvtár

- Tappancs Alapítvány

- Alsóvárosi Civil Szervezet

- Szögedi Felsővárosi Civil Egyesület

- Létminimum Alatt Élők Civil Szervezete

- Tabán Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

- Tabán Utcai Óvoda

- József Attila Általános Iskola és Szakiskola

- Felsővárosi Óvoda

- Makkosházi Általános Iskola

- Környezetgazdálkodási Kht.

- Török Kulcsszerviz

- 2. számú önkormányzati választókörzet képviselője: Dr. Pintér Ferenc

- 13. számú önkormányzati választókörzet képviselője: Katona Gyula

- 20. számú önkormányzati választókörzet képviselője: Kenderesi Szabó Mihály

- 23. számú önkormányzati választókörzet képviselője: Kalmár Ferenc

Projekt időtartama: 2008. november 15. – 2009. május 15.

3

A Csongrád Megyi Igazságügyi Hivatal Pártfogó Felügyelői Szolgálata az alábbi

részfeladatok megvalósításában vett részt:

1. Bűnmegelőzési Előadások tartása:

A Szegedi Rendőrkapitányság Bűnmegelőzési Alosztálya napi tevékenységébe beépítve a

város általános és középiskoláiban a pályázat időtartama alatt rendszeresen tartott

bűnmegelőzési előadássorozatot, melyek az áldozattá- és az elkövetővé válás megelőzésére

hívta fel a diákok figyelmét. Az előadások megtartásában – a Szegedi Gyermekjóléti Központ

munkatársával közösen – Kulcsár Péter pártfogó felügyelő aktívan közreműködött.

Célunk volt a felelős- normakövető magatartás elősegítése is, ezért minden osztályban

elhangzott, hogy a bemutatott példák megtörtént eseteket dolgoznak fel az adatvédelmi

szabályok betartása mellett. Így a valós történetek jellegét annyira változtattuk meg, hogy a

szereplőkre ráismerni ne lehessen, de a lényegi momentumok egyértelműen benne legyenek.

Egy adott napon több megtörtént esetet dolgoztak fel.

Az előadók tapasztalata az volt, hogy a hallgatóság nyitott és együttműködő módon fogadta

az előadásokat és a három alkalom (ennyi alkalommal voltunk bent egy osztályban) már

elégnek bizonyult ahhoz, hogy kulcsfogalmak megmaradjanak az emlékezetükben. Ezek

vissza is köszöntek – ilyen volt például a jogos védelem és a garázdaság elkülönítésének

kérdése, a közokirat hamisítás, illetve az akár „heccből” elvett mobiltelefonok, valamint a

hipermarketekben elkövetett lopásoknál a dolog elleni erőszak kérdése.

4

Sokszor tettek fel értelmes kérdéseket, illetve előfordult olyan osztály, ahol a diákok

önszorgalomból készítettek bűnmegelőzési plakátokat is, amelynek célja a hallottak

elmélyítése volt.

Az előadók kitértek továbbá a különféle formában megvalósuló bántalmazás, veszélyeztetés

kapcsán a teendőkre, a segítségkérés konkrét lehetőségeire is.

Az előadóknak feltett kérdések rávilágítottak arra, hogy a diákok legtöbbje közvetve vagy

közvetlenül már találkozott szabálysértésekkel, bűncselekményekkel – így sikerült igazán

testközeli, róluk is szóló kérdésekről beszélgetni.

A harmadik, és egyben utolsó órában 13+1-es totót is töltöttek a diákok, melynek célja az

előadásokon elhangzottak elmélyítése, illetve az előadás hatékonyságának mérése volt. Az

osztályokban általában mindenki 10-11 felett adott helyes választ, szép számmal születtek 13-

as és 13+1-es találatok is. A kitöltés után minden esetben megbeszélték a kérdéseket, majd

külön visszajelzést kértek arra nézve, hogy mennyire találták hasznosnak, hatékonynak az

előadásokat a résztvevők.

Összegzésként elmondhatjuk, hogy a program valós szükségletekre építve adott választ és bár

hatástanulmány nem készült, jó esély van rá, hogy a program segíthet a gyermek- és

fiatalkorúak körében elkövetett bűncselekmények számának visszaszorításában.

2. Közös járőrözés:

Fontosnak ítéltük, hogy az együttműködő partnerek, akik a hétköznapi feladatellátás során

egyébként is együtt dolgoznak, a még hatékonyabb és eredményesebb munka érdekében

ismerjék meg egymást, lássák a társszervek munkáját. Erre adott nagyszerű megoldást a

„közös járőrözés” ahol rendőr, pártfogó felügyelő, szociális munkás, alapítványi dolgozó

együtt járta kezdetben délelőttönként, majd a délutáni, illetve az esti órákban az utcákat. Az

iskolakerülő, majd a csellengő, panel negyedben élő „kulcsos” gyermekeket szólítottuk meg

és hívtuk be őket az Ágota Játszóházba szabadidejük hasznos eltöltése érdekében.

Minden „közös járőrözésben” résztvevő pozitívan számolt be a tapasztalatokról. A CSMIH

Pártfogó Felügyelői Szolgálata részéről Kovács Krisztina, Kulcsár Péter és Tátrai Attila

pártfogó felügyelők vettek részt a „közös járőrözésben”.

5

3. Gyermekvédelmi Kerek- Asztal:

A projekt végrehajtására adott fél év során három alkalommal tartottak „Kerek- Asztal”

megbeszéléseket a szakemberek. A tagok között szerepeltek a Gyermeksors Alapítvány, az

Ágota Alapítvány, a Szegedi Gyermekjóléti Központ, illetve a Csongrád Megyei Igazságügyi

Hivatal Pártfogó Felügyelő Szolgálata képviseletében Tátrai Attila osztályvezető.

A szakmai együttműködést sikerült még szorosabbra fűzni. Megismertük egymás munkáját,

feladatát. Az aktuális rendezvényekről, megoldandó helyzetekről esett szó – ez által

hatékonyabbá válhat a jövőbeni együttműködésünk a különböző szakterületeken.

4. Bűnmegelőzési rajzpályázat:

A támogatási szerződés módosításával a pályázó kérte a „graffiti rajzpályázat”

engedélyezését. Köztudottan a tanulók szeretnek rajzolni, graffitizni. A pályázat végrehajtása

során három „legális graffiti-falat” adtak át a panel városrészekben.

A Pártfogó Felügyelő Szolgálat munkatársainak (Tátrai Attila, Kulcsár Péter) ötlete alapján,

bűnmegelőzési rajzpályázatot hirdettünk a középiskolások számára. Két téma közül lehetett

választani. Mindkettőhöz egy megtörtént esetet (bűncselekményt – rablás, kényszerítés)

kellett graffiti technikával képregény szerűen megrajzolni. (A/4-es lapokra 10-, illetve 9

képet.)

Az alábbiakban látható a két történetet megrajzoló I. helyezést elért tanulók alkotása.

I. helyezést ért el az első történettel: Kispál Gyöngyi Tímea Krúdy Gyula Kereskedelmi, Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola

I. helyezést ért el a második történettel: Gyekiczki Péter Szeged- Móravárosi Szakközép és Szakiskola

6

I. Történet

1. kép

Vilma szedte, és kezelte osztályában az osztálypénzt. Havonta gyűjtötte össze, így a harmadik hónapra közel 100.000.- Ft gyűlt össze. Az iskolában tárolta az öltözőszekrényben.

2. kép

A havi befizetési napon vette észre, hogy kb. 70000.- Ft hiányzik az osztálypénzből. Nagyon megijedt, kétségbeesett. Otthon nem mondta el senkinek.

7

3. kép

Másnap az iskolában a barátnőjével osztotta meg az osztálypénz eltűnésének körülményeit. A barátnő egyből azt ajánlotta, hogy raboljanak ki néhány embert, így össze tudják gyűjteni a hiányzó összeget, és nem veszi észre senki annak eltűnését.

4. kép

Másnap megbeszélték a részleteket. Vilma csak a bátyját vonta be tervükbe. Ő sem tiltakozott ellene.

8

5. kép

Kora este már akcióba lendültek. Hárman voltak. Vilma barátnője, Margit volt az értelmi szerző. A közeli ligetbe mentek és vártak a közelgő áldozatukra. Egy idős hölgy ment legelőször feléjük. Margit döntött. Ő lesz az első, akit kirabolnak.

6. kép

Felugrottak a padról és körbevették az idős asszonyt. Nem takarták el az arcukat. Margit szó nélkül megpróbálta lerántani áldozata válláról a táskáját. Elsőre nem sikerült. A megrémült nő védekezett. Miközben Margit azt ordította, hogy „add ide, vagy megbánod!”. Egy nagyot rántott a táskán, mire az asszony a földre esett, és kiejtette a táskát a kezéből. Vilma és testvére mindvégig ott voltak.

9

7. kép

Amint megkaparintották a zsákmányt, futásnak eredtek. Kissé távolabb, egy padon nyitották ki a táskát. Kb. 5000.- Ft volt benne, és az áldozat igazolványa. A pénzt eltették, a többit eldobták.

8. kép

Másnap 3500.- Ft-ot zsákmányoltak, harmadnap a kiszemelt áldozat megfutamította őket, úgy, hogy Vilmát földre vitette, és egyből telefonált a rendőrségnek.

10

9. kép

Előzetes letartóztatásba kerültek mind a hárman. Kétségbeesetten, töprengve várják ítéletüket.

10. kép

A bűncselekményt, az odáig vezető okokat a sértettek, és a terheltek egy független, pártfogó közvetítő segítségével megbeszélték, és megállapodtak a sértettek számára nyújtandó jóvátételről. A megbeszélésről mindkét fél elégedetten távozott.

11

II. TÖRTÉNET

1. Kép

Tibor egyik nap hazafelé megy az iskolából. Nála erősebb kinézetű fiatalok körül veszik, kiabálnak vele, sértegetik.

2. Kép

Ruhájánál fogva az iskola mögötti térre húzzák. Veréssel fenyegetik, ha a mobiltelefonját nem adja át nekik.

12

3. Kép

Kényszer hatására átadja a nála jóval erősebb fiatalkorúaknak.

4. Kép

Utasítják, hogy a társaság előtt énekeljen és táncoljon. Ezt nem akarja megtenni, ezért megütik.

13

5. Kép

Félelmében enged az erőszaknak, ezért elkezd táncolni és énekelni, amit mobiltelefonnal rögzítenek.

6. Kép

Kimerülten, megszégyenülten magára hagyják.

14

7. Kép

Az esetet még aznap felrakják az internetre a sértett tudta, és beleegyezése nélkül.

8. Kép

Az elkövetők kétségbeesetten, töprengve várják a bíróság előtt ítéletüket.

15

9. Kép

A bíróság ítéletében lehetőséget adott a terhelteknek arra, hogy az egy éves pártfogó felügyelet alatt megváltozzon az eddigi életvitelük, továbbá kérjenek bocsánatot a sértettől. További helyezettek:

II. helyezést értek el a második történettel: Lénárt Dóra Zsuzsanna: Krúdy Gyula Kereskedelmi, Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola Zámbó Alexandra és Berta Nikolett: Szeged- Móravárosi Szakközép és Szakiskola

III. helyezést ért el a második történettel: Rózsa Anikó és Gyapjas Anna: Vedres István Szakközépiskola További díjazottak: Sipos Márta: Eötvös József Kistérségi Gimnázium Dobrai Ernő: József Attila Általános Iskola és Szakiskola Olajkár Gábor: Szeged- Móravárosi Szakközép és Szakiskola Kuczik Dóra: Kossuth Zsuzsanna Gimnázium, Egészségügyi és Könnyűipari Szakképző Iskola Patyik Tibor: Szeged- Móravárosi Szakközép és Szakiskola Felkészítő tanárok: Mátóné Lőrincz Ida és Pálvölgyiné Szécsi Valéria

16

Bűnmegelőzési rajzpályázat – eredményhirdetés

Csongrád Megyei Igazságügyi Hivatal – Győrki Péter megyei igazgató

A pályázók egy csoportja

17

Díjátadás – dr. Zélity László r. ezredes, a Szegedi Rendőrkapitányság vezetője

A díjazottak és felkészítő tanáruk – Szeged-Móravárosi Szakközép- és Szakiskola

18

Részletek a kiállításból – Csongrád Megyei Igazságügyi Hivatal Szeged, Tisza Lajos krt. 2 – 4 .